综合测评(一)
(时间：120分钟 分值：120分)
一、基础积累(15分，每小题3分)
1．下列加点的字，注音完全正确的一项是( )
A．怒号(hào)
叹(jiē)
进酒(qiānɡ)
B．邈远(miǎo)
(lù)
殷岩泉(yīn)
C．鸡黍(shǔ)
卧(è)
千金裘(qiú)
D．宁愿(nínɡ)
山(xiàn)
凋旗画(diāo)
【解析】 A项，号(háo)；B项，殷(yǐn)；D项，宁(nìnɡ)。
【答案】 C
2．下列诗句书写无误的一项是( )
A．金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。
B．牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云宵。
C．牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
D．新鬼繁冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
【解析】 A项，值—直；B项，宵—霄；D项，繁—烦。
【答案】 C
3．下列诗句中的词语解释有误的一项是( )
A．萧关逢候骑
候骑：侦察骑兵
B．荆门九派通
九派：九条支流
C．玉筯应啼别离后
玉筯：玉制的筷子
D．可怜楼上月徘徊
可怜：可爱
【解析】 C项，玉筯：思妇的眼泪。
【答案】 C
4．下列对诗词内容分析错误的一项是( )
A．《将进酒》一诗借酒发挥，尽吐郁积在心中的不平之气，流露出施展抱负的愿望，同时也流露出诗人思想的矛盾。
B．李白很自负，高唱“天生我材必有用”，反映了他自信、乐观、豁达的一面。
C．《兵车行》是杜诗名篇，为历代推崇，它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。
D．《旅夜书怀》运用了比喻、反衬、拟人等修辞手法，融情于景、借景抒情，表现了自己内心的感情。
【解析】 D项，无拟人手法。
【答案】 D
5．补写出下列诗句中空缺的部分。
(1)潮平两岸阔，________________。
(2)渡头余落日，________________。
(3)________________，直挂云帆济沧海。
【答案】 (1)风正一帆悬 (2)墟里上孤烟 (3)长风破浪会有时
二、阅读鉴赏(40分)
6．阅读下面这首唐诗，完成下面的问题。(8分)
乌夜啼
李 白
黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。
机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。
停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。
【注】 秦川女，唐代李善注引《纤锦回文诗序》曰：“窦韬，符国秦川人，被徙沙漠，其妻苏氏。韬临去别苏，誓不更娶，苏氏织锦，作回文诗以赠之。”
(1)这首诗描绘了怎样的景象？请结合文本分析。(4分)
【解析】 解答此题时，要认真阅读全诗，仔细把握诗中描绘性的词语，找出诗中的景、物、人及其关系。开篇写到归鸦在栖枝上啼叫，紧接着写到人对窗空语。诗中归鸦将栖未栖，而人却停织思夫落泪。
【答案】 本诗描绘出傍晚时分归鸦栖枝，织锦秦州女空房中思念丈夫，自伤孤寂的情景。夕阳暮云，归鸦盘旋喧嚣，将栖未栖；织锦女子深深思念远方的丈夫，悲愁郁结，停织落泪。
(2)这首诗是如何突出表现织锦秦川女的情感的？(4分)
【解析】 把握诗歌中人物形象的情感，需认真分析作者运用的手法及关键性词语。通过注解可知，作者运用典故来表达织锦秦州女的思夫之情。诗歌以归鸦傍晚时分盘旋喧嚣开篇，渲染氛围的同时，为表现织锦秦州女的思夫做铺垫。
【答案】 ①以归鸦傍晚时分盘旋喧嚣渲染氛围，为下句表现织锦秦州女思亲念远的孤苦做铺垫。②化用窦韬妻苏氏织锦赠回文诗的典故，使织锦秦州女思念丈夫的情感内蕴更加丰厚。
7．阅读下面一首诗，完成后面的问题。(8分)
月下独酌四首(其一)
李 白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
(1)诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？(4分)
(2)诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了诗人怎样的思想感情？(4分)
【解析】 (1)本题考查鉴赏诗歌的形象，从作者“举杯邀明月”到“我歌月徘徊”等句可见月亮好像具有人的感情，是善解人意的知音。(2)本题需注意“独酌”的“独”字，诗人是孤独的，在现实中是寂寞的。
【答案】 (1)诗人借助丰富的想象，赋予月亮浓厚的感彩，把它描绘得善解人意，可喜可亲。月亮仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
(2)诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬了诗人在人世间孤独寂寞的情怀，从侧面表现了诗人对社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。
8．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。(8分)
客 夜①
杜 甫
客睡何曾著，
秋天不肯明。
卷帘残月影，高枕远江声。
计拙无衣食，
途穷仗友生。
老妻书数纸，应悉未归情。
【注】
①此诗是杜甫流落梓州时所作。
(1)明末清初文学批评家金圣叹评赞此诗前四句“并无一苦字，
而其苦无限”，
请结合内容具体分析。(4分)
【解析】 解答此题时，需要认真阅读诗歌的前四句，找出诗句中的关键性词语，从而把握住作者的思想情感。“客睡”写出了诗人客居他乡的漂泊之苦，“秋天不肯明”
写出了诗人彻夜难眠的愁苦，“残月影”“远江声”
写出了诗人触景生情，景物真切，表达了苦情之深。
【答案】 诗歌前四句无一苦字，却形象地写出诗人客居他乡彻夜难眠的愁苦情状。前两句写诗人流落他乡、长夜难眠的凄苦；三、四句以景写情，望残月，听江声，写景真切，写情至苦。
(2)诗歌后四句蕴含什么样的情感？
请简要分析。(4分)
【解析】 把握作者的情感，可以从诗句中的词语入手分析。“无衣食”写出了诗人衣食无着、生活困苦之情；“仗友生”写出了诗人失意窘迫、靠朋友生存的流落痛苦之情；“书数纸”写出了妻子对诗人的思念之苦；“未归情”写出了诗人对妻子的思念之情。
【答案】 后四句蕴含复杂多重的情感：诗人衣食无着、流落靠友的痛苦之情；老妻对诗人的牵挂及诗人对妻子的思念之情。
9．阅读古诗，回答问题。(8分)
不 见
杜 甫
不见李生久，佯狂真可哀！
世人①皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
匡山②读书处，头白好归来。
【注】 这首诗写于杜甫客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。①
世人：指统治集团中的人。②
匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。
(1)结合具体词句，分析诗中李白的形象。(4分)
(2)阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。(4分)
