2016—2017
九年级
历史
学科导学案导学案
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《
第22课
引领时代的思考
》导学案
第
周第
课时
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【学习目标】
1、概括出启蒙思想的基本内容。
2、初步认识思想解放与社会进步的关系。
【课前预习】
1、阅读第22课文，请思考启蒙运动兴起的背景有哪些？
2、请用简洁的语言概括启蒙运动的主要代表人物及其思想主张。
3、根据课本115页，思考启蒙运动的历史影响是什么？
【课堂探究】
探究一：阅读材料一、材料二回答相关问题：
材料一：
《独立宣言》中称：“我们认为以下真理是不言而喻的，人人生而平等，人人都享有上帝赋予的某些不可转让的权力，其中包括生命权、自由权和追求幸福等权力。为了保障这些权力，人们组成自己的政府，政府的正当权力来自被统治者的同意。任何形式的政府，只要危害上述目的，人民就有权利改变或废除它，并建立新的政府。新政府的基本原则和政权组织形式，必须是最便于实现人民的安全和幸福”。
美国《1787年宪法》的原则：“分权与制衡”。（1）立法权归于国会：①国会实行两院制；……③立法权归于国会，法律的实施经总统批准；……（2）行政权归于总统：总统有权处理国家事务和联邦政府的各种工作，有权选任所有行政部、院、署、局等机关首长（须经参议院认可），总统是美国武装部队的总司令，……（3）司法权：归于联邦法院监督和解释宪法，最高法院拥有最高裁判权。
《人权宣言》,宣扬人们生来就是而且绐终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利┅┅；整个主权来源于国民，任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。财产权是人神圣不可侵犯的权利┅┅任何人的财产不得被剥夺。
材料二：
第一章
总纲
第一条
中华民国由中华人民组织之。
第二条
中华民国之主权属于国民全体。
第四条
中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
第三章
参议院
第十九条
参议院之职权如左︰一
议决一切法律案。
第四章
临时大总统、副总统
第二十九条
临时大总统、副总统由参议院选举之。……
第三十条
临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。
第六章
法院
第四十八条
法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。
法院之编制及法官之资格以法律定之。
——民国元年三月十一日公布
1、分析材料一、二，指出材料体现启蒙思想家的那些思想？
2、根据材料一、二和课本内容归纳启蒙运动的影响。
【学习小结】
名称
启蒙运动
时间
范围
英国开始，法国高潮，扩展全球
斗争对象
核心思想
主要成就
性质
影响
【课堂检测】
1、18世纪法国启蒙思想家的一致主张有（
D
）
①人权自由
②实行法治
③反对教权
④反对专制
A、①②
B、①③④
C、②③④
D、①②③④
2、启蒙运动中，最早提出人们通过社会契约创立国家的是（
A
）
A、霍布斯
B、孟德斯鸠
C、洛克
D、卢梭
3、“他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。”“他们”应该是（
A
）
A、启蒙思想家
B、人文主义者
C、无产阶级革命家
D、宗教改革者
4、下列不体现资产阶级要求的思想解放运动是（
B
）
A、文艺复兴运动
B、马克思主义
C、新文化运动
D、启蒙运动
5、把天主教教士称为“恶棍”的启蒙思想家是（
A
）
A、伏尔泰
B、孟德斯鸠
C、卢梭
D、康德
6、目前的美国采用了哪位思想家的思想主张构建国家职权部门（C
）
A、伏尔泰
B、孟德斯鸠
C、卢梭
D、康德
7、启蒙运动的影响不包括（
C
）
A、促进人类的民主进程
B、推动了文艺复兴运动的迅速发展
C、为法国大革命作了充分的思想动员
D、鼓舞了北美和拉丁美洲人民的独立斗争
8、启蒙运动中的“自由”“平等”等要求，实质上反映了（
B
）
A、封建专制统治的腐朽和黑暗
B、商品经济和资本主义发展的要求
C、封建统治陷入了全面危机
D、封建教会的权威地位已动摇
【巩固作业】
阅读下列材料：
材料一：进入14世纪，西欧开始出现新时代的曙光。新兴资产阶级为发财致富，尽情享受人世的生活，必须冲破教会设置的各种清规戒律。于是一场伟大的思想解放运动在封建统治相对薄弱的意大利城市悄然而至。
