Unit 1 Were you on the second floor? 教案

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Module
10
Unit
1
Were
you
on
the
second
floor？
教案
一、教学内容
1.
Words:
second
floor
find
first
2.
Sentence
drills:
Was
he
there
No,
he
wasn't.
Were
you
on
the
second
floor
Yes,
we
were.
二、教学目标
Target
aims:
were
was
的用法。
Target
Language：
You
were
…
Were
you…
Comparison
between
the
cardinal
and
the
ordinal.
基数词和序数词的比较。
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能力目标:
Shops
Language
Functions
：Talking
about
the
past
state，
Talking
about
the
changes
between
the
past
and
the
present谈论过去的状态；谈论过去与现在的变化。21·cn·jy·com
情感目标:
在通过上一模块首次让学生接触一般过去时后，这一模块通过对人物所处地点的变换和回忆物品放置地点的情境，向学生进一步来展现这个内容。www.21-cn-jy.com
Main
points:
Read
aloud
and
act
out
the
text.
三、教学难点
教学难点:
Were,
was
的一般疑问句及其回答。
四、教学准备
CD
,some
cards
pictures
tape
五、教学步骤:
Activity
One
活动1：火眼金金
记性好好
Aims
活动目的：
1）操练句型"There
were/was
…"。
2）运用这个活动让学生更加正确且深刻地理解这个时态。
3）通过竞赛的方法让学生加快思考和输出语言的时间。
Preparation活动准备：用课件或图片准备一幅图，图片内容为一个有两层商场的截面图：每一层中出现各种各样的物品，最好能够品种多一些。2·1·c·n·j·y
Procedures
活动过程：
1）出示图片，让学生默看20秒钟。
2）隐藏图片，请学生回忆图片的内容。
3）教师提问：What
was
there
on
the
first
floor
What
was
there
on
the
second
floor 【来源：21·世纪·教育·网】
4）请学生回忆刚才看到的图片的内容，用
"There
were/was
…
on
the
first/second
floor."（这里可以进行小组之间的比赛，从而增强竞争性，激励学生努力用英语去表达）21·世纪
教育网
Activity
Two
活动2：小小设计师Aims
活动目的：
1）让学生来表达他们自己意愿，并通过画画的方式来增强学习的趣味性，从而激励学生乐于去表达。
2）在情景和叙述中巩固序数词：first，second.
Preparations活动准备：为每个孩子准备一张白纸，白纸上有一座两层楼房的轮廓。
Procedures
活动过程：1）把纸发给每个孩子，告诉他们这是他们自己的房子，可是里面什么也没有，需要用画画的方式来填满它。
2）给学生3分钟时间来画。
3）鼓励学生运用句式"There
is/are…
on
the
first/second
floor."
来介绍自己的房子。21教育网
Activity
Three
活动3：记忆游戏
Procedures活动过程：教师从学生那里收集一些物品，按照一定的位置关系把它们摆放在讲台上，引导学生说出相应的句子，例如：There's
a
blue
bag
on
the
table.
The
green
pencil
is
in
the
blue
bag.
Lili's
book
is
under
the
bag.然后变换这些物品的位置关系，请学生说出各个物品现在的位置和刚才的位置。例如：教师指向绿色的铅笔（现在已经被放到书包下面），学生就要说出：The
green
pencil
is
under
the
blue
bag.
It
was
in
the
blue
bag.为了增强游戏的趣味性，教师可以收集更多的物品放在讲台上，增加学生记忆的难度。21cnjy.com
六、家庭作业
1.根据录音朗读课文，掌握基本句型。
2.完成习题内容。
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