Unit 4 Seasons and months of the year Lesson 24 教案

Unit 4 Seasons and months of the year
Lesson 24 教案
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：day、year、month、January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、December21cnjy.com
（2）能够完成相应的听力任务。
（3）能够熟练地运用句型“How many…？/ …has/have…/There be …
2．语言知识：
（1）熟练掌握There be 句型。
（2）十二个月份的读音与书写表达。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）能对新学内容进行归纳与总结以及对学过的内容进行复习。
（2）敢于开口，表达中不怕出错误。
（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
1．句型：How many……？/ ……has/have……/There be ……
2．词汇：day、year、month、January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、December
【教学难点】
There be 句型的熟练运用。
十二个月份的熟练掌握。
【教学用具】
1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.Greeting.师生用英语互相问候。
2. practice these words:老师首先可以教授一下本节课将要接触到的生疏单词，并进行单词部分的听力，让同学们有所熟悉正宗的发音，诵读并让同学们有所记忆。（教授内容：语言技能中的单词）
Step 2: Presentation
1．Lead-in
（1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信息）
教师引导学生了解文章的大体内容，并复习在本篇课文中所遇到的陌生单词。
【设计意图】提前将难点内容解决，为下一个学习活动“带着两个问题阅读课文”做好铺垫。
（2）Read and answer.（带着两个问题，阅读课文，再回答问题）
Q1：How many days are there in a year?
Q2： How many days are there in a month?
【设计意图】带着问题来读课文，目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力,也使学生能够注意力更集中于课文。21教育网
2．Listen，repeat and analyze the text.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）21世纪教育网版权所有
3. share the question answers(学生进行以上两个问题的回答，教师并作出点评)21·cn·jy·com
4．Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型，哪些单词还不够熟练，然后加以训练。）
Step 3: Practice
1.act with classmates(同学一问一答)
举例：
S1: When do you swim in the river? (河)
S2: In the July and August
S2: When can you look snow?
S1: In December and January.
3．Make a summary.
T: What did we learn this class?
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step 4: Homework
听P54页的课文，并读熟
使用There be 句型造至少五个句子。
记熟12个月份的英语表达。