优化方案·高中同步测试卷·鲁人语文必修1：高中同步测试卷（15套） Word版含答案

第一部分　单元测试卷
高中同步测试卷(一)
第一单元　开启智慧之门　A卷
(测试时间：120分钟　满分：150分)
一、语言基础知识(10分，每小题2分)
1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是(　　)
A．恪守/贿赂　炽热/整饬　啜泣/掇拾旧闻
B．概括/聒噪
浸渍/恣睢
否决/否极泰来
C．慑服/嗫嚅
盘桓/绵亘
称职/称兄道弟
D．角斗/角逐
庇荫/毗邻
喟叹/振聋发聩
2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．矫情　　动辄　　水蒸气　　和言悦色
B．寒碜
插坐
煞风景
插科打诨
C．搁置
妥帖
满堂彩
慧心灵性
D．奚落
融资
邻界点
群情激奋
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。
B．《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。
C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？
D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小(米粒上呈乳白色的部分)，做出的米饭清香可口。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．浪潮集团有关人士认为，打车软件销售市场不瘟不火，根本原因不在于软件优劣，而在于目前广大乘客使用打车软件召车的氛围还没有形成。
B．他前几年主动放弃了政府机关稳定的工作，下海经商发了财，成了暴发户，就目中无人起来，待人接物总是侧目而视，一副不屑一顾的样子。
C．长期以来，我国的家电售后服务市场对服务企业、从业人员以及安全要求等都没有明确的规范，相关标准的缺失，使得家电企业服务各自为阵，服务水平良莠不齐。
D．外贸占重庆全市三分之一、产值逾千亿的重庆西永微电子产业园区成立8年来，已形成电子产品制造、集成电路和软件及服务外包三大鼎足而立的产业。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．新近施行的《铁路安全管理条例》规定：对车票所记载身份信息与所持身份证件或者真实身份不符的持票人，铁路运输企业有权拒绝进站乘车。
B．在我国中东部广大地区，雾霾天气似乎还有继续蔓延之势，这再一次为我们敲响了警钟，先污染再治理的路子注定是行不通的。
C．元月3日，明尼苏达州气温降至零下38度，这一数字创下美国有气象记录以来除阿拉斯加州之外的最低温度。
D．曾多次被秦火火造谣中伤的资深媒体人杨澜表示，任何人在享受自由的同时，都应当遵守法律和道德底线，否则人人都会成为受害者。
二、论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
希格斯玻色子：粒子物理学中的“上帝”
2013年10月8日，诺贝尔物理学奖在瑞典斯德哥尔摩揭晓。比利时理论物理学家弗朗索瓦·恩格勒和英国理论物理学家彼得·希格斯因希格斯玻色子的理论预言获奖。
自然界中物体之间的相互作用力可以划分为4种，即引力(重力)、电磁力、强相互作用力和弱相互作用力。爱因斯坦的相对论解决了重力问题后，理论物理学家开始尝试建立统一的模型，以期解释通过后3种力相互作用的所有粒子，这就是标准模型。该模型把基本粒子分为夸克、轻子和玻色子3大类，预言了62种基本粒子的存在。随着实验物理学家把加速器越造越大，标准模型预言的未知粒子，只有最重要的希格斯玻色子仍然“在逃”，其他的都在实验中现身。希格斯玻色子，极其神秘，难以寻觅，又极为重要，被称作“上帝粒子”。
现代的标准模型理论有一个致命缺陷——它所演绎出的世界里没有质量，因此标准模型尚缺一块基石，这块基石，就是希格斯玻色子。1964年，比利时理论学家罗伯特·布绕特(已故)和弗朗索瓦·恩格勒首先提出了量子场方程，在符合相对论的前提下产生弱电对称破缺。同年，彼得·希格斯提出了同样的方程，并且指出这个场中的涟漪会表现为一种新的粒子，并进而假设这种粒子是物质的质量之源，是电子和夸克等形成质量的基础。其他粒子在这种粒子构成的“海洋”中游弋，受其作用而产生惯性，最终才有了质量。尔后所有的粒子在除引力外的另几种力的框架中相互作用，统一于“标准模型”之下，构筑成大千世界。这个被假定为一种遍布于宇宙的量子场，后来称为希格斯场。而遵照量子场论，这个量子场都有其特定的演化方式，其能量呈一团团的，集中在一起，这些能量团可以诠释为对应于这量子场的粒子，这就是希格斯玻色子。
若该粒子出现，物质质量起源之谜也将会揭开；若该粒子不存在，理论上只能要求所有粒子无一例外地必须完全没有质量，这无疑与现行的实验观察相矛盾。令人震惊之处就是：物理学家们若要重新评估该论述，其意义可不只是一条理论的修改，而是一场颠覆。于是希格斯玻色子，成了整个亚原子界闻名遐迩却最令人迷惑的小东西。长期以来，寻找其踪迹占据着整个粒子物理学界研究的中心。它的标准含义是粒子物理学标准模型预言的一种自旋为零的玻色子。
世人对希格斯玻色子仰慕已久，却无缘识荆。长期以来，物理学家一直试图揭开希格斯玻色子的“面纱”。希格斯玻色子其实无法直接观测到，但可以通过观测到某种粒子衰变之后产生的光子等其他粒子，反推这些光子会不会是大型强子对撞机(LHC)中粒子碰撞产生的希格斯玻色子衰变出来的。理论和实验的发展，让人们对所需的能量有了一个很好的估计：希格斯玻色子的质量必定介于100
GeV到400
GeV之间。这就需要找一个相当巨大的机器——譬如欧核中心(CERN)的大型强子对撞机(LHC)，或者费米实验室的万亿电子伏特加速器(Tevatron)才行。2012年7月4日，这是个值得铭记的日子。在那天下午，欧核中心(CERN)大型强子对撞机(LHC)的实验装置的紧凑缪子线圈(CMS)项目和超导环场探测器(ATLAS)发言人先后向外界宣称，他们观察到的数据明确表明发现了一种新的粒子。这种新粒子自旋为零，处于低能正宇称态，符合“希格斯玻色子”特征。欧核中心主任霍伊尔在媒体发布会上将其称之为一次“发现”，他认为这是人们“理解自然的一个里程碑”。
6．下面有关“希格斯玻色子”的表述，不正确的一项是(　　)
A．希格斯玻色子因为神秘、难以寻觅、极为重要，被称作“上帝粒子”。
B．希格斯玻色子是粒子物理学标准模型预言的一种自旋为零的基本粒子。
C．根据量子场论，希格斯玻色子是希格斯量子场的集中的能量团。
D．希格斯玻色子是电子和夸克等形成重量的基础，其质量必定介于100
GeV到400
GeV之间。
7．下列理解符合原文意思的一项是(　　)
A．比利时理论物理学家弗朗索瓦·恩格勒和英国理论物理学家彼得·希格斯因成功地证实了希格斯玻色子而获得2013年诺贝尔物理学奖。
B．理论物理学家建立了现代标准模型，预言了62种基本粒子的存在，这些粒子在4种力的相互作用下，构成了大千世界。
C．如果希格斯玻色子未被证实，那么理论上所有粒子将没有质量，现在的一切有关粒子物理学的理论将被全部否定。
D．希格斯玻色子只能通过功能相当巨大的大型强子对撞机(LHC)才能直接观察到。如欧核中心(CERN)的大型强子对撞机(LHC)，或者费米实验室的万亿电子伏特加速器(Tevatron)。
8．根据原文提供的信息，下列推断或分析不正确的一项是(　　)
A．很多科学研究和发现，包括希格斯玻色子都是在假设的基础上实现的。
B．欧核中心主任霍伊尔在媒体发布会上把证实希格斯玻色子称之为一次“发现”，是因为这是人们“理解自然的一个里程碑”。
C．彼得·希格斯提出了量子场方程，指出在这个量子场中的涟漪会表现为一种新的粒子，这就是希格斯玻色子。
D．证实希格斯玻色子一直是整个粒子物理学界研究的重要内容，无数科学家为之付出了很多心血。
三、文言文阅读(22分)
阅读下面的文言文，完成9～13题。
韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。
宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。
愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。
元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。
愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士如仆隶焉，瞪然不顾，而颇能诱厉后进，馆之者十六七。虽晨炊不给，怡然不介意，大抵以兴起名教弘奖仁义为事，凡嫁内外及友朋孤女十人。
(节选自《旧唐书·韩愈传》)
9．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(3分)(　　)
A．愈生三岁而孤，养于从父兄　　　　　从：跟随
B．操行坚正，拙于世务
拙：专心
C．俄有不悦愈者，摭其旧事
俄：当时
D．宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石
勒：雕刻
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是(3分)(　　)
A．此论喧于朝列　　　　　称荐于公卿间
B．以其有史才，改比部郎中
愈自以才高
C．执政览其文而怜之
荆南节度使裴均馆之颇厚
D．与人交，荣悴不易
少时与洛阳人孟郊、东郡人
张籍友善
11．以下六句话全部属于韩愈“操行坚正，拙于世务”表现的一组是(3分)(　　)
①愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励　②愈发言真率，无所畏避　③愈尝上章数千言极论之　④愈为序饯锷，仍呼其字　⑤而观诸权门豪士如仆隶焉，瞪然不顾
⑥虽晨炊不给，怡然不介意
A．①③⑤　　B．②④⑤　　C．①②⑤　　D．③④⑥
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．韩愈从小失去母亲，跟随父亲和兄长，自幼刻苦读书，后来考中进士，文章得到别人的赏识，终成一代名士。
B．韩愈曾上过几千言的奏章把宫市的弊端毫无保留地讲了出来，皇上不仅不听，反而大为生气，把韩愈贬到边远的阳山做县令，后来才酌情移到江陵任职。
C．元和十二年，韩愈担任裴度的行军司马，因随同裴度平定淮西藩镇之乱有功，被朝廷任命为刑部侍郎。韩愈借撰写《平淮西碑》替裴度歌功颂德。
D．韩愈性情宽宏通达，与他人交往，不论人家地位如何变化，他总不改变态度。他跟孟郊、张籍的友情，就是很典型的例子。
13．翻译下面的句子。(10分)
(1)近者锷还省父，愈为序饯锷。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、小说阅读(18分)
阅读下面的文字，完成14～17题。
捉　贼
张爱国
天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲仿佛看出了我的怨气，说：“今晚一定能捉住那个贼。”
“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。
“你说得轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！”
到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧？”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！我忘记了推醒父亲：矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。
小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家，小江却犹豫着说：“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。”矮婶看看草堆，摇着头说：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。
我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出口的“不要脸的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。
手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。呼呼的北风已掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。小江更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。
“是矮婶。”我贴着父亲的耳朵低低地说。
“哦，拿草的是二柱三柱吧……你们……”父亲关了手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天……明天我再找你们算账……”
回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重，就一再追问到底发生了什么。
“哎，老天造孽啊！”父亲长长地叹口气说，“你这就起来，给桂香送稻草去……”
“是桂香啊？”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门，懊恼地说，“我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了火。”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一见人就脸红，手又不便，还带着那么多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”
此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。
有一晚送草回来，我睡觉做梦，竟梦见矮婶家的四周长出了青草，一大片一大片的，蓬蓬勃勃，青翠碧绿……
(选自《天池小小说》，有改动)
14．小说开头的环境描写有什么作用？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．文中画线的句子“脸紧紧地贴着稻草”表现了矮婶怎样的心理？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．请结合小说的内容，简要分析父亲的人物形象。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．小说的结尾意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、散文阅读(18分)
阅读下面的文字，完成18～21题。
雪域青稞
次旦多吉
①久在江南读书，一日独坐阳台，竟忽而想起家乡的青稞地来。那苍茫的图景，连带着些许心绪，竟一股脑儿地填满胸壑，不能得解。
②也许你会觉得奇怪，青藏高原上的青稞地，不就和北方的麦子地是一模一样的吗？不就是如此平淡吗？看上去不如南国的稻田秀丽，不如西北的胡杨壮观，我只能这样告诉你，那是因为你还没有登上过巍峨的青藏高原，在如此恶劣的环境里看它们是如何坚强地生长的。
③在我老家的东面，就有一块不大的土地，每到播种季节，母亲都会找人把青稞播种到地里。这块土地的土质很差，而且已经让先前的作物生长了一季，营养早已被上季的作物用光，再种青稞不是白白地浪费种子吗？有时，我会禁不住向母亲提出这样的问题，不过母亲每次都是微微一笑，说：“青稞可不像你想的那样，只管种下去，不论怎么着，到了明年也能收，这样咱们就可以做青稞饼，也可以做青稞酒了！”原来如此！就像母亲对我说的，青稞真像她小时候一样，养孩子和养牲口一样，只要有能吃的东西，哪怕是糟糠窝窝头，只要有能穿的衣服，哪怕是几片破布头，他们一样可以长大成人。现在想起来，可不是吗，青稞不就是庄稼中的牲口吗！
④于是，我渐渐地喜欢上了青稞，这种低调却又顽强的草本植物。闲暇时候，我仿佛是受到了某种诅咒似的，总是会在不经意的漫步中，走进齐腿深的青稞田之中。那些青稞刀切似的整齐，看上去异常壮观，偶尔地会有几株从整齐的队伍中冒将出来，饱满的果穗倔强地想要触摸天空。也许是因为贪婪生长，所以它们才会这么突出，而我更愿意将它们看成是田中的佼佼者。
⑤严冬过后，正是青稞返青、继续生长的时候，然而这个时候却是高原多风的季节。强劲的北风一旦吹起，就连杨树那些看似坚不可摧的植物都要断条手臂下来，可是青稞呢，它们凭借根须，紧紧地抓住脚下的土壤，在猎猎北风中集体舞蹈！我似乎正在慢慢参透这其中的玄机，飞翔并不单单那么一种，鸟儿张开翅膀，翱翔于蓝天白云之上的，叫做飞翔；然而像青稞这样，乘着劲风，在地面上恣肆舞蹈的，也是一种飞翔。只有一个完全的自由者，才会拥有这种飞翔。怪不得，会有那么多诗人热衷于描写青稞，这其貌不扬的青稞，真倒像极了海明威笔下的圣地亚哥，活脱脱的一个硬汉，活脱脱的一个精神象征。
⑥犹能记起初见稻子时的情景。因为读书的缘故，那是我第一次离开家，离开生活了二十年的西藏。火车一路驶向江南的土地，当我还沉浸在长江的壮观时，一抹重重的绿色映着敞开的车窗扑进来。我心想，这就是稻苗吧。它们整整齐齐地拥簇在一起，绿得发亮，绿得耀眼。如果说家乡的青稞地是一尊富有内涵的雕像，那么初见江南的稻田，真觉得它们像极了由色彩取胜的泼墨画。雕像凝重，饱含着思想的力量，而泼墨画则精致，细腻，让人想起“草长莺飞二月天”，让人想起那争抢暖树的几只早莺。
⑦如今，久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而不论它是多么迷人，即便是每天都在看那一片片的稻田，我却总也忘却不掉西藏的青稞。虽然没有那么精致、典雅，却也别有一番率性而为的美。
⑧某一个暑假，我专程赶回老家，想去看看久违的青稞。这个时期青稞和油菜花一样长得茂盛而碧绿。回到家后，母亲先为我打点好餐饭，我心里就一直默默念叨：我已经有一年的时间没有吃上青稞。我一口气吃了四个热乎乎的青稞饼。紧接着就独自一人跑向青稞田。当我爬上一座山头，一边啃着母亲做的青稞饼，一边放眼辽阔的青稞田时，我的情绪变得有些难以控制，仿似一下子扑进了母亲的怀里。
⑨到这里，我觉得，我真是一个孝顺的孩子。不但孝顺生我养我教诲我的母亲，而且更加孝顺生我母亲养我母亲教诲我母亲的青藏高原。
18．联系全文，作者为什么说青稞是“低调却又顽强的草本植物”？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．结合文本，说说“像青稞这样，乘着劲风，在地面上恣肆舞蹈的，也是一种飞翔”的含意。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．赏析第⑥段中画线句子的表达技巧和作用。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．有人认为最后一段抒情是多余的，你赞同这一观点吗？试结合文章内容加以探究。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、语言文字运用(13分)
22．请在下面一则报道后面加上总结性的文字，不超过40字。(4分)
人们常抱怨“压力”太大。前不久，科学家做了一次有关“压力”的实验。
他们把一灰一白的两只小老鼠放在一个仿真的自然环境中，并把白鼠体内的压力基因全部取出，使它毫无压力感。结果，灰鼠走路或觅食时总是小心翼翼，有种紧张感。白鼠却要兴奋得多，大胆得多。白鼠因为没有任何压力而爬上了那个高达13米的假山，最后摔了下来，死了。而灰鼠因为有一定的压力，处处谨慎小心，顺利地完成了实验。
总结性的文字：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23．仿照下面画波浪线句子的句式，另写两句话，要求：语意衔接，富有哲理，语言简洁而又富有文采。(4分)
做真正的自己，你会拥有“众人皆醉我独醒”的超然；________________________________；________________________________；做真正的自己，你会拥有“久在樊笼里，复得返自然”的洒脱。
24．将下面三个句子整合为一个单句。(可调整语序，适当增删词语，不能改变原意)(5分)
①中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料书写汉字的一种艺术实践。
②中国书法在完成信息交流实用功能的同时表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。
③中国书法特有的造型符号和笔墨韵律融入了人们对自然、社会、生命的思考。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
七、作文(60分)
25．阅读下面的文字，根据要求作文。
我梦见我与上帝有一次谈话——
上帝道：“那么，你是想跟我谈谈么？”
我问道：“对于人类，您最感惊讶的是什么？”
上帝答道：“他们厌烦了孩童时代，急匆匆地长大成人，而后又渴望返老还童。”
“他们舍弃自己的健康去赚钱……然后用钱财去试图要回他们的健康。”
“焦虑不安地思考着未来，却忘记了当下的时光，于是，他们既不生在现在也不活在未来。”
“他们活着，似乎他们永远死不了；而一旦死去，却似乎从来没有活过。”
要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不得套作、抄袭；④不少于800字。
参考答案与解析
1．[导学号：68560001]　解析：选C。A项，kè/lù，chì/chì，chuò/duō；B项，kuò/guō，zì/zì，fǒu/pǐ；C项，shè/niè，huán/gèn，chèn/chēng；D项，jué/jué，bì/pí，kuì/kuì。
2．解析：选C。A.言－颜；B.坐－座；D.邻－临。
3．解析：选B。本题考查顿号、书名号、引号、问号、括号等标点的用法。A.第一、二、五个顿号应改为逗号。“黄淮、江淮、汉水流域”是低一级的并列，中间用顿号；三大流域与京津地区、华北中南部、贵州等地又构成高一级的并列，中间应用逗号。B.报刊名用书名号，正确；“报”上面加引号，表突出强调，正确。C.把问号改为句号。这是一个陈述句，没有疑问的意思，因此不能用表疑问的问号。D.把括号及里面的内容移至“腹白”后面，括号内是对哪部分的解释说明就应紧跟在哪部分之后。
4．解析：选D。A项，不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处，这里误用为“销售不火爆”；B项，侧目而视：形容憎恨或又怕又愤恨，这里误解为“鄙视地看着”；C项，良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起，这里误用为“水平高低不等”；D项，鼎足而立：像鼎的三只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。
5．[导学号：68560002]　解析：选B。A项，成分残缺，“拒绝”后应加“其”字。C项，句式杂糅，“创下”与“最低温度”属于不同的表述角度，应将“这一数字……最低温度”一句改为“这一数字创下……最低温度记录”或“这是美国有……的最低温度”。D项，“遵守……底线”不搭配，应改为“遵守法律，守住道德底线”。
6．解析：选D。希格斯玻色子是电子和夸克等形成质量的基础。
7．解析：选C。A.是因“理论预言”而获奖，非“成功地证实”。B.“4种力”错，应该是除引力外的三种力。D.希格斯玻色子无法直接观测到。
8．解析：选B。是因为希格斯玻色子是自然存在的，所以称之为“发现”，强加因果。
9．解析：选D。A项，从：堂房亲属；B项，拙：笨拙，不擅长；C项，俄：不久。
10．解析：选B。A项，介词，在；B项，连词，因为/动词，认为；C项，代词，代韩愈；D项，介词，跟。
11．解析：选B。①句是说韩愈学习刻苦，⑥句是说韩愈安于贫困生活。
12．[导学号：68560003]　解析：选A。“从小失去母亲，跟随父亲和兄长”说法与原文不符。
13．(1)裴锷近日回京探望父亲，韩愈写了一篇序文为裴锷送行。
(2)李愬的妻子常出入皇宫，于是(向宪宗)诉说碑文失实，(宪宗)下诏派人磨掉韩愈所写的碑文。
参考译文：
韩愈，字退之，是昌黎人。父亲名叫韩仲卿，不做官也不出名。韩愈三岁的时候成了孤儿，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学习儒家经典很刻苦，不像其他孩子那样还需要奖励来督促。到考进士的时候，把自己的文章在公卿之间投送，曾担任过宰相的郑余庆很欣赏他，积极地称赞他，因此很快就出了名。不久韩愈就考中了进士。
宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈做他的巡官。董晋的幕府撤除后，徐州的张建封又请他去做佐官。韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗事务。后来调他去做四门博士，再后来升为监察御史。德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰相也不好好负责。宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不采纳。韩愈曾经写了几千字的文章极力批判这件事，皇帝不听反而很生气，把他贬到连州阳山县做县令，后来酌情转到江陵府做掾曹。
韩愈自己觉得自己很有才，但却常被朝廷排挤贬黜，就写了一篇《进学解》自明心志，政府中管事的人看到这篇文章很同情他，因为韩愈很有史学才能，委任他做比部郎中和史馆修撰(编写史书)。过了一年，又提升为考功郎中(大概是负责绩效考评的人力资源部官员)，知制诰(起草政令的人)，然后封为中书舍人。不久又有看着韩愈不顺眼的人，翻出他以前的旧事，说韩愈曾经降职到江陵府做掾曹期间，荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈，裴均的儿子裴锷凡俗鄙陋，裴锷近日回京探望父亲，韩愈写了一篇序文为裴锷送行，称呼裴均的字。这种言论在朝廷传播开来，因为这个韩愈又被贬为太子右庶子。
元和十二年八月，宰相裴度担任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，请韩愈做他的行军司马。淮西和蔡这两个地方平定之后，十二月韩愈随裴度返回首都长安，凭借功劳授予他刑部侍郎，还下诏命韩愈撰写《平淮西碑》，碑文中韩愈多处记述裴度的事迹。而当时最早进入蔡州捉拿吴元济的应该是李愬，他的功劳最大，李愬很不服气。李愬的妻子常出入皇宫，于是(向宪宗)诉说碑文失实，(宪宗)下诏派人磨掉韩愈所写的碑文，命令翰林学士段文昌重新撰写并刻石。
韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家荣辱沉浮，他都不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好，当时两位还没有名气，也未曾显达，韩愈不辞寒暑，在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，其中张籍终于考中进士，在仕途上很顺利。后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候，就(跟他们)谈话会餐，论文作诗，和过去一样。而遇到有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。对后进则奖掖鼓励，十有六七吃住在他家里。有时弄得自己早饭也供应不上，却仍然和颜悦色毫不介意，他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责，总共(经他资助的)内外亲戚以及朋友的孤女出嫁的多达十人。
14．解析：此题考查小说中环境描写的作用。可以从渲染气氛、为主要人物的出场做铺垫等角度分析。
答案：小说开头写大雪与极寒，渲染了寒冷的氛围，为人物活动提供了场景；为下文矮婶偷草做铺垫。
15．解析：画线的语句是细节描写，要结合人物的身份、处境分析。
答案：①做贼被捉后的害怕心理；②无颜面对失主的羞愧心理。
16．[导学号：68560004]　解析：对小说中人物形象的概括，要抓住人物的言行、心理分析。
答案：①正直(在雪天里捉贼除害)；②勤劳(天天劳作)；③机智(故作没有看清偷草人)；④善良(帮助弱者)。
17．解析：小说的结尾写了一个奇怪的梦境，这个梦境有一定的象征意义。
答案：①使人物形象更加丰满，表达出了“我”及家人对矮婶的美好祝愿，希望她早日摆脱困境，过上美好的生活，写出了“我”与家人的善良；②深化主题，展现人们对未来美好生活的向往；③用象征的手法，表达作者对如青草般茂盛的爱心的歌颂。
18．解析：此题要从整体感知文章内容，着眼于全文来分析青稞低调却又顽强的形象。注意文章第③段相关语句。
答案：作者称青稞“低调”是因为青稞生长不需要肥沃的土壤，在土质很差的地里也能发芽、生长；称其“顽强”是因为它即使在贫瘠的土地上也能让人们收获到果实，满足人们的生活需求。
19．解析：指出句中的艺术手法，并挖掘其精神内涵。
答案：运用了对比的艺术手法。青稞在劲风中左右摇摆，与鸟儿张开翅膀在空中飞翔的姿态相似；青稞不畏劲风，坚韧顽强、自由自在的精神与鸟儿自由翱翔于天空的精神相契合。
20．[导学号：68560005]　解析：要整体感悟画线句子的意境，找到一些关键词语来理解表现手法及其作用。
答案：采用了比喻的修辞方法和对比的表现手法，表现了家乡的青稞地与江南稻田的差别，突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。
21．解析：这是一道开放性的题目，观点要鲜明，然后根据自己的观点，结合文章中描写青稞的具体内容和主题来阐述自己的看法和理解。
答案：(示例1)不赞同。本文通过对故乡青稞地的描写，表现的是作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，结尾由爱青稞拓展到对母亲、对故乡的孝敬，升华了主题，不能删除。
(示例2)赞同。本文通过对故乡青稞地的描写，表现的是作者对故乡西藏的依恋和热爱之情，而从前面的描写中，读者已能体会到作者的这种感情，如果以“仿似一下子扑进了母亲的怀里”一句作结，这样全文戛然而止，余味无穷。
22．解析：通过分析非叙述性语句“人们常抱怨‘压力’太大”“而灰鼠因为有一定的压力”“顺利地完成了实验”，就可以得出结论。
答案：我们常埋怨竞争激烈、压力大。事实上，没有了压力，我们会遭到小白鼠般的失败。
23．解析：本题考查仿用句式的能力。仿写时，要弄清画线语句的意义和句式特点，同时也要注意画线语句的感情基调，仿句要与之保持一致。最后可将仿句与画线语句及要求对照，看是否完全符合要求。
答案：(示例)做真正的自己，你会拥有“风景这边独好”的自信　做真正的自己，你会拥有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁
24．[导学号：68560006]　解析：本题考查句式变换及筛选、整合信息的能力。此类题目首先要提取所给材料的有用信息，然后将这些信息整合起来并用一句话表达。第一句作为主干句，其他两句改为短语添加到主干句上。
答案：(示例)中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。
25．略。高中同步测试卷(六)
第三单元　走进自然　B卷
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
甲　必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
漫议中国“鼎”
鼎在中国由来已久。它最初是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，用以炖煮和盛放食品。许慎在《说文解字》里记述：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。”鼎有三足圆鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是黏土烧制的陶鼎，后来又发展为用青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。自从有了禹铸九鼎的传说，鼎就从一般的炊器演变为传国的重器了。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳京；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。从商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。
鼎自从被视为传国重器、国家和权力的象征后，“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵、盛大等政治引申意义。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助、三足鼎立等等。鼎是我国青铜文化的代表。它既是文明的见证，又是文化的载体。根据禹铸九鼎的传说，可以推想，我国早在4
000多年前就有了青铜冶炼和铸造技术。
中国历史博物馆收藏的“后母戊”大方鼎就是商代晚期的青铜鼎，它呈长方形、四足，高133厘米，重875公斤，是我国现存古代最大的青铜器。鼎腹内有“后母戊”三字，是商王为祭祀其母戊而铸造的。清代出土的大盂鼎、大克鼎、毛公鼎和颂鼎等都是西周时期的著名青铜器。鼎和其他青铜器上的铭文，记载了商周时代的典章制度和册封、祭祀、征伐等史实，而且还把西周时期的大篆文字传给了后世，形成了具有很高审美价值的金文书法艺术。美学家李泽厚认为，中国青铜器以其特有的三足器——鼎为主要代表，器制沉雄厚实，纹饰狞厉神秘，刻镂深重凸出，是我国青铜冶炼和铸造技术最具审美价值的工艺品。现代汉字中的“鼎”字，虽然经过了甲骨文、金文、小篆、隶书等多次变化，但仍然保留着“鼎”这一事物的风范和形体特点，其物其字几乎融为一体，都有着丰富的文化内涵。鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况。这种礼俗在我国已传承至今。
由于自古以来，鼎就是我国一种庄严的重要礼器，象征着祖国昌盛、稳固、团结、统一和权威，亦是和平、发展、昌盛的吉祥物代表。故在当今一些重大外交场合和国家的一些重大政治活动中，都会由鼎来唱主角。
上世纪1995年10月21日，在联合国总部纽约，为庆贺联合国50华诞，我国政府向联合国赠送一尊青铜巨鼎——世纪宝鼎。该“世纪宝鼎”是具有我国商周青铜工艺风格的艺术精品，采用整体铸造，一次浇注成功。鼎身高2.1米，象征21世纪。姿呈三足鼎立，双耳高耸，满身纹饰。有金文：“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞。”鼎底座高0.5米，2米见方，上铸56条夔龙纹饰，象征中华民族都是龙的传人。鼎的整个造型，雄伟祥和，气势宏大，古朴典雅，美观庄重。
2006年1月1日，我国以法律形式规定免征在我国已征收了2
600年的农业税。同年9月29日，河北省灵寿县青廉村农民王三妮的一尊“告别田赋鼎”问世了。这是一位普通农民用中华民族最古老、最庄重的方式来铭记这一千古盛事。
1．下列对“鼎”的说明，不正确的一项是(　　)
A．鼎最初是古代炖煮和盛放食物的烹饪之器，后演变为国家和权力的象征。
B．鼎上的铭文极具史料价值和艺术价值，所以“鼎”是比其他青铜器更为重要的历史文物。
C．鼎最早是用黏土烧制的陶鼎，大约在4
000多年前发展为青铜铸造的铜鼎。
D．鼎是我国青铜文化的代表，它既见证了中华古代文明，又传承了中华悠久文化。
2．下列各项中不能表明鼎是一种“重要礼器”的一项是(　　)
A．周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况。
B．我国政府向联合国赠送了“世纪宝鼎”，庆贺联合国50华诞。
C．商灭夏，九鼎迁于商都亳京；周灭商，九鼎又迁于周都镐京。
D．河北省灵寿县青廉村农民王三妮铸“告别田赋鼎”，铭记我国免征农业税这一盛事。
3．根据原文内容，下列表述不正确的一项是(　　)
A．商周时代青铜器上的大篆铭文记载了当时的典章制度史实，形成了具有很高审美价值的金文书法艺术。
B．“鼎”作为象形字，其物其字几乎融为一体，又被赋予了显赫、尊贵、盛大等诸多意义，有着丰富的文化内涵。
C．鼎有三足圆鼎，也有四足方鼎。我国现存古代最大的青铜器是“后母戊”大方鼎。
D．“世纪宝鼎”以其特有的姿形、纹饰、金文而具有丰富的文化内涵，同时作为礼器又具有丰富的象征意义。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
杜如晦，字克明，京兆杜陵人也。曾祖皎，周(北周)赠开府仪同、大将军、遂州刺史。高祖徽，周河内太守。祖果，周温州刺史，入隋，工部尚书、义兴公，《周书》有传。父咤，隋昌州长史。如晦少聪悟，好谈文史。
隋大业中以常调[注]预选，吏部侍郎高孝基深所器重，顾谓之曰：“公有应变之才，当为栋梁之用，愿保崇令德。今欲汝俯就卑职，为须少禄俸耳。”遂补滏阳尉，寻弃官而归。太宗平京城，引为秦王府兵曹参军，俄迁陕州总管府长史。时府中多英俊，被外迁者众，太宗患之。记室房玄龄曰：“府僚去者虽多，盖不足惜。杜如晦聪明识达，王佐才也。若大王守籓端拱，无所用之；必欲经营四方，非此人莫可。”太宗大惊曰：“尔不言，几失此人矣！”遂奏为府属。
后从征薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德，尝参谋帷幄。时军国多事，剖断如流，深为时辈所服。累迁陕东道大行台司勋郎中，封建平县男，食邑三百户。寻以本官兼文学馆学士。天策府建，以为从事中郎，画象于丹青者十有八人，而如晦为冠首，其见重如此。隐太子深忌之，谓齐王元吉曰：“秦王府中所可惮者，唯杜如晦与房玄龄耳。”因谮之于高祖，乃与玄龄同被斥逐。后又潜入画策，及事捷，与房玄龄功等，擢拜太子左庶子，俄迁兵部尚书，进封蔡国公，赐实封千三百户。
贞观二年，以本官检校侍中，摄吏部尚书，仍总监东宫兵马事，号为称职。三年，代长孙无忌为尚书右仆射，仍知选事，与房玄龄共掌朝政。至于台阁规模及典章人物，皆二人所定，甚获当代之誉，谈良相者，至今称房、杜焉。
其年冬，遇疾，表请解职，许之，禄赐特依旧。太宗深忧其疾，频遣使存问，名医上药，相望于道。四年，疾笃，令皇太子就第临问，上亲幸其宅，抚之流涕，赐物千段；及其未终，见子拜官，遂超迁其子左千牛构为尚舍奉御。寻薨，年四十六。太宗哭之甚恸，废朝三日，赠司空，徙封莱国公，谥曰成。太宗后因食瓜而美怆然悼之遂辍食之半遣使奠于灵座其后太宗忽梦见如晦若平生及晓以告玄龄言之歔欷令送御馔以祭焉。明年如晦亡日，太宗复遣尚宫至第慰问其妻子。终始恩遇，未之有焉。
(选自《旧唐书·杜如晦》，有删改)
【注】　常调：按常规迁选官吏。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．太宗后因食瓜/而美怆然/悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦见如晦/若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉
B．太宗后因食瓜/而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉
C．太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉
D．太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“若大王守籓端拱”一句中，“端拱”一词有多个义项，在这句中，应为“闲适自得，清静无为”之意。
B．从文中的表述来看，唐朝所采用的官制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制——三省六部制，它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。
C．文中最后一段出现“解职”一词，这与“致仕”词义恰好相反。
D．文中多次出现与官职调动相关的一个词“迁”，在古代还有“右迁”“左迁”的说法，右迁为升官，左迁为降职。
6．下列关于文章内容的解读错误的一项是(3分)(　　)
A．杜如晦家世显赫，世代为官。曾祖父被追赠为开府仪同、大将军、遂州刺史，高祖父曾任河内太守，祖父任温州刺史、工部尚书，父亲曾任昌州长史。
B．杜如晦聪慧明达，深受器重。隋朝时，吏部侍郎高孝基对他另眼相看，说他是栋梁之材。太宗认为他是王佐之材，在秦王府众人被外迁之际，奏请把他留下。
C．杜如晦功勋卓著，多次被封赏。在跟随太宗征讨天下之际就被高祖封为建平县男，待太宗即位后，升迁为太子左庶子，不久又升任兵部尚书，进封蔡国公。
D．杜如晦生前辉煌，死后亦荣耀。他死后，太宗很伤心，三日不朝，追赠他为司空。在第二年他的忌日当天，太宗还专门派人到他家里去慰问他的妻子儿女。
7．把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)时军国多事，剖断如流，深为时辈所服。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)疾笃，令皇太子就第临问，上亲幸其宅，抚之流涕。
(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗歌，完成8～9题。
临平[注]道中
道　潜
风蒲猎猎弄轻柔，欲立蜻蜓不自由。
五月临平山下路，藕花无数满汀洲。
【注】　临平：山名，在今浙江杭州市。
8．简析“弄”字在首句中的表达效果。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．这首诗描写了怎样的景象？抒发了作者什么情感？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是：“________________，________________。”
(2)《山坡羊　潼关怀古》中，描写作者遥望古都长安看到的悲凉场景的句子是：“________________，________________。”　
(3)曹操《观沧海》中点明地点和观察对象，统领全篇的诗句是：“________________，________________。”
乙　选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
石青嫂子
艾　芜
早上太阳仍象往天一样，把晴美的阳光抹上满峡的树林，叫带露的树叶草叶都亮得耀人的眼睛。只是石青嫂子的心上却阴暗极了，阴暗得象夏季乌云满布的天空一样，随时都会雨点似的落下泪来。看见屋里踢倒的板凳，打烂的灯，再看见门前地里一片乱踏的脚迹。菠菜的叶子，踩来变成烂泥；番茄踩成一滩一滩的红浆。那些红浆很使石青嫂子疑心，怕是夜来扭扯的时候，石青身上流出来的血。
有石青的时候，她从来没有感到过她这间山峡中唯一的茅屋是孤独的、寂寞的、可怕的。她只觉得面临小河、背靠山岭的一片斜坡，给予她无限的繁忙和劳碌。她终天头上包着一张蓝布帕子，不是拿锄头挖地、镰刀割草，就是手腕上挂个篮子，采摘什么东西。晚上星子都现在山峡的高空了，树林茅屋全隐藏在轻雾里面，小的孩子，坐在门前哭着喊妈的时候，她还在地里摘着苦瓜豇豆或是茄子辣椒，准备明天一早挑到五里以外的镇上去卖，好换点米回来。
但自当家人被抓壮丁后的第四个月，有一天，忽然有三个人大模大样踏进了她的菜地，拿一根带子在东量西量的。她大声地加以阻止。
“呵呀，你们踏着人家的菜地哪，那是才撒下种的！”
一个站在斜坡边上的人，穿着长衫，悠悠然吸着香烟的，露出轻蔑的神色，叱责地说：“你在吵个鬼呀，这样叽叽喳喳的！”
“这是我的地呀，我不该吵么？”
吸着香烟的人眉头一扬，轻蔑地说：“这是吴老爷的！”
“你们还是搬走的好，没有看过你们这里，人凶狗也恶的！”
“要我搬走，那容易！人家苦了十年，不说啥子，就是汗水也流了几十百桶去了嘛！你就拿棒棒来赶，我都不会搬的！”半晌，才望下屋后的斜坡，恨恨地说。
三个人走了以后，峡谷里又重新平静了。风在林间吹过，叶子微微作着声响。
有一天半夜后，石青嫂子突然被狗的凶猛叫声弄醒，同时又听见什么东西在毕毕啪啪地爆响，睁开眼睛一看，满屋通明透亮，不住地冒进烟子来，她明白隔壁灶房起了火了。火在茅屋上吼着、跳着、笑着，尽量发挥暴虐的能事，不到一顿饭功夫，就把屋子和屋里的一切，烧成平地了。连屋子侧边广柑橘子的树叶，都烧得焦黑。火光没有了的时候，一坪炭屑还在黑暗中发着红焰，冒着烟子。石青嫂子想着她这年年都在培修的屋子，想着慢慢买来的家具，想着那条没有跑出的猪……便忍不住失声痛哭起来，把这半年来所受的冤屈和痛苦，都借声音发泄个一干二净。
第二天早上起来，便不管三七二十一，一路咒骂，直朝吴大老爷住的地方冲去。
“快开开，我要去看吴大老爷！”
石青嫂子一面打栅栏，一面乱骂起来：“你这狗，你为啥不开门！”
骂了好久，手也打痛了，栅栏门还是紧紧地立在那里。石青嫂子累极了，便只好坐在那里喘气。
石青嫂子休息了半天，觉得对于栅栏门简直无法可想。于是，她只得慢慢地走回家去。斜坡上的菜，一给人扯光踏坏，火烧过后的地方，就更加显得荒凉了。在这里既无房子躲避风雨，地上又没出产给她生活上的希望，而那恶人暗中还不晓得更要做出什么可怕的事来。唯一的法子，就只有离开这个地方了。到什么地方去呢？她不知道，单觉得离开好些，离开这里，孩子们或许不至于饿死。
她背上背着铺盖卷，怀中抱着婴儿。他们一家大小顺着小河边，直朝镇上走去。绕到山半腰上的公路时，便又看见峡谷里他们住过的地方了。
峡谷里蒙着轻微的白雾。金灿灿的早上阳光，照着岭上的松林。小河边的果木树和那片垦过的黑土，还阴沉沉的，留有夜来的阴影。孩子们首先看见了，便欢叫起来：
“妈妈，我们的家呀，你看，在那里！”
妈妈只瞟了一眼，不敢多看，怕流出眼泪，便低头走她的。
但孩子们却都问了起来：“妈妈，我们啥时候回去哪？”
妈妈忍着眼泪，哄他们说：“等橘子柑红的时候，我们就回来！”
孩子们都感到满意了，走了一会，他们又问：“妈妈，我们到哪里去呢？”
妈妈怔了一下，半晌才想出哄他们的话来：“我们去找爸爸！”
孩子们更加快乐了，连声发笑地喊着爸爸，但作妈妈的却忍不住了，眼泪双双地滴落下来。
她走了一会儿，眼泪流够了，心里清爽些了，还听见孩子们一路满有生气的笑声，便又鼓起勇气，咬定牙巴地想：“不论啥子艰难困苦，我都要养大他们的！”
1947年9月
(有删改)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．小说描写了抗战胜利后一个农村劳动妇女倔强的生活意志和艰辛的生活道路，表达了作者对石青嫂子这一类劳动妇女的同情。
B．石青嫂子是不幸的，她遭遇了“丈夫被抓壮丁”“地主丈量土地”“地主派人夜晚烧毁茅屋”“被逼走上流浪”的悲惨生活。
C．小说用明暗交错的两条线索推动着情节发展。石青嫂子身居前台，而吴老爷始终在幕后，犹如魔影一般摧残着石青嫂子的生活。
D．小说结尾处，对孩子们与石青嫂子的描写，表现孩子们的天真无知，更与石青嫂子的愁苦形成比较，凸显了主人公的痛苦之情。
E．小说语言典雅华丽，人物性格鲜明，既深刻揭露地主对农村统治的罪恶，又表达了作者对黑暗即将过去，黎明即将到来的信念。
(2)小说开篇第一句的景物描写有何作用？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)小说中的石青嫂子是一个怎样人物形象？请简要概括。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)有人认为小说中的主人公石青嫂子对命运的抗争是软弱的。你是否同意？请结合文本谈谈你的理由。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
夏衍——提炼到最后的精粹
王　蒙
在大六部口那个漂亮的四合院和陈设简陋乃至寒酸的房间里，我们从来只谈国家、世界、文艺大事。我说：“上个星期三，报纸上有一篇重要的报道……”他说：“噢，不是星期三，是星期四。”我为他的水晶般的清晰吓了一跳。因为他是夏衍，比我大34岁。他永远是那么敏捷，条理，言简意赅，不打磕巴儿，不模糊吞吐，不哼哼哈哈，节奏分明而又迅疾，应对及时而又一针见血。他的这些特点使你不相信他是一个90多岁的人。
如果是第一次见面，你也许会为他的瘦削而吃惊，他这个人也像他的思想、语言一样，删除了一切枝蔓铺排，只留下提炼到最后的精粹。然而，他总是明白透彻，一清见底。
他当然是绝对的前辈，然而他从来不摆前辈的谱。他早就担任高级领导职务了，然而他从来不拿哪怕是一点点官架子。
他真诚待人，渴望吸收新的信息，对一切新的知识新的动向感兴趣，而且像青年人一样的幽默，在这方面，他永远不老。
我第一次听他讲话是他在第四次文代会上致闭幕词。与一些官样文章不同，夏老语重心长地讲了反封建与学科学，字字出自肺腑，字字是毕生奋斗经验的结晶，寄大希望于年轻人，令人感奋不已。
提起文艺界某些小圈子现象，夏公不火不怒地笑着说：“我看他们一个是‘鲁太愚’，一个是‘全都换’。”然后他又俏皮地说：“有些人现在是分田分地真忙了，但是谁知道分了地后长不长庄稼？”他莞尔一笑，觉得有趣。
我从没有看到过他为了小人得志的事儿发怒，他也从来不向我抱怨诉苦。他也从不炫耀自夸什么，从无得意洋洋之态，正如从无怨天尤人之语。对于个人之间的亲疏远近恩怨，他一贯认为是小问题。他自己还是高高兴兴地过日子。每天他细细地看书看报听广播，只关心大事。小事当然也有，例如养猫与观看世界杯足球比赛实况转播。70年代初期，与世纪同龄的他居然半夜里起床看球并如数家珍地有所评论，这真是一绝。
在大六部口住所的院落里，有两棵丁香树，一紫一白。一九九○年开花时节，我去赏花，打从年轻时我就喜欢丁香。夏老那天也高兴，扶着拐杖出来看花，有小猫在房上跑……那场面很像是一幅水墨“新春行乐图”。
倒数第二次与夏公的见面是1994年11月底。他那天十分疲劳，静卧在病床上。他已经卧床数日了。见此情况我稍事问候便起身告辞，以免打搅。夏公平躺着衰弱地说：“有一个担心……”我连忙凑过去，以为他有什么话要告诉我。他继续说：“现在从计划经济转变成为市场经济，而我们的青年作家太不熟悉市场经济了。他们懂得市场么？如果不懂，他们又怎么能写出反映现实的好作品来呢？”
我感到惊讶。在卧床不起的情况下，夏公关心的仍然是中国的文学事业。
许多年轻的与不年轻的文艺家都喜欢到夏公那里去，与他交往令人心旷神怡，温馨而又超拔，光明而又通达，锐利而又沉稳。特别是对年轻人，他是那么充满爱心。我们常常讲营造如坐春风的气氛，在夏老那里，才真是如坐春风呢！环顾四周，常有老、中、青的“代”的隔膜，包括我个人有时也为之所苦。但是想一想夏公，就没有什么可烦恼的了。是的，他聪明而又宽厚，德高望重而又平等待人，洞察世事而又不失趣味乃至天真，直面真实而又从容幽默，我行我素而又境界高蹈，永葆本色而又绝不任性，不苟同更不知道什么叫迎合讨好，不自得也不会被什么大话牛皮吓住。他是铮铮铁骨，拳拳慈心，于亲切中见极高的质地。夏公的性格是一种美，夏公的人品与智慧实在是充满了魅力。他的去世令我万分悲伤，但是一旦回忆起他的音容笑貌谈吐识见，我不能不发出会心的满意的微笑。(选自《不成样子的怀念》，有删改)
(1)下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)(　　)
A．本文写了老前辈夏衍感人心魄的思想言论、行为举止、生活轶事，表现了夏公的品性气度和高风亮节。
B．文章开篇的交谈中就表达了“我”对夏衍的尊敬、佩服与惊叹之情。
C．“我为他的水晶般的清晰吓了一跳”中的“水晶般”的意思是说夏衍心地纯洁，胸无城府。
D．年逾古稀的夏衍竟然半夜里起床看足球并评论得很到位，这是他对一切新的知识、新的动向感兴趣的明证，也是他热爱生活的表现之一。
E．文章的语言运用上体现出一种质朴无华的文风，含蓄隽永，回味无穷。
(2)“他这个人也像他的思想、语言一样，删除了一切枝蔓铺排，只留下提炼到最后的精粹”，这句话写出了夏衍的哪些特点？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)本文是通过哪些事例来刻画人物形象的？说说夏衍是个怎样的人。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)本文在选材和结构上有何特点？对我们写作有什么启示？(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
五、语言文字运用(20分)
13．依次填入下列语句横线处最恰当的一组成语是(3分)(　　)
①对于孩子的坏习惯，他总是________，觉得这些坏习惯无关紧要，不必大惊小怪。
②有志气的青年在困难面前会沉着冷静，想办法加以克服，而不会________，被困难吓倒。
③我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观，这景色让我久久________。
A．不以为然　　诚惶诚恐　　难以忘怀
B．不以为意
惊慌失措
难以忘怀
C．不以为然
惊慌失措
难以释怀
D．不以为意
诚惶诚恐
难以释怀
14．下列各句中，没有语病的一项是(3分)(　　)
A.