【答案】 (1)“佯狂”“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。(2)①对好友的挂念；②对李白怀才不遇、疏狂自放的哀怜和同情；③抒发了自己怀才不遇的感慨。
10．阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)
江上寄山阴崔少府国辅
孟浩然
春堤杨柳发，忆与故人期。
草木本无意，荣枯自有时。
山阴定①远近，江上日相思。
不及兰亭会，空吟祓禊诗②。
【注】 ①定：究竟。②祓禊诗：疑指王羲之诸人的《兰亭集》诗。
(1)这首诗表达了什么样的感情？“春堤杨柳发”一句对表达这种感情有何作用？(4分)
【解析】 把握诗歌情感要综合考虑题目、诗句、注释中的创作背景，题目中“寄”，诗句“忆与故人期”“江上日相思”都体现了作者的情感为“对远方友人的深切思念”。景物描写对情感表达的作用，要考虑景与情的概念如：触景生情、借景抒情等，结合具体诗句判断合适的作用，结合意象具体分析。
【答案】 这首诗表达了对远方友人的深切思念之情。“春堤杨柳发”触景生情，交代了春天这一时间背景，“杨柳”勾起了诗人对昔日离别情景的回忆，“发”字有绵延生长之感(或写出了春意盎然的景象)，增添了诗人对远方友人的绵绵不尽的思念之情。
(2)诗歌颔联“草木本无意，荣枯自有时”与前后诗句有怎样的关联？请简要分析。(4分)
【解析】 从文学作品的共性规律看，颔联与上下文的联系是承接(或照应)前文；引出下文(为下文做铺垫、蓄势)。答题时要结合具体语句和内容分析，切忌只使用术语，未结合诗句分析。
【答案】 “草木”一句承接诗歌首联的“杨柳”意象，诗人临景而生发哲思，表达心中的无奈；以草木荣枯喻人生苦短，以草木无意衬人间有情，为后文表达思念之情蓄势。
三、语言表达(15分)
11．(2015·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，______①______。对于工作忙碌的上班族而言，______②______，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，______③______，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
【解析】 本题以补写填空的形式，考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。做此题要在读懂语段的中心意义、背景语句内容的基础上，填写相应的语句，使上下文中心一致，意义连贯、贴切。
【答案】 ①从而大大提高交易效率 ②除了大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息
12．根据具体语境在横线处填上恰当的诗句。(5分)
随便翻阅杜诗，都可以读出大把大把的泪水来：杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭，“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”；为百姓颠沛流离、家破人亡而哭，“________________________”；为国家烽烟四起、兵革不断而哭，“________________________”；为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭，“________________________”；为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭，“都人回面向北啼，日夜更望官军至”。……他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆，一滴滴都是沥血大爱，一声声都是冲霄大恨，不哭则已，一哭，往往成为虎吼龙吟、感天动地的绝唱！杜甫哭父老乡亲艰难苦恨，哭山河破碎、国家分裂，哭英雄志士抱负成空……唯独不哭自己，他心中装着祖国和人民，他忘记了个人的生死安危。杜甫是一个大英雄，巨笔写信史，铁肩担道义，壮哉杜诗！
【解析】 本题其实是考查对杜甫诗歌名句的掌握情况。在具体语境中考查名句的形式，学生不可不防，务必要重视平时的诵读、感悟。
【答案】 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄 感时花溅泪，恨别鸟惊心 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
13．(2015·全国卷Ⅱ)右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(5分)
【解析】 本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求考生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。
【答案】 (示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。
四、写作训练(50分)
14．阅读下面的文字，根据要求作文。
对唐代诗人张若虚的《春江花月夜》标题的断句，有人认为应断为“春江/花月夜”，“江”与“夜”因为“春”“花月”的映衬而美。台湾学者蒋勋则认为，应断为“春/江/花/月/夜”，它们各自独立，并且有各自独立的美。而对朱自清的《荷塘月色》标题的断句，也是仁者见仁智者见智，有人认为应断为“荷塘/月色”，“荷塘”与“月色”具有映衬之美。也有人认为应断为“荷/塘/月/色”，写出了它们各自具有独立之美。
根据上述材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②不得脱离材料内容及含意的范围作文；③除诗歌外，文体不限；④不得少于800字；⑤不得抄袭、套作。
【写作提示】 可以围绕“映衬的美”“独立的美”，思考“映衬”“独立”与“美”之间的关系，可以从以下角度展开阐述：①美丽需要修饰与映衬；②世间万物独立且各美其美，不必借助修饰和映衬，更不必依附于其他事物；③追求映衬之美无可厚非，但应不失自己、不忘本真。若立意为“对同一事物，不同的人有不同的认识”之类，可综合语言与构思给分，若脱离“映衬”与“独立”而谈“美”则视为偏离题意。综合测评(三)
(时间：120分钟 分值：120分)
一、基础积累(15分，每小题3分)
1．下列加点的字，注音全都正确的一项是( )
A．伫倚(zhù)
强乐(qiánɡ)
槛菊(jiàn)
B．彩笺(jiān)
擎苍(qínɡ)
欹玉枕(yǐ)
C．谪仙(zhé)
百啭(zhuàn)
纤云(qiān)
D．对峙(zhì)
迢迢(tiáo)
小楫(yī)
【解析】 A项，强(qiǎnɡ)；C项，纤(xiān)；D项，楫(jí)。
【答案】 B
2．下列诗句的书写，全都正确的一项是( )
A．衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴。
B．独上高楼，望尽天崖路。
C．无可奈何花落去，似曾相识雁归来。
D．纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
