【课堂新坐标】2016-2017学年鲁人版高中语文选修语言的运用训练 15套 Word版含解析

第1步||读字音——千言万语总关音
脸颊(jiá)　
　　
铿锵(kēnɡ)(qiānɡ)　
涵义(hán)
昵称(nì)
贬斥(biǎn)
蛮横(hènɡ)
倔强(jué)(jiànɡ)
荷花淀(diàn)
晦气(huì)
山岚(lán)
和珅(shēn)
轩然(xuān)
舂米(chōnɡ)
针砭(biān)
横财(hènɡ)
第2步||写字形——奥妙无穷方块字
　　　　
第3步||释词义——送你一双慧眼
1．居高临下：形容处在有利位置。
2．目中无人：形容骄傲自大，看不起人。
3．轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。
一、什么是称呼
1．“称呼”有两个彼此相关的含义
一个是指在语言生活中，用来表示说话各方彼此关系的名称，这又叫“称呼语”；另一个就是指使用称呼语的行为，又叫“称呼行为”。
2．称呼的分类
①根据与说话人的关系，称呼可以分为对称、自称和他称。②根据与说话现场的关系，称呼可以分为面称和背称。③根据与说话人情感的关系，称呼可以分为尊称、谦称、昵称、恶称。④此外，称呼还有口语称呼和书面语称呼的区别。
3．常用称呼一览表
社交场合
称呼表达方式
举例
正式
姓＋职称/职务/职业
张教授，李厂长，王老师
姓名
张×，李××
泛尊称或职务称＋泛尊称
同志，先生，小姐，大使先生，服务员同志
非正式
老/小＋姓
老李，小王
姓＋辈分称呼，辈分称呼
张伯伯，叔叔，阿姨
名，名＋同志
国华，国华同志
二、尊称
尊称表示尊敬客气的态度，也叫“敬称”。例如，(1)对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等。驾，本指皇帝的车驾。古人认为皇帝当乘车行天下，于是用“驾”代称皇帝。古代帝王认为他们的政权是受命于天而建立的，所以称皇帝为天子。古代臣子不敢直接面对皇帝，就告诉在陛(宫殿的台阶)下的人，请他们把意思传达上去，所以用陛下代称皇帝。(2)对皇太子、亲王的敬称是殿下。(3)对将军的敬称是麾下。(4)对有一定地位的人的敬称：对使节称节下；对三公、郡守等有一定社会地位的人称阁下，现在多用于外交场合，如大使阁下。(5)对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊(对方父亲)、令堂(对方母亲)、令阃(对方妻子)、令兄(对方的哥哥)、令郎(对方的儿子)、令爱(对方的女儿)。尊，用来称与对方有关的人或物，如尊上(称对方父母)、尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲)、尊堂(对方母亲)、尊亲(对方亲戚)、尊驾(称对方)、尊意(对方的意思)。贤，用于称平辈或晚辈，如贤家(称对方)、贤郎(称对方的儿子)、贤弟(称对方的弟弟)。仁，表示尊重，应用范围较广，如称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。(6)称年老的人为丈、丈人，如“子路从而后，遇丈人”(《论语》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。(7)称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人，如称已死的皇帝为先帝，称已经死去的父亲为先考或先父，称已经死去的母亲为先慈或先妣，称已死去的有才德的人为先贤。称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如称帝王的母亲为太后，称祖父为大(太)父，称祖母为大(太)母。唐代以后，对已死的皇帝多称庙号，如唐太宗、唐玄宗、宋太祖、宋仁宗、元世祖、明太祖等；明清两代，也用年号代称皇帝，如称朱元璋为洪武皇帝，称朱由检为崇祯皇帝，称玄烨为康熙皇帝，称弘历为乾隆皇帝。(8)对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。(9)君对臣的敬称是卿或爱卿。(10)对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称，如称孔子为圣人，称孟子为亚圣。后来，“圣”多用于帝王，如圣上、圣驾等。
古代尊称：
1．称字、号、书斋名
①东阳马生君则(字)
②盖当蓼州周公之被逮(号)
③饮冰室主人(梁启超的书斋名)
④左忠毅公(左光斗的谥号)
2．称官名、爵名
①颜太师(颜真卿官职)
②文少保(文天祥官职)
③杜工部(杜甫官职)
④柳柳州(柳宗元官职：柳州刺史)
3．称籍贯
①今南海生死未卜(康有为籍贯)
②见昆山犹之见分宜也(顾秉谦籍贯；严嵩籍贯)
4．其他敬称
①称君主：陛下、大王、皇上等。
②对已死的皇帝多称庙号：宋太宗、宋仁宗。
③称老师：子、夫子、师、先生等。
④称朋友或尊长：公、君、足下、丈、丈人。
⑤称读书人或官宦子弟：公子。
⑥加“太”表示长一辈：候太公、太母起居(本指左光斗父母，史可法是左光斗的学生，对史来说，则是祖父祖母辈)。
⑦加“先”表已逝去的尊长：先考(已故父亲)、先妣(已故母亲)、先祖父(已故祖辈、父辈)。
⑧对别人亲属的敬称：令尊(父)、令堂(母)、令阃(妻)、令爱(女)。
⑨对方年龄已大，称其亲属前加“尊”：尊祖、尊兄。
⑩对比自己年龄小或辈分小的加“贤”：贤侄、贤弟。
称一般关系的对方，加“贵”：贵家长。
同窗好友尊称为：仁兄、年兄、世兄、师兄。
常见敬辞：
惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)。
惠允：敬辞，指对方允许自己(做某事)。
惠存：敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款)。
惠顾：惠临(多用于商店对顾客)。
惠临：敬辞，指对方到自己这里来。
驾临：敬辞，称对方到来。
见教：客套话，指教(我)，如“有何见教”。
见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。
借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。
借重：指借用其他的(力量)，多用作敬辞。
垂问：敬辞，表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。
垂爱：〈书〉敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。
久违：客套话，好久没见。
久仰：客套话，仰慕已久(初次见面时说)。
劳步：敬辞，用于谢人来访。
劳驾：客套话，用于请别人做事或让路。
令爱(嫒)：敬辞，称对方的女儿。
令郎：敬辞，称对方的儿子。
令亲：敬辞，称对方的亲戚。
令堂：敬辞，称对方的母亲。
令尊：敬辞，称对方的父亲。
留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去。
台端：敬辞，旧时称对方(多用于机关、团体等给个人的函件)。
台甫：敬辞，旧时用于问人的表字。
台驾：敬辞，旧称对方。
台鉴：旧式书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。
泰山、泰水：岳父、岳母的别称。
托福：客套话，依赖别人的福气，使自己幸运(多用于回答别人的问候)。
鼎力：敬辞，大力(表示请托或感谢时用)。
阁下：敬辞，称对方，从前书函中常用，今多用于外交场合。
更衣：〈书〉婉辞，上厕所。
光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客。
光临：敬辞，称宾客来到。
归天、归西：婉辞，人死之称。
贵庚：敬辞，问人年龄。
贵恙：敬辞，称对方的病。
海涵：敬辞，大度包容(多用于请人原谅时)。
候光：敬辞，等候光临(多用于请帖)。
雅正：敬辞，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。
斧正：敬辞，用于请人改文章。
璧谢：敬辞，退还原物，并且表示感谢(多用于辞谢赠品)。
呈正：敬辞，把自己的作品送请别人批评指正。
三、谦辞
谦称是抑己式称呼，目的在于表示对他人的尊重。谦称自己的有：“鄙人”“在下”“愚”等。谦称自己亲属的有：“家父”“愚弟”“小女”“贱内”等。还有从儿孙辈来称谓，即从说话人的子女或孙辈的角度出发称呼听话的人。
在社交场合，要避免两种不正当的称呼语：一是避免变专称为泛称。如“师傅”一词原是对手艺人的称呼，但在学校、报社、医院还是称“老师”“记者”“医生”这些专称为好；二是避免变褒称为贬称。社交场合要杜绝粗鄙的贬称，而多用礼貌的褒称。
例如：(1)表示谦逊的态度，用于自称。愚，谦称自己不聪明。鄙，谦称自己学识浅薄。敝，谦称自己或自己的事物不好。卑，谦称自己身份低微。窃，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。臣，谦称自己不如对方的身份地位高。仆，谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。(2)古代帝王的自谦辞有孤(小国之君)、寡(少德之人)、不谷(不善)。(3)古代官吏的自谦辞有下官、末官、小吏等。(4)读书人的自谦辞有小生、晚生、晚学等，表示自己是新学后辈；如果自谦为不才、不佞、不肖，则表示自己没有才能或才能平庸。(5)古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”“舍”等谦辞。“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦辞，如家父、家母、家兄等。“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹、舍侄等。
(6)其他自谦辞有：因为古人坐席时尊长者在上，所以晚辈或地位低的人谦称“在下”；“小可”是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常、不足挂齿；“小子”是子弟晚辈对父兄尊长的自称；老人自谦时用老朽、老夫、老汉、老拙等；女子自称妾；老和尚自称老衲；对别国称自己的国君为寡君。
常用谦辞：
(一)“拙”字：称自己的(文章、见解等)
1．拙笔：称自己的文字和书画。如：拙笔一幅，敬请惠存。
2．拙见：称自己的见解。
3．拙著：称自己的作品。
4．拙作：同“拙著”。
5．拙荆：古人对人称自己的妻子。
(二)“小”字：称自己或与自己有关的人或事物
1．小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。如：小弟有一不情之请。
2．小儿：谦称自己的儿子。
3．小女：谦称自己的女儿。
4．小可：谦称自己(多用于早期白话)。如：小可不才。
5．小人：古人指地位低的人，后来地位低的人也用于自称。如：小人不敢。
6．小生：青年读书人自称(多见于早期白话)。
7．小店：称自己的店。
8．小照：指自己的尺寸较小的照片。如：附小照一张。
(三)“薄”字：称自己的事物
1．薄技：微小的技能，谦称自己的技艺。如：薄技在身；愿献薄技。
2．薄酒：味淡的酒，常用作待客时的谦辞。如：薄酒一杯，不成敬意。
3．薄礼：不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物。如：些许薄礼，敬请笑纳。
4．薄面：为人求情时谦称自己的情面。如：看在我的薄面上，原谅他这一次。
(四)“贱”字：称与自己有关的事物
1．贱姓：与“贵姓”相对，谦称自己的姓。如：(您)贵姓？贱姓王。
2．贱内：对别人称自己的妻子(多见于早期白话)。
3．贱事：古人称自己的私事。
(五)“敝”字：称自己或自己的事物
1．敝姓：称自己的姓。如：敝姓王。
2．敝处：谦称自己的家或停住的地方。
3．敝校：谦称自己的学校。
(六)“鄙”字：称自己或自己的事物
1．鄙人：谦称自己。
2．鄙意：称自己的意见。
3．鄙见：称自己的见解。
(七)“愚”字：用于自己的谦称
1．愚兄：对比自己年龄小的人谦称自己。
2．愚见：谦称自己的意见。
3．愚以为：谦称自己认为。如：愚以为不可。
(八)“忝”字：表示辱没他人，自己有愧
1．忝列：有愧被列入或处在其中。如：忝列门墙(意为愧在师门)。
2．忝在：有愧处在其中。如：忝在相知之列。
3．忝任：有愧地担任。如：忝任宰相之职。
(九)“敢”字：表示冒昧地请求别人
1．敢问：冒昧地询问，请问。如：敢问先生贵姓？
2．敢请：请求。如：敢请先生替我写封信。
3．敢烦：冒昧地麻烦你。如：敢烦小姐办件事。
(十)“劳”字：劳烦，请别人做事所说的客气话
1．劳驾：麻烦你。
2．劳步：用于别人来访。如：您公事忙，千万不要劳步。
3．劳烦：麻烦别人。如：劳烦尊驾。
4．劳神：客套话，用于请人办事。
如：劳神代为照顾一下。
其他谦辞：
菲：菲薄，如菲酌、菲仪、菲敬。
不才、不佞：没有才能，常用作“我”的谦称。
不敢当：谦辞，表示承当不起(对方的招待、夸奖等)。
不敏：不聪明，常用来表示自谦。
厕身：参与，置身。
刍议：指自己的议论。
荛：在向别人提供意见时把自己比作草野鄙陋之人。
错爱：表示感谢对方对自己的爱护。
涂鸦：唐代卢仝《示添丁》诗：“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”后世用来形容字写得很坏。
献丑：用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。
家：谦辞，用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属。
舍：谦辞，用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属。
见笑：被人笑话。
续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面(多用于谦称续写别人的著作)。
一、高考链接
本单元内容对应的考点是“语言的得体”。着重从“尊称”和“敬辞”方面考查考生运用语言的能力。
二、高考回眸
1．谦敬应得体
　(2008·全国高考Ⅰ)下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
(1)将________改为________；
(2)将________改为________；
(3)将________改为________；
(4)将________改为________。
【答案】　(1)“惠顾”改为“浏览”；(2)“你”改为“贵”；(3)“可”改为“请”；(4)“洽谈”改为“联系”。
总结：(1)、(2)、(3)考查谦词、敬词的区别，(4)考查书面语与口语的区别。
　(2005·全国高考)日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门”。
(1)想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。
(2)请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您”。
(3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家”。
【答案】　(参考)(1)拜托　(2)包涵　(3)高寿
总结：本题重在考查“敬辞”。
(2014·江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是(　　)
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！
C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！
D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
【解析】　本题考查语言表达得体。B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敞校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。
【答案】　B
总结：本题考查谦敬词。
2．正确区分“对称、自称和他称”
　对下列两个句子的分析，正确的一项是(　　)
①王老师对全班同学说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。”
②他埋怨我说：“你让我给你借小说，人家借来了，你又不看。”
A．①②代词使用均没有毛病
B．①②代词使用均有毛病
C．①代词使用有毛病，②代词使用没有毛病
D．①代词使用没有毛病，②代词使用有毛病
【解析】　①句的交谈情境是课堂，一位老师面对全班同学讲话，用“我们”不会出现指代对象不清把教师、学生混为一谈的问题，而且能够表现出师生之间融洽的关系，形成一种亲切、诚恳的交谈氛围。假如改用“你们”“你们是学生”“你们的主要任务是学习”，就变成了一种训斥的语气，不符合这种场合的要求，表达效果就减弱了；②句“人家”也是用得很得体的代词。
【答案】　A
谦敬辞的起源
在我国古代，人际交往极其讲究礼仪。一般说来，在相互言谈或书札来往中，提到自己要用谦称(卑称)；与此相反，在称呼对方时，则往往用敬称(尊称)，除了关系较恶有意侮辱对方外。
关于谦称和敬称的构成，过去有“家大舍小令外人”的七字诀，我们不妨先从它说起。
“家大”　用于当着别人称自己的长辈和年长的平辈的谦称。如称父亲为“家父”或“家严”，母亲为“家母”或“家慈”，叔父为“家叔”，哥哥为“家兄”等等。
“舍小”　“舍”本来是房屋的意思，如“寒舍”和“茅舍”，都含有自谦成分。“舍小”就是当着别人称呼比自己辈分小或年龄小的家里人的谦称。如“舍弟”“舍妹”“舍侄”和“舍甥”等等。
“令外人”　令者，美好也。凡是称呼别人家中的人，无论辈分大小，男女老少，都冠以“令”字以示尊敬。如称别人的父亲为“令尊”，母亲为“令堂”，妻子为“令阃”，哥哥为“令兄”，妹妹为“令妹”，儿子为“令郎”，女儿为“令嫒”等。当然，除了“家”“舍”和“令”，还有其他许多词语可以用来作为谦称和敬称。无论谦敬卑尊，论起因总和人的某一方面相关。所以，对谦称和敬称的构成，也可从此着手介绍。
一、缘于身份地位
对自己的谦称，最常见的就是自称“鄙人”。“鄙人”的本意指居于郊野的人，引申为无地位、无文化之人，即所谓鄙俗之人；古人常用来表示自己地位不高，见识浅陋。如《南史·蒯恩传》载：“恩益自谦损，与人语，常呼位官，自称鄙人。”
与“鄙人”相类似的谦称还有“臣”“妾”和“仆”等。这些本是殷周时对奴仆的称呼，所谓“男为人臣，女为人妾”，地位最低下。后来用作自谦之词，一般男子自称臣、仆，女子自称妾。如《史记集解》引张晏语：“古人相与语，多自称臣，自卑下之道，若今人相与语，皆自称仆。”如司马迁在《报任安书》中说：“仆非敢如此也。”“仆”字即是谦称。“妾”字之例也很多，如《孔雀东南飞》“君当作磐石，妾当作蒲苇”。今天京剧舞台上的女子出场都自称“妾”，这个“妾”字，并不是指小老婆，而是女子的谦称。此外，“奴”和“奴家”，也是女子(通常是年轻女子)常用的谦称。
除此之外，还常用“贱”“小”“卑”和“下”等词构成谦称。如称妻子为“贱内”，老头自称“小老”，道士自称“小道”，官员自称“小官”“卑职”和“下官”，老百姓在官吏面前自称“小人”和“小民”等等。
与此相反，敬称用的当然是“贵”“尊”“大”和“上”等词语了。如贵庚、贵恙、贵府、贵报、贵门和贵弟子，尊师、尊姐、尊姓、尊父和尊著，大名和大作，等等。
二、缘于辈分年纪
谦称常用“小”“后”和“晚”等词，如小子、后学和晚生等；敬称则用“大”和“老”等词，如大人、大侄子、老爹和老兄等。这里需要详说一下的是，“父”是这方面最早使用的敬称。它的本义是指父系氏族社会中司火的长者，以后遂成为男子的敬称。比如孔子的祖父是贵族，叫“正考父”，别人尊称孔子则叫他“尼父”，而通常说的“父亲兄弟”中的“父”，也是对年长男子的敬称。古代帝王对某些功高望重者也尊称为“父”，如吕尚(姜太公)被周武王尊为“尚父”，吕不韦被秦王嬴政尊为“仲父”，范增被项羽尊为“亚父”，诸葛亮被刘禅尊为“相父”。大约在周代，“父”也成为父亲的称呼，为了与其他用作敬称的“父”有所区别，故又有“生父”“家父”和“本生父”这样的赘语。
相应的，父亲的朋友称为“父执”。执，志同道合的人，语出《礼记·曲礼上》：“见父之执，不谓之进，不敢进；不谓之退不敢退；不问，不敢对。”杜甫《赠卫八处士》诗：“怡然敬父执，问我来何方？”意思是：你的儿女高兴地敬奉父亲的朋友，并问我从哪里来的。“公”也是这方面常用的敬称。可用于平辈，如刘邦称张良曰“公”，陈胜、吴广动员戍卒起义说：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。”甚至长辈对下辈也可以“公”相称。如汉代晁错向汉景帝建议削藩，其父劝阻未成，乃别曰：“公为政用事……吾去公归矣。”“子”也是古代对男子的敬称，多用来表达学生对老师的敬意，如宋代理学家程颐的弟子称他为“子程子”。
三、缘于家世财富
谦称常用“草”“寒”“敝”“犬”“鄙”和“贫”等词，如草堂、寒舍、寒门、敝邑、敝庐、敝校、犬子、鄙乡和贫僧等；敬称则用“宝”“金”“玉”“虎”和“麟”等词，如宝地、宝殿、宝刹、金口玉言、玉趾(如“有劳玉趾，光临寒舍，蓬荜生辉”)、虎子、虎女和麟儿等。
四、缘于道德智慧
这方面古人的自我谦称，使用较广而长久的有以下几种：“不才”，即自谦为无才之人。如《左传·成公三年》：“臣实不才，又谁敢怨？”“不肖”，即自谦为不贤而不能继承祖先德行的人。如明代归有光《祭外舅魏光禄文》：“重以不肖，连蹇困顿。”“不佞”，也是无才能之意。如《战国策·赵策二》：“不佞寝疾，不能驱走。”“不敏”，即不聪明敏捷之自称。如《孟子·梁惠王上》：“我虽不敏，请尝试之。”甚至地位至尊至显的帝王和诸侯也有谦称：“孤”，意谓少德之人；“寡人”，意谓寡德之人；“不谷”，意谓不善之人。除此而外，谦称还常用“愚”“浅”和“拙”等构成，如愚兄、浅见和拙作，在别人面前称自己的妻子为“拙荆”和“拙妻”；敬称则用“明”“哲”“仁”和“高”等构成，如明公、哲嗣(对别人的儿子的敬称)、仁兄、高见。
谦敬词的故事
一、有一个笑话说一个青年人向老年人问路：“哎！从这儿到小王村还有多远？”老年人伸出拇指和食指说：“八百丈。”青年人感到纳闷，说：“你们怎么不论里而论丈呢？”老年人答道：“要论理你该叫我‘大爷’！”
【启迪】　恰当选择运用称呼语不仅能使信息交流顺利进行，还能使听话人因受到尊敬而愉悦，同时也表明说话人有教养，懂礼貌。
二、“喂，县统计局吗？我是县委办公室。今年上半年的各项经济指标完成情况你们统计出来了吗？”这是某县委办公室一位秘书人员在给县统计局打电话。对方回答统计出来了。这位秘书又说：“我们正在给领导写讲话稿，急等着要这些数字，你给送来吧。”统计局的人听了这话，很不乐意，说：“我们也正忙着，你自己来抄好了。”啪，电话挂断了。如果那位秘书换一种口气，请求对方给予支持协助，情况又会如何呢？
【启迪】　一言不妥，令兄弟单位不悦。说话一定要“看对象”“看目的”。
三、云南各地对姑娘和小伙的称呼：在石林这个地方，对姑娘和小伙子的称呼是，凡是女的都叫阿诗玛，男的叫阿黑哥；到了大理，姑娘就要称呼金花了，小伙子则叫阿鹏哥；丽江古镇女的叫胖金妹，男的则叫胖金哥，据说这个称呼是纳西语的谐音，只因容易叫成“潘金莲”故汉语叫作“胖金妹”了，而且胖和黑在古镇丽江是最美的标志。到了香格里拉称呼又得改了，女的叫卓玛，男的叫扎西。这里民风淳朴，最听不得人们称呼小姐了，如果一不留神叫错，可能就会遭到对你不礼貌的回敬。
四、避讳，在封建社会里是相当重视的一件事情，特别是上层。所谓的“避讳”，通常是指在写文章或说话的时候遇到君主或者尊长的名字不能直接写出或讲出，甚至连同音字都不能提到。比如：皇帝的名人人要避讳，尊长的名子弟要避讳，上司的名下属要避讳，朋友之间交往也要留意，并且需要了解对方祖宗三代的讳，免得引起不快。所以，那时候一个人从家庭到社会，光是要记住各方面应避的讳，已经是件够麻烦的事了，因此也产生了不少趣事。
1．五代时期的冯道，数朝为相。有一次，他命一个门客讲《道德经》。门客想这是要犯讳的，就连称：“不敢说，可不敢说，非常不敢说。”冯道听了也不觉大笑。原来《道德经》第一句就是“道可道，非常道”，连犯冯道的讳。
2．宋代有个州官田登，讳言“登”字，连同音字也不许提，谁要是触犯必遭重责。所以一州人都称“灯”为“火”。元宵节晚照例张灯，官府的通告曰：“本州依例，放火三天。”令人熟知的“只许州官放火，不许百姓点灯”一语即源于此。
3．南宋人钱良臣，有个儿子据说很聪明，每读经史，见“良臣”二字，就改读为“爹爹”。有一天，读《孟子》有“今之所谓良臣，古之所谓民贼也”一句，就改口道：“今之所谓爹爹，古之所谓民贼也。”正所谓弄巧成拙。
4．更有奇者自改姓名而避他人讳言者。北齐有个熊安生，去见和士开与徐之才，因为徐之才的父亲名雄，而和士开的父亲名安，他想自己姓名中的“熊”字犯徐讳，“安”字又犯和讳，于是就自称“触触生”。无独有偶，宋末有个湖广巡抚宋一鹤，去参见总督杨嗣昌，因为杨父名鹤，为避讳，他就在名帖上写上“宋一鸟”。
[基础巩固层次(A)]
1．填出下列常见的文明习惯用语。
初次见面：________　好久未见：________
请人批评：________
求人原谅：________
请人帮忙：________
请人给方便：________
麻烦别人：________
向人祝贺：________
求人解答：________
请人指点：________
托人办事：________
宾客来到：________
陪伴客人：________
中途先走：________
等候客人：________
请人勿送：________
欢迎购买：________
归还原物：________
对方来信：________
问人年龄：________
老人年龄：________
问人姓氏：________
答自己姓：________
称人作品：________
称己著作：________
称别人的帮助：________
称别人的住处：________
称自己的住处：________
【答案】　久仰　久违　指教　请包涵　劳驾　借光　打扰　恭喜　请问　赐教　拜托　光临　奉陪　失陪
恭候　留步　光顾　奉还　惠书　贵庚　高寿　贵姓
免贵　大作　拙著　鼎力　贵府　寒舍
2．解释下列句子中加点的自称代词。
(1)吾日三省吾身(　　)(　　)
(2)予口卒瘏(　　)
(3)肇锡余以嘉名(　　)
(4)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(　　)
【答案】　(1)我；我的　(2)我的　(3)我　(4)自己
3．解释下列句子中的对称代词。
(1)我无尔诈，尔无我虞(　　)(　　)
(2)我胜若，若不吾胜(　　)(　　)
(3)家祭无忘告乃翁(　　)
(4)汝心之固，固不可彻(　　)
【答案】　(1)你们；你们　(2)你；你　(3)你的
(4)你的
4．解释下列句子中的谦称。
(1)子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”(　　)
(2)臣闻怀重宝者，不以夜行(　　)
(3)小人有母，皆尝小人之食矣(　　)
(4)夫是田中郎，妾是田中女(　　)
【答案】　(1)孔子的谦称，称自己的名　(2)臣子自称　(3)男子自称　(4)女子自称
5．指出下列句子中哪些是谦称。
(1)齐侯曰：“岂不谷是为？”(　　)
(2)桓侯曰：“寡人无疾。”(　　)
(3)使国家有孤，不知当几人称帝，几人称王。(　　)
【答案】　(1)不谷　(2)寡人　(3)孤
6．阅读下面文字，根据要求完成题目。
高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话：
学生：请问有没有2B铅笔卖？
售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。①
学生：(拿着铅笔)新闻里说，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会……
售货员：什么意思嘛！我们这怎么会有伪劣商品呢？②
学生：(仍然顾虑重重，犹豫不决)
(这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔)
经理：__________③(最后学生买了铅笔满意地走了。)
售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种说法，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，但不能改变原意。
第①句改为：____________________________________________________
第②句改为：____________________________________________________
根据情景，补上商店经理的话③：___________________________________
【答案】　①有的。请跟我来，不止一个品牌呢，请慢慢挑选吧。
②请你放心，我们单位是“信得过商店”。
③请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。(答案要合乎语境，要得体)
7．下列各项中最适合填在横线上的一项是(　　)
某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。______________________。”
A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
【解析】　评价时应遵循“先人后己”的原则，同时不应夸饰，要实事求是。A项，“敝校”只能在别人面前表自谦，这里是在本校师生面前；C项，违反了“先人后己”的原则；D项，“全国人民”夸饰。
【答案】　B
8．结合具体语境，下列句子中，加点的传统称呼使用正确的一项是(　　)
A．足下德高望重，学识渊博，是我们的师表。
B．敝人德高望重，学识渊博，是我们的师表。
C．先生德高望重，学识渊博，是我们的师表。
D．贤契德高望重，学识渊博，是我们的师表。
【解析】　“先生”，对“老师”“知识分子”等的称呼。A项，“足下”，对朋友的敬称(多用于书信)；B项，“敝人”是对自己的谦称；D项，“贤契”，是对弟子或朋友子侄辈的敬称(多用于书信)。
