Unit 1 Home sweet home Lesson 6 教案

Unit 1 Home sweet home
Lesson 6教案
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：People, animals, plants, the Earth, air, all, example, for example;【来源：21·世纪·教育·网】
（2）能够完成听力任务，正确选择有关的情况。
（3）能够熟练地运用句型“Who need…?/Let’s…/…need…”进行交流。
2．语言知识：
（1）学会有关请求和需求的句子, 能在现实生活中运用。
（2）能初步理解与需求有关的句子。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）能对新学内容进行归纳与总结。
（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
1．句型：Who need…?/Let’s…/…need…
2．词汇：people, animals, plants, the Earth, air, all, example, for example;www.21-cn-jy.com
【教学难点】
1．animals的发音
2．need, let’s的用法
3．表示需求的句子在现实生活中的应用
【教学用具】
教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Let’s try. 教师引导学生熟悉课文中的单词。
学生先看课文中图片，了解本课是学习有关交通的知识。教师引导学生读并记住文中生词。（这一部分教师可以借助课件，也可以直接让学生观察单词插图，让学生读熟并牢记单词。）
Step 2: Presentation
1．Lead-in
（1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信息）
教师引导学生地球上生物的需要情况，比如人、动物、植物，再对need, let’s在句子中的用法进行总结。21教育网
【设计意图】提前将难点内容解决，为下一个学习活动“带着两个问题阅读课文”做好铺垫。（2）Read and answer.（带着两个问题，阅读课文，再回答问题）21·cn·jy·com
　Q1：What we need?
　 Q2：What can we do?
【设计意图】带着问题来读课文，目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力。
2．Listen，repeat and analyze the text.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）2·1·c·n·j·y
3．Talk about the text.（师生就有关课文内容进行交流与问答）
（1）What we need? (We need air.)
（2）What can we do? (Take care of the Earth/Keep the air clean.)
4．Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）
Step 3: Practice
1．Read and act.（学生看着课件上提供的信息，一边看，一边表演，一人表演小老鼠，一人表演女孩）21世纪教育网版权所有
S1：Who lives on the Earth?
S2：People, animals and plants live on the Earth.
2．Read about the food chain. Then draw a picture to finish each food chain. Write the name of the picture on the line.. (根据课件，完成课本P13第3题)21cnjy.com
3．Write from memory.（根据课件，默写单词）
4．Exercises.（完成课件上的练习题）
5．Make a summary.
T: What did we learn this class?
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step 4: Homework
1．听录音，熟读课本P12work in groups内容。
2．写作，写一篇作文，用上“need”、“let’s”、“eat”写一篇关于需要的文章。