2009年中考语文复习现代文复习学案：整体感知文章思想内容

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2009年中考语文复习现代文复习学案：整体感知文章思想内容
训练点：
1．整体感知文章思想内容，理清作者的思路。
2．准确概括要点。
（一）记叙文阅读
一、基本常识：
（一）理清文章思路
1．记叙文的线索：（人——事）
2．注意文章中的关键词、句
题目：
开头：
中间：
结尾：
二、学法指导：
（二）整体感知
1.故事情节
2.线索
3.主题
永远的一课 杨格
1那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索，从屋顶从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。
②大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。
③鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。
④往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
⑤乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。
⑥“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
⑦几十双眼睛在问。
⑧"因为我们要在操场上立正五分钟。"
⑨即使欧阳老师下了"不上这堂课，永远别上我的课"的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。
⑩操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。
⑾那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。
⑿矮了许多的篮球架被雪团打得"啪啪"作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
⒀我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。
⒁欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。"在操场上去，站好。"欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⒂谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。
⒃瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。
⒄我们规规矩矩地立着。
⒅五分钟过去了，欧阳老师吃力地说："解散。"
⒆就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有"中师"文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⒇以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话："在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此……"
（21）我很庆幸，那天我没缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了永远的一课。
通读全文，用一句简明的话概括全文的内容。（3分）
（二）说明文阅读
1.说明对象
2.说明对象的特征
3.说明的主要内容
警惕室内绿色杀手 胡 楫
①一张发行过百万的地方报上，有一幅特大号彩色图片，教人在狭窄的卧室摆设一盆“顶天（花）立地（板）”的植物，还撰文介绍，说这样做可以“让春天在家中绽放……”
②这盆巨型的有毒植物称为痕芋头，摆设在卧室，不仅无益，反而有害，无异于“引狼入室”！
③根据《广州植物志》，痕芋头（又名野芋头）等天南星科植物，含多种对人有毒的酶，若其汁液触及皮肤，轻者痛痒难忍，重者则全身过敏。若误入口中，会导致舌头肿胀，麻痹失音，直至窒息死亡。与这种有毒植物密切接触，朝夕相处，更不利于健康……
④另外，最近英国一个研究睡眠的医学家小组，经过多年深入研究认为：卧室摆放绿色植物也不利于人们睡眠，原因是房间中绿色植物同人争夺有限的氧气。
⑤绿色植物在新陈代谢过程中同时进行光合作用和呼吸作用。所谓光合作用就是绿色植物在光照条件下，将由根部吸收进来的水和由叶片上的气孔吸入的二氧化碳，在叶片内合成碳水化合物，并放出氧气的生理过程。因此，白天绿色植物一般是光合作用放出氧气的。
⑥但是，我们还要知道，光合作用要在一定的光照强度下才能进行，这种光照强度大致相当于250～1000瓦的白炽灯对于1米距离表面的照明度。当光照不足时，植物主要显示吸入氧气，放出二氧化碳的呼吸作用。如果卧室绿色植物太多，深夜又没有一丝光线，植物的呼吸作用十分旺盛，加上人们又习惯于关门睡觉，甚至有时连窗户也关闭了，卧室空气不够流通，二氧化碳浓度过高，就会影响人们的正常睡眠。
⑦最近《健康报》报道：哈尔滨一户人家担心花木晚上受冻，将阳台上的盆花搬入卧室过夜，翌晨一家三口都感到意识模糊，全身乏力，经医生诊断，原来是卧室内的盆花夜里释放出来的二氧化碳导致三人中毒的缘故。
⑧专家认为，在卧室不宜摆放绿色植物，尤其是有毒植物！一定要摆设一些植物装点卧室时，建议使用富贵竹之类水培植物，或小巧玲珑的肉质植物稍加点缀即可，没必要将斗大的卧室装点得花枝招展，更不能在卧室摆放痕芋头、万年青、曼陀罗、胡敏藤、一品红、夹竹桃、虞美人、郁金香等有毒植物。
（选自《知识就是力量》2008年第5期，略有改动）
1．这篇事理说明文的主要观点是_______________________ ____ __________
______________________________________（2分）
2．下列说法与本文提供的信息不一致的选项是（ ）（多项选择，少选或多选均无分）（3分）
A．绿色植物在新陈代谢过程中同时进行光合作用和呼吸作用，只是白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用。
B．绿色植物在白天一般是光合作用放出氧气，而在没有光照的深夜，放出的是二氧化碳。
C．绿色植物进行光合作用必须有光照条件，不管是日光，还是灯光，只要光照强度大致相当于250～1000瓦的白炽灯对于1米距离表面的照明度就行。
D．对付卧室内“绿色杀手”的有效方法是：清除有毒植物，稍微点缀一些富贵竹之类水培植物、天南星科植物和肉质植物即可。
E．晚上睡觉时，不能紧闭门窗，应尽可能保证卧室内空气流通。
（三）议论文阅读
1．论点（证明什么）
确定文章论点的方法：
2. 论据（用什么证明）
3. 论证（怎样证明）
4.议论文的结构
学习语文不能要求速成
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人一目十行，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
1．这篇选文的中心论点是什么？（3分）
答：
2．请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。（3分）
选文第①段先针对 的现象，提出中心
论点；接着以 为例，论证了
的观点。
【友情提醒】
答题规则：
阅读题的答案尽量在原文中找
⑴用原文语句回答：摘录全句
⑵用自己的话回答：截取关键字词作为答题要点
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网