开心英语三年级上册教案 unit 7(3)（广东版）
文档属性
| 名称 | 开心英语三年级上册教案 unit 7(3)（广东版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 广东版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-12-23 12:59:00 | ||
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文档简介
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广东版开心英语五年级上册教案
Unit Seven Is this a dog
一、Objectives and Requirements (目标与要求)
(一)Language (语言)
Target(目标): Is this a panda No, it isn’t. Is this a panda Yes, it is.
Alphabet(字母): Pp , Qq , Rr
(二)Vocabulary(词汇)
Key(重点): whale, panda , polar bear , lion , tiger , rice .
Alphabet(字母): bird , cat , dog , monkey , zebra . piano , queen ,
question, rabbit,
二、Materials (教学资源):单词卡片，人物头像，纸，颜色笔，录音带。
三、Program(教学过程):
(一)Conversation(对话):
1.教师准备狗和猫的图片各一张，当出示狗的图片时问：Is this a dog 重复两次后，引导学生回答：Yes, it is. 并板书，然后教授学生读和理解。然后出示猫的图片问学生：Is this a cat 让学生回答：Yes, it is. 重复操练，让学生完全明白。
2．教师再出示狗的图片问：Is this a cat 接着做手势说：No, it isn’t ，it’s a dog 。并板书教授。让学生跟读几遍。接着出示猫的图片问：Is this a dog 让学生回答。
3．让学生用学过的动物或文具，小组组员之间交流操练Yes , it is . / No , it isn’t .这两个句子，
4．请小组同学进行对话表演。表扬说得好的同学，鼓励不敢说的同学。然后教师出示其它的卡片，让男生问女生回答。
5．播放录音，让学生跟读。然后再小组进行对话表演练习。最后师生进行对话练习。
（二）Vocabulary （词汇）：
1．教师指着图片说：whale 重复几遍后，让学生跟读。教师大声读，学生轻声读。用同样的方法教授其余的单词。
2．找朋友游戏：教师将图片分派给不同的学生，让部分同学说出自己最喜欢的动物，让持有这图片的同学举起手中的图片大声说出该单词。
3．播放录音，让学生跟录音读两遍。然后教师播放出一些动物的叫声，让学生用英文说出这是什么动物。
（三）Target (目标语言)：
1．教师先扮演兔子，问学生：Is this a rabbit 让学生回答：Yes, it is. 接着老师再扮演猫同样问学生：Is this a cat 让学生回答。
2．让学生四人一小组进行扮演活动，一个同学扮演一种动物并询问，让其余三个回答。
3．让学生看着书本上的第一幅图片。教师指着Gogo，然后指着Tony ，示范对话。接着让学生分男生与女生进行对话。
（四）Practice 1/2(练习)：
1．教师指着图片轻声问学生：Is this a tiger 学生齐回答：Yes, it is.
2．教师将全班分成两大组，出示手上一些图片，先让发问的同学看，然后让他们问，同时出示图片让回答的同学看，就图片内容回答。
3．播放录音，让学生完成答案。
4．教师用有小孔的卡纸遮住图片，教师问：Is this a …？让同学回答。
（五）Song (歌曲)：
先让学生模仿几种动物的叫声，如猫、狗、牛、鸟。
播放歌曲录音，让学生先跟着唱几遍。
教师示范唱歌，一边指着相应的图片。然后让学生也跟着一起唱和指着相应的图片。
（六）Activity1/2/3(活动1、2、3)：
1．教师先让学生看图片并读出单词，然后让学生之间相互提问，并在小方框中打对与错。
2．教师在黑板上画一动物其中一小部分，让学生猜想一下，猜不对的教师继续画，再让学生猜，直到猜对为止。
3．让学生同位之间在白纸上模仿教师的活动，一人画一人猜。
4．教师指着书上的图片，让全班学生一起读对话。然后教师将动物的头饰分派给学生，让他们小组之间开展互问活动。
（七）Alphabet (字母)：
1．先让学生将字母P，Q ，R读几次并用手指写几次。
2．教授字母的发音。然后教读单词及拼写。
3．教师指着单词中的字母，让学生读出其发音。
播放录音，让学生一边听录音一边跟读。待学生熟悉单词的读音后，播放录音学唱歌。
(八)Exercise(练习)：
1．听音填空：
1）Is this a ________ Yes, _______ ______ .
2) Who’s _________ ________ my _________ .
3) _____ this an ________ ______ , it _______ .
4) How are ________ I’m ________ . Thanks .