曾为中国足球扬眉吐气的铿锵玫瑰队目前已沦落为世界二流乃至三流的球队，这让非常酷爱足球的人大失所望。
B．《开罗宣言》为构建战后亚太地区的国际秩序提供了一个强有力的法律保障，其历史意义和深远影响历经70年国际风云变幻而不减。
C．刘良欢认为，既然相关部门已经针对打车软件带来的不公采取了措施，同理，该部门也应为打车软件带来的不诚信提供纠纷解决。
D．九岭桃源谷国际生态度假村依托着原始森林，这里空气不仅新鲜，而且山泉水晶莹透亮，水质经检测达到矿泉水标准，可以直接饮用。
15．在文段横线处填入下列句子，衔接最恰当的一项是(3分)(　　)
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，________，________，________，________，________，________。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成　②能够更好地满足人们沟通交流的需求　③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真　④提供读、看、听三方面的内容　⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式　⑥还具有共享性、开放性和互动性
A．③②⑤④①⑥　　　　
B．③⑥⑤①②④
C．⑤①④③⑥②
D．⑤④③②①⑥
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。(5分)
文学创作是一种具有明显内省色彩的个人行为。因为它是艺术创作，①__________________________________________。我们曾经历过的一个痛苦的历史阶段，让作家消除个性，否认自我在文学创作中的基础作用。经过拨乱反正，②__________________________，文学事业拥有了一个灿烂的春天。又因为作家的文学创作是以作品的形式发表、出版面世的，这就决定了作品和作家必须带有公共性。因此，③______________________________。
17．漫画家郑辛遥的作品《智慧快餐》，教给人们“在快乐中品味人生的智慧”，带给社会许多正能量。试对下面他作品中的一幅漫画，作一句话解读。(不超过30字)(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，按要求作文。
“尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”这是一首很有意蕴的诗，从这首诗中，不同人会读出不同的感受。
根据你自己读这首诗的体会，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
参考答案与解析
1．解析：选B。本题考查理解文章内容的能力。B项，原文“鼎和其他青铜器上的铭文，记载了商周时代的典章制度和册封、祭祀、征伐等史实”说明并非只有鼎才有铭文，也不能说鼎因有铭文而是“比其他青铜器更为重要的历史文物”。
2．解析：选C。本题考查理解文章内容的能力。C项，本项说明鼎是传国重器，而不是重要的礼器。原文相关内容在第一、第二段，具体分析即可。
3．解析：选A。本题考查理解文章内容的能力。A项中，“大篆铭文”只是西周时期青铜器上的文字，而题干中表述“商周时代青铜器上的大篆铭文”错误。
4．[导学号：68560034]　解析：选D。本题考查文言语句的断句能力。这类题目可以通过找名词(如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等)，找虚词(如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等)，找对话(注意曰、云、言等词)，找修辞(如对偶、反复之类)，找固定结构(如“是以”“以故”等)，找对称句式等方法作为断句的依据来正确解答。“食瓜而美”指美味的瓜，应在其后断开，排除A、B；“遂辍食之半”指吃了一半就不吃了，中间不能断开，排除C。
5．解析：选C。本题考查文化常识。“解职”与“致仕”词义相近。解职：解除职务；致仕：交还官职，即退休。
6．[导学号：68560035]　解析：选B。本题考查理解文章内容和主旨的能力。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后将选项与文中原句进行具体比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。B项“太宗认为他是王佐之材”错，原文是房玄龄的陈述。
7．解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键点，如重点实词、虚词意义，判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。
答案：(1)当时军队和国家有许多事，杜如晦分析、决断军国大事如流水一般，众人被他深深地折服。
(2)杜如晦病情加重，太宗命皇太子到他家去问候，皇帝还亲自来到杜如晦的家里，扶着他流泪。
参考译文：
杜如晦，字克明，是京兆杜陵人。曾祖父杜皎，北周时被追赠为开府仪同、大将军、遂州刺史。高祖父杜徽，北周时任河内太守。祖父杜果，北周时任温州刺史，进入隋朝，被任命为工部尚书，加封为义兴公，《周书》上有他的传记。父亲杜咤，隋朝时任昌州长史。杜如晦年轻时聪慧明悟，喜欢谈论文、史。
隋朝大业年间，杜如晦按常规参与官员选拔，吏部侍郎高孝基很器重他，对他说：“你有应变的才华，必定会成为栋梁之材，希望你保持并崇尚美德。如今想让你暂时屈身就任低级官吏，只是少些俸禄罢了。”于是杜如晦被任命为滏阳县尉，不久他弃官归家。太宗平定京城，引荐杜如晦为秦王府兵曹参军，不久又升迁他为陕州总管府长史。当时亲王府中有很多杰出的人才，被调到外地做官的有很多人，太宗担心这件事。记室房玄龄(向太宗建议)说：“秦王府中的属官离开的虽然很多，但大都不值得惋惜。只有杜如晦聪慧、明悟、多识、通达，是王佐之才。如果大王您只是想保守籓王的爵位，恪守本分，留下杜如晦就没什么用；如果您想君临天下，统治四方，除此人就没人能帮助您。”太宗十分惊讶地说：“你不说，我差点就失去了这个人！”于是奏请留下杜如晦为亲王府属官。
后来(杜如晦)跟从(太宗)征讨薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德，曾经在军营中参与谋划军机要务。当时军队和国家有许多事，杜如晦分析、决断军国大事如流水一般，众人被他深深地折服。(杜如晦)多次升迁至陕东道大行台司勋郎中，后被高祖加封为建平县男，赏赐三百户封邑。不久又以原官兼任文学馆学士。天策将军府建成之后，太宗任命他为将军府从事中郎，把像画在画上(悬挂)的共有十八人，而杜如晦位居首位，他像这样被器重。隐太子(李建成)很忌恨他，对齐王李元吉说：“秦王府中让我们惧怕的，只有杜如晦和房玄龄罢了。”于是就在高祖面前诋毁他们，杜如晦和房玄龄一同被逐出亲王府。后来他们又秘密地进入秦王府，出谋划策，等到太宗即位后，杜如晦和房玄龄功劳一样，被提拔为太子左庶子，不久又升迁为兵部尚书，进封为蔡国公，赏赐实际封邑一千三百户。
贞观二年，杜如晦以原官兼任检校侍中，暂代吏部尚书，仍然总管东宫兵马事务，被誉为“称职”。贞观三年，杜如晦代替长孙无忌为尚书右仆射，仍掌管官员选举的事务，和房玄龄一同掌理朝政。以至于台阁规模和典章人物，都是二人拟定的，在当时很被称誉，谈到治国良相，房玄龄和杜如晦至今仍为人津津乐道。
当年冬天，杜如晦身患疾病，上奏请求辞去官职，太宗答应他的请求，但给他的俸禄和赏赐和原来一样。太宗十分担心他的病情，多次派人去问候，有名的医官和送上好药材的使者，在路上络绎不绝。贞观四年，杜如晦病情加重，太宗命皇太子到他家去问候，皇帝还亲自来到杜如晦的家里，扶着他流泪，并赏赐丝帛千段；趁他还没有去世，让他的儿子出来并任命官职，于是破格升迁左千牛杜构为尚舍奉御。不久，杜如晦去世，时年四十六岁。太宗哭得十分伤心，三日不朝，追赠他为司空，改封他为莱国公，谥号“成”。太宗吃到美味的瓜，想到杜如晦不能和自己一同吃而很伤心，吃了一半就停了下来，派使者将剩下的一半送到杜如晦灵前祭奠。后来，太宗忽然梦见了杜如晦，宛如生前。天亮后，把做梦的事告诉了房玄龄，言谈之间歔欷不已，并派人送御馔去祭奠。第二年杜如晦忌日那天，太宗又派遣尚宫到杜如晦家慰问他的妻子儿女。这种自始至终的恩遇，从来就没有过。
8．[导学号：68560036]　解析：本题考查鉴赏炼字能力。解答时，先要找出运用的修辞手法，然后根据具体诗句分析其表达效果。
答案：弄，动词，摆弄。运用拟人的修辞手法，形象、细腻地描写了蒲草随风摆动的美妙姿态，突出表现了蒲草轻柔的体态。
9．解析：本题考查鉴赏诗歌的思想内容。诗中的景象要用描述性的语言来写，而表达什么样的思想感情则要用简洁、凝练的语言表述。
答案：本诗描写了蒲草在风中轻柔摆动，蜻蜓在蒲叶上时停时去，荷花开满水面的夏日江南水乡秀丽清新之景，抒发了作者内心的闲适(喜悦)以及热爱大自然的情感。
10．(1)感时花溅泪　恨别鸟惊心　(2)伤心秦汉经行处　宫阙万间都做了土　(3)东临碣石　以观沧海
11．[导学号：68560037]　(1)解析：选BC。A项“表达……同情”的说法不全面，应该还有歌颂她的性格和心灵的一面。D项“与石青嫂子的愁苦形成比较，凸显了主人公的痛苦之情”的表述错误，孩子的欢乐高兴，预示对生活前途怀有坚定的信念。E项“语言典雅华丽”的说法错误，应是“语言朴素洗练”。
(2)解析：解答此题，可从这句话的内容分析其对揭示小说主题、表现人物性格、渲染小说环境和气氛以及引出下文等方面的作用。比如，小说开篇的这段描写渲染了一种清新和美的氛围，与后面石青嫂子阴暗的心情形成了对比，有利于引出石青被抓壮丁的事件和石青嫂子以后所经历的种种遭遇。
答案：①小说开篇描写了晴美的阳光普照峡谷的景象，渲染了一种清新和美的氛围，与后面石青嫂子阴暗的心情形成了对比，突出了人物痛苦的心理。②引出石青被抓壮丁的事件，也自然引出了石青嫂子在石青被抓壮丁后所发生种种遭遇。(意思对即可)
(3)解析：解答此题，要根据小说对石青嫂子所作的心理描写、行为动作描写、语言描写以及石青嫂子在小说中所写的事件中的表现进行分析。比如，从“(石青嫂子)不是拿锄头挖地、镰刀割草，就是手腕上挂个篮子，采摘什么东西。晚上星子都现在山峡的高空了，树林茅屋全隐藏在轻雾里面，小的孩子，坐在门前哭着喊妈的时候，她还在地里摘着苦瓜豇豆或是茄子辣椒，准备明天一早挑到五里以外的镇上去卖”等描写可看出她是一位勤劳善良，热爱土地，热爱劳动的农村妇女等等。
答案：石青嫂子是一位勤劳善良，热爱土地，热爱劳动，易于满足，又满含生活希望，坚韧不拔的农村妇女形象。
(4)解析：这是一道答案并不唯一的探究题，回答本题时，若选择“不同意”的观点，可以石青嫂子在丈夫石青被抓走后，毅然挑起生活的重担；地主吴老爷要强占石青的土地和茅屋，遭到石青嫂子的严词拒绝；石青嫂子的茅屋被烧为灰烬后敢于跑到吴老爷家门前大声诅咒；石青嫂子带领孩子们流浪乞讨等行为为理由。若选择“同意”的观点，可以当吴老爷派人来丈量土地时石青嫂子只是在心里发狠却还对地主吴老爷抱有幻想；当生活失去希望时石青嫂子虽去吴老爷家理论，却在不能见到地主吴老爷时回家带着孩子们走上流浪生活的道路为理由。
答案：(观点一)不同意。理由：①石青嫂子在丈夫石青被抓走后，虽感到孤独、寂寞、害怕，却依然挑起了生活的重担。②地主吴大老爷要强占石青一家辛勤开垦的土地、营造的茅屋，遭到石青嫂子严词拒绝。③当有一天夜里，自己的茅屋被吴老爷派人烧为灰烬后，她跑到吴老爷家门前大声诅咒，讨说法。④即使在被逼无奈，带领孩子们离开，流浪乞讨时，仍然咬定“不论啥子艰难困苦，我都要养大他们的”，面对不幸的生活仍然满含信心。
(观点二)同意。①吴老爷派人来丈量土地时，说要他一家人搬走，石青嫂子只是发狠说：“要我搬走，那容易……”，石青嫂子还对地主吴老爷抱有幻想。②当茅屋被烧为灰烬，自己的生活失去希望时，石青嫂子去吴老爷家理论，但是，在不能见到地主吴老爷时，无计可施，只好回家，与孩子们离开这块土地，走上了流浪的生活。从以上来看，石青嫂子面对不幸的生活采取了逃避的态度。
12．(1)解析：选CE。C.是说夏衍思维敏捷，E.错在“含蓄隽永”。
(2)解析：本题考查对文中重要语句的理解能力。“删除了一切枝蔓铺排，只留下提炼到最后的精粹”首先是指的“思想、语言”，“他这个人也像……”是说的他的外貌。
答案：①人长得瘦削；②思想深刻(透彻)；③语言精练。
(3)解析：本题考查概括传主的事迹和形象。归纳传主的事迹要找准有效区间，逐段进行梳理，避免遗漏要点。
答案：主要写了下面几件事情：①与“我”交谈；②不摆架子；③半夜观球赛；④“新春”赏花；⑤病中仍然关心我国的文学事业。在作者笔下，夏衍是一个思维敏捷、不居功自傲、办事认真、为人和善、有着强烈的责任感和事业心的文坛宿将。
(4)解析：本题考查对文章选材和结构特点的鉴赏能力。作者主要选取夏衍的一些琐事来刻画其性格特点，结构上首尾照应，紧凑严密。写启示时，要根据选材和结构上的特点来阐述。
答案：特点：①选材上：以小见大。文章没有选取夏衍所做的轰轰烈烈的大事来刻画他的形象，而是选取一些工作、生活上的小事来刻画他高大的形象，表现他崇高的人格魅力。②结构上：首尾呼应。以“‘我’与夏衍的谈话”开篇，又以“‘我’与夏衍的谈话”收束全文，中间穿插回忆了有关夏衍的一些琐事，使文章的结构显得十分紧凑。
启示：①写人的文章，可以从细节入手，采用“以小见大”的笔法来刻画人物形象，凸显人物的精神风貌、性格及品质特点；②写作时应注意话题集中、首尾呼应，使文章结构自然严谨。
13．[导学号：68560038]　解析：选B。“不以为然”不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)；“不以为意”不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。句中应用“不以为意”。“诚惶诚恐”指惶恐不安；“惊慌失措”指因害怕慌张而举止失常，不知所措。句中用“惊慌失措”更合适。“难以释怀”指(爱憎、悲喜、思念等感情)难以在心中消除；“难以忘怀”形容记忆深刻，不容易忘掉。句中应用“难以忘怀”。
14．解析：选B。A.将“曾为”改为“曾让”，同时“非常”“酷爱”重复。C.“提供”缺少宾语，可以在“解决”后面加“渠道”。D.“不仅”调到“空气”之前。
15．解析：选C。⑤①集中叙述网络阅读的特点，不能拆分，且因其紧接上文，故应排在最前；②为总结句，故置于最后；④③⑥的顺序与后面“趣味性”“吸引力”“影响力”相呼应。
16．①所以它呈现出作家的个人特色　②作家找回了自我/作家个性在文学创作中得以体现　③作家和作品要有个性也要有共性(意思对即可)
17．[导学号：68560039]　解析：本题考查图文转换能力。这幅漫画由梯子、人和刷子三个要素构成，仔细分析，别有情趣。作答时，要紧扣题干要求中的“人生的智慧”，从漫画中提炼出富含正能量和哲理色彩的内容来即可。
答案：在你往上攀爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。
18．略。第三部分　模块测试卷
高中同步测试卷(十四)
模块综合能力测试卷(一)
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
甲　必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
①随着我国社会经济建设的发展，一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，导致城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低，影响了居民的日常生产生活。雾霾天气已经逐渐被列为灾害性天气。
②水平能见度小于
10.0
km的空气普遍浑浊现象称为霾或灰霾，这是由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的。霾使黑暗物体微带蓝色，远处光亮物体微带红、黄色。空气中的有机碳氢化合物、灰尘等粒子也能使大气浑浊，因能见度恶化导致视野模糊，这种非水性形成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍在水平能见度小于10.0
km时，称为霾或灰霾。雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。
③雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度不大，而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和。霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于60%，且能见度小于10.0
km时的大气浑浊导致视野模糊造成的。雾导致能见度恶化，其发生是相对湿度大于90%、能见度小于1.0
km时大气浑浊导致视野模糊造成的。因此，霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化，大多是在相对湿度为60%～90%时的条件下发生的，但其主要成分是霾。霾与晴空区之间没有明显的边界，这点与雾、云存在差异，灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，粒子大小为0.001μm～10.000
μm，平均直径为1μm～2
μm。
④通常在低层大气中，气温是随高度的增加而降低的，但某些情况下会出现逆温现象，气温会随高度的增加而升高。逆温层是指出现逆温现象的大气层。在逆温层中，较暖而轻的空气位于较冷而重的空气上面，形成一种极其稳定的空气层，笼罩在近地层的上空，严重地阻碍着空气的对流运动。对流运动受阻导致近地层空气中的各种有害气体、汽车尾气、烟尘以及水汽等，只能飘浮在逆温层下面的空气层中，无法向上向外扩散，有利于云雾的形成，导致能见度降低，甚至由于空气中的污染物不能及时向大气中扩散，造成大气污染加重，给人们生产生活及交通安全带来严重的危害。
⑤随着空气质量的恶化，雾霾天气现象出现增多，危害加重。这些超细灰尘主要来自机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等，是雾霾有害颗粒的重要组成部分。雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出，停留在肺泡，会造成危害。长期吸入易致鼻炎、支气管炎等症。慢性支气管炎和哮喘病人在雾霾天长期停留，病情会加剧。雾霾天气还会使人们的心情灰暗压抑，影响心理健康。气溶胶颗粒凝聚后悬浮在空中，还会造成视程障碍，甚至引发交通事故。
(摘编自王润清《雾霾天气在气象学中的界定与防范》)
1．下列对于“雾霾”这一概念的理解，与原文不符的一项是(　　)
A．由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的、水平能见度小于10.0
km的空气普遍浑浊现象即为霾或灰霾。
B．雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。
C．霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于60%，且能见度小于10.0
km时的大气浑浊导致视野模糊造成的。
D．雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后无法排出，停留在肺泡，会造成危害。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．由于城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低而形成的雾霾天气目前已经逐渐被列为灾害性天气。
B．霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化，大多是在湿度为60%～90%时的条件下发生的，但其主要成分是霾。
C．在逆温层中，较冷而重的空气位于较暖而轻的空气下面，形成一种极其稳定的空气层，笼罩在近地层的上空，对空气的对流运动会产生严重的影响。
D．雾霾天气不仅会导致鼻炎、支气管炎等症，而且对人的心理健康产生一定的影响，如若造成视程障碍，则可能会造成交通事故。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，造成机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等有害物质不断增多，雾霾天气的出现在所难免。
B．雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度较小，小于60%；而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和，大于90%。霾和轻雾的混合物会共同造成大气浑浊、视野模糊、能见度恶化。
C．灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，因此，霾与晴空区之间没有明显的边界。
D．人们在雾霾天气长期吸入易导致慢性支气管炎或哮喘病，心情也会变得灰暗压抑，更为严重的可能造成精神抑郁症。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。
郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐①常置驿马长安诸郊存诸故人请谢宾客夜以继日至其明旦常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者，如恐不见。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。
庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱，无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算②器食。每朝，候上之间说，未尝不言天下之长者。其推毂③士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。
郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也？”然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人④，多逋负⑤。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。卒后家无余赀财。
(节选自《史记·汲郑列传》)
【注】　①洗沐：官员休假。②算：竹器。③推毂：推荐。④僦人：这里指承揽运输的人。⑤逋负：拖欠款项。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．每五日/洗沐常置驿马长安诸郊/存诸故/人请谢宾客/夜以继日/至其明/旦常恐不遍
B．每五日洗沐/常置驿马长安/诸郊存诸故人/请谢宾客/夜以继日/至其明旦/常恐不遍
C．每五日洗沐/常置驿马长安诸郊/存诸故人/请谢宾客/夜以继日/至其明旦/常恐不遍
D．每五日/洗沐常置驿马/长安诸郊/存诸故人请谢/宾客夜以继日至/其明旦常/恐不遍
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．黄老之言指“黄老思想”。“黄”指黄帝，“老”指“老子”。“黄老”也称黄老学说，道教别称之一。
B．迁，古代称调动官职，一般指升职，表示升职的词语还有：晋，加，超迁，拔，擢，左迁和拜。
C．战国时期，山东作为一个地理区域的名称，指崤山以东。后秦人也称崤山以东的地区为“山东”。
D．庶人，泛指无官爵的平民百姓。《左传·昭公十二年》中曾记载“三后之姓，于今为庶”，指夏、商、周三代帝王的后代，到如今成了平民。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．郑庄的先祖曾因不奉诏而被逐，郑庄也以行侠仗义为自豪，因解救张羽而闻名，虽然年小官薄，却能结交天下名士。
B．郑庄十分廉洁，不喜购置产业，每每赠给他人物品，不过一竹篮食物而已。他死后家中几乎没有余下财物。
C．郑庄在任用官吏的问题上，与司马安意见不合，后来司马安乘隙诬陷，使他一度丢了官职。
D．郑庄在朝廷上，常常揣测迎合皇帝的意思，不敢明确地决断是非。但一有机会，也总向皇帝推荐士人及属史。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。(4分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。(6分)　
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面的诗歌，完成8～9题。
酒楼秋望
华　岳[注]
西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。
秋水碧连天一色，暮霞红映日三竿。
花摇舞帽枝犹软，酒入诗肠句不寒。
古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。
【注】　华岳：南宋爱国诗人，写作此诗时正处于南宋国势跕危之际。
8．这首诗颔联写景精妙，请分三点简要分析。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．与《过零丁洋》尾联相比，本诗尾联抒情方式有何不同？请简要分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)诸葛亮在《出师表》中先叙述自己的布衣身份和所受先帝之殊遇，后以“________________，________________”两句，用对偶句式写自己在国家倾覆之际临危受命、勇于担当。
(2)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“________________，________________”两句，表现了他对世事变迁和宦途谪升的豁达开朗，后人赋其新意：新事物必将取代旧事物。
(3)孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中认为人应该接受苦难的磨砺，这种磨砺的作用是：“________________________________________________________________________，
________________。”
乙　选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
总有那一片蛙声
古清生
①在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温暖的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。
②唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。
③但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即便是这样的雨，仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。
④我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方，我想终归是有这样一个地方的，是我没有找到它罢了。
⑤居京的月夜，于我它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然地一热，为之深深地感动。但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发出的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声。哦，此时的我，这才感到深深的失落，原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。
⑥春天的今夜，便又是这样，我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间室外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨，它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。然而我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由得发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴清冷的泪珠，冰凌般地挂在两腮。
(摘自《漂泊者的晚宴》，作家出版社)
(1)下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)(　　)
A．文章开头部分描绘了一幅“南国风景画”，作用之一是与居京没有水洼子听不到“蛙声”形成鲜明的对照。
B．作者在羁旅北京时，对北国没有雨季感到遗憾。他渴望北国的雨季，主要是想要看看小孩子们折纸船的情景。
C．“我想终归是有这样一个地方的，是我没有找到它罢了”，反映出作者很希望有水洼子和天使般的小蛙。
D．作者在一个春夜，打开电脑时终于从窗外聆听到了一片蛙声，在他看来，那蛙声亲切、温馨，缕缕悦耳入心。
E．本文融叙事、议论、抒情为一体，运用了对比、比喻、拟人等修辞手法，语言不乏生动、形象，很是耐人寻味。
(2)文章为什么要以“总有那一片蛙声”为题？请结合全文作简要分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)从修辞手法的角度赏析第②段文字。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)本文第⑤段写到居京的月夜，“我在键盘上演绎着一个个的梦”。“我”为什么要在键盘上演绎一个个的“梦”？这表达了“我”怎样的情怀？请作探究。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
林家翘——永远追求第一等题目
还没有来得及将他在生物学上的研究结果公之于众，著名应用数学大师林家翘就走了。
众多数学家、物理学家、天文学家、航天学家为之震动——多年以来，林家翘的研究工作影响着多个学科的进展。
他晚年的计划是将应用数学用到生物学上，认为这个领域“充满了机会”。在他创办的清华大学周培源应用数学中心，蛋白质结构是最重要的研究领域。
晚年的林家翘深居简出，几乎不接受记者采访。应用数学中心的师生倒是常常可以见到他。在他卧床不起之前，他坚持出席该中心每周的讨论班，不论刮风下雨。人们常常看到他的轮椅准时出现在走廊里。他听完别人的讲座会参加讨论，持续时间通常有两三个小时。
周培源应用数学中心副研究员洪柳在讨论班上做的一次主题报告，曾让林家翘很不满意。洪柳搜集了一些材料，对一个问题做了综述。林先生听完后“非常生气”，对他说，“你讲的我都听过了，没有任何新意，下次要还讲这些，我就不来了，除非你讲一些新的研究”。
洪柳说，他非常严谨，希望多听一些新的、前沿的东西，认为年轻学生不应该做一些大的综述，而是应该去做一些创新的东西。
对生物学发生兴趣后，林家翘读了很多生物学著作。他读过的书里做满了标记，还贴了很多便签，记有他读书时的思考。
94岁那年，林家翘为清华大学学生开讲座时提出，做科研始终要“赶时髦”——关注那些热点的前沿问题。
周培源应用数学中心主任雍稳安告诉记者，回国这么多年，林家翘把国家发的生活费全部捐了出来。2007年，他还把一笔大概有400万元人民币的款项捐给了数学中心，那是他卖掉了在美国的全部股票所得。
“对他来说，没有金钱的概念。他根本就不想这些。”雍稳安说。有一次，雍稳安同林家翘谈话时发现，这位天才级的科学家，居然把自己捐钱的事情都忘得一干二净。
著名历史学家何炳棣曾回忆指出，1933年～1934年，一年级新生林家翘选修萨本栋教授的普通物理课，季终考试时，萨本栋和同仁研究某试题的所有可能答法，看林家翘能否选最简洁漂亮的答案，结果林家翘的答案出乎所有教授的意料，“比预想的答案都要高明！”
1965年，林家翘应邀到何炳棣所在的芝加哥大学访问，两人见面后，林家翘说：“咱们又有几年没见啦，要紧的是不管搞哪一行，千万不要做第二等的题目。”林家翘的话代表了“清华精神”。
林家翘生病住院，医生指出他脑袋里有瘀血，必须完全休息。林家翘说，“我一天不做研究都不行”。清华的同事不得不在病床边陪他谈工作进展，才会让他稍微安心。
在生命的最后几天里，林先生的大脑依然保持思考。在病床上，林家翘关心的不只是清华大学，还包括时事。他让别人为自己读报。在生病之前，他关注的媒体议题是“中国崛起”，为祖国的进步而振奋。他不但读报，还会在报纸上做标注，把自己的看法做成笔记，夹在文件夹里。
林家翘家里最多的就是文件夹，柜子上、书桌上都是。每隔一段时间，他就提醒秘书，自己的文件夹又用完了。半个月就会要再买三五个。
在林家翘人生的文件夹里，流动稳定性理论是重要的一页。从20世纪40年代开始，他在流体力学的流动稳定性和湍流理论方面的工作带动了一代人的研究和探索。
台湾已故的天文学家袁旗是林家翘的学生。他生前曾撰文回忆，因为流体力学稳定性理论，林先生在流体力学界中的外号是“不稳定性先生”。
他说，林先生决不抢人家的研究成果，总是会把他人的研究结果公平地归于其创造者。他甚至一再把密度波的创始归功于林德布，其实林德布教授提出的密度波“非常粗略、原始”，与林先生精心构建、演绎出来的理论不是一回事。
“不稳定性先生”以97岁的一生游走多个领域，成了天才式传奇人物。
他在加州理工学院的导师是著名的导弹之父西奥多·冯·卡门。人们至今津津乐道，从大师冯·卡门的门下，走出了钱学森、郭永怀、林家翘等光彩闪耀的群星。
郭永怀的夫人李佩有一次当众回忆，在钱学森、郭永怀、林家翘当中，“最聪明的是林先生”。
坐在轮椅里、白发苍苍的林家翘认真地纠正这位老友：“我是用功的那种——不敢说是聪明。”
(选自《中国青年报》，有删改)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．晚年的林家翘深居简出，为了省出时间出席应用数学中心每周的讨论班，几乎不接受记者采访。听完别人的讲座还会参加讨论，持续时间通常有两三个小时。
B．林家翘先生对学生要求很严，他不主张学生对别人的东西做一些泛泛的综述，而主张去做一些创新的东西，如果他对别人的报告不满意，他会直截了当地说出来。
C．林家翘先生对金钱没有概念，他把在国内的全部收入捐了出来，还捐出了卖掉在美国的全部股票的收入，他甚至把自己捐钱的事情都忘得一干二净。
D．在生命的最后几天里，林家翘先生的大脑依然保持思考，他不但读报，依旧关心清华大学，关心时事，还会在报纸上做标注，把自己的看法做成笔记。
E．本文通过记述林家翘人生的若干片段，表现了他多方面的个性特征以及在科学上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位科学家的感人形象。
(2)人们称林家翘先生为“不稳定性先生”，为什么？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)林家翘先生“永远追求第一等题目”的精神体现在哪些地方？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)林家翘是世界著名应用数学大师，别人认为他的成就来自他的聪明，他却认为来自自己的“用功”。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
五、语言文字运用(20分)
13．在下面各句空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)(　　)
①作为政府官员，要和各行各业的人交朋友，但官商交往要________，不能称兄道弟，更不能狼狈为奸。
②获得教养的途径有许多种，比如阅读经典、求是问道、社会实践等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和________追求的东西。
③及至时过境迁，文化传统或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为________。
A．相敬如宾　　处心积虑　　明日黄花
B．彬彬有礼
处心积虑
朝花夕拾
C．相敬如宾
孜孜不倦
朝花夕拾
D．彬彬有礼
孜孜不倦
明日黄花
14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A．在国际金融危机蔓延、全球金融市场动荡的背景下，中国人民银行8日宣布下调存款准备金率和存贷款基准利率，广泛引起了社会的关注。
B．张国立联手著名剧作家邹静之已经完成了剧本，“超女”周笔畅将担任女主角，寻找与之配戏的演员成了目前的当务之急。
C．作为现代公民的重要素养，口语能力交际显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。
D．写演讲稿时，你可以选择必要的重复，可以用相同的语言重复相同的观点，也可以用稍微不同的方式将一种观点重述数次。
15．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(3分)(　　
)
①当下中国人的就业环境早已不再是大同小异的国有企事业单位。　②而对于创作者、策划者来说，现代职场中的尔虞我诈、勾心斗角，则是再典型不过的畅销元素，也就必然成为作者们创作的重要素材。　③市场经济带来的外资、民资企业等新型的就业环境，是此前的中国人从未接触过的新事物。　④职场小说的流行有必然的原因。　⑤这些新经济机构经过三十年的发展，其中沉淀下来的传奇和故事，当然值得文学作品去反映。　⑥另一方面，读者也期待能从文学作品中获得经验或激励，以缓解自己在职场中面对的巨大压力。
A．④③⑤①⑥②　　　　　
B．④③⑤⑥①②
C．④①③⑤⑥②
D．③⑤④①⑥②
16．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①______________________，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘。但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②______________________，令人如沐春风；有时还要像仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③(诗句)______________________”的奇效。
17．请你用简洁的语言说明漫画《砍》的内容，并揭示其中的寓意，不超过100字。(6分
)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、写作(60分)
18．阅读下面的文字，按要求作文。
千里之行，始于足下：道德修炼始于点滴，走好第一步才能奠定人生的基石；智能发展重在探索，迈出第一步才能呈现未来的精彩；梦想成真贵在创新，尝试第一步才能做到出发就会到达……前行之路沟沟坎坎，走稳自己的第一步，才能走好今后的每一步。
请以“第一步”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体不限。
参考答案与解析
1．[导学号：68560092]　解析：选D。D项，“进入人体后无法排出”说法有误，原文“雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出，停留在肺泡，会造成危害”，故“无法”应为“不易”。
2．解析：选B。B项，“大多是在湿度为……”有误，选项对应的内容在文章第三段，文中的表述是“大多是在相对湿度为60%～90%时的条件下发生的”，可见是“相对湿度为”而不是选项里笼统的概述。
3．解析：选D。D项中，“心情也会变得灰暗压抑”与前面的内容不具备递进关系，“更为严重的可能造成精神抑郁症”文中并无此信息，属于无中生有。
4．[导学号：68560093]　解析：选C。本题考查文言断句能力。断句前先要通读几遍，力求对文句内容有大体了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处与上下文的联系。在断句时还要注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。此句的主语是郑庄，陈述他在孝景任太子舍人时“任侠自喜”的情况。由注释知“洗沐”是休假的意思，与“每五日”一起做时间状语，故其后应该停顿；两个“诸”字意思不同，前一个是各个的意思，后一个是之于的意思，故“存诸故人”前后应停顿，即可排除A、B、D项。
5．解析：选B。B项，“左迁”是贬官的意思。本题考查考生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。解答这类题目，只要能将教材上所涉及到的文学及文化常识记牢，了解作品内容，那就能正确解答出题目。
6．解析：选C。本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解文章内容，再推敲各选项文句所表达的内容是否与文章内容契合。C项，“意见不合”和“乘隙诬陷”，在文中无根据。
7．解析：(1)关键词：名：直呼……的名字；拜：任命；逐：放逐。(2)关键词：及：到了；招：招降；夷：少数部族或少数民族部落；匮：匮乏。本题首先要找出关键词或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
答案：(1)刘邦下诏把直呼项籍名字的人全部任命为大夫，而放逐了郑君。
(2)到晚年时，汉朝征伐匈奴，招降周边的少数部族，国家支出的费用很多，国家财政愈来愈匮乏。
参考译文：
郑当时，字庄，陈郡人。他的祖先郑君曾经是项籍的属将，项籍兵败而死，不久天下便归属了汉。汉高祖刘邦命令那些原项籍的部下在提到项籍时直呼其名字，唯独郑君不肯接受诏令。刘邦下诏把直呼项籍名字的人全部任命为大夫，而放逐了郑君。
郑庄以仗义行侠为自豪，因为在张羽困难时予以救助，从而闻名于梁、楚地区。汉景帝时，担任太子舍人的职务。每五天休假(汉制：官吏五日一次，沐浴休息。借指休假)的时候，常在长安的城郊备置马匹，问候那些老朋友，拜访或答谢宾客，夜以继日，通宵达旦，还常常担心应酬不周。郑庄喜好黄帝、老子的学说，那些为他敬慕的年长有德之人，(他常汲汲奔走拜望)好像怕来不及见他们的样子。虽然年纪轻轻，官品低微，然而他来往的知心好友，都是他祖父一辈的，在全国很有名气的人。汉武帝即位之后，郑庄逐渐晋升为鲁国中尉、济南太守、江都国相，直到九卿中右内史之职。因为评议武安侯田蚡、魏其侯窦婴的争端是非，被贬职为詹事，又调任大农令。
郑庄任太史时，告诫属下说：“客人到来，无论地位高低(都要立即通报)，不要让他滞留在门口等候。”他对客人行宾主的礼节，以自己高贵的身份谦虚地对待别人。郑庄很廉洁，不喜欢购置产业，只靠皇上的赏赐供给门客。然而赠给他人的物品，不过一竹篮食物而已。每次朝见皇上，有机会便要称道国中的忠厚长者。他推荐士人及其官属的丞、史，总是那么亲切饶有兴味地陈说，常常推崇他们的才德，认为比自己强。他从来不直呼属吏的名讳，与下属官员谈话，好像生怕伤害到他们。听到他人好的言论，便立即向皇上推荐，唯恐落后耽误。崤山以东的士人们因此一致称赞郑庄。
郑庄被派去巡视黄河决口的情况，自己请求给五天假，准备行装。武帝说：“我听说‘郑庄出门，即使有千里之遥，也不必带粮食’，请求准备行装是为什么呢？”然而郑庄在朝廷上，常常趋迎附和武帝的意旨，不敢明确决断是非。到晚年时，汉朝征伐匈奴，招降周边的少数部族，国家支出的费用很多，国家财政愈来愈匮乏。郑庄所保举的人和他的宾客等担任大农令手下承揽运输的人，欠了公家许多债务。司马安任淮阳太守，揭发了此事，郑庄因此被治罪，赎罪后免官为平民百姓。不久，担任长史。武帝认为他年纪太大，任命为汝南太守。几年之后，死于任上。死后家中没有余下财物。
8．[导学号：68560094]　①俯视、仰视相结合(或空间层次由低到高)。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。②色彩鲜明艳丽。以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。③以乐景写哀情，表达诗人内心的愁苦之情。
9．与《过零丁洋》尾联的直抒胸臆不同，本诗尾联前句直接抒情(或直抒胸臆)，将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。后句间接抒情，运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，表达的感情更加激越。
10．(1)受任于败军之际　
奉命于危难之间　
(2)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春　(3)所以动心忍性　曾益其所不能
11．[导学号：68560095]　(1)解析：选BD。B项，“主要是想要看看小孩子们折纸船的情景”不合文意，应为主要是希望能“积上一洼水，引来天使一般的小蛙”，聆听“一片蛙声”；D项，作者并没有聆听到窗外的一片蛙声，而是电脑敲击出的“怀想”。
(2)解析：理解散文题目的含义，可以从题目的线索作用、抒情作用、表现主旨的作用等方面分析。这篇文章的题目既有线索作用，也有寄托情感的作用。
答案：这个标题，一是起统领全文的作用，它是贯穿全文的线索，整篇文章都围绕着“蛙声”来展开。第②段写了皎月之下，白水之上的“蛙声”；第③段写北国即使有雨，也引不来天使一般的“小蛙”，也听不到“蛙声”；第④段假想在北京的槐花雨季节，能在皎洁的月光之下水洼之中闻听“蛙声”该是多么的好；第⑤段写在键盘上演绎听到“蛙声”的梦想；末段写在春夜于键盘上“怀想”“蛙声”。二是寄托了思念家乡的一片深情。
(3)解析：此题考查对散文语言的赏析。先通读文段，找出文段使用的修辞手法，然后结合这种修辞手法的表达效果分析即可。
答案：第②段文字主要运用了拟人的修辞手法，赋予景物以人的性情，把景物写得形象、生动、传神。如：说“夜安睡了”，写出了“夜”的静穆、安详；“月儿来到水洼子上”，写出了“皎月”好像是有意要与水洼子相映衬；“小蛙，欢快……端详……尽情……唱歌”，把小蛙的欢快、尽情的状态写得活灵活现。
(4)解析：此题考查探究作者在文中的情感态度的能力。结合作者“羁旅北京”却怀想南国的“蛙声”，而有“一片蛙声”的南国正是作者“小孩子”时的故乡，由此可知，作者在键盘上演绎的“梦”正是对故乡的思念，“在键盘上演绎”是对北京的生活中缺少蛙声的无奈的“慰藉”。符合这个意思即可。
答案：“我”长期羁旅北京，北京的春天没有雨季，尽管七八月有槐花雨，但也积不成水洼，引不来蛙声，即使月夜，也聆听不到蛙声。于是，只好用键盘去描绘“一片蛙声”，去浮想“蛙声”，去演绎一个个能聆听“南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣”的“梦”，去怀想那亲切、温馨、拂动着春夜的暖风、缕缕入心的蛙声。这表明了“我”对南国“蛙声”的一往情深。而对南国“蛙声”的一往情深，归根结底就是拳拳的游子之意、浓浓的思乡之情。
12．(1)解析：选BE。A项，“为了省出时间……几乎不接受记者采访”不当；C项，“在国内的全部收入捐了出来”错；D项，“在生命的最后几天里……他不但读报，依旧关心清华大学，关心时事，还会在报纸上做标注，把自己的看法做成笔记”错。
(2)解析：结合林家翘先生在流体力学方面的成就以及他在多个领域的影响分析即可。
答案：①在流体力学的流动稳定性和湍流理论方面成就巨大，带动了一代人的研究和探索。②一生游走多个领域，影响着多个学科的进展。
(3)解析：此题考查对传主精神品格的把握以及对文章信息要点的概括。“永远追求第一等题目”是这篇传记的题目，要注意从全文收集信息，分类整合。
答案：①晚年的计划是将应用数学用到生物学上，认为这个领域“充满了机会”。②参加学生报告会，希望多听一些新的、前沿的东西。③认为做科研始终要“赶时髦”——关注那些热点的前沿问题。
(4)解析：这是一个探究题，题干给出了两个明确的指向——“别人认为他的成就来自他的聪明”，林家翘先生认为成就“来自自己的‘用功’”，可以结合林先生的“聪明”体现或具体“用功”情况展开。要观点鲜明，有理有据。
答案：(示例1)做事情要聪明，善于用心。①要有超前思想，时刻关注最时髦、最前沿的东西。②讲究方法，追求最简洁、最漂亮的结果。
(示例2)成就来自用功。①多读书，认真细致，善于思考。林家翘读过的书里做满了标记，还贴了很多便签，记有他读书时的思考。②努力勤奋，持之以恒地坚持工作。林家翘“一天不做研究都不行”。
(示例3)做事情既要聪明，也要用功。①要有超前思想，讲究方法。关注科学前沿，追求最佳方法。②勤奋努力，认真细致。多读书，多思考，多做笔记，坚持探索。
13．解析：选D。“相敬如宾”，形容夫妻之间互相尊敬像对待宾客一样；“彬彬有礼”，文雅而有礼貌的样子；“处心积虑”，千方百计地盘算(多含贬义)；“孜孜不倦”，勤奋努力，不知疲倦；“明日黄花”，比喻过时或无意义的事物，后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物；“朝花夕拾”，早上开过的花晚上才来看，多理解为对往事的回忆。
14．解析：选D。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。A项，语序不当，改为“引起了社会的广泛关注”。B项，成分赘余，“目前的当务之急”语意重复。C项，语序不当，将“口语能力交际”改为“口语交际能力”。
15．[导学号：68560096]　解析：选C。④为话题句，故放在首位，排除D项。①为背景性原因，故紧跟在④的后面，排除A、B两项。根据语境，“这些新经济机构”指代③中的内容，③与⑤为承接关系，故⑤放在③之后。⑥和②存在转折关系，故⑥放在②之前。
16．解析：本题考查语言表达的连贯能力。答题时，要注意横线前后语境，比如第①处，前一句说“不应再是单纯的知识传授者”，紧承而来要答出“教师应更……”，后一句说“他将‘游客’……”，自然而然让人联想到“导游”，完整答案就是“教师应更像一个导游”。其余以此类推。
答案：①而应更像一个导游　②而是适时出面做精彩解说　③柳暗花明又一村
17．解析：画面背景：树林中。人物：一个无头的人。他在做什么：握着手中的斧头，脚踩树墩。树林中没有一棵树，只剩下树墩。把背景、人物、主要的事件连缀起来，即是画面的主要内容。漫画寓意：破坏环境，必将殃及人类自身。
答案：这幅名为“砍”的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
18．略。高中同步测试卷(十一)
专题三　散文阅读
(测试时间：100分钟　满分：100分)
本试卷分第Ⅰ卷(基础训练)和第Ⅱ卷(冲关训练)两部分。全卷共四大题，16小题。
第Ⅰ卷(基础训练　共50分)
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)
请记住那样的歌声
赵　华
①世事瞬变，确是让人猝不及防。如亲人突逝，重病入骨，恋人背叛等等。这样的悲或痛，会切骨穿心，但，它终究还是会随时间的医治而使人渐渐挺过。我们还是会回到原本的生活，继续着为柴米油盐奔波的日子。
②而生活还有另一种悲痛，它深藏着，躲在时光的阴影里，把我们俨然笼罩。直到有一天，在斜阳的余晖里，月沐的群岚后，我们蓦然发现，流年已悄然推着我们老去！青春，成了日记本里发黄的记忆。这时，我们才真切感到有种“隐隐”一直在切割我们，使人“渐渐”褪去生命的色彩。
③这也是一种可怕的悲痛，因为它的悄然无声，而又无法抗拒。
④“渐渐”真是个可怕的词，它宛如空气般默默在改变我们。我们陷在懊悔里，或处在悲苦中，患得患失，渐渐地疲了，渐渐地老去。你只能眼睁睁地看着时光的刀片，一片片残忍地切割我们的生命，而自己却无能为力，犹如刀俎上的肉，涸辙中的鲋。悲痛、悔恨、诅咒是无济于事的，可，你还能怎么样？“蚕不悲春尽，蝉不伤秋至。”悲欢离合与生老病死，这本来就是人类生命轮回的部分。那么，我们不妨和它来个和谈，坦然接受这些岁月中的种种悲伤与变故。让它成为一笔人生财富，它会使人变得坚强，成熟，沉稳。因此，我们没有理由不珍惜眼下的分秒，笑对人生。
⑤记得有那么一个晚上，我们全班外出秋游时，被困在那讨厌的绵绵细雨中，缩在帐篷里，什么也做不了。所有人都在咒骂，有的怨天公不作美，有的恨组织露营者选天无韬。正在这时，坐在我身边的一个女生，却唱起了歌曲，那歌声如出谷的黄莺般婉转动听。周围所有声音都随之戛然而止。接着，她的歌声在帐篷里产生了共鸣，人人都和着声唱了起来。最后，无论是独唱还是合唱，也不管是民歌还是流行歌，一个，两个，五个帐篷……就汇成了集体大合唱。所有的不安都随之消匿。我们就这样唱着，笑着，闹着，互相陪伴着度过了一个美好的夜晚。再没有人还会在意外面凄迷的苦雨，也没人再抱怨不能在帐篷外烧一大堆篝火烧烤美食，因为，一切都变得不再重要。没有星星，没有月亮，这个特别的夜晚，上天却意外地赐予了我们如此的缘分与幸运！还有什么能比这更值得我们去希冀呢？多年后，也许当初的人们已慢慢在心里淡去那晚，但我永远记得那个夜晚，那美妙悦耳的歌曲和欢快爽朗的笑声。正是那些曲子，那些笑声，让我面对“情怀渐变成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换”的失意时，依然可以淡定，充满继续前行的力量和激情。
⑥其实，人生也未必不是如此。
⑦能够永远相守，牵手而去，当然是幸福的；能一路春风，定然得意；能够衣食无忧，生活安逸也是美满的。而余下的，谁也无法与谁永远相守，谁也逃不过痛或苦的磨难，一切都会随时间的推移而慢慢改变。然而，珍惜能够掌控的时间，去善待亲人，去励志发奋，善待世界，生活总会有些珍贵的东西让我们铭记下来。如亲人的笑颜和期待，如自己曾经走过的艰辛与泥泞，如那晚难忘的歌声，都将成为我们漫漫人生路上不断前行的支柱。就让我们把这些如珍珠般的记忆悄悄收起，再将其串成悦目的项链，挂在心上，使之不受尘垢的遮盖，不被生活中的烟尘浸染，让我们时时能看到忆起，永远保持着那份应有的平和与感恩。
⑧生命的轨迹慢慢向远延伸，我知道：命运常会剥夺人的选择，有些东西是我们无力抗拒的。但不要伤感，更不能失望。想想，你是否听过那么一种歌声，直击你的灵魂？是否有那么一些人，一直守候在你心里——不因你穷富贵贱，只在乎你的喜怒哀乐？
⑨请记住这些珍珠一般的丰富过你精彩生命的人和事，若干年后，我们仍会拥有一颗纯真如玉的心，去感恩人生，告慰遗憾。
1．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)(　　)
A．这篇散文如同心灵鸡汤，作者以自己的亲历感受告诉我们要坦然接受年华的老去、生活的幸与不幸，并常怀一颗感恩之心。
B．文章第①段开门见山，感慨世事瞬变，引出下文，为第④段“坦然接受这些岁月中的种种悲伤与变故”的内容做铺垫。
C．文章标题中“那样的歌声”既是实指作者的一次难忘的经历，更是形象地比喻人生中值得铭记的珍贵的记忆。
D．文中尽管只有两处引用了诗句，但都很好地起到了丰富文章内容、增添文学情趣，并类比人生的作用，给人十分深刻的印象。
E．这篇文章融叙事、议论、抒情等于一体，并运用排比、比喻等修辞手法，语言生动，意蕴深刻。
2．文章第⑤段写自己的一次秋游经历，请分析其在全文中的作用。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．赏析第⑦段中画线的语句。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．怎样理解作者所说的“生活还有另一种悲痛”？你同意这种说法吗？结合文本并联系实际进行探究。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(25分)
江
南
雪
欧阳冰云
我守着季节的变换，等待着江南雪舞的曼妙，已经很久很久……犹如守着永恒，任由岁月变换。
秋天，江南棉船小镇的秋天。阡陌纵横的道路无限延伸，像一双双神奇的臂膀拥抱着一望无垠的棉田。我的姐妹，系起了棉布围裙，浩浩荡荡地走进棉田。一朵朵雪白的棉花在她们的指尖盛开、飞舞。丰收的喜悦和汗水汇成棉田外那条龙脉，龙湖滋润着江南，也滋润着江南如雪的棉花，充实着江南人的梦想和世界。
洁白的棉花在奶奶纤细、干枯的指尖绽放，在奶奶的怀抱盛开。奶奶坐在地里剥棉花。含苞待放的棉花，包裹在青褐色的棉花桃里，奶奶用纤细的手指一掰，雪白的棉花朵儿就在奶奶干枯的手掌中悄然绽放。奶奶把剥好的棉花装在篾篓里，棉花一点点积累，一点点增高，不一会工夫就像堆砌的雪堆。雪白的棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉。奶奶是在棉花盛开的深秋离开我们的。那夜，她坐在灯下悠悠地剥棉花，棉花一篓篓摆在奶奶面前，她就坐在洁白的棉花堆中，剥着剥着，再也没有醒来。棉花在奶奶的指尖恒久地盛开，一朵一朵……
我在那个深秋背着简单的行囊，离开了江南，去追溯自己的梦想。在中原辽阔的土地上，我看见大片大片的麦子和高粱，延伸向无边无际的天空。我穿梭在麦地里，感觉自己的渺小和浅薄。金黄的麦芒刺痛了心里柔软的底线，我躺在麦禾上哭泣，我牵挂江南美丽的雪花，温暖的棉花。粮食滋养着生命，棉花温暖着身体、精神和灵魂。奔波的日子，我夜夜拥抱温暖的棉被，那是爱的锦囊，是母亲千万里的牵挂。
江南又一个雪花飞舞的季节，我归来。层层叠叠的雪花覆盖着江南的棉田，寒风张着贪婪的臂膀，要将时间留住。江南棉船小镇，像一首经典的歌谣，在龙湖的码头荡漾。我坐在龙湖的船上，凝视着江南雪中的棉船，我心中歌谣纷飞。此时此刻，我像一个纯情的江南少女，满怀心事地吟唱。雪花深处，该是怎样热闹的丰收场景，该是怎样热烈而丰富的过往。瞬间，沉淀成一片纯净的画面。
棉花的枯枝还残留在风雪中。雪花飘落在棉花的枝桠上，远远望去，像是盛开的棉花，雪白雪白，满满一地，让人心生许多惊喜和温暖。奶奶抚摸过的棉花，在雪地里盛开，仿佛知道这个世界还有很多的寒凉，义无反顾地开始了灵魂的蜕变。
大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶。江南雪，从奶奶的身边一直铺开，铺向遥远的天际。雪夜，我听到雪花在我的窗棂下低低地哭泣，寒风从门窗的缝隙里探着脑袋张望，瞅准了棉被的边缘，从床沿溜进我温暖的被窝。瓦楞的缝隙里，有雪花钻进来的响动，在静寂的寒夜发出隐秘的声音。我蜷缩在温暖的棉被里，里面散发着奶奶的气息，柔情、亲切、温暖，这种气息一直在夜晚抚摸着我，环绕着我。我一闭上眼睛，就看见奶奶像雪花一样飘过来，在黑夜中落在床沿上，抚摸棉被和我。我不停地颤抖，雪花在我脸上融化，浸湿了棉布枕头。
冰天雪地，银装素裹，到处回荡着相对的命运。棉船小镇的人们纷纷背上了棉被衣物，在雪花飞舞中走向他乡。只有漫天雪花在呜咽。雪花的归宿是土地，而棉花却选择了背井离乡。
枯枝在雪地里颤抖、呼叫和哭泣。棉船失去了他的孩子，耕种棉船这块土地的孩子。离乡的脚步，踏上了寻梦的远方。枝头的雪花朵朵，犹如棉花盛开的美。此刻，却寂寞、冷清。
无边的雪将天地合一。温暖的棉花将寒冷的身体包裹，故乡或者他乡，棉花都将像亲人一般，呵护着你。
江南雪，棉花似雪，雪似棉花。是爱的精魂，是梦的故乡。
5．下列对文章内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)(　　)
A．开头与结尾都描写了江南雪，不仅首尾照应，营造一个缥缈、诗意的审美意境，而且取雪与棉花的形似，来表达自己对故乡的依恋。
B．“棉花在奶奶的指尖恒久地盛开”，既写出奶奶临终前劳作时的情景，也写出了那种温馨、那种满足在“我”心中留存的永恒的记忆。
