开心英语三年级上册教案 unit 3(5)（广东版）
文档属性
| 名称 | 开心英语三年级上册教案 unit 3(5)（广东版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 广东版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-12-22 14:08:00 | ||
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文档简介
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广东版开心英语三年级上册教案
Unit Three Can you sing
一、Objectives and Requirements (目标与要求)
(一)Language (语言)
Target(目标): Can you read Yes, I can. What about you
No, I can’t .But I can fly.
Additional(附加)：Let’s sing
Alphabet(字母): G g , H h , I i
(二)Vocabulary(词汇)
Key(重点): fly, read, sing, draw, swim, cook
Alphabet(字母): goat, girl , hippo , hat , insect , ink
二、Materials (教学资源):
单词卡片，实物，骰子，录音带。
三、Program(教学过程):
(一)Conversation(对话):
1．教师唱What’s your name 这首歌给学生听，然后教师说：I can sing .并配以唱歌的手势重复说几次I can sing .
2.教师继续唱歌，中间停下来，鼓励学生唱，当学生唱完后，教师说：You can sing然后再问个别学生：Can you sing 引导其回答：Yes , I can .
3.叫学生打开课本，指着书本说：What’s this 学生回答说：It’s a book .教师接着再问：Can you read 并做看书的手势，学生回答：Yes, I can .
4．教师让学生看对话内容，问：Can Gogo read 引导学生回答：No, he can’t .
5．播放录音，让学生指着图片内容听两次录音。然后教师让学生跟录音读两次。最后问学生：Can Gogo sing 学生回答说：No, Gogo can’t sing .
6．要求学生合上书本，听一次录音，然后全班齐读对话内容。
（二）Vocabulary(词汇)：
1．教师大声读出每个单词，然后用很滑稽的声调读出每个单词，并按单词的意思做相应的动作，让学生跟着做。
2．教师说一个单词，让学生装模仿刚才教师的有趣声调读出来，并按单词的意思做相应的动作。
3．学生理解后，叫一个学生说单词，其他学生按单词的意思做相应的动作。然后让学生以四个小组形式开展听音做动作的活动。
4．教师一边放录音，一边指着单词，让学生跟读一次。
5．动作游戏：每组派一位同学站在该组前面，然后教师出示一个单词，让他们做相应动作提示组员，看哪组同学说出该单词。
(三)Target(目标语言)：
1．教师在黑板上画一个问号、一张笑脸和一张伤心的脸。然后指着问号问学生：Can you read 接着教师再指笑脸点头说：Yes, I can . 最后教师做出伤心的表情摇头说：No, I can’t .
2．教师出示Gogo and Jenny的图片，示范对话
3．让学生跟读两次录音，然后自己同位之间进行对话训练。
4．找几个同学上台表演对话。
（四）Practice1/2(练习1、2)：
1．让学生通过动作表演和声音模仿游戏复习本单元学过的动词。
2．教师将全班同学分成两大组，每组叫一个学生上前，教师任意指着图画卡片上的六个动词。通过声音和动作表演单词的意思，让各组的组员猜并读出单词，然后各组同学就该组的单词提出问题，如：Can you sing(draw/fly…) 另一组的同学生就要回答。
3．听录音根据自己的实际情况回答Yes / No 并在空格上画上笑脸和伤心的脸。
4．教师问个别学生相同的问题，学生回答。然后让学生结对互相问答。
（五）Chant(歌谣)：
1．教师每次说出图中的一个动词，学生跟读并指出相应的图片。并让学生先读歌曲中的句型。
2．播放录音，教师一边唱念，一边指着相应的图片，让学生也跟着指图片。
3．播放录音，全班一齐唱念。将全班分成两组唱念，一组问，一组答。
（六）Activity1/2(活动1、2)：
1．教师将活动1的所有动词写在黑板上。然后模仿图中人物的动作。
2．复习以上单词，让学生跟着教师读。教师指着每一幅图片，让学生说出相应的单词，然后播放录音，给学生几分钟时间将单词和相应的图片用线连起来。
3．让学生轮流在游戏板上掷骰子，并说出骰子落下处所在单词。
4．让学生结对进行以下游戏。
（七）Alphabet(字母)：
1．教师将字母G g , H h , I I写在黑板上。让学生看着书上的字母。
2．教师指着字母各个字母读一次，让学生跟读。
3．播放录音，让学生跟读，并让学生指出相应的字母。
4．再次播放录音，让学生跟着唱念。
（八）练习：
1．选择填空：
（ ）1、当你想知道某人会不会做饭时，你应该怎样问：
A．Can you sing B. Can you cook C.You can cook
( ) 2. 别人问你会不会游泳，你会时应该怎样说：
A．Yes ,I can. B. Can you swim C. No , I can’t .
( ) 3.当你想知道某个人的名字，你会怎样问：
A．What’s you name B. What’s name
C. What’s this D. I’m Tony .
2.抄写单词和句型：
Can you draw Yes , I can .
What’s this It’s an eraser .
