语文版必修五语文全套备课精选同步练习：第4课 外国诗二首（一）

第4课 外国诗二首（一）
　　第1课时　导学与探究
1．给加点的字注音
①香橙(　　)　　　　 ②和煦(　　)
③宽敞(　　) ④敝人(　　)
2．辨形组词
①　　②　　③
3．词语释义
①和煦_____________________________________________________________________
②悄然_____________________________________________________________________
③高耸_____________________________________________________________________
④连绵不断_________________________________________________________________
⑤心神恍惚_________________________________________________________________
⑥翩翩_____________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)宽敞 · 宽阔 · 宽广
“宽敞”“宽阔”和“宽广”都指范围或面积大。区别在于：
宽敞：侧重于宽阔、敞亮。
宽阔：程度浅，只适用于具体事物。
宽广：程度深，对象可以具体也可以抽象。
例句：①我们的教室很________。
②这块土地________肥沃，十分适合种植水稻。
③这座小镇道路________，房屋整齐，环境优美。
(2)凝视 · 注视
“凝视”和“注视”都有“聚精会神地看”的意思。区别在于：
凝视：形容的对象可以是人，也可以是物。
注视：多指注意力集中地看人或事物的某一点，还可用于抽象事物，使用范围较广。
例句：①王阿姨深情地________着孩子们。
②他________着远方，想起了那段难忘的岁月。
(3)漫游 · 周游
“漫游”和“周游”都表示四处游走，都是动词。区别在于：
漫游：着重于无拘无束，随意游走。时间可长可短，可用于人，也可用于物。还指随意在水中游动，也指移动电话用户携机在不同的业务区中使用。21cnjy.com
周游：着重于有明确地点、目的、路线的大范围的游历，时间一般比较长，只用于人。
例句：①________世界，是我儿时的梦想。
②我终于可以________西湖的美景了。
一、整体感知
1．读完《迷娘曲》一诗，体会题目的意思是什么？
2．《我独自漫游，犹如一朵云》一诗的主要叙事线索是怎样的？
二、深层探究
1．《迷娘曲》第一节诗的意象有什么特点？表达了作者怎样的情感？
2．《迷娘曲》最大的艺术特点是什么？
3．《我独自漫游，犹如一朵花》一诗的题目中的“漫游”是什么意思？“漫游”有什么特点？
4．《我独自漫游，犹如一朵云》第二段中的水仙还是大自然中的水仙吗？如果不是，它又是什么？
三、技法迁移
学会运用意象
　《迷娘曲》和《我独自漫游，犹如一朵云》都用了大量生动、贴切的意象，创造了富含情感的意境。
如《迷娘曲》中第一段就运用了“柠檬花儿”“香橙”“蓝天”“和煦的微风”“桃金娘”“月桂”六个意象，这些意象不仅清新优美，而且是故乡的代表景物，寄托了深深的思乡之情。21教育网
　 诗的含蓄在于意象的运用，我们学习写诗，要避免平铺直叙，就要学会运用意象。意象要突出、有力。一两个有力的、有代表性的细节足以使意象表达得鲜明突出，并使读者能以自己的想象补足其他细节，勾勒出完整的轮廓。抓住一两个起核心作用的意象，表达得生动、有力，就能使感情很好地表达出来。如徐志摩的《沙扬娜拉——赠日本女郎》，“那一低头的温柔”，写日本女子告别时的鞠躬，突出她的温柔；“像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，写她的妩媚，流露出诗人的惜别之情。诗人仅用一个生动鲜明的意象，就巧妙出色地勾画出送别者的形态和内心活动，表现出她依依的柔情。www.21-cn-jy.com
意象要表现丰富、真挚的感情；离开真实的感情，意象就失去了诗的魅力。写诗时可利用一组或一串意象来表达诗人的感情。这些意象构成有机的整体。舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》中破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船等意象群，相互支撑，每个意象都围绕着诗的主题表现。这里每一个意象离开了整体，就失去了整体意义。2·1·c·n·j·y
