Unit 7 Open day 表格式教案（共3课时）

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Module
3
Unit
7
Open
day
教案
（第一课时）
教学目标：
1、通过Listen
and
say中关于学校开放日的情景对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
2、通过look
and
learn栏目，帮助学生学习本单元的生词。
教学重、难点
1、能掌握单词meet,
school,
gate,
art
room,
hall,
finally,
meeting
room21cnjy.com
2、会运用句型
First,
they
will
visit
our
classroom.
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
第一次备课
第二次备课
Pre-task
preparations1、学生欣赏一首有关学校的儿歌或歌曲，说出歌曲中有关学校设施的单词。2、出示学校不同设施的照片或学校平面图，通过与学生问答复习与本课时有关的知识点。T:
What
is
that S1:
It
is
a
library.T:
What
can
you
do
in
the
library S1:
I
can
read
books
in
it.T:
When
do
you
go
to
the
library S1:
I
go
to
the
library
on
Tuesday
afternoon.
While-task
procedures1、播放listen
and
say的录音。让学生听录音，思考以下问题：1)
When
will
the
parents
come
to
school 2)
Where
will
Ms
Guo
meet
the
parents 在与学生问答的同时，结合单词卡片，引出新授单词meet，school
gate等。T:
Where
will
Ms
Guo
meet
the
parents S1:
At
the
school
gate.T:
(show
the
flashcard
for
school
gate)
This
is
a
school
gate.(show
a
picture
of
our
school
gate)What
is
this Ss:
This
is
our
school
gate.2、发给学生五张写有活动安排的纸条，再次播放录音，让学生根据录音，按顺序排列五张纸条。1)
They
will
visit
the
classroom.2)
They
will
visit
the
art
room.3)
They
will
go
to
the
hall.4)
They
will
go
to
the
library.5)
They
will
meet
the
teachers
in
the
meeting
room.让学生将first，next，then,
after
that,
finally
按顺序写在排列的句子前，请学生朗读。S1:
First,
they
will
visit
the
classroom.Next,
they
will
visit
the
art
room.Then,
they
will
go
to
the
hall.After
that,
they
will
go
to
the
library.Finally,
they
will
meet
the
teachers
in
the
meeting
room.3、让学生完成课本第47页的后续练习，按照对话内容给图片编号。教师与学生核对答案后，出示如下文字提示，让学生说说开放日的活动安排。First,
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Next,
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Then,
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿After
that,
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Finally,
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、播放录音，学生先跟读对话，然后分组分角色朗读对话，提醒学生注意模仿录音的语音语调。
Post-task
activities
1、学生参考课本第50页Ask
and
answer栏目的问答练习，根据listen
and
say
的对话内容结对问答。S1:
What
will
our
parents
do
first S2:
First,
they
will
visit
our
classroom....
（第二课时）
教学目标：
1、通过look
and
read的短文阅读，帮助学生进一步巩固和运用核心句型，培养阅读技能。
2、通过后续练习，帮助学生操练本单元的核心句型，介绍学校开放日的活动安排。
教学重、难点
词汇：show
句型:
First,...Next...
then...after
that...
finally...21教育网
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
第一次备课
第二次备课
Pre-task
preparations1、出示学生平面图或单词卡片，教师与一名学生示范回答，然后学生两人一组互相问答，以复习上一课时的新授词汇。S1:
What
is
this S2:
This
is
an
art
room.S1:
What
can
you
see
in
the
art
room S2:
I
can
see
many
pictures,
shelves
and
chairs.S1:
What
can
you
do
in
it S2:
I
can
draw
pictures
in
it....While-task
procedures1、借助多媒体展示look
and
read
的六幅图片，并将其次序打乱。或者将学生分组，将六幅图发给每位小组，让学生边听边按顺序排列图片。然后，请学生根据排列好的图片回答问题。T:
Where
are
they S1:
They
are
at
Rainbow
Primary
School.S2:
They
are
in
the
classroom..S3:
They
are
in
the
art
room.....2、学生独立阅读课文的六段文字，然后将其与图片配对。教师也可以打乱六段文字的顺序，让学生阅读课文，按正确的顺序重新排列六段文字。3、学生听课文录音，然后回答以下问题。1)
When
do
the
parents
come
to
Rainbow
Primary
School 2)
Where
do
the
parents
visit
first 3)
Where
do
they
visit
next 4)
Where
do
the
parents
go
then 5)
What
do
the
parents
do
in
the
library 6)
What
do
the
parents
do
finally 4、学生阅读课文，然后教师和学生一起完成之前出示的邀请函，请学生根据邀请函以小组或个人形式复述课文内容，鼓励有能力的学生独立完成任务。Post-task
activities让学生完成课本第49页的后续练习，先填空完成句子，然后作口头汇报，介绍学校开放日活动的具体情况。
（第三课时）
教学目标：
通过Ask
and
answer问答活动，帮助学生操练核心句型。
通过think
and
write的写作活动，帮助学生巩固核心词汇和句型。
通过Culture
corner栏目，帮助学生了解英国的家长会。
通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，介绍自己在太空里一天的活动安排。21世纪教育网版权所有
帮助学生学习字母组合air,
are和ear在单词中的发音。
教学重、难点
语音：air(hair),
are(Clare),
ear(bear)
教学方法：
情景教学法。
教学过程：
第一次备课
第二次备课
Pre-task
preparation1、播放一首与学校有关的歌曲录音，让学生跟唱，以活跃课堂气氛。2、学生阅读look
and
read
栏目的短文，复习旧知，然后根据课文内容描述学校开放日当天的活动。S1:
First,
...next,
...then,
...after
that,
...finally,
...
While-task
procedures1、学生看课本第50页Ask
and
answer栏目的问答练习，根据自己学校开放日的活动安排结对问答。S1:
When
is
our
School
Open
Day S2:
It
is
on
...S1:
What
will
our
parents
do
first S2:
First,
they
will
go
to
the
hall.S1:
What
will
our
parents
do
next S2:
......2、学生两人一组，根据Think
and
write的邀请函，针对学生开放日的时间和具体活动内容继续问答。S1:
What
will
our
parents
do
first S2:
First,
they
will...
S1:
What
time
will
they
do
this S2:
At...S1:
Where
will
they
do
this S2:
In
the...S1:
What
will
our
parents
do
next/then/after
that/finally S2:
...学生根据问答结果完成think
and
write栏目的通知。请几个学生根据他们完成的通知介绍学校开放日的活动安排。S1:
First,
our
parents
will
meet
Miss
Li
at
the
school
gate
at
half
past
eight.Next,
our
parents
will
visit
our
classroom
at
nine
o’clock...
3、展示几所学校开放日活动的照片或视频，然后提问，让学生说说这些学校开放日的活动安排。然后展示Culture
Corner栏目中家长会的照片，让学生讨论家长会与开放日的相同和不同之处。3、出示Learn
the
sounds的语言单词卡片air(hair),
are(Clare),
ear(bear)，请学生跟读并感知字母组合air，are和ear在单词中的发音。教师播放录音，学生跟着录音朗读。播放录音，学生按照录音节拍诵读儿歌。教师朗读单词，学生在多个单词中找出教师所读单词。Post-task
activities让学生根据练习册中task的图片思考并选择和家人旅行想去的地方，然后根据问题提示与同学交流各自家庭的旅行计划。
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