【答案】　C
9．下列句子中加点的传统礼貌称呼使用正确的一项是(　　)
A．令爱在高考中取得好成绩，肯定能考上重点大学，要请客啊！
B．您家父严格地要求我们，要遵守学校纪律。
C．我们家在我令堂的管理下，生活得很有规律。
D．王老师对学生说：“寡人教书三十年啊！”
【解析】　“令爱”称对方的女儿。B项，“家父”应称自己的父亲；C项，“令堂”应指对方的母亲；D项，“寡人”，古代皇帝自称。
【答案】　A
10．下列句子中，加点的传统称谓正确的一句是(　　)
A．姑父，堂弟肖敏在什么单位工作？
B．姥姥难得来一次，今天外孙我要亲自下厨烧两个好菜款待您。
C．表弟，你再坐一会，舅舅我去去就来。
D．叔父，您想买的这种彩电，贤侄今天给您捎来了。
【解析】　A项，应称“表弟”；C项，应称“外甥”；D项，“贤侄”不能称“自己”。
【答案】　B
11．下面句子中，传统的谦称用语使用正确的一句是(　　)
A．感谢贵方的盛情邀请，届时敝人一定光临。
B．既然贵公司的发展面临困难，我方不吝赐教。
C．“千里送鹅毛，礼轻情义重”，我们十分乐意笑纳。
D．本公司副经理一职尚有空缺，请您屈就，望毋推辞。
【解析】　A项，“光临”不能用于自己，用于“请求别人”；B项，“赐教”，是“请求别人”的行为，不能用于自己；C项，“笑纳”，是“请求别人”的行为，也不能说自己。
【答案】　D
12．指出下列各组词语中全是谦称的一组(　　)
A．小生　晚生　老朽　老迈
B．小弟　拙荆　小儿　足下
C．犬子　小女　小弟　大人
D．鄙人　令堂　老丈　犬子
【解析】　小生、晚生：青年或后辈男子自称。老朽、老迈：老年人自称。小弟：男性在朋友或熟人之间称自己。拙荆：称自己的妻子。小儿、犬子：称自己的儿子。小女：称自己的女儿。足下：称呼对方。大人：称长辈。老丈：称老年男人。令堂：称对方的母亲。鄙人：谦称自己。
【答案】　A
13．下列句子中，画线的传统礼貌用语使用不恰当的一句是(　　)
A．阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B．非常感谢贵校师生对我的热情款待。
C．请留步，足下就此告别。
D．回到老家，务必代我问候双亲大人。
【解析】　“足下”为敬称，不能用来指代自己，可改为“敝人”。
【答案】　C
14．下列句子中，画线的传统礼貌用语使用正确的一句是(　　)
A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C．大作已拜读，惟几处有疑，特致函垂询。
D．拙作奉上，自己总觉惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
【解析】　A项，“惠存”应用于请求对方；B项，“斧正”用于请求对方；C项，“垂询”为敬辞，表示别人对自己的询问。以上三个词均犯了“敬”误为“谦”的毛病。
【答案】　D
15．下列句子中，加点的词语使用不当的一句是(　　)
A．你身为师傅的入室弟子，却做出这样丢人的事，真是忝列门墙，做师弟的，也为你汗颜。
B．我们旅行社酒店的大堂设有服务台，欢迎各位旅客垂询。
C．在新的一年里，本报开辟了几个新的栏目，祈求广大读者惠赐尊作，增光版面。
D．令兄这次光临寒舍，不知有何见教？
【解析】　忝列，往往用于自谦，显然适用对象不对。
【答案】　A
16．下列句子中，说话得体的一句是(　　)
A．我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。
B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C．(护士：)孩子，别哭！再哭，我就会把你扎出血来了！
D．老黄，今天是你的生日，祝你健康长寿！
【解析】　A项，“不耻下问”不符合问的对象，问老师，应是“上问”，更谈不上“耻”；B项，“匹夫”既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，对对方不够尊敬；C项，用恐吓语言，不当。
【答案】　D
17．下列各句中，加点的称谓使用不正确的一句是(　　)
A．明天请到寒舍一叙，小弟恭候。
B．家父经常教育我们这些子女要为人正直、做事严谨。
C．我家尊夫人在研究所工作，经常忙到很晚才回家。
D．钱钟书先生的小说语言幽默、诙谐，深得大家喜欢。
【解析】　“尊夫人”是尊称，称对方的夫人。
【答案】　C
18．下列各句中，加点的词语使用得体的一句是(　　)
A．可是在这种工房里边，生病躺着休养的先例是不能开的。
B．他把这些情况告知国务院并恳求立即给予解决。
C．那天，雨过天晴，我去拜访老朋友。他打开门，看见我，高兴地说：“嗨，老朋友，你给我们带来了温暖和阳光。”
D．审判员宣布道：“把罪犯王三的证人传上来。”
【解析】　A项，“休养”是休息调养，不用于养病；B项，向上级陈述某些情况用“报告”，不用“告知”；D项，“传上”常用于传上物件。
【答案】　C
19．在下面两种情境下，用语最得体的一组是(　　)
(情境1)某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
(情境2)某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。　你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。　不好意思，我打断一下。
C．已经超时了，对不起。　不好意思，我打断一下。
D．已经超时了，对不起。　你停一下，我来说两句。
【解析】　“已经超时了，对不起”此句强调提醒别人的急切。“你停一下，我来说两句”此句强调制止他人的急切。两句语言不够礼貌，显得生硬。
【答案】　B
20．下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是(　　)
A．碧桃献岁宜家受福　花甲逢春获寿延年
B．为学有宗古稀成庆　诲人无倦恩重及门
C．乐道安贫音容宛在　因材施教手泽犹存
D．执掌教坛垂七十载　栽培桃李满三千株
【解析】　A项，“花甲”指60岁；B项，“古稀”指70岁，“诲人无倦”紧扣“老师”这一对象；C项，是挽联；D项，指从事教育工作近70年。
【答案】　B
21．下列句子用语得体的一项是(　　)
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
【解析】　A项，说自己“将于百忙中……”不得体；B项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不恰当；C项，“指点”“不吝赐教”不应该从己方嘴里说出；D项，“拙著”“鄙人”属谦辞，“奉上”“斧正”属敬辞，使用正确。
【答案】　D
22．某中学文学社发出一封信，邀请作家彭荆风任顾问，下面的用语哪一项准确得体(　　)
A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。
D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸。特呈请柬，敬望欣然赏光。
【解析】　B项，“荣幸”属谦辞，不能用于他人；C项，“如约”语气不够诚恳，过于生硬；D项，“赏光”不符合场合。
【答案】　A
[语言表达层次(B)]
23．下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。
××学兄：
寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
顺祝
　夏安！
弟××　　
　　
2016年6月6日
【解析】　本题考查应用类文体格式和语言得体等内容，本文属于书信，称谓和祝语都要顶格，用语要符合人物身份，语言要得体。“寄呈”“雅正”是敬辞，用于对别人。
【答案】　①称谓“××学兄”(没有顶格)　②祝语“夏安”(没有顶格)　③“寄呈”(不得体)　④“雅正”(不得体)
24．请找出下面请柬正文中用语不得体的地方并修改。
适逢家父60贵庚，特备薄酒，邀请您阖家光临雅风酒楼大快朵颐。5月20日12点整恭候大驾，务必赏光。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】　“贵庚”为敬辞，表示问人年龄，所以用在此语境中不得体。“大快朵颐”意为“痛痛快快地大吃一顿”，用在此处明显不太合适。“务必”一词语气过于强硬，于语境也不妥，应修改。
【答案】　①“贵庚”改为“寿辰”。②删去“大快朵颐”，或将之改为“赴宴”等词。③“务必”改为“敬请”。
25．某同学参加了自主招生考试，下面是他的自荐信开头部分，内容上有多处语言表达不当，请指出两处并修改。
尊敬的××大学领导：
您好！您在百忙之中阅读我的自荐信，我深表感谢。
我特别注重全面发展，不仅学习成绩优秀，而且在文学、音乐方面建树颇丰。我在全国中学生作文大赛、学校艺术节上屡有斩获。我之所以报考贵校，是因为我非常渴望成为一名数控专家的因素。贵校在数控方面科研水平高，综合实力强，是我实现理想的最佳选择。在此，我恳请您给我一个实现理想的机会。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　“建树颇丰”不得体，可改为“小有成绩”；“屡有斩获”不得体，可改为“多次获奖”；“的因素”赘余，应删去。
26．根据下面的情景和要求，代拟一段对话。
情景：一青年学生与一老师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。
要求：(1)老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；(2)符合情景与身份，语言得体。
老师：__________________________________________________________
学生：_________________________________________________________
【解析】　本题考查语言表达得体的能力。代拟的对话，要表现师生各自的理由，用语还要符合各自的身份和态度。
【答案】　老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。
学生坚持说：你不磨炼我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？
27．标语是生活中常用的一种语体，用语要求得体。合情合理合法是得体的一项基本要求。下面的两条标语均不够得体，请依循其表达意思，重新拟写。
(1)计划生育宣传标语：农民要想富得快，少生孩子多养猪。
_______________________________________________________________
(2)防偷盗宣传标语：进村盗窃，乱刀砍死。
_______________________________________________________________
【解析】　本题考查书卷语体中的“宣传语体”。“宣传语”应当注意表达的导向性与思想的人文性结合，不能只考虑宣传标语所能达到的警示作用。
【答案】　(1)计划生育，利国利民。/农民要想富得快，少生孩子多种田。
(2)不劳而获行偷窃，违反法律丢尽脸。
28．学校拟请著名作家铁凝来学校做报告，下面是铁凝的简介，请根据这一简介，把下面一段主持人的开场白补充完整，不超过75个字。
铁凝，女，当代著名作家，1957年9月生于北京。父亲是著名画家，母亲是声乐教授。铁凝为长女。1975年高中毕业后到河北省博野县农村插队，1979—1984年在保定文联《花山》杂志编辑部任小说编辑。铁凝自1975年开始发表作品，至今已发表众多著名文学作品。1982年发表的短篇小说《哦，香雪》，获全国优秀短篇小说奖；1983年发表的中篇小说《没有纽扣的红衬衫》，获全国优秀中篇小说奖；1984年发表的短篇小说《六月的话题》，获全国优秀短篇小说奖。1984年铁凝调入河北省文联从事专业创作，1996年任河北省作家协会主席、中国作家协会副主席，2006年当选为中国作家协会主席。
各位老师、同学：
下午好！今天，我们在这里举办一场名为“我的文学梦”的报告会，我们非常荣幸地请到了著名作家铁凝老师。请先允许我为大家简要地介绍一下铁凝老师。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
下面，请大家用热烈的掌声欢迎铁凝老师！
【答案】　(示例)铁凝老师现任中国作家协会主席，她出身文艺世家，从1975年开始发表文学作品，至今已发表众多著名作品。她的作品多次获奖，在当代文学史上产生了深远的影响。
29．阅读下面的故事，在横线上填入恰当的语句，使前后衔接自然，语言得体。
《论语》里有这样一个故事：孔子的弟子子贡曾在朝廷辅佐鲁君。有一次，鲁国大夫叔孙武叔在朝廷上对大夫们说：“子贡比孔子强些。”在场的子贡就打了个比喻说：“人的学问好比宫墙，我的这道墙不过肩头，人们一眼就可以看见墙内的一切；_______________________________________________________
_______________________________________________________________”
叔孙武叔听了这番话，顿时为自己的浅薄感到无地自容。
【解析】　这是一道嵌入式衔接题，要求根据孔子的弟子子贡的言论以及叔孙武叔“无地自容”的反应做出解答。解答时，既要注意前后语句内容上的关系，还要考虑横线处前后语序、语气上的连续性。
【答案】　(示例)我的老师孔子的那道墙有数仞高，如果找不到他的门，就无法看到墙内宗庙的雄伟和房舍的多姿多彩。
30．下面这则《征稿启事》的画线(加序号)处在语言表达的简明、得体方面有三处错误，请选择其中两处加以改正。
征稿启事
《中原哲学学报》是综合类哲学社会科学理论期刊，国内外公开发行，热诚欢迎海内外知名人士①为本刊撰写稿件。
(1)稿件须是未经发表的学术论著②，文内请勿引用未公开发表的资料。
(2)撰写格式请执行本刊的编排规范。规范具体内容详见《中原哲学学报》文稿③。
(3)如本刊认为稿件需要改动，将主动垂询作者④，商量改动事宜。
(4)来稿三个月未被录用，作者有权对稿件另行处理。鉴于人力所限，本刊一般不予退稿⑤，烦请作者自留底稿。
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【解析】　①处把握语境中的关键词或短语，如“撰写稿件”；③处从理解词义入手；④“垂询”属谦辞，应用于己方，而不用于他人。
【答案】　①处“知名人士”用语不当，改为“学者”；
③处“具体内容详见”重复，改为“详见”或“具体内容见”；
④处“垂询”用语不得体，改为“征求作者意见”。
31．下面是一封孙子写给爷爷的信，无论是内容，还是说话的口吻、表述的方式，都存在着许多不足之处。请你从语言得体的角度，至少找出这封信五处不足之处，并作简要分析。
爷爷：
您好！
近来农活忙否？身体可康健？我远离故乡在外读书，心里常常牵挂您。昨天收到您请志明哥写来的信，知家乡今年大丰收，家里收入颇丰。甚感欣慰。
您来信说要我去庙里烧香拜佛，以求神明庇佑。对此，我可不敢苟同。解放都四十多年了，封建思想还在您老的头脑中作祟，这真令我无法理解！我国古代圣人孔丘，终生不信鬼；汉代思想家王充作《订鬼》驳斥鬼神说，作为新社会的农民，至今还信鬼神，岂不让人大失所望？为此，我想奉劝您老人家一句，彻底抛弃封建糟粕吧！
最后，敬祝您老人家健康长寿！
志辉匆草
九月二十日夜
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】　语言表达得体要做到“三看”“两讲”，即看对象、看场合、看目的，讲礼貌、讲语体。
【答案】　不注意对象、不得体　(1)未体现孙子对祖父应有的尊敬与谦恭。“无法理解”“大失所望”“奉劝”等词语，会伤害老人的心。(2)不顾长幼之别，生硬地教训老人。(3)满纸学生腔。如举孔子、王充的例子，不注意对象的实际文化水平。(4)语言上用了大量文言词语，不看对象。如“忙否”“颇丰”“欣慰”“苟同”“作祟”等。(5)有些词语与身份不合，如“牵挂”。(6)署名未考虑身份，改“匆草”为“敬上”，名字前加“孙”字。
32．下面一则广告存在不少问题，为使之简明、得体，请你修改，并把修改意见写在表格中(改四处即可)。
，
，
需改错处(序号)
改错
【解析】　“莘莘学子”指的不是某一个，故称呼错误；“乔迁”属敬辞，应用于他人；“惠赠”亦属敬辞，不能用于己方。“祝贺”“虚席以待”结合语境，从词义入手去分析判断。
【答案】　①“莘莘学子”改为“同学”　②“祝贺”改为“庆祝”或“庆贺”　③“乔迁”改为“迁至”　⑥“惠赠”改为“赠送”或“奉送”　⑦“虚席以待”删去单元复习课(一)——成语常见错误分析
成语的考查是历年高考语文试卷中一道稳定的试题，对该知识点的复习，除了加强识记外，掌握必要的辨析方法也是不可少的。下面介绍成语误用的几种类型，希望从中可以寻找一些解题的方法、规律。
一、望文生义
成语有一个非常重要的特点，就是意义的整体性。我们要透过字面意义去进一步深入理解，不能想当然或一知半解。否则，就会误解词义，使用错误。
　我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
析　“差强人意”是指大体上还能使人满意。很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派我去，这是“强人所难”，怎么能说还使人满意呢？
　翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。
析　“巧夺天工”指的是人工的精巧胜过天然，形容技艺巧妙。而原句中如屏之苍山，似镜之洱海，均是自然的造化，并非人工所为，怎能用“巧夺天工”来言其奇妙呢？
　这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。
析　据文意可知作者把“不刊之论”理解为不可刊登的文字，这是以今义释古义。“刊”本意是削除，引申作修改，“不刊之论”是不容删改的言论，即正确的言论，例句显然不明词语的整体意义，以今释古造成误用。
　在语文教师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的错误。
析　在这个成语中，“点”是“涂改”的意思。“文不加点”意为文章一气写成，不需要修改一个字。例句中把“点”当作标点来使用，这也是以今释古，这类成语较多，在考查中也容易望文生义造成误用。
　不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。
析　“目无全牛”比喻技艺高超，文中误用为“没有整体把握”。
　当今时代是知识经济的时代，如果胸无点墨，身无长物，是很难在社会上立足的。
析　“长物”指多余的东西，文中误用为“特长”。
　去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才渡过了难关。
析　“爽”指差错。经过多次试验都没有差错。文中误把“不爽”理解为“不成功”。
　一个成年人做出如此荒唐的事，真让人不可理喻。
析　“不可理喻”形容态度蛮横，不讲道理，文中误作“不可理解”之意。
　为了等他的朋友，他一个人茕茕孑立在那儿等了一个多小时了。
析　“茕茕孑立”指一个人孤零零地活着。文中误认为“一个人孤独地站着”。
　歌咏比赛成绩公布后，小莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半天。
析　“醍醐灌顶”指佛教用以比喻灌输智慧，使人彻悟。文中显然把它与“如雷轰顶”混同。
　许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
析　“一念之差”指一个想法上的差错。文中显然将“差”理解成“差别”而不是“差错”，属于望文生义的错误。
　编辑甲对编辑乙说：这篇文章太差劲了，真是诛心之论。
析　“诛心之论”指只推究其用心而定罪，亦指揭穿别人动机的批评或深刻的议论。文中显然望文生义，误以为“不好的言论”。
　今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。
析　“如坐春风”比喻受到教育和感化，文中误认为“迎着春风”，不知“春风”为比喻义。
　运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是捉襟见肘。
析　“捉襟见肘”形容衣服破烂，生活贫困，或比喻顾此失彼，无法应付，文中误为“衣服不合身”。
　随着晚会帷幕的拉开，那美轮美奂的歌舞，品位高雅的相声小品，使晚会高潮迭起。
析　“美轮美奂”形容房屋高大华丽，现也形容装饰、布置等美好漂亮，句中误以为“非常美”的意思。
　应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为然。
析　“然”是“对”的意思。“不以为然”是“不认为是对的”意思，表示不同意。文中误认为“不重视”之意。
　贪官污吏们在受贿之初，往往心有余悸，半遮半掩，蹚惯了浑水，很快也就心无顾忌、厚颜无耻了。
析　“心有余悸”指事情虽然过去，但心里还感到害怕，文中忽视了对“余”的推敲，当作“害怕”来理解。
总之，要准确把握成语的整体意义，关键在于理解其中的关键语素，否则容易望文生义导致用错。
二、褒贬不分
有很多成语具有鲜明的褒贬色彩，运用时不能根据句子感情倾向的需要选取成语，就会损害表情达意的效果，或令人失笑。
　这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
析　“无所不为”含贬义，是“没有什么坏事不干”的意思，与褒扬科学家的句意不协调。
　陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
析　“半斤八两”含有贬义，与原句流露出的赞美之情不相吻合。
　王川荣获大赛冠军后，他的家长和朋友欢天喜地，弹冠相庆。
析　“弹冠相庆”使用有误，此原意指弹去帽子上的灰尘，互相贺喜。现用于贬义，形容坏人得势，而例句用于褒义，显然感彩不当。
　谭嗣同是维新变法中流血的始作俑者，相比之下，康梁二人确实少些刚烈。
析　“始作俑者”使用有误。俑：古代用以陪葬的木制或陶制的木偶人。“始作俑者”意为开始发起制作殉葬的土木偶的人，比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。这个成语有极强的贬义色彩。
　一位普通市民——一位年逾六旬的老者，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇，在一年间就抓获了几十个小偷。
析　“匹夫之勇”指不用智谋，单凭个人血气的小勇，显然是贬义，应改为“单枪匹马”。
　他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。
析　满城风雨：原形容秋天的景物，现比喻消息一经传出，就到处议论纷纷。含贬义。
　参加冬季越野长跑的上千名运动员，像过江之鲫通过了大桥的涵洞。
析　“过江之鲫”现在形容赶时髦的人很多，连续不断，含贬义。
　这么多的事情都要他一个人处理，使他心劳日拙，极度疲惫。
析　心劳日拙：做坏事的人费尽心机，却越来越无法得逞，处境一天不如一天。含贬义，可用“心力交瘁”。
　如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的美好感觉。
析　面目全非：事物的样子改变得厉害，多含贬义，用它来表现对新面貌的美好感觉不恰当，可改为“今非昔比”。
　汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。
析　“东窗事发”指罪行暴露，贬义，用来指正面人物不当。
　先生身材魁梧，道貌岸然，刚一见面，我便对他油然而生敬意。
析　“道貌岸然”形容外貌严肃正经的样子，多用于讽刺。
　经过一年的努力，终于获得了成功，回想往日的艰辛，怎能不沾沾自喜呢？
析　“沾沾自喜”指“对自己的成绩感到得意，表现出一种轻浮的样子”。含贬义，不能用它形容获得成功后的喜悦之情。
　蒋雯丽因饰演了《牵手》里的夏雪而煊赫一时，不但获得了“金鹰”奖，最近又荣膺“飞天”奖最佳女主角。
析　“煊赫一时”指“在一个时期内声名或气势很盛”，多用于贬义。这里与语境不合。
　既然是“民心工程”，有关部门就应当尽其所能，推波助澜，促其尽快上马，以造福市民。
析　“推波助澜”比喻推动了坏事物的发展，并帮助它制造声势，含贬义，显然不合语境。
　这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，却从容不迫地在抹桌子。
析　“从容不迫”指不慌不忙，非常镇静。褒义。文中用于坏人身上显然色彩不当。
　敌人是“癞蛤蟆剥皮眼不闭”，我们一定要百倍地提高警惕，防止敌人重振旗鼓。
析　“重振旗鼓”比喻失败后，重新组织力量。褒义。用于敌人显然不妥。
　我军识破了敌人的神机妙算，提前赶到泸定桥，消灭了对岸的敌人。
析　“神机妙算”是形容计谋高明，褒义，显然不能用于敌人，可改为“阴谋诡计”。
　我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
析　“邯郸学步”指学别人的东西没学好，反倒把自己的东西忘了，含贬义，不合语境。
　战士们正趴在堑壕沿上，紧握着钢枪，虎视眈眈地望着敌营。
析　“虎视眈眈”形容恶狠狠地盯着，将要动手攫取什么。贬义。用来形容“战士们”显然不当。
　听到战友不幸遇难的消息，他如丧考妣，悲痛万分。
析　“如丧考妣”指“好像死了父母一般的伤心和着急”，含贬义。
以上都是由于色彩不当而造成的成语误用。要注意的是修辞上的褒词贬用或贬词褒用，不属此列，它是作者为了取得某种效果而故意用的一种修辞方法，一般情况下，往往加“引号”以加以区分。
　这个政府(国民党政府)“专心致志”打内战，提出了“攘外必先安内”的口号。
析　“专心致志”形容非常专心，褒义，这里是作者故意褒词贬用，以达到一种强烈的讽刺效果。所以此处成语使用正确。
三、对象误用
有的成语只能用于某一对象，若不加以区别也会造成误用。如高考试题中考查过的“美轮美奂”这个成语，它只能用于建筑物、装饰、布置，“巧夺天工”只能用于人工造成的事物。再如：
　小王是我青梅竹马的朋友，当时我们像兄弟似的在一起玩。
析　“青梅竹马”原是形容男女儿童天真无邪，在一起玩耍。而句中却说“像兄弟似的”显然不明成语的指称。
　研究生去拜访大学时的老师，见面寒暄后说：“老师，我不耻下问，请教您一个问题，好吗？”老师听后不出声。
析　“不耻下问”是指不以向学问比自己差或职位比自己低的人请教为耻，句子用于向老师请教，显然对象所指不当。
　这些豆蔻年华的小青年，也许他们在喝酒前连想也不敢想能干出这些伤天害理的事。
析　“豆蔻年华”指的是十三四岁的女子，句中对象显然用错了。
　王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好质量的好建议。
析　“抛砖引玉”只能用于谦称自己的发言，不能用于别人。
　他一家十口人，在战乱时期劳燕分飞，至今仍然音讯全无。
析　“劳燕分飞”适用的对象是夫妻或者情侣两个人，不是一家人。
　这支钢笔是我的好朋友赠送给我的，虽然十多年过去了，但我一直敝帚自珍着。
析　“敝帚自珍”比喻东西虽然不好自己却非常珍惜，句中用于指好朋友赠送的东西，可以非常珍惜，但怎么能说不好呢？显然该成语不能用于别人赠送的东西。
　二十多年未见面了，在这次会议上两人终于萍水相逢，真是说不出的感慨。
析　“萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇，文中两人过去显然是相识的，这里用错了对象，可改为“不期而遇”。
　他们两家是多年的老邻居了，这么多年来一直相敬如宾、关系和睦。
析　“相敬如宾”是指夫妻相互尊敬，如同对待客人一样，句中用来指邻居显然不当，类似的成语还有“举案齐眉”。
　葛非、顾俊两人配合默契，多次获得女子双打世界冠军，真是一对天作之合的双打组合。
析　“天作之合”是祝颂夫妻姻缘美满的。句中用错了对象。
　张大夫给我针灸了一个多月就治好了我的腰腿病，可真是妙手回春啊！
析　“妙手回春”称赞医生医术高明，能使病危的人痊愈。显然该成语不能在一般的情况下称赞医生，句中对该成语适用的范围不明。
　这部喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。
析　“涣然冰释”是比喻疑团消除，这里用来指“烦恼”，显然用错了。
　他父亲思想开明，对女儿和儿子等量齐观，并无重男轻女的思想。
析　“等量齐观”指对有差别的事物不加区别地同等对待，句中用于对女儿和儿子，显然用错了对象。
　总之，覃明的文人朋友，汗牛充栋，限于篇幅，难免挂一漏万。
析　“汗牛充栋”是形容藏书多，句中用于指“朋友多”用错了。
　邓小平同志的精辟论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。
析　“莘莘”是形容众多，显然该成语不能用于某一个人。
　他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。
析　“见仁见智”指对同一问题各人从不同角度持不同的看法。该成语的适用对象不能用于某一人，句中显然用错了。
　他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。
析　“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助，该成语适用范围要注意一是用于两人之间，二是用于困境中，句中成语是误用了。
　这次考试，班上同学们的成绩良莠不齐，差别很大。
析　“良莠不齐”指好人、坏人都有，夹杂在一起，文中用来指成绩不齐显然是误用，可改为“参差不齐”。
四、近义误用
有些成语其基本义相同，但在词义的轻重和词的语法功能上存在一定的距离，要仔细辨别。
　平时，大家抓紧时间学习，陈冬却玩得痛快。要大考了，他天天开夜车，结果得了大病，连大考都不能参加，真是自食其果。
析　“自食其果”指自己犯了罪，自己承担责任，罪有应得。句中陈冬只不过做错了事，何罪之有呢？此处言重了，应换语义较轻的“自作自受”。
　这一伙人，狼狈为奸，干尽坏事，终于受到了法律的制裁。
析　“狼狈为奸”适用的范围是两个人，应用“朋比为奸”(形容坏人结成集团干坏事)，因为句中是指一伙人。
　(1)小明的妈妈一进来，我们寝室的人就不谋而合地站了起来。
(2)你的主张和我的主张完全一致，这真是不约而同。