　用一两个有力鲜明的意象，以“天上的星星”为题目，写一首小诗，表达自己某种细微的感受。
第2课时　测试与反馈
　　　　　　　　　　　　　　　　　(分值：60分)
一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是(　　)
A．高耸　准备就序　适当(dànɡ)　泾(jìnɡ)渭分明
B．撤销 黄梁一梦 戏谑(nuè) 汗流浃(jiā)背
C．冒然 连绵不断 挫(cuò)折 影坛绯(fěi)闻
D．宽敞 好高骛远 渐(jiān)染 徇(xùn)私舞弊
2．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是(　　)
英国《卫报》的一篇评论曾这样写道：“19世纪，英国教会世界如何______；20世纪，美国教会世界如何______；如果中国要______21世纪，它必须教会世界如何可持续发展。”这可能就是中国要在未来肩负起的责任。21世纪教育网版权所有
A．出产　浪费　引领　　 B．生产　消费　引领
C．生产　浪费　领导 D．出产　消费　领导
3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．城市的树不能像山林里的树那样自由生长，经常会修剪去旁逸斜出的枝条，这种修剪不是为了让树成材，却是嫌那些多余的枝条碍事。21·cn·jy·com
B．在这历史的纷纭复杂中，虽然政权的旗帜你争我夺，变来更去，但有许多地方，却是万变不离其宗的，只是在各个时期略有不同罢了。www-2-1-cnjy-com
C．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和地方特色的文化产品。21教育名师原创作品
D．我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。【来源：21·世纪·教育·网】
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
看完极顶我们步行缓缓下山，沉浸在山谷之中。__________________如果说刚才泰山是以拔地而起的气概来向人讲解历史的沧桑，现在则以秀丽深幽的风光掩映着悠久的文明。
①刚才泰山还把我们豪爽地托在云外，现在又温柔地揽在怀中了。
②泉水顺着山势随人而下，欢快地一跌再跌，形成一个瀑布、一条小溪，清亮地漫过石板，清音悦耳，水汽蒸腾。
③两边全是遮天的峰峦和翠绿的松柏。
④怪石也不时地或卧或立，横出路旁，好水好石又少不了精美的刻字来画龙点睛。
⑤前者因其状如伸手迎客而得名，后者因秦王登山避雨树下而得名。
⑥万年古山自然有千年老树，名声最大的是迎客松和秦松。
A．①②③④⑥⑤　　　B．②④③①⑥⑤
C．③①②④⑥⑤ D．③⑥⑤②④①
二、文本阅读(9分)
阅读下面的诗选段，回答5～6题。
辉映着，闪烁着，连绵不断
就像银河里的星星，
这些水仙沿湖湾的边缘
伸向望不到尽头的远方；
仅仅是一瞥，就望见了千万朵，
在欢快的舞姿里频频点头。
波浪在旁边喧腾，但水仙
远远胜过波浪四溅的欢乐。
有如此欢快的事物作伴，
诗人怎能不感到欣喜；
我看了又看，却并未领悟
这景象给我带来了怎样的财富。
经常地，当我心神恍惚
或是躺在床上陷入沉思，
水仙就会映现在我的内心——
给寂寞中的我带来安慰；
于是我的灵魂满怀欢愉，
伴随着水仙翩然起舞。
5．“水仙”给诗人的精神带来了怎样的变化？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．这段诗用了什么修辞手法？(4分)
答：________________________________________________________________________
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三、类文阅读(20分)
阅读下面一首诗，完成7～10题。
村　姑
戴望舒
村里的姑娘静静地走着，
提着她的蚀着青苔的水桶；
溅出来的冷水滴在她的跣足上，
而她的心是在泉边的柳树下。
这姑娘会静静地走到她的旧屋去，
那在一棵百年的冬青树阴下的旧屋，
而当她想到在泉边吻她的少年，
她会微笑着，抿起了她的嘴唇。
她将走到那古旧的木屋边，
她将在那里惊散了一群在啄食的瓦雀，
她将静静地走到厨房里，
又静静地把水桶放在干刍边。
她将帮助她的母亲造饭，
而从田间回来的父亲将坐在门槛上抽烟，
她将给猪圈里的猪喂食，
又将可爱的鸡赶进它们的窠里去。
在暮色中吃晚饭的时候，