C．第七自然段运用拟人的修辞手法写雪花与寒风，渲染冬夜客居异乡的寒冷与孤独，引发作者对奶奶的思念。
D．江南棉船小镇的秋季里，姐妹们在棉田里尽享丰收的喜悦，奶奶也在这时走向生命的终点，这些抒情的描写，给故乡染上了一层绮丽梦幻的色彩。
E．全文以雪与棉花象征灵魂的纯净、爱的温暖，旨在表达作者寻梦之旅中的追求和失落，流露出对家园的渴望与坚守的感情。
6．请简要分析第四自然段在文中的作用。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．江南雪与棉花是文章的写作主体，作者为什么用了大量的笔墨写奶奶？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．寻梦必将离乡，远方与故乡永远不能重合。请依据文本内容，并联系现实说说你对寻梦与归乡关系的理解。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第Ⅱ卷(冲关训练　共50分)
三、阅读下面的文字，完成9～12题。(25分)
走失的老井
赫胜国
①老家村中，有一口老井，听上了岁数的老人说，这口井还是在清光绪年间打的呢，距今已有一百多年的历史了。
②老井呈圆形，井径约三尺，井深五六丈，井壁用青石砌成，由于年深日久，井壁的青石上都已长满了青苔，呈黑绿色。井台上，两根呈十字架的圆木托起一个圆圆的木制辘轳，插一根半弓形的棹木棍，算是辘轳把儿，柳罐斗子上系一根井绳垂于井下，用力摇晃辘轳，井绳便在辘轳上一圈一圈地缠绕，少顷，一桶水便打了上来。
③井的旁边有一棵合抱粗的大柳树，树上，有一个很大很大的喜鹊窝，喜鹊一家就常年住在这里。
④大柳树饱含一脸的沧桑，枝桠遒劲，扭曲着婆娑向上，夏日，给人们遮上一地阴凉；秋天，又落了一地鹅黄。
⑤大柳树的旁边，照样用两根呈十字架的圆木托起一个长长的木槽，是用来盛水饮牲口的。夏日里，每当老饲养员饮完他的牛们马们离开这里的时候，常见一群群燕子飞来戏水。还有那一群群喜鹊、乌鸦也时常光顾，站在水槽的边沿上，一边喝着水，一边说着村子里刚刚发生的事儿。
⑥老井，幽深的井底，犹如一面镜子，白天流过天上的云，夜里数过银河里的星，一百多年来，和老树依偎在一起，用它们穿透时空的眼，时刻注视着村庄的古往今来。用它们清冽的甘泉和一栖的荫蔽也给村庄的泥墙草屋、土路荒坡平添了几多凉意和灵异之气。
⑦清晨，一声鸡啼，小村就掀开了一天的门帘儿。
⑧只听到朦胧的村街上，到处传来吱吱扭扭的水桶摇动声，只一会儿，就见井台边站满了挑水的人们。老饲养员总是最早牵着他的牛们马们来到井台上，这时候，不管谁来得多早，都要让给老饲养员，等到老饲养员饮完他的牛啊马的，方才能轮到人们打自家的水。
⑨饲养员也不客气，松开辘轳把儿，任凭柳罐斗子一路惯下到井底。稍等片刻，感觉到井绳僵直有下坠感，就知道水已打满，慢打逍遥地向上摇动着辘轳，一边摇着，一边还和人们搭讪说着话儿，任凭那井绳在辘轳上排列缠绕。
⑩水打上来了，老饲养员拎着柳罐往水槽子里一倒，那些牛们马们便争先恐后地抢着喝水。
这个时候，人们放下水桶，把扁担横在两只水桶上，一屁股坐在扁担上。带烟的，掏出烟纸，慢打逍遥地开始卷烟；没带烟的，看到别人在卷烟，也从腰兜里把纸拿了出来，用手捋了捋，往带烟的跟前一凑，自然，那个带烟的也就捏了一小撮烟放在没带烟的那个人的纸上。于是，人们一边抽着烟，一边南朝北国，古今中外地侃着大山。
是啊，人们整天起早贪黑地忙碌，除了吃饭睡觉，很可能这会儿是一天里最悠闲的时刻吧，所以，尽管老饲养员动作很迟缓，人们也不去催促他，但愿老饲养员慢些，再慢些……
太阳冉冉升起，人们把欢乐洒满了井台，小村也被这欢声笑语荡漾着。男人们把一桶桶水挑回家，把一个个踏实的日子从井台上挑回，女人们开始煮饭，苞米粥，大饼子，还有那漫山遍野的山野菜，照样，煮出一锅锅的温馨。
贫穷的生活里也有悠然自在，舒心惬意，就因为村外有田，村里有井，他们一代又一代在这里劳动、繁衍、生息，厮守着村庄，厮守着老井、老树，厮守着贫穷而又温暖的家，苦中作乐，直到生命凋谢。虽然隔三岔五地歉收，米缸里也时常见底儿。
应该说，是老井、老树浇灌、荫泽了一方乡村文化。“一方水土养一方人”，这就是他们与生俱来的生存理念。
随着社会的不断进步，经济的日益腾飞，乡村的生活结构也在不断地变化，其生活节奏也在逐步加快。看到人们都已用上了压水井，老井自知没趣，忽一日，老井忙完了自己的事之后，也没问问乡亲们还有没有啥事儿，就鸟儿悄地携着那棵老树一起从这个世界消失了。
离开故乡已多年，记忆中的老井和老树依然在梦里萦绕着。它们不仅仅是浇灌、荫泽了一方乡土文化，也时时刻刻地在滋润着我干涸的思维。
如今，老井、老树真的不复存在了，昔日井台上挑着水桶的人们大多早已作古。井台上人们的笑声，还有那悠悠的辘轳声，早已被岁月的风吹散。
清晨，喜鹊夫妻飞来，叽叽嘎嘎，叫着喊着，盘旋着，因为，它们已找不到它们曾经栖息的家园。
黄昏，一只乌鸦口渴了，只见它站在曾经的老树遗骸上，凝望着这片土地，凝望着村庄，一动不动，因为，它已找不到曾经的那口井……
老井，从村庄里走失，从人们的亘古思维里淡出，就像一个盲人的一双眼睛，深深地凹进故乡的泥土里，湮灭在曾经的家园，让我们从此再也找不到一汪有根之水。
我在想，没有井的家园，是不是少了点儿什么？井的概念是不是随着时光的流逝，会渐渐地淡出人们的记忆？如今那些要出外谋生的年轻后生们，当他们一个个离开家园，是否还算“背井”离乡？
哦，走失的老井、老树，还有那远去的辘轳声……
9．对文章的理解和赏析，不正确的两项是(5分)(　　)
A．本篇散文融回忆想象与现实感怀为一体，使文章增添了几分厚重感与文化内涵。
B．本文选取平常的乡村意象——老井，对老井的描写采取了有详有略的写作技巧，并运用了首尾照应的写作手法。
C．作者以细节描写描绘出了自己熟悉但又毫不起眼的民俗民风，着力刻画了故乡人文和地理的风貌，凸显的是老井浇灌一方乡村文化。
D．出外谋生的年轻人无法“背井”离乡，说明农村传统的生命状态、田园生活的朴素与美好，随着社会的发展，都在日益消失。
E．老井见证了人们的生活，也铭刻着人们的记忆，而文章对大柳树进行了浓彩重抹的对比描写，进一步突出了主题。
10．请简要概括①②段的内容，并分析这一部分在全文中的作用。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．请分析 段的表达特色。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．读题目“走失的老井”，再联系全文，你赞成作者在文中的感情倾向吗？为什么？(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、阅读下面的文字，完成13～16题。(25分)
胭脂河边的追忆
缪远熙
①夕阳西下，早春的大山，浑然一派苍青。暮霭四起，山根陷入墨色，山沉默，我们这些路人也沉默。车在胭脂河畔的山道上溯行，车窗外，冒芽的树干枝杈一一闪过。
②胭脂河发源于五台山，流入河北平原，易名潴龙河入白洋淀。当年，晋察冀抗日斗争的领导中心，就在胭脂河畔。这里也是晋察冀人民日报所在地。1948年，毛泽东和周恩来率领中央机关，来到河畔城南庄，喝过胭脂河水。
③黑暗中，看不见河，但我们却熟悉它。在哗啦啦的水声中，我想象得出，清澈的春水，在跌宕的河床欢快飞流，花白卵石、巨大砾石间，细浪飞溅，夹岸桃杏，落英春水。遐想中，车停马兰村。村在一圈山坳里，人家不多，房屋落错在胭脂河边，灯光犬吠。接待我们的白玉存大姐，老远喊着笑着过来。白大姐是当年晋察冀日报领导人邓拓的房东的女儿，如今他们夫妇，也如她父亲当年接待“同志们”一样，热情地为我们准备晚饭，邻居们也来帮忙。
④河声灯影里，吃着农家饭，把酒话桑麻，白大姐给我们讲述邓拓当年在她家住的故事，又讲邓拓的女儿，还常常来看望乡亲们，帮助村里改建厕所的故事。我们问起老两口的生活，大姐说：四个儿女，有在天津卫的，有在省会的，都很孝顺，衣食无忧，就是为吃水发愁，开矿的越来越多，河水浑浊了，河底沉积着一层黑东西，都快吃不得了。她家有二百多棵树，也被开矿的逼着砍了。
⑤山乡的夜，黑得沉厚，河水声声入耳，雷鸣一般，听得震悚。细细小小的胭脂河，会有这么大的声响，它到底是怎么了？
⑥鸡鸣炊烟起，白大姐的老伴老梁，领我们去了苇沟——当年的晋察冀日报旧址。越野汽车溯河十里，拐进一个山坳，曙色中，见荒莽羼杂的草木，有几块几十立方米的大石头。最大的一块，侧歪着，下面成一个天然洞屋，周围用石块垒成，可钻进20余人。这就是当时办报人员的宿舍兼办公室，在烽火硝烟的战争岁月，他们以这些巨石为屏障，冒着危险采访写稿印刷，为抗击侵略的中国人民发出正义的声音。这里有邓拓同志和战友们边啃干粮边趴在石上奋笔疾书的身影，这里的青松白草胭脂河，都可见证。
⑦下山的时候，我看到了胭脂河。河水已是灰绿的浊汤，岸边有一堆堆黑黄的矿渣。老梁指着伤痕累累的山体，指着乱填乱挖过的河道说：开矿的扒了山，将矿石运到河边，粉碎取铁，废石矿渣就扔到了河里。河水从填高处陡落到挖低处，难怪有那么大的响声。胭脂河在呜咽，胭脂河在呼救。老梁的手指抖动着说：那些黑心的人发了财跑了，可我们祖祖辈辈都得守望在这山坡薄地里呀！
⑧我回望着“旧址”的巨石，巨石沉默。当年，巨石边写抗战文章的文人们，一定吟过“国破山河在”，他们是那个时代的精英。如今，扒山挖河取铁粉的人们，搞得“国在山河破”！巨石边的英魂若见此状，定会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”吧？
⑨归途中，我看到一株山杏，已被大堆的矿渣埋过了半截树身，却依然盛开着一树花。矿渣是黑的，杏花是白的，一阵山风，花树摇曳，落英飘飘拂拂，轻烟淡霭般落到我们的车窗上。细看这轻尘弱蒂，那莹白的瓣尖上有淡淡粉晕，哦，这是大自然抚慰、净化人心的恩泽。我不知道那些被铜臭迷了心窍的人，怎么不能感受这自然的恩泽？离别了胭脂河，我远远望见那株山杏，仍旧摇曳如月，明洁似雪。
13．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)(　　)
A．“巨石边的英魂若见此状，定会‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’吧？”这是作家发出的令人揪心裂肺的感慨，深刻表现出其强烈的社会责任感和道德使命感。
B．文中多次插入介绍与胭脂河有关的一些历史人物和事件，既丰富了文章的内容，又体现了作者的文采，也与标题相照应。
C．“离别了胭脂河，我远远望见那株山杏，仍旧摇曳如月，明洁似雪。”以景结情，留给读者无穷的思考和想象空间。
D．本文将在巨石边写抗战文章的文人与现在扒山挖河取铁粉的人们进行对比，突出和强调了对抗战将士的敬仰和缅怀之情。
E．文章前后文字表现了不同的情感，以第⑤段作为转折，第⑤段以后主要表现了作者对今人破坏自然行为的谴责和愤激之情。
14．简要分析本文第①段的描写在文中的作用。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．“胭脂河”曾经是一条怎样的河流？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．结合全文，探究文章结尾处作者描写那株山杏的意图。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案与解析
1．解析：选BD。B项，第①段不是开门见山，也不是为第④段内容做铺垫，其作用是引出第②段。D项，文章④⑤两段分别引用了诗句，只有第④段的引用有类比人生的作用。
2．[导学号：68560074]　解析：分析语段在文中的作用，一般从内容和结构两方面入手。这段秋游经历，对作者影响深远，是作者抒发人生感慨的着眼点，起铺垫作用；从结构上看，下文的议论抒情与这段文字关系密切。
答案：①内容上，点明了这次经历对作者的深远影响，使他可以淡定地面对生活中的不如意，并拥有继续前行的力量和激情。②结构上，起到承上启下的作用，既是对上文观点的例证，又引出下文有关人生的议论。
3．解析：此题考查赏析文章语句的能力。赏析这句话，首先要确定语句使用的手法，其次要紧扣语句表达的情感。
答案：①运用比喻的手法来阐述自己的人生观，生动形象，增强了文章的艺术感染力。②我们应铭记并收藏如那晚歌声一样珍贵的记忆，时时温习，让它们不会在琐碎的生活中被我们遗忘，这样，我们才能拥有一颗纯真如玉的心，去感恩人生，告慰遗憾。
4．解析：此题考查探究作者在文中的情感态度。首先要弄清作者所指的“生活还有另一种悲痛”是什么，然后再表明自己的观点，并围绕观点阐释理由。
答案：(1)与人生中的重大变故相比，时光的流逝、年华的老去是另外一种悲痛，它悄然无声，而又无法抗拒，待我们蓦然回首时，便会生出无限的惆怅与悲伤。
(2)(示例1)同意。时光的刻刀，会一点点磨平我们的棱角，减损我们的激情，让我们很难拥有年少时的斗志和勇气，所以说，这也是生活的一种悲痛。
(示例2)不同意。每一个年龄阶段都有各自的魅力，岁月改变了我们的年龄和心性，但也带给我们成熟和从容，我们应坦然面对时光的流逝，不应把它视为一种悲痛。(亮出观点，言之成理即可)
5．[导学号：68560075]　解析：选AC。A项，开头只提及但未描写江南雪，“营造一个缥缈、诗意的审美意境”有误；C项，作者已经回到了故乡，“冬夜客居异乡”有误。
6．解析：本题考查语段在文中的作用。答题时，要把语段放在整篇文章中来进行考查，第四自然段，既有承上启下的作用，同时也有对比手法的运用，要注意对表达效果进行分析。
答案：承上启下，紧承上文固守家乡的单调，引出离乡寻梦的迷失，为下文的回乡做铺垫；对比，这里写中原大地的麦子与高粱，与江南的雪与棉花形成对比，分别象征物质与精神，一个滋养生命，一个温暖灵魂，引发作者的深刻思考。
7.解析：本题考查作者的行文构思。这篇文章意在表达对奶奶的怀念之情，作者虽然以江南雪和棉花为写作主体，仍然是在写奶奶。
答案：写棉花是写奶奶，奶奶的一生与棉花融为一体，“棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉”；写雪也是写奶奶，“大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶”，那是最本真最纯洁的灵魂，是奶奶把棉花和雪花连结起来，把寒冷与温情爱心连结起来，也把现实和梦想追求连结起来。
8.[导学号：68560076]　解析：本题考查对作品所表达的文化意蕴的探究能力。“寻梦”与“故乡”是人类情感的一个结，对这个“情结”的理解可以看出考生的情感倾向。答题时，要注意联系文本，不要另起炉灶。
答案：(示例)爱，在故乡。家乡有自己的亲人，有自己魂牵梦萦的往事和精神寄托。寻梦，有时要背井离乡。远离故乡会产生思念，异乡人的心中弥散着浓厚的皈依情结。故乡是外出寻梦者的力量源泉，回乡可以使人获得精神滋养。(结合社会现实来阐述略)
9．解析：选CE。C项，没有着力刻画地理风貌；E项，不是对比描写。
10．解析：概括①②段的内容要围绕“老井”进行，分析作用要考虑到这两段在文中的位置。
答案：内容：详细地描写了老井的悠久历史、老井的形状构成、井台的构成。作用：开篇引出话题，为下文写井边的农村生活做铺垫；表明作者对老井的印象深刻，为老井的“走失”做铺垫。
11．[导学号：68560077]　解析：这两段文字写了清晨和黄昏的景象，借喜鹊和乌鸦找不到“老井”表达自己对往昔生活的留恋。分析其表达特色时，要注意作者运用的修辞手法和描写角度。
答案：这两段选取了农村常见的喜鹊与乌鸦，从视觉、听觉角度，描写了喜鹊的叫喊、盘旋，乌鸦的凝望，生动活泼，富于美感；运用比拟的修辞方法，赋予物以人的情感，表达了作者对老井的依恋和对老井消失的失望。
12．解析：解答此题，首先要把握作者在文中表达的情感——对故乡老井消失的痛心和对游子无根的担忧，然后提出自己的观点。不论赞同还是反对，都要依据文本的内容进行分析。
答案：(示例1)赞同作者的痛心和担忧。①老井浇灌一方乡村文化，祖祖辈辈围绕它生活劳作、繁衍生息，使人们在艰辛贫穷的日子里过得踏实温暖。②老井同时也象征故乡，作为精神支柱，能时时刻刻地滋润着外出的游子。③老井是乡村文化、传统的象征，老井的消失，意味着乡村文化、传统正逐渐消失，作者的痛心和担忧是有理由的。
(示例2)不赞同作者的痛心和担忧。①老井在过去浇灌一方乡村文化，是有贡献的。现在人们用上了压水井，是社会的进步。②故乡的象征并不仅仅是老井，现在外出打工的年轻人，同样会有乡愁，同样会对故乡有牵挂。③文化是需要继承的，但更需要发展。老井的消失，并不意味着传统文化的彻底消失，我们可以继承老井的内涵，不需要坚守老井的形式。
13．解析：选BD。B项，文中的插叙没有体现作者文采的作用。D项，对比的作用分析有误，应为“对今天人们破坏自然的行为的谴责”。
14.解析：本题考查对环境描写作用的分析概括能力。答题时，要注意从全文来考虑，把握环境描写对文章感情基调的作用以及对下文所起的作用。
答案：突出了景物和环境的特征，奠定了全文深沉严肃的基调，为后文的描述张本。
15.[导学号：68560078]　解析：本题考查对文章内容的归纳和概括能力。逐段阅读，找出有效区间，然后逐层分析，避免漏掉要点。文中有关“胭脂河”的内容比较多，概括时注意语言简洁。
答案：“胭脂河”曾是一条桃杏夹岸、卵石花白、细浪飞溅、春水清澈的河流；曾是一条哺育了祖祖辈辈守望在两岸、热情好客的乡亲的河流；曾是一条不仅见证过写抗战文章的文人们为抗击侵略发出的正义声音，而且养育过领导抗战斗争的同志们乃至抗战首长的河流。
16.解析：本题考查对散文结尾的探究能力。文章的结尾写了一株山杏被毁坏的情况，可以理解为对人性丑恶的鞭笞，也可以理解为作者对人与自然和谐相处的神往。答题时，可从不同的角度进行分析探究。
答案：①拷问社会良知，鞭笞人性丑恶。那株被大堆的矿渣埋了半截的山杏，是物欲导致精神迷乱的体现，是对那些被铜臭迷了心窍的人的控诉。②揭示人与自然的关系。人应当与自然和谐相处，不应该盲目地开采，毁坏家园，践踏生存环境，造成生存危机。③是作者对祖国山水的深情守望。抒发了作者对祖国山河的挚爱和对地球家园的依恋，体现了作者的悲悯情怀。高中同步测试卷(十三)
专题五　语言文字运用
(测试时间：100分钟　满分：100分)
本试卷分第Ⅰ卷(基础训练)和第Ⅱ卷(冲关训练)两部分。全卷共23小题。
第Ⅰ卷(基础训练　共24分)
1．下列各组词语中，每对加点字读音全都不相同的一组是(3分)(　　)
A．茶几/掎角之势　　　　　仍然/壬戌之秋
芝麻糊/怙恶不悛
B．尽早/噤若寒蝉
油炸/叱咤风云
夹竹桃/汗流浃背
C．笺注/缘悭一面
闾阎/伛偻提携
一溜烟/遛了一趟
D．痨病/呶呶不休
甫定/衡阳之浦
乘务员/称心如意
2．下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)(　　)
A．贝壳/金蝉脱壳
铜臭/遗臭万年
攒射/人头攒动
B．创伤/予以重创
伺候/窥伺时机
数落/数见不鲜
C．偏裨/大有裨益
呜咽/狼吞虎咽
吭声/引吭高歌
D．沉疴/百舸争流
饶恕/骁勇善战
缕析/衣衫褴褛
3．下列词语中没有错别字的一项是(3分)(　　)
A．急躁　　水蒸气　　真知灼见　　浮想联翩
B．妨碍
度假村
桀骜不驯
攻城掠地
C．寥廓
邻界点
一笔勾销
贸然从事
D．磋商
雷阵雨
惹是生非
忧柔寡断
4．下列词语中，没有错别字的一项是(3分)(　　)
A．剪彩　　蒸汽机　　沽名钓誉　　额手称庆
B．喋血　　一柱香　　残羹冷炙　　至高无上
C．慷慨　　挖墙脚　　再接再励　　蛛丝马迹
D．本份　　和事佬　　栉风沐雨　　如雷贯耳
5．在下列句子的横线上依次填入词语，最恰当的一组是(3分)(　　)
①著名作家张贤亮因病医治无效去世，享年78岁，引发一片________之声。他的代表作品《绿化树》《灵与肉》等主要反映了“右派生活”，作者从人性和人情入手，写出了当时人物精神世界的荒凉与饥渴。
②9月4日，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，此次高考改革影响深远，最终要砍掉升学的“独木桥”，建立多渠道升学和认可多种学习成果的________学习立交桥。
③埃博拉病毒主要在乌干达、刚果、加蓬等非洲国家流行。该病毒是一种急性出血性传染病，有人对此________，认为中国目前尚无一例出现。
④据统计，95%以上的城市房价都出现了环比下跌。各地救市政策难以快速发挥效应，楼市在短期内恐怕难以________。
A．吊唁　　终生　　不以为然　　东山再起
B．吊唁　　终身　　不以为意　　重振雄风
C．哀悼　　终身　　不以为意　　重振雄风
D．哀悼　　终生　　不以为然　　东山再起
6．下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是(3分)(　　)
A．清华大学的一位学生说：“进入大学以来，我每天坚持6点半起床，7点进自习室，从来没在任意一堂课上睡过觉，总是坐在第一排专心听讲。”
B．新世纪初，某出版社出版了一套“走向诺贝尔”文学丛书，丛书囊括了当代可能获得诺贝尔文学奖的多个中国作家的作品，真可谓洋洋大观。
C．超级飓风“桑迪”裹挟着狂风骤雨重创了美国东海岸，飓风所过之处，房屋桥梁几乎毁坏殆尽，一片狼藉。
D．真金不怕火炼，只要是金子总会发光，有才华的人不会总是被埋没，总有一天会被发现，会被发掘出来。
7．下列句子中，没有语病的一项是(3分)(　　)
A．作为全国最高权力机关和最高参政议政机构，和两会闭幕后的总理记者会一样，愈来愈成为中国新闻发布的渠道和政府最高层释放政策信息的窗口。
B．美国与欧盟持续给俄罗斯施压，换来的却是一个又一个的嘲讽式举动。俄总统普京将自己的工资转入受美制裁的银行，以此显示他对来自美欧制裁的不以为意。
C．虽然海水淡化具有洁净、环保、供给稳定等特点，未来的发展前景十分广阔，但是目前还没有被广大沿海地区所采用。
D．余额宝是电子商务巨头阿里巴巴发行的一款互联网货币基金，其投资者总人数已经突破8
100万人次。
8．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A．可口可乐饮料有限公司近日确认，在实施管道改造时，由于操作失误，导致含微量余氯的生产辅助用水进入饮料生产用水中。
B．出版业当然要讲究装帧艺术，讲究宣传造势和市场营销，但要想真正赢得读者、赢得市场，最终还是取决于内容是否具有吸引力和感染力。
C．网络谣言的特点就在于传播的迅猛和来源的不确定。面对铺天盖地的谣言，人们往往容易忽视最基本的事实。
D．这所创建于上世纪20年代初期的商学院是这座滨海城市唯一的一所大学，这所大学一直对孩子们充满了神秘感。
第Ⅱ卷(冲关训练　共76分)
9．概括下面一则新闻的主要信息，不超过20字。(4分)
本报北京10月20日电　20日，联合国世界粮食计划署在北京召开新闻发布会，感谢中国政府捐赠600万美元，用于援助世界粮食计划署在几内亚、利比里亚和塞拉利昂展开的面向130万受埃博拉疫情影响民众的区域紧急行动。
几内亚和利比里亚的驻华大使以及塞拉利昂驻华公使在发布会上也对中国的慷慨解囊表示赞赏和感谢。近几周，受埃博拉疫情影响，几内亚、利比里亚、塞拉利昂以及周边国家粮价出现上涨。来自中国的这笔数目庞大且及时的捐款将平均分配给三个国家，为购买重要粮食补给提供了资金。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10．根据下面一段文字，简要概括德国救援车辆从来没有因堵车而误事的原因。(不超过20个字)(5分)
德国交通法规定，如果遇到正在执行任务的消防车或急救车，“所有道路使用者必须立即让路”。在实际执行中，如果是双车道，则里道车尽量往里靠，外道车尽量往外靠，在中间给急救车让出一条路；如果是三车道或多车道，则紧急通道位于最里车道与紧靠其右侧的车道之间，最里车道的车辆往里靠，其右侧所有车道的车辆依次向右靠。德国人开车不随意并线、不加塞、不抢行。因此，从来没有发生过因堵车致救援车辆无法及时到达救护现场或医院而误事的情况。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．将下面一段话改写成一个单句，可适当增删或修改个别词语。(5分)
我国“医改”取得成就来之不易。从医疗保障发展史来看，各国一般都是在经济实力达到较高水平以后，才着手实施“医改”，推动基本医疗卫生制度的全民覆盖。相比之下，我国是在相对较低的经济社会发展阶段大力推进并成功实施“医改”的。更何况，我国是在没有开辟新财源的情况下，通过努力调整财政支出结构来满足不断增长的医疗卫生支出需求的。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．下面是一封求职信的正文，语言上有不得体之处，请找出并修改。(5分)
我是今年将要毕业的大学机械制造专业的莘莘学子，成绩优异，身体健康，表达能力强。从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，惠顾了贵公司的网站，得知了招聘工程人员的消息，我决定应聘。现惠赠我的相关资料，如有意向，请与我洽谈。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有五个词语运用不得体，请指出并改正。(5分)　
我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会感到惊喜的！
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．读麦肯光明广告公司创意春晚公益广告《筷子篇》有关内容，根据文意补充设计，或描述生活或陈述见解。要求：句式大致相同，语意相关。(4分)
筷子，是一个含蓄的中国人表达情感与爱很重要的工具。它所传达的，是启迪，是传承，是明礼，是守望，是关爱，是感恩，是睦邻……
婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种启迪；
幼儿时，______________________，____________________；
孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；
长大后，______________________，____________________；
除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。一双筷子，承载中国数千年的情感。有滋，有味，幸福中国味。
15．填入下列横线中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(4分)(　　)
(1)妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，________，注入厌世和绝望的毒液。
(2)我曾数十次拜谒孔子墓。不管是阳光在他的墓前筛下一地的树影，________，我都会听到孔子周游列国的马车的辚辚声和他的弟子们的琅琅诵书声。
(1)a.其中滋润生命的血液被其吮吸着
b．吮吸着其中滋润生命的血液
(2)a.还是细雨将孔林连同天地织成一片朦胧，抑或袅娜的雪把古今舞成生动而宏阔的宁谧
b．还是袅娜的雪把古今舞成生动而宏阔的宁谧，抑或细雨将孔林连同天地织成一片朦胧
A．(1)a　(2)a　　　　　　B．(1)b　(2)b
C．(1)b　(2)a
D．(1)a　(2)b
16．下面是服装店里的顾客与导购员之间的一段对话，请根据情境将其补充完整。(6分)
导购员：“①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”
顾　客：“太没个性了，满大街都是，我可不想买。”
导购员：“②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”
顾　客：“在哪儿？我想瞧瞧。”
17．下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写横线处的内容。要求：紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。(5分)
近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：①______________________________？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统美德。②______________________________，无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取③______________________________，恐怕不但达不到预期的教育效果，④______________________________。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及很多方面，它需要⑤____________________________________。
18．认真观察下面的漫画，按要求回答问题。(5分)
反映的社会现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解决的办法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．下面这幅漫画《锁住》形象化地传达了习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上要“把权力关进制度的笼子里”的讲话精神。请你用一句话来解说一下“锁住”的含义。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20.阅读下面两则材料，回答问题。(6分)
材料一：中国青年报社日前进行一项家教调查，讨论“在孩子成长的过程中，谁承担了更多的教育责任”的问题。结果为：46%的人选择了母亲，28.7%的人表示“父母均承担”，11.4%的人选择了其他，仅有3%的人表示是父亲。
材料二：有关资料表明，我国家教中存在不少问题，尤以父教缺失为最。其原因大致有几种：生活压力大，男性忙于赚钱养家；男性的职业压力更大，无暇他顾；观念形成的问题；整个社会不重视男性教育。
(1)用一句话概括以上材料的内容。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)你对上述材料涉及的问题有何看法？请简要阐述。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．近年来，越来越多的事物被冠以“微”的名号。如微博、微信、微小说、微电影、微旅行等。各种“微”事物如雨后春笋般出现在互联网上，让中国悄然进入“微时代”。面对越来越多的“微”事物，有人持乐观态度，也有人持相反观点，请表明你的观点，并说明理由。
(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22．学校拟举办“走进文学经典”读书活动。请你从《家》《老人与海》《高老头》《三国演义》中任选一部，按下面的要求写一段说明性文字，向同学们进行推介。要求：①用一个统领全段内容的句子开头，内容充实；②至少使用一种修辞手法；③语言简明、连贯、得体；④100字左右。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23．请根据上下文，补写横线处的内容。要求：紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过10个字。(5分)
积苦力学的经历给了曾国藩独特的启示。他发现①____________________。笨拙的人没有智力资本，因此②____________________。笨拙的人③____________________，因此抗打击能力特别强。笨拙的人不懂取巧，遇到问题只知硬钻过去，因此不留死角。相反，那些有小聪明的人不愿意下“困勉之功”，④____________________，基础打得松松垮垮。所以，⑤____________________，其实却是最快的，因为这是扎扎实实的成功，不留遗弊。
参考答案与解析
1．解析：选D。A.jī/jǐ，réng/rén，hù；B.jǐn/jìn，zhá/zhà，jiā；C.jiān/qiān，lǘ/lǚ，liù；D.láo/náo，fǔ/pǔ，chéng/chèn。
2．[导学号：68560084]　解析：选C。A项，ké/qiào；xiù/chòu；cuán。B项，chuāng；cì/sì；shǔ/shuò。C项，pí/bì；yè/yàn；kēng/háng。D项，kē/ɡě；ráo/xiāo；lǚ。
3．解析：选A。B.掠—略；C.邻—临；D.忧—优。
4．[导学号：68560085]　解析：选A。B项，柱—炷；C项，励—厉；D项，份—分。
5．解析：选C。①哀悼：哀痛的追念。吊唁：祭奠死者并慰问家属。这里重点表达悲伤与怀念，用“哀悼”。②终生：指一个人从出生到去世的一生。跟事业无关或关系不大。如“终生吃素”。终身：指具有某种身份后直至去世的一生。多跟事业有关，常与“教育、学习、发展”有关。③不以为然：不认为是对的。不以为意：不把它放在心上。④东山再起：指人退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。重振雄风：强调重新恢复往日的风范、气势和状况。本处意在希望房价止跌上扬，用“重振雄风”。
6．解析：选B。A.任意：①指没有任何条件的；②不受拘束、限制，爱怎么样就怎么样。此处应该用“任何”。B.洋洋大观：形容事物繁多，丰富多彩。C.殆尽：几乎没有剩下。与前文“几乎”重复。D.真金不怕火炼：比喻坚强或正直的人经得住考验。此处属望文生义，不合语境。
7．[导学号：68560086]　解析：选B。A项主语残缺。C项句式杂糅，改为“被广大沿海地区采用”；语序不当，“虽然”应置于“海水淡化”之后。D项搭配不当，去掉“人次”。
8．解析：选C。A.结构混乱，“由于……导致”，滥用介词导致无主语。B.逻辑混乱，一面对两面。D.主客体倒置。
9．解析：概括新闻一般是按照“谁(什么)＋怎么了”的格式进行提炼表述信息。
答案：世界粮食计划署感谢中国援助埃博拉疫区。
10．[导学号：68560087]　解析：本题考查压缩语段的能力。本段文字共四句话，第一句强调交通法规的要求，第二、三句是说如何使用避让方法和驾车行为文明，最后一句是效果，从前三句即可得出答案。
答案：法律规定严明；避让方法合理；驾车行为文明。
11．解析：本题考查句式变换能力。所给语段共四句话，找出第一句话作为主句，将其他三句变成主句的附加成分，然后充实进去即可。
答案：相比经济实力达到较高水平以后才着手实施“医改”的其他各国，我国在相对较低的经济社会发展阶段，在没有开辟新财源的情况下，通过努力调整财政支出结构来满足不断增长的医疗卫生支出需求大力推进并成功实施的“医改”所取得的成就来之不易。
12．[导学号：68560088]　解析：本题考查语言表达中的语言得体。“莘莘学子”是个集合概念，与“我”矛盾。“惠顾”是个敬词，一般用于欢迎顾客。“惠赠”也是敬词，指对方赠予(财物)。“洽谈”一般用于商业活动中。
答案：“莘莘学子”改为“应届毕业生”；“惠顾”改为“浏览”；“惠赠”改为“寄去”；“洽谈”改为“联系”。
13．①“笑纳”改为“收到”；②“爱戴”改为“爱护”；③“您的令郎”改为“弟弟”；④“鼎力相助”改为“尽力而为”；⑤“惠赠”改为“送”。
14．[导学号：68560089]　解析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住所给句子中关键性词语，充分展开联想和想象。根据第一段“是启迪，是传承，是明礼，是守望，是关爱，是感恩，是睦邻”的提示，幼儿时，可从“妈妈”“传承”的角度组织答案；长大后，根据“摆满了筷子”“团圆”的提示可从“你”“感恩”的角度作答。
答案：妈妈鼓励你尝试用筷子夹起生活的喜乐年华　是一种传承　你用筷子往妈妈的碗里夹上一块她爱吃的菜　是一种感恩
15．解析：选C。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。(1)b中“吮吸着……”与“它永远啮噬着……”主语一致，结构一致，所以排除A、D；(2)句按阳光、细雨、雪的逻辑顺序行文，所以排除B。
16．[导学号：68560090]　解析：本题考查语言表达连贯、得体的能力。要注意根据情境(顾客的回答)推导出导购员说话的内容，注意语言得体。
答案：①您好，这是我们店卖得最好的一款，现在非常流行，您要不要试一试？　②您要是喜欢特别一点的款式，可以看看我们店的限量版，其他地方是买不到的。
17．解析：要扣住整段文字的中心议题，还要结合语境，比如从“而且涉及很多方面”来看，最后一空要落实在“学校、家长和社会”上。
答案：①难道感恩就只是给父母洗脚吗　②学校对学生进行感恩教育　③“一刀切”的模式　④反而会使学生产生抵触情绪　⑤学校、家长和社会的共同努力
18．解析：漫画中共有三个对象，它们分别是“教育资源”“名校”和“普通学校”，仔细观察，不难发现漫画所反映的社会现象。
答案：(反映的社会现象：)教育资源向名校倾斜，造成名校独大，普通学校越来越弱。
(解决的办法：)加速改革进程，推动教育均衡发展。
19．[导学号：68560091]　解析：要准确解说“锁住”的含义，必须注意锁住权力的三把锁上的文字，从中理解将权力“锁住”的三种机制。
答案：“锁住”即对权力要有一种(不敢腐的)惩戒机制、(不能腐的)防范机制和(不易腐败的)保障机制。
20．解析：此题考查压缩语段和语言表达准确、鲜明、连贯的能力。解答第二问时可从在家庭教育中父母同样重要、应该纠正父教缺失的不良倾向或过多依赖母亲的危害等方面去阐述。有其他见解，言之有理即可。
答案：(1)我国家教中母教偏重、父教缺失的问题严峻。
(2)(示例1)在家教中，父教与母教同样重要。父母是孩子的第一任老师。孩子最早从父亲身上观察和思考怎样做男人，从母亲身上观察和思考怎样做女人，父母别无选择地要成为孩子的榜样。
(示例2)在家教中，应纠正父教缺失的不良倾向。父教缺失的主要原因是家长没有意识到父教在子女教育中的重大作用。为人之父要承担家长责任，再忙也不能忽略对孩子的教育。要多跟孩子沟通，关心孩子成长。
(示例3)过多地依赖母教而缺乏父教，会造成男孩女性化倾向，从而缺乏勇敢担当重任的精神。不管男孩女孩，都不能缺少父教。父亲会让男孩成为真正的男子汉，也会让女孩更具有自立精神。
21．解析：此题考查语言表达准确、鲜明的能力，答案相对开放，可持乐观态度，也可持相反观点，答题时，要结合本段材料内容，联系现实，展开合理的联想和想象，从“微”事物的利与弊的两面性、社会发展的趋势与潮流等角度来阐述均可。
答案：(观点1)乐观态度。“微”事物带给人们很多便利，适合当今社会快节奏的生活方式，“微”事物蕴涵丰富，以小见大，能满足人们对信息的需求。
(观点2)悲观态度。过分关注“微”事物是人心浮躁的表现，“微”事物永远取代不了经典作品，每日沉溺于刷看微博，浪费很多时间，人也容易变得琐碎。
(观点3)理性态度。“微”事物既反映了当今社会的发展趋势，也表现了社会浮躁的一面，我们应理性看待，关注但不沉溺其中，毕竟它代替不了经典。
22．解析：介绍名著要突出其文化价值和影响。
答案：(示例)《三国演义》——一部家喻户晓的历史长篇小说，它再现一段波澜壮阔的历史启人深思，塑造一系列栩栩如生的人物形象烙进民族记忆深处，描绘大小数十次战役精彩纷呈……想深入了解吗？请走进《三国演义》的艺术世界吧！
23．解析：第①处与后面一句与谈笨拙相关，第②处是结果，第③处是后一句的原因，第④处是说的“有小聪明的人”，第⑤处要紧扣后面“其实却是最快的”。
答案：①笨拙有笨拙的好处　②比别人更虚心　③经常接受挫折教育　④遇到困难绕着走　⑤“拙”看起来慢高中同步测试卷(二)
第一单元　开启智慧之门　B卷
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
甲　必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
网络时代需要经典阅读
钱理群
经典阅读最大的特点是除了通过文本细读达到深度阅读之外，还非常个人化、非常个性化。
我认为，在今天这样一个网络时代，强调经典的阅读具有重要性和迫切性。我对现在的读书状态有两个忧虑：一个忧虑是大家不读书，另一个忧虑是大家即使读书也只是网络读书。网络阅读有它的优越性，我称之为“短平快”。在信息爆炸的当下时代，可以用最短的时间、最快的速度、最亲近的方式取得尽可能多的信息，当然有很大的意义。但网络阅读存在两个问题，一个是缺乏深度，会导致人的精神的平庸化；另一个是网络阅读是群体性的，缺乏个体性、个人性的阅读，容易趋向潮流，容易倾向于时髦、被时髦所裹挟，这就需要经典阅读。经典阅读的最大特点是深度阅读，而且是个性化、个人化的阅读。
比如我曾经说过，鲁迅作品不能只是默看，非得朗读不可。他作品里有那种有韵味、那种浓烈的而又千回万转的情感，那里面不可意会但能言传的东西，都需要朗读来触动你的心灵，通过朗读来进入情境，来捕捉感觉，产生感悟。这样的阅读是接近鲁迅内心世界的一个最好的通道。而我所强调的是情境、感觉、感悟，就是中国文化的特征。如果说西方经典主要是通过分析来接近的话，那么在我们中国传统文化里，不仅是古代的文化，也包括鲁迅的文化，不能完全靠分析，而要靠感悟、情境、感觉，甚至直觉，这是进入中国经典的另外一种方式。一般人可能比较习惯用分析的方式进入经典，现在可以换一个方式——不是拒绝分析，必然会分析，但更多的，至少在开始时必须强调感觉、感悟、情境、直觉。
中国传统教育是这样的，启蒙的时候读《论语》，不是讲《论语》，而是读、背。通过读，获得感觉，通过背，体验那些东西。读了、背了，进入到你的生命里，然后分析，这是中国传统的教育方法，也提示我们这是进入经典的另外一种方式，经典作品得一点一点地看才知道那是一个什么样的艺术世界，这告诉我们经典的阅读需要深度阅读，而深度阅读就是文本细读，通过文本细读达到对经典作品的一个深度了解。这涉及经典阅读的特点，我认为经典阅读最大的特点除了通过文本细读达到深度阅读之外，还有另外一个特点：非常个人化、非常个性化。也就是说不同读者对经典有不同的进入方式，因此也有不同的理解，也有不同的发挥。
我强调“发挥”，也就是说阅读经典不是被动的过程，而是要有我们的理解及发挥。最好的经典的意义都是原创者和阅读者、研究者共同创造的，任何经典都是这样，所以有一个过程。从经典变成学说，如儒家从《论语》《孟子》变成儒家学说，在这个过程中有很多解经者，解释的过程不是被动的，而是有新的创造的，所以出现了像朱熹、王阳明这样的大家，他们是接着孔子往下讲，对孔子思想包括孔子文本通过主动的、细腻的阅读有新的解释、新的发挥、新的创造，最后成为儒学。儒学就是孔子他们所开创的，被后来的阅读者、研究者不断研究、不断发展的一个学说。
(选自《人民政协报》)
1．下列对“经典阅读”的理解，不正确的一项是(　　)
A．经典阅读指的是阅读的方法，是进入作品的方式，它是进入经典作品艺术世界的途径。
B．经典阅读是一种非常个人化、非常个性化的阅读，读者通过对文本的细读达到深度阅读。
C．经典阅读在今天具有重要性和紧迫性，因为现在的人们要么不读书，要么只是网络读书。
D．经典阅读不是被动的阅读，而是读者在阅读作品时有自己的理解有自己的再创造的阅读。
2．关于“进入经典”，下列表述正确的一项是(　　)
A．进入经典可以采用朗读，比如鲁迅作品中的韵味、情感及只可意会不能言传的东西，就需要靠朗读来获得。
B．进入经典可以采用分析的方式，分析作品的内容、形式等，例如对西方经典就只能通过分析来接近进入。
C．进入经典可以通过感悟、情境、感觉，甚至直觉进入的方式，这是进入中国经典的最传统的方式。
D．进入经典可以通过读和背，通过读和背来感觉、体验，读过背过了，经典就进入到读者的生命中了。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．对于“短平快”的网络阅读，作者肯定了它存在的意义，同时又指出它存在着两大问题，所以需要强调深度阅读。
B．阅读经典作品，需要分析，但不能完全靠分析，必须重视对作品的感觉、感悟、情境、直觉。
C．不同的经典作品有不同的进入方式，因此读者也会有不同的理解、不同的发挥与不同的创造。
D．儒家学说的开创、发展过程，证明了经典是怎样成为学说的过程，它是由原创者、研究者和解经者共同完成的。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族闲走南归。天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。父讳补之，官至太常博士。
幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪。读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑无足动其意者。自顾不合于时，乃一混以酒。然好剧饮大醉，颓然自放。由是益与时不合。而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘阁校理卒于京师。
曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：“母老乃择禄邪？”曼卿矍然起就之，迁殿直。久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。叹曰：“此亦可以为政也。”县有治声，通判乾宁军。丁母永安县君①李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理。
庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。其后太后崩，范讽以言见幸引尝言太后事者遽得显官欲引曼卿曼卿固止之乃已。
自契丹通中国，德明②尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。曼卿上书言十事，不报。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。天子方思尽其才，而且病矣。既而闻边将有欲以乡兵扦贼者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相杂，若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣。今或不暇教，不若募其教行者，则人人皆胜兵也。”
其视世事，蔑若不足为。及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳以法度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。遇人无贤愚，皆尽欣欢。及闲而可否天下是非善恶，当其意者无几人。其为文章，劲健称其意气。(节选自欧阳修《石曼卿墓表》)
【注】　①县君：中国古代宗女、命妇的位号。②德明：北宋时期，西夏李元昊的父亲，是宋朝的定难军节度使，被宋朝封为西平王。
4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．范讽以言见幸/引尝言/太后事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已
B．范讽以言见幸/引尝言太后事者/遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已
C．范讽以言见/幸引尝言太后事者/遽得/显官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已
D．范讽以言见/幸引尝言/太后事者遽得/显官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已
5．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“进士”是科举考试的最高功名。科举时代用来称呼殿试考取的人。考中进士的人就是状元、榜眼、探花。
B．“博士”古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
C．“服除”指守丧期满，“五服”制度是中国封建社会中为死去的亲属服丧的制度。
D．“丁忧”，古代父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不参加吉庆之典，任官者需离职。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．石曼卿的父辈是幽州人。幽燕一带一般人都强健勇武，石曼卿年少时也豪气逼人，只仰慕古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人。
B．石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中。真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都补奉职。曼卿一直没有就职。
C．石曼卿曾经为朝廷的边防担忧而进谏，皇帝未加理会。后元昊造反，这才引起皇帝的注意，逐渐采用了他的主张。
D．石曼卿奉命在河东征兵，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智，他却身体不好生了重病。
7．把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。
(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首词，完成8～9题。
浣
溪
沙
苏　轼
软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？　　日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。
8．这首词表达了什么样的感情？请结合词句作简要分析。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．词的下阕用了哪些表现手法？请结合词句作简要分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《过零丁洋》一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：“________________？________________。”
(2)白居易在《钱塘湖春行》中描写孤山寺北贾亭西的早春景象的诗句是：“________________，________________。”
(3)“________________，________________。”龚自珍《己亥杂诗》中的这两句诗，让我知道落花有情，顿生肃然起敬之意。
乙　选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
青春里漏掉的一课
沈嘉柯
我绝对不是一个残忍的人，但我却做出了残忍的事。
高二的最后一场考试格外重要，关系到能否进入重点班。我读的是寄宿学校，我一再打电话给父亲，说我厌恶那些不求上进的同学，没法子在不干净不清静的环境里继续我的学业。
父亲自有办法，他送了点小礼就买通了门卫。大家都知道，每个学校的门卫都单独有一间空房子，而他们基本上用不着。
自然，父亲不知道我心底藏着的另外一个秘密。那时候宿舍统一管理，如果不能够按时回去，那你就只能乖乖被锁在宿舍大门外，被班主任发现了，那是天大的事。
现在兼顾了复习不说，最重要的是，我可以自由地约会朱小齐。没错，我就是早恋了。这有什么呢？我的成绩照样是班上数一数二。朱小齐真的很漂亮，唯一的缺点是太小巧玲珑。她家就在学校附近，异常方便。天时地利都有了，晚上我俩就约在学校教学楼后面的桃树林子里见面。
那天晚上我们两个人走啊走，我下意识地在水塔下停住。幽暗的光线中，我看见朱小齐的嘴唇像是我过生日时吃的水果蛋糕上的樱桃。我的心脏在疯狂地跳，我甚至可以听到朱小齐的心也在跳动的声音。
突然传来一声大喝。一个人影站在几米开外，手电筒的光首先照上朱小齐的脸，骤然受强光刺激，她捂住眼睛。我慌忙一推，叫道：“快跑！你回家，我回去。”
狼狈不堪地奔出几米外，手电筒的光还在乱照一气，身后的人说：“我看清楚你们了，我知道你们是哪年级哪班的，跑了也没用……”但他只是喊，却没追上来。
我上气不接下气地逃回小房间，镇定下来，拿出钥匙开了小门，将门关好。我脑袋里忽然想起课本上的一句：惶惶如丧家之犬。会是哪个老师？他究竟会不会告发我和朱小齐？理所当然的辗转反侧，一晚上失眠。
第二天没课，我继续在小房间复习。捧着模拟试卷，我不住地发呆。我很想去教导处门口看看张贴栏，但又害怕真的贴了出来。
连续几天，我远远看见朱小齐，就赶紧走开。
这真是意外。第四天我躲在小房间里，听见外面有人聊天。我听见门卫大叔在讲话：“是赵老师啊！坐坐，喝口水，歇一下。”门卫大叔是个好心人，每遇到老师，都会招呼他们坐坐，休息休息。
那个赵老师回答“是啊”，接着说：“我跟你说个笑话，嘿嘿，那天晚上巡夜，遇到两个小屁孩在那儿，就是学校水塔的后面……小小年纪不好好学习，学大人谈恋爱……”
门卫大叔附和：“是啊，是啊，现在的高中生，不像话。”
这个声音不就是那天晚上的？
他说到这里，我只觉得羞愧，但他接下来的话却叫我生出恨意，“都没发育好，懂什么爱情。可惜没看清楚哪班的，不然一定找他们家长。我骗他们说看清楚他们了，让他们紧张紧张。”
我恶狠狠地抓起一支铅笔，一折为二，这算什么老师？
自然我继续大着胆子找朱小齐，把偷听到的如实转告。朱小齐一听，说：“这个赵老师我知道。哼，他就是那个刚刚从大学中文系毕业分配到我们学校的，还和我们班的林芳艳走得特别近。”
“那不是师生恋，难道你嫉妒不成？”我忽然笑了。
朱小齐嘀咕：“其实就是因为你和赵老师长得有点像，我才喜欢你的。”醋意泛滥了我的胸口。朱小齐看了我一眼，有点害怕，“陈柯，你干吗笑得这样阴险？”
我说我有事，先走了，回头再见。其时，我心里正暗自思量：“赵老师，有你好看的。让你恐吓我，破坏我的好事！”
没什么比谣言更好制造了。“高二(6)班的赵老师跟学生谈恋爱，我见到他们偷偷在学校角落亲嘴呢！”我神不知鬼不觉地把这话传了出去。当这个谣言沸沸扬扬传开后，许多家长也知道了，家长们给学校施加压力，要求惩罚这个老师。学生们则把目标对准林芳艳，说她真是早熟，都跟老师谈恋爱了。
我毕业那年，赵老师从市八中下放到县城了。他走的时候我们去送别，他苦笑说，不知道得罪了谁，非要冤枉他。这么大一顶帽子，简直毁了他的前途。
我很顺利地考上了心仪许久的大学。当然，也和朱小齐分手了。
青春时期的初恋，清淡得像抽过的香烟，对着灰烬什么都忘记了。
后来我只在MSN上和朱小齐偶尔聊几句。她上了青岛的一所专科学校，这对她来说很值得骄傲了。
大三的时候，高中同学在网络上集体聚会。议论往事，都陷入怀旧。有个女生发言：当年高中那个年轻的赵老师，长得很帅，师范大学中文系毕业的才子。上课常常开玩笑，也不过才毕业，就有点贫嘴滑舌，但他特别关心贫困生的学习，农村来的林芳艳就是其中一个。林芳艳特别努力学习，常常拿着题目问上半天，我们其他的女生，看他们靠得近，特别特别嫉妒。后来不知道谁造谣说他们搞师生恋，其实根本没那回事。
我心里“咯噔”了一下。
他居然是一个好老师？
当晚，我对着电脑茫然了。我一直觉得我的青春岁月没什么后悔，学业爱情都不赖，但我却做了那么愚蠢的一件事情。阴差阳错的恶气与报复，轻易就扭转了两个人的命运。我感觉胸口抽痛起来。
“那林芳艳呢？”我问。
“她是当年班上的尖子生，是标兵，但最终没有考取理想的大学。后来去广州，成了打工妹，她跟所有的同学都没有联系了。一直到毕业，她每天晚上都哭，因为她放暑假回家时，观念传统的父母毒打了她，骂她不要脸。”那个女生回答说。我也终于忆起毕业的时候，她满脸绝望的表情。
我哭了。我相信自己绝对不是一个残忍的人，但我却做出了残忍的事。
我忽然觉得，懵懂的少年时，我缺了很重要的一课。如果时光能够倒流，有很多事情我不会那么冲动，我应该不会做出那些事。那一课应该就叫“做人”。(选自《小小说欣赏》)
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．小说的开头和结尾两次出现“我绝对不是一个残忍的人，但我却做出了残忍的事”，是作者在刻意强调自己“不是残忍的人”，结构上小说首尾照应，使结构更加严谨。
B．“我”报复赵老师的原因是赵老师搅扰了“我”和朱小齐的约会、在和门卫谈话时挖苦“我”，并扬言如果知道是谁就要找家长。
C．文中“我恶狠狠地抓起一支铅笔，一折为二，这算什么老师？”短短的一句话运用动作和心理描写表达了我对老师的仇恨，同时为下文造谣诬陷老师做铺垫。
D．作者认为“青春时期的初恋，清淡得像抽过的香烟，对着灰烬什么都忘记了”，意在提醒高中生不要过早的谈恋爱，但同时也可看出作者做事的不负责任。
E．文章插入“大三时高中同学网络聚会”的情节，交代了作者当年诬陷老师导致的恶果，引出后面作者对高中往事的忏悔。
(2)小说中赵老师和门卫对话的内容有何作用，请结合全文分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)结合全文分析小说中赵老师的形象特征。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)小说的结尾“如果时光能够倒流，有很多事情我不会那么冲动，我应该不会做出那些事”，“我”都做了哪些事？“我”对自己所做的事情也表示了忏悔，你认为“我”做的这些事可以原谅吗？请结合文章谈谈你的看法。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
胡秋原：两岸破冰第一人
1910年出生于湖北黄陂的胡秋原，15岁时考入国立武昌大学学习理工，后因加入共青团，主编《武汉评论》，反对蒋介石发动“四一二”屠杀共产党人而遭受白色恐怖的追捕。
1937年抗战全面爆发后，胡秋原回国投身抗战，被任命为国防最高委员会秘书，《中央日报》副总主笔，以及《东南日报》和《香港时报》总主笔，并任暨南大学、复旦大学教授，创办《祖国》《民主》《政治文化》及《评论》等刊物，宣传全民族抗战。
1948年，胡秋原当选为国民党政府首届立法委员，1950年去台后仍任立法委员、中央研究院研究员、大学教授，独立主办《中华杂志》。胡秋原一生著作等身，达100余种3
000余万字。他一生都在为促进中华民族统一奔走四方。
进入20世纪80年代后，海峡两岸统一的呼声一浪高过一浪，胡秋原力主两岸和平统一。他曾说，台湾和大陆是一个整体，大陆不能没有台湾，没有台湾便失去屏障；台湾不能离开大陆，离开大陆便成了国际孤儿。两岸必须统一在一起，否则两边都要受到损害。他特别强调：台湾想离开大陆搞独立，不但在政治上不可能，在经济上也做不到，如硬要分裂出去，受苦的还是台湾民众。
1988年4月，胡秋原在台岛发起成立“中华统一联盟”，并被公推为荣誉主席。9月12日，他无视台湾当局“三不”政策，偕夫人敬幼如、长女胡采禾及“统一联盟”代表，由美国旧金山直飞北京，是海峡两岸隔绝40年后首位赴大陆访问的台湾高层人士，被誉为“两岸破冰第一人”。
到达北京的当日，胡秋原就得到时任全国政协主席的李先念的亲切接见。胡秋原充满激情地说：“20世纪中华民族多灾多难，民族分裂的状况至今依然存在，每一个中国人都有责任尽快地结束这个不幸。于是，我不管‘三不’不‘三不’，就迫不及待地来到这里与主席共商国是。”
之后，胡秋原应邀前往北京大学演讲，面对数千名师生，他慷慨激昂地说：“祖国大陆在极短的时间内，能制造原子弹、氢弹和使卫星上天，说明中国人能强；台湾的经济建设，能成为亚洲四小龙之一，说明中国人能富。如果我们中国能够统一，很快就可以富强起来。”话音刚落，全场爆发起经久不息的掌声。
他穿梭于大陆各地参观、访问，宣扬和平统一的主张，刮起了一股“胡秋原旋风”，也惹恼了李登辉。1988年9月21日，也就是胡秋原与邓颖超握手言统一的第六天，李登辉主持的国民党中常会开除了胡秋原长达50年的国民党党籍。在国民党执政机构中甚至有人叫嚣要“法办”胡秋原。
