Unit 6 Holidays 表格式教案（共3课时）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Module
2
Unit
6
Holidays
教案
（第一课时）
教学目标：
1、通过Listen
and
say中关于度假计划的情景对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
2、通过look
and
learn栏目，帮助学生学习本单元的生词。
教学重、难点
1、能掌握单词holiday,
clear,
island,
seafood,
hotel,
how
long,
go
swimming
2、会运用句型
Where
will
we
stay
How
long
will
we
stay
in
Sanya
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
第一次备课
第二次备课
Pre-task
preparations1、儿歌诵读。在黑板上或用多媒体呈现儿歌，配以欢快的节奏，让学生诵读，一方面复习前面学过的内容，一方面又为新授内容做铺垫。如：What
are
you
going
to
do
this
weekend We
are
going
to
visit
Hangzhou
this
weekend,
this
weekend.How
are
you
going
there
this
weekend,
this
weekend We
are
going
there
by
plane
this
weekend,
this
weekend.…
While-task
procedures1、用Apple
tree游戏引入单词hotel。T：(draw
a
line
on
the
blackboard
and
five
short
lines
under
it.
Then
point
to
the
short
lines)
this
is
a
new
word.
There
are
five
letters
in
this
word.
Please
guess
what
are
the
first
letter
is.S1:
A.S2:
B.…T:
Yes,
well
done.
Please
read
after
me.
H-o-t-e-l,
hotel.Ss:
H-o-t-e-l,
hotel.然后出示hotel的生词卡片，与学生问答。T:
(point
to
the
card
for
hotel)
What’s
this S1:
It’s
a
hotel.T:
How
is
the
hotel S2:
The
hotel
is
beautiful.最后，教师要求学生用hotel和be
going
to
组词并造句，看谁的句子最长。用同样的方法教授生词island和seafood。2、播放listen
and
say的录音，并出示以下问题，学生听录音后回答问题。1)
Where
are
the
Lis
going
this
summer 2)
How
do
they
get
there 3)
Where
will
they
stay 4)
How
long
will
they
stay
there 再次播放录音，并出示以下选项，学生听录音后选出正确选项。a
They
will
go
swimming
there.b
They
will
row
a
boat
there.c
They
will
play
football
there.d
They
will
have
seafood
there.e
They
will
fly
a
kite
there.What
will
the
Lis
do
there 3、再次播放录音，学生逐句跟读，鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。然后，学生六人一组，分角色有感情的朗读对话，教师在教室内来回巡视，适当时给予必要的帮助。4、学生四人一组，扮演一个家庭，仿照listen
and
say
的对话，用所学单词和句型自编对话。请一到两组学生表演对话。
Post-task
activities
1、让学生独立完成课本第37页的练习。然后，分别请几名学生将答案用完整的句子表达出来。
（第二课时）
教学目标：
1、通过listen
and
enjoy的儿歌诵读，活跃课堂气氛，引出本单元的话题。
2、通过Think
and
write的写作活动，帮助学生进一步巩固和运用核心句型。
3、通过Ask
and
answer的问答练习，帮助学生操练本单元的核心句型。
教学重、难点
句型:
How
long
will
they
stay
there
They
will
stay
there
for...
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
第一次备课
第二次备课
Pre-task
preparations1、儿歌热身。播放listen
and
enjoy的儿歌，让学生跟着节拍诵读，以活跃课堂气氛。While-task
procedures1、根据课本第40页Ask
and
answer栏目中Peter一家的度假照片，与学生示范问答。T:
Where
are
Peter’s
family
going S1:
They
are
going
to
London.T:
How
do
they
get
there S1:
They
get
there
by
plane.T:
How
long
will
they
stay
there S1:
They
will
stay
there
for
25
days.T:
Oh,
yes.