她的父亲会谈着今年的收成，
他或许会说到他的女儿的婚嫁，
而她便将羞怯地低下头去。
她的母亲或许会说她的懒惰，
(她打水的迟延便是一个好例子，)
但是她会不听到这些话，
因为她在想着那有点鲁莽的少年。
7．请用自己的语言简要概括这首诗讲述的故事。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．诗中多处用到“静静地”这个词，请从描写人物性格和表现人物心情两个方面品析这个词的好处。(6分)
(1)描写人物性格上：_________________________________________________________
(2)表现人物心情上：________________________________________________________
9．诗中描述这位姑娘做了哪些事？这样罗列有什么作用？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．她母亲说她打水迟延，太“懒惰”，你知道村姑打水为什么迟延吗？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、语言运用(19分)
11．给下面这则新闻拟一个简明的标题。(不超过14个字)(5分)
中国探月工程二期的技术先导星“嫦娥二号”，北京时间10月1日18时59分57秒，在西昌卫星发射中心由“长征三号丙”运载火箭发射升空。在飞行21·世纪*教育网
了1 533秒之后，“嫦娥二号”实现星箭分离，卫星入轨。
“嫦娥二号”卫星在中国首颗月球探测卫星“嫦娥一号”备份星基础上进行了技术改进和适应性改造，其主要目标是为中国探月工程二期“嫦娥三号”任务实现月面软着陆，验证部分关键技术，并对“嫦娥三号”预选月球虹湾着陆区进行高分辨率成像，同时继续开展月球科学的探测和研究。21*cnjy*com
捆绑有两个助推器的“长征三号丙”运载火箭属于中国“长征三号甲”运载火箭系列，本次航天发射，“长征三号丙”运载火箭的任务是将“嫦娥二号”卫星送入近地点高度200公里、远地点高度约38万公里的直接奔月轨道。【出处：21教育名师】
答：________________________________________________________________________
12．仿照下面的诗句，另写四句，要求句式基本一致，意思相关。(6分)
只要春天还在，
我就不会悲哀，
纵使黑夜吞噬了一切，
太阳还可以重新回来。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13．学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，仿照下面的例子，请你推荐两条，并说明推荐理由。(注意：①必须是比较有名的诗句；②一定要写出作者)(8分)【来源：21cnj*y.co*m】
诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)
理由：它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。【版权所有：21教育】
诗句：______________________________________________________________________
理由：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
诗句：_____________________________________________________________________
理由：______________________________________________________________________

答案解析
第1课时　导学与探究
基础梳理
1．①chénɡ　②xù　③chɑnɡ　④bì
2．①喧闹　寒暄　②恍惚　淴浴　唿哨　③山峦　恋爱
3．①温暖。②a.形容忧愁的样子，b.形容寂静无声。③高而直地耸立。④(山脉、河流、雨雪等)接连不断。⑤形容神志不清，精神不集中。⑥形容轻快地跳舞。
4．(1)①宽敞　②宽广　③宽阔　(2)①注视　②凝视(3)①周游　②漫游
文本互动
一、整体感知
1．迷娘指一位小姑娘，诗人就是为这位小姑娘写的诗。
2．诗的叙事线索是比较清楚的，即当诗人在独自漫游的时候，他忽然看见了一大片金灿灿的水仙。这种千朵万朵水仙起舞的景象让诗人看了又看，心有所悟，十分喜悦。但还说不清自己为什么会感到喜悦，这中间有什么样的价值和意义。后来，当诗人在精神世界里漫游，感到神思恍惚或者陷入沉思，感到寂寞时，眼前便会浮现出那些水仙，并且变得满怀欢愉，像要伴随水仙翩然起舞。
