八年级生物下册7.2.4人的性别遗传教案

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第四节
人的性别遗传
时间
地点
召集人
课题
第四节
人的性别遗传
课时
1
课时（总第
11
课时）
科任教师
授课时间
教学目标
知识与能力：1.说明人的性别是由性染色体决定的。2.了解男女的染色体有什么差别。3.能用科学的态度看待生男生女问题。过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。情感态度价值观：培养学生热爱生物，运用科学方法解释生活中的遗传现象。
重难点
重点：说明人的性别是由性染色体决定的。难点：能用科学的态度看待生男生女问题。
一、导入新课，提示目标（2分钟）
1、导入新课：复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。
2、出示学习目标1.说明人的性别是由性染色体决定的。2.了解男女的染色体有什么差别。3.能用科学的态度看待生男生女问题。二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右）1、出示自学提纲：1.说明人的性别是由性染色体决定的。2.了解男女的染色体有什么差别。3.能用科学的态度看待生男生女问题。2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教师小结本节课知识点。1．人的性别是由性染色体决定的，男性为XY,女性为XX。
2．男性的精子有两种；一个是含X染色体的，一个是含Y染色体的。女性的卵细胞只有一种，是含X染色体。
3.
生男生女的机会是均等的。4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（3—5分钟）四、巩固新知，学会运用（13分钟）1、教师出示训练题《基础训练》。2、检查完成情况
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