语文版必修五语文全套备课精选同步练习：第5课 外国诗二首（二）

第5课 外国诗二首（二）
　　　　　第1课时　导学与探究
1．字音
(1)给加点的字注音
①桅杆(　　)　　②祈求(　　)　　③笨拙(　　)
④步履(　　) ⑤跛脚(　　) ⑥嘘声(　　)
(2)给多音字注音
① ② ③
2．辨形组词
①　　　 　②
③ ④
3．词语释义
①祈求____________________________________________________________________
②呼啸____________________________________________________________________
③笨拙____________________________________________________________________
④靡萎____________________________________________________________________
⑤步履艰难_________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)祈求 · 企求 · 期求
“祈求”“企求”和“期求”都含有“求”的意思。区别在于：
期求：是希望得到。
祈求：是通过一种手段向别人索取，可用于向神灵求得，可用于较抽象的索取。
企求：同“期求”的意思接近，都是指个人内心的希望，程度稍深。
例句：①小洁________能考上大学。
②他________得到大家的谅解。
③小敏________家人都平安。
(2)逃避 · 躲避 · 躲藏
“逃避”“躲避”和“躲藏”都含有“躲开”的意思。区别在于：
逃避：指躲开不愿意或不敢接触的事物，强调脱离开。
躲避：强调躲闪开。
躲藏：强调隐藏起来。
例句：①由于来不及________，我的鞋全被洒水车弄湿了。
②面对困难，我们不应________，而是要积极解决。
③见外面有人，他马上________到门后面。
(3)羞惭 · 羞愧 · 惭愧 · 愧疚
“羞惭”“羞愧”“惭愧”和“愧疚”都是形容因自己的过失而感到羞耻不安。区别在于：
“羞愧”和“羞惭”着重于感到羞耻，一般可以互换，多用于书面语。
“惭愧”着重于感到不安，使用频率最高，书面语和口语都可以使用。
“愧疚”着重于内疚自责，只用于书面语。
例句：①小张为这事而深感________。
②李洪为自己的错误行为而感到________。
③谎言被戳穿时，他感到________不堪。
④王亚为自己的所作所为感到________。
一、整体感知
1．《帆》一诗着力创设了哪几组意象？
2．《帆》和《信天翁》共同使用了哪些艺术手法？
二、深层探究
1．《帆》中的几组意象在不同层面上有什么特有的意蕴？作者通过这些意象寄寓了怎样的感情？
2．《信天翁》第一段为什么要在“捉住信天翁”这句后加一句“这些海上的飞禽”？
3．诗人在《信天翁》第一节中刻画了哪些物象？物象之间是怎样的关系？
4.《信天翁》第三节一、二两句作者叙述完以后用了感叹号，作者感叹的是什么？
三、技法迁移
象征手法的运用
　《帆》这首诗是一首杰出的哲理抒情诗。诗歌采用象征的手法，通过这种给人强烈印象的意象来表达诗人的感情。帆就是诗人的化身，诗人那孤独、反叛的灵魂象征，那对自由的向往也象征诗人对自由的向往，同时也象征着诗人那一代贵族革命家对自由的向往。
《信天翁》一诗也运用了象征的写法，例如折磨信天翁取乐的水手象征了世俗社会中那些庸碌而满怀恶意的群众；旅客则象征了世俗社会中那些普通的群众；信天翁飞翔的海上天空则喻示着诗人的自由精神世界；船则象征了现实世俗社会。21世纪教育网版权所有
　象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。21教育网
恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
(1)立意要明确。有如《白杨礼赞》、《松树的风格》等名篇一样，文章赞扬什么，或批评什么，一定要鲜明，要贯穿全文。21·cn·jy·com
(2)描绘要具体。只有对象征体作具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”，如果“形”描绘的不具体，那么所颂扬的精神和意志，就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象地表达出来。茅盾正是着力描写了白杨树的外型，从树的干、枝、叶、皮、高度等方面塑造了白杨树紧密团结力求上进的形象，并赋予人格化的内涵，才从中提炼出“倔强挺立”“向上发展”“不屈不挠”等性格品质，再由此联想开去，揭示主题的。
(3)类比要恰当。所借之物和所咏之寓，或所借之物与所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。这就要找准类比点，展开联想。正是由于“北方的农民”“守卫家乡的哨兵”“华北平原上的健儿”等本体对象同样表现出了和白杨树一样的“朴实”“坚强”和“力求上进”“英勇无畏”的精神，所以白杨树才象征了北方的抗日军民，尤其象征了“用血写出新中国历史”的那种精神和意志。2·1·c·n·j·y
　以“奉献”为主题，按下面的语段仿写两句话，要求运用象征手法。
例句：雨伞