析　“不谋而合”是指主张、意见、计划等相同，一般在句中作谓语；“不约而同”多指具体行动相同，一般在句中作状语。因此，(1)、(2)句的成语应该互换一下才准确。
　爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，已经多年不写东西了。
析　“情不自禁”指感情激动，不能控制住。当形容震惊、慌张以及由于某种外界原因而由不得自己时，宜用“不由自主”。句中爷爷的手抖动是疾病导致的，爷爷并没有动感情，可换成“不由自主”。
　伟大的奋斗目标，绝不是一挥而就就能实现的，必须要付出艰苦的努力。
析　“一挥而就”是形容写字、画画、作文很快就完成了。从句子的语境看显然宜改为“一蹴而就”。
五、语意重复、搭配不当
成语在句子中充当了语法成分，也应当符合语法规则，不能违背。这类成语的误用在高考试题中目前还很少见，但也不宜忽视。
　他被敌人抓住后，浑身被打得遍体鳞伤。
析　“遍体鳞伤”包含了“浑身”的意思，犯了语义重复的毛病。“体无完肤”也类似于此，可改为“伤痕累累”。
　这件事，她一直讲得津津乐道。
析　“津津乐道”指很感兴趣地谈论，从句子语境来看与前面的“讲”语意上有重复，可改为“津津有味”。
　这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。
析　“贻笑大方”指“被内行人笑话”，从语境看与前面的“被人”语意上重复了。
　他极力抑制自己的激动，想冷静地分析一下这燃眉之急的紧张情况。
析　“燃眉之急”指非常紧迫的事情，不作定语，常充当宾语。
　咱们俩不打不成交，一块儿干，杀它个翻天覆地。
析　“翻天覆地”多用作定语，如“翻天覆地的变化”。常用来做“杀、闹、吵”等词的补语应是“天翻地覆”。
　听到我们班获得冠军的消息后，同学们都高兴得载歌载舞起来。
析　“载歌载舞”多用作谓语，通常用来形容一些欢乐的大型场面。句中用来作补语不行，且语境也不符。
六、不懂语源
某些成语来源于典故，这些成语有时表示一种认识，一种境遇，甚至意在言外，不限于字面上的意义；某些成语来源于古诗文，往往有其特定含义，浓缩了许多内容。如果不懂得这些成语的来源以及特殊意义就容易误用。
　失去的东西再好也是昨日黄花，你留不住也追不回。
析　“昨日黄花”使用有误，成语中只有“明日黄花”。苏轼《旭次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”“明日黄花”比喻事物虽好，但已过时，例句一是不懂语源，一是望文生义。
　本来是车水马龙，攘来熙往的小镇，现在却是万人空巷，寂静无声，呈现出冷冷清清的景象。
析　“万人空巷”使用有误。“空巷”指街巷的居民都走出来了，形容盛大集会或新奇事物轰动一时的情景。苏轼诗“赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆”。例句“万人空巷”正好与原意相反，这是不懂语源而导致误用的。
板块一　望文生义
1．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．最近，一个自称“龙飞虎”的神秘人物搅得国内棋坛颇不宁静，此人枪疾马快，着法诡异，左支右绌，屡挫劲敌。
B．余秋雨，博学多才，有“立地书橱”之美称，一部《文化苦旅》引无数人为之倾倒。
C．田世国为使患上尿毒症的母亲延续生命献出了自己健康的肾，让天下所有的母亲收获慰藉，让那些不肖子孙汗颜无地。
D．环境污染曾一度成为某沿海城市经济发展的最大障碍，经过大力治理，该市现在已是天蓝地白，河清海晏了。
【解析】　B项，“立地书橱”比喻学识渊博的人。A项，“左支右绌”指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。C项，“不肖子孙”指不能继承先辈事业和遗志的没有出息的子孙，不能理解为“不孝子孙”。D项，“河清海晏”，形容天下太平。
【答案】　B
2．下列各句中，加点成语使用正确的一项是(　　)
A．此时已是午夜时分，周丽穿着高跟鞋，独自走在深巷中，周围悄然无声，只有空谷足音和自己的心跳声，虽说是自己平时最熟悉的路，但她心中还是有几分恐惧。
B．香港影星成龙日前公开发表“香港、台湾太自由混乱，中国人需要被管”言论，惹来两岸三地人民不满，全国政协副主席、前香港特首董建华对此言论也不赞一词。
C．面对摄氏零下二十几度严苛的气候条件，爸爸们对着孩子耳提面命，就怕发生意外，孩子们却是既兴奋又期待，特别是在台湾长大的Kimi对雪感到好奇。
D．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
【解析】　A项，空谷足音：比喻难得的音信、言论和事物。此处望文生义。B项，不赞一词：指文章写得好，别人不能再添一句话。此处望文生义。C项，耳提面命：提着耳朵当面告诉他。形容长辈教导热心恳切，要求严格。D项，炙手可热：手一接近就感到很热，使人接近不得。比喻一些人权势很大，气焰嚣张，使人不敢接近。此处望文生义。
【答案】　C
3．下列各句中，加点成语使用正确的一项是(　　)
A．园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
B．难道强吻后抢劫更容易？确实这样，男子抢劫先强吻，令女性瞬间失去抵抗力，抢劫自然屡试不爽。
C．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
D．2014年巴西世界杯火热开战，几乎万人空巷，无数球迷在家里守着荧屏观看激动人心的比赛，街上显得静悄悄的。
【解析】　A项，弹冠相庆：因即将做官而互相庆贺。多用作贬义。常被误解为中性的互相庆贺，望文生义。B项，屡试不爽：屡次试验都没有差错。C项，无所不为：指没有不干的事情，什么坏事都干。是贬义词，该词常被人误解为褒义词“什么都敢做”的意思。望文生义。D项，万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来，到了大街上。形容盛大的集会或新事物把许多人都吸引出来了。常被误用为人们都待在家里，巷子里静悄悄的。望文生义。
【答案】　B
板块二　误用褒贬
1．下列各句中成语使用恰当的一项是(　　)
A．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
B．国家信息中心信息化研究部发布报告称，我国的宽带资费水平相当于韩国的124倍！这个消息引发了强烈的关注，对电信运营商垄断、暴利的指责也甚嚣尘上。
C．最让我敬佩的是老人的人品，他胸无城府，朴实无华，心灵透明，这种说真话、做真人的品质实在是难能可贵。
D．在他病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。
【解析】　A项，半斤八两：喻彼此一样，不相上下。(旧制一斤为十六两，半斤等于八两)多含贬义。B项，甚嚣尘上：形容某种传闻、议论、观点、思潮等广为流传，十分嚣张。贬义词，正确的应当肯定的消息或议论广为流传，不宜用此词。D项，虚怀若谷：形容十分谦虚，是褒义词，而不是宽宏大量、心胸宽广的意思。
【答案】　C
2．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是(　　)
A．在他的带领下，安远县目前共有会员近800人，各学会都办有诗联刊物，全县上下谈诗论对现象已蔚然成风。
B．模拟辩论是目前世界上正在兴起的一种比赛项目，这是一项侧重于人们言辞表达能力的比赛，被称为剑拔弩张的竞赛。
C．春暖花开，冰雪消融，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。
D．房地产市场发展迅猛，有人便说房价会涨；政府调控政策要出台，有人便说房价会跌。随着市场的波动，两种说法此消彼长，不一而足。
【解析】　A项，蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。褒义词。B项，剑拔弩张：形容形势紧张，一触即发，可用“唇枪舌剑”。C项，江河日下：比喻情况一天天坏下去。贬义词。D项，不一而足：不止一种或多次，而是很多。用在此处不符合句意。
【答案】　A
3．下列句子中加点成语的使用恰当的一项是(　　)
A．上海闽行“莲花河畔景苑”一幢高层在建商品房齐根倒下，这令建筑设计方面的专家们叹为观止。
B．在于丹、易中天、钱文忠等“百家讲坛”的名家推波助澜下，国学逐渐走进了普通人的生活，滋养着人们的精神，成为人们津津乐道的话题。
C．高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，应当也必须是道德的楷模，这样才能上行下效，促进社会的和谐发展。
D．季老光明磊落，胸无城府，始终保持天真纯朴的本性，不求名，不为利，不媚上，不畏权；即使处在政治漩涡中，他也丝毫没有改变。
【解析】　A项，褒贬不当。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。褒义词。B项，褒贬不当。推波助澜：比喻助长事物的声势以扩大影响，多含贬义。
C项，褒贬不当。上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做，多指不好的事。含贬义。D项，胸无城府：为人坦荡，没有心机。符合语境。
【答案】　D
板块三　搭配不当
1．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是(　　)
A．中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的GPU，又称“中国芯”。
B．苏轼的《水调歌头(明月几时有)》信手拈来前人成句入词，达到了天衣无缝的境地，堪称化典入词的范例。
C．为了安置纷至沓来的志愿者，镇政府拨给了志愿者十几顶帐篷，可是充满爱心的志愿者们却又把帐篷全部送给了灾民。
D．折扇和信封的上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
【解析】　A项，“津津乐道”不具备带宾语的功能，搭配不当。B项，信手拈来：随手拈取过来。多形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如。不能带宾语。C项，
纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。D项，龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。形容词性，不能带宾语。
【答案】　C
2．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．张大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。
B．大家都拭目以待着话剧《蔡元培》以全新的风格出现在舞台上。
C．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息为好。
D．青年作家残雪认为鲁迅的作品实现了一种“突破”，而《故事新编》中的《铸剑》则使这种创造登峰造极。
【解析】　A项，不胜其烦：烦琐得使人受不了。这里作“做好每一件事”的状语，明显搭配不当。B项，拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或等待某件事的实现。不能直接带宾语。C项，休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。这里作“大家”的谓语导致主谓搭配不当。D项，登峰造极：登上峰顶，到达最高处。比喻水平达到最高点。使用恰当。
【答案】　D
3．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是(　　)
A．中国古典山水诗平淡而隽永，读者想象其中的画面和情境，就能领悟意境的含英咀华和美妙深远。
B．经过一段时间的努力，我和陆崇国之间的差距已经越来越小了，总算可以望其项背了，我暗下决心，下次考试一定要超过他！
C．鲁迅在《藤野先生》中并没有直接写自己对东京的失望，而是奇峰突起，以冷嘲热讽的笔调刻画了清国留学生“逛公园，学跳舞”成天不学无术的丑陋形象。
D．取消公务员的隐性福利和权力寻租，调低垄断行业的超额工资和灰色收入，无异于与虎谋皮，因为这涉及既得利益者最切身的利益。
【解析】　A项，含英咀华：品味领悟诗文的精华。是动词，此处误作为形容词，错。B项，望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。一般用于否定形式。C项，不学无术：没有学问，没有能力。“不学”不是动词，不能用“成天”修饰。D项，与虎谋皮：比喻所谋之事有害于对方的切身利益，终难达到目的。
【答案】　D
板块四　用错对象
1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．将近35岁高龄，让卡希尔成为本届世界杯70后“老人”的一员，但走上赛场，他的表现已经让人们忘记了他的年纪，昨天对阵荷兰队时那个石破天惊的进球让全世界惊讶。
B．岁月如行云流水般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬芳的教学生涯成为他人生中最美好的回忆。
C．虽然决胜盘戴维斯在首局保发止住连续丢局的颓势，但彻底熟悉了对手打法的李娜已经可以挥洒自如地施展自己的进攻，这样她就连下六局，以6：1结束了战斗。
D．一些国家领导人指出，西方一些国家轰炸利比亚，扶持反对派势力，干涉一个主权国家的内部事务，是与联合国只要求在利比亚建立禁飞区的决议背道而驰的。
【解析】　A项，石破天惊：指文章议论新奇惊人。用于“消息”属误用对象。B项，行云流水：多比喻文章、歌唱等自然不拘泥。用在这里指岁月的流逝是不合适的，属于使用对象错误。C项，挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。此处用错对象。D项，背道而驰：朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。
【答案】　D
2．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．电暖器、饮水机等这些半大不小的电器有的商场不给送货，许多顾客表示，谁送货就买谁的；看来，送货上门的做法，已成为潜在的商机。
B．由于前几场比赛首发却表现欠佳，在对马刺的这场关键的比赛中，易建联被教练摁在了板凳上，作壁上观。
C．我国民间许多非物质文化遗产，尽管由于技艺拥有者的观念问题而只留给家人，但仍能薪尽火传，生生不息。
D．按照干部退休制度的规定，不在其位的老领导应该不谋其政，但有些老领导却经常干预政务，向现任领导提出许多不情之请，致使相关部门的工作开展困难重重。
【解析】　A项，对象误用。半大不小：特指介于成年与儿童之间的年龄。B项，作壁上观：指在旁边坐看成败，不介入，不帮助任何一方。望文生义，使用对象都不恰当。C项，薪尽火传：喻师徒传授，技艺、学说等代代相传，此处符合语境。D项，不情之请：不合情理的请求(常用作自己求助于人时的客气话)。情，情理。这里属于用错对象。
【答案】　C
3．下列句中加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．陈先生工作起来显得更加老练，他既忠于党纪国法，也认真遵循官场的“游戏规则”，是个不瘟不火的法律人。
B．面对近期海外又一波关于人民币即将升值的鼓噪声，中国人民银行行长周小川明确表态：中国汇率改革不会因为外部压力而作城下之盟。
C．二百多个景点，由于大自然的伟力，栩栩如生，有的景物可谓一步三变，令人叫绝。
D．国家在“十二五”规划中将加大对于干细胞研究的支持力度，特别是关键技术研究及临床研究上的重点扶持，完全有理由相信，干细胞的临床应用倚马可待。
【解析】　A项，不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。此处用错对象。B项，城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人定下的盟约。泛指被迫签订的条约。C项，栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。不能用来形容景物。使用对象错误。D项，倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着写完。比喻文章写得很快。此处用错对象，应为“指日可待”。
【答案】　B
板块五　重复累赘
1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．一向关心人民疾苦的段君毅，了解到老根据地红安、麻城人民的生活艰难竭蹶，他说：“我们不能得鱼忘筌啊！”
B．在强调终极关怀时却又对眼下的生活环境不屑一顾，不能不说是极大失误，也表明环境意识的启蒙如此紧迫得迫在眉睫。
C．只有具备洞幽烛微的慧眼，才能在审察了解事物时，做到透过现象看到本质，不被一些假象所迷惑。
D．蒋介石对戴笠十分重用，言听计从。但蒋介石很快发现戴笠的军统特务人数已达到数十万之众，担心养虎成患，所以对戴笠始终心存防范。
【解析】　A项，得鱼忘筌：比喻达到目的以后就忘记了原来的凭借。B项，迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。句中“紧迫得”与成语“迫在眉睫”语意重复。C项，洞幽烛微：形容目光锐利，能洞察事物幽深细微之处。D项，言听计从：指说的话、出的主意都采纳照办，形容对某人非常信任，多用于上级对下级或长辈对晚辈。
【答案】　B
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．现实生活中，面对功名、地位、金钱这些让人利令智昏的东西，一些腐败分子，毫不自律，给党和人民的事业造成了极大的损失。
B．记者在交谈中发现，绝大多数人对如何确保“秒杀”的高成功率三缄其口，有的甚至以为遇到了来探底的同行而将记者的淘宝账号拉入“黑名单”。
C．在颁奖会上，捧起奖杯的张玲说：“这次被评为‘最受观众喜爱的歌手’，对我来说，实在是意想不到的不虞之誉，我的内心既激动，更忐忑。”
D．长春市发布的房屋“限购令”被业内人士称为最严厉的房地产调控政策，这将使市民对投资房产一事敬而远之。
【解析】　A项，利令智昏：因贪图私利而让人失去理智，神志不清。与前面“让人”重复，可删去“让人”。B项，三缄其口：指说话十分谨慎，不敢或不肯开口。C项，不虞之誉：意想不到的赞扬。“不虞”本身就是“意想不到”的意思，属语义重复。D项，敬而远之：表示尊敬，但不愿接近。使用对象不符。
【答案】　B
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(　　)
A．《梅兰芳》作为陈凯歌的回归之作，虽然比起《霸王别姬》还稍有差距，但相较于前几年口碑极差的《无极》，媒体和大众给些过分的溢美之词还是可以理解的。
B．他听着风入松林的美妙声音，听着林间小鸟尽情地歌唱，心悦诚服，怎么也不愿离开这个地方了。
C．近年来，我国经济稳步发展，综合国力逐步提高。我们从来没有去招惹任何人，但是所谓“中国威胁论”却甚嚣尘上。
D．《非诚勿扰》节目主持人孟非出席活动，现场引发众多粉丝追捧。但当台下有人问宁财神吸毒一事，孟非对此好像塞住耳朵充耳不闻，全程闭口不谈此事。
【解析】　A项，溢美之词：过分吹嘘的话语。该成语与前面“过分的”重复。不合语境。B项，心悦诚服：指愉快地接受某种观点、事实等，诚心诚意地信服或服从。不合语境。C项，甚嚣尘上：现多指某种言论十分嚣张。多含贬义。D项，充耳不闻：指塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。与前面“塞住耳朵”重复。
【答案】　　C
板块六　谦敬错位
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于方家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。
B．小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话发人深省，给今天的座谈会做了一个很好的总结，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
C．课堂上，王丽跟语文老师争论了起来，这种班门弄斧的做法，老师并不以为意。
D．今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们一定要洗耳恭听，可不要开小差，否则，愧对我们大家都喜爱的大文豪——苏轼。
【解析】　B项，“狗尾续貂”为谦辞，比喻拿不出好的东西接到好东西的后面，显得好坏不相称(多指文学作品)，符合语境。A项，“敬谢不敏”意思是恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞做某事的婉辞。句中是感激不尽之意，用得不妥。C项，课堂上争论不能说是“班门弄斧”。D项，“洗耳恭听”，谦辞，形容恭敬而认真地听人讲话，多用于请人指教时自己的客气话。
【答案】　B
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．我们初中毕业时你送我的那只钢笔，样子虽不太好看，但很好使，这么多年来我敝帚自珍，一直珍藏在书桌的抽屉里。
B．山的东麓有“初唐四杰”之一的骆宾王的墓。恕我孤陋寡闻，我原先并不知道他的墓在这里。
C．我厂生产的红石牌高级涂料色泽高雅，历久常新，使用红石牌涂料来装修你的居室，包你蓬荜生辉。
D．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难。今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
【解析】　B项，“孤陋寡闻”形容学识浅陋，见闻不广，符合语境。A项，“敝帚自珍”不能用于他人的礼物。C项，“蓬荜生辉”谦敬合辞，是说别人到自己家里来或张挂别人题赠给自己的字画而使自己的寒舍熠熠生辉。既表示对别人的敬意，又表示自己的歉意。句中谦敬错位。D项，“鼎力相助”属敬辞，只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚，应改为“全力相助”。
【答案】　B
板块七　自相矛盾
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．不少刚毕业的大学生，往往踌躇满志，以为该自己大显神通了，但常常是眼高手低，处处碰壁，很不顺利。
B．班级团支部准备组织同学们星期日去秋游，大家都兴致勃勃，王小亚同学更是推波助澜，积极鼓动同学们搞生态自助游。
C．一名男子通过电视征婚的方式结识了一位“温柔善良”的女子，两人情投意合，就在男子准备与其步入婚姻殿堂时，意外得知女子是有夫之妇，最终酿成一场惨剧。
D．我倒希望你用你的才华写些对网络文化有益的文章，能陶冶心灵的那种，以你的才华，大可以在这方面独行其是，因为你有资本。
【解析】　A项，踌躇满志：指对自己已取得的成绩非常满意。刚毕业没成绩，使用不合事理。B项，推波助澜：指从旁鼓动，以增加声威和力量。多指向坏的方面。D项，独行其是：独自去做他认为是对的事情，形容不听别人的意见，一味固执己见。是个贬义词，意思是用在这里不恰当，应为“独树一帜”。
【答案】　　C
2．下列各句中加点成语的使用，恰当的一项是(　　)
A．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馒头不香，要善动脑筋，师心自用，才能学深学透。
B．法律法规不健全，国内各部门职、权、责划分不清，政府与公民权利义务没有规范，造成不少案件处理起来面临依据不足、师出无名的窘境。
C．“包围圈”式抓捕，即抓捕队员利用熟悉的地形进行密集布控，截断犯罪嫌疑人可能逃跑的路线，只要疑犯出现，立即群起而围之，使其在劫难逃。
D．读了报纸上有关交通事故的报道，我不由得浮想联翩，过去耳闻目睹的一些事也涌上心头。
【解析】　A项，师心自用：形容固执己见，自以为是，亦作“师心自任”。贬义词。B项，师出无名：泛指行事没有正当的理由。符合语境。C项，在劫难逃：指不可避免的灾祸。对在逃的案犯不能说是“灾难”。使用不合事理。D项，浮想联翩：指许多想象不断涌现。与后文“耳闻目睹的一些事”搭配前后矛盾。
【答案】　　B
板块八　不合语境
1．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(　　)
A．新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知，我们将刮目相看。
B．如果生活丰富、知识广博，古今中外、天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，必然左右逢源，得心应手。
C．辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。
D．他是我大伯的老邻居，大伯有几个孩子，谁几岁，谁的性格怎样，他都洞若观火。
【解析】　B项，“左右逢源”，比喻做事得心应手，处处顺利，符合语境。A项，“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，不合语境，可改为“拭目以待”。C项，“翻云覆雨”是“反复无常或玩弄手段”，与句意不符。D项，“洞若观火”形容有敏锐的观察力，非常清楚地看出事物的本质，好像看火一样，用在这里不合语境。
【答案】　B
2．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是(　　)
A．虽然武侠小说作品中也有一些不太好的东西，但也不必求全责备，更不能因噎废食，相信高中生有这个甄别能力。
B．新的注资方案虽未对外公布，但扉页上新添的“理事会成员单位”却透露了“蛛丝马迹”，北大方正、平安保险、优博展览集团及易好佳商业连锁有限公司榜上有名。
C．文化需要娱乐的手段通往最广大的群众，而娱乐的价值也需要文化的内涵来体现，文化与娱乐就像皮与毛的关系——皮之不存，毛将焉附。
D．家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。
【解析】　A项，“因噎废食”比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干；B项，“蛛丝马迹”比喻与事情根源有联系的线索；C项，“皮之不存，毛将焉附”比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在；D项，“无为而治”指统治者什么也不做却使天下大治，与“走上了犯罪的道路”句意不符。
【答案】　D
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国“排协”公布的新一届国家女排20人大名单。
B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。
C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。
【解析】　A项，脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。用在此处符合语境。B项，笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。用在此处不合语境。C项，耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱。后来形容恳切地教导。与语境不符。D项，如履薄冰：如同走在薄冰上一般。比喻做事非常谨慎，不合语境。
【答案】　A
板块九　综合运用
1．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是(　　)
A．某领导任命的这位学科带头人，既不懂外文，又看不懂电路图，面对着浩如烟海的国外科技资料，只能望洋兴叹。
B．张老师辛辛苦苦教了一年，却没有一个学生考上重点大学，真可谓“竹篮子打水一场空”。
C．桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
D．清明时节，我们相伴去郊外踏青。一路上，四野风光宜人，大地一派生机。途中在田埂上休息，真有如坐春风的感觉。
【解析】　A项，“望洋兴叹”比喻做事力量不够或缺乏条件而感到无可奈何；B项，“竹篮子打水一场空”含贬义，多用于不正当目的而造成的后果；C项，“栩栩如生”形容文学艺术作品对人和其他生物形象表现得非常逼真，好像活的一样；D项，“如坐春风”比喻受到教育和感化。
【答案】　A
2．下面语段中画线的词语，使用恰当的一项是(　　)
真正的君子在处理周围人的关系时总会避免产生任何冲突。他的内心总是关注着所有人，然后便宜行事：对于腼腆的，他便温柔些；对于有隔膜的，他便和气些；对于荒唐的，他便宽容些。他在交谈时既不突出自己，也不作壁上观。当他施惠于他人时，他能做到赏同罚异，除非万不得已，他绝不靠反唇相讥来维护自己。
A．便宜行事　　　　　
B．作壁上观
C．赏同罚异
D．反唇相讥
【解析】　D项，“反唇相讥”指受到指责不服气而反过来讥讽对方。用在此处，符合语境。A项，“便宜行事”指经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟酌处理。用在此处，不合语境。B项，“作壁上观”指人家交战，自己站在营垒上旁观，比喻坐观成败，不动手帮助。用在此处，不合语境。C项，“赏同罚异”指奖赏和自己的意见相同的，惩罚和自己的意见不同的。用在此处，不合语境。
【答案】　D
3．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是(　　)
A．包拯的一生可以概括为八个字：一身正气，两袖清风。
B．因见老太太多疼了宝玉和凤姐姐两个，他们尚且虎视眈眈背地里言三语四的，何况于我？
C．你还想争赢他，他可是我们研究所里的“利嘴”，胳膊拧不过大腿，你还是认输吧。
D．全国人民同仇敌忾，愤怒声讨敌人侵犯我国边境、枪杀我国边境人民的罪恶行径。
【解析】　“胳膊拧不过大腿”比喻弱小的敌不过强大的。也说“胳膊扭不过大腿”。用于势力、力量的对比上而不用于才能的比较上。此处宜改为“你与他比，是小巫见大巫”。