面对台岛当局的“法办”闹剧，胡秋原十分坦然，在完成行程逾万公里、长达36天的观光访问后，于10月18日凯旋返台。途经香港，他坦然对记者说：“我是公开去内地，我也是很光明地回去，我的话也是公开的，我没有得到共产党什么好处，我不过是讲了国共要谈判，两岸要统一，现在我更加强了这个信念……最重要的是，我是一个中国人，只要中国人不开除我，我做中国人到底了！我相信没有人再开除我的国籍，我还要尽做中国人的力量。”
飞机抵达台北机场后，面对数百名欢迎者，胡秋原即席演说，再次强调：“统一是全体中国人的责任，是为中华民族的共同将来而筹谋。台湾一旦脱离祖国大陆，无论有多么成功，在国际强权环境下，都没有安全可言，前途都是暗淡的。因此，未来只有朝统一发展。”
1990年5月27日，台湾师范大学为胡秋原举行80寿辰演讲会，时年91岁的陈立夫面对上千名与会者微笑着说：“秋原这个人很勇敢，有浩气，他觉得海峡两岸今天应该讲和，不能再相互攻击，结果，他不管三七二十一，一个人忽然跑到北京了……”话音刚落，全场立刻爆发起雷鸣般的掌声。
相关链接：
①胡秋原(1910～2004)，湖北省黄陂人，著名史学家、政论家和文学家。生平著作等身，达100多种3
000余万字。中国国民党党员，台湾资深立法委员，《中华杂志》发行人，中国统一联盟名誉主席。1989年，美国传记学会将胡秋原列入《国际著名领袖人名录》，并颁发奖状。2004年5月4日，94岁的胡秋原荣获“中华文艺终身成就奖”。
②胡秋原深受顾炎武“明道教世”精神的影响，以天下国家为己任，不畏艰险，屡屡挺身而出，仗义执言，历经顿挫而矢志不渝。非议和谪贬，都无损于他的风骨。郑学稼先生曾说：“胡秋原是现代中国知识分子的镜子。”(谢远笋《胡秋原——大家精要》)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　
)
A．开头三段主要概述了胡秋原早期的一些经历，突出了他的学术成就，为下文写他促进两岸统一的事迹做铺垫。
B．进入20世纪80年代后，因为海峡两岸统一的呼声一浪高过一浪，所以胡秋原也力主两岸和平统一，以适应时代的要求。
C．1988年9月，胡秋原飞抵北京，成为海峡两岸隔绝四十年后首位赴大陆访问的台湾人士，他也因此被誉为“两岸破冰第一人”。
D．本文主要写了胡秋原的“破冰之旅”。胡秋原在访问大陆期间，从高层到民间，穿梭于各地，宣扬和平统一的主张，影响很大。
E．胡秋原的破冰之举及民族和平统一的主张虽然遭到李登辉政府的强烈阻挠和反对，但也得到了一些知名人士的理解和高度赞扬。
(2)胡秋原认为两岸必须统一的原因有哪些？请结合材料简要分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)胡秋原为促进两岸的和平统一做出了哪些努力？请结合材料简要分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)作为“两岸破冰第一人”，胡秋原身上有着独特的人格魅力，它具体体现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
五、语言文字运用(20分)
13．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)(　　)
①周末，菜市场里人流如潮，非常热闹，叫卖声、说话声、笑闹声________。
②要想让“公务员热”真正降温，不是________的事，简单依据考生人数下降来界定“公务员热”进入降温趋势，或许言之过早。
③在巴黎只有一周多的日程，来去匆匆，谈法国实在有侈谈之嫌，只能________话巴黎，权且充作对巴黎的印象点滴吧。
A．不绝如缕　　一蹴而就　　走马观花
B．不绝于耳
一挥而就
走马观花
C．不绝于耳
一蹴而就
浮光掠影
D．不绝如缕
一挥而就
浮光掠影
14．下列各句中，没有语病的一项是(3分)(　　)
A．真正的政绩不在于GDP增速多高多快，不在于搞了多少漂亮的大工程，而在于是否带动了广大农民持续增加收入，不断提高物质和文化生活水平。
B．日前某知名环保组织发布报告称，抽样调查发现，北京、上海和广州室内灰尘样本中均含有邻苯二甲酸酯和溴化阻燃剂等四大类有毒有害物质，对人体危害很大。
C．艰苦奋斗是一种需要从小培养的品格，及早在青少年中引导和树立如此意识和习惯，是新时期加强青少年思想道德建设的核心内容。
D．我们要紧紧抓住国际经济结构调整提供的难得机遇，突出战略重点，明确主攻方向，在发展中促转变，在转变中谋发展。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(　　)
动不动就搬出“国际形象”，来作为自我督促的标准，泄露了台湾目前一种缺乏自信的心态：________？________，________。________；西方人爱护野生动物，所以我们要节制吃老虎鲸鱼的欲望；西方人珍惜古迹，所以我们也得有一两样，不能太落后。________：________。
①于是一面揣测西方国家的思考模式
　②西方讲究人权，所以我们处理政治案件要特别慎重　③避免别人轻视我们，在国际舞台上不丢人现眼　④一切一切的努力，都为了一个大目的　⑤我这样做，别人(西方人)会怎么想　⑥一面小心翼翼地决定自己该怎样做
A．⑥①⑤②④③
B．③⑥①④②⑤
C．⑤①⑥②④③
D．②④③⑤①⑥
16．下面是关于“成才与道德教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写出横线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。(5分)
做一个有道德的人，是亿万家庭对未成年人的期盼。亿万未成年人的成长和发展，牵动着亿万家长的心。
为人父母，(1)________________________？而仅仅在生活上关心他们是不够的，还要培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操，使他们提高鉴别力，增强免疫力，学会自我保护。为人父母，(2)__________________________？(3)__________________________，还要培养他们高尚的思想品质和道德情操，让他们学会做人，学会与他人和谐相处，适应市场竞争，适应时代和社会的要求，自立于社会。充分发挥他们的聪明才智，使他们真正成为高素质人才。
孩子有出息，家庭才幸福：(4)________________，(5)________________。
17．下图是兰州市“绿箱子废旧手机回收平台”流程的示意图。请你根据此图向广大市民介绍废弃手机回收的整个流程，并号召广大市民积极参加这一环保公益活动。要求：字数不超过90字。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、作文(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。
请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
参考答案与解析
1．[导学号：68560007]　解析：选C。本题考查理解重要概念的含义。C项，“要么不读书，要么只是网络读书”错，原文是说“一个忧虑是大家不读书，另一个忧虑是大家即使读书也只是网络读书”。
2．解析：选D。本题考查筛选信息和概括信息的能力。A.“只可意会不能言传”错，原文为“那里面不可意会但能言传的东西”；B.“例如对西方经典就只能通过分析来接近进入”错；C.“这是进入中国经典的最传统的方式”于文无据。
3．解析：选C。题干要求选出“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”。C项，原文为“也就是说不同读者对经典有不同的进入方式，因此也有不同的理解，也有不同的发挥。”
4．解析：选B。本题考查文言语句的断句能力。这类题目可以通过找名词(如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等)，找虚词(如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等)，找对话(注意曰、云、言等词)，找修辞(如对偶、反复之类)，找固定结构(如“是以”“以故”等)，找对称句式等方法作为断句的依据来正确解答。“见幸”是被宠幸，应在“见幸”后断开，排除C、D。“者”表停顿，应在其后断开，排除A。故选B。
5．[导学号：68560008]　解析：选A。A.“考中进士的人就是状元、榜眼、探花”错误。中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士。
隋朝于605年首次开的进士科，被视为科举的开始。隋、唐时，“进士科”只是科举各科中的其一，考的是诗赋。因为进士科是常科，考取又最难，故此最为尊贵，地位亦居于各科之首。
宋代以前，进士只需要通过在尚书省举行的“省试”。自宋以后，进士一律要经过由皇帝主持的“殿试”一关复核和决定名次。宋仁宗时，曾有一名通过省试，但在殿试被黜落的考生愤而投奔西夏。自此以后殿试都只定名次，而不会黜落考生。
在明朝和清朝，殿试分录取考生为三等称三甲。一甲三人依次为状元、榜眼、探花，称“进士及第”。二甲若干(清朝时一般为七人)，称“进士出身”。三甲称“同进士出身”。世人统称录取者为“进士”。
进士是功名的尽头，就算是对名次不满意亦不可以重考。
6．解析：选B。本题考查理解文章内容和主旨的能力。解答此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。“一直没有就职”错，与原文不符。
7．解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词及虚词的意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词有：(1)嘉：嘉奖。禄：使……享受俸禄。家：定居。(2)中国：中原地区。河：黄河。臣属：臣服，称臣。务：致力于。晏然：安宁。
答案：(1)北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，将要让他们享受国家的俸禄，没有实行，于是他们在宋州的宋城定居下来。
(2)自从契丹与中原结好，李德明全部占有黄河以南并臣服(北宋)，(北宋)就致力于休兵养息政策，天下安宁，从中央到地方放松军事三十多年。
参考译文：
曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占领后，他的祖先石自成才率领他的一族人向南逃逸，投归北宋。北宋皇帝为嘉奖他们来投奔，准备让他们享受国家的俸禄，没有实行，于是他们在宋州的宋城定居下来。曼卿的父亲，名叫补之，官至太常博士。
幽燕一带一般人都强健勇武，石曼卿年少时也豪气逼人。读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人，看轻世俗的小功名，心中不为所动。自认为跟时代不相合，于是整日借酒混世。且喜欢痛饮大醉，颓废地放纵自己。从此更加与时代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得爱慕曼卿卓异超群的气度，却不懂得他的才华可以为世所用。康定二年二月四日，在京城逝去，时年四十八岁，担任太子中允秘阁校理。
石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中，真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都给予奉职。曼卿开始不肯就职，张文节一向以他为奇才，对他说：“你母亲去世了，你才选择官禄吗？”曼卿惊视了一下，同意就职了，后调任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理济州金乡县。曼卿曾感叹说：“这也可以施展治理国家的才华啊。”治县得到好评，任乾宁军通判。母亲李氏逝世，服丧完后，任永静军通判，都得到好评。充任馆阁校勘，调任大理寺丞，海州通判，后任校理。
庄献明肃太后上朝处理国政，曼卿上书，请求太后还政给天子。后来太后去世，范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人，那些人很快得了高官，范讽要推荐曼卿，曼卿坚决推辞不就，范讽才作罢。
自从契丹与中原结好，李德明全部占有黄河以南并臣服(北宋)，(北宋)就致力于休兵养息政策，天下安宁，从中央到地方放松军事三十多年。曼卿上书谈了(留心边事，平时练兵，防患未然等)十件事，没有引起重视。不久元昊背叛，北宋向西边用兵，皇上才想起曼卿的谏书，召见了曼卿。逐渐采用了他的主张，在河北、河东、陕西百姓中征兵，得到乡兵几十万。石曼卿也奉命在河东征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智，重用他，他却身体不好。不久听说有一位边将想率领乡兵与贼决斗，曼卿笑着说：“这只领悟了我的表面意思。没有经过调教的士兵，勇敢的胆小的杂在一起，假如胆小的见到敌人就动摇溃逃，那么勇敢的人也会跟着溃逃。现在或许没有空闲来调教，不如招募那些经过调教有品行的人，这样招来的人个个都是强兵。”
他看待世事，轻得像不值得做似的。到听了他设计的方案，即使是深思熟虑，也不能超过他。他仪表英俊，喜欢饮酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度来约束他，退一步想想，他一生做事却追求大节，从不违背事理。不管是贤者不贤者，都十分喜欢结交。等到闲暇议论天下是非善恶，却没有几个人能符合他的心意。他写文章遒劲刚健，正像他的为人。
8．[导学号：68560009]　解析：解答此题时，要将这首词的思路理清，作者先写雨后纵马驰骋的情景，再写看到的自然风光和美好景象。前者作者纵马驰骋，对环境的清新宜人表达出愉悦之情，后者词人沉溺其中，表达出对田园生活的喜爱之情。
答案：①雨后置身清新宜人的环境之中的愉悦、惬意。一场雨过后，“软草平莎”油绿水灵，格外清新；路面上净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。②对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”，表现出作者对农村田园生活的热爱。雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏，词人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。
9．解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。先要找出词人为表达思想感情所使用的表现手法，如比喻、对偶和情景交融；再指出这些表现手法所产生的表达效果。注意要结合有关词句作具体分析。
答案：①比喻。“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法，写出了雨过天晴后田野里的蓬勃景象。②对偶。“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对偶，读起来朗朗上口。③情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。
10．[导学号：68560010]　(1)人生自古谁无死　留取丹心照汗青　(2)几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥　(3)落红不是无情物　化作春泥更护花
11．(1)解析：选CE。A.“是作者在刻意强调自己‘不是残忍的人’”错误，主要是忏悔；B.理由不充分，还有“醋意泛滥”；D.“但同时也可看出作者做事的不负责任”理由不充分，通过后面的忏悔可以看出作者还是敢于负责的。
(2)解析：这是一道分析某情节的作用的题目，答题时可从情节本身、人物形象的塑造和文章主旨等角度分析作用。
答案：①突出赵老师的善良，通过和门卫的对话，交代实际赵老师知道是谁，但为让学生放心，所以借和门卫谈话告诉“我”不知道是谁，但也对“我”进行警告；②突出赵老师细心，他是一个对学生关心、处事讲究方法的人；③这段话使“我”更加恨赵老师，引起下文，为下文“我”的报复做铺垫，为后面“我”的忏悔埋下伏笔。
(3)解析：这是一道概括人物形象的题目，小说中塑造人物的手法主要有正面描写和侧面描写，正面描写主要是肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，侧面描写主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到答案。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。注意各点之间不要重复。
答案：①关心学生：对贫困生林芳艳特别关心；②办事讲究方法：明明知道“我”和朱小齐，但假装不知，不让“我”担心，还故意和门卫谈话，说自己没看清是谁；③给学生留面子：知道“我”和朱小齐的事情，却不挑明；④有才，深受学生喜爱：林芳艳和他靠得近，大家嫉妒，朱小齐因为“我”长得像赵老师而和“我”早恋。
(4)解析：这是一道对文意概括及对文中主人公的做法进行评价的题目，首先要对“我”做的事情进行概括，要全面，评价时要观点明确，理由充分。第二问首先答出自己的看法然后阐明理由即可。
答案：①骗父母，因要和朱小齐谈恋爱骗父母；②高中时早恋；③诬陷老师和同学，对老师和同学造成极大的伤害。
(示例1)不可原谅，虽然年龄小，一些事想得不周全，但毕竟是隐瞒家长、违反校规，并且对一些人造成了终生的伤害。
(示例2)可以原谅，因为毕竟是年少无知，事后也深刻地反省、忏悔。
12．[导学号：68560011]　(1)解析：选DE。A.“突出了他的学术成就”分析不当，应为“突出了他为中华民族而奋斗的精神”。B.强加因果，“因为……所以……”前后是并列关系。C.应是“台湾高层人士”。
(2)解析：本题考查对文中信息的筛选和整合能力。这篇文章中，胡秋原的主要言论大量谈及两岸必须统一的原因，要注意分条列出。
答案：①台湾和大陆是一个不可分割的整体，唇亡齿寒(或台湾是大陆的屏障，大陆是台湾的根)。②在国际强权环境下，台湾搞分裂，无论在政治上还是在经济上都不被允许，最终损害的是台湾民众的利益。③统一是为中华民族的共同将来而筹谋，是走向民族富强之道。
(3)解析：这道题主要考查归纳概括能力。传记中的胡秋原成立“中华统一联盟”、赴大陆访问、宣扬和平统一的主张，这些都是他为两岸的和平统一而做出的努力。
答案：①在台湾发起成立“中华统一联盟”，并担任荣誉主席。②无视台湾当局“三不”政策，赴大陆访问，成为“两岸破冰第一人”。③不顾困难，奔走四方，宣扬和平统一的主张，影响很大。
(4)解析：胡秋原的身上体现出敢于担当的人格魅力，他有强烈的民族责任感，高瞻远瞩，光明磊落，作答时，要分条列出，然后加以分析。
答案：①有坚定信念，勇敢无畏，无视台湾当局“三不”政策和“开除党籍”“法办”等威胁；②有强烈的爱国情怀和民族责任感，一生为促进中华民族统一奔走四方；③襟怀坦荡，光明磊落，公开去内地，公开发表演说，光明地回去，坦然面对一切；④高瞻远瞩，胸怀天下，能放眼民族未来，清醒认识到两岸统一的历史意义。
13．解析：选C。“不绝如缕”，像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长，这里的语境是说“非常热闹”，不合语境。“不绝于耳”，声音在耳边不断鸣响。“一蹴而就”，踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。“一挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成。“走马观花”，比喻粗略地观察事物。“浮光掠影”，比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
14．解析：选D。A项，前后不一致，“真正的政绩”应为好的一面，去掉“是否”；B项，成分残缺，应在“对人体危害很大”前加上“这些物质”；
C项，句式杂糅，“在青少年中引导和树立如此意识和习惯”不通，应改为“引导青少年树立如此意识和养成如此习惯”。
15．[导学号：68560012]　解析：选C。结合语境，根据句中标点及瞻前顾后的原则，即可排列出正确句序。
16．解析：本题考查语言表达的连贯能力。答题时，一要结合语境，二要注意展开联想和想象。
答案：(1)谁不希望自己的孩子健康平安　(2)谁不希望自己的孩子成才
(3)而仅仅让他们掌握知识技能是不够的　(4)家庭幸福了　(5)社会才安定和谐
17．解析：首先要弄清楚是关于什么的流程示意图，然后仔细观察示意图的流程环节和方向，揣摩透整个流程过程，最后用准确的语言进行表达。
答案：登录“绿箱子网”，选择回收价格及回收商，将旧手机快递至回收商，回收成功后可换取绿E币或现金，绿E币还可兑换日用品。轻松点击，环保又受益，大家赶快行动吧！
18．略。高中同步测试卷(三)
第二单元　跨越时空的美丽　A卷
(测试时间：120分钟　满分：150分)
一、语言基础知识(10分，每小题2分)
1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是(　　)
A．侪辈/跻身　处方/处之泰然　引吭高歌/沆瀣一气
B．眼睑/入殓
渐染/循序渐进
龇牙咧嘴/睚眦必报
C．喑哑/歆羡
肖像/惟妙惟肖
百战不殆/贻笑大方
D．剔除/警惕
臭氧/乳臭未干
买椟还珠/穷兵黩武
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．幽远　　猗郁　　游目骋怀　　不落言筌
B．爆仓
碰瓷
历行节约
平心而论
C．陨首
颓圮
束之高阁
再所不辞
D．松驰
瞭望
无精打采
感恩戴德
3．下列标点符号使用正确的一项是(　　)
A．在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径30米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。
B．俗语讲：日久见人心。心者，思想也。常人之心，年月可现，哲人之心，世纪方知。
C．我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》(根据巴金《团圆》改编)、《红高粱》(根据莫言《红高粱家族》改编)……等等。
D．中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。《礼记·礼运》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。
4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是(　　)
A．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。
B．为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。
C．4月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由668平方公里扩至2
370平方公里，以致极大地改善了江豚等珍稀水生动物的生存环境。
D．位于珠江三角洲的广东城市东莞的兴起要归功于中国经济的增长奇迹。在过去的30年中，这里的工厂吸引了数百万的农民工。然而现在，东莞城市却因为色情而惊世骇俗。
5．下列句子中，没有语病的一句是(　　)
A．日前，美国中西部遭受一连串强劲暴风雨和龙卷风的重创，目前已大约造成至少8人死亡，数十万户家庭断电，其中伊利诺伊州受创最重。
B．来自35家媒体的45名记者先后来到横琴新区、第一节中国国际马戏节场馆以及港珠澳大桥工地，实地感受城市高速发展。
C．科学家怀疑，火星大部分大气层实际上在40亿年前就开始慢慢消失，起因是火星上起保护作用的磁场神秘消失。
D．对于支付宝对个人用户支付宝账户间转账服务的优惠政策进行调整的做法，使不少用户感叹“免费午餐没有了”！
二、文言文阅读(22分)
阅读下面的文言文，完成后面6～10题。
董文炳，字彦明，俊之长子也。父殁时年始十六，率诸幼弟事母李夫人。夫人有贤行，治家严，笃于教子。文炳师侍其先生，警敏善记诵，自幼俨如成人。岁乙未，以父任为藁城令。同列皆父时人，轻文炳年少，吏亦不之惮。文炳明于听断，以恩济威。未几，同列束手下之，吏抱案求署字，不敢仰视，里人亦大化服。县贫，重以旱蝗，而征敛日暴，民不聊生。文炳以私谷数千石与县，县得以宽民。前令因军兴乏用，称贷于人，而贷家取息岁倍，县以民蚕麦偿之。文炳曰：“民困矣，吾为令，义不忍视也，吾当为代偿。”乃以田庐若干亩计直与贷家，复籍县闲田与贫民为业，使耕之。于是流离渐还，数年间，民食以足。朝廷初料民，令敢隐实者，诛籍其家。文炳使民聚口而居，少为户数。众以为不可，文炳曰：“为民获罪，吾所甘心。”民亦有不乐为者，文炳曰：“后当德我。”由是赋敛大减，民皆富完。旁县民有讼不得直者，皆诣文炳求决。文炳尝上谒大府，旁县人聚观之，曰：“吾亟闻董令，董令顾亦人耳，何其明若神也！”时府索无厌，文炳抑不予。或谗之府，府欲中害之，文炳曰：“吾终不能剥民求利也。”即弃官去。(选自《元史·董文炳传》)
6．对下列语句中加点词语的解释，错误的一项是(3分)(　　)
A.乃以田庐若干亩计直与贷家　　　
直：通“值”，价钱
B.复籍县闲田与贫民为业
籍：借助
C.文炳曰：“后当德我。”
德：感激
D.或谗之府，府欲中害之
中：诬蔑
7．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)
A.县以民蚕麦偿之
属予作文以记之
B.前令因军兴乏用，称贷于人
冰，水为之，而寒于水
C.或谗之府，府欲中害之
今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰
D.民亦有不乐为者
今战士还者及关羽水军精甲万人
8．下列句子都能表现董文炳爱民举动的一组是(3分)(　　)
①文炳明于听断，以恩济威
②文炳以私谷数千石与县
③复籍县闲田与贫民为业，使耕之
④于是流离渐还，数年间，民食以足
⑤文炳使民聚口而居，少为户数
⑥吾终不能剥民求利也
A.①⑤⑥　　
B.②③⑤　　
C.①②④　　
D.②③⑥
9．下列对原文的分析与理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A.董文炳十六岁时父亲死去，他带着几个弟弟侍奉母亲李夫人，小的时候就如同成年人一样。
B.董文炳为官有术，恩威兼施，很短的时间就让官府中的人都敬畏他。
C.董文炳为政仁爱，曾因征集军需向私人借贷，后又不忍心拿百姓的蚕和麦子去偿还高额利息，于是将自己的家财田亩作价还给了放贷的人。
D.有人向州府说董文炳的坏话，州府中也有人想陷害他，加上他不想剥夺老百姓来给自己谋私利，于是最终他干脆弃官而去。
10．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)同列皆父时人，轻文炳年少，吏亦不之惮。(5分)
译文：
(2)旁县民有讼不得直者，皆诣文炳求决。(5分)
译文：
三、诗歌阅读(8分)
11．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
山　馆
[宋]余　靖
野馆萧条晚，凭轩对竹扉。
树藏秋色老，禽带夕阳归。
远岫①穿云翠，畬田②得雨肥。
渊明谁送酒，残菊绕墙飞。
【注】　①远岫：远处的山峦。②畬田：焚烧草木，以灰肥田。
(1)这首诗表达了什么样的感情？“野馆萧条晚”一句对表达这种感情有什么作用？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)颔联和颈联主要运用了什么样的表现手法？请作具体分析。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、散文阅读(18分)
阅读下面文字，完成12～15题。
给树留个柿子
毛甲申
黄昏我一般要打个电话给我妈，常常是电话响一声就接了。我说，妈，你吃饭了吧？我妈说，吃了。我说，你喝药了吧？我妈说，喝了。然后汇报一样地说，早上喝了两片，晌午喝了两片，还有两片等睡觉时再喝。
接下来我妈会问我吃饭没有，吃啥饭，有些啥菜，我一一汇报。然后再说些别的：谁家的二姑娘出嫁了，谁家的老头儿过世了……有时忙忘了，没打电话回去，我妈也不说什么。
去年我回到老家的那个黄昏，跟我妈坐在院子里说话，说得正好呢，我妈起身回屋了，过了一会儿，我也回去了。我妈坐在电话机旁边，出神地看着电话。我说，妈，你干啥啊？我妈说，我在等甲申的电话啊。我说，我这不是回来了嘛。我妈拍着脑袋说，你看，你看，我都糊涂啦……
我妈不识字，进过扫盲班。有天，教员点名让我妈用“毛”字组词造句，我妈说，毛，毛甲申，毛甲申是我的大儿。教员忍不住笑了，说这句子造得不对，说“毛甲申”不是词，说了半天我妈还是不懂，红着脸说，毛甲申是我大儿，怎么就不对了？教员又费了不少口舌，可我妈依然坚持自己是对的，“我是他妈，我还不晓得他是不是我的大儿！”
我妈认会了一二十个字，扫盲班就结束了，后来这些字她又忘记了，除了认得钱，她就认得我的名字。
那时，我们都饥饿着，整天吃煮着野菜的玉米糊糊。我妈常说，好好念书当干部，就会有比玉米糊糊更好的面条吃……
我也用了心念书，可还是没有考上大学，很是落寞了一阵子，像是天塌下来了。我妈觉得没什么，说现在日子好了，咱们有地了，不当干部也天天吃面条嘛，你小时候说要养一群羊的，以前念书没时间，现在正好养嘛。
我知道我妈的心思，她想每天都能看到我在她身边。可是我的心思已经走得很远，我要去城里。我妈不愿意，说城里吃饭要钱，上个厕所要钱，车又多，人生地不熟。
我铁了心要走，我妈抹了一把眼泪说，你可要回来啊！那语气像是我一去不返一样的。那年冬天的早晨，我妈送我，跟着汽车跑，跟我说，你要少喝酒，酒喝多了又没人扶……
时间一晃就是几年，妹妹去了城市，再后来是弟弟，都离开了老家，一个比一个远，父母一直都在那里，像一棵被摘光了果子的树。
那年秋天，我回家，帮着从树上夹柿子，我妈说，别都夹完了，给树留个柿子。我问，为啥要留呢，树又不吃。我妈说，结了一树柿子，一个柿子都不留，树也难过嘛。
接我妈来城里，她很不习惯，操心父亲不会做饭，操心家里的花猫，操心地里的庄稼，还没待几天，就今儿要回明儿要回，吃不好睡不好的。
有天我睡午觉，迷迷糊糊地半睁了眼睛，看见我妈坐在床边，一声不响地看着我，于是我赶紧闭上眼睛，继续睡着。我妈就那样看了很久，好像我浑身都是她的目光。在那样的目光里，我妈一定想起了我小的时候，在她的怀里，尿床，淘气，哭鼻子……而现在，却睡得安稳。
我妈来城后，我和妻子都想着她在家里成天劳累，就想让她过几天饭来张口的日子，不让她切菜，不让她洗碗，不让她拖地。我妈总是抢着做，而我们总是拦着她。这让她很难受，叹息说，这些我都会做啊，都洗洗涮涮一辈子了嘛。这样，我们由着她，她一下就高兴了，就是嘛，我又不是神仙，光玩怎么行？
日子一天一天过着，不知不觉中我妈就老了……
因为高血压，常年服药，一直很瘦的她虚胖了，我常常为这个担心。我妈笑说，胖点好，看着福态。我劝她和父亲别种地了，他们答应得很干脆，说不种啦不种啦，种了一辈子的地，还没种够吗！嘴上这样说，却还是要种的。
没想到，我妈锄草时突然手臂不听使唤了，她慢慢地挪回家，那时只有她一个人在家里，父亲在县医院做手术，还没有出院。
那也是个黄昏，我打电话回去，我妈声音很弱地说，好像半边身子不能动弹……头好像有点昏，还尿床了。我妈说，不要紧的，睡一觉，明早就好了……
我的头轰地一响，像疯了一样，不停地打电话，告诉妹妹，告诉弟弟，向所有离家近的亲朋好友请求支援，深夜我妈被救护车送到县里……
是脑出血，幸好出血量少。她慢慢地康复，能下地了，能扶着墙走了，能拿勺子吃饭了，再后来能拿筷子了。三个月之后，我妈在电话里说，今天切了土豆丝，切得像个土豆棍子。那一刻我的眼睛忽然一湿，这多么难得啊！
后来，我妈对我说，这一场病花了不少钱，就当是你们几个花钱买了一个妈。我要好好给你们活几年，不然，太不划算了……
我笑了，我妈也笑了，都笑出眼泪了。
(选自《散文选刊》，有删改)
12．作者以“给树留个柿子”为题，有什么用意？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．文中画线句子分别表现了人物怎样的心理？(4分)
(1)红着脸说，毛甲申是我大儿，怎么就不对了？(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)于是我赶紧闭上眼睛，继续睡着。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．文章最后一段突出了“笑”字。请简要说明“笑”的含义。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．结合文章内容，探究本文是如何达到真挚感人的艺术效果的。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、传记阅读(18分)
阅读下面的文字，完成16～19题。
他不是小溪，是大海！
鲁先圣
任何一个热爱音乐的人，都不会绕过巴赫。他第一个把各国不同风格的音乐成功地糅合在一起，他为人类谱写了几百首不朽的传世乐章，他一生的创作被后人评价为：“使上帝的话语广为流传，使音乐达到了前无古人、后无来者的顶点。”在巴赫以后出现的世界上所有伟大的音乐家，几乎全部受过他的滋养。
但是，就是这样一位伟大的音乐家却在有生之年一直没有摆脱卑微的职位和贫穷的窘迫。
巴赫于1685年出生在德国中部的爱森纳赫。虽然这是一个小城镇，可它的市民却酷爱音乐。该市古代的城门上就刻着“音乐常在我们的市镇中照耀”的字样。中世纪的吟歌者，经常手执竖琴，在这里吟唱诗歌并举行歌唱比赛。巴赫家族是地地道道的音乐世家，他父亲是一位优秀的小提琴手，祖父的兄弟中有两位是具有天赋的作曲家，叔伯兄弟姐妹中有几位是颇受尊敬的音乐家。
对于具有极高音乐天赋的小巴赫来说，在这样的家庭成长原是十分幸运的，然而命运之神却给这位未来的伟大音乐家安排了巨大的磨难：他9岁丧母，10岁丧父，只得靠大哥抚养。尽管家里存放着大量音乐资料，可专横的兄长就是不允许他翻阅学习，无论他怎样苦苦恳求也无济于事。小巴赫只得趁哥哥离家外出与深夜熟睡之际，在月光下偷偷地把心爱的曲谱一笔一划地抄下来，历时长达半年之久，因而大大损坏了他的视力，晚年不得不在双目失明的痛苦中度过。但是他对于音乐的执着并没有打动兄长。当兄长发现了弟弟的秘密时，不仅无情地没收了小巴赫的全部心血，而且还严厉地惩罚了他。
15岁的巴赫忍受不了兄长的虐待，只身离家，走上了独立生活的道路。他靠美妙的歌喉与出色的古钢琴、小提琴、管风琴的演奏技艺，被吕奈堡米夏埃利斯教堂附设的唱诗班录取，同时进入神学校学习。这里的图书馆藏有丰富的古典音乐作品，巴赫一头钻进去，汲取、融合着欧洲各种流派的艺术成就，开阔了自己的音乐视野。为了练琴，他常常彻夜不眠。每逢假日，他都要步行数十里去汉堡聆听名家的演奏。
巴赫曾向许多有名的音乐家请教，但却从未得到过一位正式老师长期的指导。但正因如此，他如同一只辛勤的蜜蜂，到处寻找与吮吸营养。后来，他在一家室内乐队当一名小提琴手。在随后的20年中，巴赫主要是以一位风琴家而闻名，虽然他还是一位作曲家、教师以及乐队指挥。1723年巴赫38岁时开始在莱比锡的圣·托马斯教堂任歌咏班领唱，他在余生的27年中一直担任这个收入很低的卑微的职位。
巴赫从未居过高位，他的生活一直是勉强能养家糊口，他在有生之年远不如莫扎特和贝多芬、李斯特和肖邦那样闻名，有些雇主甚至并不赏识他的才能。莱比锡教会希望能聘到一位“第一流音乐家”，只是他们未能雇上最初认定的两位人选，在无可奈何的情况下才让巴赫担任歌咏班的领唱。
德国剧作家、政论家莱辛曾经这样说：“天才即使不是生在极端贫困的阶层，也是生在生活非常艰苦的阶层里。”确是如此。在巴赫的一生中，贫困与死亡像一对可怕的魔影紧紧相随。他不仅从未享有富裕舒适的生活，而且从9岁起就因父母相继去世而开始感受到死亡的威胁，长大成人作父亲后，又眼睁睁地将自己孩子中的11个送进了坟墓。
巴赫是一位多产的作曲家。他的作品包括将近300首的大合唱曲；组成《平均律钢琴曲集》的一套48首赋格曲和前奏曲；至少还有140首其他前奏曲；100多首其他大键琴乐曲；23首小协奏曲；4首序曲；33首奏鸣曲；5首弥撒曲；3首圣乐曲及许多其他乐曲，总计起来写出了800多首严肃乐曲。在这些作品中，巴赫作为一个虔诚的新教教徒，通过宗教音乐形式(受难曲、弥撒、经文歌、康塔塔等)，抒发了对人类灾难、痛苦的怜悯、同情以及对和平与幸福未来的渴望。与前人的作品相比，巴赫这种充满宗教内容及复调音乐思维的作品更为广阔地揭示了人的内心世界。
但是，巴赫在世时作品一直不为人们欣赏，他既没有显赫的地位，也没有赢得社会的承认，是后来的莫扎特和贝多芬首先发现了他的宝贵价值。他们为巴赫音乐的深刻、完美与无懈可击所折服。当贝多芬第一次看到巴赫的某些作品时，不禁惊叹道：“他不是小溪(巴赫的名字是‘小溪’的意思)，是大海！”1829年，门德尔松在柏林的一次具有划时代意义的演出中使巴赫的《马太受难曲》复活了。这首曲子被认为是所有宗教音乐中最伟大、最丰富的典范。
今天，全世界任何一个严肃的音乐场所都在演奏巴赫的音乐，巴赫被称为“不可超越的大师”。世界公认：他的出生，是音乐的幸运，也是世界的幸运。
16．文章以“他不是小溪，是大海！”为题目，有何妙处？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．作者为什么要以大量篇幅叙述巴赫的种种生活磨难？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．请简要概括巴赫音乐作品的特点。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．结合文章内容，探究巴赫登上音乐巅峰的原因。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、语言文字运用(14分)
20．仿照例句的形式续写两句话，要求语意连贯，与例句一起构成排比句。(4分)
例句：人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹；____________________，____________________，__________________；____________________，____________________，____________________。
21．阅读下面一则材料，提取6个能表明手动操作大气采样法与自动采集法区别的关键词。(5分)
PM2.5(细颗粒物)的采集分为自动采集和手动采集两种。监测站室内恒温恒湿，PM2.5、PM10等自动采集器和空气质量分析仪器都是24小时不间断运行，可以对各种污染物浓度值、大气可见度等项目实施连续监测。自动监测仪会将PM2.5等信息以黑点的形式打印在纸带上，黑点每小时形成一次，通过自动分析最后转化成数据。这个数据就是特定一小时内空气中PM2.5的浓度值。但是自动采集系统不能了解污染物来源，手动采集就能解决这个问题。手动大气采样需要工作人员每天分赴不同站点，将一种叫做滤膜的装置放入大气采样器中，当采集时间达到24小时后，监测人员再将滤膜从监测设备中取出，放入锡纸袋中，人工送入分析仪器，分析出污染物性质，进而判断它们的来源。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22．在下面句子的横线处另选两个中学阶段作品中出现的人物，并化用其作品(不必完全引用)，补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。(5分)
是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈；____________________，______________________；________________________，______________________；毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，夺取建立新中国的胜利。
七、作文(60分)
23．阅读下面的文字，按要求作文。
所有的生命都是旅程，所有的人都在旅行着。“旅行”应当是许多人拥有的生活经验，也许是一次空间的漫游，也许是一次心灵的巡礼。在旅程中，我们也许经历挫折、意外、疾病；也许邂逅无数的人，相识相知；也许开阔了眼界，开始思考人生……旅行使我们成长，每一个行程的片段都让生命得到滋养。
请以“旅程”为题写一篇文章。要求：可以写一次令你印象深刻的旅行，也可以写由旅程而引发的思考或感悟。文体自选(诗歌除外)，不少于800字。
参考答案与解析
1．解析：选B。B.jiǎn/liàn，jiān/jiàn，zī/zì；A.chái/jī，chǔ，hánɡ/hànɡ；C.yīn/xīn，xiào，dài/yí；D.tī/tì，chòu/xiù，dú。
2．解析：选A。B项，应为“厉行节约”；C项，应为“在所不辞”；D项，应为“松弛”。
3．解析：选A。B.“年月可现”后面的逗号改为分号。C.省略号和“等等”重复，去掉一个。D.“小到家庭”后面的顿号改为逗号。
4．[导学号：68560013]　解析：选B。A项，芝兰玉树：比喻有出息的子弟。形容对象错了。B项，闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。C项，以致：连词。用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的。此处应用“以至”。D项，惊世骇俗：常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊，不用于事情。
5．解析：选C。A.重复，将“大约”去掉。B.成分残缺，在句末补充“带来的变化”。D.主语残缺，去掉“对于”或“使”。
6．解析：选B。籍：登记。
7．[导学号：68560014]　解析：选C。A.介词，用，拿/来。B.介词，向/介词，比。C.无指代词，有人。D.代词，……的人/助词，定语后置的标志。
8．解析：选B。①反映其会做官，④是他爱民的结果，⑥是其表明自己爱民的言语，不是举动。
9．解析：选C。“征集军需向私人借贷”是前任县令而不是他。
10．[导学号：68560015]　(1)官府中一同为官的都是他父亲时的人，他们轻视董文炳年轻，连小官吏都不怕他。
(2)邻近县中有告状得不到伸张的，都来拜见董文炳，求他裁决。
参考译文：
董文炳，字彦明，是董俊的长子。董文炳的父亲死时他才十六岁，带着几个弟弟侍奉母亲李夫人。李夫人有贤德，治家严格，教子有方。董文炳把母亲当成先生对待，他聪明机灵，善于记忆和背诵，小的时候就如同成年人一样。乙未年，他凭父亲的职务接任藁城县令。官府中一同为官的都是他父亲时的人，他们轻视董文炳年轻，连小官吏都不怕他。董文炳兼听明断，以恩义树立起自己的威信。没过多久，与他共事的人都心甘情愿地在他手下干事，小官吏拿着文书让他签署时，也不敢抬头看他，乡里的人都很佩服他。县里很贫穷，又遇到旱灾、蝗灾，但赋税日益增多，民不聊生。董文炳用自己家中数千石谷子代交赋税，官府才得以放过老百姓。前任县令因征集军需向私人借贷，而贷款的那家收取利息逐年加倍，官府拿百姓的蚕和麦子去偿还。董文炳说：“百姓都很困苦，我作为县令，不忍心看到这样的事，我应当替百姓偿还。”于是他把自家的田地作价还给放贷的人，又登记县里的闲置田地分给贫民耕种。于是流散在外的人渐渐回来，几年时间后老百姓都比较富裕了。朝廷起初统计人口，下诏说有敢于隐瞒实情的将被处死，并抄没家产。董文炳让老百姓聚在一起居住，户数便减少了。县府里很多人都认为这样不妥，董文炳说：“为了老百姓而被定罪，我是心甘情愿的。”老百姓也有不愿这样做的，董文炳说：“以后他们会感激我的。”于是赋税大大减少，人们都很富裕并保全下来。邻近县中有告状得不到伸张的，都来拜见董文炳，求他裁决。董文炳曾经拜见上级官员，邻县的人都聚在那儿观看，说：“我曾多次听说董县令(的神明)，董县令看起来也是人啊，为什么他这样明断如神！”当时官府不停地搜刮百姓，董文炳压着官文不予执行。有人向州府说他坏话，州府中也有人想诬蔑陷害他，董文炳说：“我最终也不可能剥夺老百姓来给自己谋私利。”于是弃官而去。
11．(1)解析：本题考查对诗歌情感的把握和诗人抒发情感的方式。联系诗中的“萧条”“残菊”等意象即可归纳出诗人流露出的情感。写景抒情诗中的景物描写的作用主要是渲染气氛，烘托情感。在这首诗中“野馆萧条晚”是首句，有渲染气氛的作用。综合以上分析即可作答。
答案：这首诗描写秋日傍晚的山村景色，塑造出一个悠闲自得的诗人形象，在对自然景物的描写中带着孤独惆怅之情。“野馆萧条晚”不仅渲染了田园的冷落，也表现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。
(2)解析：本题考查表现手法。颔联中“树老”“禽归”暗寓诗人内心的孤寂与悲哀，以哀写哀；颈联“云翠”“雨肥”是美好的景物，以乐写哀。此题考查情景交融的表现手法。
答案：这首诗的颔联写树因秋色而更显苍老，倦鸟在暮色中低回寻巢，映衬了诗人内心的悲哀。这是以哀景写哀情的写法。颈联中“穿云翠”是美丽而生动的景象，“得雨肥”意味着丰足，这里用美好的景物来反衬诗人穷困潦倒和黯然神伤的心情。这是以乐景写哀情的表现手法。
12．[导学号：68560016]　解析：此题考查对文章题目含意的理解。这个题目采用了比喻的说法，表达了母亲对子女的眷恋之情。可以从说话人的愿望、子女的心情等角度分析。
答案：①用母亲的话作标题，体现作者对母亲深深的爱，点明文章赞美母爱的主旨。②把母亲比喻成“树”，把子女比喻成“柿子”，形象地抒发了母亲对子女依依不舍的牵挂、疼爱之情。③委婉地提醒子女应该回报母爱，成为母亲的生活希望和精神寄托。
13．解析：此题考查了语言描写和心理描写。抓住人物的情感和心理分析即可。
答案：(1)表现母亲对在她看来“‘毛甲申’是我大儿”这毋容置疑的事实得不到别人认可而焦急、激动的心理。
(2)表现了作者不忍心打断母亲的深情凝视和唯恐不能继续感受温馨母爱的心理。
14．解析：理解这一段中的三个“笑”字，要抓住这篇散文写母爱、表现温馨的人伦之情的主题。可以从不同的角度——母亲、儿子、母子之间等角度分析。
答案：作者看到大病的母亲痊愈后由衷的喜悦；母亲晚年尽享子女关怀后的满足与欣慰；母子彼此牵挂、灵犀相通、情感共振带来的激动与幸福。
15．[导学号：68560017]　解析：此题考查对文章表达技巧的探究。可以从选材上、表现手法上、语言上等多角度分析。
答案：①选材上体现生活化，素材来自生活，如文中和妈妈夹柿子等场景真实自然，易于引起情感共鸣，以真实感动人；②手法上采用细节描写突现典型，利于揭示人物丰富细腻的情感世界，如妈妈习惯性地等电话，以情感动人；③语言上追求口语化，如话家常，切合人物身份，如开篇我和母亲的电话交流，不矫揉造作，以朴实打动人。
16．解析：此题考查对文章题目的理解，可以从这句话的出处、比喻手法的运用、表达的情感等角度分析。
答案：①以名人贝多芬对巴赫的高度评价为题目，令人信服，可以增强文章的吸引力；②小溪与大海对比，可以生动地凸显巴赫在音乐创作上取得的成就无与伦比；③大海容纳百川而浩瀚无际，可以象征巴赫博大精深的音乐对世人的巨大影响和深厚滋养。
17．解析：此题考查对文章选材特点的理解分析。从文章内容看，传主正是在这些磨难中逐渐成长，创造出不朽的音乐作品的，而巴赫坚韧、执着的性格特点也在这种种磨难中得到了体现。
答案：作者通过对巴赫遭遇兄长的极力阻挠、艺术成就得不到承认、生活困顿以及迭遭不幸的叙写，渲染了巴赫生存环境的极度艰难，有力地衬托出巴赫对音乐的痴迷，揭示了生活磨难的历练铸就的坚韧、执着的品格，是成就巴赫音乐辉煌的重要原因。
18．[导学号：68560018]　解析：此题考查对文章内容要点的概括。可以从作品的风格、数量、内容等多角度概括。
答案：①兼收并蓄，糅合多种风格；②数量众多，种类丰富；③充满宗教内容及复调音乐思维，直击人类精神世界，庄重严肃；④深刻、完美，无懈可击。
19．解析：探究传主成功的原因，可从环境的影响与个人的努力两个角度展开。
答案：①环境因素：出身音乐世家，置身于有着浓郁音乐氛围的社会环境，深受家庭和周围环境的熏陶浸染；作为虔诚的宗教信徒感同身受，获得丰厚的精神滋养，作品中渗透了对人类灾难、痛苦的怜悯、同情以及对和平与幸福未来的渴望。②个人因素：具有极高的音乐天赋，热爱痴迷音乐；拥有坚忍不拔的意志品格，虽历经磨难而依然对音乐执着追求；勤奋刻苦，虚心求教，善于学习，博采众长。
20．解析：这道仿写题既要注意比喻修辞手法的使用，又要关注内容前后的对比，同时讲究语言的文采。
答案：(示例)人生如一首诗　应该多一些悠扬的抒情　少一些愁苦的叹息　人生如一幅画　应该多一些亮丽的色彩　少一些灰色的基调
21．[导学号：68560019]　解析：本题考查压缩语段的能力。整个文段主要强调手动操作大气采样法和自动采集法的区别，答题时，要先理清两种方法的内容要点，然后进行对比，找出区别，用关键词对其进行界定。
答案：人工　污染物来源　不同站点　滤膜　锡纸袋　分析仪器
22．解析：横线处要填的句子，句式必须与“……需要……，让他……”一致，另外，所写的句子还必须化用所选人物的作品名句。
答案：李白需要一座天姥山　让他追求“日月照耀金银台”的光明　苏轼需要一座庐山　让他认识“只缘身在此山中”的哲理
23．略。第二部分　专题测试卷
高中同步测试卷(九)
专题一　诗歌鉴赏
(测试时间：100分钟　满分：100分)
本试卷分第Ⅰ卷(基础训练)和第Ⅱ卷(冲关训练)两部分。全卷共十四大题，32小题。
第Ⅰ卷(基础训练　共40分)
一、阅读舒婷的《神女峰》一诗，回答1～3题。(10分)
神
女
峰
在向你挥舞的各色花帕中
是谁的手突然收回
紧紧捂住了自己的眼睛
当人们四散离去，谁
还站在船尾
衣裙漫飞，如翻涌不息的云
江涛
高一声
低一声
美丽的梦留下美丽的忧伤
人间天上，代代相传
但是，心
真能变成石头吗
为眺望远天的杳鹤
错过无数次春江月明
沿着江岸
金光菊和女贞子的洪流
正煽动新的背叛
与其在悬崖上展览千年
不如在爱人肩头痛哭一晚1981年6月于长江
1．诗中“向你挥舞的各色花帕”指代什么？诗中的抒情主人公是谁？“是谁的手突然收回/紧紧捂住了自己的眼睛”表达的意思是什么？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．请你谈一谈诗中对“衣裙”“江涛”的描写有何作用？(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．结合你的理解，谈谈“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”有何深刻含意。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读下面这首诗歌，回答4～5题。(10分)
人民解放军占领南京[注]
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
【注】　本诗作于1949年4月。
4．毛泽东说项羽“沽名”，请说明项羽“沽”的是什么“名”，项羽“沽名”的结果如何。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．毛泽东说“不可沽名学霸王”有什么深刻意义？(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、阅读下面这首诗歌，回答6～7题。(10分)
宫　词
[唐]朱庆馀
寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。
含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。
6．请结合全诗内容，简要分析诗中“美人”这一形象。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．这首诗主要运用了哪种表现手法？请简要分析。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、阅读下面这首诗歌，回答8～9题。(10分)
出
池
州
姚　鼐
桃花雾绕碧溪头，春水才通杨叶洲。
四面青山花万点，缓风摇橹出池州。
8．请从动静结合的角度对诗中三、四两句作简要分析。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．这首诗采用了哪种抒情方式？抒发了诗人怎样的思想情感？(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第Ⅱ卷(冲关训练　共60分)
五、阅读下面这首诗歌，回答10～13题。(10分)
媚态观音
孙静轩
厌倦了千年不变的钟鼓之声
和那千篇一律的佛法经文
法规虽严，却关不住一片情思
你赤着双脚，跨出了天堂的大门
你侧身于神与人之间
大胆地穿一件透明的纱裙
你扭动着窈窕的身段
似乎要翩翩起舞
突然，又陷于神秘的沉默
你羞涩地微笑着
凝视着朦朦胧胧的凡尘
为了这叛逆的婀娜媚态
你全不顾背后怒目而视的护法之神
10．“媚态观音”的“媚态”表现在哪些方面？(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．“关不住一片情思”中的“情思”指什么？(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．诗中的观音是一个什么样的形象？(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．请对这首诗的艺术手法作简要赏析。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、阅读下面这首诗歌，回答14～16题。(10分)
蛇
冯　至
我的寂寞是一条蛇，
静静地没有言语。
你万一梦到它时，
千万呵，不要悚惧。
它是我忠诚的侣伴，
心里害着热烈的相思；
它想那茂盛的草原——
你头上的、浓郁的乌丝。
它月影一般轻轻地
从你那儿轻轻走过；
它把你的梦境衔了来，
像一只绯红的花朵。
1926年
14．诗人用“蛇”来比喻什么？(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．第二小节“茂盛的草原”和“浓郁的乌丝”之间的关系是怎样的？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．诗人为什么要用“绯红的花朵”比喻姑娘的“梦境”？(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
七、阅读下面这首唐诗，回答17～18题。(5分)
送陈七赴西军
孟浩然
吾观非常者，碌碌在目前。
君负鸿鹄志，蹉跎书剑年。
一闻边烽动，万里忽争先。
余亦赴京国，何当献凯还。
17．这首诗具有丰富的内涵，请简要概括。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．前人评孟浩然诗，有“冲淡中有壮逸之气”之说。请结合本诗作简要赏析。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
八、阅读下面这首宋诗，回答19～20题。(5分)
秋　月
[宋]程　颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
19．诗中“白云红叶两悠悠”运用了什么表现手法？请加以分析。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．有评者说，全诗无一笔写月，而处处见月，正如司空图所说的“不着一字，尽得风流”。你是否同意这种观点？请结合全诗简要说明。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
九、阅读下面这首诗歌，回答21～22题。(5分)
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，
人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，
青山万里一孤舟。
21．本诗第二句中的两个“自”字极富韵味，请结合诗句简析。(2分)
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22．请结合全诗，赏析“青山万里一孤舟”一句。(3分)
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十、阅读下面这首诗歌，回答23～24题。(5分)
小　园
[清]黎　简
水影动深树，山光窥短墙。
秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
23．诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24．诗的后两联由物及人，请简要赏析诗中“人”的形象特点。(3分)
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十一、阅读下面的宋诗，然后回答问题。(5分)
怀天经、智老，因访之[注]
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
(选自《陈与义集校笺》)
【注】　天经：姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
25．请简要概括诗中诗人的形象特点。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26．请对这首诗第二联进行赏析。(3分)
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十二、阅读下面这两首诗歌，回答问题。(5分)
野　步
[宋]周　密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野　步
[清]赵　翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
27．概括这两首诗分别描写了怎样的野步者形象。(2分)
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28．两首诗的三、四句都重点运用了拟人手法来表达作者的内心情感，请简要赏析。(3分)
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十三、阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。(5分)
绝　句
石　懋
来时万缕弄轻黄，去日飞毬满路旁。
我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
29．诗的前两句中各有一个字用得十分巧妙，请写出来，并解说其妙处。(2分)
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30．“杨花”这一形象在诗中有什么样的作用？(3分)
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十四、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(5分)
归
燕
诗
张九龄[注]
海燕虽微渺，乘春亦暂来。
岂知泥滓贱，只见玉堂开。
绣户时双入，华堂日几回。
无心与物竞，鹰隼莫相猜。
【注】　张九龄：唐玄宗开元年间的名相，以直言敢谏著称。由于李林甫等毁谤，唐玄宗渐渐疏远张九龄。公元736年(开元二十四年)，张九龄被罢相，《归燕诗》大约写于这年秋天。
31．结合全诗，用简要的语言对这首诗中的“燕子”的形象加以概括。(2分)