你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透了自己。
第2课时　测试与反馈
　　　　　　　　　　　　　　　　 (分值：60分)
一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(　　)
A．柠檬(nínɡ ménɡ) 香橙(dènɡ) 和煦(xù) 宽敞(chɑnɡ)
B．骡子(luó) 翩然起舞(piān) 一瞥(biē) 恍惚(huǎnɡ)
C．桅杆(wéi) 轧轧地响(yà) 祈求(qí) 苦涩(sè)
D．笨拙(zhuō) 跛脚(pí) 嘘声(xū) 步履(lǚ)
2．下列字形有误的一项是(　　)
A．蓝天　　绿阴　　辉煌　　宽敞
B．忧伤 波浪 瑰宝 悬涯
C．闪耀 呼啸 安详 陪伴
D．羞惭 健美 关键 笨拙
3．下列加点成语使用正确的一项是(　　)
A．他认为他笔下这位主人公才是一个成熟的男子，像这样的男子汉，用任何有关成熟的溢美之词去形容都不为过。【出处：21教育名师】
B．他虚心学习，又大胆创新，刻苦练字，刻苦练意，因此所写的诗别具一格、不同流俗，得到读者的普遍赞誉。21*cnjy*com
C．在讨论问题时，既要注意独立思考，又要注意虚心听取别人的意见，如果自命不凡，那是不可能得出正确结论的。
D．国有企业改革的攻坚目标已经确定，如何保证这一目标的实现呢？两代会上代表和委员们集思广益，各抒己见。
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．这56枚大团结邮票分别表现了我国56个民族同胞在天安门前载歌载舞，欢庆祖国60华诞的情景。
B．随后记者拨通了王女士的电话，她一口否认决无此事，她的助理张某也证实，王并无经纪人。
C．重庆铁路安全处在重庆东站查获价值200万余元的高档走私假烟。
D．长期以来，鼎立于法国政坛的是左右两翼的四大党派，即左翼的社会党和共和党，右翼的保卫共和联盟和法国民主联盟。
二、文本阅读(14分)
阅读下面的诗歌，回答5～7题
水手们常常是为了开心取乐，
捉住信天翁，这些海上的飞禽，
它们懒懒地追寻陪伴着旅客，
而船是在苦涩的深渊上滑进。
一当水手们将其放在甲板上，
这些青天之王，既笨拙又羞惭，
就可怜地垂下了雪白的翅膀，
仿佛两只桨拖在它们的身边。
这有翼的旅行者多么地靡萎！
往日何其健美，而今丑陋可笑！
有的水手用烟斗戏弄它的嘴，
有的又跛着脚学这残废的鸟！
诗人啊就好像这位云中之君，
出没于暴风雨，敢把弓手笑看；
一旦落地，就被嘘声围得紧紧，
长羽大翼，反而使它步履艰难。
5．这首诗的诗名是________，作者________，他是____国诗人。(6分)
6．在这首诗中诗人以“信天翁”来自比，说明了什么？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．这首诗突出运用了哪种表现手法？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读(18分)
阅读席慕蓉的《如歌的行板》，回答8～12题。
一定有些什么
是我所不能了解的
不然　草木怎么都会
循序生长
而候鸟都能飞回故乡
一定有些什么
是我所无能为力的
不然　日与夜怎么
交替得那样快
所有的时刻　都已错过
忧伤蚀我心怀
一定有些什么
在叶落之后是我
所必须放弃的
是十六岁时的那本日记
还是　我藏了一生的
那些美丽的
如山百合般的秘密
8．初读本诗，你认为作者想表现什么？(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．作者对人生作了哪几个方面的思考？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．作者所作的思考的具体内容是什么？是按怎样的线索组织起来的？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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11．作者的感情是怎样变化的？(5分)
答：________________________________________________________________________
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12．细细地品味完这首诗，回头想一想，这首诗的题目为什么叫《如歌的行板》？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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四、语言运用(16分)
13．请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。(6分)
我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。www.21-cn-jy.com
答：________________________________________________________________________