【答案】　C第1步||读字音——千言万语总关音
杂糅(róu)　　
堵塞(sè)　　
亲家(qìnɡ)
致癌(ái)
曝光(bào)
剖析(pōu)
收讫(qì)
垄断(lǒnɡ)
柏　　
背
露
创
第2步||写字形——奥妙无穷方块字
第3步||释词义——送你一双慧眼
1．收讫：收清。
2．歧义：(语言文字)两种或多种不同的意义，有两种或几种可能的解释。
3．导致：引起。
4．控制：掌握住不使任意活动或超出范围。
5．含糊：①不明确；不清晰。②不认真；马虎。③示弱(多用于否定式)。
6．申诉：①国家机关工作人员和政党、团体成员等对所受处分不服时，向原机关或上级机关提出自己的意见。②诉讼当事人或其他公民对已发生法律效力的判决或裁定不服时，依法向法院或检察院提出重新处理的要求。
一、造成歧义的原因
在近几年的高考试题中，常涉及歧义辨析和理解的问题，本单元拟对常见的歧义句式加以说明。所谓有歧义的句子，是指句意失去了确定性，可以有两种或两种以上不同理解的句子。造成歧义的原因很多，归纳起来，大致有以下几种：
1．多音、多义词语造成歧义
例如：(1)这座楼的房间都没有锁。
“锁”既可以理解为名词，也可以理解为动词。
(2)他们看不上2012年中超足球赛。
“看不上”是多意词组，一种意思是“看不起”，另一种意思是“看不到”。
(3)这是名模孙燕摄于2011年11月的照片。
“照片”，可理解为名模孙燕的照片，也可理解为孙燕拍摄的照片。
(4)这个人好说话。
“好”既可读作hào，“爱好”“喜欢”的意思，也可读作hǎo，“易于”“便于”的意思。
2．停顿不同造成歧义
例如：(1)县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
如果在“15日”后停顿，意思是应该在15日那天去汇报；如果在“15日前”后停顿，意思是应该在15日以前去汇报。
(2)这一桩发生在普通家庭的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
即可在“她”后停顿，也可在“家里人”后停顿。
(3)教师节中，老师希望学生别送礼品送祝福。
在“礼品”后停顿，意思是别送礼，送祝福；在“别”后停顿，意思是送礼、送祝福都不行。
3．指代不明造成歧义
例如：(1)这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品送给他。
“他”即可理解为“嘉宾”，也可理解为“嘉宾”以外的人。
(2)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
“此”是指“嘴上说说”，还是指“采取果断措施”，指代不清。
(3)搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
前面提到“搜集史料”“鉴定和运用史料”两个方面，代词“这”指代不明确。
4．主语不明造成歧义
例如：我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
后半句主语不明确，“提着一个黑色皮包”的是张原，还是老人？
5．动词的施受对象不明造成歧义
例如：李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。
是李老师还不认识许多同学，还是许多同学还不认识李老师？
6．动词的支配范围不明造成歧义
例如：(1)政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
是“禁止”作动词谓语还是“禁止取缔”作动词谓语？
(2)记者否认外星人莅临N城是有根据的。
动词“否认”的宾语是“外星人莅临N城”还是“外星人莅临N城是有根据的”？
7．介词的管辖范围不明造成歧义
例如：(1)警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
警方“愤慨”的对象是“报案人”，还是“围观者”？
(2)至于对厂长的意见，我说不出什么。
介词“对”的宾语是厂长，还是“厂长的意见”？
8．连词的管辖范围不明造成歧义
例如：今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6人6行的方阵队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加本班的入场式。
是男生的一半加上女生的一半，还是所有男生加上女生的一半？
9．介词或连词词性不明造成歧义
例如：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
“和”作连词，意思是“他”背着总经理和副总经理两个人自己去做某事；“和”作介词，意思是“他”背着总经理一人，而跟副总经理两人一起去做某事。
10．修饰语修饰成分不明造成歧义
例如：(1)该公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像其他公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
状语修饰不明造成歧义，“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是说的该公司的新产品，还是其他公司的产品？
(2)刚才打电话来的是前几天才认识的张洪民的哥哥。
“前几天才认识的”是作“张洪民”的修饰语，还是作“张洪民的哥哥”的修饰语？
(3)局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
数量词界定不清，“几个”既可修饰“学校”，也可修饰“领导”。
二、消除歧义的方法
1．设置具体语境
如：“你为什么打他？”可具体表述为“你为什么打他？应该好好教育嘛”或者“你为什么打他？该打的应该是我”。
2．增加必要词语
如：①“我去上课”，可说成“我去给学生上课”或“我去听老师上课”。②“我去医院”可说成“我去医院上班”或“我去医院看病”。③“我看见你那年才六岁”可分别写成“我看见你的那一年，你才六岁”或“我看见你的那一年，我才六岁”。
3．改换词语或调整语序
如：①“两个球队的教练”，可分别改为“两队球队的教练”(更换量词)或者“球队的两个教练”(调换语序)。②“几个饭店的服务员”可改为“几家饭店的服务员”或“几名(位)饭店的服务员”。
4．改变句子结构
如：①“围剿土匪的部队”，可改为“土匪的部队被围剿”或“部队围剿土匪”。②“这是一位知识十分渊博的王老师的学生”，可改为“王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生”或者“这是王老师的一个学生，他知识十分渊博”。
5．增加(改变)标点符号
如：“电视机不要退回”，可改为“电视机不要，(可)退回”或“电视机，不要退回”。
一、高考链接
本单元内容对应的考点是“辨析并修改病句”。病句的类型有以下几种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义等。本单元着重学习歧义部分。近几年来，歧义句成了“辨析并修改病句”的热点，几乎每次考试都会涉及这一题型。所以准确辨析并修改歧义病句十分重要。新课标第5条目标提出：能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。消除歧义，对于口头表达和书面写作都有积极的意义。
二、高考回眸
1．词语的歧义
　(2005·天津高考)下列各句中没有语病且句意明确的一句是(　　)
A．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
B．成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。
C．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
D．幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。
【解析】　A项，删“不足”“不当”。C项，“晚上来的人”有歧义，既可以指“晚上(时间)来的人”，也可指“迟一点上来的人”。D项，通过找主干会发现“幸福是理解和评价”说法不恰当。
【答案】　B
　(2003·全国高考)下列的新闻标题中，语意明确的一句是(　　)
A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。
C．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
【解析】　A项，有歧义，一种意思是政府颁布法令，不许取缔市场，要保留市场；一种意思是政府要取缔市场。C项，“看不上”既有“瞧不起”之意，又有“收看失败，看不到”之意。D项，警方表示愤慨的对象既可以是报案人，也可以是围观者。
【答案】　B
2．语法组合的歧义
　(2008·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
B．根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。
C．只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。
D．我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
【解析】　A项，“再现”缺宾语，应在“衣衫”后加“的情景”。B项，“做”和“行为”搭配不当，应将“行为”改为“事情”。D项，考查的是层次划分不同引起的歧义，也是语法组合的歧义。“许多”既可以修饰“学校”也可修饰“老师和同学”。
【答案】　C
　(2009·安徽高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。
B．今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1Nl流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
C．这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。
D．我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，积极参与“合芜蚌自主创新综合配套试验区”的建设。
【解析】　A项，搭配不当，“狂风”和“下了起来”搭配不当，可改为“密集的雨点夹着呼啸的狂风哗哗地下了起来”。B项，有歧义，“部分地区”的定语是“墨西哥和美国”还是“美国”，不明确。C项，成分残缺，“总结了”后面缺少宾语中心词，可在“改革和发展”后面加上“的经验”一词。
【答案】　D
　(2008·安徽高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
B．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
D．塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还要消费者从自身做起。
【解析】　A项，主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信……”，应该为“因为诚信不仅……”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。前一句应修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。B项，搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。C项，歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。
【答案】　D
3．语义组合的歧义
　(2008·天津高考)下列各句中没有语病且句意明确的一句是(　　)
A．公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中，应具备的社会公共伦理品质或实际显示出的具有公共示范性意义的社会美德。
B．我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
C．一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。
D．为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。
【解析】　B项，“不仅”位置不当，应将“不仅”移到“我们的城市”之前。C项，前后不照应，后两句的内容不是“担心”的内容。D项，考查的是语意组合的歧义。“每人拍摄一部3分钟的纪念短片”，可以理解为“35位导演每人拍摄一部3分钟的纪念短片”也可理解为“电影节组委会拍摄一部关于35位导演的每人3分钟的纪念短片”。
【答案】　A
　(2005·全国高考Ⅱ)下列各句中，语意明确的一句是(　　)
A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C．祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
D．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
【解析】　B项，“今天老师又在班会上表扬了自己”有歧义，可以理解为老师表扬了“我”(学生)，也可以理解为老师表扬了老师自己；C项，“祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴”有歧义，可以理解为“祁爱群很高兴”，也可以理解为“新来的援藏干部很高兴”；D项，“因患病住院”既可以理解为“83岁高龄的黄昆”，也可以理解为黄昆和姚明两个人。
【答案】　A
　(2006·浙江高考)下列各句中，没有语病且句意明确的一句是(　　)
A．科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
B．健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。
C．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
D．上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。
【解析】　A项，成分残缺(缺少介词)，在“自己”前加“与”。C项，有歧义。“还是个十来岁的少年”是指“我”还是指“你”，不明确。可以在“还是个”前加“你”。D项，结构混乱，搭配不当，可以改为“上海音乐厅精心打造的‘五一’晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家云集、名曲荟萃的文化大餐”。
【答案】　B
祝枝山写对联
传说某年立春前，身为明代江南四大才子之一的祝枝山到一家酒店小酌。店主见名人光临，忙取来文房四宝，请祝枝山为酒店撰写对联。祝枝山也没推托，挥毫写道：“明日逢春好不晦气；终年倒运少有余财。”店主看后，满脸笑意顿时化为怒气，因为他将这副对联读成了：“明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。”祝枝山见状，忙微笑着说道：“店主不必生气，你把楹联念错了。正确的念法是这样的：明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。”店主听后这才转怒为喜，当即置酒相待。不过由于这副楹联容易产生歧义，店主终究没有将它贴出来。
【点评】　一个标点符号就会让人转怒为喜。
猜　字
甲　我再考你一个：李字去了木。
乙　这个字念“子”啊！
甲　不对了，念“一”。
乙　怎么念“一”呀？这个“李”字不是一个“木”字底下一个“子”字吗？您把那个“木”字去了，不就念“子”吗？
甲　念“一”。我说“李字去了木”，是去了下边那个“了”和上边那个“木”，可不就剩一道了吗？(侯宝林《猜字》)
【点评】　利用歧义有时会达到出奇制胜的效果。
进口货
一个卖苹果的喊道：“谁买苹果，进口货。”过路人一听是“进口货”，便你一斤、我两斤地买起来，其中一个迫不及待地先拿了一个尝了尝，说：“这不是很平常的苹果吗？你怎么说是进口货呢？”卖苹果的人却说：“怎么不是呢？你张嘴一吃，这苹果不就‘进口’了吗？”
【点评】　利用多义短语，导致产生歧义，糊弄顾客，达到赚钱的目的。手法虽高明，但经营之德却大打了折扣。
周总理巧答西方记者
一次，一位美国记者见周恩来案头放了一支美国“派克”牌钢笔，便问道：“总理阁下，您作为中国总理，为什么要用我们美国的钢笔？”
周恩来淡淡一笑，回答说：“这是一位朝鲜朋友在抗美战争中缴获的战利品，他要赠给我做个纪念，只得收下。”
另一个美国记者问周总理：“你们走的路为什么叫马路？”周总理诙谐地说：“因为我们走的是马克思主义道路，简称就叫马路。”这个记者又问：“我们美国人总爱仰着头走路，你们中国人为什么总低着头走路？”周恩来略加思索后回答：“走下坡路的人总是仰着头，走上坡路的人自然是低着头了。”这个记者听后，羞得无地自容。
【点评】　对美国记者关于“钢笔”的提问，周总理的回答使这个记者自讨了个没趣，搬起石头砸了自己的脚。在回答记者关于“马路”“低头走路”时，周总理明白这是记者的刁难与挑衅，是无法正面回答的，周总理一句妙语，以非逻辑的方式做出回答，达到了摆脱困境的目的。“马路”在这里出现了歧义：①马走的路(美国记者持这种观点)；②马克思主义道路(周总理的巧解)。
紧接着，这位西方记者又问：“中国人民银行有多少资金？”这分明是在嘲笑我国的贫穷。周总理幽默地答道：“中国人民银行货币资金嘛，有十八元八角八分。”这一回答，使全场记者愕然。周总理接着解释道：“中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的十种主辅货币，合计为十八元八角八分。中国人民银行是由中国人民当家做主的金融机构，有全国人民作后盾，信誉卓著，实力雄厚，它所发行的货币，是世界上最有信誉的一种货币，在国际上享有盛誉。”总理的话，再次激起了热烈的掌声。
【点评】　面对西方记者咄咄逼人的提问，周总理避开锋芒，故意将记者的话作错误理解，从而以一句幽默的话作答，答非所问。接着指出中国人民银行资金雄厚，信誉优秀，抨击了西方记者的嘲笑。这充分表明了一个外交家的风范与气魄。“多少资金”在这里出现了歧义：①数量(美国记者不怀好意，想问这个问题)；②种类(周总理的理解)。
周总理巧释“射阳”救少奇
周恩来才思敏捷，聪明过人。“文革”中，他巧妙地解释射阳县的含义，在江苏一直传为佳话。
当年造反派了解到江苏省射阳县是1942年刘少奇、陈毅在盐城重建新四军军部后起的县名，如获至宝，认为这是轰向刘少奇、陈毅的重磅炸弹——他们要“用箭射我们心中最红最红的红太阳(毛泽东)”，这还了得！这是党内“最大的走资派”反对毛主席的罪证，这个名字一定要改！但是改县名须国务院批准。于是造反派舟车辗转，直奔京城。周总理在百忙之中接见了这批小将，当他安详地听完小将们愤怒的申述以后，马上哈哈大笑起来，因为他就是江苏淮安人，古淮安也曾叫过射阳县，1917年他在天津南开大学读书时还写过一篇作文《射阳忆旧》呢！他心里十分清楚：1942年取这个县名，是因为那里有一条名叫“射阳”的河流，根本不是反对红太阳的事。于是他笑声一落，两道浓眉一拢：“我说你们这些小将啊，看事情为什么不朝好的方面想，而偏往坏的方面想？这射阳的意思我看根本不是你说的那层意思，射阳就是红太阳光芒四射嘛，你们说是不是？”面对周总理那炯炯有神的目光，“小将们”无言以对，只好乖乖地说：“总理说得对，这个名字就不改了。”
【点评】　周总理的聪明应答，既在一定程度上保护了刘少奇和陈毅同志，也保住了射阳县的县名，还使“小将们”受到了一次很好的教育。周总理利用歧义这种现象保护了刘少奇，可见歧义的存在也有益处。
“想死”与“想死你”
一次，我用一根头发去搔一个趴在桌上睡觉的同学的耳朵。他闭着眼用手指头钻了自己的耳朵好几次，最后才发现有人戏弄他。他顿时火冒三丈，站起来恶狠狠地对我说：“你想死啊！”我当时真不知道该如何摆脱困境，说“想”或者说“不想”都会弄得自己被动不安；沉默不语，也会使他下不了台。也真幸运，此时一句流行语蓦然出现在我的脑海中，我站起来，亲切地对他说：“几天不见，我真的想死你了！真的，你让我想死了！”同学们听了哈哈大笑起来，这一笑，把他的愤怒也笑没了。
【点评】　歧义也分消极歧义与积极歧义。巧妙运用歧义有时确实会收到意想不到的表达效果。
双　关
双关是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。这是对语言中歧义的利用。
例如：姓陶不见桃结果，姓李不见李花开，姓罗不见锣鼓响，三个蠢材哪里来？(《刘三姐》)
刘三姐就“陶、李、罗”三姓与“桃、李、锣”三物同音相谐巧妙地就姓联物，指物借意，对给地主老财当帮凶的三个秀才进行了辛辣的嘲讽，嘲笑了他们词穷歌尽、难以招架的窘态，鲜明地表现了刘三姐聪明机智、泼辣勇敢的性格和善于对歌的才能。歌词读来明快幽默，饶有风趣。
再如：嘿嘿，秘书长，你高兴得太早了吧，你看，我这儿还埋伏着一个车哪！将！秘书长！从全局来看，你输了，你完了，你交枪吧！(京剧《八一风景》)
这是剧中打入敌军的地下工作人员张敏跟敌秘书长下棋时的一段双关语。表面上说的是下棋的事，实际上是暗指敌我双方军事斗争的形势，含蓄曲折，意味深长。
歧义美
“读书破万卷”中的“破”有多种解释，这种歧义不仅没有妨碍诗的主旨，反而增添了诗的意趣。再如：
李商隐的《锦瑟》，开篇就是“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，尽管元遗山慨叹“独恨无人作郑笺”于前，王渔洋表示“一篇锦瑟解人难”于后。“五十弦”“一弦”“一柱”这些并非富于诗意的数量词，在诗人高明的笔下，获得了一种朦胧之美与多义之美，却是不争的事实。
笑　话
古时一考生为文，援引了《诗经》中“昧昧我思之”句，却误写成了“妹妹我思之”。考官便批道：“哥哥你错了！”
李鸿章一亲戚参加考试，但这位仁兄胸无点墨，便欲仰仗李鸿章的权势得到优待。于是，他在考卷上写道：“我是中堂大人的亲。”欲写“戚”，无奈搜肠刮肚，就是想不起“戚”如何写，最后写成“妻”字。为此，考官批曰：“所以我不敢娶(取)！”
【点评】　以上两例，考官充分利用了同音字的特点，故意将错就错，收到了委婉、幽默的批评效果。
戏　文
一学生作文，词不达意，且下笔千言，离题万里。其师戏评道：“两个黄鹂鸣翠柳——不知所云，一行白鹭上青天——离题万里。”又一学生作文，喋喋不休，滔滔不绝，但有用的话极少。其师仿《敕勒歌》，批曰：“篇苍苍，字茫茫，风吹草低见四行。”作文不能扣题，说话水分太多，这都是应坚决铲除的毛病。批语或直接引用古诗句，或化用古诗句，语言生动形象，也易于学生记忆，既批评了学生作文的毛病，又有利于指导他们的作文实践，可谓“一箭双雕”。
【点评】　可见利用歧义，将错就错，威力有多大。
[基础巩固层次(A)]
1．歧义有主要由________与________的差别造成的，有主要由________造成的，还有由________造成的。组合的歧义中又有________的歧义和________的歧义。
【答案】　口语　书面语　多义词　语言组合　语法组合　语义组合
2．歧义可利用________、________、________和________进行消除。
【答案】　语音　文字条件　词语　句式条件
3．语法组合的歧义包括：________或者________和______造成的歧义；由________造成的歧义；由________引起的歧义。
【答案】　词类不同　词　结构同形　结构关系不同　层次难以切分
4．结构关系的歧义以________最为常见，此外还有______的交叉、__________的交叉、__________的交叉以及________的交叉等。
【答案】　偏正与动宾的交叉　偏正与联合　偏正与同位　偏正与主谓　联合与主谓
5．消除歧义的常用方式有____________、____________、__________等。
【答案】　改换词语　改变句式　调换位置
6．(2014·四川高考)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。
B．金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧与魅力。
C．全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。
D．音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。
【解析】　本题从搭配不当、语序不当、结构混乱三个角度考查对病句的辨析。A项，搭配不当，“提高……特色”可改为“突出……特色”。C项，语序不当，应改为“中国所有的两栖爬行动物种类”。D项，结构混乱，最后一个分句偷换了主语，可删掉“使它”。
【答案】　B
7．(2015·安徽高考)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。
B．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。
C．要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。
D．各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。
【解析】　本题从成分残缺和语序不当的角度考查对病句的辨析。A项，成分残缺，“解决人力成本上涨”后缺少宾语成分，可在其后添加“问题”。B项，语序不当，“引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”与“培养这些青少年对滑雪运动的兴趣”互换位置；C项，语序不当，将“改进实验设计方法”提到“加强科研观测精度”之前。
【答案】　D
8．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。
B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。
C．在90后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。
D．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。
【解析】　本题从成分残缺、语序不当、不合逻辑三个角度考查对病句的辨析。B项，最后一个句子暗换主语，应在“成为小说的有机组成部分”前加“使之”。C项，语序不当，“显示了科幻文化正在崛起”与“是对……的呼唤”调换位置。D项，一面对两面，不合逻辑。去掉“能否很好地”，在“传承”前加“的”。
【答案】　A
9．(2015·浙江高考)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。
B．据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。
C．工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。
D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。
【解析】　本题从语意重复、虚词运用不当、语序不当等角度考查对病句的辨析。B项，语意重复。妇孺，即妇女和孩童，与后面“孩童”重复。C项，虚词运用不当，“为”应改为“对”。D项，搭配不当，句子主干为“我国……被称为‘最严食品法’”；语序不当，应为“更严格的监管、更严肃的问责、更严厉的处罚”。
【答案】　A
10．下列各句中，没有语病、表意明确的一项是(　　)
A．培养孩子们文明、礼貌、尊重、感恩，比单纯地培养所谓“孝心”更能让孩子们在学会适应社会、学会与人相处的同时，从心底里产生真正的孝心。
B．每一次经济数据泄露以后，股市都会发生异常波动，异常波动背后就有一些不公平的现象出现，所以维护及确保经济数据是经济部门和保密部门的一项重要的职责。
C．在两种气团之间的锋面上，由于气团混合而形成雾，此雾称锋面雾。其成因有三：降水物的蒸发、冷却作用和两种气团的混合作用。
D．一位温州企业家向记者透露，自己的工厂有1
000多名员工，然而一年辛苦下来利润不足百万，而老婆在上海投资了大约10套左右的房产，8年间就获利3
500万。
【解析】　A项，语序不当，应为“在学会与人相处、学会适应社会的同时”。B项，成分残缺，应在“确保经济数据”后加“安全”。D项，成分赘余，“大约”和“左右”重复，应删掉其一。
【答案】　C
11．下列语句中，没有语病的一项是(　　)
A．中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地面能见度0米。
B．记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。
C．世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。
D．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
【解析】　B项，成分残缺，在“坐落”前加“的建筑”；C项，搭配不当，不能说“人流一直络绎不绝”，可去掉“流”字；D项，句式杂糅，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；表意不明，“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员以及商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。
【答案】　A
12．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．随着“天河一号”的问世，我国成为继美国之后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。
B．该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
C．对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