【解析】 A项，销—消；B项，崖—涯；C项，雁—燕。
【答案】 D
3．下列加点的词，解释有误的一项是( )
A．念去去，千里烟波。
去去：往前走了一程又一程
B．异日图将好景，归去凤池夸。
图：希望
C．但寒烟衰草凝绿。
但：只有
D．官冗从，怀倥偬，落尘笼，簿书丛。
倥偬：事情繁多
【解析】 B项，图：绘成图画。
【答案】 B
4．下列对宋词内容的评述，不正确的一项是( )
A．《定风波》上片写暴雨徐行时的心境，下片写雨后的景色和感受，表现了一种不畏风雨、超然旷达的乐观精神。
B．欧阳修《蝶恋花》上片重写景，下片重写情，以生动的形象、清浅的语言，含蓄委婉、深沉细腻地表现了闺中思妇复杂的内心感受。
C．《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》全词以梦为线索，写梦前的思念、梦中的相逢和梦后现实中的悲凉，特别是“梦中相逢”部分，以实映虚，虚中见实，抒发对亡妻的无限怀念之情。
D．贺铸《六州歌头》(少年侠气)中指出当前国家形势是“笳鼓动，渔阳弄”，如同安史之乱前夕。可是朝廷却让他们这些有用有力之人“供粗用，忽奇功”，他手中的剑要“吼西风”了。
【解析】 C项，“梦中相逢”部分是以虚映实。
【答案】 C
5．补写出下列各句中的空缺部分。
(1)________________，西北望，射天狼。
(2)谁道人生无再少，门前流水尚能西。________________。
(3)红烛自怜无好计，________________。
【答案】 (1)会挽雕弓如满月 (2)休将白发唱黄鸡 (3)夜寒空替人垂泪
二、阅读鉴赏(40分)
6．阅读下面的宋词，然后回答问题。(8分)
忆帝京
柳 永
薄衾小枕凉天气，乍觉别离滋味。展转数寒更，起了还重睡。毕竟不成眠，一夜长如岁。
也拟待、却回征辔；又争奈、已成行计。万种思量，多方开解，只恁寂寞厌厌地。系我一生心，负你千行泪。
(1)“展转数寒更，起了还重睡”两句词具有怎样的表达效果？请简要分析。(4分)
【解析】
“展转数寒更，起了还重睡”是生动形象的细节描写。意思是：空床辗转，夜不能寐；希望睡去，是由于梦中也许还可以解愁。默默地计算着更次，可是仍不能入睡，起床后，又躺下来。此句表现了词人的“别离滋味”。
【答案】 这两句是一个生动形象的细节描写，把相思者床头辗转反侧、忽睡忽起、不知如何是好的情状，毫不掩饰地表达了出来。
(2)
“系我一生心，负你千行泪”是千古流传的名句，请对这两句加以简要赏析。(4分)
【解析】 对这两句的鉴赏，可以从语言、修辞和情感等角度进行分析，也可以结合这两句在词中的作用分析。
【答案】 “系我一生心，负你千行泪”，语句通俗而又对仗工整，包含着沉挚的感情：我对你一生一世也不会忘记，但现在我却只能让你孤单无依，虽然你泪眼望穿，彻夜难眠。这一句恰到好处地总结了词中彼此相思的意脉，突出了以“我”为中心的怀人主旨。
7．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。(8分)
画堂春[注]
秦 观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手撚花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知。
【注】 画堂春：宋神宗元丰丑年(1082)，秦观应礼部试，落第罢归，赋《画堂春》。
(1)
词的上片主要运用了哪些手法来写景的？请简要赏析。(4分)
【解析】 解答此题时，首先明确词中常用的描写景物的方法——修辞手法、观察顺序、色彩变化、抒情方式、感觉角度等，然后认真阅读上片内容，结合词句内容，找出文中运用的手法即可。回答时，注意结合词句分析。
【答案】 ①寓情于景：迷惘、伤感的意绪用“落红”“小雨霏霏”来烘托，孤寂、落寞的情怀通过杏园“憔悴”、杜鹃哀“啼”
来传达。②视听结合：既描写了落红铺径、水满池塘、小雨霏霏、杏园花残等景象，又写了杜鹃的啼叫。③拟人：用“憔悴”来形容暮春花事将尽的景象。
(2)词的下片“此恨谁知”中的“恨”有怎样的内涵？请结合全词分析。(4分)
【解析】 解答此题时，在认真阅读诗词的基础上，注意注解的作用。由注解中的“落第罢归”可以得出落第之恨；“无奈春归”写出了对春光易逝的感伤和无奈；“柳外画楼独上”写出了作者内心的孤独之苦。
【答案】 ①落第后的伤感。②伤春、惜春的无奈。③独登画楼、心事无人诉说的孤独。
8．(2016·全国丙卷)阅读下面的宋诗，完成后面的题目。(8分)
内宴奉诏作
曹 翰①
三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】 ①曹翰(923～992)，宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。
(1)诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。(4分)
【解析】 本题从炼字的角度考查鉴赏诗歌的语言。首先找到要比较的内容，即比较原诗颈联中的“健”“明”和题干中的“弱”“昏”哪两个字效果比较好。然后，结合诗句分析每组字在表情达意方面的区别。用“健”“明”，诗句的意思是虽然时过三十年，但“我”的手臂还很强健，目光依旧敏锐，还具有冲锋陷阵的能力，表达了作者虽老之将至，但犹存报国之念。“臂弱”“眼昏”表明作者年事已高；“尚嫌”“犹识”话锋一转，强调“我”虽已年老，但拉弓射箭臂力不减，仍能辨识阵云，表达了作者杀敌报国的精神。在本诗中，不管用哪两个字，都能表达作者杀敌报国之心。答题时一定要先亮明自己的观点，然后作具体分析。
【答案】 观点一：作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
观点二：作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
(2)这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。(4分)
【解析】 本题考查评价诗歌的思想内容。曹诗以第一人称的口吻，叙述平生遭遇：三十年前学习兵书，“我”的名字也经常在当代俊杰中出现；曾经为赴国难披上铠甲，即便家里贫困，也不曾卖了宝刀；而今“我”臂力强健，还嫌弓弦弹力疲软；目光依然敏锐，还能识得许多高明的战阵；昨天夜里庭院前刮起秋风，(寻找秋衣时，)看见了以前的盘花战袍，这让“我”不由得感到无比羞惭。曹诗与辛词题材相似，但曹诗通过追忆以往峥嵘岁月，抒写的是作者虽年事已高，但仍存为国杀敌、报效国家之心的豪情；辛词通过追怀以往抗金的战斗往事，表达的是作者英雄暮年、壮志未酬的悲慨之情。
【答案】 ①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首、功业未成的悲慨。
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)
归朝欢·和苏坚伯固
苏 轼
我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅①，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。
明日西风还挂席②，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。《竹枝词》、莫徭③新唱，谁谓古今隔。
