人教版九上第23课 世界的文化杰作（29张）

课件29张PPT。历史课堂
让我们一起穿越吧！——世界文化之旅历史小话剧贝多芬：“我是一个富有正义感的人。最看不惯那些以大欺小、以强凌弱的人；最讨厌那些以权压人，附庸风雅的人。”
（正说着来了一位朋友。）
公爵：“亲爱的朋友，好久不见，非常想念你”（二人拥抱）“我这是无事不登三宝殿，想请阁下到寒舍去演奏，不知可否？”
贝多芬：“为何事而举办演奏会呢？”
公爵：“有几位法国朋友到我这里玩。”
贝多芬：“什么朋友？”
公爵：“法国军官。”
贝多芬：“对不起，我不能为这种专门侵略别国的人演奏。”
公爵：“我命令你必须去演奏，否则……”
贝多芬：“不可能。”（然后把公爵送给他的一尊胸像摔碎）“送客。”
（过了一会，贝多芬给公爵写了一封信，信中写到）
贝多芬：“公爵！您所以成为一名公爵，不过是因为偶然的出生罢了。而我所以成为贝多芬，则完全靠我自己的努力；像你这样的公爵，现在比比皆是，将来也少不了，而我贝多芬却只有一个。”第23课 世界的文化杰作学习目标1、掌握基础知识：列夫·托尔斯泰和他的作品《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》；梵高和《向日葵》；贝多芬和代表作《英雄交响曲》。
2、通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
3、认识伟大的艺术家们为了实现理想而不懈的努力，学习他们伟大的人格魅力。重、难点重点：
托尔斯泰和他的文学成就；
梵高和他的作品《向日葵》；
贝多芬和他的《英雄交响曲》。
难点：
托尔斯泰的作品对社会现实的反映；梵高的作品《向日葵》的艺术蕴含和艺术价值；贝多芬的作品《英雄交响曲》在音乐史上的地位。 1.课文介绍了哪些文学家和艺术家?他们 有哪些代表作品?
2.在艺术家身上，体现了怎样的优秀品 质？
3.文艺作品来源于社会现实,请你列出你喜欢的一部文学艺术作品,说说它是如何反映社会现实的?阅读思考考考你托尔斯泰俄国《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》俄国革命
的镜子梵高荷兰《向日葵》贝多芬德国《英雄交响曲》相信你能行！文化之旅第一站：著名音乐家贝多芬“我要扼住命运的咽喉，
它决不能使我完全屈服”
——贝多芬1.当时贝多芬遇到了怎样的厄运？2.他是怎样“扼住命运的咽喉”？3.我们应学习贝多芬怎样的精神？◆贝多芬的名作有哪些?1、《第三(英雄)交响曲》;
2、《第五(命运)交响曲》;
3、《第六(田园)交响曲》;
4、《第九(合唱)交响曲》;
5、《月光奏鸣曲》；
6、 钢琴曲《致爱丽丝》等
你知道吗? 贝多芬(1770-1827) 哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？有何艺术特色？《英雄交响曲》 这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。我是小艺术家“俄国革命的镜子”
——列宁文化之旅第二站：文学巨匠“19世纪俄国的巨人”
——鲁迅列夫·托尔斯泰
（1828—1910）《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》
《复活》因为他的作品反映了俄国的社会现实，揭示了俄国社会的矛盾，讴歌了俄国人民抵抗外来侵略的强烈爱国意识和斗争精神，因此列宁称他为“俄国革命的镜子”。史诗和编年体特色的巨著《战争与和平》被称 为“世界上最伟大的小说”之一。展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶层的生活，歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略者斗争精神，是一部再现当时社会风貌的恢弘史诗。 我是小艺术家 《安娜·卡列尼娜》通过女主人公安娜的追求爱情悲剧和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，先后描写了150多个人物，是一部社会百科全书式的作品。我是小艺术家《复活》是托尔斯泰的晚期代表作。通过男女主人公的遭遇淋漓尽致地描绘出一幅幅沙俄社会的真实图景。托尔斯泰以最清醒的现实主义态度对当时的俄国国家机器进行了激烈的抨击。 文化之旅第三站：美术名家用生命做画的人