材料二：18世纪，法国出现了一些启蒙思想家，他们猛烈抨击封建专制制度和天主教会，宣传“自由”、“平等”，启迪了人们的思想。
材料三：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
请回答：
（1）分别写出材料一、二、三所代表的重大思想运动的名称。并分别写出一个代表人物。
（2）材料一、二提出的要求反映了哪些人的利益
（3）材料一、二、三都把斗争矛头指向了什么
【质疑问难】(共21张PPT)
材料一：人文主义者认为人生应该追求幸福、快乐、智慧、
情感，而不应该成为伪善宗教的殉道者，人文主义者热爱生活、艺术、自然，认为艺术和诗歌应该人的情感和思想。
材料二：日益壮大的资产阶级不再满足用文艺复兴时期的人文主义进行反封建斗争，他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度。
（1）材料一中“伪善宗教”指什么？当时的人文主义者用艺术和赞歌向伪善宗教发起了猛烈的冲击，其代表人物有哪些？代表作分别是什么？
（2）材料二中“更强大的思想武器”是什么？在这“更强大的思想武器”中奠定了资产阶级政权理论基础的重要思想是什么？谁提出来的？
第22课
引领时代的思考
学习目标：
了解伏尔泰等人的基本主张（重点），初步认识思想解放与社会进步的关系（难点）
启蒙运动
1、时间：
2、含义：
3、兴起原因（背景）：
4、中心：
5、核心思想：
6、代表人物及主张
7、性质：
8、影响：
1、“启蒙”含义：
2、兴起原因：
a、17－18世纪，西欧资本主义迅速发展
c、封建专制不断侵犯与剥夺人民群众的利益
d、资产阶级力量的壮大
b、自然科学取得了长足的进步
（根本原因）
启迪
宗教愚昧、无知
人们摆脱
4、核心：
理性主义
3、中心：
法国
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
5、代表人物：
用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明
启蒙运动代表人物及主张
代
表
主要观点或主张
英国
兴起
霍布斯
洛克
法国
高潮
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
首倡“社会契约论”
首倡分权学说
明确提出“三权分立”原则
天赋人权、“社会契约论”
提出“人民主权说”
抨击天主教会，反封建专制
、倡导君主立宪；提倡自然权利学说--天赋人权、法律面前人人平等
我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。
——伏尔泰
他把教士称作“文明的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”，天主教会是“最卑鄙无耻的东西”，提出“消灭败类”。
这则材料反映了伏尔泰的什么主张？
反对教会、反对封建专制
提倡人人自由平等
人人生而平等……
任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。
——美《独立宣言》
人们生来就是而且始终是自由平等的……
整个主权来源于国民。
——法《人权宣言》
有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的《独立宣言》
，才有了法国的《人权宣言》。
你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗？
社会契约论
人民主权
人人生而自由平等
《中华民国临时约法》
第二条
中华民国之主权，属于国民全体。
第四条
中华民国以参议院、临时大总统、法院，行使其统治权。──中国近代史资料丛刊《辛亥革命》
三权分立
a、把人们的思想从封建专制和宗教神学的禁锢中解放了出来。
影响：
c、为马克思主义哲学的创立提供了理论前提
b、为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器;
为资产阶级政权的确立奠定了理论基础。
d、激励中日等国为改造旧社会而斗争
性质：
欧洲资产阶级
（欧洲第二次）
思想解放运动
反封建的
E、推动了资本主义的发展，促进了社会进步
启蒙运动对下列哪些事件产生影响？
①英国的资产阶级革命
②美国独立战争
③法国大革命
④日本明治维新
⑤洋务运动
⑥戊戌变法
⑦辛亥革命
⑧新文化运动
√
√
√
√
√
√
思想解放
社会进步
但丁、达芬奇、莎士比亚
伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠
亚当·斯密、孔德、杜威
马克思、恩格斯