【注】 ①接淅：行色匆忙。②挂席：挂起帆席，准备启程。③莫徭：楚地瑶族地区，苏坚(字伯固，苏轼老友)即将任职地。
(1)“梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷”一句用了哪种修辞手法？请简要说明。(4分)
【解析】 古人常用“飞梭”喻时光流逝，再联系诗歌主旨，不难看出，此处诗人用喻是为表现对友人的依依不舍之情。
【答案】 比喻。以“飞梭掷”喻梦中的迷离幻象、眼前的庐山情景，比喻时光随着短暂相聚的友人即将离去而转瞬即逝。
(2)结合词句，分析词人在下片中表达了哪些思想感情。(4分)
【解析】 本题考查对诗词情感的把握能力，答题时要抓住关键语句，直抒胸臆的如“泪沾臆”，含蓄的如“君才如梦得”，用刘禹锡及屈原典故的如“灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色”，表达对友人的一种劝勉、期许。
【答案】 ①“泪沾臆”，表达友人离别的伤感之情；②“君才如梦得”，表达对友人才情的肯定、赞美之情；③“灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色”“谁谓古今隔”，表达对友人创造出与刘禹锡、屈原比肩的作品的劝勉、期许之情。
10．阅读下面的宋词，回答问题。(8分)
采桑子
欧阳修
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空，垂下帘栊，双燕归来细雨中。
(1)
请从词句中推测出作者所描绘的时令。并简要分析。(4分)
【解析】 本题重在把握对题干中的关键字眼“时令”的理解，同时要善于通过抓住关键字词来解答。“群芳”“红”“絮”应是春天，但是“群芳过后”“狼籍残红”“飞絮”等意象，都展现出暮春的物候特征，因此我们可以确定作者所描绘的时令是暮春时节。
【答案】 作者描绘的是暮春时节的景色。“群芳过后”“狼籍残红”“飞絮”等意象，都展现出暮春的物候特征。
(2)首句中的“好”字统领全词。作者认为“群芳过后”的西湖究竟好在哪儿？试结合词句谈谈你的感受。(4分)
【解析】 解读诗词，要建立在准确把握诗意、诗境、诗情的基础之上。本词描绘了一幅西湖残春美卷，
展示了一种残而不伤、清幽静谧、朦胧迷离之美，抒发了一种闲适、恬淡、旷达之情。全词通篇写景，总写西湖“好”景，具体描绘“群芳已过、笙歌散尽、游人去”等实景，看似孤单寂寞实则作者独自品味眼前清空幽寂之美；春去楼空，却见灵巧可爱的双燕在细雨中翩飞，空旷天地之间顿生空灵欢娱之美。“好”字统领全词，“空”之雅趣随处可见。
【答案】 “群芳过后”的西湖，好在一个“空”字上。群芳已过，笙歌散尽，湖畔唯有词人独自品味暮春的清空幽寂的美趣，游人去了，双燕才在细雨中翩然归来，清静之中又增添了空灵、欢娱的意趣。
三、语言运用(15分)
11．请将下面的六个句子依次填入下面一段文字的横线处。(5分)
北宋初中期的词沿袭了唐五代词的特点，______，________，________。________，________。北宋后期的词，最大的特色是词的诗化，________。
①内容多写男女爱情、离愁别恨
②其中成就最高的是柳永
③主要词人有苏轼、秦观、周邦彦、贺铸等
④代表词人主要有柳永、张先、欧阳修、晏殊、晏几道等
⑤在形式上以小令为主
⑥艺术上多用白描手法
【解析】 本题不仅考查了语言连贯的能力，也考查了宋词常识。题干已经按“北宋初中期”“北宋后期”分开，就要了解主要词人生活的时期，即北宋初中期：“代表词人主要有柳永、张先、欧阳修、晏殊、晏几道等”，北宋后期：“主要词人有苏轼、秦观、周邦彦、贺铸等”。①⑤⑥是一组逻辑关系紧密的句子，应该是由一个“在”领起。故其顺序为：⑤①⑥。
【答案】 ⑤①⑥④②③
12．(2015·山东高考)阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求：①要点全面；②不超过50字。(5分)
志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。
【解析】 本题考查压缩语段。以“志愿服务”开头，限定了语言组织的形式。语段共有四句话：第一句介绍志愿服务是一项社会事业，致力于弥补政府服务和市场服务的不足；第二句介绍这项事业的历史和作用(推动社会文明发展)；第三句介绍志愿服务是把实现个人的美好价值这种期望变为现实的一种途径；第四句表明志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。整合四句话的四方面信息，即可得出答案。在概括的过程中，注意删次留主，根据字数概括压缩。
【答案】 ①志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足，②推动社会文明发展，③实现个人美好价值，④使人获得精神满足。
13．(2016·全国乙卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素______①______：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是______②______，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，______③______，从而形成花的颜色的变化。
【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。整个语段介绍花青素对花的颜色的决定作用。第一空是对前面一句原因的揭示，也是对其后花青素在不同溶液中呈现不同颜色的总括；第二空是对其后三种情况的总括；第三空和前后内容形成顺承关系，可以判断第三空应填花青素的变化。
【答案】 (示例)①在不同环境中会形成不同颜色
②有些花的颜色可以一日数变
③花青素也就随之发生变化
四、写作训练(50分)
14．阅读下面的文字，然后按要求作文。
唐诗宋词是中华民族艺术宝库中的瑰宝，千百年来，以其深厚的文化底蕴和绝美的艺术魅力，影响了一代又一代炎黄子孙，滋养了一代又一代华夏儿女。每当展卷吟诵时，我们的思绪会随着那优美的文字，超越千年的红尘，去探寻那背后的故事，或苍凉凄美，或悲怀壮烈，或恬静淡雅……
请根据材料内容，展开合理的联想和想象写一篇文章。要求：①不少于800字；②不能写成诗歌；③立意自定，题目自拟。
【写作提示】 这是一个材料性作文题目，也是一个可以充分发挥学生艺术才华的题目。诗词作为中国文学的重要组成部分，承载了深厚的文化底蕴。作文时要紧紧围绕唐诗宋词背后的故事展开行文，精心选取诗词题材，精心选取诗人词人，精心确立写作意旨。
在立意方面，可以从以下两方面入手：①选取熟悉的诗词，就诗词的内容寻找立意点。这种立意要就诗词的思想情感展开，展现唐诗宋词背后的故事，就情言情，就理论理；②选取熟悉的诗人，抓住诗人身上的精神特质来立意。这种立意可以不限于一诗一词，围绕诗人的精神特质，精选诗词，展现其人生历程，彰显自己的理想追求。综合测评(四)
(时间：120分钟 分值：120分)
一、基础积累(共15分，每小题3分)
1．下列词语中，加点字的字音标注无误的一项是( )
A．长嗟(jiē) 玉簟(tán)
舴艋(zé)
B．砥柱(dǐ)
寒蛩(ɡǒnɡ)
麾下(huī)
C．殷勤(yīn)
穹庐(qiónɡ)
