语文版必修五语文全套备课精选同步练习：第13课 论修身

第10课 论修身
第1课时　导学与探究
1．字音
(1)给加点的字注音
①不逾矩(　　)　　　　②朝闻道(　　)
③不可杇(　　) ④莫能兴(　　)
⑤穷斯滥(　　) ⑥内省不疚(　　)
⑦不孙弟(　　) ⑧叩其(　　)
⑨胫(　　) ⑩大车无(　　)
质胜文(　　) ?长戚戚(　　)
?望之俨然(　　) ?愠(　　)
(2)给多音字注音
①朝 ②俟 ③兴
2．辨形组词
①　　　　　②
③ ④
3．词语释义
①耳顺：__________________________________________________________________
②巧言令色：________________________________________________________________
③己所不欲，勿施于人：_______________________________________________________
④以德报怨：_______________________________________________________________
⑤文质彬彬：______________________________________________________________
4．名句填空
①三十而立，四十而不惑，__________，____________。
②______________，患其不能也。
③质胜文则野，______________；____________，然后君子。
④______________，小人骄而不泰。
⑤______________，小人长戚戚。
一、整体感知
1．实词
(1)通假字
①吾十有五而志于学(“有”通“________”)
②幼而不孙弟(“孙”通“________”，顺从长辈；“弟”通“________”，尊敬兄长)
(2)古今异义
①君子固穷
古义：________________　今义：________________
②长而无述焉
古义：________________　今义：________________
③巧言、令色、足恭
古义：________________　今义：________________
④质胜文则野
古义：________________　今义：________________
⑤文胜质则史
古义：________________　今义：________________
(3)一词多义
①穷
②过
③患
(4)词类活用
①宰予昼寝：________________
②朝闻道，夕死可矣：________________________
③左丘明耻之：________________
2．虚词
①而
②之
3．文言句式
①不患人之不己知________________
②其何以行之哉________________
③于予与何诛________________
④何以报德________________
⑤有一言而可以终身行之者乎________________
4．翻译
①七十而从心所欲，不逾矩。
译文：______________________________________________________________________
②岁寒，然后知松柏之后凋也。
译文：______________________________________________________________________
③不患人之不己知，患其不能也。
译文：______________________________________________________________________
④内省不疚，夫何忧何惧？
译文：______________________________________________________________________
⑤其恕乎！己所不欲，勿施于人。
译文：______________________________________________________________________
二、深层探究
1．孔子对自己一生各阶段的总结对你有何启示？
2．“忠恕”之道是孔子思想体系中最核心的内容之一。结合文章内容，具体剖析“忠恕”的含义，并说说这种修身理念在当今社会有何现实意义？21教育网
三、技法迁移
多种修辞手法综合适用
　本文采用语录体，句子简洁凝练，生动隽永，意味深长。在表达上多采用排比、对偶、对比等修辞手法。
　排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用同一词语反复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于充实内容，加强语势，强调感情。【来源：21cnj*y.co*m】
对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等、结构相同、意义相关的短语或句子。两句间的关系有相同相近、相对相反、承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果；②词句凝练概括，富有表现力，能够把
相关事物间的关系表现得集中鲜明或使对立事物间的对比强烈，褒贬分明；③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。
对比是把相似的或对立的事物放在一起进行比照，以找出两事物的相似点、区别点，以便加以比较区别或形成更加鲜明的对立。
运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑。如梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
　1.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；____________，____________，____________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；____________，____________，____________；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
2．把下面画线的文字改写成对偶的形式。
这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。
改写：这座小村庄，__________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．下列是两组对比句，试填上空缺部分。
悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是________________，________________，__________________。
乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是________________，______________________。
