Unit 1 They were very young 教案

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Module
9
Unit
1
They
are
very
young
教案
1教学目标
1.知识目标:能够听说读写单词were,
young,
beautiful,
was,
also,
then,
who,
grandparent;能够理解并合理运用Your
hair
was
very
short
then.
They
were
very
young
then.
It
was
beautiful.谈论过去的事情和状态,对比过去与现在的不同。21·cn·jy·com
2.
能力目标:
能够正确运用单词,
短语及重点句型谈论过去的事情和状态,对比过去与现在的不同。在学习过程中注意培养学生的口语表达、英语交际勇于实践、小组合作等综合能力。www.21-cn-jy.com
3.情感目标:
通过学习语言过程中,帮助学生树立正确的人生观。在生活中学会分析判断事物,诚实友善,与其他同学积极配合。2·1·c·n·j·y
2学情分析
三年级的学生,已经具备了一定的语言基础和语法功底。他们初步掌握了It’s
…,They
are…
的句式,且能够运用简单的词语描述物品的特征情况。但本节课是要求学生正确分析判断事物,谈论过去的事情和状态,对比过去与现在的不同。尽管学生们已经会用It
was
…They
were
…句式,但他们还达不到用英语进行准确地表述。因此我运用课件、教学光盘来创设情境、设计活动,让学生在生活中感知语言,从而掌握本课重难点,进而完成教学目标。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
学生能够听说读写核心单词:was,
were
;能够正确运用本课重点句型:It
was….
I
was….
They
were…谈论过去的事情和状态,
对比过去与现在的不同学生能区分was与were单词的用法;能够准确用It
was….
I
was….
They
were…谈论过去的事情和状态,
对比过去与现在的不同。21·世纪
教育网
4教学过程
活动1【导入】导入情境，激发兴趣。
1.
师生问候。
2.
齐说歌谣,新课铺垫。
【设计意图】:说唱歌谣,激发情趣,为新课做好铺垫。
3.
观看视频,提出问题,复习旧知,引入新课。
Some
animal’s
photos.
It’s…
They
are…
It
was…
4.小组讨论(不同)
It’s
beautiful.
It
was
beautiful
5.学习新词was
6.模仿跟读韵句。
7.学生分组比赛,进行小组评价。
【设计意图】:通过视频让学生初步感知新的语法知识,自然过渡到本课重点语法的学习。
活动2【讲授】教学新知，深入探究。
1.利用图片,提出问题,初步感知课文的主题。
【设计意图】:出示图片初步感知本文的主题内容。提出问题Who
are
they 来激发学生的参与热情,自然过渡到本课,增加学趣,降低难度。
2.
第一次听文,整体感知。
(1)通过问题:Who
are
they感知本课内容。
讲解新词:was,
then,
young,
grandparents,.21教育网
(2)小组讨论(不同)
They
were
very
young
then.
They
are
very
old
now.
(3)操练They
were
/
are…句式(利用熊猫幼时与现在照片练习核心句式)
thin
They
were
small
then.
pink
fat
They
are
big
now
Black
and
white
3.
第二次听文,加强认知。
(1)提出四个问题。
Who
is
it
How
old
was
she
What
about
her
hair
then
What
about
her
hair
now
(学生认真听,解决问题。)
(2)Ask
and
answer.
How
old
are
you
How
old
were
you
in
(2014)
(练习were核心句式用法,解决文中重点问题)
(3)小组讨论
(得到答案)
Your
hair
was
very
short
then.
Now
it’s
long.
(4)出示教师的照片,进行过去式练说。
Then…
Now…
(同桌、小组之间合作,教师示范。全班同学齐读核心句式.)
活动3【练习】听文跟读，巩固新知
设计意图】:通过再次听课文,逐层深入,进一步把握文章的重点。
1.
学生们自读课文。
2.
听指读等多种方式读课文,巩固新知。
【设计意图】:通过听指读、自由读、齐读等方式,不仅进一步巩固所学内容,而且提高了学生们的口语表达能力和小组合作能力。
3.
小组合作,
汇报演出。
【设计意图】:学生们选择自己喜欢的人物,并佩戴相应的头饰,小组合作,并上台展示,让学生们在真实的语境下感受本课的重点句型,同时增强了学生们学习英语的自信心。21世纪教育网版权所有
活动4【活动】巧用游戏，升华主题。
让学生们选择自己喜欢的数字,操练英语书50页4题的练习。
Then
it
is
_______.
Now
it
is
________
Then
they
_______.
Now
they
________.
(个人、全班方式)
拓展练习,提高运用。
Family
photo
time
I
was...
then.
Now
I'm...
My
father
/
mother
/...
was...then.
Now
he
/
she
/
it
is
...
My
grandparents
were...
then.
Now
they
are....
【设计意图】:学生利用自己的照片,合理运用过去式,不仅再一次巩固了本课的重点句型,也使学生们真正地成为了课堂的主人。最后,通过师生之间、生生之间的互评,使学生获得成就感,促进学生学习的主动性的提高。21cnjy.com
活动5【作业】作业布置
1.
听本单元的录音,注意模仿语音语调。
2.
向家人或朋友介绍自己好朋友幼时的特征
【设计意图】:学以致用,培养学生用英语进行实际交流的能力。
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