八年级生物下册7.3.2生物进化的历程教案（第2课时）

第二节
生物进化的历程（2）
时间
地点
召集人
课题
第二节
生物进化的历程（2）
课时
2
课时（总第
16
课时）
科任教师
授课时间
教学目标
知识与能力：1.举例说出研究生物进化的方法。2.了解生物进化的大致历程。3.了解生物进化的大致趋势。过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。情感态度价值观：培养学生热爱生物，运用科学方法解释生活中的遗传现象。
重难点
重点：了解生物进化的历程。难点：了解生物进化的历程。
一、导入新课，提示目标（2分钟）
1、导入新课：复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。
2、出示学习目标1.举例说出研究生物进化的方法。2.了解生物进化的大致历程。3.了解生物进化的大致趋势。二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右）1、出示自学提纲：1.举例说出研究生物进化的方法。2.了解生物进化的大致历程。3.了解生物进化的大致趋势。2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教师小结本节课知识点。1．化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。2．研究生物进化的主要方法是比较的方法。3.生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（3—5分钟）四、巩固新知，学会运用（13分钟）1、教师出示训练题《基础训练》。2、检查完成情况
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