第2课时　测试与反馈
　　　　　　　　　　　　　　　　(分值：60分)
一、基础知识(16分)
1．下列加点字的注音正确的一项是(3分)(　　)
A．幼而不孙弟(xùn　dì)
B．粪土之墙不可杇也(wū)
C．参乎，吾道一以贯之(cān)
D．大车无(ní), 小车无(ｗú)，其何以行之哉？
2．对下列加点字的释义有误的一项是(3分)(　　)
A．三十而立(懂得礼仪，可以立身于世)
B．君子固穷(坚持，坚守)
C．原壤夷俟(平静地等待)
D．以德报怨(恩惠)
3．对下列加点虚词的解释有误的一项是(3分)(　　)
A．吾十有五而志于学(在)
B．然后知松柏之后凋也(主谓之间，取消句子独立性)
C．君子亦有穷乎？(语气助词，吗)
D．以杖叩其胫(就，连词)
4．下列加点的词语是意动用法的一项是(3分)(　　)
A．幼而不孙弟 B．左丘明耻之
C．患其不能也 D．君子泰而不骄
5．判断下列句式类型。(4分)
①不患人之不己知，患其不能也。(　　)
②过而不改，是谓过矣。(　　)
二、文本阅读(20分)
阅读文本选段，完成6～10题。
宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也，于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”(《公冶长》)
子曰：“过而不改，是谓过矣。”(《卫灵公》)
司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”(《颜渊》)
子曰：“参乎，吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”(《里仁》)
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”(《公冶长》)
子曰：“人而无信，不知其可也。大车无，小车无，其何以行之哉？”(《为政》)
或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”(《宪问》)
6．解释下列加点的词语。(4分)
①始吾于人也：____________________________
②司马牛问君子：____________________________
③人而无信：____________________________
④匿怨而友其人：____________________________
7．判断下列句式类型。(4分)
①于予与何诛？(　　)
②其恕乎！(　　)
8．孔子从宰予的身上得出了什么结论？用自己的话回答。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．孔子在交友上反对什么样的人？用自己的话回答。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．翻译文中画横线语句。(4分)
①朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也，于予与何诛？(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(2分)
________________________________________________________________________
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三、类文阅读(17分)
阅读下面的文字，完成11～15题。
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”21世纪教育网版权所有
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求(冉有)，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤(公西华)，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点(曾晳)，尔何如？”
……
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
11．解释下列句子中加点的“如”字的意义。(4分)
①如或知尔：____________________
②如五六十：____________________
③宗庙之事，如会同：____________________
④如其礼乐：____________________
12．从子路、冉有、公西华三人的语言行动中，可以看出三个人的性格各有什么特点？(3分)
子路：_____________________________________________________________________
冉有：_____________________________________________________________________
公西华：____________________________________________________________________
13．曾晳的设想表达了他怎样的一种理想？请用自己的话加以概括。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14．解释“夫子哂之”中的“哂”，并说明文中用“哂”而不用“笑”的理由。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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15．有人说，儒学在开创之时，是一个相当开放、相当自由、尊重个性的学派。后世的儒学被独裁者树为“一尊”之后，就越来越趋于保守、封闭和僵化了。试根据本文的学习和平时的阅读谈谈你的看法。(4分)21·cn·jy·com
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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四、语言运用(7分)
16．学校要开展“我就是班级”的主题活动，请你为本次活动拟写一个能体现活动主题的创意标语，并用简要的语言解说自己所拟的标语。(4分)2·1·c·n·j·y
标语：______________________________________________________________________
创意说明(不超过80个字)：___________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17．对下面一段文字进行主旨概括。(3分)
①要把一个国家治理好，一定要先让老百姓富起来。②百姓富了，管理就容易。③百姓穷了，管理就难了。④为什么这么说呢？⑤因为百姓一富就安守乡里重视家业，安守乡里重视家业就敬上畏罪，敬上畏罪就易管理；百姓穷了就欲背弃故土轻视家业，欲背弃故土轻视家业就敢凌章犯罪，凌章犯罪就难以管理了。⑥故曰：“稳定之国常富，动荡之国常贫。”⑦因此，善于治国者一定“先富民而后治”。【来源：21·世纪·教育·网】