I can swim . What about you
3.听教师读句型或单词，若相符的就写“T”，不符的就写“F”。
（1）Yes , I can read . ( )
(2) It’s a apple . ( )
(3) Gogo can’t sing. ( )
(4) What’s this It’s a dog . ( )
(5) Can you fly Yes , I can . ( )
(6) Can you draw No , I can . ( )
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广东版开心英语三年级上册教案
Unit Three Can you sing
一、Objectives and Requirements (目标与要求)
(一)Language (语言)
Target(目标): Can you read Yes, I can. What about you
No, I can’t .But I can fly.
Additional(附加)：Let’s sing
Alphabet(字母): G g , H h , I i
(二)Vocabulary(词汇)
Key(重点): fly, read, sing, draw, swim, cook
Alphabet(字母): goat, girl , hippo , hat , insect , ink
二、Materials (教学资源):
单词卡片，实物，骰子，录音带。
三、Program(教学过程):
(一)Conversation(对话):
1．教师唱What’s your name 这首歌给学生听，然后教师说：I can sing .并配以唱歌的手势重复说几次I can sing .
2.教师继续唱歌，中间停下来，鼓励学生唱，当学生唱完后，教师说：You can sing然后再问个别学生：Can you sing 引导其回答：Yes , I can .
3.叫学生打开课本，指着书本说：What’s this 学生回答说：It’s a book .教师接着再问：Can you read 并做看书的手势，学生回答：Yes, I can .
4．教师让学生看对话内容，问：Can Gogo read 引导学生回答：No, he can’t .
5．播放录音，让学生指着图片内容听两次录音。然后教师让学生跟录音读两次。最后问学生：Can Gogo sing 学生回答说：No, Gogo can’t sing .
6．要求学生合上书本，听一次录音，然后全班齐读对话内容。
（二）Vocabulary(词汇)：
1．教师大声读出每个单词，然后用很滑稽的声调读出每个单词，并按单词的意思做相应的动作，让学生跟着做。
2．教师说一个单词，让学生装模仿刚才教师的有趣声调读出来，并按单词的意思做相应的动作。
3．学生理解后，叫一个学生说单词，其他学生按单词的意思做相应的动作。然后让学生以四个小组形式开展听音做动作的活动。
4．教师一边放录音，一边指着单词，让学生跟读一次。
5．动作游戏：每组派一位同学站在该组前面，然后教师出示一个单词，让他们做相应动作提示组员，看哪组同学说出该单词。
(三)Target(目标语言)：
1．教师在黑板上画一个问号、一张笑脸和一张伤心的脸。然后指着问号问学生：Can you read 接着教师再指笑脸点头说：Yes, I can . 最后教师做出伤心的表情摇头说：No, I can’t .
2．教师出示Gogo and Jenny的图片，示范对话
3．让学生跟读两次录音，然后自己同位之间进行对话训练。
4．找几个同学上台表演对话。
（四）Practice1/2(练习1、2)：
1．让学生通过动作表演和声音模仿游戏复习本单元学过的动词。
2．教师将全班同学分成两大组，每组叫一个学生上前，教师任意指着图画卡片上的六个动词。通过声音和动作表演单词的意思，让各组的组员猜并读出单词，然后各组同学就该组的单词提出问题，如：Can you sing(draw/fly…) 另一组的同学生就要回答。
3．听录音根据自己的实际情况回答Yes / No 并在空格上画上笑脸和伤心的脸。
4．教师问个别学生相同的问题，学生回答。然后让学生结对互相问答。
（五）Chant(歌谣)：
1．教师每次说出图中的一个动词，学生跟读并指出相应的图片。并让学生先读歌曲中的句型。
2．播放录音，教师一边唱念，一边指着相应的图片，让学生也跟着指图片。
3．播放录音，全班一齐唱念。将全班分成两组唱念，一组问，一组答。
（六）Activity1/2(活动1、2)：
1．教师将活动1的所有动词写在黑板上。然后模仿图中人物的动作。
2．复习以上单词，让学生跟着教师读。教师指着每一幅图片，让学生说出相应的单词，然后播放录音，给学生几分钟时间将单词和相应的图片用线连起来。
3．让学生轮流在游戏板上掷骰子，并说出骰子落下处所在单词。
4．让学生结对进行以下游戏。
（七）Alphabet(字母)：
1．教师将字母G g , H h , I I写在黑板上。让学生看着书上的字母。
2．教师指着字母各个字母读一次，让学生跟读。
3．播放录音，让学生跟读，并让学生指出相应的字母。
4．再次播放录音，让学生跟着唱念。
（八）练习：
1．选择填空：
（ ）1、当你想知道某人会不会做饭时，你应该怎样问：
A．Can you sing B. Can you cook C.You can cook
( ) 2. 别人问你会不会游泳，你会时应该怎样说：
A．Yes ,I can. B. Can you swim C. No , I can’t .
( ) 3.当你想知道某个人的名字，你会怎样问：
A．What’s you name B. What’s name
C. What’s this D. I’m Tony .
2.抄写单词和句型：
Can you draw Yes , I can .
What’s this It’s an eraser .
I can swim . What about you
3.听教师读句型或单词，若相符的就写“T”，不符的就写“F”。
（1）Yes , I can read . ( )
(2) It’s a apple . ( )
(3) Gogo can’t sing. ( )
(4) What’s this It’s a dog . ( )
(5) Can you fly Yes , I can . ( )
(6) Can you draw No , I can . ( )
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