金缕(lǒu)
D．的卢(dí)
腥膻(shān)
藁街(ɡǎo)
【解析】 A项，“簟”读diàn；B项，“蛩”读qiónɡ；C项，“缕”读lǚ。
【答案】 D
2．下列诗句书写无误的一项是( )
A．薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
B．风休住，篷舟吹取三山去。
C．心在天山，身老仓州。
D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【解析】 A项，销—消；B项，篷—蓬；C项，仓州—沧洲。
【答案】 D
3．下列句子中，加点的词语解释错误的一项是( )
A．学诗谩有惊人句
谩有：空有
B．红藕香残玉簟秋
秋：同“愁”，发愁
C．当年万里觅封侯
觅封侯：指寻求建功立业
D．信着全无是处
信着：随便写
【解析】 B项，秋：在秋天显出凉意。
【答案】 B
4．下列有关文学常识的表述，正确的一项是( )
A．《念奴娇·赤壁怀古》的作者苏轼与《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者辛弃疾，与自号“放翁”的陆游词风相近，都豪放雄浑。
B．青莲居士、少陵野老、东坡居士、板桥依次是李白、杜甫、苏轼、郑燮的别号。
C．“三苏”是指宋代的苏洵与其子苏轼、苏辙，他们三人和唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、范仲淹、王安石同为唐宋八大家。
D．《扬州慢》里“杜郎俊赏，算而今重到须惊”的“杜郎”，指的是唐代诗人杜甫。
【解析】 A项，苏辛是豪放派，陆游不属于豪放诗人；C项，唐宋八大家中没有范仲淹，而是曾巩；D项，杜郎是指杜牧。
【答案】 B
5．补写出下列各句中的空缺部分。
(1)了却君王天下事，____________。
(2)____________，载不动、许多愁。
(3)____________，知音少，弦断有谁听？
【答案】 (1)赢得生前身后名 (2)只恐双溪舴艋舟 (3)欲将心事付瑶琴
二、阅读鉴赏(40分)
6．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。(8分)
卜算子①
漫 兴
辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。
芸草去除根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田③，舍我其谁也？
【注】 ①这首词是辛弃疾因力主抗金遭贬，赋闲在江西农村时所作。②李蔡：李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。③力田：汉代掌管农事的小官。
(1)赏析这首词上片所运用的主要手法。(4分)
(2)词的最后一句表达了作者怎样的情感？(4分)
【解析】 (1)本题考查对诗词表现手法的鉴赏能力。李蔡才能平庸，被封侯，而“夺得胡儿马”的李广，却终生困厄，两相对比，可见词人的愤愤不平。
(2)本题考查对词人情感的把握能力，答题时要通过审读作者和注释，做到知人论世，辛弃疾一生致力于抗金复国，但屡遭困厄，末句中的“力田”小吏，显然是其愤激之语。
【答案】 (1)运用了对比手法，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯做对比，突出了李广的悲剧命运。作者以李广自比，表达了心中的愤愤不平。
(2)最后一句是作者的愤激之语，作者通过“力田非我莫属”，表达了对统治者的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。
7．阅读下面的宋词，完成后面的题目。(8分)
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。
【注】 ①沈：同“沉”。②绿蚁：一种美酒。
(1)请简要分析这首词中梅花的形象。(4分)
【解析】 解答时，首先要依据词的内容概述梅花的形象特点，突出梅花“美丽明艳、冰清玉洁”的形象特点，然后联系上下片分析，上片抓住“玉洁冰清”，下片抓住“美丽高洁”分析。
【答案】 词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清；下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁。赞颂了梅花高洁的品格。
(2)这首词运用了多种修辞手法，请举出两种并作赏析。(4分)
【解析】 认真阅读诗歌内容，仔细找出这首词运用的比喻、拟人、借代三种修辞手法，然后结合具体的词句进行分析即可。
【答案】 ①比喻，以美人喻梅花，表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清。
②拟人，造物有意，故教月色玲珑剔透，从侧面表现了梅花美丽可爱。
③借代，以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生动。
8．阅读下面的宋词，然后回答问题。(8分)
感皇恩
陆 游
小阁倚秋空，下临江渚。漠漠孤云未成雨。数声新雁，回首杜陵何处。壮心空万里，人谁许！
黄阁紫枢，筑坛开府。莫怕功名欠人做。如今熟计，只有故乡归路。石帆山脚下，菱三亩。
(1)上片用哪些意象营造了怎样的意境？作者是如何写景的？(4分)
【答案】 上片用“秋空”“江渚”“漠漠孤云”“雁声”等意象营造了冷清开阔的意境。作者采用视听结合的方法，先写视觉所见的“秋空”“江渚”“漠漠孤云”，接着写听觉，并由“雁声”引出作者的联想。
(2)本词体现出的作者心情是矛盾的，请结合具体内容分析。(4分)
【答案】 下片前两句说用不着自己怀抱壮志去担当大任，后两句又说再三思忖只有辞官东归，回到故乡山阴的石帆山下，去种三亩菱为生，实际上这是积极的理想找不到出路，被迫要作消极的归隐之计，所以前两句只不过是愤激的反语罢了，而实际上，是一种更为曲折、更为深沉的感慨，后两句也是闲淡中抑制着内心的愤激，深藏着内心的痛苦罢了，体现的是理想与现实的矛盾。
9．阅读下面这首词，完成后面的题目。(8分)
点绛唇·丁未冬过吴松作①
[南宋]姜 夔
燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略②黄昏雨。
第四桥③边，拟共天随④住。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。
【注】 ①丁未：即公元1187年(宋孝宗淳熙十四年)。吴松：即今吴江市，晚唐诗人陆龟蒙的故乡。②商略：商量、酝酿，准备。③第四桥：即吴松城外的甘泉桥。④天随：陆龟蒙自号天随子。
(1)请从修辞的角度简要赏析词作的上片。(4分)
【答案】 运用了拟人和比喻的修辞手法。前句既写出了燕雁随季节而飞并非有意，又喻示诗人任凭天然之意和漂泊江湖之感；中间句写山容阴沉不开，似呈清寂愁苦之色；后句黄昏时分，正酝酿着一番雨意，写出雨意酣浓垂垂欲下之江南烟雨风景；拟人手法使无情物着有，道出了无限沧桑之感。
(2)前人说“今何许”三字，语意丰富，涵盖深广，请简析其中含义和全词的思想感情。(4分)
【解析】 此题考查对诗歌思想情感的把握。第一问是要就“今何许”含义的理解，是反问，也是自问；“何许”包括何时、何地、何事多重意义。第二问要注意结合全词的意思回答。