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32．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
(3分)
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参考答案与解析
1．[导学号：68560054]　解析：本题共三个小问题，第一个是考查对诗歌寓意的理解，第二个是考查对整首诗中抒情主人公的界定，第三个是考查对重点诗句的理解能力。答题时，要紧扣诗境、语境。
答案：指代人们对坚贞不渝的爱情观的赞美。诗中的抒情主人公是“谁”。“是谁的手突然收回”是指抒情主人公对古代传说中所宣扬的爱情观产生了怀疑，“紧紧捂住了自己的眼睛”表达了抒情主人公内心难以抑制的强烈感情。
2．解析：本题考查鉴赏诗中意象的作用。在诗中作者写“衣裙漫飞，如翻涌不息的云”，写江涛“高一声”“低一声”，很好地衬托出作者此时心潮澎湃的心境。
答案：作者在诗中对“衣裙”“江涛”进行描写，主要是为了烘托自己内心的不平静。
3．[导学号：68560055]　解析：本题考查对诗歌深层意蕴的鉴赏能力。“展览千年”的是传统的爱情观，而“不如在爱人肩头痛哭一晚”则代表对独立与幸福的爱情生活大胆追求的观念。
答案：否定传统的爱情观，倡导女性大胆追求自身的独立与幸福。
4．解析：本题考查对诗歌内容的理解能力。答题时，要根据已有的知识积累，弄清项羽因“义气”“仁慈”而误失良机，为刘邦所灭的历史事实。
答案：沽“仁义”之名，具体有“义气”和“仁慈”两方面。结果：项羽“不追穷寇”，放走刘邦，变主动为被动，最终为刘邦所灭。
5．[导学号：68560056]　解析：本题考查鉴赏诗歌的内涵。毛泽东在诗中以史为鉴，指出革命人民应将革命进行到底，避免重蹈历史覆辙。答题时，要注意联系时代背景。
答案：用项羽沽名钓誉的历史教训教育革命人民：不能怜悯行将灭亡的敌人，重蹈项羽的覆辙；要发扬“痛打落水狗”的精神，猛追穷寇，将革命进行到底。
6．解析：本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。这首诗题为“宫词”，主要写宫女的生活，“寂寂”的环境，“含情欲说宫中事”的情态，“不敢言”的恐惧，都能看出“美人”宫中生活的状态。答题时须结合诗句具体分析。
答案：“美人”不受宠幸，孤独寂寞，没有人身自由，对宫中的森严制度、恐怖气氛感到恐惧。(分析略)
7．解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。先要准确指出诗中所用的表现手法，然后根据具体内容分析表达效果。
答案：反衬。诗从写景开篇，以景衬情，以闹衬冷。百花盛开的阳春，应是热闹非凡，然而宫门却寂寂锁闭。宫女赏春，本是欢欣乐事，然而久已失宠，感怀无限，心中郁闷，极愿互吐，却恐鹦鹉饶舌，竟不敢言。怨深怨重，显露无遗。
8．[导学号：68560057]　解析：这首诗的后两句主要是写景，“四面青山花万点”是静景，“缓风摇橹出池州”则是从动态的角度来写的。答题时，要对诗句进行必要的分析，并概括出描绘的景象。
答案：第三句写的是静景，池州为青山环绕，春花万千。第四句是动景，诗人在微风吹拂下划一叶扁舟悠悠然出了池州。这两句以动衬静，动静结合，描绘了一幅人与自然和谐相处的美妙画面。
9．解析：本题考查鉴赏诗歌的表达方式和思想情感。这首诗诗人主要通过写景来抒发情感，景物的幽雅正衬托出情感的恬淡，融情入景，情景交融。
答案：诗人运用融情入景(或“借景抒情”“情景交融”)的抒情方式。通过描写四周环境之幽雅静谧，衬托出诗人内心的安宁与平和。
10．解析：本题考查对诗歌内容的分析、概括能力。作者以“媚态观音”为题，写出了其性格特征，可以从诗中筛选出关键诗句加以概括。
答案：①穿一件透明的纱裙；②扭动着窈窕的身段；③羞涩地微笑。
11．[导学号：68560058]　解析：通读全诗，紧紧抓住媚态观音的“叛逆”特点来分析“情思”指代的内容即可。
答案：观音是神，她“厌倦”原有的生活，希望跨出天堂的大门，来到人间。
12．解析：本题考查对人物形象的归纳概括能力。作者将“神”人化，赋予她人的情感，着重刻画了她的“叛逆”性格。
答案：从“全不顾”和“媚态”看，她是叛逆的。她有着丰富的情感，她渴望表现自己的人性和真情。
13．解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法。作者想象丰富奇特，使石像观音具有了常人化的情感。语言精彩，特别注重炼字的作用。答题时，要多角度思考。
答案：作者想象奇特，运用拟人手法，把石像观音想象成活着的人，赋予她以活生生的人的形象。
14．[导学号：68560059]　解析：本题考查对诗中形象的理解能力。先要弄清整首诗的主旨。诗人在此处将因对爱情向往而产生的“寂寞”比喻成“蛇”，意在表达对爱情的渴盼之情。
答案：诗人用“静静地没有言语”的“蛇”比喻少年对爱情“寂寞”而纯真的向往。
15．解析：本题考查对诗歌内容的理解能力。在诗中，诗人巧妙地将“蛇”思故乡(茂盛的草原)和自己思念有情人(浓郁的乌丝)相联系。
答案：“茂盛的草原”是蛇的故乡，而“茂盛的草原”与“头上的、浓郁的乌丝”恰巧有形态与性质上的雷同，因此在具有解释作用的破折号之后，将形容的“物”与被形容的“人”联系起来，物所思者为人所念者，意即蛇所想念的草原就是“我”思念的姑娘的发丝。
16．解析：本题考查对诗歌表现手法作用的分析能力。“绯红”一词写出姑娘因羞涩与热烈的爱而产生的情态。诗人巧用比喻，表达了对姑娘的喜爱之意。
答案：诗人用“绯红的花朵”比喻姑娘的“梦境”，写出了姑娘的爱的羞涩与热烈。
17．[导学号：68560060]　解析：本题考查鉴赏诗歌的内涵。“非常者”“负鸿鹄志”表达对陈七的钦佩；“碌碌”是就岁月来说的，“余亦赴京国，何当献凯还”则是说自己也有忠心报国之志。
答案：①对陈七从军的钦佩。②对自己蹉跎岁月的不满。③表达自己忠心报国的决心。
18．解析：诗歌的前两联述说与友人各自的情况，后两联则风云迭起，“争先”二字，可见报国立功之切，字里行间充满阳刚之气，诗歌“壮逸”的风格也就显现出来了。
答案：孟浩然的诗，整体具有淡雅清丽的特点，但这首诗却充满了壮逸之气。前四句陈述自己与友人的各自情态，平淡无奇。后四句描写边关吃紧，投军者争先恐后，对友人从军敬佩不已，同时表达自己以文报国的决心，充满阳刚之气。
19．解析：这首诗的尾句既可以当作实景来看，又可以挖掘其深层象征意义，虚实结合的手法非常突出。从另一方面看，这句诗又是诗人借景抒发闲适的心境。
答案：运用了虚实结合和借景抒情的表现手法。①从实景角度看，写了夜晚看到的云之洁白和枫叶之红艳；从虚的角度看，写出了“白云”的浮游和“红叶”的飘逸。②借景抒情。借助景物，表现了诗人悠闲清静的心境。
20．[导学号：68560061]　解析：解答此题，要分析全诗的意境，从中找出月光的印痕。然后总结全诗，点出月光在诗中所起的作用。前两句因为有了月光，诗人才能看到夜色下的美景；后两句中诗人产生的情感也只有通过澄碧的月色才能获得。
答案：同意。前两句写清亮的溪水绕着翠绿的青山，澄碧的天空倒映于水中，两者呈现一色，正是因为有皎洁的月光，诗人才在秋夜中欣赏到水之清，感受到山之碧。诗的第三、四句写诗人在静观秋夜月色时而生的超凡脱俗、心旷神怡之感。全诗写景、抒情朴素自然，所有景物都受到月光的笼罩，所有感受都因月下景物而发，而全诗不着一“月”字，“尽得风流”。
21．解析：本题从语言的角度考查炼字。“人自伤心”和“水自流”，看似毫不相干，但诗人却将其联系在一起，用水流衬托人的伤心，表达出一种无奈之意。答题时，要注意“人自伤心”与“水自流”之间的关联。
答案：两个“自”字，使毫不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水描写无可奈何的伤心之情。
22．解析：本题考查鉴赏诗句的能力。答题时，要注意这句诗与全诗的关联，同时紧紧抓住诗句中的“孤”字，从诗的主旨出发，体会诗人在这句诗中表达的思想情感。
答案：以景作结，“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。
23．[导学号：68560062]　解析：本题考查炼字能力。首联用得最好的字应该是动词，比较“动”与“窥”两个字，很显然应选“窥”。答题时，先写出表现手法，然后结合诗句进行细致分析。
答案：“窥”字用得最好。“窥”字运用了拟人手法，反客为主，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，想一睹其真容。生动地突出小园景物的美丽动人，富有魅力。
24．解析：本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。诗歌的后两联选用了诸如“幽竹”“寒花”“新月”等意象，诗人通过这些意象来烘托自己志趣高洁的性格特点。
答案：“幽竹”“寒花”(“菊花”)寓含高风亮节之意，“新月”“新霜”都是高雅圣洁的象征。幽竹亭亭静立，秋菊凌霜傲放，如霜新月辉映，烘托出一个品行高洁的诗人形象。
25．解析：本题考查对诗歌中人物形象的分析归纳能力。从“客子光阴诗卷里”可以想象诗人每日吟诗度日，是一个“情趣高雅”之人；从诗歌的题目及“西庵禅伯还多病”“忽忆轻舟寻二子”可以分析得知诗人挂念着自己的朋友，可以看出他珍视友情；从“纶巾鹤氅试春风”一句可以分析得知，诗人装束高雅，迎风而立，是一个风流飘逸之人。
答案：诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。
26．[导学号：68560063]　解析：本题考查对诗句的综合鉴赏能力。分析此诗，应从对偶手法、情景关系等角度考虑。“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”一联在当时广为传诵，诗人以“客子”对“杏花”，以“诗卷”对“雨声”，一我一物，一景一情，情景交融。其中苦还是乐，怜还是惜，悲还是喜，令人难以察觉，给读者留下思考的空间。
答案：(示例)诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活，是苦是乐，是悲是喜，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。此联运用对偶手法，“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表现诗人的平淡闲适之情。
27．解析：周诗野步者的形象要结合春天的景色和“羡他无事双蝴蝶”句分析；赵诗中的野步者形象要结合“倚杖”“白人头”以及秋天的肃杀之景分析。
答案：周诗描写了一个陶醉于春天美景、悠然漫步于郊野的隐逸者形象；赵诗描写了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
28．[导学号：68560064]　解析：分析周诗时重点分析作者对蝴蝶的羡慕，分析赵诗时重点要分析对“管闲事”的秋风的怨恨。作者情感在这两句中有明显体现。
答案：周诗通过写蝴蝶陶醉、留恋于春光中，写出了作者的陶然之情。赵诗通过写“秋风管闲事”，染红了枫叶，染白了人头，表达了老之将至的愁绪。
29．解析：此题考查诗歌的“诗眼”，这类字多是生动形象的动词或形容词。“弄”“满”符合这个标准，结合具体诗句分析其在景物描写上如何使描写对象更生动形象即可。
答案：分别是“弄”“满”。“弄”字将杨柳枝在春风中摇曳飘荡的形状展现于眼前，刻画出它的动态美。“满”字看似描写静态，却在静态中包含着过去飞落、现在飞落，数日内还要继续飞落的整个动态。所以说，这是寓动于静、静中有动。
30．解析：此题考查对诗歌物象的分析。杨花是这首诗描写的中心事物，也是诗人借此反映自身生活特点的主要事物，可结合景物形象和人物形象的一般关系(借景抒情、托物言志)分析。
答案：杨花不仅是指现实生活中的杨花，而且还是诗人借杨花的随风飘荡、不能自主的生活，来比拟自己往来赴任，离别家园的境况，是化虚为实的写法，把自己羁旅的愁思化为具体的形象。杨花只是一春忙，而诗人自己飘零四时。不说自己，而说杨花，余味不尽。
31．[导学号：68560065]　解析：概括诗中的燕子形象，可抓住关键词“微渺”“乘春”“无心与物竞”等分析概括。
答案：出身微贱，春来秋去；衔泥做巢，日夜辛劳；无心名利，与世无争。
32．解析：从诗下的小注可以看出，这是一首托物言志的诗歌。诗中的“绣户”“玉堂”和“华堂”皆隐喻朝廷。“鹰隼莫相猜”，诗人表面上写的是“猛禽”，实则是诗人在告诫李林甫之流，“我”无心与你争权夺利，不必猜忌，更不必中伤。由此可以看出诗歌的手法。
答案：①以物喻人(托物寓意)，如中间四句，以燕子不知“泥滓”之贱，只见“玉堂”开着，就一日数次出入其间，衔泥做巢，来隐喻自己在朝廷为相，日夜辛劳，惨淡经营。②寓情于景，如“海燕虽微渺，乘春亦暂来”，诗人通过对景物的描写，寓情于景，抒发了自己为民做事，忠于朝廷的情怀。③对偶，如“绣户时双入，华堂日几回”，在对偶中，具体表现出自己为朝廷效忠和大度的胸襟。(指出手法，举例分析，回答两种即可)高中同步测试卷(四)
第二单元　跨越时空的美丽　B卷
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
甲　必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
舜
文
化
①《尚书》云：“德自舜明。”《史记》载：“天下明德皆自虞帝(虞舜)始。”舜帝是“德”的化身，简言之，舜文化就是舜帝身体力行所创造的道德文化，它是一种原生性的道德本体文化。因此，舜帝是中国道德文化的鼻祖。
②舜所处的时代，是中国社会发展的转折时期。在这个时期，东夷集团与华夏集团的融合已经完成，亦即炎、黄民族的融合已经完成，在部落联盟的体制沿袭了数千年后，国家已经初步形成；作为个体的人，也已经进入了由部落联盟——诸侯国组合起来的“古国”大社会。因此，在社会生产之中，需要有一种不同于以往的关系和双方都能接受和遵守的准则，才能维护诸侯国之间和人与人之间的团结与和谐。作为诸侯国联盟首领的舜，正是适应了这一社会发展的需要，身体力行地创造、想方设法地推行了这些准则，并使整个社会都遵守这个“道德”规范，成为人类由文明产生阶段进入文明发展阶段的重要标志。
③文化的发展具有历史的继承性。我们说孔子是儒文化的创始人，然而，孔子的功绩在于集文化之大成；儒家文化实际上只是孔子对舜文化的继承和弘扬；纵使是儒文化的核心内容之“仁”，也只是孔子在总结商周文化基础之上的画龙点睛。儒学三重道德——人伦道德、社会道德、宇宙道德的源头来自于舜帝的道德文化。楚简中的《唐虞之道》写道：“爱亲忘贤，仁而未义也；尊贤遗亲，义而未仁也……爱亲尊贤，虞舜其人也。”由此可以证实，儒家三重道德的基本构架就是发轫于舜帝所创建的道德文化。
④各民族的文化都以本民族的特有形式发展起来，形成本民族的传统。舜文化产生在炎、黄民族融合之后，所以，它代表的是炎黄子孙的共同利益，这也是舜文化得以继承和不断弘扬的原因。舜帝虽然居“三皇五帝”之末，但是，舜帝开创了“德治”文明的崭新时代，具有里程碑的作用和历史意义。
⑤以农耕文化为内涵的炎帝文化，以政体文化为内涵的黄帝文化，以道德文化为内涵的舜帝文化，这是中华文化的三块里程碑。农耕文化、政体文化、道德文化是中华远古文化的源头。又特别以舜文化为博大精深，它涵盖了社会、自然两大学科，其内容包括了政治、经济、军事、教育、文艺、民族关系等各个领域。舜文化是以儒家文化为核心的中华民族传统道德文化的源头。唐代著名思想家韩愈在他的《原道》一文中梳理儒家的传授关系时说，是“舜以是传之禹，禹以是传之汤。汤以是传之文武周公，文武周公以是传之孔子，孔子传之孟轲”。孔孟传之于后人。
⑥中华传统文化之根脉是舜文化。舜文化是儒家道德价值之根脉。从这个意义上说，没有舜文化这个道德文化的源头，就不可能使中华民族保持强大的国家凝聚力和民族亲和力；没有舜文化的润泽，就不可能培养出国民强烈的社会责任感；没有舜文化的熏陶，就不可能造就出以国家强盛民族兴旺为己任的一批又一批国家精英。
1．下面对“舜文化”的表述，不正确的一项是(　　)
A．舜文化是炎、黄民族融合进程中产生的具有原生性特征的道德文化。
B．舜文化是在社会转型期为适应社会发展由当时的舜帝创造的文化。
C．舜文化是中华民族由文明产生阶段进入文明发展阶段的标志。
D．舜文化以道德文化为内涵，它涵盖了社会、自然两大学科。
2．对文中“舜文化是以儒家文化为核心的中华民族传统道德文化的源头”一句的理解，不正确的一项是(　　)
A．舜文化是中华民族传统道德文化的源头。
B．儒文化是中华民族传统道德文化的核心。
C．儒家文化脱胎于舜帝所创造的舜文化。
D．儒家文化是舜帝创造的舜文化的核心。
3．下面对文意的分析和概括，正确的一项是(　　)
A．舜文化是为了适应诸侯国之间和人与人之间的团结而应运而生的和谐文化。
B．舜文化得以继承并且发扬光大，其原因是它代表了炎黄子孙的共同利益。
C．农耕文化、政体文化、道德文化是中华远古文化的源头，其中道德文化最重要。
D．舜文化的滋养和润泽是中华民族自古至今保持国家强大凝聚力的根本保证。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
柴克宏，父再用，事吴有功，至德胜军节度使。克宏以父任为郎将，尝为宣州巡检使。初至，城堑皆湮圮不治，吏云自田、王茂章、李遇相继叛，无敢为守备者。克宏嘻笑曰：“岂有是哉！”大加营缮。后吴越兵至，赖以得全。积迁泗州刺史，罢归为龙武军都虞候。好施予，不事产业，故家常穷空；然性豪举，博弈纵酒，自若也。
时元宗自谓唐后规取中原复旧业群臣多为大言以迎合主意克宏独未常一语及军旅人亦不以为知兵，以故不迁。久之，出为抚州刺史。时淮南交兵，吴越伺间来寇，克宏乃请效死行阵。元宗嘉之，授右卫将军，遣与右卫将军、袁州刺史陆孟俊同救常州。精兵悉在江北，克宏所将财羸卒数千，枢密副使李征古给戈甲皆朽钝。克宏言于征古曰：“卒已非素练，得器械坚利，犹可用，奈何所给乃此等？”征古嫚骂之，见者皆忿。克宏知征古狂生，不足与较是非，怡然不少动。至润州，征古终不快，白召克宏归，以神武卫统军朱匡业代之。燕王弘冀独以为克宏可任，卒遣行。
克宏帅师至常州，征古犹遣使趣其归。克宏曰：“吾计日破寇，尔何为者，必奸人也！”命斩之。使者曰：“受李枢密命来。”克宏曰：“李枢密来，吾亦斩之！”遂斩使者以徇。然后勒兵进，大破吴越兵于常州，斩万级，获其将数十人。自保大来，边事大起，克敌之功，莫先克宏者。拜奉化军节度使。复上疏请援寿春，行至泰兴，发疡，数日卒，国人莫不痛惜。谥威烈。或云初克宏母自表其子可为将，征古抑之。母又言克宏有父风，苟不胜任，分甘孥戮，元宗始用焉。及征古诛死，诏暴其罪，亦以折辱克宏为言云。
(选自陆游《南唐书》，有删改)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．时元宗自谓唐后/规取中原/复旧业/群臣多为/大言以迎合主意/克宏独未常一语/及军旅人亦不以为知兵
B．时元宗自谓唐后/规取中原/复旧业/群臣多为大言/以迎合主意/克宏独未常一语及军旅/人亦不以为知兵
C．时元宗自谓唐后规取中原/复旧业/群臣多为/大言以迎合主意/克宏独未常一语/及军旅人亦不以为知兵
D．时元宗自谓唐后/规取中原/复旧业/群臣多为大言/以迎合主意/克宏独未常一语/及军旅/人亦不以为知兵
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“节度使”是唐代开始设立的地方军政长官。因官员受职之时朝廷赐以旌节，故将此官职命名为“节度使”。
B．“迁”古代指调动官职，一般指升职；“积”是多次的意思。“积迁”就是多次升迁官职的意思。
C．“出”在这里是指出官。古代称由京官调任地方官为出官，一般含有被贬谪的意思。
D．“谥”指谥号，谥号是人死之后由朝廷按照他一生的功德或行迹而赐予的用于书写主牌的名。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．柴克宏忠于职守。他在担任宣州巡检使时，大力修缮被破坏的城池，使全城在吴越敌军到来之时得以保全。
B．柴克宏本性豪放。他在回乡担任龙武军都虞候时，乐善好施而不治理产业，以致家徒四壁，但他喝酒下棋，依然如故。
C．柴克宏爱国、不怕牺牲。他担任抚州刺史时，淮南正在战乱，他主动请命，赴战场杀敌，朝廷命其与陆孟俊共赴常州。
D．柴克宏军事才能出众。他在常州大败吴越敌军；在边界战争中所立战功没有人能够比得上，战死疆场后，谥号为“威烈”。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)精兵悉在江北，克宏所将财羸卒数千，枢密副使李征古给戈甲皆朽钝。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)或云初克宏母自表其子可为将，征古抑之。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗歌，完成8～9题。
倦　夜
杜　甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂！
8．前三联中，哪些词句暗示了从入夜到天明的时间推移，请简要说明。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．本诗为什么以“倦夜”为题，表达了怎样的情感？
(6分)　
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)予谓菊，________________；牡丹，________________。(《爱莲说》)
(2)“易水送别”之时，荆轲慷慨悲歌，表达义无反顾之情的两句是：“________________，________________！”(《荆轲刺秦王》)
(3)子曰：“三人行，必有我师焉。________________，________________。”(《论语》十则)
乙　选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
礼　物
王宝国
齐处长七十七岁的老母亲从乡下来了。由于工作原因，齐处长经常在外面应酬吃饭，一天下来，难得有与母亲说话的机会。这天晚上，齐处长很晚才回来，一推门发现母亲一个人坐在客厅里。
妈，您还没睡呢。齐处长一脸惊讶。
母亲说：天这么晚了，我放心不下呀。
齐处长一听笑了：妈，我自己都习惯了。再说晚一点也没有关系，有车送呢。
母亲沉默了一会，叫着齐处长的乳名说，大水，能不能求你个事。
妈，您看您，有啥事尽管说。
“就是，能不能给我捎几条餐巾回来，我看那些餐巾挺好看的。”
“这好办，”齐处长说，“您要是喜欢，每次吃饭我都捎一条回来。”
果真，不管在外应酬到多晚，齐处长都不忘给母亲捎一条餐巾回来。看到餐巾上栩栩如生的花鸟鱼虫，母亲都会喜滋滋地抚摸一阵子，可看完了又忍不住轻轻叹一口气。
母亲本来是住一段时间就要走的，后来又改了主意说不走了，等过了年再走。
过了年很快到了母亲的生日，齐处长决定好好庆祝一下。母亲提议把小水和三水也一起叫来，一家人团团圆圆吃顿饭。为了给母亲过个热闹的生日，齐处长早就订好了酒店。母亲说，难得凑得这么齐，还是在家吃才有团圆的味道。于是就又退掉了。
生日这天，小水和三水开着车早早来了。母亲也早早去了厨房忙活。大水媳妇不让，母亲非要亲自下厨。到了午饭时候，三个儿子纷纷拿出给母亲买的礼物。齐处长准备的是一对玉镯子，说夏天戴着清心静气，最适合养生。小水给母亲的礼物是一套唐装。不过，不是国内买的，而是去印尼考察时从雅加达捎回来的。三水干脆给母亲准备了一个万元现金的大红包，说喜欢啥就买点啥。
母亲说，你们有这份孝心就行。说完，母亲就走进厨房，端出三碗鸡蛋打卤面。三兄弟见了面面相觑。母亲说，我记得你们小时候最喜欢吃打卤面了，可那时家里穷，哪有肉呢，只能放一点青菜。今天可是真正的打卤面，放了油菜、牛肉末，荷包蛋，还淋了香油。尝尝，是不是跟原来一个味？
三兄弟看着母亲笑吟吟的脸，就端起碗吃了起来，果真十分筋道。
是不是吃饱了？母亲问。
“饱了，”二水说，“只是，这生日宴也太寒酸了。”三水接过话说：“就是，现在又不是没有条件。”
母亲没有搭腔，而是拿过从乡下带来的那只蓝底黄花的旧包袱说，我还给你们哥仨准备了礼物呢。
三兄弟一听笑了，都觉得母亲挺新鲜，这又不是他们过生日。
母亲打开包袱，里面是一个红布包裹，打开包裹，三个人一下子愣住了。母亲给他们的礼物竟然是三沓鞋垫。齐处长见了差点叫出声：那些鞋垫都是用他带回的餐巾缝制的。
母亲把鞋垫送到三个儿子手里说，你们兄弟都很争气，大水是处长，小水是局长，三水是公司老总。乡亲们都说是我教育得好。可是，每当看到电视上那么多当了官的不好好走路跌了跟头，我便吃不下饭睡不着觉。
母亲好像终于了却了一桩大事，第二天就执意坐长途车回了乡下的老家。
以后，应酬的饭桌上少了齐处长的影子，连配给他的小车也不坐了。齐处长因此成了同事眼中的另类，都说他这么做不近人情。作为最年轻的中层，又是名牌大学毕业，前途是摆在那里的。再说，那些饭局又不花自己一分钱，既干了工作，又拓展了人脉，何乐而不为呢。
两年后，局长因财务问题被双规。就在人们纷纷猜测新局长人选时，齐处长被组织上破格提拔为局长，主持全面工作。局里那些人对此一头雾水，都说他这是憨人有憨福。
齐局长听后淡淡一笑。他下意识里踩了踩脚下，母亲纳的鞋底温厚绵软，一股看不见的暖流直沁心脾……
(摘自《中国小小说欣赏》，有删节)
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．文章的开头写“母亲没睡”，说明母亲深知儿子在外腐败，为儿子担心，塑造了母亲的形象，同时引起下文。
B．小说讲究伏笔和照应，文中前面交代“要餐巾”这一情节是伏笔，后面有“纳鞋垫”这一情节是照应。
C．母亲过生日前要齐处长把兄弟叫来，一家团圆，说明母亲和儿子们交流很少，母亲孤独寂寞，隐含地批评子女对老人的疏忽。
D．三个儿子在母亲的生日时分别准备了不同的礼物，但有一个共同的特征就是十分贵重，插入这一情节的目的是让后面“母亲给儿子们鞋垫”这一情节的出现更加合理。
E．文章中后面交代齐处长不再应酬，不再坐配给自己的轿车，最后得到破格的提升，这说明要想在官场有所作为就必须不近人情、断绝人脉。
(2)文章画线的句子中母亲又高兴又叹息，请简要分析原因。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)结合文章分析“母亲”的形象特征。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)文章的结尾言有尽而意无穷，请结合全文谈谈文章结尾的作用。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
“同济之魂”李国豪
1929年，16岁的李国豪考入同济大学，家境贫寒的他设法坚持读完了2年德语、5年本科学业，于1936年以全优的成绩毕业，留校担任两门课程的助教。后来，李国豪代替离校的德国教授讲授钢结构和钢桥两门课程。
1938年秋，受本科期间德籍任课教师推荐，李国豪获洪堡奖学金赴德留学，获准直接攻读博士学位，他的博士论文《悬索桥按二阶理论实用计算方法》发表后，立即引起了德国桥梁工程界的极大反响，这位年仅27岁的中国青年获“悬索桥李”美誉。两年后，李国豪又获德国“特许任教工学博士”学位，成为首个获这一学位的中国留学生。
二战结束以后，李国豪满怀着对祖国的赤诚之爱，谢绝导师的劝阻和挽留，毅然归国，回到母校同济大学执教。从此，李国豪再也没有离开过同济大学。
作为著名科学家，李国豪在结构力学和桥梁工程领域的重大系统性成就和开创性的贡献，举世公认。提起“李国豪”这个名字，人们总会联想起几个重要的历史性时刻。上世纪50年代，李国豪参与了武汉、南京长江大桥的设计建造工作，从此，奠定了他“桥梁大师”的地位。然而在中国，说到李国豪与桥的故事，最令人难忘的是上海南浦大桥和广东虎门大桥。
上世纪80年代中期，上海开发浦东在即，黄浦江上造桥迫在眉睫。当时，日本传来消息，他们愿意提供技术支持、提供贷款，但条件是必须由日本人施工。李国豪对此提出了反对意见。他认为，中国桥梁界完全有信心有能力在黄浦江上架桥。
当时，李国豪当面向时任上海市长江泽民反映了这个想法，力陈中国人自己设计、建造南浦大桥的理由，后来江泽民到同济大学考察后，于1987年9月在信中批示“我看主意应该定了，就以中国人为主设计、集思广益”。从此，开创了中国人自主建设大跨度桥梁的新时代。南浦大桥的成功兴建，极大鼓舞了全国桥梁工程界的信心，形成了中国自主建设大桥的高潮。由此赢得了中国桥梁赶超世界先进水平的机会。
万顷波涛上长虹飞架，天堑变通途。一座座气势雄伟的中国大桥，深深镌刻着李国豪教授的爱国情怀和卓著智慧。作为我国第一座真正意义上的跨海大桥，绵延32.5公里的东海大桥，凝结着一代桥梁大师多少情感和心血：无论是它的总体设计，还是工程建设，每当遇到一个重要关口，都有这位耄耋长者倾心指点、严格把守。他曾深情地说：“这是我这辈子最后关心的一座大桥，真想到大桥上去走一走，看一看！”
上世纪80年代初，宝钢一期工程何去何从，命运未卜，身为宝钢工程技术顾问委员会首席顾问的李国豪，以一个科学家的科学精神和责任担当，挺身而出，直言相谏：“宝钢不能下马！”建言实事求是，字字千钧！宝钢工程就这样得以“起死回生”。同一时期，宝钢突然传出了“钢桩基础出现水平位移”消息，紧急求助，该怎么办？又是李国豪教授当仁不让，带头做试验、做测量，进行理论分析，提出了一套具体可行的加固方案。论证报告一出，顿时化解了众人的疑虑，不仅成功解决了位移问题，还节省了资金，缩短了工期。
在同济师生的记忆里，李国豪一生勤奋好学，时刻不忘学习，活到老，学到老。上世纪90年代，他已经八十多岁，开始学电脑，学汉语拼音、笔画输入法等，碰到掌握电脑知识、技能的人，他都虚心请教不耻下问，后来发E mail，用电脑写文章等，他都学会了。
李国豪近九十岁的时候，还买了多种外文书，如法文、西班牙文、德文等，学习外语以增加知识。有一次接待法国外宾，他用法语致欢迎词，法国朋友很高兴，立即有亲近感，交流气氛融洽。除了学习，李国豪每天看报纸，听广播，看新闻联播，关心国内外大事，新闻中常会报道某某国家、地区发生地震、海啸、水灾、火山爆发；某某地区建造了铁路、隧道、桥梁……他会马上查阅世界地图或中国地图，确认区域、位置，搞个清清楚楚，明明白白才行。
相关链接：
①教育部原副部长、同济大学原校长吴启迪深情回顾了她担任同济大学校长期间受到时任名誉校长的李国豪鼓励、指导的经历，深感老校长的教诲令她受益无尽。她表示，李校长的崇高品德，为同济大学留下了宝贵的精神财富。
②同济大学党委书记周祖翼、校长裴钢院士表示：“在同济大学百年发展史上，李国豪发挥的作用和影响最为长远而深刻，堪称‘同济之魂’。”
(摘自《中国科学报》，有删节)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．李国豪于1936年在同济大学毕业，留校讲授钢结构和钢桥两门课程，后来，德籍教师推荐，获洪堡奖学金赴德留学。
B．李国豪的博士论文发表后，成为首个获博士学位的中国留学生，并引起了德国桥梁工程界的极大反响，获“悬索桥李”美誉。
C．上海南浦大桥和广东虎门大桥的自主建设，开创了中国人自主建设大跨度桥梁的新时代，赢得了中国桥梁赶超世界先进水平的机会。
D．李国豪直言相谏使宝钢工程起死回生，宝钢出现问题时他又当仁不让，带头成功解决了位移问题，还节省了资金，缩短了工期。
E．李国豪对发挥的作用和影响最为长远而深刻，他的崇高品德，为同济大学留下了宝贵的精神财富，被称为“同济之魂”。
(2)作为著名科学家，李国豪在结构力学和桥梁工程领域的重大系统性成就和开创性的贡献，举世公认，请结合材料简述原因。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)同济大学党委书记周祖翼、校长裴钢院士表示：“在同济大学百年发展史上，李国豪发挥的作用和影响最为长远而深刻，堪称‘同济之魂’。”
请结合原文作简要的分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)李国豪的“崇高品德”体现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
五、语言文字运用(20分)
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)(　　)
①现在，杂志报刊市场竞争激烈，有些杂志为了吸引大家的眼球胡乱编造一些________的消息，这些消息与真相往往相去甚远。
②调查数据表明，我们在服装产业中的发展具有潜力。长远看来，服装产业发展与战略扩展，对于我们来说都是________的过程。
③省就业中心将组织外来务工人员进行职业技能培训，让他们增加知识，提高技能水平，尽力改善他们的生活环境。再不会出现务工人员________、站在桥头的情况。
A．骇人听闻　　循序渐进　　风尘仆仆
B．骇人听闻
按部就班
风餐露宿
C．耸人听闻
循序渐进
风餐露宿
D．耸人听闻
按部就班
风尘仆仆
14．下列各句中，没有语病的一项是(3分)(　　)
A．“森林中国”活动将深入弘扬社会主义生态文明，发现、宣传、寻找在森林资源保护方面做出特殊贡献的生态英雄。
B．习总书记的“民生观”是新时期党的群众路线的深刻体现，也是指导我们夯实执政之基的强大武器。
C．近期，西双版纳州旅游协会因涉嫌垄断经营，并制定了一套具有“强制效力”的排他性旅游，被媒体再度曝光。
D．共建海上丝路，将重新打通阻塞多年的亚欧经济，构建起一个连通东盟、南亚，甚至西亚、北非、欧洲等各大经济板块的市场链。
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)(　　)
天青将金山死死卡在炕角，金山面显灰色，双眼突凸。菊豆看看天青，倒突然有了主意。她快步上前，________，金山不愿，嘴里呜呜的听不清楚。女人不由分说把金山一路拖到墙边，栽直他精疲力竭的身体。菊豆把脸凑近金山，送他一个微笑。
A．疲软的金山被她从鲜花堆中拎起
B．把疲软的金山从鲜花堆中拎起
C．她从鲜花堆中把疲软的金山拎起
D．疲软的金山从鲜花堆中被她拎起
16．根据上下文，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
观看汉字听写大会之类节目，人们惊奇的是这些青涩的学子，①______________________________，答案似乎很简单：潜心钻研，反复记诵默写。问题是有必要在这方面花那么大功夫吗？②______________________________，关键还在于兴趣。年轻学子求知若渴，特别是对那些有难度和深度的对象，会怀有一种朦胧的敬意。其实许多书本知识在日后的人生旅程中可能是无用的，因为不能直接派上用处，但是
③______________________________。曾经看过一部美国电影《阿基拉和拼字比赛》，阿基拉是黑人子弟，参加英语拼写大赛，从学区一路比拼杀到华盛顿，最后名列前茅的竟然是她和一名亚裔学生，缘由也正在于此，他们的精神力量由此被激发，才智得到认可，尊严得到维护。
17．下面是亚洲奥林匹克理事会设计的亚运会总会徽，请写出该会徽的构图要素及寓意，要求语意简明，句子通顺。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、作文(60分)
18．阅读下面的小诗，根据要求作文。
人生是条航船
让
风留给帆
方向留给舵
船长站的位置
留给我
在生活的海洋上，每一个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船乘风破浪，驶向成功的彼岸。你，准备好了吗？
要求：根据以上所给材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。
参考答案与解析
1．[导学号：68560020]　解析：选A。A项，错在“民族融合进程中产生的”，根据第二段开头可以看出此时“炎、黄民族的融合已经完成”。
2．解析：选D。对于分析句子题，应该先分析句子成分。一是理解句子的主干部分：舜文化是中华民族传统道德文化的源头，可判断A项和C项正确；二是理解句子的定语部分：中华民族传统道德文化的核心是儒文化，可判断B项正确，从而确定D项错误。根据第五段的开头，可判断舜帝文化是以道德文化为内涵。
3．解析：选B。A项，根据原文第二段“在社会生产之中，需要有一种不同于以往的关系和双方都能接受和遵守的准则，才能维护诸侯国之间和人与人之间的团结与和谐”一句，可推断舜文化的产生是为了维护诸侯国之间和人与人之间的团结与和谐，而不是说“舜文化是……和谐文化”。C项，可根据文章第五段第三句确定选项“其中道德文化最重要”属偷换概念，文中只说“又特别以舜文化……等各个领域”，而舜帝文化的内涵是道德文化，两者并非等价概念。D项，文章最后一段说“没有舜文化这个道德文化的源头……和民族亲和力”，其中并未提及这种凝聚力是否是“自古至今”始终保持的，因此，“自古至今”这个限定无中生有。
4．解析：选B。解答本题，先弄通大意，然后再根据关键词“规”“复”“以”等断句即可。
5．解析：选D。“由朝廷……赐予”错。一般文人学士死后由亲属、朋友或门生给予的谥号称为“私谥”，谥号不一定都是朝廷赐予的。
6．解析：选D。柴克宏并不是战死疆场，而是死在路途之上。
7．[导学号：68560021]　(1)精锐的部队都在长江以北，柴克宏所率领的只有数千名疲弱的士兵，枢密副使李征古供给的兵器、铠甲都是朽坏不锋利的。
(2)有人说，当初柴克宏的母亲自己上表章称她的儿子可以担任大将，李征古压制柴克宏。
参考译文：
柴克宏的父亲柴再用，侍奉吴主有功劳，官至德胜军节度使。柴克宏因为父亲的庇荫担任郎将，曾经担任宣州巡检使一职。他刚到那里时，城墙倒塌，护城河淤塞，当地官吏说，自从田、王茂章、李遇相继叛乱，就没有敢(在这里)担任守备的人了。柴克宏嘻嘻地笑着说：“难道有这样的事情吗！”柴克宏于是大力修缮。后来吴越敌军到来，全城依赖这得以保全。(柴克宏)多次升迁后担任泗州刺史，后辞官回乡担任龙武军都虞候。他喜好施舍，不治理产业，因此家里常常穷到一无所有；然而他本性豪放，下棋喝酒，依然如故。
当时元宗自认为是唐的后人，想要谋划攻取中原，恢复旧业，群臣大多说大话，来迎合皇上的意思，只有柴克宏一个人从不提及军队打仗的事，别人也不认为他了解军事，因此没有被贬职。一段时间后，他出京担任抚州刺史。当时淮南正陷入战乱，吴越敌军窥探时机来侵略，柴克宏于是请求效命沙场。元宗嘉奖他，授予他右卫将军一职，派遣他和右卫将军、袁州刺史陆孟俊一同解救常州。精锐的部队都在长江以北，柴克宏所率领的只有数千名疲弱的士兵，枢密副使李征古供给的兵器、铠甲都是朽坏不锋利的。柴克宏对李征古说：“士卒已经不是训练有素的了，如果得到坚固而锐利的兵器尚且可以用，为什么你所给的都是这样的东西？”李征古对他侮辱谩骂，见到的人都很愤怒。柴克宏知道李征古是狂妄之人，不值得和他争辩是非，安适自在，不为所动。柴克宏到了润州，李征古到底不高兴，上报皇上召回柴克宏，让神武卫统军朱匡业代替他。只有燕王弘冀认为柴克宏可以被任用，最终派遣他去常州。
柴克宏率领军队到达常州，李征古仍然派遣使者催促他回去。柴克宏说：“我不久就能攻破敌军，你是在做什么，一定是奸人！”命令斩杀使者。使者说：“我是接受李枢密的命令来的。”柴克宏说：“李枢密来了，我也要杀了他！”于是斩杀了使者来对众宣示。然后率领军队进发，在常州大败吴越军队，斩杀万人，俘获数十名将领。自保大元年以来，边界战争大兴，打败敌人的功劳没有超过柴克宏的。朝廷授予他奉化军节度使一职。他又上奏章请求援助寿春，走到泰兴时，伤口溃烂，几天后就去世了，国人没有不心痛惋惜的。谥号是“威烈”。有人说，当初柴克宏的母亲自己上表章称她的儿子可以担任大将，李征古压制柴克宏。柴克宏的母亲又说柴克宏有他父亲的风范，如果不能胜任，愿意和他一同被杀，元宗才任用他。等到李征古被诛杀，朝廷下诏书揭露其罪行，也把他羞辱柴克宏的言论作为诈伪之言。
8．解析：本题考查筛选文中信息。主要找出能体现时间推移的词句即可。
答案：①首联“竹凉侵卧内”，写凉气渐渐侵入卧室内；“野月满庭隅”写月光洒满庭院：表明时已入夜。②颔联“重露成涓滴”写夜越来越凉，露水越来越重，凝成的水滴不时从竹叶上滚落下来；“稀星乍有无”写月升中天、群星暗淡，似有若无：写出夜已经深了。③颈联“暗飞萤自照”写黎明前大地渐暗，唯有萤火虫闪着微弱的光，“水宿鸟相呼”写水边栖宿的鸟，已经睡醒，互相呼唤着：说明天已破晓。
9．[导学号：68560022]　解析：本诗写于“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原，并直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。诗的前三联把从月升到月落的秋夜景色，描写得历历如在目前。表面看，这六句全写自然景色，单纯写“夜”，没有一字写“倦”；但仔细一看，读者从这幅“秋夜图”中，不仅看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到这些景物的目击者——诗人自己。读者仿佛看到他孤栖“卧内”，辗转反侧，不能成眠：一会儿拥被支肘，听窗外竹叶萧萧，露珠滴答；一会儿对着洒满庭院的溶溶月光，沉思默想；一会儿披衣而起，步出庭院，仰望遥空，环视旷野，心事浩茫。这一夜从月升到月落，诗人不曾合眼！彻夜不眠，他该有多么疲倦啊！这样就有了这些疑问：如此清静、凉爽的秋夜，诗人为何不能酣眠？有什么重大的事苦缠住他的心？诗的最后两句诗人直吐胸臆：“万事干戈里，空悲清夜徂！”原来他是为国事而忧心。此是心倦。
答案：①以“倦夜”为题，突出表现诗人为“万事干戈里”彻夜难眠。②表达了对国事民情的忧虑，及报国无门的感慨。
10．(1)花之隐逸者也　花之富贵者也　(2)风萧萧兮易水寒　壮士一去兮不复还　(3)择其善者而从之　其不善者而改之
11．[导学号：68560023]　(1)解析：选BD。A.“母亲深知儿子在外腐败”不准确，文中只是说“经常在外面应酬吃饭”；C.“隐含地批评子女对老人的疏忽”文章中没有依据；E.“必须不近人情、断绝人脉”无中生有。
(2)解析：这是一道分析语句含意的题目，语句运用的是动作和心理描写，要透过这些动作和心理看到母亲的想法。
答案：①母亲见到儿子拿回自己让拿的餐巾，表明儿子孝顺，同时自己可以做鞋垫而高兴；②见到儿子还天天到饭店，又有犯错误的可能而叹息。
(3)解析：这是一道分析人物形象的题目，注意从人物的语言、动作、心理等的描写中分析总结，得到答案，要在文中有依据，各点之间不要重合。
答案：①手巧：用餐巾纳出鞋垫，可以做出十分筋道的打卤面；②为儿女的前途担心：儿子晚归不放心，同时更不放心儿子天天应酬会犯错误；③教子有方：过生日做打卤面忆苦思甜，通过给儿子们纳鞋垫时时提醒儿子们不要犯错误。
(4)解析：这是一道探究文章结尾的作用的题目，答题时注意从内容和结构两个方面回答，结构主要从照应的角度回答，照应上文和标题，内容主要从情感、人物形象和主旨的方面考虑。
答案：①小说结尾写到“纳的鞋底温厚绵软”，照应上文的情节和文章的标题“礼物”；②“一股看不见的暖流直沁心脾”表达了齐局长对母亲的感激之情；③结尾通过儿子的感受和儿子升迁的结果使母亲的形象更加高大；④有这个结果是因为母亲的教子有方，发人深思，升华了文章的主旨。
12．(1)解析：选DE。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性。A项“留校讲授钢结构和钢桥两门课程”错误，应是“后来”；B项“成为首个获博士学位的中国留学生”错误，应为首个获取“特许任教工学博士”的中国留学生；C项不准确，应为“上海南浦大桥”，选项多出“广东虎门大桥”。
(2)解析：这是一道局部文意概括的题目，答题时注意找准答题区位，提取文中的关键词语，然后分条作答，注意关键词语的提取。
答案：①李国豪参与了武汉、南京长江大桥的设计建造工作，奠定了他“桥梁大师”的地位；②设计建造上海南浦大桥，开创了中国人自主建设大跨度桥梁的新时代；③参与建设第一座真正意义上的跨海大桥——东海大桥，凝结着一代桥梁大师多少情感和心血。
(3)解析：这是一道文意的综合概括的题目，答题时要对文章进行梳理，重点探究和同济大学的关系。
答案：①谢绝导师的劝阻和挽留，回到母校同济大学执教，从此，再也没有离开过同济大学；②在结构力学和桥梁工程领域的重大系统性成就和开创性的贡献，举世公认，为同济大学赢得荣誉；③一生勤奋好学，为同济的师生树立了榜样。
(4)解析：这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入的情况。本题适用第二种方式，先提出观点，然后结合原文事例作具体的解释。
答案：①爱国爱校的情怀：二战结束以后，谢绝导师的劝阻和挽留，毅然归国，回到母校同济大学执教。②一生勤奋好学的精神：家境贫寒仍坚持完成学业，赴德留学赢得美誉，一生勤奋好学。③把一生奉献给祖国的建设事业：一座座气势雄伟的中国大桥，深深镌刻着李国豪教授的爱国情怀和卓著智慧。④科学精神和责任担当：宝钢一期工程何去何从，命运未卜，挺身而出，带头做试验、做测量，成功解决了位移问题。⑤关心国内外大事：每天看报纸，听广播，看新闻联播，还要把事件搞得清清楚楚。
13．解析：选C。此题考查同义成语的运用，只要弄清楚这几个成语的意思，再结合语境加以比较即可判断出答案。骇人听闻：使人听了非常惊惧；耸人听闻：故意夸大事实，使人们听了感到震惊。循序渐进：按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高；按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰辛；风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。
14．[导学号：68560024]　解析：选B。A项语序不当，应为“寻找、发现、宣传”。C项成分残缺，“制定”缺少与之相搭配的宾语中心词，可在“排他性旅游”之后加上“规范”。D项搭配不当，“打通”与“亚欧经济”不搭配，可在“亚欧经济”之后加上“动脉”。
15．解析：选B。注意语句的衔接，陈述的对象的一致和句式的选用。
16．解析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意前文“惊奇”，第②空注意前面的“那么大功夫”，第③空注意后文“精神力量由此被激发”。
答案：①怎么会记得那么多生僻的字词　②他们肯在这方面花功夫
③它们可以激活人的精神力量
17．[导学号：68560025]　解析：说明会徽的构图要素及寓意时，一要注意画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉，二要有条理地叙述；分析会徽的寓意，要联系图标，分析会徽的内涵。这幅会徽中注意看懂图案主题是龙、鹰和中央放射光芒的太阳以及下方的五环；至于寓意，要分析出，龙的象征，鹰的象征，五环的象征，太阳的象征等。
答案：会徽由环绕着的动态感十足的龙、鹰和中央放射光芒的太阳构成主图案，下方则是奥运五环。龙代表东方巨龙中国，鹰代表阿拉伯国家，二者共同象征亚洲；五环寓意团结、合作；太阳寓意亚运会蓬勃发展。
18．略。高中同步测试卷(八)
第四单元　昨日的战争　B卷
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
甲　必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
①在轰动一时的影片《盗梦空间》中，一个重要的概念就是：梦境世界可由人随意操控。而英国《每日邮报》发表的一篇报道指出，现实情况正逐渐向这一步迈进，越来越多的人开始有“清醒梦”的体验，人类对梦的控制能力正在飞速增强。
②“清醒梦”也被称为清晰梦，即所说的“知道自己在做梦”的梦，意指人在睡眠时，大脑中掌管语言和运动的部分处于半清醒状态，甚至拥有清醒时候的思考和记忆能力。这种意识清醒时所做的梦，并非常见的“白日梦”。“白日梦”属于冥想或幻想，不进入睡眠状态中；但在“清醒梦”里，梦主自己能控制故事情节的发展，或者说，将表层意识中一直念念不忘的愿望在梦中实现，因此多数有过这种体验的调查对象，会因在梦中实现愿望而具有莫大的幸福感和满足感。
③一项早年间的统计显示，能多次且自然经历“清醒梦”的人少之又少，普通人须经由训练，如清醒再入睡法、周期调校技巧等，才能被引导进入“清醒梦”。不过最近研究发现，上世纪80年代以来，西方国家中做过“清醒梦”的人数增加了10%～40%。到现在，做出一个
“清醒梦”已不是什么稀罕之事，约每8个人中就有1个人曾体验过它的奇妙。
④构建了大热银幕影片《盗梦空间》的概念就是“清醒梦”。主角在自己或他人的梦境中穿越游走，制定匪夷所思的场所，捏造梦的发展情节，甚至“一梦套一梦”以达到影响梦中人潜意识的目的。人的梦乡中竟可有巴黎市区翻转折叠、海边高楼接踵坍塌等场景。
⑤据《福布斯》杂志报道，目前通过名为“大脑起搏器”的设备植入脑细胞，向大脑具体部位发送电脉冲信号，就能将非常原始的信号注入大脑。该方式中，“大脑起搏器”能以脉冲影响特定的神经元，医学上用于减轻类似帕金森氏症的症状，但至少在现阶段，靠它植入较高指令思想还纯属虚构。
⑥人们不能轻易进入他人梦乡，但控制自身梦境的过程却与影片描述相似，可以引导梦中的行为，或只是以旁观者的身份观赏梦境的幕布缓缓开启。只不过，现实中的“清醒梦”情形没那么华丽。美国哈佛大学给出的结果表明，大脑在做“清醒梦”时正在努力工作，大脑一些区域的活动程度与清醒时完全类似，正如影片中人可在梦境里按计划完成任务。有趣的是，研究还指出，易做“清醒梦”的人拥有类似的性格特征：他们比较富有创造性，同时注重个人责任而不是让社会承担责任。其实早在1968年，西利亚·格林所著、世界第一本承认“清醒梦”具有科学研究潜质的书就已出版，但至今人们仍对它模棱两可。不要说“清醒梦”，人们甚至还不十分清楚普通梦的活动。
1．下列有关“清醒梦”的说法不正确的一项是(　　)
A．“清醒梦”是“知道自己在做梦”的梦，指人在睡眠时，大脑中掌管语言和运动的部分处于半清醒状态，甚至拥有清醒时候的思考和记忆能力。
B．“清醒梦”让大脑在睡眠时还在努力工作，大脑一些区域的活动程度与清醒时完全类似，甚至可以完成一些计划中的工作。
C．“清醒梦”是一种睡眠状态，做梦的人能控制梦中故事情节的发展，以此获得满足感和幸福感。
D．“清醒梦”最佳的例子就是影片《盗梦空间》中主人公营造的巴黎市区翻转折叠、海边高楼接踵坍塌等场景，在自己或他人的梦境中穿越游走的奇幻梦境。
2．下列说法与原文内容相符的一项是(　　)
A．英国《每日邮报》指出，现实情况正逐渐向随意操控梦境世界这一步迈进，越来越多的人早已经有过“清醒梦”的体验，人类对梦的控制能力在飞速增强。
B．据统计，近年来能多次且自然经历“清醒梦”的人少之又少，普通人须经由训练，如清醒再入睡法、周期调校技巧等，才能被引导进入“清醒梦”。
C．据《福布斯》杂志报道，目前通过名为“大脑起搏器”的设备植入脑细胞，向大脑具体部位发送电脉冲信号，就能将非常原始的信号甚至较高指令思想注入大脑。
D．虽然全世界有许多人声称做过“清醒梦”，但要真正让人们认识到“清醒梦”具有科学研究潜质，仍有很多的困难。
3．下面对“清醒梦”和《盗梦空间》中的梦境相同点表述正确的一项是(　　)
A．《盗梦空间》的梦境就是“清醒梦”，主角在自己或他人的梦境中穿越游走，以旁观者的身份观赏梦境的幕布缓缓开启。
B．“清醒梦”中控制自身梦境的过程与电影描述的场景完全相同，只不过，现实中的“清醒梦”情形没那么华丽。
C．两种梦境中梦主自己都能控制故事情节的发展，将表层意识中一直念念不忘的愿望在梦中实现，引导梦中的行为。
D．研究表明，要做“清醒梦”已是轻而易举的事，人们可以像影片中人那样在梦境里按计划完成任务，利用梦境的功能。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结[注]箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。
(节选自《说苑·奉使》)
南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。
(节选自《史记·南越列传》)
【注】　椎结：同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印
B．天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印
C．天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印
D．天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。《战国策·燕策三》：“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰……。”
B．足下，敬词。古代下称上或同辈相称都可用。《战国策·秦策二》：“愿为足下扫室布席，幸无我逐也。”
C．剖符，符，凭信。古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符”。《史记》：“仆之先人非有剖符丹书之功……。”
D．北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。《史记·项羽本纪》：“汉王曰：吾与项羽俱北面受命怀王……。”
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。
B．尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。
C．尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。
D．陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。
7．把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗歌，完成8～9题。
秋浦①途中
杜　牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
【注】　①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
8．请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请结合诗句具体分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)臣之壮也，________________；今老矣，________________！(《烛之武退秦师》)
(2)权勃然曰：“________________，十万之众，________________，吾计决矣！”(《赤壁之战》)
(3)________________，不仁；________________，不知；以乱易整，不武。(《烛之武退秦师》)
乙　选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
麻　雀
钱老是全国的知名作家。钱老应邀到我们这座小城来讲课。
几个文学圈的朋友一合计，要单独请钱老吃顿饭，而且让钱老吃舒服些。
到哪里去吃呢？大家犯了难。像钱老这样国内国外到处去的，啥东西没吃过呀？最后，我建议：“要不上山吧，吃点儿野味。”
于是，我们便上山。
看得出来，钱老非常高兴。山上空气新鲜，景色也不错。
开始上菜了，先上的是清一色的野菜：苦菜、薄荷、花椒芽、山楂芽等。每上一道菜，钱老都说：“好，都是真正的绿色食品。”
大家也高兴了。
我说：“钱老，还有一道菜，你吃了肯定说好。”
“是吗？”钱老的胃口被吊起来。
一会儿工夫，那道菜上来了，是这个山村小店最有特色的菜——炸麻雀。那麻雀炸得颜色焦黄，上面略撒胡椒、孜然等调料，隔老远就能闻到那种喷喷的香味。嚼起来酥软香脆，让人回味无穷。
“钱老，您尝尝。”我拿起筷子，夹一只给钱老。
“这是什么？”
“麻雀，真正的山里麻雀。”
没想到钱老的脸色倏然大变！
钱老果断地说：“把它撤掉！”
大伙儿都愣了！
一位朋友笑笑说：“钱老，您是不是觉得咱们吃这个破坏了生态平衡？其实，山里的农民都在谷子地里竖起草人吓唬麻雀，这东西太多，太能糟踏庄稼了。”
钱老没说话，却把袖子挽起来。我们清晰地看到他的胳膊上起了红红的好几片。
钱老竟然一见麻雀就浑身过敏！
我有个朋友一看到蚂蚱、蝎子，就浑身过敏。但我还没听说过一见麻雀也那样的。我赶紧把那盘炸麻雀端下去了。
过了好一会儿，钱老缓过劲儿来了。他为刚才的失态表示了歉意，并给我们讲了个故事。
——那是个你们这种年龄都了解的年代。那时候，我还是一所中学的校长，因为发表过一些论文，很快就被“掀翻在地”了。我和几个老同志被关在一间黑屋子里。那些曾经听过我的课的学生，想起来便把我们轮流提出去，做专场批斗或陪斗。那滋味儿不好受啊！但比关在屋子里还是强多了，自由多了。我们几个人在那间屋子里，不敢说话，不敢交流，就那么闷闷地坐着，默默地背“语录”。
对于我们来说，这种日子真是枯燥啊！
有一天，枯燥无味的气氛突然被一个小动物打破了，从窗子上飞进来一只小麻雀！那小东西兴许一飞进来就感觉到了屋里空气的沉闷，它拼命地想飞出去，可进来容易飞出去就难了。有好几次它都撞到窗棂子上，差点儿掉到地面上。
我们几个不敢动，但眼睛却随着那只麻雀的飞动来回移动。
这种状况很快被守在外头的人瞧见了。
有个胳膊上戴箍的学生走进来。
他皱着眉头瞧了瞧那只小麻雀，然后又瞧瞧我们。我在他的眼睛里面捕捉到了一丝闪亮。
他下了命令：“逮住它！”
我们几个得了这命令，开始动手。想想看，几个学者、专家开始在一间屋子里逮麻雀，这本身就富有戏剧性。但那时候，我们觉得高兴，干这个总比闷在那里强多了。
麻雀最后落在了对物理学颇有研究的高老手里。
高老捏着那只麻雀，几乎是小跑来到那个下命令的学生面前，高兴地说：“逮住了！”
那个学生把麻雀拿在手里，端详着。那个小生命哆嗦起来。
端详它的人突然笑了。
他面向高老，轻轻地说：“你吃了它！”
钱老讲到这里，就用双手把脸捂住了。
钱老说：“屋子里所有的人都呆在那里。我们看到高老的手哆嗦起来，高老把麻雀接过来，眼睛盯着那只可怜的麻雀，突然，就向嘴里塞去……”
我们几个马上就把眼睛闭上了。我们仿佛听到了一种很残忍的叫声……
钱老把头深深地埋下去，身子剧烈地扭曲着，再抬起头来，已泪流满面。
我们好久都说不出一句话来。
(选自宗利华小小说集《租个儿子过年》)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．小说情节虽然简单，但却一波三折，尤其是结尾安排得出人意料，但给人震撼之余却也让人觉得过于夸张，有违人性的基本常识，不合现实。
B．刚开始，钱教授“非常高兴”并且“胃口被吊起来”，但是一看到麻雀竟然“脸色倏然大变”，甚至过敏。这种反常的表现制造了悬念感，引起读者阅读兴趣。
C．小说以钱教授为叙述观察视角，讲述了自己“文革”时有关麻雀的悲惨经历，揭示了黑暗时代人们对生命的漠视、对人格尊严的践踏等人性的扭曲与丑恶。
D．小说结尾解释了前文钱教授反常表现的原因，高老逮到麻雀很高兴时，那个“学生”让老师把麻雀吃下去，给人强烈的震撼。这样的结局出人意料，但在那个畸形的年代是有可能的。
E．小说中曾两次提到吃麻雀，一次是人们餐桌上见到的油炸麻雀，一次是钱教授讲述的故事中的吃麻雀，前者说明人们普遍缺乏对生命的尊重意识，后者突出“文革”对人的尊严的漠视。
(2)小说题为“麻雀”，请分析小说中“麻雀”在结构和内容两方面的作用。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)请结合文本简要分析“胳膊上戴箍的学生”的形象特点。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)小说中“我们”在听完钱教授的故事后，很显然受到极大的心灵震撼，以致“好久都说不出一句话来”。请结合文章内容，试分析当时“我们”的内心感受。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
中国的爱因斯坦——束星北
张再生