I
hope
Peter
will
have
a
good
time
with
his
family.然后，学生两人一组，根据示范对话，讨论Joe一家和Jill一家的度假计划。请一到两组学生表演对话。2、以Peter一家为例，向学生示范如何介绍别人的度假计划。T：The
summer
holiday
is
coming.
Peter’s
family
are
going
to
London.
They
will
get
there
by
plane.
And
they
will
stay
there
for
25days.然后，学生根据教师的示范，独立练习介绍Joe一家和Jill一家的度假计划。最后请一到两名学生向全班同学介绍。3、仿照Ask
and
answer栏目的卡片，制作一张自己的度假卡片，然后与小组同学谈谈自己的度假计划，并就暑假打算互相问答。4、请几组学生展示他们的卡片并表演对话。学生可根据自己的实际情况增加对话内容。S1:
Where
are
you
going
this
summer S2:
I
am
going
to
Hainan
Island.S1:
Are
you
going
there
alone S2:
No,
I
am
going
there
with
my
parents.S1:
How
do
you
get
there S2:
We
get
there
by
plane.S1:
How
long
will
they
stay
there S2:
We
will
stay
there
for
five
or
six
days.
Where
are
you
going
this
summer S1:
...Post-task
activities让学生看Think
and
write的写作活动，根据自己的度假卡片，用完整的句子写出自己的度假计划，然后与同桌结对问答。
（第三课时）
教学目标：
通过Read
a
story的阅读及反馈练习，帮助学生进一步巩固新学的语言知识，并培养阅读技能。
通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，与同学交流周末计划，再介绍别人的周末计划。21世纪教育网版权所有
帮助学生学习字母组合oy和oi在单词中的发音。
教学重、难点
词汇：in
the
south
of,
all
year
round
句型：You
will
see
many
beautiful
butterflies
there.
语音：oy(toy),
oi(noise)
教学方法：
情景教学法。
教学过程：
第一次备课
第二次备课
Pre-task
preparation1、接龙游戏：现有第一组的一个学生简单说说自己的暑假计划，如：Hello,
I
am
Mary.
The
summer
holiday
is
coming.
I
am
going
to
Nanjing
this
summer
holiday
with
my
family.
We
will
get
there
by
train.
We
...然后，第二组的学生一个接一个的根据Mary所说的计划，每人说一句句子（即把刚才Mary说的句子改为第三人称单数），如：Mary
is
going
to
Nanjing
this
summer
holiday
with
her
family.
They
will
get
there
by
train...再由第三组的学生对Mary的暑假计划提出问题，由Mary回答，最后又第四组的学生对Mary的暑假计划提出问题，由第一组，即Mary组内的学生回答问题。看哪个小组的学生说得最流利。
While-task
procedures1、出示look
and
read
的图片，与学生问答，引出课本内容。T:
What
place
is
this S1:
it
is
Sanya.T:
How
is
Sanya S2:
it
is
beautiful.T:
What
can
you
see
in
Sanya S3:
We
can
see
beautiful
flowers,
butterflies
and
fish.2、播放课文录音，然后和学生问答。T:
Where
is
Sanya S1:
it
is
on
Hainan
Island.S2:
it
is
in
the
south
of
China.T:
What
does
Sanya
have S3:
It
has
beautiful
beaches
with
clean
water.T:
What
else
does
Sanya
have S4:
It
has
a
bib
butterfly
park
too.T:
What
can
we
see
there S5:
...然后再播放一遍录音，学生听录音并逐句跟读。最后，全班同学齐读课文。3、出示Learn
the
sounds的语言单词卡片oy(toy),
oi(noise)，请学生跟读并感知字母组合oy，oi在单词中的发音。教师播放录音，学生跟着录音朗读。播放录音，学生按照录音节拍诵读儿歌。教师朗读单词，学生在多个单词中找出教师所读单词。Post-task
activities让学生根据练习册中task的图片思考并选择和家人旅行想去的地方，然后根据问题提示与同学交流各自家庭的旅行计划。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网