14．请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。(6分)www-2-1-cnjy-com
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
15．根据文段内容，在横线处写一句结论性的话。要求：用语简练，不超过20个字。(4分)
有一种诗人是痛苦的夜莺，喉咙里没有血丝便不会歌唱；有一种诗人是英勇的号手，用力时连肺腔里都拖带着血丝；有一种诗人是动情的歌者，即使唱的是欢乐之歌，心脏里也澎湃着滚烫的血液。总之，21·世纪*教育网
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案解析
第1课时　导学与探究
基础梳理
1．(1)①wéi　②qí　③zhuō　④lǚ　⑤bǒ　⑥xū
(2)①ɡá　yà　zhá　②chénɡ　dènɡ　③luò　luō　lào
2．①札记　轧机　②羽翼　希冀　③摩擦　奢靡　糜烂　④拙见　咄嗟　茁壮
3．①恳切地希望或请求。②发出高而长的声音。③不聪明，不灵巧。④即委靡，精神不振，意志消沉。⑤同“步履维艰”，指行走困难，行动不便。2-1-c-n-j-y
4．(1)①期求②企求③祈求　(2)①躲避②逃避③躲藏(3)①愧疚②羞愧③羞惭④惭愧
文本互动
一、整体感知
1．这首诗共创设了三组意象：一是帆，二是平静的大海，三是风暴。
2．象征和对比的手法。
二、深层探究
1．①帆、大海、风暴三个意象的象征意义：“帆”是诗人人格、理想的化身，是诗人倔强高傲、不图安逸、不甘平庸、奋勇进取的人格象征。孤帆在大海中航行，象征诗人在人生道路上所进行的傲世不群的追求。平静的“大海”象征着空虚而庸碌的那种“幸福生活”。“风暴”象征着充满挑战和斗争，可以激发一个人的创造和激情，为国家民族建功立业的壮美生活。②这首诗洋溢着孤独感，却在我们面前展现出那无边无际的大海，一只小小的孤帆在弥漫的浓雾中漂泊，不避汹涌的波涛、呼啸的海风，即使“桅杆在弓起了腰轧轧地作响”也要奋勇前进，动摇不了它苦苦寻求的意志。风平浪静了，阳光灿烂，碧波荡漾，“不安的”孤帆却依然祈求风暴，“仿佛是在风暴中才有着安详！”诗人全力地表达了孤帆对自由对未来不屈不挠的追求精神。21cnjy.com
2．强调信天翁有自己独立的生存空间。作者加上这句，既责备水手们的无聊肆虐，又责备信天翁的逆来顺受。
3．水手、信天翁、旅客、船、海上。信天翁是海上的飞禽，让水手捉住开心取乐；信天翁则“懒懒地追寻陪伴着旅客”，他们的载体——船，“是在苦涩的深渊上滑进”。
4．信天翁的随缘听命、自甘堕落。诗人很愤慨地讽刺它“丑陋可笑”，当然也有对造成这个海之骄子不幸命运的环境的愤怒谴责之意。21*cnjy*com
三、技法迁移
蜡烛
你注定永远同黑暗斗争，刻刻为别人驱逐黑暗，却燃烧你自己。
白云
你注定一生四处漂泊，处处为大地遮挡阳光，却始终没有自己的根。
第2课时　测试与反馈
1．C　
2．B　
3．B　
4．A　
5．《信天翁》　波德莱尔　法
6．说明自己也是这个病态社会的一员，表明自己曾经辉煌过，也曾被伤害过。表达了诗人对当时社会的不满。
7．这首诗突出运用了侧面描写手法。诗人写信天翁，并没有直接从正面写起，而是从水手们写起，突出衬托了信天翁病态的心理。【来源：21·世纪·教育·网】
8．表达了作者对人生的感悟。因为作者总在强调“一定有些什么，是……的”，作者在不停地思考着人生的什么东西。【来源：21cnj*y.co*m】
9．共作了三个方面(或三个阶段)的思考：“所不能了解的”“无能为力的”“必须放弃的”。
10．“所不能了解的”是万物的欣欣向荣，都在见证着时间的流逝，时间给了万物以生命，给了生命一个流动的过程；“所无能为力的”指的是时间的流逝是我无力挽留的，我只能看着它带走我的生命，我只能看着我的生命一点一点地错过；“必须放弃的”指的是所有的年轻的、美丽的幻想，必须面对真实的生活。所以本诗是以作者的思路为线索组织的。
11．年轻时，对世界充满新奇，积极探索，从来没有关注过自己如何，那时的作者是忘我的，是快乐的；随着年龄的增长，作者的注意力由外部世界回归到对自己生命的观照，发现青春正在一点一点地离自己远去，而且这种变化没有任何力量可以阻挡，作者感到了忧伤，但又无奈，这种深层次的悲伤是一种成熟；随着对自己和世界的认识越来越深入，作者发现，这个世界以及自己身上所发生的一切，都是一个自然的过程，该过去的都将过去，该到来的也会到来，没有必要汲汲于自己的得失而忧心伤怀，重要的是以一颗平常心面对这样一个现实，才能找到更恒久的快乐，这是更深层次的快乐，是智慧的快乐。(大体意思对即可)
12．因为，人生，就像一首歌，它的起伏跌宕、起承转合应该是一个流畅的过程，而使这首歌流畅的关键是，要有一颗热爱生活、思考生活、感悟生活的平常心。
13．车上不便通话，9点后联系。
14．示例：(1)少一点大手大脚，多一点精打细算。(2)少一点取用无度，多一点细水长流。(3)少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。【版权所有：21教育】
15．真正的诗人都是在用自己的热血生命歌唱(意思对即可)
解析　这个题目重点考查考生的总结概括能力。根据题目要求作答时，要抓住几个关键词，“血丝”“血液”等词都与生命有关，“动情”“澎湃”“滚烫”都显示了活力。把握住这几点，问题便可迎刃而解。21教育名师原创作品