Unit 1 He works hard 教案

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Module
8
Unit
1
He
works
hard
教案
1教学目标
1、语言技能
(1)听:全体学生能听懂能听懂“Is
Daming
naughty
in
class ”
“His
work
is
hard.”www.21-cn-jy.com
(2)说:
全体学生能说“I’m
happy
with
that”
(3)读:
全体学生能认读:work,
hard,
speak
(4)写:全体学生能拼写
speak
2.语言知识
(1)功能:谈论形容词,描述人物。
(2)语法:全体学生能运用:Is
Daming
naguthy
in
class
(3)词汇:全体学生能理解本课单词:work,
hard,
speak
全体学生能运用本课单词:speak,
hard
(4)语音:全体学生能掌握speak
“ea”组合发音。
3、情感态度目标
通过学生的自我评价,以及互相评价,给每一位学生找到自己的优点,树立其自信心,提高学习热情和主动性。
2学情分析
对于三年级学生来说,由于课要学习的主要语言结构都曾经在以前学习过,所以,学生接触起来比较容易。针对三年级学生的年龄特点,本课采取了活动、游戏等能激发学生的兴趣,调动了学生的积极性,使学生在真实的情境中学习,感受所学的知识,并真正地把它运用到实际中。
3重点难点
1.
重点:
掌握新单词,了解新句型,在此基础上理解课文内容。并能简单的利用句型和学过的
容词描述他人在学校的表现。
2.难点
be动词及其否定形式的灵活运用;第三人称单数主语后的动词形式。
4教学过程
活动1【导入】He
works
hard.
(一)复习导入Warm-up
and
lead
in(8
分钟)
1.
Say
a
poem
Have
the
students
say
a
poem
on
page5.
2.
Lead
in
and
say
Look
at
the
pictures
and
then
the
students
say
the
words.
(nice,
clever,
shy,
quiet,
loud,
naughty,
good,
bad,
helpful,
happy,
sad)
3.
Free
talk:
T:
What’s
…like
S1:
He’s
very….
【设计意图】以旧带新,复习相关形容词的知识,并结合不同的形容词如,nice,
clever,
shy,
quiet,
loud,为今天的学习做好铺垫。
活动2【讲授】He
works
hard.
(二)任务呈现Task
presentation(
1
分钟)
教师:.我们今天要看看我们的朋友Daming他到底是loud,quiet,还是nice,跟着他的爸爸妈妈去了解他吧。让我们学习今天的课文。
【设计意图】自然的导入,使学生能自然地接受新知
活动3【活动】He
works
hard.
(三)
practise(
8
分钟)
1.
Listen
and
watch.
1.
T:
All
of
you
have
your
advantages,
however,
someone
is
a
bit
naughty.
How
about
Daming
Is
Daming
naughty
in
class
Let’s
watch
the
video.
2.
Listen
and
repeat.
Play
the
vcd.
And
then
have
the
students
answer
the
question.
板书问题:
Is
Daming
naugty
in
class
根据学生回答板书答案:
No,
he
isn’t.
Practise
the
key
sentences
in
different
ways.
3.
Listen
and
imitate.
The
teacher
plays
the
VCD
again.
And
have
the
students
answer
another
question:
Is
Daming
lazy
in
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活动4【练习】He
works
hard.
(四)训练巩固
Practice(
7
分钟)
1.
Listen
and
say
.
T:
Is
Daming
lazy
in
class
Ss:
No,
he
isn’t.
引导学生说:He
works
hard.
强调第三人称单数主语后的动词形式。21教育网
2.
Look
and
say
T:Daming
isn’t
naughty
in
class.
And
he
isn’t
lazy
in
class.
How
about
his
work
(Show
the
students
a
paper.
出示一张Daming
100分的试卷)
板书:
His
work
is
good.
(强调work是名词,表示功课)
【设计意图】通过直观的图和道具引出Daming
的成绩,以及表现让学生自然的并领会His
work
is
good.21·cn·jy·com
活动5【测试】He
works
hard.
1.
看图说故事
看这些成绩单,与你平时的成绩比一比,谁更胜一筹,请你喝你的同桌一起看这些成绩单兵说一说,满意吗 请你预测一下成绩背后的这个小朋友的平时表现如何呀 21cnjy.com
2.
扮演父母
T:今天我们来扮演父母,两个人一组,去学校了解你“孩子”在学校里面的表现,向老师问问情况吧。
【设计意图】通过模拟真实的情景,让学生站在父母的角度理解自己在学校的表现,能够让学生更真实的使用句子并且加深理解。
活动6【作业】He
works
hard.
(六)小结与布置作业
Summary
and
homework(
3
分钟)
1.
Summary.
让学生先来说一说本节课学习的内容,教师最后进行总结性的概括。
2.
Homework.
(1).
熟读课文,并尝试和小朋友们表演课文。
(2).
向父母介绍自己在学校的表现吧!
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