D．那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
【解析】　B项，搭配不当，“内衣产量成为……品牌”主宾不能搭配，可把“产量”删掉。C项，语意不明，前一句可改为“那些人指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理”，还应该把前句的“这些学说”与后句的“这一学说”一致起来。D项，语序不当，“潜移默化”应作状语修饰“产生”，可改为“对我潜移默化地产生了影响”；另外“爱国心、人生观、事业心、爱情观”不能是“喜欢”的范畴，可改为“书中的故事反映出的爱国心、人生观、事业心、爱情观对我潜移默化地产生了影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。
【答案】　A
13．下列各句中，语意明确、没有语病的一组是(　　)
A．我市作为本次比赛活动的东道主，精心推选《保姆的生日》《攻城》《谁去坐监》等八个节目角逐“中国戏剧小品奖”成为参赛作品最多的节目。
B．针对普遍存在的违规装修装饰，当地主管部门进一步明确规定，任何从事装修装饰工作的单位和个人必须服从房屋安全鉴定机构的管理。
C．“五一”假期刚过，赵鹏宇就亲自到王教授家，请他把自己即将在《科学通报》杂志上发表的学术论文再认真校对一遍，确保准确无误。
D．我国新商标法规定，在商品包装、广告宣传时出现的企业名称和地址，应当使用汉字或汉字汉语拼音并用，不能单独使用汉语拼音。
【解析】　A项，“东道主成为……节目”主宾搭配不当；B项，成分残缺，“针对……装饰”后加“的情况”；C项，歧义，“自己”有两种情况：一种是学术论文是赵鹏宇写的，另一种是王教授写的。
【答案】　D
14．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．美国科学家杰伊·梅洛希表示，假如该小行星撞击地球，将引发浪高约21米的海啸，导致7级地震，然后在地面上砸出一个直径约6.4公里、深约518米的大坑。
B．大气中臭氧层的变薄以及南极上空臭氧洞的不断扩大，主要是人类向大气中大量排放氟氯烃化合物等造成的恶果，这不是所谓的天灾而是人祸。
C．正当这个时候，“神八”和“天宫”都在黑夜的位置，它继续在进行通信，飞船激光雷达锁定着对方，这样的环境也最有利于地面指挥中心和观众看清对接的过程。
D．如今，当国家财力大增之时，应当积极关注百姓的“税负痛苦指数”，将过高的“税负痛苦指数”降下来，切实提升纳税人的幸福指数。
【解析】　A项，不合逻辑，应该先砸出大坑，再导致地震，再引发海啸；C项，表意不明，“它”指代不明；D项，缺主语，在“应当”前面应该加上“政府”。
【答案】　B
15．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。
C．几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。
D．现代科学技术发展日新月异，研究领域不断拓展；科学无禁区，不过并非没有科学伦理的规范。
【解析】　A项，搭配不当，不合逻辑。“学习……言语交际本领与素养”不妥当。其一，“学习……素养”搭配不当，应为“提高素养”；其二，“素养”应该包括了“言语交际本领”，领属关系的词语不能并列使用。B项，“王夫人对宝玉都弥足珍贵”主客颠倒，应该为“宝玉对王夫人来说都弥足珍贵”，但由于整个句子前后主语要一致，建议修改为“王夫人对宝玉倍加珍爱”。C项，句式杂糅，表意不明。“他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里”把几句话并成一句话说了，另外，后面“调研”的主语是谁也不确定。
【答案】　D
16．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．从遗传学角度讲，每个人都是独一无二的存在，因此汗液与香味分子的混合物会释放带有个人特色的独特香味。
B．研究表明，鸡蛋提供的一些成分，可以促进眼睛健康，并有助于老年性黄斑变性。所以专家建议大家每天都应吃鸡蛋。
C．当前我们国家的税收政策在住房的保有、取得和转让环节的合理负担问题以及相应的税率设计问题等方面，还有不完善之处。
D．在依靠企业内生动力自觉加强自主创新来促进产业技术和环保工艺水平提升效果不佳下，政府掀起环保风暴，强化环保行政执法力度，这无疑能起到立竿见影的效果。
【解析】　B项，成分残缺，应在“老年性黄斑”前加“防止”。C项，语序不当，应为“取得、转让和保有”。D项，成分残缺，应在“不佳”后面加“的情况”。
【答案】　A
17．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．政府应进一步加大改革力度，整合并均衡教育资源，真正让每个孩子都能接受平等的教育、优质的教育。
B．根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
C．初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
D．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
【解析】　B项，自相矛盾，江苏属于长江中下游地区，“江苏和浙江的部分地区”有歧义。C项，“由于”滥用，导致全句无主语。D项，语序不当，“发展和重视农业产后经济”中的“发展和重视”应该为“重视和发展”。
【答案】　A
18．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
B．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。
C．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。
D．承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命？
【解析】　A项，“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定”有歧义，即捕杀野犬、狂犬是否在禁止之列。另外“拥护”与“支持”语序不当，应颠倒过来。B项，“平均文化程度大专以上”有误，平均不能是约数，不能说“以上”。C项，“低一倍多”有误，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。
【答案】　D
19．下列各句中，句意明确的一句是(　　)
A．目前，在我市实行教师聘任制是有条件的。
B．这批种子保管没问题，我们的工作是一流的。
C．我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。
D．医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。
【解析】　A项，“有条件”是有歧义的。即可指我市已具备了有关的条件，也可能是指实行教师聘任制有一定的限制，不是无条件的。B项，“保管”有歧义，一是“保证”的意思，读的时候停顿在“种子”后面；一是保存管理的意思，读的时候停顿在“保管”后面。D项，“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大量出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”。
【答案】　C
20．下列各句中，句意明确的一句是(　　)
A．“痛打落水狗”是鲁迅先生向革命人民发出的彻底消灭敌人的战斗号召。
B．他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。
C．“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。
D．主管领导同意占用耕地建房要给予必要的纪律处分。
【解析】　B项，“没有”限定范围不明确，“对论文的观点加以修改”是导师的建议呢，还是他自作主张的呢？C项，“这”指代不明，可以是指“有偿新闻”这种现象，也可以是指“‘有偿新闻’当受到严肃批评”这件事。D项，有歧义。一种理解是主语是“主管领导”，“同意”是谓语，以下全是宾语。一种理解是“主管领导同意占用耕地建房”这件事作主语，以下的是谓语。按前一种理解，要处分的是“占用耕地建房”的人；按后一种理解，要处分的是“同意占用耕地建房”的“主管领导”。
【答案】　A
21．下列句子中，没有语病且句意明确的一句是(　　)
A．获得参加高校自主招生考试资格的学生，大多是以来自城市重点中学的学生为主，又加之考试在城市进行，方便了城市学生，却让农村贫困学生望而却步。
B．依据国家能源局深入调研的结果，就可再生能源发展问题形成专题报告，制定进一步支持风电发展的方针政策，推动风电产业又好又快发展。
C．重庆市政府召开了由67名乘客、出租车汽车司机、加油站等方面代表参加的座谈会，充分地听取了大家的意见，收到了令群众满意的效果。
D．北大前不久宣称，明年自主招生时将拒收生活中不孝敬父母的学生。这一举措旨在弘扬中华民族“孝”的传统美德。
【解析】　A项，句式杂糅，可改为“大多是来自城市重点中学的学生”或“以来自城市重点中学的学生为主”；B项，缺主语，将“国家能源局”放在“依据”的前面；C项，表意不明，“67名”指所有代表还是乘客，句中没有表明。
【答案】　D
22．下列各句中，语意明确的一项是(　　)
A．对税务稽查小组清查“四个广告公司”偷漏税的行为，局领导决定必须严肃处理。
B．被访者几乎都表示对北京不甚了解，但都认为北京是一个有着悠久历史和传统文化的城市。
C．老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们到他家去。
D．美国和德国的科学家通过研究发现，飞机在空中飞行，其尾气可直接影响气候变暖。
【解析】　A项，表意不明，“严肃处理”的对象是稽查小组的清查行为，还是广告公司偷漏税的行为？另外“决定”和“必须”搭配不当，可将“决定”改为“认为”，或删除“必须”。C项，“非常惊讶”有歧义，它可能是“老胡”的表情，也可能是“我们”的表情。D项，“影响”一词有歧义，可以理解为使“气候变暖”更严重，也可以理解为减缓“气候变暖”。
【答案】　B
23．下列各句中没有语病、句意明确的一项是(　　)
A．责令工厂立即采取隔音措施，将噪音污染降至合格以下的标准。
B．超微型电脑已经展现了巨大的魅力，但研究人员认为，其微型特点还可以发展到更高水平。
C．这种教育是一种掠夺教育，无异于不管这块土地以后如何，先让它长了这茬庄稼再说。
D．张敏这段时间可烦了，班里的同学谁也不搭理他。
【解析】　A项，“合格以下的标准”有歧义，采取措施以后的结果是“合格”还是“不合格”？意思不明确。B项，搭配不当，“特点”不能与“水平”搭配。D项，有歧义，可理解为张敏让人烦，导致同学不搭理他；也可理解为张敏烦别人，以致同学不理他。
【答案】　C
24．下列各句中，句意明确的一句是(　　)
A．初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。
B．你跑不过他也得跑，不要这么没信心；再说，离比赛还有段时间，结果还难说呢。
C．小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。
D．寒风像小刀似的切割着他那冻僵了的手，那个修鞋的却拥着大衣，在风中怡然自得。
【解析】　A项，有歧义，“十来岁的孩子”指谁不明确；C项，“她”指代不明，可以是小倩，也可以是另外一个人；D项，“修鞋的”指代不明，既可指修鞋师傅，也可指顾客。
【答案】　B
25．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　　)
A．于是，陶行知就指定了生活教育社中的几个共产党员负责筹备建校，并担任学校工作，又请了一些进步人士当教师。
B．看到交警同志在风雪中依然坚持指挥过往车辆，使我深受感动。
C．经过多日的精心策划、排练，这台凝聚了全体演职人员心血的晚会终于要和观众朋友见面了。
D．今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。
【解析】　A项，有歧义，“并担任学校工作”的主语可能是“陶行知”，也可能是“几个共产党员”。B项，句式杂糅，使全句缺少主语。去掉“看到”或者“使”。D项，有歧义，“其他公司领导”有两种理解，“别的公司的领导”或“公司的其他领导”。
【答案】　C
26．下列各句中，表意不明的一句是(　　)
A．学校通知，全体师生下午三点到礼堂开会。
B．北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。
C．兴趣狭窄，就会影响性格的健全发展，容易滋长不良的品行。
D．单位里的一些合理的规章制度应当固定下来，不能朝令夕改，让人无所适从。
【解析】　“章太炎的书”有歧义，既可以理解为“章太炎自己著的书”，也可以理解为“章太炎自己收藏的书”，还可以理解为“别人写的关于章太炎的书”。
【答案】　B
27．下列各句不会产生歧义的一项是(　　)
A．翻译外国作品要用适当的语言，否则翻译成的作品就失去了原貌。
B．人民政府从一开始就很重视翻译工作，尤其是科技书籍的翻译工作。
C．其中只有极少数的译作真正译出原作的风格和语言的一致性。
D．初学写作的人往往在作品的开头或结尾加上一个总起或总结。
【解析】　A项，“适当的语言”既可理解为语种，也可理解为“语言文字”；C项，“风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致；D项，“或”改为“和”，才可一一对应。
【答案】　B
28．下列各句中，加点的部分都有两个意思，但放在句中，却有一处歧义消失，这一句是(　　)
A．尊敬老师的学生，会得到人们的好评。
B．天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。
C．小刚和小花的爸爸到学校里来了。
D．张师傅看到徒弟非常高兴，把他们拉到车间里去了。
【解析】　B项，“修车的”可指自行车的主人，也可指修车的师傅；C项，来学校的可能是两个学生的父亲，也可能是“小刚”与“小花的爸爸”一块来了；D项，高兴的可能是张师傅，也可能是张师傅的徒弟。
【答案】　A
29．“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是(　　)
A．请做好准备。　　　
B．请把电视机关上。
C．小说不要带来。
D．请你告诉小王。
【解析】　“我们要学习文件”歧义在“要”上，既可以理解为“索取”，也可以理解为我们“将要”。A、C、D接在后面不能消除歧义，B句接在后面显然有“将要”之意，故选B。
【答案】　B
30．下列各句中，句意明确的一句是(　　)
A．王经理抢在其他人前面急忙表态：我们无条件完成这项抢险任务。
B．最近，为某校年事已高的王老师诊治的医生惊奇地发现，他患的心脏病竟然不治而愈。
C．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存进了两家银行。
D．这次考试不难，但由于他准备不充分，差点儿就没及格。
【解析】　A项，“无条件”歧义；B项，“他”指代不明；C项，他与副总经理合伙存的钱还是自己存的，有歧义。
【答案】　D
31．下列各组句子中，全都有歧义的一组是(　　)
①大中小学生书包已到货，欲购从速。
②这篇文章他已经改了两遍了，但编辑部还希望他再斟酌一下。
③编辑部派了两名记者去访问一个重点学校的学生。
④文章分析了无产阶级和资产阶级在各个历史时期斗争的战略特点。
⑤巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早就做好了准备。
⑥他急匆匆地赶到学校，参加一个重要的会议。
A．①③⑤
B．②④⑥
C．①⑤⑥
D．②③⑥
【答案】　A
32．下列各歧义句加上后续句，仍有歧义的一句是(　　)
A．他开抽屉拿5块钱出来给我。(又将抽屉关上了)
B．这有什么来头？(有空给我讲讲)
C．老师告诉小赵注意自己的读音。(可是小赵对此毫无反应)
D．我看见妹妹很高兴。(可能她又得到了老师的表扬)
【答案】　C
33．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．《离骚》的作者是我国伟大的浪漫主义诗人屈原写的。
B．今年两会期间，代表们提出，只有走以最有效地利用资源和保护环境为基础的经济之路，提高人民的生活水平，才能实现可持续发展的目标。
C．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
D．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
【解析】　A项，句式杂糅，“的作者”与“写的”保留其一；C项，有歧义，到底是“我”十来岁，还是“你”十来岁；D项，成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语。
【答案】　B
[语言表达层次(B)]
34．试根据拼音写出汉字，细细体会其歧义在哪里。
(1)我喜欢fān
yì________小说。
(2)没有fēnɡ____，花就无法shòu____粉。
(3)我们要建设一个fǎ
zhì________社会。
(4)这种药物可以zhì____癌。
【解析】　语音的歧义是指由词语的同音引起的歧义。一些无法直接用语音表达的符号在口语中也会造成歧义。
【答案】　(1)翻译　可以指把一种语言用另一种语言表达出来的具体工作，也可以与“小说”连起来表示一个偏正短语。　(2)蜂/风　受/授　(3)法治/法制
(4)治/致
35．“只要你单位同意，报销差旅费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。”请写出这句话的三种理解。
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
【答案】　(1)只要你单位同意，报销差旅费、安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决。
(2)只要你单位同意报销差旅费，安排食宿、领取大会出席证的问题可由我们解决。
(3)只要你单位同意报销差旅费、安排食宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。
36．在下面的语句中，找出有歧义的地方，并加以修改。
我曾和她讲过《角色》这篇文章。当自己是某件事情的主角时，人们往往会很主动，很投入；而当自己不是主角时，人们的心态和做法就各不相同了。这时，你是积极参与还是袖手旁观？答案是肯定的。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】　此题考查语句的歧义。“我曾和她讲过”，既可以理解为“我曾给她讲解过”，也可理解为“我曾向她提起过”。“答案是肯定的”语意不明，既可理解为要“积极参与”，也可理解为要“袖手旁观”。
【答案】　将“我曾和她讲过”改为“我曾给她讲解过”或“我曾向她提起过”。“答案是肯定的”改为“答案是积极参与”或“答案是视情况而定”。
37．调整下面句子的语序，消除句子的歧义。
①我有很多同龄的孩子所不曾有过的感受。
②他是原岭南化肥厂厂长。
③他谁都不认识。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】　①句中“很多”可修饰“同龄的孩子”和“感受”两个对象。②句可理解为“他原来任厂长，现在不是厂长，只是一般职员”或“他是原岭南化肥厂厂长，现在工厂已经不存在了”。③句可理解为：“他一个人也不认识”或“没有人认识他”。
【答案】　①把“很多”放在“感受”的前面。
②把“原”放在“厂长”的前面。
③改为“谁他都不认识”或“谁都不认识他”。
38．你认为下面的句子有歧义吗？请用语音或停顿手段消除歧义(不得增删或改动原句字词)。
①小雪背着妹妹买回了几张宣纸。
②王五看着那些人面带难色。
③你不该骂他。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　①句中“背”读“bēi”，意思是妹妹由姐姐驮着；也可以读“bèi”，意思是小雪买了几张宣纸妹妹不知道。
②句可用停顿(书面上可表现为标点)来消除歧义。
A．王五看着那些人，面带难色。(王五面带难色)
B．王五看着，那些人面带难色。(那些人面带难色)
③句可用重音消除歧义。
A．你不该骂他。(你不该骂，应由可以骂的人去骂)
B．你不该骂他。(不该骂，骂的理由不充分)
C．你不该骂他。(应采取说服教育的办法)
D．你不该骂他。(骂错了对象)
39．下面一则招聘启事中存在三处毛病，请找出并修改。
①本公司是属中外合资的专业生产家用电脑的中型企业，②为了扩大产品的国际市场份额，③加快投资开发家用电脑系列产品，④急需能熟练运用英语的对外营销人员10名。⑤本着“公开、公平”竞争为原则，⑥现面向社会招聘。⑦有意者可来电、来函咨询。
三处毛病：__________________________________________(只填序号)
修改：________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】　①句用词重复赘余；②句语序不当；⑤句句式杂糅。
【答案】　①②⑤　①句“是”与“属”保留一个；②句中“扩大……份额”放在③句之后；⑤句“本着……原则”与“……为原则”选取一者。
40．商人利为先，商家有时有意制造一些歧义，使顾客上当受骗。如有一家商场打出广告：购买彩电前二十名者赠手机一部。可是前二十名的顾客只有一个拿到手机，顾客去商家责问，商家这样回答：“__________________________”
吸取教训，在以后的生活中我们该注意什么？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　我们从前20名顾客里选取一名，并奖手机一部。
在生活中我们应该记住这样的教训，对商家的广告要认真研读，对一些合同要仔细地理解，千万不要让别人利用语言的歧义损害我们的利益。
41．某工厂办公大楼的水槽上方写着“此处不准倒剩茶叶”几个大字。对此，几个青年人展开了一场争论。
甲说：“_______________________________________________________”
乙却说：“____________________________________________________”
丙说：“你们俩都是在瞎说！”
【答案】　(甲)此处可以倒好茶叶。
(乙)此处不准倒剩茶叶，可以倒其他东西。单元复习课(二)——病句修改
修改病句的终南捷径——标志分析法
一、数量词
　公园门票定价过高，像世界公园和中华民族园的门票均在50至60元上下。
标志：50至60元
病症：不合逻辑。“上下”改为“之间”。
　你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
标志：50万朵
病症：搭配不当。“50万朵”后要加“花”。
　县里通知说，让赵乡长本月15日前去报到。
标志：15日前
病症：表义不明(歧义)。去掉“前”或把“去”改为“到县里”。
　该站日客运量仅七八千人，由于“五一”长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达两万多人，比平时多三倍。
应为“多两倍”。
　局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
数量短语和“的”同时出现，常产生歧义，“几个”可修饰“学校”，也可修饰“领导”。
　和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。
数量减少不能用倍数。
　19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时l万颗以上。
数词前后不能有重复表示约数的词语，“超过”和“以上”重复，应去掉一个。
规律：
在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。
二、介词
　他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
标志：在……中
病症：搭配不当。“在……中”应为“从……中”。
　3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际的事件都做了详细报道。
标志：关于
病症：搭配不当。“关于”改为“对”。
　经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。
“经过”使主语残缺，应去掉。
　在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。
该句主客关系颠倒，只能“人”对“物”，不能“物”对“人”，应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。
　学校自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。
首句结构混乱，“自从”应移到“学校”前，使首句做状语成分。
　贫铀对人的危害，主要体现在肝肾的破坏上，并有可能由此导致人的死亡。
漏用介词“对”，应加在“肝肾”前。
　在对WTO问题的关注上，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战上。
首句的“在”“上”多余，应去掉。
规律：
介词易出病点：1.缺少主语；2.主客颠倒；3.搭配不当；4.结构混乱；5.漏用滥用；6.造成歧义。
三、否定词
　睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。
标志：忌、不。
病症：不合逻辑。去掉“不可”。
　为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
标志：防止、不。类似：杜绝、预防
病症：不合逻辑。去掉“不”。
　雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
标志：否认、不、“？”。
病症：不合逻辑。“否认”改为“认为”。
　这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。
“把”字句中的否定词必须用在“把”字前，该句否定词“没有”位置不当。
规律：
否定词易出病点：1.多重否定造成表意相反。2.否定词和反问句连用造成表意相反。3.否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。4.位置不当。
三大注意点：
1．“忌、防止、否认”“禁止、忘、避免”等；
2．否定词与“无时无刻”(一重否定)并用；
3．否定词用在反问句中。
四、两面词
　电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
标志：能否。
病症：搭配不当。“能否”改为“要”。
　我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
标志：能不能。
病症：搭配不当。去掉“我们能不能”。
　加快本部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。
标志：能否。
病症：搭配不当。去掉“能否”。
注意特殊
　能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
前面用了“能否”而后面并没有表示两面的词语，因为“勤奋程度”本身就包含了两面性，该表述是正确的。
判断正误
1．对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。
2．公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。
3．是否解放思想，关系到改革开放的进程。
4．做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
5．体育成绩好坏，竟取决于某些裁判的判决。
6．学习成绩的好坏是三好生的重要条件。
7．艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
8．环境好坏将直接影响居民的心情。
【答案】　1.正　2.误　3.正　4.误　5.正　6.误　7.误　8.正
五、并列词语的排序
　归纳整理是学好语文的方法之一。通过归纳整理，可以把零星的、肤浅的、感性的认识上升为理性的、系统的、深刻的认识。
析　前后呼应不当。
　长江三峡工程，是改革开放和社会主义现代化建设的历史时期，我国实施的一项具有发电、航运、环保、防洪等巨大综合利用效益的特大型水利水电工程。
析　先后顺序不当。
　本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风俗民情、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行了再创造。
析　考虑概念大小。
“文化娱乐”包括“歌舞曲艺、风俗民情”等，大小概念并列错误，应改为“文化娱乐和体育活动等方面的节目”。
　70多年前发掘并发现的城子崖遗址，对研究中国新石器时代文化起到了重要的推动作用。
析　“发掘并发现”应为“发现并发掘”。
六、词语搭配
　人人都要为“希望工程”贡献自己的爱心和义务，为贫困山区的孩子们排忧解难。
析　“贡献”和“义务”搭配不当。
　目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人才。
析　“提高”与“专业技术人才”不搭配。
　近年来，我国加快了高等教育事业的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
析　“加快”与“规模”搭配不当。
七、词语的歧义
　这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
析　“他”指代不明，可以是嘉宾，也可以是别人。