2．填补单词并选出中文意思。
（ ）1. wh___ ___ e A.鲸 B.手表 C.问题
( ) 2. p__an __ A.钢琴 B.铅笔 C.熊猫
( ) 3. q__ e__ n A.姐姐 B. 兔子 C.皇后
( ) 4. p __ nd __ A.北极熊 B.熊 C.熊猫
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广东版开心英语五年级上册教案
Unit Seven Is this a dog
一、Objectives and Requirements (目标与要求)
(一)Language (语言)
Target(目标): Is this a panda No, it isn’t. Is this a panda Yes, it is.
Alphabet(字母): Pp , Qq , Rr
(二)Vocabulary(词汇)
Key(重点): whale, panda , polar bear , lion , tiger , rice .
Alphabet(字母): bird , cat , dog , monkey , zebra . piano , queen ,
question, rabbit,
二、Materials (教学资源):单词卡片，人物头像，纸，颜色笔，录音带。
三、Program(教学过程):
(一)Conversation(对话):
1.教师准备狗和猫的图片各一张，当出示狗的图片时问：Is this a dog 重复两次后，引导学生回答：Yes, it is. 并板书，然后教授学生读和理解。然后出示猫的图片问学生：Is this a cat 让学生回答：Yes, it is. 重复操练，让学生完全明白。
2．教师再出示狗的图片问：Is this a cat 接着做手势说：No, it isn’t ，it’s a dog 。并板书教授。让学生跟读几遍。接着出示猫的图片问：Is this a dog 让学生回答。
3．让学生用学过的动物或文具，小组组员之间交流操练Yes , it is . / No , it isn’t .这两个句子，
4．请小组同学进行对话表演。表扬说得好的同学，鼓励不敢说的同学。然后教师出示其它的卡片，让男生问女生回答。
5．播放录音，让学生跟读。然后再小组进行对话表演练习。最后师生进行对话练习。
（二）Vocabulary （词汇）：
1．教师指着图片说：whale 重复几遍后，让学生跟读。教师大声读，学生轻声读。用同样的方法教授其余的单词。
2．找朋友游戏：教师将图片分派给不同的学生，让部分同学说出自己最喜欢的动物，让持有这图片的同学举起手中的图片大声说出该单词。
3．播放录音，让学生跟录音读两遍。然后教师播放出一些动物的叫声，让学生用英文说出这是什么动物。
（三）Target (目标语言)：
1．教师先扮演兔子，问学生：Is this a rabbit 让学生回答：Yes, it is. 接着老师再扮演猫同样问学生：Is this a cat 让学生回答。
2．让学生四人一小组进行扮演活动，一个同学扮演一种动物并询问，让其余三个回答。
3．让学生看着书本上的第一幅图片。教师指着Gogo，然后指着Tony ，示范对话。接着让学生分男生与女生进行对话。
（四）Practice 1/2(练习)：
1．教师指着图片轻声问学生：Is this a tiger 学生齐回答：Yes, it is.
2．教师将全班分成两大组，出示手上一些图片，先让发问的同学看，然后让他们问，同时出示图片让回答的同学看，就图片内容回答。
3．播放录音，让学生完成答案。
4．教师用有小孔的卡纸遮住图片，教师问：Is this a …？让同学回答。
（五）Song (歌曲)：
先让学生模仿几种动物的叫声，如猫、狗、牛、鸟。
播放歌曲录音，让学生先跟着唱几遍。
教师示范唱歌，一边指着相应的图片。然后让学生也跟着一起唱和指着相应的图片。
（六）Activity1/2/3(活动1、2、3)：
1．教师先让学生看图片并读出单词，然后让学生之间相互提问，并在小方框中打对与错。
2．教师在黑板上画一动物其中一小部分，让学生猜想一下，猜不对的教师继续画，再让学生猜，直到猜对为止。
3．让学生同位之间在白纸上模仿教师的活动，一人画一人猜。
4．教师指着书上的图片，让全班学生一起读对话。然后教师将动物的头饰分派给学生，让他们小组之间开展互问活动。
（七）Alphabet (字母)：
1．先让学生将字母P，Q ，R读几次并用手指写几次。
2．教授字母的发音。然后教读单词及拼写。
3．教师指着单词中的字母，让学生读出其发音。
播放录音，让学生一边听录音一边跟读。待学生熟悉单词的读音后，播放录音学唱歌。
(八)Exercise(练习)：
1．听音填空：
1）Is this a ________ Yes, _______ ______ .
2) Who’s _________ ________ my _________ .
3) _____ this an ________ ______ , it _______ .
4) How are ________ I’m ________ . Thanks .
2．填补单词并选出中文意思。
（ ）1. wh___ ___ e A.鲸 B.手表 C.问题
( ) 2. p__an __ A.钢琴 B.铅笔 C.熊猫
( ) 3. q__ e__ n A.姐姐 B. 兔子 C.皇后
( ) 4. p __ nd __ A.北极熊 B.熊 C.熊猫
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