上世纪80年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧张的气氛。原来这里正在进行航天事业的一项重要试验：卫星回收工程。按照测算，卫星将于2分钟后落入眼前的水域。人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝的天空。2分钟后，“飞物”突然从天而降，落入大海，水柱冲天。快艇迅速劈波斩浪，去迎接这“天外来客”。顿时，岸上、船上的官兵和群众情不自禁地又跳又叫，欢声雷动。
在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的首功之臣束星北教授。
束星北出生于江苏邗江。其父束曰璐曾是南通张謇实业集团的知名人士。束星北自幼聪明好学，才智过人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。1924年束星北以优良成绩考取三江大学。两年后又远渡重洋，入美国拜克大学读书。身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。当时，他父亲是实业巨子，生母家是江都望族，可他却谢绝长辈们的经济资助，搬住在美国三藩市同乡会馆内，与工人们一道参加体力劳动，挣得收入以支付学费。
束星北畅游在浩瀚的知识海洋中。1929年，他对爱因斯坦相对论产生了强烈的兴趣。几近一年，他屏绝人事，埋首书斋。智慧之树骤然开放出奇葩——研究“相对论”的两篇论文脱稿了。探索神秘未知世界的热望，化开了层层坚冰，“四维时空”的科学课题犹如一盏神灯在远方闪烁，导引他走向新的境界，去寻找当代物理大师爱因斯坦。
此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。他身材矮小，仪容和蔼。对于这个来自东亚的门徒，他一见如故。他们通宵达旦畅谈，大师赞誉了束星北的两篇论文。不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作了。作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面发展了“相对论”。更大收益是，束星北继承了大师“自由平等讨论的波尔学风”。由于希特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于1929年10月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位。1930年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯。
身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。1931年“九一八”事变以后，他毅然辞聘而归，准备投笔从戎，抗日救国。回国后，束星北被浙江大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究“衰变”这一尖端课题。
在浙大，束星北誉满校园。他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至基本粒子，都是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的。天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言。每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：“妙！”就是这种“波尔”学风，造就了一批物理人才。其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者李政道教授。当年，束星北特别器重这位学生。李政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；李政道因车祸伤腿，束星北又特意把他接到重庆，精心安排治疗调养。难怪，数十年后，李政道仍念念不忘乃师之恩，曾致书问候：“我物理的基础……成就归源，都是受先生之益。”
当五星红旗在天安门升起的时候，束星北教授心潮澎湃。他夜以继日，勤奋科研。1952年到山东大学任物理系教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在《中国气象学报》上发表多篇具有灼见的文章，成了竺可桢、赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会青岛研究所负责科研。1980年，他又为航天工业的卫星回收试验立下了赫赫功劳。直到他生命最后一息，还在指导他的学生做“海洋内波研究”。
一代大物理学家束星北离开了我们，但他的英名却永载史册。诚如其学生李政道的唁函所说：束老师是中国物理学界的老前辈，国际闻名，桃李天下……
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．束星北家境优越，自幼才智过人，凭着自身的聪明好学、父母的严格要求及耳濡目染，他以优异成绩考取了三江大学，后来又进入了美国拜克大学读书。
B．1931年“九一八”事变后，束星北怀抱一腔热情，毅然回归祖国，准备投笔从戎，回国后被浙江大学慕名聘请，从此开始了自己的研究生涯。
C．束星北的研究领域非常广泛，除了物理教学与研究之外，他还兼研气象学，并参与了航天工业的卫星回收试验，准确测算出了卫星的落点，立下赫赫功劳。
D．束星北器重、爱惜人才，他曾鼓励学生李政道走求学之路，并在其车祸后给予帮助；李政道对这份恩情念念不忘，并将自己的卓越成就归功于束星北。
E．本文详细记述了中国物理大师束星北热情求学、享誉校园、成就非凡等几方面的事迹及其科学研究中的真知灼见，展示了一位德才兼备的科学家的感人形象。
(2)作者为什么将束星北比作“中国的爱因斯坦”？请简要分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)这篇传记中，束北星先后以学生和老师的角色，与爱因斯坦和李政道有过深厚的师生情谊。你认为师生之间应建立怎样的关系？请结合文章内容，谈谈你的看法。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
五、语言文字运用(20分)
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)(　　)
①那么艰难才买到的火车票，他竟然给弄丢了，却还是一副________的神情。
②夏洛走出校门，________地走在路上，他不想去学校，不想见到马冬梅。
③这一夜，是我告别中国戏剧的一夜，此后，即使偶尔过戏园，我们也________，精神上早已一在天之南一在地之北了。
④当地一些领导干部高高在上，对群众安危________；不调查研究，不了解实情，拍胸脯决策、凭想象办事。
A．满不在乎　漠不相关　漫不经心　漠不关心
B．漠不关心
漫不经心
漠不相关
满不在乎
C．满不在乎
漫不经心
漠不相关
漠不关心
D．漠不关心
漠不相关
漫不经心
满不在乎
14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A．节假日调休关系到亿万公众的切身利益，要更科学、更方便地让公众行使这样一项权利，需要最大限度地吸收民众智慧，听取民众意见。
B．在明确目标的前提下，采取渐进式延迟退休的理念，可以确保政策调整前后平稳过渡，也不会对当期的就业状况造成太大影响。
C．欧美国家的许多学校致力于培养学生的批判性思维能力，使他们富有怀疑和创新精神，这确实值得我们的教育界学习借鉴。
D．为了不让孩子们的“花季”遭到“黄色空间”和“黑色空间”，厦门坚决关闭了一扇扇引诱青少年误入歧途的罪恶之门和隐患之门。
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)(　　)
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的
C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。
(5分)
喜剧有时也被称为滑稽剧，①____________________，如行为或语言的乖僻、夸张、倒错、变形及明显的虚假和假作正经、自相矛盾等，因而会引人发笑。②____________________：滑稽剧源自人们生活中的小错误、不成功的事情，而喜剧却源于两种社会力量的冲突，表现旧的、假的、丑的、恶的一方的失败的本质；滑稽剧主要是善意的戏谑、讥讽和批评，喜剧却是毫不留情的揭露、批判和犀利、辛辣、痛快的嘲讽。因此，③____________________。
17．下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势，据此总结出其发展变化的规律。
(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”
女钢琴家的话耐人寻味。
有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案与解析
1．解析：选D。由第⑥段开头句“人们不能轻易进入他人梦乡，但控制自身梦境的过程却与影片描述相似”可知。
2．[导学号：68560048]　解析：选D。D项，由文本最后一句“不要说‘清醒梦’，人们甚至还不十分清楚普通梦的活动”可知。A项，“早已经有过‘清醒梦’的体验”中的“早已经有过”错误，第①段最后一句是“开始有”，未然当作已然。B项，“近年来”错误，由第③段第一句可知，应为“早年间”，混淆时间。C项，由第⑤段后一句“靠它植入较高指令思想还纯属虚构”可知错误。
3．解析：选C。A项，“清醒梦”不能轻易进入他人梦境。B项，“完全相同”错误。D项，“轻而易举”和“利用梦境的功能”不合文意。
4．解析：选C。正确标点为“天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王；天子怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印”。
5．[导学号：68560049]　解析：选A。“前倨后恭”应该改为“倨傲无礼”。
6．解析：选B。根据原文“今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王”可知，B项中“且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼”系无中生有。
7．[导学号：68560050]　解析：重点词语翻译：(1)弃——背弃，捐——抛弃，以——凭借，且——将要。(2)中国——中原，王——称王，使——假如，遽——就。
答案：(1)现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！
(2)我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！
参考译文：
陆贾跟随高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边，常常出使各个诸侯国。到高祖时，中原刚刚平定，尉佗平定了南越，于是在那里自立为王。高祖派遣陆贾(出使南越，)赐给尉佗金印，任命尉佗为南越王。陆贾到了(南越)，尉佗梳着一撮椎子一样的发髻，像簸箕一样伸开两腿坐着，接见他。陆贾就此向尉佗说道：“您本是中原人，亲戚、兄弟的坟墓都在真定。现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，天下平定，这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说你在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭你；但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，暂且罢兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣。但是你却想以刚刚建立，还没有把众人收拢起来的小小南越，在此桀骜不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁你祖先的坟墓，诛灭你的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死你投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”尉佗听罢，于是立刻站起身来，向陆贾道歉说：“我在蛮夷中居住的时间长了，太失礼节了。”接着，他又问陆贾：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆贾说道：“你似乎比他们强一点。”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆贾回答：“皇帝从丰、沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝、三王的宏伟业绩，统理整个中原，而中原的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，(这种盛况)是从开天辟地以来从未有过的。而现在你的人数不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，你怎么竟同汉王相比呢！”尉佗听了，哈哈大笑，说道：“我没能在中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！”于是就非常喜欢陆贾，留下他和自己饮酒几个月。尉佗说：“南越人中没有人值得(我)同(他)交谈，直到你来，让我每天都能听到过去从未听到的道理。”陆贾完成授予尉佗南越王封号的使命，使他向汉称臣，服从汉朝的管制约束。(陆贾)还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。
(节选自《说苑·奉使》)
南越王尉佗是真定人，姓赵。秦国兼并了六国，统一天下。到秦二世时，南海郡尉任嚣得病将死，把龙川令赵佗召来。任嚣当即向赵佗颁布任命文书，让他代行南海郡尉的职务。任嚣死后，赵佗趁此机会逐渐用法律杀了秦朝安置的官吏，而用他的亲信做代理长官。秦朝被消灭后，赵佗就攻击并兼并了桂林和象郡，立自己为南越武王。汉高祖已经平定了天下，因为中原百姓劳顿困苦，所以汉高祖放过了赵佗，没有杀他。汉高帝十一年，派遣陆贾去南越，赐予赵佗南越王的称号。
(节选自《史记·南越列传》)
8．解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力。答题时，先指出两个叠音词所使用的手法，然后指出表达效果。这两个词所渲染的气氛是悲凉的，表达出作者孤寂凄苦的感情。
答案：“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法，“萧萧”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声，凄风苦雨，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤寂悲凉之情。
9．[导学号：68560051]　解析：本题考查对表达技巧和思想感情的鉴赏能力。从“问雁”来看，这两句诗运用了拟人和反问的手法，字里行间表达出对故乡的思念。“来时还下杜陵无”运用反问的形式，直抒胸臆，表达对故乡的依恋之情。
答案：诗的后两句运用了拟人和反问的手法，表达了作者对故乡和亲人的思念之情。因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增。而“来时还下杜陵无”，则直接表现了对故乡的牵挂。
10．(1)犹不如人　无能为也已　(2)吾不能举全吴之地　受制于人
(3)因人之力而敝之　失其所与
11．(1)解析：选BD。A项，符合当时的历史现实及特殊时代背景下人性的扭曲。C项，小说的叙述角度是“我们”，不是钱教授。E项，“前者说明人们普遍缺乏对生命的尊重意识”并非作者此处要表达的主要意思。
(2)解析：此类作用分析题一般从内容和结构两方面分析作答。在内容上，可结合文章内容、表达的情感及与主旨的关系分析；在结构上，可根据词语所在具体位置判断分析。
答案：①结构上：“麻雀”是贯穿全文的线索，自然引出“钱老”对往事的叙述。②内容上：凸显主题。麻雀本是大自然的生灵，却成为人们手中的玩物，成为让人过敏、闻之色变的噩梦。通过可怜的麻雀出人意料的遭遇，折射了人性的悲剧、时代的黑暗，也反映了“文革”对人的肉体和精神的伤害。
(3)解析：这是一道分析概括人物形象的题目，此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。
答案：①“他”是“文革”时期的“红卫兵”，思想上深受毒害，人性扭曲，成为一个无知、冷酷、残忍、漠视人的尊严和生命的价值的人。②“我在他的眼睛里面捕捉到了一丝闪亮”，“他”为自己想出折磨老师的点子感到兴奋；“他下了命令：‘逮住它！’”，表现了“他”的粗暴；“端详它的人突然笑了。他面向高老，轻轻地说：‘你吃了它！’”，这种“笑”是残忍的，说出的话更让人匪夷所思。
(4)解析：这实际上是一道探究文章主旨的试题。可以根据自己对文意的理解，合理写出当时“我们”的内心感受。
答案：①拒绝无知，明辨是非、善恶。②尊重生命和人的尊严，不能为满足私欲而随意剥夺弱者的生存权利，践踏人的尊严。③“文革”是一场人性的灾难。文中的知识分子精神上的伤害更难治愈。“文革”对那个人性扭曲的“学生”来说也是一场悲剧。④时代的悲剧不能重演，人们要记住教训并反思，建设一个理性、健康的社会。(如有其他理解，言之成理亦可)
12．[导学号：68560052]　(1)解析：选CD。A项“父母的严格要求及耳濡目染”文中没有依据；B项束星北的物理“研究生涯”在他出国后就开始了；E项本文“详细记述了”束星北科学研究中的真知灼见不准确。
(2)解析：作者把束星北比作“中国的爱因斯坦”，是因为二人有相似之处，答题时注意分析二者之间的关联和相似之处。
答案：①束星北的物理成就与爱因斯坦密切相关，对“相对论”的浓厚兴趣促使束星北与爱因斯坦合作，作为门徒和助手从多方面发展了“相对论”；②束星北继承了爱因斯坦“自由平等讨论的波尔学风”，从而造就了包括诺贝尔奖获得者李政道教授在内的一批物理人才，桃李满天下；③束星北是中国物理学界的老前辈，成就卓著，国际闻名，将他比作“中国的爱因斯坦”，是对他的高度评价和赞扬。
(3)解析：这是一道概括内容要点题，要结合文本找出相应区间，分点概括，要准确、全面。
答案：①讲课不照本宣科，能联系实际，深入浅出，引导学生探寻科学之美；②为人天性率真，洒脱不拘，为学生创造自由平等的学术氛围；③爱惜人才，对学生关心照顾，培养了大批物理人才。
(4)解析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。
答案：(示例)师生之间应建立融洽和谐的关系。理由：①师生合作，教学相长，共同提高。爱因斯坦与束星北的师生合作，使束星北进步更快，造诣更深，硕果累累，而爱因斯坦的“相对论”也因此得到多方面发展。②应营造师生平等、自由民主的学术氛围。束星北继承了爱因斯坦“自由平等讨论的波尔学风”，教学中不以自我为权威，尊重学生的创见，虚心对待学生指谬，为中国造就了一批物理人才，桃李满天下。③教师应鼓励、关心、提携学生，学生也应对老师怀有感恩之心。爱因斯坦为束星北争取研究经费，并安排他到剑桥大学、爱丁堡大学进行研究；束星北对李政道十分器重，鼓励他走求学之路，并在其车祸后给予帮助；李政道对老师的这份恩情念念不忘，并将自己的卓越成就归功于束星北。
13．解析：选C。满不在乎：形容对事情一点也不重视；漫不经心：说话办事不用心考虑，随随便便，不在乎；漠不相关：形容彼此毫无关联；漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
14．解析：选C。A.语序不当，应为“需要最大限度地听取民众意见，吸收民众智慧”；B.搭配不当，应把“理念”改为“方式”；D.成分残缺，应在“黑色空间”后加上“的侵害”或“的污染”。
15．[导学号：68560053]　解析：选A。本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项叙述重点是“汽车的改造”；C项中的“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D项“不管……都……”句式，不如A项的“即使……也……”语句强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。
16．解析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意前文“滑稽剧”，第②空注意后面的“滑稽剧源自”和“而喜剧却”，第③空注意前文“本质”“因此”。
答案：①这是因为喜剧中存在着滑稽因素　②但喜剧与滑稽剧还是有着明显的区别　③喜剧比滑稽剧更具严肃性
17．解析：注意读懂横纵坐标的内容和图标名称，注意三条曲线对应的标注和变化的趋势。
答案：(1)人与父母的交往随年龄的增长而减少。
(2)人与同伴的交往随年龄的增长而快速增加。
(3)人与教师的交往在小学中年级以前随年龄的增长而变多，之后则维持比率基本不变。
18．略。高中同步测试卷(五)
第三单元　走进自然　A卷
(测试时间：120分钟　满分：150分)
一、语言基础知识(10分，每小题2分)
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A．盘桓(huán)　　　　
袅娜(nà)
树杪(chāo)
煤屑(xiè)
B．耘耔(zǎi)
炮制(pào)
颤动(chàn)
殷切(yīn)
C．弥望(ní)
敛裾(jū)
酣眠(hān)
一椽(yuán)
D．落蕊(ruǐ)
混沌(hùn)
独处(chǔ)
参差(cī)
2．下列各项词语中没有错别字的一项是(　　)
A．幽僻　　缈茫　　斑驳　　妖童媛女
B．婉然
倩影
嬉戏
脱颖而出
C．落寞
陪衬
稀疏
铜墙铁璧
D．馨香
静谧
熨帖
亘古不变
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①如果因受感动而去模仿文学作品中人物的行为，这就证明读者没有________能力，糊里糊涂地做了作品的俘虏。
②文化的________，不是短时期能解决的，它需要一个漫长的历程。
③要读懂鲁迅作品中有些________的地方，需要仔细琢磨，并了解当时的环境。
A．鉴别
　　　　积淀　
　　　隐晦
B．鉴赏
积聚
隐晦
C．鉴赏
积淀
隐讳
D．鉴别
积聚
隐讳
4．下列各项中成语使用有误的一项是(　　)
A．天马山有蓊蓊郁郁的森林、清澈的甘泉、幽深的峡谷、形态各异的瀑布、鬼斧神工的怪石、高旷令人神往的南国大草原，旅游资源得天独厚。
B．因为昨天晚上看足球比赛转播时间太长，所以今天上午上课我总是萎靡不振的。
C．国庆当天，杭州天气怡人，西湖边杨柳拂动，湖光点点，在此散步本是假期一大惬意之事，但在西湖著名景点断桥上，比肩接踵的游人遮住了断桥的秀美，以至于游客惊叹：断桥真要断了吗？
D．近日，贺岁大片《美人鱼》在全国各大影院公开上映，一时间，观众对于该影片的评价毁誉参半，既有力捧，也有吐槽。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．为了确保市场在资源配置中发挥决定性的作用，政府必须成为有限政府，必须对各类产权主体实施平等的法律保护、无歧视的公共服务和无差别的公共管理。
B．市公安局召开电视电话会议，要求在城市中心区、繁华街区、大商场、文物古建以及涉危涉爆、水电气热等重点要害部位、单位，严查各类安全隐患，严防群死群伤事故不再发生。
C．为什么中国要发展混合所有制经济呢？这是由于中国就业人口多、就业压力大、发展压力大的国情所决定的。
D．“五环缺一环的失误”使大家的目光又集中在了奥林匹克五环标志上。该标志由皮埃尔·德·顾拜旦先生于1913年构思设计，并由《奥林匹克宪章》确定。
二、文言文阅读(22分)
阅读下面的文言文，完成6～10题。
太仓公者，齐太仓长，临淄人也，姓淳于氏，名意。少而喜医方术。高后①八年，更受师同郡元里公乘②阳庆。庆年七十余，无子，使意尽去其故方，更悉以禁方予之。传黄帝、扁鹊之脉书，及药论，甚精。受之三年，为人治病，决死生多验。然左右行游诸侯，不以家为家，或不为人治病，病家多怨之者。
文帝四年中，人上书言意，以刑罪当传西之长安。意有五女，随而泣。意怒，骂曰：“生子不生男，缓急无可使者！”于是少女缇萦伤父之言，乃随父西。上书曰：“妾父为吏，齐中称其廉平，今坐法当刑。妾切痛死者不可复生，而刑者不可复续。虽欲改过自新，其道莫由，终不可得。妾愿入身为官婢，以赎父刑罪，使得改行自新也。”书闻，上悲其意，此岁中亦除肉刑法。
齐侍御史成自言病头痛，意诊其脉，告曰：“君之病恶，不可言也。”即出，独告成弟昌曰：“此病疽也，内发于肠胃之间，后五日当肿，后八日呕脓死。”成即如期死。
齐中御府长信病，意入诊其脉，告曰：“此病得之当浴流水而寒甚，已则热。”信曰：“然！往冬时，为王使于楚，至莒县阳周水，而莒桥梁颇坏，信则揽车辕未欲渡也，马惊，即堕，信身入水中，几死，吏即来救信，出之水中，衣尽濡，有间而身寒，已热如火。”意即为之液汤火剂逐热，一饮汗尽，再饮热去，三饮病已。(节选自《史记·扁鹊仓公列传》)
【注】　①高后：吕雉，西汉高祖刘邦的皇后，史书称“高后”。②公乘：为秦汉时公族爵位第八级，其后人以公乘为姓。
6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．受之三年　　　　　　　　受：学习
B．君之病恶
恶：严重
C．有间而身寒，已热如火
已：停止
D．缓急无可使者
缓急：缓慢和紧急
7．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是(3分)(　　)
A．或不为人治病
木直中绳，以为轮
B．以刑罪当传西之长安
作《师说》以贻之
C．虽欲改过自新
虽乘奔御风，不以疾也
D．信则揽车辕未欲渡也
于其身也，则耻师焉
8．以下六句话分别编为四组，全都表明淳于意医术高明的一组是(3分)(　　)
①使意尽去其故方，更悉以禁方予之　②为人治病，决死生多验　③虽欲改过自新，其道莫由　④君之病恶，不可言也　⑤此岁中亦除肉刑法　⑥一饮汗尽，再饮热去，三饮病已
A．①③⑤　　B．②③④　　C．①④⑤　　D．②④⑥
9．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)
A．太仓公喜欢医术，曾在齐国管理粮仓，后在公乘阳庆那里学习了秘方和黄帝、扁鹊的脉书以及药剂的理论，医术精湛，但因不愿给人治病而遭怨恨。
B．缇萦感于父亲被人控告要押走治罪时说的女孩无用的气话，就随行长安上书愿做奴婢来赎父亲的罪行，汉文帝被她感动。
C．成是齐国侍御史，得了头疼病，淳于意诊完脉，就告诉他说自己不清楚病情，但过八天会吐脓血而死，后来果然如期死了。
D．名叫信的中御府长，因在冬天掉到河里而发病，身体忽冷忽热，服了三剂淳于意为他调制的液汤火剂药，病就好了。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)使意尽去其故方，更悉以禁方予之。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)吏即来救信，出之水中，衣尽濡。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、诗歌阅读(8分)
11．阅读下面这首唐诗，回答问题。
宿业师山房待丁大不至[注]
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
【注】　业师：法号名业的僧人。山房：僧人居所。
(1)这首诗歌是如何写自然景色的？其作用是什么？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)对尾联中诗人表现出来的心态，有人认为是焦急，有人认为是平和。你认为是哪一种？请结合全诗作简要分析。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、散文阅读(18分)
阅读下面的文字，完成12～15题。
井　
鲍尔吉·原野
井是村庄的珠宝罐。井里不光藏着水，还藏着一片锅盖大的星空和动荡的月亮。
井的石壁认识村庄的每一只水桶，桶撞在石头上，像用肩膀撞一个童年的伙伴，叮——当，洋铁皮水桶上的坑凹是它们的年轮。
那些远方的人，见到炊烟像见到村庄的胡子，而叫作村庄的地方必定有一口井，有的地方还有一条河，井的周围是人住的房子。在黑夜，房子像一群熊在看守井。没人偷井，假如井被偷走了，房子就会塌。
井为村庄积攒一汪水，在十尺之下，不算多，也不少。十尺之下的井里总有这么多水，灌溉了爷爷和孙子。人饮水，水进入人体，上下流淌，水少了再上井里挑回来。村里人有一种类似的相貌，这实为井的表情。
井用环形石头围拢水。水不多也不少，在清朝就这么多，现在还这么多。村里人喝掉了成千上万吨的水，水不增不减。多少人喝够了井水悄然走了，降生面貌陌生的孩子来喝井里的水。井安然，不喜不忧，在日光下只露出半个脸——井只露半个脸，另半个被井帮挡着——轻摇缓动。井里没有船，井水怎么会不断摇动？这说明井水是活的，在井里辗转，在月光下睡不着觉，井水有空就动一动。
村民每家都有财宝罐，不大，放在隐秘的地方——箱子、墙夹层，甚至猪圈里，而全村的财宝罐只有这口井。它是白银的水罐，是传说中越吃越有的神话。水井安了全村人的心。
水井看不到朝暾浮于东山梁，早霞烧烂了山顶的灌木却烧不进井里。太阳和井水相遇是在正午时光，它和水相视，互道珍重。入夜，井用水筛子把星斗筛一遍，每天都筛一遍。前半夜筛大星，后半夜筛小星。天亮前筛那些模模糊糊的碎星。井水在锅盖大的地方看全了星座，人马座、白羊座，都没超过一口井的尺寸。
井暗喜，月亮每月之圆，是为井口而圆。最圆的月亮只是想盖在井上，金黄的圆饼刚好当井盖，但月亮一直盖不准，天太高了。倘若盖不准，白瞎了这么白嫩的一个月亮。太阳圆、月亮圆、谷粒圆、高粱米圆，大凡自然之物都圆。河床的曲线，鸟飞的弧线，自然的轨迹都圆。人做事不圆，世道用困顿迫使他圆。圆的神秘还在井口，人从这一个圆里汲水，水桶也圆。人做事倾向于方，喜欢转折顿挫，以方为正。大自然无所谓正与不正，只有迂回流畅。自然没有对错、是非、好坏。道法自然如法一口井，大也不大，小也不小，不盈不竭，甘于卑下。
大姑娘、小媳妇是井台的风景。大姑娘挑水走，人看不见水桶，只见她腰肢。女人的细腰随小白手摆动，扁担颤颤悠悠。井边是信息集散地，冒着人间烟火，有巧笑倩与美目盼，孩子们围着井奔跑。村里人没有宗教信仰，井几乎成了他们的教堂。但没人在井边忏悔，井也代表不了上帝宽恕人的罪孽。但井里有水，水洁尘去污，与小米相逢化作米汤，井水可煎药除病。井一无所有，只有水。一方水土养一方人，水指的是井与河流，土是指耕地。对树和庄稼来说，井是镶在大地的钻石。鸟不知井里有什么，但见人一桶一桶舀出水来，以为奇迹。春天，井水漂浮桃花瓣。入井私奔的桃花，让幽深的水遭遇了爱情。花瓣经受了井水的凉，冰肌玉骨啊。从井里看天，天圆而蓝，云彩只有一朵。天阴也只阴一小块，下雨只下一小片。井里好，石头层层叠叠护卫这口井，井是一个城。
井是白银的水罐，井水变成人的血。井无水，村庄就无炊烟、无喧哗、无小孩与鸡犬乱窜。庄稼也要仰仗井，井水让庄稼变成粮食。人不离乡，是舍不得这口井。家能搬，井搬不了。井太沉，十驾马车拉不走一口井，井是乡土沉静的风景。
(选自《读者》)
12．为什么说“井是村庄的珠宝罐”？请结合文章内容加以概括。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．赏析文中画横线的两个句子。(4分)
(1)井的石壁认识村庄的每一只水桶，桶撞在石头上，像用肩膀撞一个童年的伙伴，叮——当，洋铁皮水桶上的坑凹是它们的年轮。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)道法自然如法一口井，大也不大，小也不小，不盈不竭，甘于卑下。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．阅读全文，分析最后一段的作用。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．本文作者赋予了“井”哪些深刻的内涵？请结合全文作简要概括。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、小说阅读(18分)
阅读下面的文字，完成16～19题。
盯着雨靴的人
哲·仁勤
多年以来，镇中学数学老师查戈德尔的梦想是拥有一双自己的雨靴。
一到雨天，他就会看到校长夫人，还有土产店老板巴拉丹的妻子，穿着锃亮的雨靴从屋里进进出出。雨靴是橘黄色的，靴口上印着漂亮的花纹，真是让人羡慕。每当看到她们穿雨靴，查戈德尔就瞧不起自己。他想，人家有好几双雨靴换着穿，我却连一双都没有。如果有一天，我能拥有一双属于自己的，哪怕是一双最普通的雨靴，就能在别人面前昂首挺胸地走路了。再下雨时，也不会因为怕弄湿鞋子，而在泥泞里蹦来蹦去，找干地方了。他简直害怕下雨。每当语文老师带领同学们朗读《雨》这一课时，他就听不下去，总是悄悄溜掉。去年大旱，人们都在为田里的秧苗就要枯死而着急，他的心里却有种说不出的舒坦。查戈德尔多年以来的梦想，就是不管什么颜色、什么质地，只要拥有一双自己的雨靴便可。特别是中午那会儿，黑云密布，就像打开了闸门的水一样蔓延开来时，他的脸色也会跟黑云一样阴沉起来。他不知如何对付这难熬的雨天。学校大门口的地面，是条土路，雨天自然就和上稀泥了。他为此专门去找学校的后勤主任，提供解决的方案。
“抹上水泥或铺些煤灰吧。”
“好的，好的。我会向上面汇报的。”
唉，怎么说呢？这么多天过去了，还是老样子……一下雨就……特别是雨后的中午……
又下雨了。这次查戈德尔不打怵了，希望雨下得越大越好。他穿着崭新的黑雨靴与同事们有说有笑地走在校园里，学生们看着他的新雨靴，指指点点的样子很让他开心。一声惊雷，查戈德尔从睡梦中惊醒。唉！又是雨，他没有忘记叹息。
查戈德尔所在的办公室里，除了一个代课的老头之外，就数他还没有雨靴。老头身体不好，老伴又常年卧病在床。如果这老头也穿上雨靴了，就只剩查戈德尔一个人没有雨靴了。查戈德尔真怕代课老头不知哪天穿着雨靴走进办公室。自从他那天听说老头已经向学校递交了辞职报告之后，他想，要是再不赶紧买一双雨靴的话，简直没法活下去了。
没过几天，学校放假了。对于查戈德尔来说似乎可以松口气，但是拥有一双雨靴的想法仍旧不分白昼黑夜地折磨着他。
学校快开学了。查戈德尔拮据的生活，这时也稍微宽裕了一点。他决定与妻子商量一件非常重要的事情。“买一双雨靴吧。星期天下雨的话你穿，其他日子下雨，我穿。”两人就这样说好了。终于，这两个可怜的人拥有了一双属于他们自己的雨靴。
查戈德尔的老婆是一个老实巴交的乡下妇女，找了份给人家看孩子的临时工作，自己还有两个不到十岁的孩子。从明年起就一个接着一个都要上小学了。
雨靴是买了，雨却没有下。一周以来，查戈德尔盼望着瓢泼大雨。他已等不及开学了。
终于开学了。查戈德尔按捺着激动的心情，等待着雨后穿雨靴上班的情景。可是老天爷偏偏跟他作对，每天都晴空万里，金灿灿的阳光明媚地照耀着大地。
最终还是下雨了。这雨浇得查戈德尔心花怒放。
第二天，乌云散去，艳阳高照。查戈德尔穿上雨靴，急忙往学校走去。路上，与偶遇的同事攀谈起来。
“这雨下得真好！”
“就是，空气多清新。”
“对农作物的生长也有好处啊！”
说话间，查戈德尔不忘观察人们的眼神，他希望大家都能看到自己脚上的变化。但事实上没有一个人注意到他已经穿上了雨靴。
这一瞬间，查戈德尔心里盘桓多日的苦闷连同刚才的那股喜悦心情，顿时化作泡影，思绪就像泄了气的皮球一样空瘪了下来……
16．文中画线句表现了查戈德尔怎样的心理？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．文中插入查戈德尔穿新雨靴的梦境有何作用？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．有的版本在翻译时将此文的题目定为“雨靴”，与“盯着雨靴的人”相比，你觉得哪一个更好？请立足文本，说明理由。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．查戈德尔好不容易穿上了雨靴却没有一个人注意到，这说明了什么？查戈德尔的这种经历对你有怎样的启示？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、语言文字运用(14分)
20．校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．仿照下面画线的句子，根据文段内容另写两句话，与画线的句子一起构成一组排比句。(4分)
正能量是一切给人向上的信心和希望，并鼓舞人不断追求，让生活变得圆满幸福的动力和感情。在高中语文课本里我们也学到很多正能量，如从《赤壁赋》中我们学到了身处逆境要有豁达乐观的人生态度；______________________________________；__________________________________。
22．根据下面漫画内容，拟写一句公益广告词。要求：主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简洁。(不超过18个字)(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
七、作文(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
发展成长的最有力原则在于人的选择。(艾略特)
人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，殊不知它更是一种主动的选择。(毕淑敏)
越是主动的选择，对选择者来说就越不容易，因为他要为这选择的后果负全部的责任。(王小明)
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案与解析
1．解析：选D。A.“娜”读nuó，“杪”读miǎo；B.“耔”读zǐ，“炮”读páo；C.“弥”应读mí，“椽”应读chuán。
2．[导学号：68560026]　解析：选D。A项，缈－渺；B项，婉－宛；C项，璧－壁。
3．解析：选A。鉴别：辨别(真假好坏)。鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。积淀：所积累而沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。积聚：(事物)聚集。隐晦：(意思)不明显。隐讳：有所顾及而隐瞒不说。
4．解析：选B。A.蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。使用正确。B.萎靡不振：多用来形容人缺少干劲，意志消沉。用在句中不恰当。应改为“没精打采”。C.比肩接踵：形容人多拥挤。D.毁誉参半：毁谤和赞誉各占一半。使用正确。
5．解析：选D。A.动宾搭配不当，“实施”不能与“公共服务”“公共管理”搭配；B.不合逻辑，改为“严防群死群伤事故发生”。C.句式杂糅，“是由于……”“是由……所决定的”两句式杂糅在一起。
6．[导学号：68560027]　解析：选D。缓急：偏义复词，偏指“急”，紧要关头。
7．解析：选C。A项，第一句介词，给；第二句动词，做成。B项，第一句介词，根据；第二句连词，表目的，来。C项，都是连词，表假设，即使。D项，第一句连词，表承接，就；第二句连词，表转折，却。
8．解析：选D。①是公乘阳庆教授的方法；③是女儿缇萦的话；⑤是皇帝的做法。排除这三句即可。
9．解析：选B。A项，“不愿给人治病而遭怨恨”是指“有时”；C项，“过八天就会吐脓血而死”是告诉“成弟昌”；D项，“身体忽冷忽热”不当，“有间而身寒，已热如火”是说冷停止后接着发热。
10．[导学号：68560028]　(1)(公乘阳庆)让淳于意把那些从前学习的医方全部抛开，再把(自己掌握的)秘方全部交给他。
(2)随从官吏马上跑来救我，把我从水中救出来，衣服全湿了。
参考译文：
太仓公是齐国都城管理粮仓的长官，他是临淄人，姓淳于名叫意。年轻的时候喜好医术。汉高后八年，再次向同郡元里的公乘阳庆拜师学习。这时阳庆已七十多岁，没有子女继承医术，(公乘阳庆)让淳于意把那些从前学习的医方全部抛开，再把(自己掌握的)秘方全部交给他。又传授给他黄帝、扁鹊的脉书，以及药剂的理论，都十分精辟。学习了三年之后，为人治病，预断死生，多能应验。可是他往来于各诸侯国之间行医求学，不把家当家，有时不给人治病，许多病家怨恨他。
汉文帝四年，有人上书朝廷控告他，根据刑律罪状，要用传车押解到西边的长安去。淳于意有五个女儿，跟在后面哭泣。他发怒，骂道：“生孩子不生男孩，到紧要关头就没有可用的人！”小女儿缇萦听了父亲的话感到悲伤，就跟随父亲西行。她上书朝廷说：“我父亲是朝廷的官吏，齐国人民都称赞他的廉洁公正，现在犯法被判刑。我非常痛心处死的人不能再生，而受刑的人也不能再康复。即使他们想改过自新，也无路可行，最终不能如愿。我情愿自己没入官府做奴婢，来赎父亲的罪行，使父亲能有改过自新的机会。”缇萦的上书被汉文帝看到了，皇上悲悯她的心意，并在这一年废除了肉刑。
齐国有个名叫成的侍御史自称得了头疼病，淳于意诊完脉，告诉他说：“您的病情严重，不能一下子说清。”出来后单独告诉他的弟弟昌说：“这是疽病，在肠胃之间发生的，五天后就会肿起来，再过八天就会吐脓血而死。”成果然如期死了。
齐国有个名叫信的中御府长病了，淳于意去他家诊治切脉，告诉他说：“得这种病，一定是在流水中洗浴，身体受寒厉害，洗完后身体就发热了。”信回答说：“是这样！往年的一个冬天，我为齐王出使楚国，走到莒县阳周水边，看到莒桥坏得很厉害，我就揽住车辕不想过河，马突然受惊，一下子坠到河里，我的身子也淹进水里，差一点被淹死，随从官吏马上跑来救我，把我从水中救出来，衣服全湿了，身体寒冷了一阵，冷一止住全身就像火一样发热。”淳于意立即给他调制液汤火剂驱除热邪，信服一剂药汗就不再出了，服第二剂药热就退去了，服第三剂药病就好了。
11．(1)解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法的能力。诗歌的前六句展示了山寺一带黄昏时美丽的自然景色，运用了许多意象，答题时，要先找出这些意象，然后着眼于如何写，以及表达了诗人什么思想感情。
答案：诗人先后描绘夕阳西下、群壑昏暝、松际月出、风吹清泉、樵人归尽、烟鸟栖定等生动的意象，不仅准确地表现出山中从薄暮到深夜的时态特征，而且融入了诗人期盼知音的心情。
(2)解析：本题考查对诗人思想感情的赏析能力。题目为我们提供了两个角度，答题时，要认真理解整首诗歌所要表达的思想感情，然后结合诗句具体分析。另外，注意语言要符合鉴赏要求。
答案：(示例1)焦急。诗歌前三联对景物的描写，表现出了时间的推移，夜色已深；故人期而未至，“孤”字更流露出诗人的焦急心态。
(示例2)平和。诗歌前三联描写了一幅清幽的山中美景，表现了诗人心境的闲适；故人期而未至，诗人抚琴等待，足见诗人心态的平和。
12．解析：考查概括散文内容要点。设题点虽然在第一自然段，但由于本句有统领下文的作用，概括要点时应着眼于全文。
答案：①井滋润村庄的自然万物。②井哺育了村庄的人们。③井安了全村人的心。④井丰富了人们的生活。⑤井洗涤了人们的心灵。
13．[导学号：68560029]　解析：考查鉴赏散文的语言表达技巧。应从修辞手法和表达效果两个方面入手思考作答。
答案：(1)运用比喻、拟人的修辞手法，赋予井以人的情感，形象生动地写出了井与村庄人的密切关系，突出了井的重要作用。
(2)运用类比(或比喻)手法，小中见大。井的不大不小，不盈不竭，默默无闻，甘于卑下的生存特点其实也就是自然的运转规律，它启示我们，做人要不卑不亢，恰到好处，甘于平凡，从容淡定。(“中庸”或“顺其自然”均可)
14．解析：考查散文重点句段的作用。可从内容和结构两个角度思考作答。
答案：①内容上：总结全文，突出强调了井的重要作用；点明主旨，表达人们对故乡的眷念。②结构上：照应文章开头，使文章结构更加完整严谨。
15．[导学号：68560030]　解析：考查筛选整合信息和概括内容要点的能力。要立足全文，全面概括，分条作答，不要遗漏要点。
答案：①井是村庄的标志，有村庄的地方必定有一口井。②井蕴含着一种精神，海纳百川，有容乃大。(井里不光藏着水，还藏着一片星空和月亮。)③井诠释着做人的态度：不卑不亢，恰到好处；甘于平凡，从容淡定。④井是一块心灵净土，它能洁尘去污，让心灵得到栖息。⑤井是一种乡土情结，人们不愿搬迁是因为舍不得这口井，井是乡土沉静的风景。
16．解析：画线句是心理描写。从“赶紧”“没法活下去”等词可以得出答案。
答案：表现了查戈德尔没有雨靴的自卑以及想买雨靴的急切心理。
17．[导学号：68560031]　解析：这是小说中虚实结合的手法，以虚衬实，表现了查戈德尔对于新雨靴的渴盼，也与下文写拥有雨靴形成对比、照应。
答案：写出了查戈德尔对于新雨靴的渴盼；与下文真的穿了雨靴后没有人关注形成对比；使情节具有起伏感。
18．解析：解答前要重点体会两者的不同，“雨靴”是线索，“盯着雨靴的人”是小说的主人公，各有其妙。只要能自圆其说即可。
答案：(示例1)以“雨靴”为题好。“雨靴”是贯穿情节始终的线索，小说围绕这一线索设计了查戈德尔梦想拥有一双自己的雨靴，查戈德尔终于拥有了一双雨靴，查戈德尔穿上雨靴后却得不到人们的关注心里的失落等情节。以此为题不仅能突出线索，而且能向读者强烈地提示文章的情节及核心情节内容。
(示例2)以“盯着雨靴的人”为题好。首先，以此为题有利于突出人物形象，展现人物心理。“盯着”二字生动地写出了人物对拥有雨靴的渴望、执着，而渴望度越高最终带来的心理落差也越大。其次，以此为题可以形成悬念，吸引读者主动去探究人物之所以“盯着”雨靴的原因。
19．解析：从小说内容看，没有人注意查戈德尔的雨靴，说明先前那些苦恼、自卑都是查戈德尔的心理在作怪，是自寻烦恼。对我们的启示应该是多方面的：如，梦想拥有某一事物而轻易不可得，一旦得到却发现并没有受到别人更多的关注，一切只是自己主观意识作祟，最终导致心理更失落；或虚荣心要不得；等等。
答案：没有一个人注意到查戈德尔脚上的变化，这说明查戈德尔此前因为雨靴而产生的种种苦恼、自卑、煎熬的心理都只是作茧自缚，没有雨靴而低人一等，有了雨靴就会被别人另眼相看等等感觉都是自我臆断而产生的。(启示略)
20．[导学号：68560032]　解析：本题从设计访谈问题的角度来考查语言表达的准确、简明、得体。问题设计要紧扣“如何与陌生人交往”的主题，紧扣访谈目的(学习交往经验)；三个问题要由浅到深，语言要简明；采访对象是老师，说话要注意对象，言辞要得体。
答案：(示例)①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？
21．解析：本题考查仿写能力。画线句的句式为“从……中我们学到了……”，所要仿写的两句话从内容上看要依据“在高中语文课本里我们也学到很多正能量”，在形式上，要与画线处句式相同。
答案：从《岳阳楼记》中我们学到了无论何时要有忘我为人的阔大胸襟　从《老人与海》中我们学到了面对挑战要有永不言败的坚韧斗志
22．[导学号：68560033]　解析：仔细分析画面内容的全部要素。重点分析“优质服务”的牌子与“等一下，我们正忙着呢！”的矛盾性。可根据这方面对比的内容组织答案。
答案：(示例1)莫把奖励挂在墙上，要将服务落到行动。
(示例2)“优质”不在口头，服务贵在行动。
23．略。高中同步测试卷(十五)
模块综合能力测试卷(二)
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
甲　必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
汉画像对世俗生活的痴迷程度是令人吃惊的。它所记述的那些生活资料丰富、详细、准确、全面，以至于它对当时人们生活娱乐、工业制作、出仕做官、拜谒觐见和狩猎战斗等内容的记述可以作为严肃而严谨的学术研究资料而进入这一时期的社会生活史研究，并起到文字资料所不可替代的形象作用。显然，汉代人在创作这些图像资料时并未将之作为幻想材料加以处理，而是采取了“彻底的写实主义”态度。正是这些逼真、准确、精细的世俗生活内容的渗透建构了汉画像的精神世界，后者又反过来加强了人们对世俗生活乐趣的认同和建构。
“人间生活的乐趣”是汉画像审美意识内容的核心主题，而且这一主题具有极强的生命力，一直在影响着华夏民族对自我生活和生命存在的认识，并反映在他们的墓葬中。
如山东沂南出土的汉画像石生动、翔实而全面地记录了一对墓主人夫妇进食时的热闹繁忙景象。作为整个墓葬的重要组成部分，这幅画像所记录的正是当时士人阶层的自我世俗生活场景，它几乎构成了汉画像表现内容的基本主题之一。由此，这块画像石所表现的内容亦具有不同寻常的意义：墓葬的设计者似乎要将自己现世的生活完全带入死后世界；换言之，在他的思想观念中，死后的世界实际上是现世世俗生活的延续。于是，汉代人墓葬里的图像世界就具有了延续世俗生活的意义和作用，日常生活由此被无限延展而获得永恒性。通过对各种文献和资料的考查，我们可以发现，在有汉一代，人们一直在倾其所有、通过各种手段和途径将自我的世俗生活延续下去，并使之永恒化。这构成了汉代艺术尤其是汉画像艺术的基本的也是最重要的主题。
山东沂南出土的这块汉画像石仅展现了汉代人生活中的一个场景，更多的同类图像资料证明，他们不仅将自己生活中的各种场景以图像的方式保存下来，而且还将生活中所能使用到的几乎所有物品均以模型或实物的方式一同埋入墓葬。显然，这种方式在两汉时期已逐渐发展成为一种具有规范性和强制性的习俗。除了对日常世俗生活的极端迷恋外，没有任何原因能解释汉代人这种几乎是用尽一切心思来制造死者日常生活用具的行为。在汉代人看来，自我日常世俗生活中曾经存在的事与物具有不可抗拒的力量，它甚至就是一种神圣的记忆和召唤。
林巳奈夫将汉代人的这种做法归结为生者担心死者的鬼魂因在黄泉世界中生活不好而来到世间作祟，“设计这样的措施是为了阻止魂魄在身体一旦被埋葬之后便离开其中”，“所有想法设法要死者的灵魂能够心满意足地住在坟墓中”。即使类似的观点有同一时期的图像榜题和文字记载作为证据，而且这种心理至今在中国各民族的习俗中均有不同程度的留存，但这不足以完整解释汉代人的上述行为。因为坟墓的建造者不仅是墓主本人(此前或当时的礼仪还规定皇帝即位一年后即要开始建造自己的陵墓)，而且大多数是死者的亲友或子孙，他们有朝一日同样要走进坟墓，能给他们死后生活带来安定感、安全感的同样是他们世俗生活中的各种所有和价值观念。而且，对于死者来说，贸然进入生者的领域就像生者无意间进入死者的领域一样，并不是充满乐趣的事情，而更多的是受到伤害。
与此相关的一个重要的表征，是以往在祭祀等仪式活动中占有重要地位的器具逐渐被人们的日常生活用具取代。器具用途的变迁反映出人们关注问题的变迁，日常生活因素参与建构了人们的仪式活动，并在此过程中世俗化。在这种经济形态基础上所形成的这样一个自给自足而相对封闭的世俗生活和情感世界是其他生活乐趣所不能取代的。
(节选自王怀义《汉画像中的日常生活的美》)
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)
A．因为汉画像记述的生活资料丰富、详细、准确、全面，所以它可以作为严肃而严谨的学术研究资料而进入这一时期的社会生活史研究。
B．世俗生活内容的渗透建构了汉画像的精神世界，而汉画像又反过来加强了人们对世俗生活乐趣的认同和建构。
C．“人间生活的乐趣”是汉画像审美意识内容的核心主题，它一直在影响着华夏民族对自我生活和生命存在的认识，并反映在他们的墓葬中。
D．通过山东沂南出土的汉画像可知，将自我的世俗生活延续下去，并使之永恒化构成了汉代艺术尤其是汉画像艺术的基本的也是最重要的主题。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．山东沂南出土的汉画像记录的是当时士人阶层的自我世俗生活场景，此类场景构成了汉画像表现内容的基本主题。
B．因为墓葬的设计者认为死后的世界是现世世俗生活的延续，所以汉代人墓葬里的图像世界就具有了延续世俗生活的意义和作用。
C．在整个汉代，人们为了将自我的世俗生活延续下去，并使之永恒化，利用了很多种手段和途径。
D．除了将生活中的各种场景以图像的方式保存下来外，汉代人还将生活中所能使用到的几乎所有物品均以模型或实物的方式一同埋入墓葬。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．汉代人几乎是用尽一切心思来制造死者的日常生活用具，是因为他们对日常世俗生活的极端迷恋。
B．在汉代人看来，自我日常世俗生活中曾经存在的事与物具有不可抗拒的力量，它甚至就是一种神圣的记忆和召唤。
C．林巳奈夫将汉代人的这种做法归结为生者担心死者的鬼魂因在黄泉世界中生活不好而来到世间作祟，这种看法是片面的。
D．直到汉代，日常生活用具才出现在祭祀等仪式活动中，且逐渐取代以往占有重要地位的器具，这反映出人们关注问题的变迁。
二、古代诗文阅读(36分)
(―)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
沈璋字之达，奉圣州永兴人也。学进士业。迪古乃军至上谷，璋与李师夔谋，开门迎降。明日，择可为守者，众皆推璋，璋固称李师夔，于是授师夔武定军节度使，以璋副之。授太常少卿，迁鸿胪卿。丁母忧，起复山西路都转运副使，加卫尉卿。从伐宋。汴京平，众争趋赀货，璋独无所取，惟载书数千卷而还。
太行贼陷潞州，杀其守姚璠，官军讨平之，命璋权知州事。璋至，招复逋逃，赈养困饿，收其横尸葬之。未几，民颇军辑。初，贼党据城，潞之军卒当缘坐者七百人，帅府牒璋尽诛之，璋不从。帅府闻之，大怒，召璋呵责，且欲杀璋，左右震恐，璋颜色不动，从容对曰：“招亡抚存璋之职
也此辈初无叛心盖为贼所胁有不得已者故招之复来今欲杀之是杀降也苟利于众璋死何憾。”少顷，怒解。因召潞军曰：“吾始命戮汝，今汝使君活尔矣。”皆感泣而去。朝廷闻而嘉之，拜左谏议大夫，知潞州事。百姓为之立祠。移知忻州，改同知太原尹，加尚书礼部侍郎。
时介休人张觉聚党亡命山谷，钞掠邑县，招之不肯降，曰：“前尝有降者，皆杀之。今以好言诱我，是欲杀我耳。独得侍郎沈公一言，我乃无疑。”于是，命璋往招之，觉即日降。
转尚书吏部侍郎、西京副留守、同知平阳尹，迁利涉军节度使，为东京路都转运使，改镇西军节度使。天德元年，以病致仕。卒，年六十。
子宜中，天德三年，赐进士及第。
(节选自《金史·沈璋传》)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．招亡抚存/璋之职也/此辈/初无叛心/盖/为贼所胁/有不得已者/故招之复来/今/欲杀之是杀降也/苟利于众/璋死何憾
B．招亡/抚存/璋之职也/此辈/初无叛心盖为贼所胁/有不得已者/故招之/复来/今/欲杀之是杀降也/苟利于众/璋死何憾
C．招亡抚存/璋之职也/此辈初无叛心/盖为贼所胁/有不得已者/故招之复来/今欲杀之/是杀降也/苟利于众/璋死何憾
D．招亡/抚存/璋之/职也/此辈/初无叛心盖/为贼所胁/有不得已者/故招之/复来/今欲杀之是杀降也/苟利于众/璋死何憾
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．魏明帝太和年间始置进士科目。唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。
B．拜，按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。如“以相如功大，拜为上卿”。
C．缘坐，是以家族本位、罪人以族的观念为基点，正犯本人和相关亲属连带受罚的一项特殊归责原则。
D．古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、休致等名称，来指官员辞职归家。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．沈璋为人谦恭，不贪钱财。迪古乃的军队到达上谷，选举守将，他坚持推举李师夔；后随征伐宋，攻下汴梁后，大家争相掠夺钱财，他却分文不取。
B．沈璋为政有方，敢于担当。他主潞州事，召回逃亡的人，采取措施，安定了百姓；后因未服从帅府命令，帅府欲杀他，他却从容地说“这是我的职责”。
C．沈璋深得众望，得到朝廷认可。他挽救了士兵，士兵感动，朝廷嘉奖他；担任左谏议大夫时，张觉不肯受降朝廷，他前往招降，张觉当天就投降了。
D．沈璋功业有成，以病致仕。他后来转任尚书吏部侍郎、西京副留守、同知平阳尹，升任利涉军节度使等职；因病辞官，去世，儿子封赐进士。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)汴京平，众争趋赀货，璋独无所取，惟载书数千卷而还。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)璋至，招复逋逃，赈养困饿，收其横尸葬之。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
秋日还京陕西十里作①
薛　稷
驱车越陕郊，北顾临大河。
隔河望乡邑，秋风水增波。
西登咸阳②途，日暮忧思多。
傅岩既纡郁，首山亦嵯峨。③
操筑无昔老，采薇有遗歌。
客游节回换，人生知几何？
【注】　①“京”指长安。“陕西十里”，即河南陕县以西十里的长亭，供行役者途中暂息。此诗是诗人从陕县西回京时所作。②咸阳：都城长安。③傅岩、首山是诗人家乡山西的两座山。傅岩，相传为商朝奴隶傅说筑土墙之处，后来傅说被商王武丁重用，国政大治。首阳山，据《史记》记载：周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟义不食周粟，采薇首阳山，作《采薇歌》，最终饿死在首阳山。
8．首句“驱车越陕郊，北顾临大河”一句中的动词富有表现力，请试作分析。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．诗人说“日暮忧思多”，请结合全诗分析诗人都有哪些忧思。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)欧阳修在《醉翁亭记》中，简要概括了山间四时之景，其中描写春夏的两句是：“________________，________________。”
(2)王湾《次北固山下》中的“________________，________________”两句，描写了潮涨江阔、诗人扬帆东下的情景。
(3)在《荆轲刺秦王》中，荆轲行刺前易水诀别作歌曰：“________________，________________！”
乙　选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
骗　子
徐常愉
寒风凛冽的大街上，我架着双拐艰难地向前挪动着步子。
此时的我身无分文，肚子咕咕直叫，身体瑟瑟发抖。不过我的脑子还算清醒，我清醒地意识到，必须尽快弄到食物来填饱自己的肚子，否则，我恐怕熬不过接下来的这个夜晚了。
怎样弄到食物呢？最简便的方法就是直接向过往的行人伸出乞讨的手。这一点，我心里非常清楚。可我又觉得不到万不得已的时候，还不能使用这个方法。这是不是我心里仅存的一点儿自尊在作怪？我一时还无暇思考这个问题。而除此之外，我唯一能想到的办法就是，卖掉我身上唯一值钱的东西——皮大衣。别看我身上这件皮大衣看上去肮脏不堪，可它是山羊皮做的，我想它至少值20美元，不过为了尽快出手，我决定10美元就卖了它。
于是，我停下来，脱下皮大衣。寒风立刻刺透我的脊背，我狠狠地打了一个寒战。没办法，我只能暂且忍受寒冷了。我撤出一条拐杖，把皮大衣挂在上面，开始向过往的行人出售我的皮大衣。
开始的时候，我在叫卖，而且声音还算洪亮：“卖皮大衣啦，只要10美元！”可是没过多久，我意识到，必须保存自己仅存的一点点体力了。我环顾四周，找来了一块硬纸板和一根炭木棍，制作了一个广告牌挂在了皮大衣上。做完这一切，我已经抖作一团。我不知道，我还能坚持多久。