　对科学上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
析　“这样”一词指代不明。
　原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。
析　“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。
“和”“与”“跟”既可以作连词，也可以是介词，使用时如果不注意就会产生歧义。
　他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
析　句中“和”词性不确定，造成句子歧义。
八、句子太长，注意是否漏掉了成分
　中外文学大师的杰出创造无不以其对传统的广博和深刻的把握为基础的。
析　“无不”之后缺少谓语动词“是”。
　日本右翼分子企图否认前日本军国主义发动的蓄谋已久的九一八事变的侵略性质，是全体中国人民决不能允许的。
析　前半句漏掉了宾语的中心词“的行径”。
九、时态词
“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词常用在动词前表示动作发生的时间，“着、了、过”等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。
　由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练之中。
析　“日前”即“前几天”，不能与表现现在的“正”连用。
　该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。
析　“正”与表过去的“了”混用在一个句子中，造成时态混乱，应删除一个。
　这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。
析　“了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。
十、关联词语
　无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
析　“无论……都……”表无条件，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。
　美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
析　两分句主语不同时，第一分句关联词语应在主语前；主语相同时，第一分句关联词语应在主语后。
　专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
析　“不仅……也……”表递进，两分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。
　槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。
析　前后分句无因果关系，滥用关联词语。
规律：
关联词语易出病点：1.搭配不当；2.位置不当；3.不合逻辑；4.滥用词语。
十一、赘余词
　参加这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
析　“若”即“如果”，与句中表假设的“万一”重复。
　他的艺术见解独到、深刻，近年来，他常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。
析　“应邀”即“接受邀请”，“被”字可删除。
　具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎、令爱辅导功课。
析　“令”是个敬辞，用于称对方的亲属或有关系的人，其前的“您的”应删除。
十二、“的”字病句
　大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
析　“揭发”后漏用“的”字，句意不明。
　今年夏熟又夺得了丰收，小麦产量超过去年的百分之二十八，比前年增长近一倍。
析　多一个“的”字丰收变减产。
辨析语病的方法
一、语感审读法
调动语感，在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作比较，明辨原因，加以修改。如：
“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。”“不管……极端不利”显然不合习惯。
二、主干枝叶梳理法
运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。如：
“过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。”用紧缩法即可发现“事情”与“完成”不搭配。
三、造句类比法
有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。如：
“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。”可仿造“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”可发现多了一个“的”字，应将“的”去掉。
四、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：
“该市有人不择手段仿造伪劣产品……”
“凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。”
前句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应为“制造伪劣产品”；后句“凡是……都……”这个全称肯定判断，言过其实了，应去掉“凡是”，把“都”改为“大都”。
板块一　语序不当
1．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
B．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
C．今年，叶诗文以优秀运动员的身份被保送至清华大学法学院学习法学专业，因为忙于备战下个月开幕的仁川亚运会，叶诗文暂时不能与同学们一起上课。
D．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
【解析】　A项，应把“临场的无数竞技”改为“无数的临场竞技”。B项，“把”字句的否定词应放在“把”字前面，应改为“摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下”。D项，句中主语“高校学生的培养”与后面的谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。
【答案】　C
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
B．莫言在瑞典学院发表2012年诺贝尔文学奖演说主题是“讲故事的人”，他表示，他要用他的故事来歌颂真善美，鞭挞和揭露丑恶。
C．这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
D．上海音乐厅精心打造的“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。
【解析】　A项，“因为不仅诚信……”，应该为“因为诚信不仅……”，让“诚信”做后面两个分句的主语。B项，“鞭挞和揭露”应改为“揭露和鞭挞”。C项，“详细的”应放到“介绍了”前面。
【答案】　D
3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。
B．这次考上清华给吴善柳带来的荣誉感并没有外界想象的那么多，基本可以忽略不计，“谈理想的年代已经过去了，要承认现实”。
C．“你幸福吗？”过去，人民追求的“幸福”就是吃饱、穿暖，现在提出的民生幸福的内涵已不仅仅是丰富的文化生活，而且还包括丰盛的物质生活。
D．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
【解析】　A项，“研究”有三个状语“艰辛地”(表情态)、“在简陋的工作室里”(表处所)和“漫长”(表时间)，应先表处所后表时间再表情态，宜改为“在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。C项，语序不当，“丰富的文化生活”与“丰盛的物质生活”应互换位置。D项，“不是”一词语序不当，分句主语不相同时，关联词语应放到主语前面，应将“不是”移到“质量”前面。
【答案】　B
板块二　搭配不当
1．下列各句中没有语病的一项是(　　)
A．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
B．这位奋斗在科技领域的优秀共产党员，曾经获得“全国劳动模范”“全国五一劳动奖章”“全国创业之星”等多项荣誉称号。
C．超过130位国家和国际组织领导人出席了气候变化大会，这在联合国历史上是史无前例的，所有这些领导人都承诺应对气候变化，要采取行动的意愿。
D．西南五省近日抓住自然降雨机会实施了我国有史以来最大规模的人工增雨作业，人工增雨效果明显，在一定程度上缓解了旱情，相关部门表示今后还将抓住机会扩大人工增雨规模。
【解析】　A项，搭配不当，“吸引”改为“引起”；B项，“奖章”不是称号，定语与中心词搭配不当；C项，“承诺……意愿”动宾搭配不当。
【答案】　D
2．下列各句中没有语病的一项是(　　)
A．《国家中长期教育发展规划》的颁布，对加快教育规模和速度，深化教育改革，具有里程碑式的意义。
B．气象专家提醒，有关单位和人员要注意防止高温天气带来的不利影响并注意防暑降温，白天尽量减少户外活动。
C．建设中国新一代天气雷达监测网，能够明显改善对热带气旋或台风登陆位置及强度预报的准确性，尤其对中小尺度的灾害性天气能进行有效监测。
D．德国媒体指出，由于中国本土汽车业正面临严峻的销售问题，缺乏竞争力，中国政府可能以“合法打击”外国汽车制造商的方式，让本土品牌从中获利。
【解析】　A项，“加快……规模”搭配不当，可去掉“规模和”。B项，“防止”和“影响”搭配不当，可将“防止”改为“防范”。C项，“改善”与“准确性”搭配不当。
【答案】　D
3．下列各句中没有语病的一项是(　　)
A．昨天，中国各地的67名律师组成公益诉讼志愿团，在京召开发布会，称准备起诉法国拍卖方，追索从圆明园流失的国宝——鼠首和兔首。
B．后来人们写了各个朝代的历史小说，大多走了宋代传奇的路子，即按照史书的记载编写，作为文学作品是失败的。
C．在各大城市中，随着人口和部分家庭住房条件的改善，房屋租赁已成为房产市场的重要组成部分。
D．文静秀气的文竹，配上红色的宜兴盆，另加一个雪白的水盆，就显得协调和漂亮，起到装点家居的效果。
【解析】　B项，主谓搭配不当，后半句的主语应该是“历史小说”应该把“写了”改成“写的”。C项，“人口”和“改善”不搭配，在“人口”后加“增加”。D项，搭配不当，“起到……作用”或“获得……效果”。
【答案】　A
板块三　成分残缺或赘余
1．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．我们在课堂教学中要充分运用教育艺术，发展学生的创造性思维，从而达到将学生培养成为复兴中华民族的栋梁之材。
B．一束青灰的炊烟从竹林上空袅袅升起，像支无声的旋律，脉脉述说着乡野的安谧、农家的温馨。
C．北约警告，所谓的俄罗斯“人道主义救援车队”进入乌克兰，真实目的是为了掩护俄军在乌克兰境内的部署集结。
D．这种杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱更高地抵抗病虫害的能力，因此受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。
【解析】　A项，“达到”缺宾语，句末加“的目的”。C项，“目的”和“为了”重复，可删去“为了”。D项，缺谓语，“更高”前加“具有”。
【答案】　B
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
B．旨在遏制全球气候变暖的《京都议定书》的生效，意味着人类进入了对可持续发展的理念达成了高度共识，面对现实迎接挑战以造福子孙后代。
C．君不见，那些玩世不恭、自由放荡、不务正业、沉迷网络，以至违法犯罪而又自命“潇洒走一回”，不都是最终拖着空壳的躯体走向沉沦的吗？
D．据朝中社28日报道，朝鲜最高领导人金正恩指导朝鲜人民军空降兵部队进行了空降和目标打击实战演练，要求将朝鲜军人打造成万能的、以一当百的战士。
【解析】　A项，虚词赘余，“进行的再创作”中删去“的”字。B项，“进入”缺宾语，“面对”缺主语。C项，缺中心语，“走一回”后加“的人”。
【答案】　D
3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．在全球经济衰退的情况下，我国的对外贸易依然保持持续增长的势头，今年全年进出口总额与去年同期相比，同比增长24%。
B．当今社会，信用缺失已成为一种普遍性的社会现象，它扰乱了市场秩序，降低了经济运行效率，使企业难以正常地发展，对整个社会贻害无穷。
C．我无意间接触到父亲的手，这双因长年累月劳作的手像石头一样粗糙，布满了如刀子划开一样的口子。
D．由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。
【解析】　A项，“同期相比”和“同比”重复。C项，虚词多余，去掉“因”。D项，缺主语，删去“使”。
【答案】　B
板块四　结构混乱
1．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．狄仁杰指着作恶多端的贪官污吏，大声喝道：“不是不报，时辰未到。今天是你们的死期到了！”
B．当前，着力改善困难群体生活，已成为民生工作的重中之重，全社会，尤其是各级党政机关，都必须引起高度重视。
C．湖北代表团经过一天的热烈讨论，一套要坚持科学发展观、强化执法为民理念的议案终于产生，表达了广大人民的心声。
D．今年7月，昆明市出台了爱心卡可以免费乘坐公交车的规定，受惠对象包括昆明市和外省来昆居住满一年的60岁以上老人。
【解析】　A项，句式杂糅，应删去“到了”或“是”。B项，句式杂糅，应删去“引起”。C项，中途易辙，对“湖北代表团”这一主语没有进行陈述，就转到另一个主语“议案”上去了，可将“经过”移至“湖北代表团”前。
【答案】　D
2．下列各句没有语病的一项是(　　)
A．美国研究人员最近报告说：电击以醋和废水为养分的细菌，可以制造出清洁的氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力。
B．过度劳累为何引起健康透支？有关专家认为，最严重的问题不是加班，而是巨大的压力导致休息时间也无法彻底放松心情所致。
C．深化医药体制改革，是从我国基本国情出发，借鉴国际经验，走具有中国特色道路的有益尝试才是最佳途径。
D．围绕“农民增收”这一目标，新田县农业合作银行大力支持农村特色经济的发展，优先向特色化、优质化、技术化农户发放贷款。
【解析】　A项，句式杂糅，应为“可以制造出清洁的氢燃料，而氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力”。B项，句式杂糅，去掉“所致”。C项，结构混乱，句式杂糅，“才是最佳途径”多余。
【答案】　D
3．下列各句没有语病的一项是(　　)
A．过去，我们曾不加分析地批判了他，现在看来，当时的批判是失之偏颇和不够慎重的。
B．专家认为，如果全国实行统一的药品编码，就可以建立药品信息系统及用计算机对种类繁多的药品进行科学管理打下坚实基础。
C．一些假劣及偷减养分的复合肥，由于成本低，成为不少经销商争相推销的对象；对于产品质量好、利润较小和正规厂家的复合肥却冷眼相待。
D．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。
【解析】　B项，结构混乱，在“建立”前加“为”或删去“打下坚实基础”。C项，结构混乱，应去掉介词“对于”，在“却”字后加“被”；或在“却冷眼相待”前加“经销商”为主语，使其结构完整，句意明确。D项，结构混乱，“具有……价值不可小视”杂糅。
【答案】　A
板块五　表意不明
1．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
B．根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
C．看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是他和这位新来的援藏干部亲切地交谈起来。
D．从笔者所列举的8款最为热销的各级别车型的销量走势分析来看，除了捷达、雅阁、凯越，其余车型走势都难逃销量连续下跌的厄运。
【解析】　A项，表意不明。“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕杀野犬、狂犬呢？B项，“部分地区”有歧义，可理解为江苏和浙江这两省各自的“部分地区”，也可理解为“浙江的部分地区”。D项，表意不明。“除了……”有歧义，到底“捷达、雅阁、凯越”在不在走势下跌的行列呢？
【答案】　C
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．今年4月23日，全国几十个报社的记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
B．主管会计只凭副总经理的一个电话，未按总经理的指示，将预付款电汇给对方，给公司造成了巨大的经济损失。
C．她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
D．沈伟民认为，从严检查可以为群众对乳制品企业重树信心提供支持，企业应按照国家的有关规定，积极主动配合相关监管部门，认真履行应尽的社会责任和食品安全责任。
【解析】　A项，歧义，“全国几十个报社的记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的记者”，“全国/几十个/报社的记者”。B项，表意不明，将句中第二个逗号去掉或在“对方”前加“了”。C项，歧义，是“投诉”雇主呢，还是“投诉”编辑部，宾语不明确。
【答案】　D
3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B．欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他在这两方面做了不少的努力。
C．菲律宾外交部发表声明，警告菲律宾公民切勿到中国旅游或出差，携带任何违禁药品，否则将可能遭受严重惩罚。
D．两个城镇个体工商业者联名上书市长，反映税费过重，使他们濒临关门的情况，引起了市长的高度重视。
【解析】　A项，“事实却是对这种偏见的最好说明”表意不明确，是说明了科学家“终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情”，还是没有说明这一点，这里表达不明确。C项，语意不明，应将“切勿”调到“携带”之前。D项，“两个”可修饰“城镇”也可修饰“个体工商业者”。
【答案】　B
板块六　不合逻辑
1．下列各句中没有语病的一项是(　　)
A．搬进新家的聂长珍，除了花4万多元对新家进行装修，还一次性购进微型面包车、电视机、电冰箱、洗衣机等家电，过上了安定幸福的生活。
B．教育何时走出工具理性，淡化功利色彩，才可能回归教育促进人全面发展的本质；只有这样的教育才能真正对准人本身，给每个受教育者健康的身心与健全的人格。
C．建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。
D．公安机关介入足球打假而形成的威慑力已经显现，但“风头”过后，假球会不会卷土重来？这种担心难道不多余吗？
【解析】　A项，归属不合理，微型面包车不属于家电。B项，“何时……才可能……”，不合逻辑，可删去“何时”。D项，逻辑错误。去掉最后一句的“不”字。
【答案】　C
2．下列各句中没有语病的一项是(　　)
A．火车票实名制不仅能在一定程度上杜绝票贩子，更能有利于维护公民乘坐火车的权利，改善当前火车票销售过程中的不公平现象。
B．三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。
C．孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，他奋斗的一生是他这句格言的真实写照。
D．在找到合适的重组方案之前，我们觉得“一动不如一静”，可以采取明确搁置重组的办法，避免不干扰电信运营商的正常运作；我们期待相关各方能够群策群力，通过建设性的探讨与协作，形成更好的方案。
【解析】　A项，不合逻辑，“一定程度上杜绝”自相矛盾。“改善”与“现象”不搭配。C项，不合逻辑，最后一句话主客颠倒。D项，不合逻辑，“避免”和“不”双重否定不当，删去“不”。
【答案】　B
3．下列各句中没有语病的一项是(　　)
A．随着“丰田召回门”的风波渐渐平息，丰田在华合资企业也在积极开展质量管理的相关工作，以期挽回了失去的消费者信心。
B．能否发挥好中央和地方两方面的积极性，克服有令不行、有禁不止的现象，是中央经济工作会议通过的土地调控政策实现其积极作用的关键。
C．长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
D．现代高新技术在图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行机制的变革，其结果将会出现一个全新图书信息交流系统，从而对图书馆的发展产生重大影响。
【解析】　A项，“以期”与“挽回了”时态矛盾，不合逻辑。B项，不合逻辑，两面对一面。C项，不合逻辑，“道路”和“交通”并列不当。
【答案】　D
板块七　修改病句
1．下面两个句子都有语病，请针对语病进行修改。
(1)虽然我自己的梦，却不是我的“作品”，我不知道梦到底是如何组织、结构成型，而又自然而然地以意识流的形式自动化“放映”的。
针对性修改：__________________________________________________
(2)“龙潭三杰”利用自己在国民党政权中的职位便利，为中共的地下工作做出过突出贡献，特别是在关键时刻，因为有了“龙潭三杰”的努力下，中共中央得以保全。
针对性修改：_________________________________________________
【答案】　(1)(成分残缺)“虽然”后加“是”。
(2)(句式杂糅)将“因为有了”改为“在”，或删去“的努力下”。
2．下面是某商场贴出的一则“海报”的主体部分，请挑出其中的两处语病并改正。
①为了满足广大消费者对于生活的需求、②清理库存商品、③加快经费周转的进度，④我商场于本月8日起，⑤在一楼设置特价商品专柜销售。⑥初次上柜销售的特价商品有：⑦电器、钟表、服装等。⑧欢迎选购。
序号：____________改为：______________
序号：____________改为：______________
【答案】　①为了满足广大消费者的生活需求；③加快资金的周转；⑤在一楼设置特价商品专柜
3．找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
①国务院常务会议研究部署了进一步加强城市生活垃圾处理。②会议指出，城市生活垃圾能否得到有效地处理是城市管理和环境保护的重要内容，是社会文明程度的重要标志。③近年来，由于城镇化快速发展，城市生活垃圾激增，垃圾处理能力相对不足，严重影响了城市的环境和社会的稳定。④我们必须认识到充分地加强城市生活垃圾处理的重要性和紧迫性。⑤要严格按照政府主导、社会参与的原则，⑥综合运用法律、行政、经济和技术等手段，加强全过程控制和管理，不断增强城市生活垃圾处理水平，创造良好的人居环境。⑦通过努力，到2015年，全国城市生活垃圾无害化处理率平均达到80%以上。
【答案】　①在句末加“工作”二字
；②删除“能否”；④“充分地”调至“认识到”前；⑥“增强”改为“提高”；⑦删除“平均”。(①属于成分残缺；②属于两面对一面；④属于语序不当；⑥属于搭配不当；⑦属于不合逻辑，“平均”后应跟确数。)
4．下面一则擦玻璃器的广告在语言表达上有毛病，请加以改正(不改变原意)。将修改后的结果写在横线上。
本产品根据玻璃导磁原理而制造，是随着城乡高楼大厦逐年增多的今天，普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此，本公司特向用户推荐这一理想产品。
改正：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　(示例)(1)本产品根据玻璃导磁原理制造。随着城乡高楼大厦逐年增多(或“在城乡高楼大厦逐年增多的今天”)，普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此，本公司特向用户推荐这一理想产品。
(2)随着城乡高楼大厦的逐年增多，普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此，本公司根据玻璃导磁原理制造了擦玻璃器，特向用户推荐。
5．下面一句话中，编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。
由于①人体②脂肪的③密度远④小于人体⑤肌肉蛋白和水的密度⑥，所以减掉一公斤脂肪后⑦所减去的体积⑧远大于由脱水而减少的体积。
可以删去的是：________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】　删去的标准是：一要简明，二要不影响内容的表达，三要使语句的结构合理、完整。
【答案】　①②③⑤⑥⑦第1步||读字音——千言万语总关音
赣语(ɡàn)　　　　　　　舆论(yú)
侗族(Dònɡ)
粤语(yuè)
扞格(hàn)
谐音(xié)
冗长(rǒnɡ)
谆谆(zhūn)
默契(qì)
插科打诨(hùn)
廿(niàn)
第2步||写字形——奥妙无穷方块字
　　
第3步||释词义——送你一双慧眼
1．扞格：互相抵触。
2．沟通：使双方能通连。
3．贯彻：彻底实现或体现(方针、政策、精神、方法等)。
4．对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也
用来讥笑说话的人不看对象。
5．插科打诨：指戏曲演员在演出中穿插些滑稽的谈话和动作来引人发笑。
6．多行不义必自毙：坏事干多了，结果是自己找死。
一、言语也是一种行为
(一)言语行为的因素
1．人物：交际双方即发话方和受话方，涉及相互间的关系，会话动机和意图，态度和会话方式。
2．内容：围绕话题展开会话内容，是否有争议，是否与会话人利益相关，是否是敏感话题，是否有足够信息量。
3．语境：参与会话的人数，具体场合，相关的话题，背景。
(二)言语行为的类型
1．从语句表达上
(1)疑问类言语行为；
(2)陈述类言语行为；
(3)感叹类言语行为；
(4)祈使类言语行为。
2．从语义结构上
(1)话语意图：言语行为的动机、目的和目标；
(2)言内之意：由句子和词语表达出来，可以直接理解的意义；
(3)言外之意：话题直接意义之外隐含的意义。
3．从话语功能上
(1)叙事言语行为：叙述或者说明事件或道理的言语行为；
(2)施事言语行为：为了影响对方，以求改变对方的观点和行为方式的言语行为；
(3)成事言语行为：使受话方的观点和行为得到改变的言语行为。
二、说话应该互懂
“说对方听得懂的话”是言语行为的一个基本前提。
1．不同语言之间的沟通是困难的。
2．方言的差异也影响交际。
(1)地域方言。汉语的地域方言可分为十种：官话、吴语、闽语、晋语、粤语、客家话、赣语、湘语、徽语、平话。
(2)社会方言。当今汉语生活中，网络语言是一种特点最明显的社会方言。
三、说话应该合乎身份
1．用语必须研究说话者，符合说话者的地位、身份、学识、阅历等特点。
2．用语必须研究受话者，对象不同，用语必须讲究语法和分寸，符合彼此角色关系。
3．一段话中要使说话人与受话人的言语配合默契。例如，同是叮嘱人走路小心安全，对孩子可用亲切性命令语：“好好儿走，别跑，小心摔着！”若是对老人，则宜用恭敬客气语：“您老走好，慢慢走，留心脚下，千万别摔着！”
四、说话应该合作
会话合作原则是美国哲学家格赖斯(H.P.ɡrice)提出的。格赖斯提出了四项准则：
(1)量的准则——话语提供充分而不多余的信息；
(2)质的准则——话语的内容是真实的；
(3)关系准则——话语与话题有关，即与所要实现的意图有关；
(4)方式准则——说话要清楚明白，简洁而有条理。
如果违反其中的一项，语句就会出现言外之意，这就是会话寓意。作家苏叔阳在《故土》中有一段话：“只要别人带着夸张的口吻说‘哎呀，你真年轻’，那就意味着被夸赞的人实际上已不年轻了，或者甚至很老了。”说话者违反了质的准则，使听话者产生相反的会话寓意。
五、说话应该得体
根据表达的目的和形式的不同，我们的用语也应该不同。语体一般有以下分类：
语体
口语语体是日常口语交流中形成的语体，是日常口头说话特点的综合，其中又可以分为三类：谈话体、讨论体、演讲体。总的特点就是“活脱”：话题广泛，语句零碎。日常生活中，上至天文地理，下至鸡毛蒜皮，人们无所不谈，而且话题很容易一下子大幅度跳开，即俗语所谓“天上一句，地上一句”。口语语体要求极其充分地注意现场语境中时间、地点、环境甚至天气等等信息和其他非语言表达手段(如手势、体态、眼神、表情等等)的表意作用和限制；要求注意语音上的对立(区别意义)和联系(声音上口)，注意尽量使用通俗化程度高的词语，少用文言和其他意义不够明爽的词语，注意使用短句、零句(非主谓句)、结构不完整的句子，少用字数过多的长句和结构层次过于复杂的复句。
书卷语体是在社会事务性交流中形成的语体，既是文字写作的历史产物，又是口语语体的历史积淀，其中也可分为三类：传播体、应用体、科学体。总的特点是“凝固”，语言的规范化要求最高，抽象化程度较高，对语境的依赖程度则最低。书卷语体要求词汇以术语为核心，注意词语的用法前后统一，注意词语没有歧义；要求句法严谨，注意多用长句、整句；要求脱离具体语境也不会发生误解。