【答案】 “何许”有何时、何处、为何、如何等多重含义，故“今何许”包含着今是何世、世运至于何处、为何至此、我又如何面对等意。词人正是在这反问中，怀古伤今，表达了怀念古人、伤时忧世的情怀，也寄寓了自己不得志的身世之感。
10．阅读下面的宋词，然后回答问题。
(8分)
虞美人·春愁
陈 亮
东风荡飏轻云缕，时送萧萧雨。水边台榭燕新归，一口香泥、湿带落花飞。
海棠糁径铺香绣，依旧成春瘦。黄昏庭院柳啼鸦，记得那人和月折梨花。
【注】 陈亮(1143－1194)，南宋思想家、文学家。曾多次上书孝宗皇帝陈述恢复方略，均无功而返。在长期的乡居中，被奸人陷害，屡遭牢狱之灾，几乎被杀。但他的志向丝毫未改。
(1)在这首词中，作者运用了哪些意象来表现其情感。(4分)
【答案】 东风、春雨、衔泥的燕子、海棠、啼月的乌鸦、月、梨花。
(2)这首词题为“春愁”，作者所愁的到底是什么？请简要分析。(4分)
【答案】 ①春光易逝。云淡风轻的天气，正是引人快意的时候，却时时有雨，大好的春光就是在风雨中消逝的；花儿凋谢，全部落入泥土，无春色可言了。②年华易逝，然而生平坎坷，壮志难酬(政治抱负难以实现)。
三、语言表达(15分)
11．调整画线部分的语序，并使各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)(5分)
庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈，不时送来一缕沁人心脾的清香。伴着蝉鸣和幽香，小女孩长大了，渐渐读懂了①苏东坡的豪放，②李白的飘逸，③李清照的婉约，④杜甫的沉郁，⑤柔美的朱自清和⑥犀利的鲁迅。
【解析】 句子的顺序决定语言的连贯。分析6个句子之间的关系，字数不得增减。找到其内在的关系，按时间顺序排列。
【答案】 李白的飘逸，杜甫的沉郁，苏东坡的豪放，李清照的婉约，鲁迅的犀利和朱自清的柔美。
12．将下列语句依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。只填序号。(5分)
因“乌台诗案”，苏东坡被捕入京，长途押解，犹如一路示众。
究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！
我相信一切文化良知都会在这里战栗。________。现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林间清风、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统，不可能作任何像样的辩驳。
①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴
②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力
③它们几乎战无不胜，攻无不克，所向无敌
④也构不成自我护卫力
⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢？
【解析】 根据“可爱”“高贵”“魅力”判断⑤②相连，根据“既”“也”判断②④相连。“它们”指代“邪恶、低贱、粗暴”，故①③相连，所以答案是⑤②④①③。
【答案】 ⑤②④①③
13．观察下面这幅图画，根据要求作答。(5分)
从这幅图画的创意出发，简要描绘图画的主要构成并阐明它蕴含的寓意。
【答案】 (1)“赢”由“亡”“口”“月”“贝”“凡”五部分组成。
(2)“亡”代表危机意识，“口”代表沟通能力，“月”代表时间意识，“贝”代表金钱财富观念，“凡”代表平常心态。
四、写作训练(50分)
14．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；枯树和篱笆，本无美可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成就了一道道风景。人类社会又何尝不是如此？
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自定立意，自拟标题，自选文体；不要脱离材料的含意作文；不要套作，不得抄袭。
【写作提示】 这是一道材料作文题，材料涉及两类事物，一类是紫藤萝和牵牛花，另一类是枯树和篱笆，它们各自借助对方而成就了一道道风景。审题时要注意材料中双方的依存关系，同时也要注意材料的倾向性。由此可以展开联想，在人类社会中也有这样的最佳搭档，比如配合默契、互补的相声演员，比如各类流行音乐组合，比如中资企业与外资企业的合作等。当然，也可以展开反向联想，因为没有合作互助意识，不善于借助外物而影响发展的人和事也是比较多的。据此，可以有如下立意：①助人亦助己；②合作共赢；③借助外物成就自我；④取长补短。综合测评(二)
(时间：120分钟 分值：120分)
一、基础积累(15分，每小题3分)
1．下列加点的字，注音完全正确的一项是( )
A．箜篌(kōnɡ)
滂滂(bānɡ)
凝睇(dì)
B．钗擘(bì)
鼙鼓(pí)
花钿(diàn)
C．瘦蛟(jiǎo)
迢递(tiáo)
征铎(duó)
D．槲叶(hú)
凫雁(fú)
蒹葭(jiān)
【解析】 A项，“滂”读pānɡ；B项，“擘”读bò；C项，“蛟”读jiāo。
【答案】 D
2．下列句子中，加点的词语解释错误的一项是( )
A．春蚕到死丝方尽 丝：与“思”谐音，指情思
B．晓镜但愁云鬓改
但：只，只是
C．玉容寂寞泪阑干
阑干：纵横的样子
D．含情凝睇谢君王
凝睇：凝视出神
【解析】 B项，但：徒然。
【答案】 B
3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A．李商隐(约813－约858)，晚唐著名诗人。字义山，号玉谿生，又号樊南生。生活在唐代后期统治集团内部党派斗争激烈的时期，因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。
B．李商隐和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。
C．李商隐独创的无题诗音调谐美，语言质朴，浅显易懂，且富于象征和暗示色彩，将唐代诗歌的抒情艺术推上了一个新的高峰。
D．李商隐的无题诗有两种情况：一种是隐晦朦胧的爱情诗；另一种则是借恋情而寄托激愤，抒发感慨，就像他自己所说：“为芳草以怨王孙，借美人以喻君子。”
【解析】 C项，“语言质朴，浅显易懂”应为“深情绵邈，含蓄隐涩”。
【答案】 C
4．下面几句是刘方平《月夜》一诗，已打乱了顺序，排列正确的一项是( )
①虫声新透绿窗纱
②北斗阑干南斗斜
③今夜偏知春气暖
④更深月色半人家
A．①②③④
B．②①③④
C．④②③①
D．③①④②
【解析】 根据句意，③①是因果关系，应排在一起，并且顺序是先③后①，因而排除A、B两项。根据先写时间再写“事”的顺序，确定选项应为C。
【答案】 C
5．补写出下列各句中空缺的部分。
(1)________________，甲光向日金鳞开。
(2)________________，病树前头万木春。
(3)鸡声茅店月，________________。
【答案】 (1)黑云压城城欲摧 (2)沉舟侧畔千帆过 (3)人迹板桥霜
二、阅读鉴赏(40分)
6．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(8分)
