Unit 1 Tidy up! 导学案（共2课时 无答案）

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Module
1
Unit
1
Tidy
up!
(Period
1)
导学案
★导学目标：
1.
能听、说、读、写单词：tidy,
let,
yours,
mine,
cap,
crayon,
socks,
umbrella。能听、说、认读单词或短语：mess,
tidy…up;2.
通过听录音、小组合作学习课文等，能运用新句型：Are
they
yours
No,
they
aren’t
.来询问及回答物品的归属；能正确使用名词性物主代词进行相关表达。3.
养成不乱放物品的好习惯。★重点难点：重点：
词汇tidy,
let,
yours,
mine,
cap,
crayon,
socks,
umbrella；mess,
tidy…up;的学习难点：
认识名词性物主代词，能正确使用名词性物主代词进行相关表达。★导学流程：一
、预习导学
Listen
and
say.找出新词汇。二
、合作探究1.
学习词汇tidy,
let,
yours,
mine,
cap,
crayon,
socks,
umbrella；mess,
tidy…up;2.
请试着写出文中原句的同义句。Are
they
yours
It’s
mine.
=
Are
they
_____
_______
=
It’s
______
______
.
你发现了什么？“yours、mine”是什么词 3.
Answer
the
questions.4.
分角色扮演。三
、分层训练试着补全下面的单词t_
d_
l__
t
m__ne
c__
p
cr__
yon
s__cks
___mbrella根据课文内容回答问题。Whose
bedroom
is
it Who
is
tidying
up
the
bedroom
Whose
cap
is
this

根据句意，选词填空。根据提示把句子补充完整吧。1）This
is
________(I/my)
bag.2)
Those
books
are
not
________(mine/my).3)
It’s
not
our
rabbits.
________(Our/Ours)
are
black.4)–Is
it
your
father’s
car

–
No,
it’s
not
_______(hers/it).四、评价小结
★导学批注（教师导学设计）一、导入学习二、解析疑点★导学批注三、测评达标四、反思延伸
Unit
1
Tidy
up!
(Period
2)
★导学目标：1.
能听、说、读、写单词：hers,
theirs。能听、说、认读单词或短语：nail,
drop,
be
full
of…,
stick,
second,
a
few…;2.
通过活动学习Read
a
story:
A
magic
stone。3.
通过阅读故事，懂得在生活中要善于发现生活中的小窍门，并养成爱整理的好习惯。★重点难点：重点：Read
a
story:
A
magic
stone难点：词汇多，句式丰富。★导学流程：一
、预习导学Sing
a
song.二
、合作探究1.
Read
a
story:
A
magic
stone2.
选词填空：
theirs
hers
his
1)
The
books
are
Kitty
and
Ben’s.
They
are
_____.2)
The
volleyball
is
Alice’s.
It
is
_______.3)
The
crayons
are
Ben’s.
They
are
_______.3.
Learn
the
sounds.三
、分层训练听录音，选择你所听到的单词。（
）
A.
car
B.
cap
C.
sock（
）
A.
tidy
B.
give
C.
nail（
）
A.
hers
B.
mine
C.
yours根据课文Read
a
story,选择填空。
◎(
)Jimmy
sees
a
_____
on
the
table.
A.
small
bag
B.small
box
C.
small
pencil◎（
）--Whose
box
is
it
--It’s
_______.
A.
Jimmy’s
father’s
B.
Jimmy
C.
Jimmy’s
friend◎(
)
The
nails
all
stick
to
the
stone.
It’s
a
_______stone.A.
small
B.
magic
C.
big3.
Answer
the
questions.
What
does
Jimmy
see
on
the
table
In
Picture
2,what
falls
on
the
floor
What
does
Jimmy’s
father
give
him 四、评价小结
★导学批注（教师导学设计）一、导入学习二、解析疑点★导学批注三、测评达标四、反思延伸
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