文艺语体是在语言艺术创作中形成的语体，根本特点是“丰富”：它几乎“实际上运用了所有语体的手段和方法”，但在整体上又不同于其他任何语体。其中也可分为三类：对白体、散文体、诗歌体。文艺语体要求以口语词和通用词为基础，句法多变却比口语语体要凝练；要求整体安排如同书卷语体注意逻辑性，对书卷语体的词汇和句式的使用并不排斥，但有一定的限制；要求具有丰富的语言形象与生动的语言节奏；注意运用与开掘标点、文字、词语、句式、语调等等语言上的各种可能性。
六、说话应该有效
说话即使部分地忽略、放弃或者是违背了“角色”“得体”等规定，只要获得了预期的交际效果，那就不能说是失败的。
例如：美国总统富兰克林·罗斯福在就任总统前，曾在海军部担任要职。一次，他的一个好友向他打听海军在加勒比海一个小岛上建立潜艇基地的计划。富兰克林神秘地望望四周，低声问他的朋友：“你能保密吗？”“当然能！”他的朋友说。“我也能！”富兰克林微笑地看着他的朋友说道。
富兰克林·罗斯福采取的是委婉含蓄的拒绝，语言幽默而富有情趣。达到了目的，取得了应有的交际效果。既在朋友面前坚持了不能泄露机密的原则，又没有让朋友陷入难堪。相反，如果富兰克林严词拒绝，其结果必然是两人之间的友谊出现裂痕甚至危机。
七、说话应该沟通你我
任何言语行为都追求有效性，但无论是个人的，还是国家的言语行为都不能妨碍人类的共同生存与发展，文中“口说无凭”的例子即说明这一点。
一、高考链接
本单元内容对应的考点是“语言的得体”。着重于“应该注意合乎身份”和“应该注意语体色彩”两个方面。一般出现在第二卷，以主观题的形式考查。
二、高考回眸
1．说话应该合乎身份
　(2014·北京高考)日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。
①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(　　)
(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。
A．(甲)　　　　　　
B．(乙)
C．(丙)
D．(丁)
②午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是(　　)
A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？
B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。
C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？
D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。
【解析】　本题考查语言的得体。①邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。②A项用语太不礼貌。B项“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。C项反问语气太生硬。只有D项委婉得体。
【答案】　①C　②D
　(2014·浙江高考)根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。
师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”
徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”
师父回答：“___________________________________________________
_______________________________________________________________。”
【解析】　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含义。树的“高处”是难以攀爬的，指代“艰险的地方”“困难的时候”等。“低处”就是“容易的地方”“得意的时刻”等。据此，结合语境“第一次”指没经验时，而“第二次”指有经验时，补写出答话。
【答案】　(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。
2．说话应该得体
这里的“说话应该得体”针对的是语体色彩，包括口语、书卷语、文艺语等。
　(2016·浙江高考)在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40个字)
倡议书
各位同学：
乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此，我们向全校同学发出倡议：
。
文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！
××中学学生会
×年×月×日
【解析】　本题考查简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的语言表达。首先要准确理解所给材料的基本意思：为了呼吁大家文明乘车而写倡议书，补出倡议的理由和具体内容。根据语境，第一段的空白处应填写文明乘车的好处，也就是文明乘车的理由。后一空白处则是文明乘车的具体做法。
【答案】　(示例)文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。　自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。
　(2013·安徽高考)在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
李华：①______________________________________________________
路萍：哟，红灯啊？我没注意。
李华：阿姨，您看，②___________________________________________
路萍：嗯，是不该跟着别人抢。
李华：③_______________________________________________________
路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。
李华：谢谢您，再见！
路萍：也谢谢你，再见！
【解析】　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。①处，后文路萍的语言提示①处的主要内容应是责问路萍闯红灯，但表达要委婉、得体。②处，根据下文“是不该跟着别人抢”，提示②处是关于抢红灯的话题，谈抢红灯的害处。③处，继续上文抢红灯的话题，结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交规，不抢红灯的好处。
【答案】　(示例)①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？
②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。
③人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？
　(2014·天津高考)阅读下面示例，按要求作答。
“丢手绢”是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有手绢吗？今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词。“美丽天津·重拾手绢行动”倡导大家：少用纸巾，多用手绢。
活动主题：把丢掉的手绢捡起来
宣传语：捡起的是童年记忆
留下的是绿树蓝天
生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。
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【解析】　本题考查的是语言表达得体、准确、鲜明、生动。要根据示例选择一种类似于“丢手绢”的童年活动，如转陀螺，然后确定主题，并把它准确、鲜明地表述出来。根据事例可以看出，活动要有深层意义。“转陀螺”是我们这几代人对小时候的快乐生活的记忆，那时候一般大小的孩子会聚在一堆抽打自己的陀螺，但是现在的小孩子们已丢弃了这好玩的游戏，陪伴他们的更多的是电子产品，小孩子们玩多了这些电子产品不仅会伤害自己的视力，而且还容易着迷，耽误学习，漠视亲情。
【答案】　活动主题：“多彩童年，转起手中的陀螺”
宣传语：转起多彩的童年　拥有强健体魄
说话中的几大禁忌
有人因为少说一句话，而给同伴增添了麻烦；却也有因为多说了一句话，而被人嫌恶，因而与同伴疏离。不要以为对方是你的朋友，是了解你的人，说话就毫无忌惮。有的时候，可能是你自己的一个小习惯，在说话的时候无意间表现出来，就会惹得双方都不愉快。
一、沟通中，最忌讳废话
人与人之间交流的时候，最忌讳的是多言或废话，尤其是用一句话能说清楚的事情，或者简单几句话就能表达出的意思，就不要说过多无用的话。其实朋友之间很多的话不必说得非常明白，对方也能领会，要对对方有信心。当然，这是一种沟通的技巧，需要双方的默契。所谓最好的说话技巧，就是能够在话题开始的时候，很自然地把意思表达出来。如果为了表达一个意思，不断地解释，增加废话，只能招人讨厌。越是没有修养的人，越是容易在说话的时候，过多地做一个“发言人”，毫不在意别人是不是愿意听。因为这些人其实并没有多少真才实学，之所以不断地说话，只是为了显示自己的水平，以期引起别人的注意，不过效果往往是相反的。
现在有不少人喜欢模仿西方人的说话习惯，尤其是模仿电视电影里的说话方式。其实西方人说话都比较简洁，这和语言本身有关，如果把影视中艺术化的语言习惯用在生活中，只能起到反作用。
二、炫耀又爱说教，是最糟糕的习惯
每个人都有爱表现的心理，只不过各自表现的方式不一样。其实习惯说废话的人就是出于一种爱表现的心理，这样的人让人难以接受，但是如果你不仅废话多，还喜欢炫耀和说教，那简直让人无法忍受了。
从心理学角度看，爱表现其实是一种反映当事人向上求进步的愿望，所以并非坏事，但凡事总要有个限度，如果过于喜欢炫耀自己，比如学历、职业、出身等等，还喜欢对别人说三道四，那必定会失去朋友，大家都会对你敬而远之。其实，喜欢炫耀自己、对别人说三道四的人往往并没有多少才学，这样做不过是一种自卑的表现，拿自己仅有的优势招摇，就怕别人不知道。真正有才学的人是不会这样做的，因为他们知道，不用语言，人们迟早会知道自己的优点。喜欢炫耀的人，习惯不停地说“我如何如何……”，不停地向周围人表达自己的见解，而且还动不动就训斥别人，用说教的口气切断自己的人脉关系。如果你喜欢对比你辈分低或地位低的人说教，不仅不会让对方对你产生尊敬，还会觉得你是在说大话，对你产生逆反心理；如果辈分或地位一样，你的说教只能让人家觉得你是在炫耀自己，你是一个非常骄傲、不值得信任的人。这样说并不是不让你指出对方的不足，任凭错误发生，而是不要在说话的时候加上“如果是我……”或者“我曾经……”这一类的话，这样的表达方式只能让人一听就觉得厌烦，与你最初的目的可能会适得其反。
三、过高的音量只会有损你的形象
不知道你有没有注意过自己说话的音量，相信大多数人都没有注意到，除非是熟识的人提醒你，否则你自己都不会意识到这个问题。尖锐的高音往往能在你无意的时候破坏你的形象。从医学角度讲，某种声音的音频超过一定程度，就会让听到的人产生不安的情绪，严重的时候还会让人变得焦躁。
请看一个例子：圣诞节前，安文所在的公司计划订一个场地组织活动，安文就根据广告上的电话进行联系。第一个电话一接通，安文就被电话里传来的声音吓了一跳。对方是位大嗓门的女士，不仅语速快得让人听不清，而且她的嗓音很尖锐，甚至让安文感到头都疼。放下电话，安文知道绝对不能和这家公司合作。几个电话后，安文从话筒里听到了一个很淳厚的嗓音，对方的声音让她很满意，双方很快谈妥了活动方案。不出安文所料，这次活动非常成功。
低沉的声音其实可以给人一种稳重、权威的感觉，让他人觉得你是可靠、可信的。运用适当的声音音量，可以表明你的修养。负责接电话的人，如果声音低沉有力，则会给人以安全感，能让听的人觉得值得信任。相反，尖锐的高音只能让人觉得你没有教养，也一定会对你失去信任。很多成功人士在发表演讲的时候，不是靠音量的大小吸引观众，而是靠低沉却有力的声音吸引大家的。最熟悉的就是马丁·路德·金的那篇著名的演讲，在整个演讲的过程中，他用自己特有的、低沉却有力的声音深深吸引了每一位听演讲的人，大家都觉得他的话是值得信任的，是深入人心的。
四、闲谈也需要技巧
做每件事，说每句话，都要注意到你每时每刻都可能结束你的生命。
——奥勒留
与人闲谈是人际交流中必要的环节，但是很多人在闲谈中往往没话找话说，甚至说一些不负责任的闲话，而这些闲话中难免会涉及别人的是非，如果说得多了，难免会伤害到一些人。常听到这样一句评价人的话：“这个人说话不经过大脑。”就是指有的人在闲谈中不注意分寸，有的话没经过思考就说出来了，完全没有顾及听者的反应。
请看一个例子：小夏是个大学生，因为长相可爱，性格开朗，所以结交了不少的朋友。但是很快，小夏就发现了一个问题：那些朋友和她交流过几次之后，就不再与她来往。小夏也弄不清楚到底是什么原因造成的。后来有一次，一个和小夏关系还不错的朋友告诉了她问题的所在。“小夏，你有的时候说话太伤人了，”这个朋友说，“你说的话可能不是有心的，也不是故意想伤害别人的，可是你的话还是伤了别人。”“是这样吗？我怎么不知道？”“就说参加同学聚会那次吧，当时有个挺胖的女孩子，你还记得吧？”“记得啊。”“你在吃饭的时候不停地说什么胖的人容易得病啊，性格不好啊等等，虽然我们都知道你不过是闲谈而已，但是你说的时候完全没有考虑到那个女孩的感受。那个女孩当时几乎什么东西都没敢吃，回去的路上她还哭了呢，说她也不想那么胖啊。”“但是，我并没有说她啊，只是因为说到时下减肥的话题时才说起来的。”小夏为自己辩解。“是这样没错，可是你的话毕竟是伤到别人了啊，即使你是无心的也一样，”朋友严肃地对小夏说，“不管和什么人在一起，都要注意自己的言行，否则你的一句无心的话，可能会伤害到别人，就会被人疏远。”
《智慧书》的作者哲学家葛莱西安在书中就说过这样的话：没有一个人类的活动像说话一样需要小心翼翼，因为没有一种活动比说话更频繁、更普通的了，甚至我们的成败输赢都取决于说的话。在人际交往中，人们主要是从交谈中了解一个人的思想和修养的，即使是非正式场合下的闲谈，你的言行也都在透露出你的品德。人们就是根据一个人的言语对其表示喜欢或者排斥。因为不论你的学历有多高，你的财富有多少，你的言语都像画笔一样勾画着你的形象，尤其是在闲谈中的言语，更能很好地反映出一个人的修养。千万不要忽视闲谈时的言行，说话要经过考虑。只有那些不带任何偏见色彩的，不存在个人主观意见的或者个人信仰的，不会伤害到对方的话语，才不会让你的形象受到言语的影响。
即使是和朋友闲谈，也不要无所顾忌，因为就算是朋友，你无心的话语一样能伤害别人，还可能因为是朋友让对方更难原谅你。
请再看一个例子：艾琳决定和她的朋友苏珊断绝来往了，因为她实在受不了苏珊的毛病。“我和苏珊经常在一起闲谈，本来女人之间聊天闲谈也没什么，可是苏珊总喜欢在我面前说别人的是非，而且还都是一些鸡毛蒜皮的小事，令人难以忍受。”“有一次，她在我面前大谈婚姻问题，还提到现在的女孩喜欢和比自己大很多的男人恋爱，她觉得那样的婚姻没有互相理解的基础，有隔代的差距，是不会幸福的。虽然我知道苏珊的话并没有针对任何人，但是当时我妹妹就在和比她大很多的男人恋爱，这苏珊也知道，她的话让我非常不舒服。所以我不打算和她继续做朋友了，与其把时间浪费在听她闲谈别人的是非上，不如和别的朋友在一起聊一些有点意义的话题呢。”
在闲谈中，一定要掌握一些技巧，不要随意地评价某人，即使这个人并不在现场也一样。谈一些大家共同感兴趣的话题，避免说一些容易让大家感到消极的、不愿意谈及的话题，更不要把自己或别人的隐私当作公共话题来议论。特别是要注意说笑话或者调侃的时候，不要让别人感觉你是一个不够稳重和没有教养的人。最好的办法就是在别人闲谈中留心大家感兴趣的话题，然后加入进去。或者干脆谈一些诸如经济、体育、娱乐、天气等比较不容易得罪人的话题。还要注意的是，在说话的时候留意对方的反应，以判断你的话题是否合适，方便做适时的调整。还有就是要避免在说话的时候与人发生争论，即使有也要想办法避开。千万要记住，不要因为闲谈中的无心之举而失去了朋友。
交友忠告：和人说话时不要把自己当作话题的中心，不要谈论敏感的、容易引起误会的话题。一定要注意闲谈对象的身份等，不要随意地谈别人不感兴趣的、让对方无法接受的话题。不要随便开别人的玩笑，不要探听别人的隐私，不要在人背后做评价，避免对方觉得你没有教养。千万不要把你的朋友当作心理医生或者“垃圾桶”，因为这样有可能影响别人原本正常的生活。
——摘自《受益一生的交友忠告》
[基础巩固层次(A)]
1．方言有两类：一种是______，一种是________。汉语的地域方言可以分为十种：______、______、______、________、______、______、________、________、________、______。其中，使用人口最多的是________，也就是________。
【答案】　地域方言　社会方言　官话　吴语　闽语　晋语　粤语　客家话　赣语　湘语　徽语　平话　官话　北方话
2．语体可以分为口语语体、________、________。
【答案】　书卷语体　文艺语体
3．得体意味着一切言语行为都要合乎____________，合乎____________。
【答案】　语体的规定　习俗和礼仪
4．给下文的空白处，补上恰当的话。
有位美国老夫人来游泰山，途中不慎被荆棘划破了裤子，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说：“_____________________________”
这句话说得老夫人开怀大笑，高兴地跟着导游继续登山观景了。
【答案】　您看连我们泰山的荆棘都这么热情好客，拉住您的裤子不让您走呢。
5．根据各种文体对语言的要求，下列各项中语言运用最得体的一项是(　　)
A．自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物、折款)累计已逾百万元之巨。(广播稿)
B．4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。(法院布告)
C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子呈卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。(工具书)
D．我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告)
【解析】　A项，是广播稿，要口语化，一些文言语句和括号都不合要求。B项，法院布告要庄重严肃，“踩点”是黑话，“哥们”是口语，“月黑风高”是小说语言，用在布告里不严肃，布告用语要平实。D项，一些描绘不得体。
【答案】　C
6．下面四句中，用语不够得体的一句是(　　)
A．看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。
B．今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。
C．大家既然欢迎我表演一个节目，我就献丑了，唱一支歌吧。
D．小芳，一次考试失败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。
【解析】　A项中对已是95岁的高龄老人还说“祝您长命百岁”不得体。
【答案】　A
7．从语言表达得体的要求看，下列各项中最恰当的一项是(　　)
一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，可以这样说：
A．这件事你错了，该找人赔礼道歉去！
B．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
C．这事你难道没做错吗？赶快去认错！
D．这事你是确确实实做错了，还不去认错？
【解析】　这位犯错的同学自尊心极强，因此弄不好，不仅劝说不了，甚至还会起反作用。A、C两项语气太生硬。D项虽语气委婉，但也还是让他去认错。B项则站在了这位同学的立场上，这样就自然拉近了距离，很容易做其思想工作。
【答案】　B
8．下列对伟人逝世的几种不同的表述，都非常得体，非同凡响，其中具有与其他三项不同的特色的一项是(　　)
A．雨果评述文学巨匠巴尔扎克之死：“从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上！”
B．恩格斯叙述伟大的思想家马克思之死：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”
C．黄宗英写演员赵丹之死：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”
D．写音乐家聂耳之死：“经过十三年的青春年华，过早地写下了他生命中的休止符。”
【解析】　B、C、D三项，都使用了讳饰的手法；A项用文学语言暗扣“文学巨匠”的身份。
【答案】　A
9．从语体风格上看，下列句子中，有一句与其他三句不同，这一句是(　　)
A．实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有的批评或处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。
B．幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。
C．一切违犯宪法和法律的行为，必须予以追究。
D．对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给予批评教育。
【解析】　B项，是口语语体，其他为书卷语体。
【答案】　B
10．下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是(　　)
A．初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。
B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。
C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。
D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
【解析】　C项，笑纳是请别人接受自己的礼物。不合语境。
【答案】　C
11．下列句子中，从言语行为的角度看，表述最恰当的一句是(　　)
A．“三岁四岁狗也嫌”，小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当警察，母亲给我买枪”。
B．洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。
C．老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五！咱都得科学种田，都弄它一千五。”
D．“我这画行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”
【解析】　本题考查用语是否符合语体。A项，“母亲”语体不当，应该用“妈妈”“娘”等；B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”；D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。
【答案】　C
12．某人因病不能出席一个学术讨论会，写信向大会秘书处说明，措辞得体的一项是(　　)
A．因病不能到会，失去良机，深感不安。
B．因病不能到会，失去了学习机会，十分遗憾。
C．因病不能到会，有负众望，深感不安。
D．因病不能到会，不能对会议做出应有贡献，特致歉意。
【解析】　A项，“深感不安”用语较重；C项，“有负众望”用词不当，“深感不安”用语较重；D项，“不能……贡献”过于强调自己，不得体。
【答案】　B
13．对下列一段文字中不得体的词语的修改，完全正确的一项是(　　)
鉴于办理税务登记的工作即将结束，尚有一些人未登记，兹把《通告》全文第二次公布，如有超过期限仍不登记者，则按《通告》规定处理。
A．“鉴于”改为“由于”，“把”改为“将”，“超过期限”改为“逾期”，“则”改为“就”。
B．“兹”改为“现”，“第二次”改为“再次”，“超过期限”改为“逾期”。
C．“把”改为“将”，“第二次”改为“再次”，“超过期限”改为“逾期”。
D．“即将”改为“就要”，“兹”改为“现”，“第二次”改为“再次”，“则”改为“就”。
【解析】　原文属书卷语体，应结合文体特征，准确选用恰当词语。
【答案】　D
14．在申办2008年奥运会新闻发布会上，一位法国女记者不友好地问：“你们为国际奥委会准备了多少礼品？”请为我们的主持人选择一个最合适的回答(　　)
A．“小姐，我们没有准备多少礼品。”
B．“小姐，你能告诉我，贵国准备了多少礼品吗？”
C．“小姐，你听过中国的‘杞人忧天’的故事吗？”
D．“小姐，中国有句古话，叫作‘君子之交淡如水’。”
【解析】　D项，含蓄委婉，不卑不亢地回答，有礼有节。
【答案】　D
15．外国某地的女士们流行戴一种很高的帽子，但在剧院里，这种高帽子却挡住了后面观众的视线，剧院负责人劝她们脱帽，却无人理睬，可有一位经理想出了一个奇妙的方法，他只说了一句话，女士们便纷纷脱下帽子，下列哪一句话最好(　　)
A．请年轻的小姐脱帽
B．请尊敬的女士脱帽
C．为了别人的利益，请脱帽子
D．凡年龄大的女士可以不脱帽
【解析】　抓住女士怕别人说自己年龄大的心理，委婉地劝说，很机智，很得体。
【答案】　D
16．在中美知识产权谈判之初，控制着世界贸易组织的美国代表盛气凌人，开场白就是“我们在和小偷谈判”。对这一有辱国格的挑衅，我方代表吴仪当即给予针锋相对的回击。选出回击有力、得体的一项(　　)
A．我们也在和小偷谈判。
B．我们是在和强盗打交道。
C．请你不要出口伤人，否则我们将不客气。
D．我们面对的是侵略成性的好战分子，对各国事务都想插手的国际警察，对人类和平有巨大威胁的头号公敌，是外强中干的纸老虎。
【解析】　A项，是回击，但力度不够；C项，是讲道理，不是回击；D项，是分析本质，不合要求。
【答案】　B
17．下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　)
A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。
【解析】　本题考查语言表达通顺、得体。A项，应为“不胜感激”或“感激之至”。B项，“璧还原物”，敬辞，“璧”敬称对方的东西；用在此处不得体，另外“不慎丢失《随想录》一书于阅览室”不合现代汉语的表达习惯。D项，“高抬贵手”多用于请求对方饶恕或通融。用在本句中不当，应删掉。
【答案】　C
[语言表达层次(B)]
18．根据上下文，补出空缺的部分。(不超过50个字)
有一次，生物学家格瓦列夫在讲课，突然，一个学生在下面学鸡叫，课堂里顿时一片哄笑。这时，格瓦列夫镇定自若地看了看自己的挂表，不紧不慢地说：“_______________________________________________________________
_______________________________________________________________。”
【答案】　我这只表误事了，没想到现在已是凌晨。不过请同学们相信，公鸡报晓是低等动物的一种本能。
19．请你分析下列三种酒广告的优劣。
①喝遍天下酒，独恋黄山头。
②无论你走到哪儿，你都要有个温暖的家——孔府家酒。
③先放个电视剧，你看得正带劲时突然被掐断，接下来出现蒙古高原，一个木轮车在草原上辗出深深的车辙，接着是悠扬的马头琴声，(唱)，然后推出8个字：红牦药酒，历史悠久。
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【答案】　第一则广告有点吹嘘，第二则注意了情，而第三则注意了情和景的统一，让你经久难忘。(能够自圆其说即可)
20．阅读下面一则新闻，分析这种语言现象说明了哪种言语行为。
据《安徽市场报》报道，近日，在安徽省合肥市首起涉黑团伙案庭审中，出现了一幕戏剧化的情形：公诉人听不懂被告的“江湖黑话”，被告听不懂公诉人的法律术语。
报道说，其中一名被告人在庭审中竟连公诉人说的“退赃”都不知道是什么意思，在公诉人一遍又一遍的解释下，才终于明白。而公诉人也同样在“放爪子”一词上语塞，向被告“请教”了好一阵，才明白是指放高利贷。想象当时的庭审场面，一定热烈而又滑稽。被告人和司法人员处在两种不同的语境中，彼此对对方的话语莫名其妙、瞠目结舌，继而不得不互相“学习”和“请教”。
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【答案】　“退赃”属法律术语，“放爪子”属江湖黑话。这种语言现象说明了社会语言行为。被告不知“退赃”要么是佯装不知，故意让庭审问不出个名堂，借此逃脱罪责；要么是真的不明所指。如果是后一种情况，不得不引起我们重视：需要在不同生活群落中加强法律知识的广泛宣传。另一方面对于“放爪子”之类的江湖黑话，普通百姓听不懂很正常。可是作为刑事犯罪案件的公诉人，经常与黑社会犯罪分子打交道，负责对违法犯罪行为进行法律上的公诉、裁量和判定，至少应该能听懂一般的江湖黑话，具有应付诉讼中的变数的能力，这样才不会被犯罪嫌疑人钻空子。公诉人理应具备处理涉黑案件的能力。
21．阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。
小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。
小张含蓄地批评说：是不是________________________________________
小李幽默地回应说：不是________________________________________，
是_____________________________________________________________。