引领时代的思考（冲出思想的牢笼）
（对世界近代史上几次思想解放运动的整体了解）
文艺复兴
启蒙运动
异
时间
背景
兴起
与扩展
批判
对象
核心
同
性质
影响
资本主义萌芽
资本主义进一步发展
意大利
英国、
天主教
天主教、封建专制制度
人文主义
理性主义
欧洲资产阶级反封建的思想解放运动
有利于资本主义的发展
14-17世纪
17-18世纪
西欧
法国
影响全世界
（只停留在对旧秩序的批判）
（提出了对未来社会的构想）
都解放了人们的思想；
都打击了封建势力；
1．17－18世纪，理性主义兴起的根本原因是（ ）
A、资产阶级的壮大
B、西欧资本主义的迅速发展
C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力
D、自然科学取得长足进步
B
2.孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。”为此他提出了：（
）
A.君主立宪
B.三权分立
C.人民主权说
D.社会契约论
B
3.路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。”
罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。”
这两句话中涉及到了哪两个历史事件：(
)
A.文艺复兴
美国独立战争
B.启蒙运动
美国独立战争
C.文艺复兴
法国大革命
D.法国大革命
启蒙运动
D
4、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处（
）
A．批判专制主义、宗教迷信
B．主张政治民主、权利平等
C．追求个人自由、权利平等
D．倡导建立君主立宪制政权
D
4、对人的尊重和关爱，推动了人类文明的发展。
材料一：有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失只字未提。
材料二：人是一件多么了不起的杰作，多么高中的理性，多么伟大的力量，人是宇宙的精华，万物的灵长。——莎士比亚
材料三：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。
——伏尔泰
（1）材料一中，孔子的行为体现了他的什么主张？
（2）材料二中，莎士比亚对人的赞美反映了文艺复兴时期的什么核心思想？
（3）材料三表明伏尔泰的什么观点？18世纪欧美资产阶级革命中哪些文件吸收了他的这一观点？
仁
人文主义
提倡自由、平等，
《独立宣言》、《人权宣言》
理性运动为什么发源于英国？
①17世纪，英国资本主义最发达；
②17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生。
为什么启蒙运动的中心是18世纪的法国？
①法国第三等级与特权等级之间矛盾特别尖锐，封建专制制度发展到了顶峰、极度腐朽；
②法国资本主义经济的发展程度较高，新兴资产阶级力量日益加强。
学完本课你收获了哪些启示？
思想解放推动社会进步。
没有革命的理论，就没有革命的运动。
我们要理性地去思考、分析、解决问题。
我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为理想而奋斗的勇气。
理性主义
用科学知识来认识事物，对其进行合理的分析、思考、判断和处理。人们把这个时代称为“启蒙时代”。把他们倡导的思想称为“理性主义”。
即启蒙思想家用人的思考和判断去批判教权主义、专制主义，以达到资产阶级号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现政治民主、权利平等和个人自由。
文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来
启蒙运动（理性）：使人类从神权封建王权中解放出来
启蒙运动
（17—18世纪）
1、核心：理性主义
2、性质：反封建的资产阶级思想运动
3、代表及成就：伏尔泰：自然权利学说，主张开明专制
；孟德斯鸠：发展“三权分立”学说
；卢梭
：“人民主权说”。
4、影响：（1）把人们从封建专制和宗教神学的禁锢中解放出来，（2）为美国独立战争、法国大革命、辛亥革命等提供锐利的思想武器，（3）为马克思主义哲学的创立提供理论前提。
1、批判封建专制、三权分立；人民主权学说；社会契约论
2、（1）把人们从封建专制和宗教神学的禁锢中解放出来，（2）为美国独立战争、法国大革命、辛亥革命等提供锐利的思想武器，（3）为马克思主义
哲学的创立提供理论前提。
巩固作业
1、（1）文艺复兴（2）启蒙运动
（3）新文化运动
2、资产阶级
3、封建主义