梵高
（1853—1890）19世纪荷兰著名画家，后期印象主义画派的代表人物。他的画主要以下层人民的生活为内容，如他以贫苦农民的生活为题材，创作了《食土豆者》。他决定自由地运用色彩，用夸张的手法，更有力地表达自己的主观感受。这一时期，他创作了大量后来的传世名作，如《向日葵》、《椅子和烟斗》、《咖啡馆夜市》等。
“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”
——梵高这句话说明梵高的成功之路是怎么走出来的？对你有何启示呢？不爱慕虚荣，踏实的追求绘画艺术 。逆境中依然执着的热爱生活。对待学习和生活要有严肃认真的科学态度。《星夜》 《吃土豆的人》 《太阳和云彩下的麦田》 《盛开的桃花》 《塞纳河上的渡船》《夜晚的咖啡馆》《乌鸦群飞的麦田》《红色的葡萄园》《向日葵》试分析《向日葵》具有怎样的艺术价值？表达了作者怎样的生活态度？我是小艺术家《向日葵》画面艳丽而又和谐、优雅，每朵葵花好似燃烧的火焰，花瓣叶则像跳跃的火苗。
梵高运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱。艺术作品来源于社会现实，列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，分析它反映了怎样的社会现实？拓展提高? ?温馨提示：鲁迅《狂人日记》
1918年冼星海《黄河大合唱》
1939年聂耳《义勇军进行曲》
1935年丰收园 比收获
文化杰作传至今，
奇花异彩各纷纭，
德国“乐圣”贝多芬，
“英雄交响”拿破仑。
托尔斯泰如“明镜”，
《复》《安》《战争与和平》。
荷兰梵高《向日葵》，
法国南方创作成。1、贝多芬的第三交响曲又称为（　　）
A《英雄交响曲》　B《命运交响曲》
C《田园交响曲》　D《合唱交响曲》
2、贝多芬第一部明确反映重大社会题材交响
乐作品（　　）
? A、第一交响曲　 B、《蓝色多瑙河》
C、第三交响曲 D、《春之声》
3、第三交响曲反映了哪个重大社会题材（ ）
A、法国大革命 B、法国启蒙运动
C、法国巴黎公社 D、里昂工人起义轻松闯关ACA4、创作了许多反映19世纪后期俄国主
要社会现象作品、被列宁称为“俄国革
命镜子”的著名文学家是（　　）
?A．普希金　　 B．但丁
C．托尔斯泰　　 D．莎士比亚
5、列夫·托尔斯泰的一部具有史诗和编年史特色的巨著是( )
A、《荷马史诗》 B、《复活》
C、《安娜·卡列尼娜》 D、 《战争与和平》轻松闯关CD6、当你沐浴在法国南方灿烂的阳光下，
通常会联想到名画《 》。

7、关于《向日葵》的说法，正确的是（　）
A、画面十分素雅、清淡
B、画家在自己的祖国创作了这幅画?
C、画家笔触十分有力，但色彩对比不强烈 ?
D、表达了画家对生活的无比热爱?
?轻松闯关向日葵D（江苏中考）莎士比亚在作品中赞叹道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！”如果用列夫·托尔斯泰这位杰出人物的成就来证明的话，下列哪一选项符合（ ）
A、出版了《物种起源》
B、撰写了《战争与和平》
C、创作了《向日葵》
D、谱写了《英雄交响曲》
中考链接B
2.以小组为单位，分别搜集列夫·托尔斯泰、梵高、贝多芬的作品及名言，然后进行班级交流，感受一下他们的社会生活和思想境界。课后活动建议1．选择本课所学的一个人物，讲讲他的经历，谈谈我们应该从他身上学习什么精神。谢谢大家