幸好，一位先生在我面前停住了。那位先生看了看广告牌和皮大衣，又看了看我的脸，从兜里掏出10美元，递给了我。我难以掩饰内心的兴奋，急忙伸手接过了钱，正要把皮大衣从拐杖上摘下来给他，那位先生却转身走了。我急忙喊道，先生，您的皮大衣！那位先生边走边回过头来冲我摆了摆手。我明白了，他并不屑于要我的皮大衣。虽然，这让我感到有些尴尬，但我的心里还是充满了对那个人的感激。我发誓，我一定会在上帝面前替他祈祷的。
10美元，足够让我三天不挨饿了。我重新穿上皮大衣，向一家食品店走去……
然而，因了那10美元，时间似乎突然变快了。我还没有做好迎接第四天的准备，三天的时间就匆匆过去了。当我再次饥肠辘辘地流浪在大街上时，我不得不再次脱下我的皮大衣，向过往的行人出售。
我的运气还算不错！当又一位先生给了我10美元而且仍然没有拿走我的皮大衣时，我不得不这样认为。
然而，没想到，我的好运气三天后却离我而去了。当我第三次向行人出售我的皮大衣时，我遇到了麻烦。我发现许多人远远地瞅着我，一边指点着我，一边匆匆地走开，目光中似乎还有一丝愤怒。
人们这是怎么了？我正迷惑，见两个年轻人向我走过来，我暗自庆幸终于有人来买我的皮大衣了。没想到，他们却让我好失望。这两个年轻人并没有像头两位先生那样从兜里掏出10
美元给我，他们其中的一位一把揪住了我的脖领子，大声呵斥我是一个骗子。我很害怕，但又觉得委屈，便小心地申辩道，我不是骗子。那人恶狠狠地说，你还敢说你不是骗子？我明明看见你在这里卖了一个星期皮大衣了，怎么至今没有卖掉？怕是在用皮大衣做诱饵来骗取人们的同情心和钱财吧！
我幡然醒悟。虽然自己被误会了，但是，我觉得他们是有权利而且有充足的理由这样想的。
于是，我没有继续申辩下去。那个揪我脖领子的年轻人以为戳穿了我肮脏的伎俩，摆出一副大义凛然为民除害的姿态，恶狠狠地从嘴里吐出一个字——滚！其实，他不这样说，我也是要离开这里的。因为我已经意识到，我必须到另外一个陌生的地方去寻找生机了。
于是，整个冬天，我辗转于整个城市的各条街道。然而，每一条街道，我最多只能待上一个星期，因为人们的洞察力似乎越来越敏锐了，他们总能在最短的时间内把我判断成一个骗子。不过，我还是固执地认为自己的运气一直是不错的。因为我总能在饥肠辘辘时得到10美元，而且不失去我的皮大衣。
哦，或许这样说对于那些掏钱的人不够公平，应该说，是那些掏了钱的好心人又把他们的皮大衣施舍给了我。为此，我时刻提醒自己绝对不能真的变成骗子。为了做到这一点，我曾不止一次试图让那些掏了钱的人把我的皮大衣拿走，可是，我一直是个失败者。无奈，我只得采取另外一个办法：我坚持三天才卖一次皮大衣，而且只接受一位好心人的钱。
尽管如此，当春天到来的时候，我还是被迫要到另外一座城市去了。因为几乎这座城市里的每一个人都认识了我——用皮大衣来骗钱的骗子。他们已经把戳穿我骗人的把戏当作十足的乐趣了。
(节选自《天池小小说》)
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．文章开头“寒风凛冽的大街上”的环境描写，为故事提供了背景及发生的地点，另外有渲染悲凉凄清气氛的作用。
B．小说讲述了“我”沦落为骗子的故事，既没有复杂的情节，也没有高大的人物形象，但是却反映了深刻的主题。
C．“我”无偿得到10美元后，向一家食品店走去，看出其有惰性，“我”在别人不断地怜悯和施舍中失去底线与自尊。
D．小说结尾“当春天到来的时候”，巧妙呼应了开头内容，首尾呼应，结构严谨。“春天”意在指“我”的人生迎来转机。
E．作者的笔调冷静客观，只用简单的动作和语言描写，可在平静的表面下，却翻腾着感情的巨浪，给读者强烈的震撼。
(2)小说采用第一人称写法，请结合文章内容赏析这种写法的妙处。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)请简述小说中“我”的形象特点。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)对于本文的主题，有人说小说鲜明地呈现了一个人堕落的过程，有人说小说是对社会人情淡薄的批判。请结合文章内容谈谈你的看法。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
我的文学生涯
陈忠实
我生长在一个世代农耕的家庭，听说我一位老爷(父亲的爷爷)曾经是私塾先生，而父亲已经是一个纯粹的农民，是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民。
我在新中国成立后的第二年入学，直到1962年高中毕业回乡，之后做过乡村学校的民办教师、乡(公社)和区的干部，整整16年。对中国农村和中国农民的了解，是这段生活给予我的。
直到1978年秋天，我调入西安郊区文化馆。我再三地审视自己、判断自己，还是决定离开基层行政部门转入文化单位，去读书、去反省以便皈依文学。1982年冬天，我调到省作协专业创作组。在取得对时间的完全支配权之后，我几乎同时决定，干脆归老家，彻底清静下来，去读书，去回嚼20年里在乡村基层工作的生活积蓄，去写属于自己的小说。我的经历大致如此。
我在小学阶段没有接触过文学作品，尚不知世有“作家”和“小说”。上初中时我阅读的头一本小说是《三里湾》，这也是我平生阅读的第一本小说。赵树理对我来说是陌生的，而三里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的。这本书把我有关农村的生活记忆复活了，也是我第一次验证了自己关于乡村、关于农民的印象和体验，如同看到自己和熟识的乡邻旧生活的照片。这种复活和验证在幼稚的心灵引起的惊讶、欣喜和浮动是带有本性的。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了。这时候的赵树理在我心目中已经是中国最伟大的作家，我人生历程中所发生的第一次崇拜就在这时候，就是赵树理。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，
我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。我这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读《三里湾》和这篇小说的写作开始的。
随着阅读范围的扩大，我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷……所有这些震撼人心的书籍，使我的眼睛摆脱开家乡灞河川道那条狭窄的天地，了解到在这小小的黄土高原的夹缝之外，还有一个更广阔的世界。我的精神里似乎注入了一种强烈的激素，跃跃欲成一番事业了。父亲自幼对我的教诲，比如说人要忠诚老实啦，本分啦，勤俭啦，就不再具有权威的力量。我尊重人的这些美德和规范，却更崇尚一种义无反顾的进取精神，一种为事业、为理想而奋斗的坚忍不拔和无所畏惧的品质。
父亲对我的要求很实际，要我念点儿书，识得字儿，算个数不叫人哄了就行了，他劝我做个农民，回乡种庄稼，他觉得由我来继续以农为本的农业是最合适的。开始我听信他的话，后来就觉得可笑了，让我挖一辈子土粪而只求得一碗饱饭，我的一生的年华就算虚度了。我不能过像阿尔青(保尔的哥哥)那样只求温饱而无理想追求的猪一样的生活。大约在高中二年级的时候，我想搞文学创作的理想就基本形成了。
而我面对的现实是：高考落第。我们村子里第一个高中毕业生回乡当农民，很使一些供给孩子读书的人心里绽了劲儿。我的压力又添了许多，成为一个念书无用的活标本。回到乡间，除了当农民种庄稼，似乎别无选择。在这种别无选择的状况下，我选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险。我阅读过中外一些作家成长道路的文章，给我的总体感觉是，在文学上有重要建树的人当中，幸运儿比不幸的人要少得多。要想比常人多有建树，多有成就，首先要比常人付出多倍的劳动，要忍受难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨。有了这种从旁人身上得到的生活经验，我比较切实地确定了自己的道路，消除了过去太多的轻易获得成功的侥幸心理，这就是静下心来，努力自修，或者说自我奋斗。
我给自己定下了一条规程，自学四年，练习基本功，争取四年后发表第一篇作品，就算在“我的大学”领到毕业证了。结果呢？我经过两年的奋斗就发表作品了。当然，我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦，包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽，甚至意料不到的折磨与打击。为了避免太多的讽刺和嘲笑对我平白无故带来的心理上的伤害，我使自己的学习处于秘密状态，与一般不搞文学的人绝口不谈文学创作的事，每被问及，只是淡然回避，或转移话题。即使我的父亲也不例外。
我很自信，又很自卑，几乎没有勇气拜访求教那些艺术家。像柳青这位我十分尊敬的作家，在他生前，我也一直没有勇气去拜访，尽管我是他的崇拜者。我在爱上文学的同时期，就知道了人类存在着天才的极大差别。这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反应，就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍裳戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实，我甚至悲哀起来了。我用鲁迅先生“天才即勤奋”的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡，而终于坚持不辍。如果鲁迅先生不是欺骗，我愿意付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力，以弥补先天的不足。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．陈忠实的一位老爷曾经是私塾先生，父亲也是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民，他们为陈忠实走上文学道路打下了基础。
B．陈忠实的创作题材大多与农民、农村有关，这得益于他1962年到1982年当了20年的农村基层干部。
C．陈忠实阅读的第一本文学作品是赵树理的《三里湾》，它在他心灵中引起了惊讶、欣喜和浮动，也激发了他浓厚的写作兴趣。
D．高考落榜，陈忠实成为一个念书无用的活标本，他的压力又添了许多，回到乡间，除了当农民种庄稼，他别无选择。
E．陈忠实忍受了许多艰难和痛苦、折磨与打击，秘密学习文学创作，高中毕业后经过两年的奋斗就发表作品了。
(2)在那个年代，陈忠实为什么说“选择了一条文学创作的路，这实际上无异于冒险”？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)陈忠实说他“这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读《三里湾》和这篇小说的写作开始的”，请结合材料，分析《三里湾》和《桃园风波》给他带来了哪些幸运和不幸。请就其中一方面加以分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)在追求成功的道路上，陈忠实给了你哪些有益的启示？请联系全文谈一谈。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
五、语言文字运用(20分)
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)(　　)
①他认为自己的贡献________，认为自己不配受如此隆重的褒奖。
②我家的花虽多，但与公园里的花相比，不过是________，不值一提。
③虽然人体对某些元素的需要量________，但如果缺少了它们，同样会影响健康。
A．微不足道　　九牛一毛　　微乎其微
B．九牛一毛　　微不足道　　微乎其微
C．微不足道　　微乎其微　　九牛一毛
D．微乎其微　　微不足道　　九牛一毛
14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)
A．从2015年6月1日起我国取消绝大部分药品政府定价，完善药品采购机制，发挥医保控费作用，药品实际交易价格主要由市场竞争形成。
B．创客的概念，对李克强并不陌生。今年1月4日，他曾考察深圳柴火创客空间，并欣然接受成为柴火创客荣誉会员的邀请，“好，我再为你们添把柴！”
C．认真聆听了张老师的“数学之美和数学的无处不在”讲座后，同学们都感到收获很大，学习数学的热情得到了极大的激发。
D．周五下午，校学生会成员围绕“中国梦，我的梦”为主题，举行了一次别开生面的讨论会，会上大家踊跃发言，表达出了自己的心声。
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)(　　)
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过8个字。(5分)
词可谓是宋朝的流行歌曲。从文学角度看，豪放词开拓了词的创作新境，辛弃疾等又从事爱国词的写作；①__________________，词的发展却是开创了一种重要的音乐模式，特别是②________________产生了重大影响。从元杂剧到近代京剧和地方戏，其基本模式，就是按固定的曲谱填词，堪称③________________。
17．中
国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，右图是“中国青年志愿者”的标志，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
(6分)
答：构图要素：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
图形寓意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
5月27日，迎来110周年校庆的复旦大学发布新版官方宣传片《To
My
Light》，在引来一片点赞后，有网友发现该宣传片与日本东京大学2014年的宣传片《Explorer》有许多相似之处，甚至有复旦校友直言“感到羞耻！”
此事引来了广泛的争议，对此，你怎么看？
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案与解析
1．解析：选D。由原文第三段“通过对各种文献和资料的考查”可知，“通过山东沂南出土的汉画像可知”错误。
2．[导学号：68560097]　解析：选A。原文是“它几乎构成了汉画像表现内容的基本主题之一”。
3．解析：选D。根据原文推断不出“直到汉代，日常生活用具才出现在祭祀等仪式活动中”。
4．解析：选C。抓住关键词“也”“盖”“故”等进行断句，然后根据语意进行断句。
5．解析：选A。科举考试从隋朝开始，“魏明帝太和年间”错误，应为“隋炀帝大业年间”。
6．[导学号：68560098]　解析：选C。招抚张觉是“移知忻州，改同知太原尹，加尚书礼部侍郎”之后的事，而不是担任左谏议大夫时。
7．解析：(1)“平”解释为“攻下”，“赀货”解释为“钱财”，“惟”解释为“只”。(2)“至”解释为“到”，“招复”解释为“召回”，“逋逃”解释为“逃亡”。
答案：(1)攻下汴梁后，大家争相掠夺钱财，唯独沈璋没有参与夺取，只是运载数千卷书回去。
(2)沈璋到了那里，召回逃亡的人，赈济收养贫困饥饿的人，收葬野外横陈的死尸。
参考译文：
沈璋字之达，奉圣州永兴人。学习准备考进士。迪古乃的军队到达上谷，沈璋与李师夔密谋开门迎降。第二天，选举可以作守将的人，大家都推举沈璋，沈璋坚持推举李师夔，于是委任李师夔为武定军节度使，以沈璋为他的副手。(沈璋)被授予太常少卿，升为鸿胪卿。
(沈璋)遭遇母丧，丧期未满起用为山西路都转运副使，加卫尉卿。跟随征伐宋。攻下汴梁后，大家争相掠夺钱财，唯独沈璋没有参与夺取，只是运载数千卷书回去。
太行山的强盗攻下潞州，杀掉守将姚璠，官兵讨伐平定了他们，命令沈璋暂时主管知州事。沈璋到了那里，召回逃亡的人，赈济收养贫困饥饿的人，收葬野外横陈的死尸。不久，百姓过上安宁生活。当初，盗贼占据城池，潞州的军士应当受株连的有七百人，帅府命令沈璋把他们全杀掉，沈璋没有服从。帅府听说后，大怒，召沈璋斥责他，并且想杀沈璋，左右的人很害怕，沈璋脸色不变，从容回答说：“召集流亡的人，安抚现存的百姓，是我沈璋的职责。这些人当初并没有叛心，是由于被贼兵胁迫，不得已而为之，所以招抚他们，他们又回来了。现在想杀了他们，这是杀害投降的人。如果对大家有好处，沈璋死了又有什么遗憾。”不久，帅府的怒气消失。于是召集潞州军士说：“我当初下令杀你们，现在你们的长官保全了你们。”那些人都感激得留下了眼泪，而后离去。朝廷听说后嘉奖他，拜为左谏议大夫，知潞州事。百姓为他修建生祠。移知忻州，改任同知太原尹，加尚书礼部侍郎。
当时，介休人张觉纠合党羽逃命在山谷中，掠夺邑县，招降他们，他们不肯投降，说：“以前曾有投降的人，都被杀掉了。现在用好话引诱我们，这是想杀我们罢了。只有得到侍郎沈公一句话，我们才不疑心。”于是，命令沈璋去招安他们，张觉当天就投降了。
沈璋转任尚书吏部侍郎、西京副留守、同知平阳尹，升任利涉军节度使，任东京路都转运使，改任镇西军节度使。天德元年，因病辞官。去世，享年六十岁。
儿子沈宜中，天德三年，封赐为进士及第。
8．“驱”“越”两个动词的连用，开篇就给人一种马不停蹄、车轮滚滚、行色匆匆之感，写出了诗人奔波的辛苦和飘忽无定。“顾”形象地表现出诗人对故乡的眷念之情。
9．开头四句，写自己奔波在外，眺望家乡，表现的是一种对故乡的深深眷念之情；借家乡名山的典故，写已无傅说、伯夷、叔齐这样的贤士，表达了对古人的追念与仰慕，也流露出对当今政治的隐忧；最后，诗人想到自己已多年客游在外，时间像轮回般地不断前进，一生还能有多长的时间呢？表达了对人生无常的感叹。
10．[导学号：68560099]　(1)野芳发而幽香　佳木秀而繁阴　(2)潮平两岸阔　风正一帆悬　(3)风萧萧兮易水寒　壮士一去兮不复还
11．(1)解析：选BC。A项“为故事提供了背景”系无中生有。D项中
“春天”，仅仅指表层含义，季节而已。E项“只用简单的动作和语言描写”错误，还有心理等描写。
(2)①拉近读者与作者的距离，使读者身临其境，仿佛看到“我”由不想成为骗子到最终沦为骗子的全过程。
②第一人称写法便于进行心理描写，充分展示人物的内心世界。本文中“我”出售皮大衣时的心理描写细腻真实就得益于此。③使情境更为真实，增强了小说的真实性、感染力与可读性。
(3)①“我”是一个流落街头的穷困平民。②开始时还有感恩之心和些许自尊，但它们随着时间而流逝。③好逸恶劳，仅靠一次次出售皮大衣来维持生计。④结果自尊尽失，沦为笑料，辗转各地。(答出三点即可)
(4)(示例1)小说鲜明地呈现了一个人堕落的过程。文中的“我”在饥寒交迫之时没有低下身段向人乞讨也许是仅存的自尊心在作怪，“我”决意卖掉自己的皮大衣来维持生计，第一次得到10美元时“接过了钱，正要把皮大衣从拐杖上摘下来给他，那位先生却转身走了”，内心充满感激，还感到有些尴尬，并决意祈祷。
一次次地卖皮大衣后，“我”内心发生了微妙的变化，虽然也“时刻提醒自己绝对不能真的变成骗子”并愿意让对方拿走皮大衣，但一次次的行为和一次次的改换地方本身就说明“我”的自尊心的消失和底线的丧失。
(示例2)小说是对社会人情淡薄的批判。小说中的“我”在寒风中瑟瑟发抖，虽有一些人施以援手，但更多的人却冷眼旁观，以至于“我”在第三次出售皮大衣时被赶走。文章结尾处更鲜明地体现了这一点。“人们的洞察力似乎越来越敏锐”，“我”的痛苦竟然成为他们的笑料，戳穿“我”被他们当作十足的乐趣了。人情淡薄可见一斑。小说就是借这些人的表现来对社会进行无情的揭露和批判。
12．(1)解析：选CE。A.他们并没有为陈忠实走上文学道路打下基础；B.“当了
20年的农村基层干部”错；D.原文是“除了当农民种庄稼，似乎别无选择”。
(2)①从自身条件来说，当时的陈忠实仅仅高中毕业，生活阅历不够丰富，文学创作的功底还比较薄弱；②身处农村，在当时的经济条件之下，用来创作的时间和精力都有限；③没有人可以请教，全凭自己摸索，甚至要忍受种种嘲讽与打击；④成功的机会很小，但他还是选择了这条充满艰辛的道路。(答出三点即可)
(3)幸运：①《三里湾》引发了陈忠实人生中的第一次崇拜，那是对文学和作家的崇拜，激发了他对写作的浓厚兴趣；②《桃园风波》是他写作的开端，正是有了这个开端，他在文学创作的道路上越走越远；③他最终在文学创作上取得了成功。
不幸：①在文学创作的道路上，陈忠实努力自修，自我奋斗，付出了艰辛的劳动；②在当时的环境中，要坚持自己的文学梦，不得不忍受外人的讽刺、嘲笑，甚至亲人的反对；③每次接到退稿信，他确信自己属于非天才类型，感到矛盾而又痛苦甚至悲哀。(任选其一即可)
(4)陈忠实的经历启示我们，要走向事业的成功，①需要认定目标，要有坚定的信念，充满自信；②兴趣是最好的老师；③要排除万难，为人生理想做矢志不渝的奋斗。(注意每个答题点都要结合材料)
13．解析：选A。微不足道：事物细小而轻微，不足挂齿，强调不值得一提；九牛一毛：九头牛身上的一根毛，比喻极大的数量中微不足道的一部分，一般用于数量的比较；微乎其微：形容非常细小，极其有限，亦指极微小的事物，强调数量少。
14．解析：选A。B.不合逻辑，应改为“创客的概念，对李克强而言并不陌生”；C.成分赘余，“聆听”含有认真听的意思；D.句式杂糅，应为“围绕……主题”，或“以……为主题”。
15．解析：选C。本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上应陈述的是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。
16．解析：第①处，由前一句的“从文学角度看”和后文的“词的发展却是开创了一种重要的音乐模式”可知，应填“从音乐的角度看”；第②处，由后一句有关戏剧的内容可知，应填“对戏剧的发展”；几种戏剧的模式是按固定的曲谱填词，这和词是一样的，由此可知第③处应填“词的翻版”。
答案：①从音乐的角度看　②对戏剧的发展　③词的翻版(意思对即可)
17．解析：本题考查徽标转换成文字的能力。首先要能看得懂徽标的意义，其次注意说明的顺序，让人对徽标的构图有个整体感。标志整体构图为心的造型，也是英文“志愿者”的第一个字母“V”(或英文“青年”的第一个字母“Y”)；图案中央既是手也是鸽子的造型；寓意要结合徽标的构图要素本身的特征来说，如“心”形可以联想到爱心，“手”伸出援手，“鸽子”和平、友好等。
答案：(构图要素：)该标志由心、手、鸽子构成。“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。
(图形寓意：)伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好洒满人间。
18．略。高中同步测试卷(十)
专题二　文言文阅读
(测试时间：150分钟　满分：100分)
本试卷分第Ⅰ卷(基础训练)和第Ⅱ卷(冲关训练)两部分。全卷共七个大题，23小题。
第Ⅰ卷(基础训练　共24分)
一、客观题(12分，每小题3分)
1．下列文句断句不正确的一项是(　　)
A．沁水出井陉山东/东南注河/入怀东南/济水出共山南东丘/绝钜鹿泽/注渤海/入齐琅槐东北
B．客还/公孙枝进谏曰/昔君之不纳公子重耳而纳晋君/是君之不置德而置服也/置而不遂/击而不胜/其若为诸侯笑何/君盍待之乎
C．齐欲攻宋/秦令起贾禁之/齐乃捄赵以伐宋/秦王怒/属怨于赵/李兑约五国以伐秦无功/留天下之兵于成皋
D．里有赵三者与母俱/佣于郭氏/母殁后年余一夕/似梦非梦/闻母语曰/明日大雪/墙头当冻死一鸡/主人必与尔/尔慎勿食
2．阅读下面的文言文，完成文后题目。
翌日，晴霁，登中峰，顾瞻京国，远眺荒徼，山海混茫无际。数息，抵仙人台，峭壁断崖，北隅以木梯登望之，股栗。健者匍匐而上，有石枰，九仙环弈焉。自仙人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路，不可杖，径仅容双趾。以匹布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步危甚刘子先之徐子与余相去数步，摘山花以诗赠余，余亦倚声和之。(选自程启允《游千山记》)
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．以匹布缚胸/使人从后挽之扶滕/侧足盘跚/而步危甚/刘子先之徐子/与余相去数步
B．以匹布缚胸/使人从后挽之/扶滕侧足/盘跚而步/危甚/刘子先之/徐子与余相去数步
C．以匹布缚胸使人/从后挽之/扶滕侧足/盘跚而步/危甚/刘子先之徐子/与余相去数步
D．以匹布缚胸使人/从后挽之扶滕/侧足盘跚/而步危甚/刘子先之/徐子与余相去数步
3．阅读下面的文言文，完成文后题目。
癸未，木华黎卒，子孛鲁嗣。武仙叛，据邢。实(指何实，传主)帅师五千围之立云梯先士卒登堞横槊突之城破武仙走逐北四十里大破之。是夜，仙党遁去。实下令，敢有擅剽掠者斩，军中肃然。
(选自《元史·列传第三十七》，有删节)
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．实帅师五千/围之立云梯/先士卒登堞横槊/突之/城破/武仙走/逐北四十里/大破之
B．实帅师五千/围之立云梯先/士卒登堞横槊/突之城破/武仙走/逐北四十里/大破之
C．实帅师五千围之/立云梯先/士卒登堞横槊/突之城破/武仙走/逐北四十里/大破之
D．实帅师五千围之/立云梯/先士卒登堞/横槊突之/城破/武仙走/逐北四十里/大破之
4．阅读下面的文言文，完成文后题目。
唐顺之，字应德，武进人。……顺之学无所不窥。于天文、乐律、地理、兵法，莫不究极原委。尽取古今载籍剖裂补缀区分部居为六编传于世学者不能测其奥也。又闻良知说于王畿，闭户兀坐，期月忘寝，多有所得。为文，沈洋纡折有大家之风。生平苦节自厉，辍扉为床，不饰祸褥。(选自《明史·唐顺之传》，有删节)
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．尽取古今/载籍剖裂/补缀区分/部居为六/编传于世/学者不能测其奥也
B．尽取古今/载籍剖裂/补缀区分/部居为六编/传于世学者/不能测其奥也
C．尽取古今载籍/剖裂补缀/区分部居/为六编/传于世/学者不能测其奥也
D．尽取古今载籍/剖裂补缀/区分部居/为六编传/于世学者/不能测其奥也
二、主观题(6分)
5．阅读下面的文言文，用“/”给画线部分断句。
季文子相宣成①，无衣帛之妾②，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾
亦
愿
之
然
吾
观
国
人
其
父
兄
之
食
粗
而
衣
恶
者
犹
多
矣
吾
是
以
不
敢
人
之
父
兄
食
粗
衣
恶
而
我
美
妾
与
马
无
乃
非
相
人
者
乎
且
吾
闻
以
德
荣
为
国
华
不
闻
以
妾
与
马。”
(选自《国语·鲁语》)
【注】　①宣成：指春秋时期鲁宣公和鲁成公。②妾：指婢女。
三、阅读下面的文言文，完成后面的问题。(6分，每小题3分)
金濂，字宗瀚，山阳人。永乐十六年进士，授御史。宣德初，巡按广东，廉能最。改按江西、浙江。捕巨盗不获，坐免。盗就执，乃复官。尝言郡县吏贪浊，宜敕按察司、巡按御史察廉能者，如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。帝嘉纳之，用荐迁陕西副使。
正统元年上书请补卫所缺官，益宁夏守兵，设汉中镇守都指挥使，多议行。三年擢佥都御史，参赞宁夏军务。濂有心计，善筹画，西陲晏然。宁夏旧有五渠，而鸣沙洲、七星汉、伯石灰三渠淤。濂请浚之，溉芜田一千三百余顷。时诏富民输米助边，千石以上褒以玺书。濂言边地粟贵，请并旌不及额者，储由此充。八年秋拜刑部尚书，侍经筵。五年卒官，以军功追封沭阳伯，谥荣襄。
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．“进士”，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。
B．“巡按”，谏官的一种，可对违法官吏进行弹劾，也可由皇帝赋予直接审判行政官员之权力。
C．“廉能”，是对官员的考核用语，意思是“清廉能干”，类似于我们今天“优秀”的考核语。
D．“参赞”，古代官职名，参与谋划军务。今天多指驻外大使馆中顾问、参事之类的职衔。
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．“正统元年”，“正统”为明朝皇帝明英宗朱祁镇登基后的年号，“元年”，改元的第一年。
B．“都指挥使”，官职名，五代始用作统兵将领之称。宋、辽、元、明虽名称有异，但都有设置。
C．“侍经筵”，皇帝为讲论经史的官员特设的筵席，招待以翰林学士或其他官员充任或兼任的讲师。
D．“谥荣襄”，“谥”，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。“荣襄”，是有褒扬意味的称号。
第Ⅱ卷(冲关训练　共76分)
四、阅读下面的文言文，完成8～11题。(19分)
张安世，字子孺，少以父任为郎。用善书给事尚书，精力于职，休沐①未尝出。上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。后购求得书，以相校无所遗失。上奇其材，擢为尚书令，迁光禄大夫。
昭帝即位，大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之。久之，天子下诏曰：“右将军光禄勋安世辅政宿卫，肃敬不怠，十有三年，咸以康宁。夫亲亲任贤，唐、虞之道也，其封安世为富平侯。”
大将军光薨后数月，御史大夫魏相上封事曰：“车骑将军安世事孝武皇帝三十余年，忠信谨厚，勤劳政事，国家重臣也，宜尊其位，以为大将军。”上亦欲用之。安世闻之，惧不敢当。请闻求见，免冠顿首曰：“老臣诚自量不足以居大位，继大将军后，唯天子怜哀，以全老臣之命。”上笑曰：“君言太谦。君而不可，尚谁可者！”安世深辞弗能得。
尝有所荐，其人来谢，安世大恨，以为举贤达能，岂有私谢邪？绝勿复与通。有郎功高不调，自言于安，安世应曰：“君之功高，明主所知。人臣执事，何长短而自言乎！”绝不许。已而郎果迁。莫府长史迁，安世问以过失。长史曰：“将军为明主股肱，而士无所进，论者以为讥。”安世曰：“明主在上，贤不肖较然，臣下自修而已，何知士而荐之？”其欲匿名迹远权势如此。
安世自见父子尊显，怀不自安，为子延寿求出补吏，上以为北地太守。安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨②，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军光。天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。
元康四年春，安世病，上疏归侯，乞骸骨。天子报曰：“将军年老被病朕甚闵之虽不能视事折冲万里君先帝大臣明于治乱朕所不及得数问焉何感而上书归大将军富平侯印？薄朕忘故，非所望也！愿将军强餐食，近医药，专精神，以辅天年。”安世复强起视事，至秋薨。天子赠印绶，送以轻车介士，谥曰敬侯。
(选自《汉书·张安世传》)
【注】　①休沐：休息沐浴，即古代官员的例行休假。②弋绨：黑色粗厚的丝织物。
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书归大将军/富平侯印
B．将军年老被病/朕甚闵之/虽不能/视事折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯印
C．将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及得数问/焉何感而上书/归大将军/富平侯印
D．将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书归/大将军/富平侯印
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．薨，春秋战国时期，诸侯的死叫“薨”。后世有封爵的大官死了也可以叫“薨”。
B．御史大夫，官名。汉代的国家中枢机构由丞相、太尉、御史大夫组成，称“三公”。其中御史大夫总管行政。
C．顿首，古代的一种礼节，即拜跪于地，引头至地，头顿地再举起。
D．乞骸骨，官员自请退职，字面意思就是请求使骸骨归葬故乡。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．张安世工作尽责。供职尚书时，工作尽心尽责，连例行节假日也没有外出过。担任光禄大夫后，大将军霍光很看重他，御史大夫魏相也对他评价很高。
B．张安世为人谦逊。皇帝想任用他为大将军，他认为自己的能力不足以担此重任，但坚持推辞并没有成功。
C．张安世对家人要求严格。他认为自己和儿子地位都尊贵显耀，内心很不安，就向皇帝请求让他的儿子延寿离开京城去做北地太守。
D．张安世善于治家。他虽然有万户封地，但生活节俭，夫人亲自纺织，家童都有手艺活做。张家凭勤劳节俭、善于经营而富有。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。(5分)　
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、阅读下面的文言文，完成12～15题。(19分)
鲍宣，字子都，渤海高城人也。好学明经，为县乡啬夫，守束州丞。后为都尉太守功曹，举孝廉为郎，病去官，复为州从事。岁余，丞相司直郭钦奏曰“宣举错烦苛，代二千石署吏听讼，所察过诏条”。宣坐免。归家数月，复征为谏大夫。
宣每居位，常上书谏争，其言少文多实。是时帝祖母傅太后欲与成帝母俱称尊号，封爵亲属，丞相孔光、大司空师丹、何武、大司马傅喜始执正议，失傅太后指，皆免官。丁、傅子弟并进，宣以谏大夫从其后，上书谏曰：“窃见孝成皇帝时，外亲持权，人人牵引所私以充塞朝廷，妨贤人路，浊乱天下，奢泰亡度，穷困百姓，是以日蚀且十，彗星四起。危亡之征，陛下所亲见也，今奈何反覆剧于前乎！”上以宣名儒，优容之。
是时郡国地震，民讹言行筹，明年正月朔日蚀，上乃征孔光，免孙宠等，罢侍中诸曹黄门郎数十人。宣复上书言陛下父事天母事地子养黎民即位已来父亏明母震动子讹言相惊恐上感大异，纳宣言，征何武、彭宣，旬月皆复为三公。拜宣为司隶。
丞相孔光四时行园陵，官属以令行驰道中，宣出逢之，使吏钩止丞相掾史，没入其车马，摧辱宰相。事下御史，中丞侍御史至司隶官，欲捕从事，闭门不肯内。宣坐距闭使者，亡人臣礼，大不敬，不道，下廷尉狱。博士弟子济南王咸举幡太学下，曰：“欲救鲍司隶者会此下。”诸生会者千余人。朝日，遮丞相孔光自言，丞相车不得行，又守阙上书。上遂抵宣罪减死一等，髡钳。
平帝即位，王莽秉政，阴有篡国之心，乃风州郡以罪法案诛诸豪杰，及汉忠直臣不附己者。宣不知情，坐系狱，自杀。
(选自《汉书·鲍宣传》，有删改)
12．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．守束州丞　　　　　　守：保护
B．穷困百姓
穷困：使……处境困窘
C．明年正月朔日蚀
朔：农历每月初一
D．上以宣名儒，优容之
优容：宽待，宽容
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．宣复上书言/陛下父事天/母事地/子养黎民/即位已来/父亏明/母震动/子讹言相惊恐
B．宣复上书言陛下/父事天/母事地/子养黎民/即位已来/父亏明/母震动/子讹言相惊恐
C．宣复上书言陛下/父事天/母事地/子养黎民即位/已来父亏明/母震动/子讹言相惊恐
D．宣复上书言/陛下父事天/母事地/子养黎民即位/已来父亏明/母震动/子讹言相惊恐
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．鲍宣的仕途并非一帆风顺。他曾因病辞官，后又因被人弹劾施政繁琐苛刻、所监察的问题超出规定而被免官。
B．鲍宣关心国事，勇于进谏。他上书进谏总是据理力争，说话直接朴实而又切中时弊，曾上书极力反对外戚掌权。
C．鲍宣为官正直，坚守法制。丞相孔光的属官违反规制，鲍宣就让属下扣留了丞相的属官，并没收他们的车马。
D．鲍宣深受读书人的爱戴。鲍宣被丞相陷害而被捕下狱后，一千余太学生拦截丞相车马，并守在宫阙门前上书皇上为其求情。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)危亡之征，陛下所亲见也，今奈何反覆剧于前乎！(5分)　
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)乃风州郡以罪法案诛诸豪杰，及汉忠直臣不附己者。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、阅读下面的文言文，完成16～19题。(19分)
张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。
辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。
建州都督王杲①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。
时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。
学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。
【注】　①王杲：明朝末期建州女真头领。②赔累：赔钱亏累。
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．汝翼却杲馈遗惩其/违抗实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
B．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥是进退/边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
C．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还/俘掠否则调兵/剿杀毋事姑息以蓄祸
D．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“大学士”，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。
B．“振恤”，赈济与抚恤，即当灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。
C．“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。
D．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。
18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑，高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。
B．张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边界线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。
C．张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。
D．张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
七、阅读下面的文言文，完成20～23题。(19分)
崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，累迁吏部员外郎，下不敢欺，每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立，荒于游畋，内酣荡，昕曙不能朝。郾进曰：“十一圣之功德，四海之大，万国之众，其治其乱，系于陛下。自山以东百城地千里昨日得之今日失之西望戎垒距宗庙十舍百姓憔悴畜积无有愿陛下亲政事以幸天下。”帝动容慰谢，迁给事中。
敬宗嗣位，拜翰林侍讲学士，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁，不一问经义。臣无功，不足副厚恩。”帝惭曰：“朕少间当请益。”高适在旁，因言：“陛下乐善而无所咨询，天下之人不知有向儒意。”帝重咎谢，咸赐锦、币。郾与高重类《六经》要言为十篇，上之，以便观省。
迁礼部侍郎，出为虢州观察使。先是，上供财乏，则夺吏奉助输，岁率八十万。郾曰：“吏不能赡私，安暇恤民？吾不能独治，安得自封？”即以府常费代之。又诏赋粟输太仓者，岁数万石，民困于输，则又辇而致之河。郾乃旁流为大敖受粟，窦而注诸艚。民悦，忘输之劳。改鄂、岳等州观察使。自蔡人叛，鄂、岳常苦兵，江湖盗贼显行。郾修治铠仗，造蒙冲，驶追穷蹑，上下千里，岁中悉捕平。迁检校礼部尚书，卒于官。赠吏部尚书，谥曰德。
郾不藏赀，有辄周给亲旧，为治其昏丧。居家怡然，不训子弟，子弟自化。室处痹漏，无步庑，至霖淖，则客盖而屐以就外位。治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。或问其故，曰：“陕土瘠而民劳，吾抚之不暇，犹恐其扰；鄂土沃民剽，杂以夷俗，非用威莫能治。政所以贵知变者也。”闻者服焉。
崔氏四世缌麻同爨，兄弟六人至三品，唐兴无有也。居光德里，构便斋，宣宗闻而叹曰：“一门孝友，可为士族法。”因题曰“德星堂”。后京兆民即其里为“德星社”云。
(选自《新唐书·列传第八十八》，有删改)
20．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．自山以东百城/地千里/昨日得之/今日失之/西望戎垒/距宗庙十舍/百姓憔悴/畜积无有/愿陛下亲政事以幸天下
B．自山以东/百城地/千里昨日得之/今日失/之西望戎垒距/宗庙十舍/百姓憔悴/畜积无/有愿陛下亲政事以幸天下
C．自山以东百城/地千里/昨日得之今日失/之西望戎垒/距宗庙十舍百姓/憔悴畜积/无有愿/陛下亲政事/以幸天下
D．自山以东/百城地千里/昨日得之今日/失之西望/戎垒距/宗庙十/舍百姓憔悴/畜积无有愿陛下亲政事/以幸天下
21．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．游畋，也称“游田”，指游逸田猎、游猎，专指皇上游山玩水的情况。
B．翰林，皇帝的文学侍从官，唐朝以后开始设置，明、清改从进士中选拔。
C．蒙冲，古代战船名，以生牛皮蒙船覆背，两厢开掣棹孔，左右有弩窗、矛穴。
D．缌麻，古代丧服的名称，五服中之最轻者，孝服用细麻布制成，服期三月。
22．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．崔郾任吏部员外郎时，拟吏公允精当。崔郾进士出身，多次升迁，任吏部员外郎，每次拟定官吏，都是亲自确定标准，对官员的褒扬、废黜都很准确，孤寒贫贱但有才的人没有被滞留不用的。
B．崔郾任翰林侍讲学士时，委婉劝皇上读书。崔郾被任命为翰林侍讲学士后入朝拜谢，从自己上任半年没有问皇上读书的事情说起，皇上对自己没问崔郾问题很惭愧，表示随后就问有关经义的问题。
C．崔郾担任虢州观察使时，关心民生问题。皇帝下令百姓要把粟米缴纳到太仓，增加了百姓的负担，崔郾就在支流建立粮仓收受百姓的粟米，然后使用漕运，减轻了百姓的负担，百姓很高兴。
D．崔郾在虢、鄂为官时，为政十分注重变化。崔郾认为陕地土地贫瘠，百姓困苦，就用宽容的政策；他认为鄂州土地肥沃，百姓剽悍，又加上此地有夷人风俗，就用重罚来治理这个地方。
23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)郾与高重类《六经》要言为十篇，上之，以便观省。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)吏不能赡私，安暇恤民？吾不能独治，安得自封？(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案与解析
1．解析：选D。D项，“俱”是“都”的意思，作动词“佣”的状语，因此“俱”和“佣”之间不应断开；“一夕”在句中是时间状语，因此这两个字前后都要停顿。
2．[导学号：68560066]　解析：选B。根据语意关系断句，抓住动词“缚”“使”“步”、代词“之”、名词“徐子”等。
参考译文：
第二天清晨，天刚放晴，(我们)登上中峰，回头看京城，远望荒凉的边界，山海浩瀚无边。多次休息后，到达仙人台，到处是陡峭险峻的石壁山崖，(在山崖)北边的角落用木梯登顶眺望，两腿战栗。强壮的人匍匐着爬上去，看到石头做的棋盘，(相传)九仙在这里围观、下棋。从仙人台往中会寺方向出发，绕过溪涧，穿过乱石，荆棘塞满去路，不能容下拐杖，路仅容得下双脚。一人(在前面)用布绑住前胸，让人从后面拉着，攀附着藤枝不敢正立，缓慢前行，非常危险。刘子先走，徐子和我相距几步，摘下山花赠诗给我，我也按照音律应和他。
3．解析：选D。根据语法关系断句，关注人名“实”、代词“之”、动词“立”“登”“突”等。
参考译文：
癸未年，木华黎死了，他的儿子孛鲁继承了他的职位。武仙叛乱，占据了邢地。何实率领五千士兵包围邢地，士兵们竖起云梯。(何实)身先士卒，登上城墙，手持长矛猛冲敌军。城池被攻破，武仙逃跑。何实追逐逃跑的敌军追了四十里，打败了敌人。当晚，武仙的同伙都逃跑了。何实下令，胆敢擅自抢夺百姓财物的人将被问斩，军中秩序良好。
4．[导学号：68560067]　解析：选C。主要根据语法关系断句。抓住动词“取”“剖”“补”“区分”“传”等。
参考译文：
唐顺之，字应德，是武进人。……唐顺之对于学问没有不研究的。对天文、乐律、地理、兵法，没有不穷根究底的。他大量搜集古今书籍，加以剖析补充，分门别类，编出六编，流传于世，读书人不能掌握其中的深意。他又向王畿学习良知说，曾经关起门来静坐思考，整整一个月忘记睡觉，获得很多心得。他写的文章，恢宏恣肆，纡徐曲折，有名家的风范。(唐顺之)一辈子坚守节操，严格要求自己，他把门板拆下来当床用，也不配褥垫。
5．解析：可根据文段中的“然、矣、而、无乃、乎”等虚词及“吾”“其父兄”“人之父兄”等词断句。
答案：吾亦愿之/然吾观国人/其父兄之食粗而衣恶者犹多矣/吾是以不敢/人之父兄食粗衣恶/而我美妾与马/无乃非相人者乎/且吾闻以德荣为国华/不闻以妾与马
参考译文：
季文子任鲁宣公和鲁成公的相国，没有一个穿丝绸衣服的婢女，没有一匹吃粮食的马。仲孙它劝谏他说：“您担任鲁国的上卿，辅佐了两代国君，婢女不穿绸衣，马不吃粮食，人们或许会认为您是吝啬的，况且这样也使国家不光彩啊！”文子说：“我也愿意那样。然而我看到国家的百姓，那些父老兄长吃着粗粮又穿着破衣的很多，我因此不敢不节俭。人们的父老兄长吃粗粮穿破衣，而我让婢女和马匹穿好的吃好的，恐怕不是辅助君主的人该做的事吧？况且我听说凭借道德显荣才可以为国争光，没有听说因为婢女穿得好和马匹吃得好可以为国争光。”
6．[导学号：68560068]　解析：选B。“巡按”是御史的一种，可结合前面的“授御史”和后面的“巡按御史”解答。
7．解析：选C。“侍经筵”，不是喝酒吃饭的筵席，是皇帝为讲论经史而特设的御前讲席。宋代始称经筵，置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。
参考译文：
金濂，字宗瀚，山阳人。永乐十六年中进士，被授予御史。宣德初年，做广东巡按，(官员考核时)他的廉洁和才能最突出。后来改巡按江西、浙江。因没能把大盗抓获，被免职。盗贼就擒后，他才得以官复原职。他曾说郡县官员贪污，应敕令按察司、巡按御史考察廉洁能干的人，就如洪武年间的做法那样，再派使者去慰劳和奖赏，这样就官员清浊自分，守法而有治绩的官员也受到鼓励。皇上嘉许采纳了他的建议，(金濂)因此被推荐升任陕西副使。
正统元年，金濂上书请将各卫的缺官补上，增加宁夏守兵，设汉中镇守都指挥使，这些建议大多经过讨论后实行。正统三年，他升为佥都御史，参赞宁夏军务。金濂有心计，善于筹划，西陲平安无事。宁夏过去有五条水渠，而鸣沙洲、七星汉、伯石灰三条渠已经淤塞。金濂请求疏通它们，可灌溉一千三百多顷荒芜的田地。当时皇上下诏令富民交纳粮食助边，交纳一千石以上的可得玺书褒奖。金濂说边防地区粮食很贵，请对达不到这个数目的人也进行表彰，边粮储备因此得到充实。正统八年秋，他被任命为刑部尚书，侍奉讲经筵。景泰五年，他在任上去世，因军功追封他为沭阳伯，谥号荣襄。
8．解析：选A。先通读画波浪线部分，了解大意；再根据词语的语法关系断句。“视事”和“折冲”都作宾语，为并列关系，可排除B项；再根据上下文语意，应是“归……印”，排除D项；“焉”作“问”的宾语，排除C项；故选A。
9．[导学号：68560069]　解析：选B。丞相总管行政，御史大夫主管监察和图籍秘书等工作。
10．解析：选C。张安世只是请求让儿子延寿出京补职，并未提出具体职位，是皇帝任命延寿为北地太守。
11．(1)皇上出行到河东，曾经丢失三箱书，下诏询问没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容，把它们详细地写了出来。
(2)皇帝非常敬畏大将军，但是内心里亲近张安世，比对霍光还要亲密。
参考译文：
张安世，字子孺，年轻时因父亲的关系做了郎官。因擅长书法而供职尚书，尽心尽力于职责，例行假日没有外出过。皇上出行到河东，曾经丢失三箱书，下诏询问没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容，把它们详细地写了出来。后来悬赏征求找到了那些书，用来校对没有什么遗漏的。皇上认为他的才能不同一般，提拔他做了尚书令，调任光禄大夫。
汉昭帝即位，大将军霍光执掌政权，因为张安世品行忠厚，霍光亲近重用他。过了一段时间，天子下诏书说：“右将军光禄勋张安世辅佐政务，担任宿卫，严肃恭敬，从不怠慢，十三年了，都能康乐安宁。信任亲人任用贤人，是唐、虞时代的治国原则，封张安世为富平侯。”
大将军霍光死后几个月，御史大夫魏相密奏皇帝说：“车骑将军张安世侍奉孝武皇帝三十多年，忠心诚信谨慎厚道，勤于国事，他是国家的重臣，应该加封他的地位，让他做大将军。”皇帝也想任用他。张安世听到这件事情，内心恐惧，不敢接受。(于是)前去拜见皇帝，摘掉官帽叩头说：“我实在是认为自己的才能不足以做这样的高官，接替大将军霍光的职位，恳请您稍加哀怜，来保全我的性命。”皇帝笑着说：“你说得太谦虚了。如果你不能够胜任这一职务，还有谁能够胜任呢！”张安世再三推辞没能成功。
(张安世)曾经(对别人)有所推荐，那人来道谢，张安世非常后悔，认为推荐贤良，介绍有才能的人，哪里有私人感谢的道理？于是跟这个人断绝了关系，不再跟他来往。有个郎官功劳很大，官职得不到升迁，自己找张安世谈起这事，张安世回答说：“你的功劳很大，英明的皇上是知道的。臣下是供职的，有什么功劳大小可以自夸呢！”拒绝了，没有答应。没多久，郎官果然升迁了。莫府长史升了官，张安世问他自己的过失。长史说：“将军是皇帝的股肱之臣，但是没有推荐士人，谈论此事的人都瞧不起您。”张安世说：“皇帝贤明，对于臣子中的贤与不贤分得很清楚，我修养自己罢了，怎么能够了解士人并推荐呢？”他想要隐藏名声疏远权势就像这样。
张安世自己发觉父子地位尊贵显耀，内心很不安，就替儿子延寿请求出京做官，皇帝让他做了北地太守。张安世居于列侯的高位，封地万户，然而自己穿着黑色粗厚的丝绸，夫人自己纺织绩麻，七百家奴，都有手艺活做，在家里经营产业，经常积蓄细微的财物，因此能够不断增加财产，比大将军霍光还富有。皇帝非常敬畏大将军，但是内心里亲近张安世，比对霍光还要亲密。
元康四年春天，张安世生病，呈上报告归还侯爵，请求退休。皇帝回复说：“将军年事已高且疾病缠身，我非常同情。即使不能够主持事务，用谋略和智慧克敌制胜，你是先帝的重臣，擅长治乱之事，我比不上你，所以多次征求你的意见，是什么怨恨让你想要上书归还大将军、富平侯的官印呢？这是待朕不厚，而忘旧恩，这不是我所希望的啊！希望将军多吃点饭，找医生看看，安心养神，来辅助我。”张安世又勉强主持事务，到秋天去世。皇帝赠给他印绶，用战车和武士为他送葬，谥号为“敬侯”。
12．[导学号：68560070]　解析：选A。守：暂时代理。
13．解析：选A。本题考查断句的能力。根据上下文语境，抓住关键词“言”“事”“即位”等断句即可。
14．[导学号：68560071]　解析：选D。“被丞相陷害”错，据原文，鲍宣是因为“距闭使者，亡人臣礼，大不敬，不道”而被捕下廷尉狱。
15．(1)那些危亡的征兆是陛下亲眼所见的，现在怎么反而又比以前更甚了呢！
(2)(王莽)于是暗示各州郡用罗织罪名陷害的方法诛杀各豪杰之士和汉朝忠诚正直、不愿攀附自己的大臣。
参考译文：
鲍宣，字子都，渤海高城人。他勤奋好学，精通经义，担任高城县乡啬夫，暂代束州县丞。后担任都尉太守功曹，举孝廉被选任为郎，因病辞官，又担任州从事。一年多后，丞相司直郭钦上奏说“鲍宣施政繁琐苛刻，他代替郡守任用官吏办理诉讼案件，所监察的问题超出了皇上所制定的条例”。鲍宣因此被免职。回家数月后，又被征召为谏大夫。
鲍宣在位为官时，常常上书进谏据理力争，他的话少有虚文，多朴实而切中时弊。当时哀帝的祖母傅太后想和成帝的母亲同称尊号，并对其亲属封官授爵，丞相孔光、大司空师丹、何武、大司马傅喜，一开始就坚持正义，违逆了傅太后的旨意，于是都被免官。丁氏、傅氏子弟都得以晋升，鲍宣凭借谏大夫的身份继他们(孔光、师丹、何武、傅喜等人)之后，上书进谏说：“我私下里看到孝成皇帝时，外戚掌权，人人都引荐自己所亲近的人充斥朝廷，堵塞了贤德之人的晋升之路，使得天下一片混乱，奢侈无度，使百姓穷困，因此，天上发生日食将近十次，彗星四次出现。那些危亡的征兆是陛下亲眼所见的，现在怎么反而又比以前更甚了呢！”皇上因鲍宣是名儒，对他很宽容(没有怪罪于他)。
正在这时，郡国发生了地震，民间谣言四起，纷纷占卜求签，第二年正月初一出现日食，皇上于是征召孔光，罢免了孙宠等人，又罢退侍中诸曹黄门郎数十人。鲍宣又上书说：“陛下应当像侍奉父亲一样侍奉苍天，像侍奉母亲一样侍奉大地，像养育自己的孩子一样养育黎民，陛下即位以来，苍天缺少光明，大地发生震动，百姓间谣言流传相互惊吓。”皇上对鲍宣所言大感惊异，于是采纳了他的意见，征召何武、彭宣，较短时日内都让他们复任三公。任命鲍宣担任司隶。
丞相孔光负责四时巡视园陵，其属官仗恃有皇上的敕令而(违反规制，)乘车在驰道中行走，鲍宣外出正好遇见，就让属吏扣留了丞相掾史，并没收其车马，羞辱丞相。此事交由御史处理，中丞侍御史到司隶官衙处，想要逮捕鲍宣的从事，鲍宣闭门不让其入内。鲍宣因此犯了拒绝接纳使者、没有人臣之礼、大不敬、不守道义等罪，被捕下廷尉狱。博士弟子济南人王咸举着一杆旗帜到太学门前，说：“想救鲍司隶的人请集中在此旗帜下。”太学生聚集了一千余人。到了上朝之日，他们拦住丞相孔光自己说明情况，丞相的车马不能前行，又守候在宫阙门前上书皇上。皇上于是将鲍宣的死罪递减一等，剃去他的头发，用铁圈束颈。
汉平帝即位后，王莽掌握政权，暗地里有篡夺帝位之心，于是暗示各州郡用罗织罪名陷害的方法诛杀各豪杰之士和汉朝忠诚正直、不愿攀附自己的大臣。鲍宣不知实情，受牵连被捕下狱，自杀而死。
16．解析：选D。正确标点为“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王杲送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸”。
17．解析：选D。“致仕”指官员辞职回家。
18．解析：选C。“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，应是皇帝下令逮捕赵完。
19．[导学号：68560072]　(1)张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，(他的)杰出的才能就会显露出来。
(2)罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。
参考译文：
张学颜，字子愚，肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想任用张学颜，有人怀疑张学颜(的能力)，高拱说：“张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，(他的)杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并询问说：“谁可以担任辽地巡抚？”魏学曾思考很久，说：“张学颜可以。”高拱高兴地说：“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上去，(张学颜)升任右佥都御史，任辽东巡抚。
辽东镇边界长两千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻。官兵七万两千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半。接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。
建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝翼指责他。王杲更加愤恨了，约了各部落做强盗，副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端，张学颜上奏说：“贾汝翼拒绝王杲赠送的礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，(贾汝翼)如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物，否则就调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患。”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷。王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜因此安抚他。
当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他。张学颜写了会计录用来查考核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田，清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国，获得官民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉靖耗费亏空以后，到万历十年，(这时)被认为最富裕，张学颜出过力。
张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去。在家中去世。
20．解析：选A。解答断句题，注意相似句式，根据语意断句。本题“昨日得之”与“今日失之”句式一致，中间应断开。“愿陛下亲政事以幸天下”句意完整，其前应断开。
21．解析：选A。“专指皇上游山玩水的情况”错误，不是专指。
22．[导学号：68560073]　解析：选B。“从自己上任半年没有问皇上读书的事情说起”错误，原文有“陛下使臣侍讲，历半岁，不一问经义”，意思是陛下半年来没有问有关经义的问题。
23．(1)崔郾和高重将《六经》中的主要言论按类分为十篇，进献给皇上，以方便阅览。
(2)官吏不能养活自己，怎能有时间体恤百姓？我无法一个人治理好地方，怎能使百姓富足？
参考译文：
