1.4 古代诗歌四首 同步达标检测

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1.4
古代诗歌四首
同步达标检测
【基础练】
1.直接默写
(1)水何澹澹，________________。
(2)________________？归雁洛阳边。
(3)________________，小桥流水人家。
(4)杨花落尽子规啼，________________。
(5)我寄愁心与明月，________________。
(6)海日生残夜，________________。
(7)夕阳西下，________________。
答案：(1)山岛竦峙　(2)乡书何处达　(3)枯藤老树昏鸦　(4)闻道龙标过五溪　(5)随君直到夜郎西　(6)江春入旧年　(7)断肠人在天涯21世纪教育网版权所有
2.理解性默写
(1)《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：____________，____________；____________，____________。21教育网
(2)(2015·河南中考)明月千里寄相思。“_______________，_______________”
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。
(3)(2015·衡阳中考)唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是：________________，________________。
(4)(2015·丽水中考)行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了“________________，____________
______”的浩渺景象。
答案：(1)日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里　(2)我寄愁心与明月
　随君直到夜郎西　(3)海日生残夜　江春入旧年　(4)潮平两岸阔　风正一帆悬
【能力练】
3.(2014·娄底中考)读下面这首元曲，然后答题。
天净沙·秋思　　　　　
马致远　　　　　
枯藤老树昏鸦，　　　　　
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
(1)这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？
答：_______________________________________________________________
答案：萧瑟(萧索)、荒凉。
(2)这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：孤寂愁苦，思念家乡。(答“思乡”或“飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情”也可)21cnjy.com
4.(2014·柳州中考)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成(1)、(2)题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李　白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1)诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？
答：_______________________________________________________________
答案：杨花、子规、明月。(两个即可)
(2)在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：示例一：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。
示例二：奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例三：情景交融(或：以景传情、借景抒情)，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。21·cn·jy·com
【方法指导】
古诗词语言赏析答题模板
题型
答题模板
品味炼字型
该字句中含义+描述景象+烘托的意境或表达的感情
名句赏析型
诗句特点+表达的感情(给人的启示和思考)
主旨情感型
概括形象特点+推断诗人情感态度
想象描述型
扣画面抓形象+发挥联想和想象+用生动流畅的语言描述
表达技巧型
指出表达技巧+说明表达技巧所表现的内容+分析使用这种表达技巧的原因+表达出的感情
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