题元十八①溪居
[唐]白居易
溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。
晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。
声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。
更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。
【注】 ①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。
(1)诗的前两联描写了哪些景物，在景物描写上有什么特点？(4分)
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。答题时要找出并描摹诗歌的意象，概括意象特点，揭示诗人的情感。可抓住“溪岚”“树重重”“红踯躅”“白芙蓉”等意象进行分析。景物描写特点主要考虑多角度描写，如正面描写、侧面描写、动静结合、点面结合、虚实结合、远近高低观察角度的变化等。
【答案】 潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，措置有序的水槛，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象。景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；②选取红白两色入诗，色彩对比强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个的扑面而来，展现了友人溪居的幽美。
(2)赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字。(4分)
【解析】 本题借炼字考查鉴赏诗歌语言的能力。答题时要注意解释该字在句中的含义，展开联想，把该字放入原句中描述景象，最后点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有怎样的表达效果。
【答案】 ①“落”字，尤为神妙，似乎五老峰是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。②“影落”，写出处于这个淡雅绝俗的居室中，可以远眺山川景物，远处的五老峰影能倒映杯中，溪居的明净不可待言。③这也显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。
7．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(8分)
菊
李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
【注】 ①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
(1)诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。(4分)
【解析】 解答此题时，注意仔细阅读诗的前四句，找出诗人描写菊花的特点，然后结合诗句进行分析即可。前两句中的“紫”“黄”写出了菊花的色彩的美丽；“宅里香”写出了菊花的味之香；“陶令篱边色，罗含宅里香”写出了菊花的品行的高洁。在组织答案时，注意答案要有条理。
【答案】 ①色美：花心淡紫、花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐；
②味香：它有罗含宅中菊的香味；
③品高：将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格。
(2)本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情？结合诗句简要分析。(4分)
【解析】 解答此题时，首先要明确托物言志的含义，然后结合诗歌内容分析出作者所要表达的“志”(作者的思想感情)。“陶令篱边色，罗含宅里香”表达了诗人具有菊花那样的高洁品行和才德。“几时禁重露，实是怯残阳”写出了诗人不为世用的苦闷和对时光易逝的感慨。最后两句中的“愿”“升”写出了诗人渴望被重用的心情。
【答案】 前六句借助对菊花的描绘，表达了诗人才德具佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨；最后两句以菊自喻，表达了诗人渴望得到重用的心情。
8．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。(8分)
遣悲怀①
元 稹
谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。
顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
【注】 ①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。②谢公：指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。③黔娄：战国时齐国的一位贫士。
(1)首联运用了何种手法？有何作用？请简要分析。(4分)
【解析】 解答此题时，需要认真阅读注释，结合注释与首联内容，不难得出用典这一表现手法。既写出了诗人与韦氏婚后的生活艰苦，又表达了对亡妻的悼念之情。
【答案】 用典。以东晋宰相谢安最宠爱的侄女谢道韫借指韦氏，以战国时齐国的贫士黔娄自喻，其中含有对方屈身下嫁的意思。引出后文与韦氏婚后艰苦生活的描写，间接表达了诗人对亡妻的追怀悼念之情。
(2)颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象？请结合诗句分析。(4分)
【解析】 颔联中的“顾”“搜”“沽酒”“拔金钗”写出了妻子对丈夫的关心、体贴。颈联中的“野蔬充膳”“甘长藿”写出了妻子安乐贫穷。这两联刻画出了一个贤淑的女性形象。
【答案】 诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女性形象。颔联借写妻子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒，表现妻子对自己的关心体贴；颈联借写妻子甘于以野菜充饥、以槐树落叶为柴，表现其安于贫苦的美好品德。
9．阅读下面的唐诗，完成后面的问题。(8分)
雪晴晚望
贾 岛
倚杖望晴雪，溪云几万重。
樵人归白屋，寒日下危峰。
野火烧冈草，断烟生石松。
却回山寺路，闻打暮天钟。
【注】 该诗写于贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺之时。
(1)后人认为这首诗歌体现了贾岛诗歌“清冷”的特点，请从景物和情感两个角度简要分析。(4分)
【解析】 解答此题时，先要理解“清冷”的含义，即清爽而微寒或清凉寒冷。然后找出诗歌中景物——“晴雪”“白屋”“寒日”，这些景物体现了景物的清冷；同时借助注释的内容——“应举落第”“寄居长安西南圭峰草堂寺”可以得知作者情感的清冷。