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案解析
第1课时　导学与探究
基础梳理
1．(1)①yú　②zhāo　③wū　④xīnɡ　⑤làn　⑥jiù　⑦xùntì　⑧kòu　⑨jìnɡ　⑩ní　?zhì　?qī　?yǎn　?yùn21*cnjy*com
(2)①zhāo　cháo　②sì　qí　③xīnɡ　xìnɡ
2．①规矩　拒绝　火炬　莴苣　②土壤　攘除　吵嚷镶嵌③杇抹　污水　④俨然　酽茶
3．①正确对待别人对自己的各种评价。②花言巧语，面貌伪善。③自己不愿做的事，不要强迫别人去做。④用恩德来回报仇恨。⑤文采和朴实相得益彰。2-1-c-n-j-y
4．①五十而知天命　六十而耳顺　②不患人之不己知③文胜质则史　文质彬彬　④君子泰而不骄　⑤君子坦荡荡【出处：21教育名师】
文本互动
一、整体感知
1．(1)①又　②逊　悌
(2)①古义：坚持，坚守　今义：本来　②古义：可称道今义：讲述　③古义：过分，过度　今义：足够　④古义：朴实　今义：本质　⑤古义：虚浮　今义：历史(或记载历史的书)
(3)①困窘，走投无路/处境困难，环境险恶/不得志，不显贵/穷尽，用尽　②犯了错误/过失，过错/驶过，经过/责备　③忧虑，担忧/危害/厌恨/生病/忧患祸害/讳忌
(4)①名词作状语，在白天。②名词作状语，在早晨、在晚上。③意动用法，认为……可耻。
2．①连词，表顺承/连词，表并列/连词，表转折/连词，表假设②主谓之间，取消句子的独立性/助词“的”/代词/动词，到……去【版权所有：21教育】
3．①～④宾语前置　⑤定语后置
4．①七十岁能按照心里想的去做，不要超越规矩。②严寒的气候到了，才知道松树柏树是最后凋零的。③不担心别人不知道自己，只担心自己不能胜任。④自己问心无愧，那还有什么可以忧虑和恐惧的呢？⑤大概是“恕”吧！自己不想要的，不要施加到别人身上。
二、深层探究
1．孔子的一生，是一个漫长的学习、思考、奋斗的过程。人的一生，学习思考和对道德的完善是没有止境的，对客观事物、客观规律的认识也是没有止境的。因此，要树立终身学习的理想，要不断地调整自己的认识，以达到与外界的融合。21教育名师原创作品
2．“忠”，就是忠于自己的理想和原则；“恕”，就是宽容之心，不能为了实现自己的追求而强加于人。正直宽容之说，就是忠恕之道。忠和恕是辩证的关系，既要坚持理想，又不能为所欲为。忠是对己，恕是对人。“己所不欲，勿施于人”，这是孔子对其道德观的高度概括。它既是对“仁者”自身的约束，既要求一个人要有推己及人的“换位思考”；同时也是人际交往的一个重要原则，即要尊重他人。这一思想在今天，对于建立和谐融洽的社会人际关系，也有很强的现实意义。君子绝不能虚伪谄媚，不应掩饰自己的好恶，而应当光明磊落，是非分明。这也从另一个角度阐释了“忠恕”的内涵。诚实守信是一个人处世的根本，也是一个民族、一个国家兴旺发达的重要保证。到了今天，市场经济的健康发展，社会的稳定和谐，对外贸易与交流的顺利进行，诚实守信仍是必须坚持的基本原则。孔子虽然主张“恕”，但绝不是无原则地宽容忍让，甚至委曲求全地“以德报怨”。他主张“以直报怨”就是坚持原则，他主张“以德报德”就是公平公正。这表明孔子在真理面前是不退让的，是不提倡以牺牲原则来求得友谊、和睦的。
三、技法迁移
1．人的一生像木　要充实　内涵须深刻　人的一生像火　要耀眼　事业须旺盛
2．面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。(或：面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。)
3．(希望是)启明星　即使摘不到　也能告诉人们曙光在前　(风是)浪的帮凶　能把你埋葬在大海深处
第2课时　测试与反馈
1．B　
2．C　
3．D　
4．B　
5．①宾语前置句　②判断句
6．①对待 ②怎样成为君子 ③如果 ④与……交朋友
7． ①宾语前置句　②判断句
8．对一个人不仅要相信他说什么，更重要的是要看他怎么做。　
9．孔子在交友上反对那些花言巧语，说话眉飞色舞，对人过分恭维的人，反对那些心中藏着怨恨，却和别人交朋友的人。www-2-1-cnjy-com
10．①腐朽了的木头不能雕刻，粪土一样的墙壁不能粉刷，对宰予这个人，有什么可责备的？
②(子贡说)“有可以贯彻执行一辈子的一个字吗？”孔子说：“大概是‘恕’字吧！自己不想要的，不要施加到别人身上。”
11．①如果　②或者　③或者　④至于
12．子路：坦率，自信。冉有：谦卑，礼让。公西华：自信，善于辞令。
13．实行仁政而出现“大同社会”的景象。
14．微笑，含有不十分满意的意思。理由：孔子对子路抢先回答，不知谦让而感到不满。
15．要点：师徒相聚，和谐而安详，或娓娓而谈，或独坐鼓瑟，任从己便。孔子不摆架子，循循善诱，众弟子毫不拘束，各抒其志。整个过程洋溢着一种隽永而飘逸的情味。开放自由而又尊重学生的个性。www.21-cn-jy.com
参考译文
子路、曾晳、冉有、公西华陪孔子坐着。孔子说：“因为我比你们年纪大一点，你们不要因为我(年纪大一点就不说了)。你们平时总在说：‘没有人知道我呀！’如果有人知道你们，那么你们打算怎么办呢？”
子路不假思索地回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，常受外国军队的侵犯，加上内部又有饥荒；如果让我去治理，等到三年的功夫，我就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”
孔子听了，微微一笑。
孔子又问：“冉求，你怎么样？”
冉求回答说：“一个纵横六七十里，或者五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只得另请高明了。”21cnjy.com
孔子又问：“公西华，你怎么样？”
公西华回答说：“我不敢说能够做到，只是愿意学习。在宗庙祭祀的事务中，或者在诸侯会盟，朝见天子时，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。”
孔子又问： “曾点，你怎么样？”
这时曾点弹瑟的声音逐渐稀疏了，接着“铿”的一声，放下瑟直起身子回答说：“我和他们三位的才能不一样呀！”
孔子说：“那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向罢了。”
曾点说：“暮春时节，春天的衣服已经穿上了，我和五六位成年人，六七个青年人，到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。”
孔子长叹一声说：“我是赞成曾点的想法呀！”
16．(标语)班级荣辱，我的责任！(创意说明)将班级扛在自己的肩上。自己的一举一动，关乎着班级的荣辱；自己的一言一行，代表的是班级的形象。我就是班级的主人，班级的形象就是我！21*cnjy*com
17．治理国家的主要措施是先使百姓富起来。
解析　这是一段议论性的文字，为总分总结构。①②③句总说，提出中心论点。④⑤⑥句从正反两方面进行论证。⑦句总结全段，和①②③句相呼应。所以主旨应从①②③⑦句中概括。21·世纪*教育网