崔郾，字广略，姿态仪表壮美，人们一看见他就会钦慕他，但不敢与他亲近。考中进士科，屡经升迁任吏部员外郎，部下属吏不敢欺骗他，每次拟定官吏，他都亲自掌握标准，褒奖废黜公允精当，孤寒贫贱但有才的人没有被滞留不用的。三次迁任谏议大夫。穆宗即位，沉浸于游玩打猎，放纵饮酒，天已大亮还不能临朝处理政务。崔郾进谏说：“靠十一代先帝的功劳，拥有广大的四海，万国的民众，天下是治是乱，都系于陛下一人身上。自山以东有百座城池，地广千里，昨天刚得到，今天又失去。举目西望各个营垒，距离宗庙才十舍远近，百姓憔悴，没有积蓄。希望陛下亲自临朝处理政事而使天下人幸福。”皇帝深表感谢，升任他为给事中。
敬宗继承皇位，拜授(崔郾)为翰林侍讲学士，他入朝谢恩说：“陛下使臣任侍讲学士，半年过去了，没问过一次经书的义理。臣下没有功劳，对不住圣上您的厚恩。”皇帝惭愧地说：“朕稍有时间即刻向你请教。”高恰好在旁边，趁机接过话头说：“陛下乐意请教却没有时间咨询，天下的人不知道陛下有接近儒士的意思。”皇帝内疚道歉，赐给他们锦、币一类的财物。崔郾和高重将《六经》中的主要言论按类分为十篇，进献给皇上，以方便阅览。
(崔郾)升任为礼部侍郎，后出京城外任虢州观察使。先前，上供朝廷的财物缺乏，就削掉官吏的俸禄来资助进献，一年大概有八十万钱。崔郾说：“官吏不能养活自己，怎能有时间体恤百姓？我无法一个人治理好地方，怎能使百姓富足？”当即以官府日常费用代替上供的缺额。皇帝又下诏将赋税的粟米缴纳到太仓，一年有数万石，百姓苦于运输，还要拉上车子送到河地一带。崔郾就在河的支流设置粮仓收受粟米，由运输通道而装入漕运之船。百姓高兴，不再有转运的辛劳。改任鄂、岳等州的观察使。自从蔡州反叛，鄂州、岳州的百姓常常苦于战争，江湖一带盗贼盛行。崔郾修造铠甲兵器，制作战船，穷追紧随，上下千里，一年之间盗贼全部被捕获、平息。升任检校礼部尚书，在任上去世。追赠吏部尚书，谥号德。
崔郾不积蓄财物，一有剩余就周济给亲友故旧，替他们治办婚丧大事。他居家和悦，不训斥子弟，但子弟们都能自我教化。他居住的地方低矮潮湿漏雨，没有走廊，到了雨湿泥烂时，客人大都穿着木屐站在外面。他治理虢州十分宽松，时间过了一个月也没有鞭笞过一个人。等到他到鄂州任官时，则施用严法重罚，对犯罪一概不予宽免。有人问他原因，他回答说：“陕地土地贫瘠而百姓穷苦，我抚慰他们还怕来不及，唯恐打扰了他们；鄂地土地肥沃而百姓剽悍，夹杂有夷人风俗，不用威严就不能治理。所以说为政贵在知道变化。”听到这话的人无不佩服。
崔家四代的缌麻之亲都同吃同住，崔郾兄弟六人都官至三品，这是建唐以来没有的情况。他们一家居住在光德里，房屋构造简单，宣宗知道后感慨地说：“一家人孝顺父母友爱兄弟，可以作为士族效法的榜样啊。”因而题名叫“德星堂”。后来京兆人就把光德里称为“德星社”。高中同步测试卷(十二)
专题四　新闻阅读
(测试时间：100分钟　满分：100分)
本试卷分第Ⅰ卷(基础训练)和第Ⅱ卷(冲关训练)两部分。全卷共四大题，16小题。
第Ⅰ卷(基础训练　共50分)
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)
大学应以培养人才为荣而非高考掐尖
王聪聪　曹原
中国青年报：据悉，许多名校以轮番游说、提供奖学金、提前签订预录取协议等方式进行“掐尖大战”。您在招生中遇到过这样的情况吗？
李越：对高分考生的争夺确实存在，一些家长甚至与高校“讨价还价”。一些高分考生的家长会直接说：“考了多少分、想上什么专业，你给不给？不给就报其他大学。”还有一些家长，在多所高校之间“钓鱼”，期望获得奖学金、专业保证等优惠条件。对优秀生源竞争过激，会导致高校对考生“有求必应”，甚至不惜砸巨额奖学金、提前签订预录取协议。这对考生其实并不好，对社会诚信体系也会产生负面冲击。比如签订预录取协议会对其他考生造成潜在伤害。
中国青年报：伤害在哪儿？
李越：比如考生A考了615分，B考了614分，按照正常的录取程序，A应该在B之前投档录取。但如果在招生咨询过程中，B先与某高校签订了某专业的预录取协议，当A也向该高校咨询时，招生者为了确保与B的预录取协议，很可能以“分数不够”等理由劝退。因为信息不对称，A就受到不公正待遇。
中国青年报：为什么名校热衷“掐尖”？
李越：“掐尖”也叫“选优”，任何成功的教育，优秀的学生和老师都必不可少。最好的学校肯定有最好的学生。
在当前社会诚信体制不够完善的情况下，高考是相对来说最公平的一种人才选拔方法。在高考体制下，分数就是规则。高校在秉持按分数排序的原则时，也就是在维持社会公平。
现在大学和中学的信息沟通不充分，中学生对大学各方面的了解很少。这种情况下，考生和家长更多地依据录取分数线高低来判断一所大学的优劣。而尖子生就是一个标志，在各自学校和地区都有着示范作用。高分学生报考哪个学校和专业，会为下一年的优秀学生提供参考。
中国青年报：考分排名真能显示学生的素质高低吗？
李越：两者并不直接挂钩。我们之前在安徽录取的一个学生去年获得了清华大学特等奖学金。这是清华学生的最高荣誉，每年一万三千多本科生中只有5名能获此殊荣。这位同学不仅成绩非常好，也非常聪明，素质全面。但这位同学却是当年清华大学在安徽所招学生中分数最低者之一。可见，高考成绩相差三五分，并不能说明学生优秀与否。
虽然证明高一分的学生一定比低一分的学生强不容易，但是要证明低一分的学生比高一分的学生强肯定更困难。所以说，除非有科学、有效、可操作的方式，分数这个规则在当前社会不能破，否则一破就乱。
中国青年报：有人说，“掐尖”无异于鼓励应试教育。您怎么看？
李越：加重应试教育的不是“掐尖”，而是高考制度本身。由于公平的压力，分数成了唯一的评判标准，这才是症结所在。高校当然欢迎素质教育，但关键是素质如何评判？
中国青年报：您从事招生工作20多年，名校“掐尖”一直就有吗？
李越：真正的“掐尖”，是在志愿填报方式从估分填报改为出分填报之后。早年估分填报志愿，虽然可以通过招生咨询工作了解到哪些学生是尖子，但并不知道他们的分数高到什么程度。现在，全国绝大部分省市都采取“出分报、大平行”的填报方式，出分以后高分考生很容易找到，所以争抢高分学生的程度也就更激烈。
中国青年报：报考方式是不是应该作出调整？
李越：从为国家选拔和培养人才的角度讲，相对合理的填报方式是“考前报、大平行”。不过，实行考前报的一个重要前提是信息充分畅通。学生考前报志愿，不仅要对自身实力有较为明确的判断，还要对自己在本省、市的相对位置有合理把握，而后者需要本省、市各中学能够充分沟通，比如进行联合模拟考试等。目前全国实行考前报志愿的只有北京和上海，多数省、市由于城乡差异比较大，信息较闭塞地区的中学生无法了解自己的相对位置，考前报的风险就非常大。
中国青年报：不“掐尖”的话，高校之间应该比什么？
李越：高校应该引以为荣的是培养对社会有贡献的优秀人才。上世纪30年代的清华常常被人提起，堪称一流，最根本的原因就是，当时培养出了一批杰出人才。
(选自《中国青年报》，有删改)
1．下列对文章有关内容的理解和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)
A．李越回答记者第一个问题时有些顾左右而言他，是通过学生家长的某些表现来证明名校间存在“掐尖大战”，方法很好，但没有准确回答记者的提问。
B．李越用“高考是相对来说最公平的一种人才选拔方法”来评定目前的高考，说明高考尽管存在弊端，但依然是目前为止最为公平的选拔人才的方法。
C．李越列举之前清华大学在安徽录取的分数比较低的学生获得清华大学特等奖学金的事情，主要是为了说明高考分数的高低并不能代表学生的素质高低。
D．北京、上海使用的“考前报，大平行”的高考志愿填报方式是目前相对合理的，可以有效避免“掐尖大战”，李越认为应该尽快推行这种志愿填报方式。
E．李越对大学录取中名校的“掐尖大战”是持否定态度的，他认为高校应该比的是为国家培养了多少人才，而不是录取了多少高分的学生。
2．高校的“掐尖大战”有哪些危害？请根据文章内容简要概括。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．在目前的社会状况下，高考分数的重要性体现在哪些方面？请结合文章简要概括。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．高校之间的“掐尖大战”给社会带来一定的负面影响，但高校为何还要进行“掐尖大战”呢？请结合文章简要探究。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(25分)
人站在传统上，内心才会深刻(节选)
广州日报：在都市忙碌浮躁的生存状态下，你怎么能写出那么清新淡雅的文字？
林清玄：其实，这是从我个人的需求出发的。我小时候生活在农村，家里很穷，跟一般年轻人一样，一心想要成功，想要追求更好的生活。在当时看来，所谓成功就是成为有钱、有权、有影响力的人。后来，我在报馆工作，又做了报社主管；还在电视台主持节目；文章也受到很多人的欢迎，书很畅销。按照世俗的眼光来看，我应该是蛮成功的。但当时我并不快乐也不满足。于是，我开始思考成功的意义何在。慢慢地，我发现，如果成功却失去快乐，这种成功还不如不要。在都市中努力拼搏的人们一心只顾着赚钱，一味追求物质和现实的享受，其实内心充满迷惘。所以只能说是我个人的需求正好迎合了当时人们的需求。
广州日报：你一直处于非商业性的写作状态，但作品一直热卖，对此，你自己有什么看法？
林清玄：作品能受到什么样的理解或欢迎，是没办法预期的。我举个例子，去年下半年，深圳一所小学的校长写信邀请我前去演讲，因为小学课本里选了我三篇文章。当时我很感动，20多年前写那三篇文章时根本不会想到它会入选小学课文，也不会想到小学生们希望我前去演讲。在创作时，你可以掌握的，只是自己作品的方向。
广州日报：你的作品常常涉及茶道和佛教智慧，这跟周作人的作品似乎有相似之处？
林清玄：某些部分有相似，但实际上很不同。我读过周作人的全集，也很喜欢他的文章，但我没有受到他的影响。他太喜欢掉书袋，自己的意见只有一点点；另外，他的文字也没有伸缩性，一般都只有短短的几百字。我呢，不喜欢掉书袋，自己不感动的东西不会去写。
广州日报：那么，哪些作家对你的影响比较大？
林清玄：在中国作家里，苏东坡对我影响最大，还有辛弃疾、杜牧、李白等，他们都是些潇洒自在的人。苏东坡的作品里有很多生活的元素，而且，不管处在什么状态下都能写出好文章。另外，在外国作家里，泰戈尔、纪伯伦、惠特曼等对我影响也比较大。我喜欢的作家和作品有三个特点：一是比较生活化；二是有点自由派；三是有些哲学思想，而不是纯粹好看而已。当然，我并不是刻意去学习他们，而是他们慢慢对我形成了影响——写生活的、自由的、浅显的东西。我觉得文章应该很浅白，在浅白中有感动，向往美好的东西。
广州日报：近些年，国学热逐渐升温，一些地方还会给学生举行开笔礼啊之类的传统仪式，你怎么看？
林清玄：我觉得这些都是好事啊，人应该站在传统上，内心才会深刻，才会有信心。如果完全放弃传统，我们就无法理解到生活中深刻的部分，就会缺乏自信。不过，一个教授在中央台讲《论语》竟然可以引起那么大的轰动，我开始觉得不可理解。这可能是传统文化在承续的过程中曾经有过一段断层，是压抑太久之后的爆发。
广州日报：记者生涯对你的创作有什么帮助？
林清玄：10年的新闻工作经历对我的写作帮助很大。一般的作家写了300字可能你还不知道他到底要写什么，但我写文章时会马上进入主题、进入重点，这是新闻从业经历对我的启发，因为突出重点是新闻写作的本质所在。还有，记者常常是把深奥的东西用浅显的方式表达出来，让大家都能了解，我写文章时不会故弄玄虚，而是尽量使文字浅显易懂。很显然，一篇文章10个人看了之后鼓掌与100个人都能读懂这两者之间，后者的意义更大。
广州日报：可以说，你的作品中体现了一种慢生活的生活方式，但快节奏的都市中，生活似乎慢不下来？
林清玄：慢生活常常会被曲解为不积极的、消极的生活。其实，慢生活重要的不是时间的进程，而是做这件事情时，你的内心是否从容。我以前在电视台讲慢生活，有人就骂我说慢生活让年轻人没有斗志。其实，你泰然自若也可以很有斗志，你很紧张也不见得你有斗志。比如，你看奥运会上的那些最了不起的选手，他们内心都很从容，他们很轻松却完成了很困难的事情，反而那些功夫不好的选手很紧张。所谓从容，就是有定力、有定见、有对人生的长久规划。
广州日报：对于现在出版界的商业炒作，你怎么看？
林清玄：我对此比较宽容。其实，很快做成的东西也会很快消失，以前的作家是把脚印刻在石头上，而商业炒作一本书，就像在沙滩踩脚印，潮水一来，脚印就消失了。时间会筛选作家和作品，对于各种炒作现象，其实不必太在意。
5．下列对访谈有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)(　　)
A．林清玄通过自己的成长经历，认识到成功的意义在于快乐，这给予人们深深的思索：怎样才算是一个成功的人。
B．周作人喜欢掉书袋，他的作品中只有一点点自己的思想，所以林清玄喜欢却不认同他的作品，周作人也没有对林清玄的文学创作产生影响。
C．林清玄觉得人应该站在传统上，这样内心才会深刻，才会有信心；而一旦放弃传统，那么，我们就无法理解生活中深刻的部分，就会没有自信。
D．林清玄认为慢生活其实指的是内心的从容，也就是有定力、有定见、有对人生的长久规划。“慢生活”并不是不积极的、消极的生活，它同样可以让人充满斗志。
E．对于如今出版界的各种商业炒作现象，林清玄持宽容的态度，觉得不必太在意它，他认为时间是“裁决家”。
6．这篇访谈包括四个方面的内容，请简要概括。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．从访谈的内容看，哪些因素对林清玄的文学创作产生了较大的影响？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.在《平常茶非常道》这篇禅茶文化散文中，林清玄说：“我每天的生活就像一杯茶，大部分人的茶叶和茶具都很相近，然而善泡者泡出来更清香的滋味，善饮者饮到更细腻的消息。人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情。”其中，“人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情”，你认同这种观点吗？请结合文本，联系生活，谈谈你的看法。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第Ⅱ卷(冲关训练　共50分)
三、阅读下面的文字，完成9～12题。(25分)
栾城草农敢闹海
——听栾城农民种草者说
站在栾城农民的草地上，就像站在绿茵场上，就像置身绿色的海洋。如果此时再吹来一阵清风，或者再冉冉升起一轮朝阳，最好是昨夜曾飘洒过一场毛毛细雨，你能闻到草香，你能看到草尖上的露珠，你能捕捉到忙碌着的农民心底的微笑和从黑红的脸膛上迸发的光芒。
“刚种草时，一离开救生圈就呛水。”见到西董铺村村民李书贤的时候，他正在地头修路，他放学回家的儿子前来帮工，在绿油油的草地里开着修草机纵横驰骋。种草的第一年，李书贤地里家里寸步不离技术员，喷灌、灭虫等一招一式都虚心请教。毫不夸张地说，如果没有县草业公司的指导和县政府的优惠政策，他肯定不能坚持下来。由于悟性好，技术学得快，第二年就把门市部和房产全部抵押上，承包下乡亲们118亩地。“那时候，谁相信种草能旱涝保收呀？如今西董铺村成为种草专业村，村里327户有200多户种草，种粮的收入显然干不过种草的。”
“凡是种草的都有过曲折，都走过麦城。德州一个客户拿着一万元的汇票给了李书贤，李书贤的家人把汇票当人民币锁进匣子里，等用钱时再取出来，汇票上的钱早不翼而飞了。”
“一个翻译的几句洋话就骗走草业公司33万元。”如今听着这些流着喜泪带着苦涩的诉说，不难想象当初草农闯市场的尴尬。
“这是个朝阳产业。种赔的也有，但总是少数，我也有赔的年份，在我们这里挣少了就算赔。既要学会种草，更要学会卖草。有些单位和部门用了草以后迟迟不付款，逼着我学会了依法讨债，学会了诉讼打官司。”
说完这些话后，老马就坐上小车陪客户吃饭去了，他给我们留下一个活脱脱的草皮大亨的背影。
西董铺村李计身种70亩草，记者问他种的什么草。他说美国草，早熟禾系列橄榄球午夜2号；问他从哪里弄来的草籽，他说是从加拿大用编织袋背来的，一句话把在场的人逗笑了。“从加拿大到栾城走几天？”有人开始绊他的马腿出他的洋相。“这个你去交通局问张瑞海去，我不给你犯嚼舌。”
李计身说的张瑞海是现任县交通局长，当年的草业公司总经理。栾城的第一袋草种就是他从加拿大背着飞到美国，又从美国飞日本，再从日本飞北京，同机请来的还有外国的师傅、翻译。
“风里浪里长见识。”栾城镇农技站站长于学森一句话道出当地农民十年种草的肺腑之言。于学森1999年来到春源草业公司当技术员，2006年调回农技站。之所以离开春源，“当年的徒弟都出息成种草把式了，所以我也光荣下岗了”。
“我现在光想往深水里游。”发这番感慨的是张还计，他是南柴村人，在五里铺投资租下110亩地。他的经验是，打猎就要打狮子，游泳就要下长江。草越往高级场所铺越金贵。你想想，上海虹桥机场和北京的鸟巢什么地价？但没有勾勾嘴吃不了瓢瓢食，同样种草不同样收入，有同行没同利，这就跟平常侍弄庄稼一样。现年55岁的张还计，现在正学着儿子退下来的课本。
“全县目前以种草为生和参与种草的农户达到2
238户，其中经营20亩草业以上的农户达到180户；全年围绕草业投入劳力四万五千人，农民草业年收益接近亿元。同时带动了苗木业、运输业和其他相关产业的崛起。这几年又兴起专门做工程的绿化设计公司，有12支绿化专业团队，施工技术也不断改进。有人研制起草机，有人试种彩色草、腐殖草，体现出农民的创造力。栾城草业发育成了真正的市场草、富民草。”
“农民闯市场的风姿俨然与十年前不能同日而语了。当初去上海卖草时回程舍不得坐飞机，施工的农民搭货车周转了一星期才回来。现在出门做工程，该住宾馆住宾馆，该坐飞机坐飞机。栾城草农敢闹海，十年前见水就发怵，现在就嫌市场的海不宽、浪不高。”
(本通讯曾获“第二十届中国新闻奖评选”一等奖，有删改)
9．下列对文章内容的分析与概括，最准确的两项是(5分)(　　)
A．“刚种草时，一离开救生圈就呛水。”在当地草农看来技术员和县草业公司的指导，以及县政府的优惠政策就是“救生圈”。
B．栾城农民的种草经历都非常曲折，很多人都上过当，受过骗。村民李书贤、李计身、张还计都是这样。
C．为了使草业有更大发展，就要发展苗木业、运输业和其他相关产业，同时改进绿化施工技术、丰富草的品种，真正走向市场。
D．抱着“往深水里游”的想法，栾城农民寸步不离技术员，虚心请教种草方法，积极引进优质草种，把培育的草皮铺到了鸟巢。
E．这篇通讯以栾城种草的农民口述的经历为主体，以片段式的谈话完整地讲述了该县农民寻求种草方法、探索经济发展方式的历程，显得真实、生动。
10．这篇通讯没有在开头直接写明新闻的几个要素，而是去描写草地风景和草农外貌，请问作者这样写的目的是什么？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．栾城草农的种草经历分成哪几个阶段？请结合文章作具体分析。(6分)
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12．联系全文，请探究本文为我国农村经济的发展提供了哪些有价值的参考信息。(8分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、阅读下面的文字，完成13～16题。(25分)
我要写出潜伏在河流下面的东西
　　　　　　　　　——著名作家高建群访谈录
马召平：首先祝贺你的长篇小说《大平原》出版。作为长达16年积聚后的喷发之作，你说这部作品是“唱给精神家园的挽歌”，那么你能具体说说这部作品的特别之处吗？比如在风格和主题方面。
高建群：为中国文学写点东西，一直是我的梦想。中国文学从五四运动到现在已经90多年了，在这期间，小说一直没有得到良好的发展。“为人生”的文学主张被提出来以后，出现过很多优秀的小说，如鲁迅的《狂人日记》、郁达夫的《还乡记》、柔石的《为奴隶的母亲》以及巴金、茅盾的小说等。但后来抗日战争爆发了，小说要为紧迫的时势服务，“为人生”的文学主张被中断。建国初期的文学，受到政策的影响，必须为政治服务，从而限制了文学的发展。“文革”结束后，新时期文学重拾“为人生”的文学主张，随之出现了一些好的小说。《大平原》是我吸收了这些营养以后所创作的作品。
马召平：我常常听到评论家评价你的作品以及你这个人时，说你的作品具有古典精神和史诗风格，说你是中国文坛罕见的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者。你怎样看待别人对你的这种评价？
高建群：说我具有崇高感的话是评论家阎纲在鲁迅文学院讲希腊悲剧时说的。我喜欢大气、厚重的作品。从语言上讲，如郭小川所说，像闪闪发光、叮咚作响的河流，中国的方块汉字在作品中跳跳蹦蹦，闪闪发光，就是那种感觉；从内容上讲，如高洪波所说，高建群是一个善于在历史与现实两大空间中从容起舞的作家。我喜欢站在高处，把历史拉进来，把人间的大喜大悲拉进来，奏成我的交响乐。我追求一种崇高感。
马召平：众所周知，陕西作家喜欢深入生活。我也注意到了你的几部重要作品都是在你挂职期间完成的，比如《最后一个匈奴》就是你在陕西省黄陵县挂职期间的成果，新作《大平原》是在陕西省西安市高新区挂职期间完成的。除了生活上的经历外，你的作品是否还跟个人的某种情感倾向有关？比如兵团情感、高原情感。
高建群：我去过很多地方，经历了很多别人没有经历的事情。年轻的时候，我一直在祖国的边疆游历，尤其是在新疆。从那里出发，我一边走，一边从大地上汲取营养。我到过阿尔泰山、楼兰、敦煌，一路走来，不断从这些地方吸收营养。
马召平：那你觉得你所吸收的这些东西是否过时？是否与当下的文学主题相悖？
高建群：好作家永远都在学习，只有这样，他才不会过时。换句话说，我永远不会过时。因为我每天都在学习，我最大的优点就是善于学习。我今年56岁，我一路走来就像块磁铁一样，不断地吸附知识、智慧。所以，我的作品中有一种深沉的东西，这是年轻的作家所不具备的，也是必须到我这个年龄才能写出的人生感悟。所以我是不会过时的。况且我还在不断地学习。
马召平：在回顾你所有的作品时，你是否认为自己已经写出了符合自己意愿的作品？
高建群：我每次写作都动用了全身的力量。作家写作就像一个人饲养一头刚出生的小牛，每天喂它一些饲料，渐渐地，牛长大了。
马召平：在你写作的时候，你常常处于一种怎样的状态？是旁观者的姿态吗？
高建群：作家写作时一定要保持旁观者的姿态，在生活中他也应该成为观察家，要有一种超脱功利的心态，这是一方面；另一方面，在写作中，作家要在自己所塑造的人物身上注入自己强烈的感彩，若写一个人自杀，就给读者一种自杀的感觉，若塑造一个英雄形象，就让读者感受到他身上的那种英雄气质。
马召平：除了你的长篇小说具有高氏文学作品惯有的“浪漫骑士”情怀之外，你的很多散文作品也体现了精神方面的思索与探寻，其中收录在中学语文课本中的散文《西地平线上》就写得雄浑壮美，大气磅礴。你的散文常被评论界划定为西部散文，你是怎么理解你的散文写作的？
高建群：我是把散文当作诗来写的。散文跟诗比较近，而小说跟戏剧近一些。我希望我的散文“闪闪发光”。我曾主编过《今文观止》，把从五四运动到现在的散文基本上通读了一遍后，我发现了一个蹊跷的现象：新时期文学30多年来获奖的那些散文，基本没有好的。
马召平：主要是缺少性情的东西！
高建群：对，缺少性情和自由。散文应该是黄钟大吕式的歌唱，充满智慧。但是现在的散文越写越小气了，“没有哭过长夜的人，不足以语人生”，有些人跳进家门口的池塘扑腾两下，就说“曾经沧海”，也就是这个意思。
(原文有删改)
13．下列对访谈有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)(　　)
A．长篇小说《大平原》，是高建群吸收了中国文学自五四运动以来“为人生”的文学传统后创作出的一部优秀作品，这部作品被他称为“唱给精神家园的挽歌”。
B．一个作家的生活经历对他的创作极为重要，可以说，高建群能写出《大平原》这样的作品，和他深入生活，不断从生活中吸收营养密不可分。
C．高建群认为，一个好的作家永远都在学习，学习别人的优点，所以他自己的作品中一直有一种深沉的东西。
D．高建群的散文雄浑壮美，大气磅礴，体现了精神方面的思索与探寻，常被评论界划定为西部散文。
E．高建群认为新时期文学30多年来获奖的散文基本没有好的，根本原因是这些散文缺少性情和自由。
14．文中说高建群是“一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者”。请联系全文，谈谈你的理解。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．高建群认为作家在写作时应该处于一种怎样的状态？请结合文章内容进行分析。(6分)
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16．高建群是中国文坛上一位有个性的作家。读了这篇访谈后，你有何感受？请联系全文作简要分析。(8分)
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参考答案与解析
1．解析：选BE。本题考查理解文章内容的能力。A项，李越用“对高分考生的争夺确实存在”明确回答了大学名校之间存在“掐尖大战”，没有回避问题，列举家长的表现是为了说明“掐尖大战”有愈演愈烈的可能。C项，“高考分数的高低并不能代表学生的素质高低”与文意不符，原文为“高考成绩相差三五分，并不能说明学生优秀与否”。D项，“认为应该尽快推行这种志愿填报方式”错，李越解释了这种方式还不能全面展开的具体困难，并没有认为要尽快推行这种方法。
2．解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。回答此题要注意分析第二、四段的内容，第二段话是记者问高校是否存在“掐尖大战”时李越的回答。这段话包含两层意思，一是“掐尖大战”确实存在，二是“掐尖大战”的表现和危害。第四段，是具体谈“掐尖大战”对其他考生的伤害。分析危害时，注意从考生、家长、高校等方面思考，比如家长会投机取巧，学校会增加办学成本等。
答案：①助长了考生家长的投机心理。高分考生的家长会跟高校讨价还价，要求获得奖学金、专业保证等优惠条件。②增加了高校办学成本。高校可能不惜砸巨额奖学金与考生提前签订预录取协议。③对其他考生造成潜在伤害。因为已经与某些考生签订预录取协议，而录取名额是一定的，会造成其他高分考生不能被录取的潜在伤害。
3．[导学号：68560079]　解析：本题考查理解文章内容及筛选并整合文中信息的能力。分析高考分数的重要性可以从社会、学校、考生三个角度思考：从社会的角度看，目前我国还没有更科学、有效、可操作的方式录取大学生，所以高考是相对公平、合理的；从学校的角度看，高校按分数排序录取学生，维持了社会公平；从考生的角度看，高考分数在一定程度上体现了考生的某些能力。
答案：①高考在当前社会中是相对来说最公平的一种人才选拔方法。②高校秉持按分数排序录取学生的原则，维持了社会公平。③高考分数在一定程度上体现了考生的某些能力。
4．解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。回答问题时注意分析高校进行“掐尖大战”的具体原因，可以从高校人才的培养、高校的持续发展及来年的招生、社会对尖子生的看法等方面分析。
答案：①绝大多数人认为，最好的学校肯定有最好的学生。事实上，任何成功的教育，优秀的学生和老师都是不可或缺的。②目前中学生对大学了解较少，考生和考生家长更多地依据学校录取分数线的高低判断一所学校的优劣。③尖子生是一个标志，在其所在地有示范作用，会为下一年的考生报考提供参考。④学校乐意录取高分学生。一般情况下，大部分人会认为高分代表高素质。
5．[导学号：68560080]　解析：选BC。B项，概括不全面。林清玄之所以不认同周作人的作品，原因里还有周作人的文字没有伸缩性。C项，原文是说“如果完全放弃传统，我们就无法理解到生活中深刻的部分，就会缺乏自信”。
6．解析：本题考查对新闻访谈内容的归纳概括能力。答题时，要注意通过“广州日报”的提问来梳理整篇访谈的内容，然后分点进行简明扼要的表述。
答案：一是林清玄是如何进行文学创作的；二是林清玄是如何看待国学热的问题的；三是林清玄是如何理解生活的；四是林清玄是如何看待商业炒作的。
7．解析：本题考查筛选和整合信息的能力。可逐条对林清玄与“广州日报”的对话进行分析，找出与题干要求相符的主要信息，然后进行整合。
答案：①林清玄的丰富的人生经历，使他认识到快乐是比成功重要的东西，他的作品也很好地反映了这一点；②苏东坡、泰戈尔等古今中外作家对他的创作理念产生了较大影响，使他注重写生活的、自由的、浅显的东西；③十年的新闻工作经历对他的写作帮助很大，使其文字重点突出、浅显易懂；④在都市忙碌浮躁的生存状态下，林清玄能够保持内心的从容、淡定，使他的作品有清新淡雅的风格。
8．[导学号：68560081]　解析：本题考查对访谈中深层意蕴的探究能力。“人生需要准备的”是什么呢？林清玄认为，准备的是“喝茶的心情”，也就是那种淡然的、从容的心态。答题时，可从多角度进行理解，分析时要注意深度。
答案：(示例1)认同。这句话是说，人生不需要准备太丰富的物质条件，而需要准备从容的心态。林清玄早年的经历使他认识到不能一味追求物质与现实的享受，而应该追求内心的丰盈和快乐(或：尽管都市生活节奏是很快的，但并不妨碍一个人追求内心的从容，即做事时要有定力、有定见，也要有对人生的长久规划)。
(示例2)我不认同林清玄的观点。物质基础决定上层建筑。一个人只有拥有足够多的物质财富，才能满足生活的各种需求，比如买书、旅游等。而物质缺乏的人，无论如何他的生活质量都不会高。
9．解析：选AE。B项，原文没有描述李计身、张还计受骗的经历。C项，原文是说草业的发展带动了其他产业的发展，这里换成了“就要发展”，表述错误。D项，“往深水里游”在农民种草的最后一个阶段，不必“寸步不离”技术员了。
10．解析：此题考查对新闻文体特点的理解分析。此处虽然没有直接写明新闻的几个要素，但暗含了地点、人物、事件。
答案：描写草地风景和草农外貌就是交代了地点——栾城、人物——种草农民、事件——种草。对风景和人物细节的描写更能真实具体地表现种草给农民带来的实惠以及农民得到实惠后的喜悦心情，从而使通讯更加真实、生动，能够吸引读者探寻农民喜悦的原因。
11．[导学号：68560082]　解析：此题考查概括新闻的内容要点。从新闻的内容中可以看出，栾城草农走出了一条由小到大、由弱到强的种草路，可以从初始阶段、中间阶段、现阶段三个方面概括。
答案：第一阶段：“刚种草时，一离开救生圈就呛水”，这一阶段农民依靠草业公司指导和县政府的优惠政策，在技术员的帮助下开始学种草。第二阶段：“凡是种草的都有过曲折，都走过麦城”，这一阶段农民开始探索市场，起初很多农民在市场中受骗，但是获得了很多经验，终于学会了卖草。第三阶段：“我现在光想往深水里游”，这一阶段农民开始开拓市场，发展草业的相关配套产业，种草事业有了更大发展。
12．解析：此题是开放性的探究题，可以按照题干的提示“农村经济的发展”——怎样发展农村经济？“哪些”——必须答出至少两点。从栾城草农的创业实践看，他们找到好的市场切入点，依靠农业技术和政策优惠，敢于了解市场，勇于闯荡市场。
答案：(示例)①要改变农民观念，从单一的粮食种植转向经济作物种植。②要敢于大胆尝试，不怕失败。③选择富有生命力的朝阳产业，鼓励农民去闯荡，在国内、国外闯出新天地。④可采用以点带面的办法，由部分人带头种植达到多人种植，走集团化、规模化的道路。⑤政府要提供资金、政策与技术上的大力支持，规划农村经济分阶段成长。⑥必须以农民为主体，让他们真正成为农村经济的主体。⑦要进行目标定位，对市场进行分析，把握供需关系，分析发展方向。(答案要答出两点以上)
13．解析：选CD。C项，“他自己的作品中一直有一种深沉的东西”中的“一直”不正确，原文是说“必须到我这个年龄”，才能写出那种深沉的东西。D项，“雄浑壮美，大气磅礴”是对高建群的散文《西地平线上》的评价，并不是对高建群所有散文的评价。
14．①高建群的作品有一种大气、厚重的特点；②从语言上看，高建群作品的语言有声有色，富有激情，充满活力；③从内容上看，高建群的作品将历史与现实两大空间融合在一起，善于表现人间的大喜大悲，像一部交响乐；④从格调上看，高建群的作品追求一种崇高感，充满了智慧。(意思对即可)
15．[导学号：68560083]　高建群认为作家写作时，一方面，要保持旁观者的姿态，要做生活的观察者，要有一种超脱功利的心态；另一方面，要在自己所塑造的人物形象身上倾注自己强烈的感彩。
16．(示例)①高建群的创作目标很明确，立志为中国文学写点东西。我们在学习和工作中也要像他一样，明确自己的目标，并为实现目标而努力。②高建群强调生活阅历对创作的重要作用，他有着丰富的生活经历，并不断地从生活中吸收营养。这告诉我们，生活是创作的源泉，我们要热爱生活，做生活中的有心人，从而不断提高我们的写作水平。③作为一个作家，高建群非常重视学习，他不断学习别人的长处，形成自己的风格。这启发我们在学习中要学会取别人之长，补自己之短。④高建群热爱写作，他“每次写作都动用了全身的力量”。这说明，兴趣是最好的老师，我们要想做好一件事，首先要对这件事充满兴趣。(观点明确，论述合理即可)高中同步测试卷(七)
第四单元　昨日的战争　A卷
(测试时间：120分钟　满分：150分)
一、语言基础知识(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音，全部正确的一组是(　　)
A．吮吸(shǔn)　邂逅(hòu)　咀嚼(jiáo)　旌麾(huī)
B．围剿(jiǎo)
横财(hènɡ)
颤抖(zhàn)
亳州(Bó)
C．凫水(fú)
贵胄(zhòu)
引擎(qínɡ)
铠甲(kǎi)
D．吆喝(yāo)
枭雄(xiāo)
绷带(běnɡ)
梭鱼(suō)
2．下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)
A．担架　　耶稣　　白洋锭　　势不两立
B．舟楫
涨满　
拴马桩　
强驽之末
C．狼藉　
缠绞　
东道主　
蒙冲斗舰
D．坍落　
缦帐　
玉蜀黍　
铜枪铁壁
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就________在中午水面上的烟波里。
②我感觉到引擎________了，感觉到他爬上了车子的前座。
③女人们到底有些________。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。
④水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用________纸盒装着的饼干。
A．消释　　起动　　藕断丝连　　精致
B．消失
启动　
藕断丝连　
精致
C．消释　
启动　
牵肠挂肚　
精制
D．消失　
起动　
牵肠挂肚　
精制
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．我们越来越发现，体育精神、演讲能力、爱的能力、容错能力、领导能力、规划能力……对一个人成长的重要性。
B．衡量黄金周含金量的多少很重要，究竟是商场、景区和餐饮企业挣了多少钱重要？还是老百姓的出行感觉更重要？
C．对新建火电厂，规定严格的污染物排限值，对现有火电厂，设置两年半的达标排放过渡期，给企业一定时间进行机组改造。
D．虽然“京城米贵，居大不易，”但城市对农村人口，特别是“新生代农民工”的吸引力是无法抗拒的，这是城市化进程的必然规律。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．国家安全委员会有望在两会上正式设立。预计国安委与全国人大配合，进行相关立法，尤其是在突发情况下进行“紧急立法”。
B．“蹦极”是近几年新兴的户外休闲活动，它可以让人体验飞一般的感觉，但绝大多数高血压患者和心脏病患者并不适合这项运动。
C．近年来，电梯事故时有发生，事故原因涉及设备安装、维修和保养等方面的问题造成的，这应该引起相关部门的重视。
D．南北朝时期，由于各民族共同生活、互相融合，加上北方农业的恢复和发展，为隋的统一奠定了基础。
二、论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
雅安，茶文化发源地和茶马古道起点
位于四川盆地西缘、邛崃山东麓，素有“川西咽喉”的雅安是世界茶文化的发源地。公元前53年，蜀农吴理真在蒙顶山首开人工植茶先河，由此而发展到全国和世界，吴理真因此被称为“茶祖”，世界茶文化也由此发源。
茶马古道同丝绸之路一样，是我国西部自古以来对外交往的商贸通道。它肇始于唐代茶马互市，但千百年来，其功能延伸已远远超出单纯贸易范围。
历史上，茶马古道前端起始有两条路线：一条在云南，一条在四川。四川茶马古道以今四川雅安一带产茶区为起点，由南北两条支线通向西藏地区。雅安边茶从唐代开始传入西藏，距今已有1
300多年的历史，一直是藏族人民喜爱的饮用品。雅安与藏区接壤，两地间容易发生沟通和交流，从最初简单的以物易物，到后来逐渐发展成大规模的“以茶易马”和“茶土交流”，使得从四川雅安到西藏拉萨之间逐渐形成了一条非常重要的古代商道。
从两千多年前的西汉时期，雅安的茶叶就经四川茶马古道(雅安段)运到大渡河以西，这条当年的牦牛道就是我国最早出现的茶道。而雅安，既是茶马古道川藏线的起点，也是最早向西藏输入茶叶的原产地。宋代时，官府曾在雅安设立“茶马司”。元朝仍重视茶叶向藏区的销售，曾一度设立“西番茶提举司”，由官府统购茶叶，在碉门(雅安天全县)等地互市。因官府加价过高，难以为继。元朝官府不得不放弃经营，改由商人自行购销，按引纳税，听其销往藏区。清代也将雅安指定为专为藏区生产茶叶的基地之一。
如今，位于四川省雅安市名山县新店镇的长春村仍保留着一座古建筑，它就是始建于宋神宗熙宁七年的“茶马司”，并“遣官以主之”，专司茶马互市事宜，茶马司是宋以来专管茶政机构所在地。当时名山茶马司属成都府路统领，负责筹集边茶上缴成都府路，同时承担了名山县和百丈县“名山茶”筹措和以茶换马事务。鼎盛时期达到“岁运名山茶二万驮”(每驮50公斤)之多，占官方统筹总数的一半以上。
在天全县始阳镇新中村六组老街边，至今还保留了清代官方储藏边茶的仓库。该房屋坐东向西，占地面积约1
500平方米，始建于清康熙年间，由乡绅高炳举修建。高家在清朝前期经营茶叶生意，历经几代，由于经营不善，家道中落，到中晚期被朝廷收购，成为官方茶仓库。
雅安茶马古道还有着特有的背夫文化。茶马古道是一个庞大的交通网络，是以川藏茶马古道、滇藏茶马古道和青藏茶马古道三条大道为主线，辅以众多支线、附线构成的道路系统。这些交通网络中，只有雅安是以人力运送方式为主的一条古道。古道上背夫们当年背茶包歇脚时用拐子杵下的拐子窝仍清晰可见，还有当年照亮背夫行走夜路的灯杆窝子。
“冰崖雪岭插云霄，骑马西来共说劳，多少贫民辛苦状，为从肩上数茶包。白发老人十岁童，淫淋雨汗满云中，若叫富贵说休养，也应开门怕晓风。”这是清朝诗人所写的《过相岭见负茶有感》，字字珠玑，记录着大相岭的古道背夫艰辛的历史。
(摘选自《齐鲁晚报》)
6．下列对于茶马古道的理解，不正确的一项是(　　)
A．茶马古道是我国西部自古以来对外交往的商贸通道，它源于唐代茶马互市，千百年来，其功能延伸已远远超出单纯贸易范围。
B．茶马古道前端起始有云南和四川两条路线，四川茶马古道以今四川雅安一带产茶区为起点，由南北两条支线通向西藏地区。
C．位于四川盆地西缘、邛崃山东麓，素有“川西咽喉”的雅安，既是茶马古道川藏线的起点，也是最早向西藏输入茶叶的原产地。
D．茶马古道是一个以人力运送为主的庞大交通网络，是以川藏茶马古道、滇藏茶马古道和青藏茶马古道三条大道为主线，辅以众多支线、附线构成的道路系统。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．素有“茶祖”之称的蜀农吴理真在四川省雅安市蒙顶山首开植茶先河，由此而发展到全国乃至全世界，世界茶文化也由此发源。
B．1
300多年前，雅安边茶开始转入西藏，使得从四川雅安到西藏拉萨之间逐渐形成了一条非常重要的古代商道。
C．茶马司专司茶马互市事宜，是唐宋以来专管茶政机构所在地，位于四川省雅安市名山县新店镇的长春村保留下来的一座古建筑正是它的遗址。
D．元朝曾一度设立“西番茶提举司”，先由官府统购茶叶，后改由商人自行购销，按引纳税，听其销往藏区。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．四川雅安是茶马古道川藏线的起点，也是最早向西藏输入茶叶的原产地，由此看来，雅安与茶马古道的关系源远流长。
B．清代将雅安指定为专为藏区生产茶叶的基地之一，在天全县始阳镇新中村六组老街边，至今还保留了清代官方储藏边茶的仓库。
C．宋代设立的名山茶马司属成都府路统领，负责筹集边茶上缴成都府路，同时承担了名山县和百丈县“名山茶”筹措和以茶换马事务。
D．清朝诗人所写的《过相岭见负茶有感》，字字珠玑，记录着大相岭的古道背夫艰辛的历史，表达出对背夫的深切同情以及对官府的深恶痛绝之意。
三、古诗文阅读(33分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文字，完成9～12题。
盖宽饶字次公，魏郡人也。明经为郡文学，以孝廉为郎。举方正，对策高第，迁谏大夫。劾奏卫将军张安世子彭祖不下殿门，并连及安世居位无补。彭祖时实下门，宽饶坐举奏大臣非是，左迁为卫司马。
宽饶初拜为司马，躬案行士卒庐室，视其饮食，有疾病者身自抚循临问，加致医药，遇之甚有恩。及岁尽交代①，卫卒数千人皆叩头自请，愿复留共更一年，以报宽饶厚德。宣帝嘉之，以宽饶为太中大夫，使行风俗，多所称举贬黜，奉使称意。擢为司隶校尉，刺举无所回避，小大辄举，所劾奏众多。公卿贵戚及郡国吏使至长安，皆恐惧莫敢犯禁，京师为清。
宽饶为人刚直高节，志在奉公。家贫，奉钱月数千，半以给吏民为耳目言事者。身为司隶，子常步行自戍北边，公廉如此。然深刻喜陷害人，在位及贵戚人与为怨，又好言事刺讥，奸②犯上意。同列后进或九卿，宽饶自以行清能高，有益于国，而为凡庸所越，愈失意不快，数上疏谏争。太子庶子③王生高宽饶节，而非其如此，予书曰：“明主知君洁白公正，不畏强御，故命君以司察之位，擅君以奉使之权，尊官厚禄已施于君矣。君宜夙夜惟思当世之务，奉法宣化，忧劳天下，虽日有益，月有功，犹未足以称职而报恩也。”宽饶不纳其言。
是时上方用刑法信任中尚书宦官宽饶奏封事曰方今圣道浸废儒术不行，以刑余为周、召④，以法律为《诗》《书》。”上以宽饶怨谤终不改，下其中书二千石⑤。谏大夫郑昌愍宽饶忠直忧国，以言事不当意而为文吏所诋挫，上书颂宽饶。上不听，遂下宽饶吏。宽饶引佩刀自刭北阙下，众莫不怜之。
(选自《盖宽饶传》，有删节)
【注】　①岁尽交代：汉时每岁末更换卫卒。②奸：同“干”。③太子庶子：官职。④刑余：指宦官。周、召：周公、召公，西周贤臣。⑤中书二千石：官职。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．是时/上方用刑法/信任中尚书宦官/宽饶奏封事曰/方今圣道浸废/儒术不行
B．是时上/方用刑法/信任中尚书宦官/宽饶奏封事/曰方今圣道浸/废儒术不行
C．是时上方用刑法/信任中尚书/宦官/宽饶奏封事/曰方今圣道浸/废儒术/不行
D．是时上/方用刑法/信任中/尚书宦官/宽饶奏封事曰/方今圣道浸废/儒术不行
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．郎，古代为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称。战国始有，本文中是指君主侍从之官。
B．迁，移动、搬换、转变之意，在古代也可指官职的变动。
C．奉钱，资助之钱，如《史记·萧相国世家》中“高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五”的“奉钱”即是此意。
D．疏，在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，“疏”原意是疏通的意思，引申为对问题的分析。
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．盖宽饶因通晓儒经被选为郡文学，凭孝廉身份做了郎官；升任谏议大夫后，曾向皇帝检举揭发张彭祖过殿门不下车及其父卫将军张安世居高位而无补朝政之事。
B．盖宽饶任司马一职时，善待士卒，年终按例交接更换士卒时，数千人叩头自请，愿意留下再服役一年。盖宽饶受到宣帝嘉奖，升任为太中大夫，巡察各地风俗。
C．盖宽饶为司隶后，刺举无所回避，与公卿贵戚结怨甚多；又好借事批评朝政，冒犯皇上旨意，因此他的职位不升反降。被同列及后进超越，对此他很是失意不快。
D．盖宽饶性格刚直，高风亮节，志在奉公。同时他又为人苛刻，好陷害他人。太子庶子王生赞赏宽饶的节操，但不同意他的这些做法，写信劝他，盖宽饶却始终没有采纳他的意见。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)擢为司隶校尉，刺举无所回避，小大辄举，所劾奏众多。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)上不听，遂下宽饶吏。宽饶引佩刀自刭北阙下，众莫不怜之。(5分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)诗歌阅读(8分)
13．阅读下面这首词，然后回答问题。
鹧
鸪
天
[金]王　寂
秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。
晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。
吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。
柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。
【注】　①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。
“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)名句名篇(6分)
14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)故不积跬步，________________；不积小流，________________。(《荀子·劝学》)
(2)是故弟子不必不如师，________________，闻道有先后，________________，如是而已。(韩愈《师说》)
(3)________________，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，________________。[陶渊明《归去来兮辞(并序)》]
四、散文阅读(21分)
阅读下面的文字，完成15～18题。
盼　雪
张　炜
①一个无雪的冬天，会令人感到尴尬。该冷的时候不冷，四季不再分明，大自然也写出了荒诞的一笔。
②下雪吧，让洁白的绒毯铺盖大地，以这个节令独有的方式去温润人心、安定人心。
③雪可以擦洗世界，所以你总是能够在雪后看到一方更加碧蓝的天空。一只狗走向原野，小鸟在落满雪粉的枝丫上俏立。大地恬然入睡，万物陷于默想。姑娘歌唱了，红色的围巾松松地包在头发上。你相信雪的下边是一片翠绿吗？紫色的地黄花儿将开放，墨绿的叶面上留着雪痕。一个干练的老人拄着拐杖走过，呼出了白气，那白气像他写出的一行诗；他的头发也是银白的，他的黑呢大衣多么庄重。
④雪的世界，一个多么适合思索和回忆、追忆和遐想的世界啊！浑浊的思绪被沉淀了，人心像白雪一样安静。我们的流逝的时光，我们的没有留下痕迹的一串连一串的脉音，这时一齐涌到眼前、耳畔。
⑤你见过人们借助一副滑雪板飞速穿越雪地的情景吗？那有多么帅气。还有，迷人的雪雕、娃娃们的同样稚拙的雪人……这一切奇迹都被白色的调子统领、概括了。
⑥人在最危急的时刻，在有了病痛的时刻，往往被抬进医院——那里有什么特征？那里会有一群群身着白色长衣、头戴白帽的人，有白色病床、白色被子……他们以这样的颜色挽留生命，唤起对生命的记忆。白色究竟在多大程度上参与了缓解与诊治，又给了人多少安慰和信任呢？白色，白色，活动着、沉默着的白色……它与雪的联想，它与一个生命的关系的联想，就这样发生着。
⑦下雪吧，下雪吧。
⑧可不巧的是我们又走进了一个无雪的冬天。
⑨大雪哪儿去了呢？问爷爷们，他们也在摇头。大雪到底哪儿去了呢？如果连我们这个湿润的半岛也缺雨少雪，其他大陆又怎么熬？下雪了，下雪了，下了浅浅一层，一脚踏出泥底，可怜人。下雪吧，下雪吧。再让人骄傲地头戴翻皮帽走上一遭吧，再让真正的寒冷像过往的大雁一样降落一次吧。这样，我们就会知道，太阳和地球在挺好地运转，一个接一个的明天还没有尽头。我们会信任时光、日月这一类永恒的东西，安然自如而不是匆忙慌促地去干手头的事情。
⑩在这个干燥的、裸露着泥土的冬天里，人们不由得去追寻根底。不错，现代科学已经告诉了大家，人类对大自然无节制的开发，严重破坏了生态平衡，毁掉了正常的自然循环。因此我们要忍耐一个又一个无雪的冬天。空中烟尘弥漫，人们咳声不绝。仰望天空，立刻有一粒微尘落入眼内。只有雪才可以擦掉这么多的尘埃，而我们拿出家中千万片抹布也做不到。下雪吧，下雪吧。大雪是老天爷手里的抹布，它一会儿就能把天空擦得瓦蓝锃亮。
下雪吧！
15．作者开篇为什么先从无雪的失望写起？(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．结合文意，理解加点词语的含义。(6分)
(1)下雪吧，让洁白的绒毯铺盖大地，以这个节令独有的方式去温润人心、安定人心。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)如果连我们这个湿润的半岛也缺雨少雪，其他大陆又怎么熬？(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．试具体分析作者对待大雪的情感思绪的起伏波动。(4分)　
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．第⑥段中，作者由雪花的洁白联想到医院里的白色，试探究作者笔下“医院里的白色”都有哪些丰厚的精神内涵。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、语言文字运用(12分)
19．仿照下面的例句，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与例句相同。(4分)
例句：雨借着芭蕉或屋瓦，敲打出柔肠寸断或满怀激情。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．请你根据汪老师的电话内容，代晓蓉拟写一张留言条。要求：措辞得当，语言简洁，不超过60字。(4分)
在广州出差的班主任汪老师得知学校要组织学生打甲流疫苗，给班长晓蓉打电话说：“晓蓉，张强请假在家，我现在跟他联系不上，你放学回家的时候顺道去他家把《预防接种知情同意书》交给他，并告诉他明天上午8点带上签好的同意书到学校交给赵兰老师。如果他不打算注射疫苗，就不用了。”
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．下列材料对“祁门红茶”做了介绍，请筛选信息，用四个短语加以概括。要求：保留主要内容，每个短语不超过10字。(4分)
祁门红茶的产区，山地林木多，温暖湿润，土层深厚，雨量充沛，云雾多，适宜茶树生长。祁红采摘一芽二三叶的芽叶作原料，经过萎凋、揉捻、发酵，以文火烘焙至干，之后经过十二道工序才能制成。祁红外形条索紧结，细小苗秀，色泽乌润，冲泡后茶汤红浓，香气清新芬芳馥郁持久，有明显的甜香，有时带有玫瑰花香。这种特有的香味，被国外不少消费者称之为“祁门香”。祁红在国际市场上有着“王子茶”的美誉，被公认为世界三大高香名茶之首，英国人更认为“在中国的茶香里，发现了春天的芬芳”。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、作文(60分)
22．阅读下面的材料，按要求写一篇作文。
我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是在等适当的时机。我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急。我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”。我们常想……很多美妙的想法就这样被搁置了。其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天。要做的事就从现在开始。
请以“就从现在开始”为题写一篇记叙文，不少于800字。
参考答案与解析
1．解析：选C。A项，“嚼”应读jué；B项，“颤”应读chàn；D项，“绷”应读bēnɡ。
2．[导学号：68560040]　解析：选C。A.锭－淀；B.驽－弩；D.缦－幔，枪－墙。
3．解析：选B。“消释”重在强调结果，指(疑虑、嫌怨、痛苦等)消除，解除；“消失”重在强调过程，指(事物)逐渐减少以至没有。“起动”仅仅表明一个动作；“启动”指(机器、仪表、电气设备等)开始工作。“藕断丝连”比喻表面上好像已断了关系，实际上仍然挂牵着(多指爱情上的)；“牵肠挂肚”形容非常挂念，很不放心。这里重在表现妇女们表面与内心的不一，所以应选“藕断丝连”。“精致”指精巧细致，是形容词；“精制”指在粗制品上加工，精工制造，是动词。
4．解析：选A。B.“还是”前面的问号应改为逗号。C.“排限值”后的逗号应改为分号。D.“居大不易，”逗号应放在引号外。
5．解析：选A。B项，歧义，“绝大多数”是修饰“高血压患者”还是修饰“高血压患者和心脏病患者”，表意不明；C项，句式杂糅，去掉“造成的”；D项，缺少主语，去掉“由于”。
6．[导学号：68560041]　解析：选D。本题考查理解文中重要概念的含意。D项中“茶马古道是一个以人力运送为主的庞大交通网络”有误，文中强调“只有雅安是以人力运送方式为主的一条古道”。
7．解析：选C。本题考查筛选并整合文中信息的能力。C项，“是唐宋以来专管茶政机构所在地”有误，文中说“茶马司是宋以来专管茶政机构所在地”。
8．解析：选D。本题考查归纳内容要点和分析概括作者在文中观点态度的能力。D项，“表达出对背夫的深切同情以及对官府的深恶痛绝之意”有误，原文选用此则材料意在说明“雅安是以人力运送方式为主的一条古道”。
9．[导学号：68560042]　解析：选A。根据语法结构及动词“用”“信任”“浸废”“不行”等断句。
10．解析：选C。“奉钱”有两个意思，其一是资助之钱，其二是薪俸。在本文中应该是薪俸之意。
11．[导学号：68560043]　解析：选C。“他的职位不升反降”错。
12．(1)(盖宽饶)提升为司隶校尉之后，揭发不加回避，官职不分大小一律举报，被检举揭发的人很多。
(2)皇上不听，就把盖宽饶交给御吏。盖宽饶举刀在北阙下面自杀，众人无不怜惜他。
参考译文：
盖宽饶字次公，魏郡人。因通晓儒经被选为郡文学，凭借孝廉的身份做了郎官。被推举为方正，对策被定为优等，升任为谏议大夫。弹劾卫将军张安世的儿子张彭祖过殿门不下车，并牵连到张安世居官位而无补朝政。张彭祖当时实际上下了车，盖宽饶因犯上奏大臣不实的罪，被贬职为卫司马。
盖宽饶刚任司马一职时，亲自巡视士卒住室，察看他们的饮食情况，有疾病的亲自探视慰问，并送来医药，对待士卒很有恩德。年终按例交接更换士卒时，数千士卒都叩头自请，愿意留下再服役一年，来报答盖宽饶的厚德。汉宣帝嘉奖他，让盖宽饶做太中大夫，派他巡察各地风俗，查出的多数上报，有的被提拔，有的被降职或免职，接受使命做事符合皇上的心意。(盖宽饶)提升为司隶校尉之后，揭发不加回避，官职不分大小一律举报，被检举揭发的人很多。公卿贵戚及郡国官吏出使到长安，都恐惧，不敢触犯法令，京城因此清静。
盖宽饶为人性格刚直，高风亮节，志在奉公。家中贫困，每月俸禄几千钱，其中一半赏给当耳目送消息的吏民。身为司隶，他的儿子经常步行前去戍守北方边境，公正廉洁就像这样。然而他为人苛刻，好陷害他人，在位官员及贵戚人人跟他结怨，又好借事批评朝政，冒犯皇上旨意。同僚后进有的官至九卿，盖宽饶自以为行为清廉，才能过人，有益于国家，却被平庸之辈超越，更加失意不快，多次上疏谏诤。太子庶子王生赞赏盖宽饶的节操，但不同意他的这些做法，写信对他说：“英明君主知道你廉洁公正，不畏强暴，所以把司察的官职授予你，把奉行使命的大权交付给你，高官厚禄也给了你。你应该日夜思虑当世急务，执行法律，宣扬教化，担忧天下，即使日日办好事，月月有功劳，还是没有很好地称职报恩。”盖宽饶没有采纳他的意见。
这时，皇上正用刑法治国，信任重用中尚书宦官，盖宽饶上奏说：“如今圣人之道渐渐废弃，儒家的学说不被推行，拿宦官当周公、召公，用法律代替《诗》《书》。”皇上因为盖宽饶怨谤始终不改，把他的奏书交给中书二千石官吏处理。谏议大夫郑昌怜悯盖宽饶忠直忧国，因为奏事不符合皇帝的心意而被文官诋毁侮辱，上书称赞盖宽饶。皇上不听，就把盖宽饶交给御吏。盖宽饶举刀在北阙下面自杀，众人无不怜惜他。
13．解析：本题考查分析鉴赏诗歌艺术技巧的能力。内容上题干已点明——写出了山水的变化，主要是要结合诗歌分析其表达效果。写了什么，怎样写的，按照这样的思路来答即可。
答案：(示例)运用比拟的修辞手法写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫时山峰的壮阔；“宿雨来时水面肥”既表现出夜里下雨之后水面的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。
14．[导学号：68560044]　(1)无以至千里　无以成江海　(2)师不必贤于弟子　术业有专攻　(3)既窈窕以寻壑　泉涓涓而始流
15．解析：此题考查作者安排材料的技巧。开篇写无雪的失望，有引出下文、与后文照应等作用。
答案：作者开篇先写无雪的失望，能够引起下文，引起读者注意，引导读者继续阅读；并且和后面热情执着地呼唤大雪的降临构成因果关系，更加突出了对大雪的呼唤与期盼之情。
16．[导学号：68560045]　解析：理解词语在文中的含义有两个切入点，一是词语表层含义；一是词语的深层含义，包括比喻义、引申义和在动态语境中的临时意义等。
答案：(1)在这里，大雪已不再单单具有其物理意义，而是被作者染上了主观色彩，大雪涤荡了世间的肮脏污秽，同时也仿佛拭去了人们心上郁积已久的烦恼尘埃，使心灵得以放松、得以安定。
(2)作者将“大陆”拟人化，用一个“熬”字，很是形象，突出了对现实中缺少大雪的苦恼，同时也体现了对大雪的热切呼唤。
17．解析：分析作者情感的变化，要抓住文章中具体体现作者情感的语句。在这篇文章中，作者的情感经历了低沉——昂扬——欢欣——低沉的过程。
答案：面对现实中的“无雪”，作者情绪低落沉缓，而开阔的想象一旦打开，作者即激情洋溢地描绘想象中的雪落大地，作者经由了唤雪、忆雪到思雪的过程，情绪愈加欢快畅朗，昂扬向上，最后复又回到现实，心情重又变得沉重。整体上看作者心怀无雪的落寞，但并不颓丧、感伤，而是虔诚地期盼、执拗地呼唤。
18．[导学号：68560046]　解析：对这个问题的探究，首先要把握作者的观点。文章的第⑥段，是解答这个问题的关键。
答案：①医院里的白色象征了对生命的挽留，能唤起对生命的记忆，喻示着一次新生的开始。②医院里的白色参与了缓解与诊治，带给人安慰与信任，成为一种与生命相联系的色彩。
19．解析：本题考查句式的仿写。所给例句的句式是“……借着……，……出……”，仿写时，要注意另选话题，还要运用拟人的修辞手法。
答案：(示例)风借着檐铃或波涛，流转出浅吟低唱或澎湃激昂。云借着明月或山雨，幻化出旖旎缠绵或豪情奔放。
20．解析：本题考查应用文体的写法以及转述能力。答题时，要注意事件的交代必须一清二楚，要简洁，不能拖泥带水；留言条的格式也是必须注意的。
答案：(示例)
留言条
张强：
班主任(汪老师)来电话说学校要打甲流疫苗。若要注射，明天早上8点带上签好的同意书到学校交给赵兰老师。
班长晓蓉
××××年××月××日
21．[导学号：68560047]　解析：本题考查压缩语段的能力。全段5句话，讲了4层意思，逐一概括即可。第3、4句讲到了祁门红茶外形、色泽、香味等方面的诸多特点，内容较为广泛，要选择最重要的特点“香味独特”。
答案：产区自然条件优越；采制工艺精细；香味独特；享有极高的国际声誉。
22．略。