二、深层探究
1．这节诗中的意象都是诗中主人公故国意大利的优美景物，这些景物主要是通过柠檬花儿、蓝天、和煦的微风、悄然无语的桃金娘、高耸的月桂来体现的。这些意象的选择具有意大利景物的典型性特征，诗人在这里融进了人物对故乡的浓郁的思念之情，使这些景物都成了人物故国之思的寄托物。
2．这首诗的最大特点是运用了复沓叠唱的艺术结构。这种诗歌结构艺术在我国的《诗经》里早就熟练运用。这首诗的三节正歌第一句开头和第五句都采用了反复的手法，加强了询问的力量，增大了想象的空间；副歌部分采用了基本相同的架构句式，只在个别关键的地方替换一两个字，不仅使诗歌的思想内涵增大，使诗歌所表达的感情更加热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的艺术感染力。
3．“漫游”就是离开家园，去随机地四处寻找理想中的事物。漫游的特点是：通常是一个人，没有稳定感，四处漂泊，风餐露宿，相对于在家中的人来说，是一种非常艰苦、非常孤独甚至充满危险的事情。漫游者和目标追求者的不同在于他没有目标，只有连自己也不清楚的理想，因此，它必然会经历许多想象不到的磨难，但还不知道这些磨难能不能把自己引向那理想的圣地。因此，漫游者是孤独的、无力的和空虚的。而那些虽然也要经受风霜雨雪，但因为目标明确、始终朝着一个方向前进的追求者，他们的精神是充实的、乐观的。漫游的人四处流浪，期待着心中的理想之地忽然出现，但在这追寻过程中的孤独和寂寞，则是漫游的人最难以忍受的事情。
4．诗中的水仙不仅仅是大自然中的水仙，而是一种象征物。我们抓住“密密麻麻，连成一大片”“仅仅是一瞥，就望见了千万朵”这些诗句就不难看出它象征的是一种集体性的美好东西。至于具体象征什么，我们可以有自己不同的理解。太具体了反而限制了诗的朦胧美和想象美。
三、技法迁移
　　　　　　 天上的星星
星星，夜的眼，
扑朔迷离地闪烁。
我牵不住清风的衣角。
任月光淹没我，
在我心头荡漾，荡开层层碧波。
薰衣草和月桂树睡了，
梦中依然吐放，幽幽暗芳。
我抓不住我的思绪，
隐隐的惆怅，淡淡的忧伤。
想起你芳香的微笑，
晶莹的泪光，刺痛着我，五内俱伤。
岁月如歌，
我在记忆里拾掇。
我关不住我的寂寞，
听哀怨的笛声划过。
想起你轻叹的样子，
不禁泪雨滂沱。
第2课时　测试与反馈
1．D　
2．B　
3．D　
4．C　
5．当诗人“心神恍惚”，心事重重，闷闷不乐或想要到天上寻找人生真谛，彻底摆脱人间的烦恼和世俗的羁绊时，金黄的水仙所隐喻的成熟、欢欣、美好，触动了诗人的内心世界，给诗人的精神带来了安慰和欢愉，诗人也“伴随着水仙翩然起舞”。2-1-c-n-j-y
6．①比喻。如水仙“就像银河里的星星”。②拟人。如“千万朵”水仙“在欢快的舞姿里频频点头”。
7．少女一边干农活一边思念心上人，而父母并不了解这一点。
解析　此题考查概括文章主要内容的能力。答题时不要面面俱到，更不要忽略少女的父母不了解这一内容。
8．(1)娴静文雅。(2)以静写动，突出其内心之不平静。
解析　此题考查对文中关键词语的理解。分析时要本着“词不离句”的原则，从诗中找出相关句子，仔细揣摩，结合人物形象从性格和心情两方面进行概括。
9．打水、做饭、喂猪、赶鸡等。表明她时时刻刻都在思念那个少年。
解析　此题考查学生的概括能力。从诗歌内容来看主要集中在前四节，利用诗中的提示性词语如“造饭”等归纳即可。分析作用时可结合诗歌最后一句话理解。
10．因为她的心思没用在打水上，一直在想那个少年。
解析　此题考查学生结合诗歌内容进行合理推测的能力，难度不大。诗歌最后一句已较为明显地点明了原因。
11．“嫦娥二号”卫星发射升空(“嫦娥二号”星箭分离　顺利入轨)
12．(示例一)只要生命还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，希望的绿洲还存在。
(示例二)只要明天还在，我就不会放弃，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
13．(示例)诗句——问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)
理由：它用比喻的手法说明，只有多读书，知识才不会枯竭，才思才不会间断。它鼓励人们努力学习，不断进取。21*cnjy*com
诗句——山不厌高，海不厌深。(曹操)
理由：这个比喻可用来激励同学们永不满足，永不懈怠，永不停步，以求百尺竿头，更进一步。