【答案】 诗人选取薄暮雪霁天晴时分，出门远眺见遍山白雪，樵人初归，野草燃烧，断断续续的烟霭生于傲立的石松之间，空山寒寂，景物清冷；落第之后，栖身荒山古寺，空山独行，情感清冷(心灰意冷、凄凉、失落、苦闷)。
(2)这首诗妙在写景，请分析诗歌的写景手法之妙。(4分)
【解析】 首先了解诗歌中常用的景物描写的方法——远近结合、动静结合、虚实结合、观察视角、感官角度、色彩运用等，然后结合诗句的具体内容进行分析即可。
【答案】 整首诗在写景上，远近结合，选择了“野火”“断烟”“危峰”等远景，也写了溪水这样的近景；动静结合，选择了“白屋”“寒日”“溪云”等静景，也选择“归”“下”勾勒出山间景物的生气和动态；俯仰结合，写了溪水上空升腾的云朵，也写了采樵人沿着羊肠小道缓缓下山；明暗结合，野火为明，断烟为暗，写出了景物时间的推移变化；视听结合，这首诗歌前六句全为望景，最后一联写清脆的钟声，让诗歌的景物描写有声有色，余韵无穷。
10．阅读下面这首诗，完成后面的问题。(8分)
利州南渡
温庭筠
澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。
波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。
数丛沙草群鸥散，万顷沙田一鹭飞。
谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
(1)颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。(4分)
【解析】 这道题考查考生对写景方法的把握情况。对写景方法的鉴赏主要从正与侧、动与静、声与色、虚与实、点与面、远与近等角度去思考，来体会诗歌的艺术魅力。
【答案】 动静结合。“波上马嘶看棹去”写水上马在嘶叫，船在缓缓而行，是动态描写；“柳边人歇待船归”写柳树下人在歇息，等待船归，是静态描写。一动一静，动静结合，描绘了一幅静中有动、充满情思的立体画面。
(2)尾联借范蠡的典故表达了怎样的情感？请简要分析。(4分)
【解析】 首先要对典故熟悉理解，了解典故发生的背景，主人公的思想情操，然后再结合本诗的具体语句，体会所蕴含的情感。范蠡帮越国灭掉吴国后，急流勇退，表达了作者淡泊名利、失意归隐的愿望，而“独忘机”表达了作者的无奈之情。
【答案】 诗人触景生情，偶然兴起了欲学范蠡急流勇退、放浪江湖的愿望，表达了自己淡泊名利的归隐之志。同时，“独忘机”三字流露出了自己无人理会的失意、无奈之情。
三、语言表达(15分)
11．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，做到句式协调一致，整齐匀称。(5分)
唐代诗人是一群深于情、长于情的时代宠儿，是一群天真烂漫的赤子，无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是娓娓诉说的个人际遇；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是深长呼唤的惋惜国运，都是如此的感情投入，声出肺腑，这在一般世故者眼中，简直不可思议。
【解析】 本题考查变换句式。解答此题要注意分析第一个句子的结构特点，“报效祖国的慷慨歌吟”是“动宾＋偏正”的格式，其他的句子结构也应与此一致。同时还要注意，“慷慨歌吟”对“深长呼唤”，“郁郁哀歌”对“娓娓诉说”，由盛唐到晚唐，由民生到个人。
【答案】 无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说。
12．仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字。(5分)
构字部件：禾 口 日 又 月 言
构字词示例：＋又→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
【解析】 本题考查仿用句式以及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题，首先要看清构字部件，选取恰当部件，构成汉字并组词，这一步非常简单；其次，根据所给例句，进行思维发散，写出立意积极的句子；最后，要注意所写语句要简洁，不能超过20字。
【答案】 (日＋月→明→文明)创文明社会 建和谐中国
(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
13．(2016·全国丙卷)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80个字。(5分)
【解析】 本题以图文转换的形式考查对图表的理解和语言表达的连贯、准确。描述图表要抓住图表各要素之间的联系，准确、简洁地表述出它们之间的关系，不要有遗漏。
【答案】 (示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。
四、写作训练(50分)
14．阅读下面的文字，根据要求作文。
地质考察队在大山里发现了一处罕见的山洞。洞内地形非常曲折，大洞套小洞，小洞又连着大洞，变化无穷，宽大深远至极，还有深潭和峭壁，甚为奇险。此事一经曝光便引起无数探险者强烈的征服欲。
几乎每隔半月便有慕名而来的探险者，但是进洞后安全返回的少之又少。即便出得洞来，多半是半途而废者，没有人探到过它的尽头。于是，人们便为该洞取名“死亡谷”。渐渐地，前来探险的人少了，却留下了一些恐怖的传说。正当此事就要归于平静时，一位从未上过学，也没探过险的当地农民深入“死亡谷”，终于找到了洞的尽头，并安全返回洞口。人们为之震惊，一时间议论纷纷。更有许多人将此事视为无稽之谈，不敢相信。许多媒体记者采访这位农民时问及他的秘诀，结果出乎意料，他说了一个简单而笨拙的办法：“我只是找了一根长而结实的绳子，把它的一头牢牢地拴在裤带上，另一头拴在洞口一棵树干上，然后带上些自制的食物，不慌不忙地探寻。返回时顺着这根绳子，很快就走了出来。”
有时最简单的便是最精彩的，请以“简单与精彩”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
【写作提示】 关系型话题作文能够考查考生的思辨能力，引导考生能联系地看问题、能一分为二地看问题、能用发展的眼光看问题。选择“简单与精彩”为话题的理由很简单，就是在现实生活中，很多人往往会忽视简单的事物，认为简单就是单纯而不屑一顾。其实，这是认识上的一种误区，简单是一种境界，有很多时候恰恰是简单让我们悟出了自身的价值，迸发出许多睿智的见解，使我们的心灵受到深刻的洗礼，让我们领略人生的无限精彩。要想写好“简单与精彩”这个话题，要特别注意以下几个方面：一是话题的思辨性，行文时一定不要偏离“简单与精彩”，可根据自己的知识储备与积淀，或侧重于“简单”，或侧重于“精彩”，但是卒章显志，一定要把“简单”与“精彩”统一起来而且依据话题材料应该突出的是“简单”；二是感情的真挚性，忌空喊口号地泛泛而谈却无真情实感，一定要把对“简单与精彩”的发自内心的真切感情表达出来；三是材料的新颖性，不要人云亦云，尽量用新鲜典型的材料作论据；四是体裁的多样性，充分发挥自己擅长的文体，单纯、干瘪的议论文是很难拿到高分的；五是拟题的艺术性，如：“‘简单透了’就是‘精彩极了’”“简单是如此精彩”“简单，想说爱你不容易”等；六是在行文中应该充分地体现发展等级中的深刻、丰富、有文采和有创新，这些将是文章的亮点、得分点。