【解析】　本题考查语言表达的连贯、得体。小张“含蓄地批评”是对小李迟到的不满，但却非常婉转。因此不能用“不守时”“没信用”之类的直接表达不满的字眼，可婉转地说自己等得太久了等等。小李“幽默地回应”要突出幽默性，又要暗含歉意和诚意。
【答案】　(示例)又做球星梦了呢　我一个人的梦　在梦中与你一起练球呢
22．请你从家庭、校园或社会生活中任选一个角度，写出一个你最喜欢的和最不喜欢的新词，并说说你的理由。
[示例]　最喜欢：“微笑圈”。
理由：传递了爱、包容、和谐与奋发的精神。让我们生活在一个微笑的圈子里，有微笑，社会更和谐，工作更轻松，学习更愉快！
最不喜欢：“双刃剑”。
理由：通常指两面都有刃的剑，用来形容事情的双重影响性，既有利也有弊。有一些人片面地追求华丽辞藻，追求时髦，不管用得对不对，开口就是“双刃剑”一词。
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【答案】　(示例)最喜欢：“狗仔队”。理由：“狗仔队”通常是指以偷拍、追踪报道娱乐新闻的娱乐记者。尽管在一定程度上侮辱了某些记者，但却能调侃一下当下娱乐圈的普遍现象——偷拍、追踪、失实报道。为了猎奇，吸引读者，不顾客观事实，编写一些“花边”新闻。
最不喜欢：“干物女”。理由：不爱打扮，基本放弃恋爱，假日躲在被窝里一个人看着漫画或电视……这是目前生活在都市中的部分年轻女性的生活写照，她们在网络中被称为“干物女”。封闭了自己，而失去了与人的交流，造成了爱心的萎缩。“干物女”让人心酸，不可接近，但这个词语有点贬低具有个性的女同胞的味道。(答题说明：从词语含义、词语用法、产生途径、使用场合、文化品位、语言规范及与流行文化的关系等方面，选择一个角度深入探究，言之成理即可)
23．下面是一则某政府机关在网上发布的招聘公告。对此形式，有人拍手叫好，有人强烈反对。请你从语言风格和表达效果等方面发表自己的观点。要求：观点鲜明，理由充分。
亲，你大学本科毕业了不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？驾照有木有？快来看，中日韩三国农业合作项目秘书处招人啦！这是个国际组织，马上要在张娜拉、李俊基、金贤重、RAIN的故乡韩国建立喔。
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【解析】　可以从“支持”或“反对”这样不同的角度表明态度，但要言之有理，令人接受。如答“支持”，可以从网络语言的特点和政府与公众的关系这样的几个角度分析其利；如答“反对”，可以从公文应有的严肃性角度分析其弊。
【答案】　(示例1)支持。该公告使用网络语言，亲切幽默，生动活泼，一改政府严肃的面孔，拉近了与公众的距离。同时，以到明星家乡工作来吸引年轻人，能引起年轻人的兴趣。
(示例2)反对。该公告使用网络语言，太过调侃，太不严肃。政府机关的公文要使用规范的语言和公文文体，否则就有失严肃性和权威性。并且出现多位韩国明星的名字，也有引导青年人崇洋追星之嫌。
(若能从其他方面做答，表述合理亦可)
24．以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，在语体风格、用词等方面均有不当之处，请找出并改正。
①我学习刻苦，考过好几次学年第一。②此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，③曾获市“五四”征文大赛一等奖，④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。⑤希望你们能慧眼识金，⑥如有幸能到敝校就读，⑦我将加倍努力，争取成为优秀学子。
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【解析】　①口语化词语改为书面用语；②“建树”词义太重，用词不当；④“骄人”与第九名的成绩不相称，且不得体；⑤自称“金”，用语不得体；⑥“敝校”改成“贵校”。
【答案】　①我学习刻苦，多次荣登学年榜首；②在文学、体育方面均有突出表现；④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩；⑤希望贵校能给我一个机会；⑥如有幸能到贵校就读。
25．说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。参照例句，在有关的词语下面加横线，使括号内外的句意吻合。
[例句]一个季度就生产了五百台录音机。(太少了！)
一个季度就生产了五百台录音机。(真不少！)
①你为什么打他？(应该好好教育嘛！)
②你为什么打他？(该打的是我。)
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【解析】　参照例句，结合括号内提示，①侧重于教育，不能“打”，故重音在“打”；②侧重打的对象是“我”，而不是“他”，故重音在“他”。
【答案】　①你为什么打他？
②你为什么打他？
26．说话人与听话人“说话应该合作”，下列一段文字，老张与医生就没能达到默契，请补出空缺的“话语”。
老张身体不适去看医生，医生诊断后，只在处方单上画了一个大大的“！”，让他交给护士。老张很不安，心想：“我以为是小毛病，怎么医生打了个惊叹号，难道我病得很重吗？”便请教护士。护士淡淡地答道：“_____________________”
【解析】　本题考查“说话应该合作”。医生与老张没有达成默契，因此老张产生了疑问，而医生为什么写了一个“！”，还应从医生的职业角度答题，不能离开“医生”的身份回答。
【答案】　没什么！这是打点滴。
27．请根据所指定的语言环境，将“希望对方按时参加”的意思进行转述。
(1)在给兄弟单位的请柬里：____________________________________
(2)在给下级的通知里：_________________________________________
(3)为家宴，父母给子女的口头通知：______________________________
【答案】　(1)敬请届时光临指导。
(2)务必准时出席。
(3)到时候一定回来。
28．阅读下面的文字，按要求答题。
冬天的一个早晨，小冬到楼下车库取自行车上学，发现对门王叔叔的汽车停在楼下过道里，正好挡住了小冬家车库的门。眼看上学要迟到了，小冬十分着急。没办法，他只好上楼敲王叔叔家的门，请王叔叔把汽车挪开。
以下是小冬与王叔叔的对话，请你补写出对话内容的空缺部分。要求：符合情境，语言简明、得体。
小　冬：①________________________________________________________
王叔叔：噢，是小冬啊，这么早，有什么事吗？
小　冬：②_______________________________________________________
王叔叔：是吗？对不起，我没有注意，好的，我这就下去！
小　冬：③_______________________________________________________
王叔叔：这是我的失误，应该的，你等一下，我穿上外套。
小　冬：谢谢王叔叔！
【解析】　考生解答本题时，要根据上下文确定所要填写的内容，根据人物身份、关系等选用合适的词语、语气，做到语言表达得体。①处，根据试题材料和下文“噢，是小冬啊，这么早，有什么事吗？”可知，应该是小冬向王叔叔说明自己是小冬，还没有讲明来意；②处，根据下文“对不起，我没有注意”可知，小冬向王叔叔陈述了基本事由；③处，根据下文“这是我的失误，应该的”可推测，应该是小冬向王叔叔表达谢意或早晨打扰的歉意。
【答案】　(示例)①王叔叔，我是小冬，打扰您啦！②您的车挡住我家的车库门了，想请您挪一挪，我要取自行车去上学。③对不起叔叔，给您添麻烦了！
29．春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有5个词语运用不得体，请指出并改正。
我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会感到惊喜的！
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　(1)“笑纳”改为“收到”；(2)“爱戴”改为“爱护”；(3)“您的令郎”改为“弟弟”；(4)“鼎力相助”改为“尽力而为”；(5)“惠赠”改为“送”。
30．(2015·天津高考)下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
【解析】　本题以图文转换的形式考查语言表达连贯、得体、准确、鲜明的能力。本题为开放型题目，三个图任选其一，说出理由即可。第一幅图是一位女子做捂住鼻子的手势，旁边的三个字为“我介意”，意思是我介意别人在我面前抽烟，你抽烟已经影响到了我，意即请勿抽烟；第二幅图是一位女子手掌向前做制止的手势，旁边三个字为“不可以”，意思表达得更加直白有力，警示吸烟者，在我面前吸烟不可以，我不能接受；第三幅图是一位女子手掌做停止手势，旁边三个字是“请停止”，意思是明确告诉吸烟者，请停止吸烟的行为，表达坚定。
【答案】　(示例)我认为第三幅最好。第一幅表现出厌恶，让吸烟者心理上难以接受；第二幅态度不严肃，不易引起足够注意；第三幅表情严肃有礼，手势态度坚决，效果最好。(言之有理即可)单元复习课——语言表达得体
一、什么叫“语言表达得体”
语言表达得体是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式做出不同的安排、选择，使语言发挥最佳效果。包括合乎表达对象(合乎客体、主体身份)，合乎语言环境(用词的感彩、程度的轻重)，合乎语体特征(书面语和口语)。请看这么一则小幽默：
招聘服务生的老板对前来应聘的三人说：“假如你推门进屋，突然看见女顾客洗澡，你该怎么办？”甲说：“对不起，小姐。”乙说：“对不起，小姐，并把门关上。”丙说：“对不起，先生，并把门关上。”
你猜老板会录用谁？为什么？
录用丙。道理很简单，在突发情况下，丙能够根据特殊情况，把话说得巧妙得体。“对不起，先生”可以看出丙是在装“糊涂”。应该明白，这种“糊涂”是在特定的环境下最聪明的体现。丙语言表现出来的“糊涂”，传达出的信息让吃惊的女顾客感到：这个服务生高度近视，或者这个服务生太紧张了，什么也没看清。而这种“错觉”，正是丙的得体的语言造成的。丙之举，巧妙地维护了女顾客的尊严，所以，丙才会被老板录用。
俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句熨帖得体恰到好处的话，可以温暖冰冻的心灵，化解一触即发的矛盾。语言表达得体让你自如地应付生活，我们要去学习体味语言，尽力做到表达恰当得体。
二、语言表达得体的方法
1．看准交际对象，掌握分寸
语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
　一公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应聘者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说：“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑说：“别悲观，‘浓缩的是精品’嘛！”
女生的话哪里不得体？为什么？
如此戏语，令主考官哭笑不得。女生本想借潘长江小品中的台词开个玩笑，可惜搞错了对象。作为应聘者，不论从哪个角度讲，说这样的话都是欠妥的。交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，在运用语言作交际时，应该切合实际。注意交际对象，首先应尊重对方。
2．适应交际场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。
　有一次，马克·吐温与一位夫人对坐，他对夫人说：“你真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样地赞美你。”马克·吐温毫不介意地笑笑说：“夫人，只要像我一样说假话就行了。”
回答风趣，机智，有反讽意味，非常适合于生活场合。
　某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日就要来到……”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体？为什么？
点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣……”是他们一代人喜欢的歌，然而却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山……”最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。
3．把握不同语体，用语准确
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。
比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。
又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。
如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。
　电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”
这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，这和各自的语体都很协调。
4．明确交际目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
例如同样要到电视台去应聘，假如你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力。因为这几个方面的能力是作为记者必须具备的。
如果你要应聘电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清楚，声音响亮，普通话标准，相貌端庄等。因为主持人既要用口语向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上，必须具备这几个方面的素质。
　美国总统柯立芝有一次批评他的女秘书：“你这件衣服很漂亮，你真是一个迷人的小姐。只是我希望你打印文件时注意一下标点符号，让你打印的文件像你一样可爱。”女秘书对这次批评印象非常深刻，从此打印文件很少出错。
身为美国总统，柯立芝可算是权势显赫的人物，但其批评的话语却言辞委婉，表现了良好的修养和气度。
从以上的学习中，我们不难发现这些问题实用性很强，而在现实生活中，一个人说话，不仅是思想的表达，也体现出一个人的修养和文明程度。得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语言素养的文明人。
1．选出下列句子中用词得体的一项(　　)
A．星期天我登门拜访你，请你在家恭候。
B．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C．我们一定提供最好的服务，欢迎您再次光顾。
D．请你明天在家里等候，我会按时光临的。
【解析】　A项，“恭候”；B项，“惠顾”；D项，“光临”。此三项谦敬词均误用。
【答案】　C
2．朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是(　　)
A．你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？
B．请你把借我的书还给我。
C．你太不讲信用了，借书不还！
D．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？
【解析】　“爱不释手”一语双关，旁敲侧击，提醒朋友还书，很委婉，能顾全朋友的面子。
【答案】　D
3．说话要讲究方式，“直言不讳”很好，“婉言动听”有时也需要。在下面四句话中，选出不是采用“婉言”方式的一句(　　)
A．孩子，阿婆已经去了，她再也不会回来了。你的熊皮手套她戴不到了！
B．这次我趋访贵宅，一是向齐先生问候，二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。
C．我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
D．我知道她不行了，赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。
【解析】　“不会有出息”“拖累”都是直言不讳。
【答案】　C
4．下列各种表述中，语言得体的一句是(　　)
A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”
B．某饮料广告在广播上播放，其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。”
C．中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”
D．原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提问说：“谁搞‘二违背’，定会苦海无边，罪过！罪过！谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉！善哉！阿弥陀佛！”
【解析】　A项，“绵薄之力”是谦辞；B项，广播稿中不能用括号，“治癌”与“致癌”同音；C项，“荣幸”是谦辞。
【答案】　D
5．下列各句中，语言表达得体的一句是(　　)
A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获者，请从速交还。”
C．张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。
D．小明看见王大伯家失火后赶紧跑来对母亲说：“火！冲天的大火！它吞噬了太阳！它遮住了大地！”
【解析】　A项，“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”；B项，“从速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的；D项，“它吞噬了太阳！它遮住了大地！”一般用于书面语，用在口语交谈中不妥。
【答案】　C
6．假如你获得了全国中学生“圣陶杯”作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体要求，做出表示谦虚、上进的回答。
(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体：
_______________________________________________________________
(2)庄重、严肃的正规口语体：
_______________________________________________________________
(3)含蓄、富有文采的口语体：
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　(1)嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。(或“多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。”)
(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。
(3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定继续努力，奏响我人生的凯歌。(或“谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅。”)
7．(2014·浙江高考)根据下面的内容，拟写信的正文。字数不超过90字。
张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。
尊敬的张先生：
您好！_________________________________________________________
_______________________________________________________________
此致
敬礼！
店主：×××
×年×月×日
【解析】　本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。根据材料，信的正文应该包含以下内容：说明责任在自己，为给张先生带来的麻烦表示歉意，说明已采取补救措施，请张先生寄回围巾并说明邮费由自己承担，交代自己的地址以便张先生邮寄围巾。据此拟写信的正文。
【答案】　(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！
您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是××××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
8．水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来做报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
(1)将________改为________________
(2)将________改为________________
(3)将________改为________________
(4)将________改为________________
【答案】　(1)将“两位”删去。或改为“二人”“两人”“两个”。
(2)“他”改为“杨先生”。
(3)“拜读”改为“看”。
(4)“大作”改为“作品”。
9．(2016·山东高考)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。
(2)文中使用不得体的两个词语，分别是________和________。
【解析】　本题借用应用文“通知”的形式，考查语言表达简明、得体的能力。(1)“盛誉”指很高的荣誉；“极高”与“盛”重复，去掉“极高”。“务必”是一定、必须的意思；“一定”“务必”重复，保留一个即可。(2)“通知”是一种向特定受文对象告知或转达有关事项或文件的应用文，因此，行文时需要注意语言的得体，避免出现谦敬错位等问题。“奉送”是敬辞，“赠送”的意思。“拨冗”是具有文学色彩的客套话，常指对方于繁忙中抽出时间。
【答案】　(1)极高　一定(或“务必”)　(2)奉送　拨冗单元复习课——言外之意
言外之意，就是“话里暗含着的没有直接说出的意思”(见《现代汉语词典》)，是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和在特定场合下经常用到的一种说话方式，更是衡量一个人在说话时的应变能力、个人的修养(或涵养)以及人格魅力的标准。笔者认为，做好这种题的关键是，瞄准对方说话(有时指行动)时的语气、态度、目的以及所代表的立场和观点，然后采取不同的策略(或对策)予以还击。(当然，考生回答时是把自己融入所给出的语境中的一方来回答)具体说来，应从以下几点入手：
一、对方若是周围身边比较亲近或熟悉的人，他们有时从自己的立场、习惯和行为出发，说话(或行为)有时往往会不自觉地给对方(或公共环境)造成伤害，而一时又没有意识到；有时说话(或行为)让对方感到不理解。这时你(指考生以另一方的身份回答，下同)要弄清楚对方的目的和意图，在说话的语气上应该得体、明确，态度和蔼又不失礼貌，但不要过于委婉含蓄，以免对方还是不明白，造成更大的伤害。
如：张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同21世纪教育网晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“______________。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)王晓敏的话言外之意是：_________________________________
(2)张明该怎样说才得体？____________________________________
此题中的对方张明自己做错了事情，不讲究集体卫生，破坏公共环境，并且习以为常，自己显然没有意识到这种不良行为。这时要针对张明的不良习惯行为加以劝阻，促其改正。王晓敏的说话切中要害，但客客气气，分寸把握得较好。回答时要抓住王晓敏说话的要害——批评张明只顾讲究自己的个人卫生，而不顾集体公共卫生，突破这一点，就好回答了。
参考答案：(1)张明不讲究公共卫生，只顾自己。
(2)幸亏你提醒，谢谢；我也能讲究公共卫生呢。
二、对方若是很有文化修养的人(有时也指社会团体)，他们在不同场合下说话是耐人寻味的。这时你(指考生)应该根据所从事的行业及现场的话语表达做出判断，回答时要态度诚恳，委婉含蓄，不要过于直露，让对方仔细品味体会。
如：诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是：一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖，说明________________。
此题中的余光中是著名的诗人兼散文家，知识渊博。他很明白在颁奖这样的场合下，最忌讳说套话、空话，且必须要和人物的身份相吻合，他不仅做到了这一点，而且所说的话含蓄幽默、妙趣横生，把自己的心里话活灵活现地展现在大众面前，让人感到和蔼可亲，不摆架子。
参考答案：他尚未落伍
三、对方若是不同身份的名人，且说的话含蓄有味。这时你要正确地分析出他们的确切内涵，明确他们说话的真正意图，尤其是透过表层的分析去拨开他们深层的神秘面纱，因为你已经是对方(指说话人)的代言人了。
如：美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”他这句话的意思是______________。
这个例子表面看起来不像是言外之意题，其实细细地分析起来，是一回事，但是难度比较大，因为对方是名人，他们说的话表面意思谁都明白，但要真正把握住他们所说的言外之意，你必须根据日常的知识积累，他们的身份地位与所从事的职业来判断。哥哥的一句话演说，是用比喻的方式，把会飞的鸟和自己驾驶的飞机巧妙地联系了起来。
参考答案：行动重于语言
四、对方若是处在外交场合中的政坛要人，他们的外交辞令代表的是自己国家和民族的利益。这时你说话语气要柔中带刚，针锋相对，以牙还牙，在不伤害对方的尊严的同时，又要打击对方的强硬态度，以捍卫自己国家的民族尊严，切忌说话粗俗且没有礼貌，说出不负责任的话，有损国家的尊严和形象。这种题一般来说比较难以回答，以前出现过，近几年较少，如：
罗贯中的《三国演义》，写到晋国的司马炎灭了吴国，召见吴王孙皓时，“皓登殿稽首以见晋帝。帝赐坐曰：‘朕设此座已久矣。’”司马炎这句话的言外之意是__________________________。(不超过18个字)
此题中的司马炎虽然是胜利者，但表面上并没有显出趾高气扬的架势来对孙皓说话，尽管孙皓是司马炎的手下败将，司马炎的说话还是相当客气，但是在这客气的背后带有胜利者的强硬姿态，话中有话，虽带有得意蔑视的神态，但又不失作为一个帝王的身份，因此，他说的这句话可谓柔中带刚，一箭双雕。
参考答案：我早就想到会有这么一天(我早就想到我会灭掉你吴国)
总之，言外之意主要考查的是说话人是否在一些特殊场合下既表达了自己的意思，又保持和睦友好的场面和气氛。这是衡量一个人说话的水平是否有较高的修养，是否有感人的艺术魅力的标准之一。
1．1995年系联合国成立50周年，由于次年将是秘书长改选年，因此，人们都在想方设法打听“小道消息”。在联合国的一次记者招待会上，有记者突然问时任秘书长的加利，“明年是秘书长选举年，你是否考虑过将竞选连任下届秘书长？”只见加利微微一笑，慢条斯理地答道：“古埃及有一句谚语：‘旧鞋好穿。’”全场当即为之一震。
针对记者的提问，加利的回答生动形象而又巧妙得体，他主要表达了两个言外之意：
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　(1)我热爱这项工作。(2)我有经验做好这项工作。
2．英国首相丘吉尔75岁生日的茶会上，一名年轻的新闻记者对丘吉尔说：“真的希望明年还能来祝贺你的生日。”丘吉尔拍拍年轻人的肩膀说：“我看你身体这么壮，应该没问题。”
A．记者说话的原意：_____________________________________________
_______________________________________________________________
B．丘吉尔的言外之意：_________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　A．担心丘吉尔的身体能否再活一年。
B．表面上讲年轻的新闻记者身体这么强壮，实际上反衬自己信心十足，能够再活一年。
3．著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。”
李雪健这句话的意思是：_________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　焦裕禄的事迹太感人了，我获奖只是沾了扮演角色的光。
4．阅读下面一篇微型小说的片段，回答后面的问题。
晚上，小李提着礼品来到顶头上司张局长的家里……
张局长：你这是什么意思①？
小李：没什么，就是想意思意思②！
张局长：呵，你这人还真有点意思③！
小李：其实我也没别的什么意思！
张局长：那我就不好意思了！
小李：不客气！不客气！
(1)解释上文中三个加点的“意思”的含义。
①____________②____________③____________
(2)说出加横线句子的言外之意。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　(1)①指“目的”“意图”；②指“表示心意”；③指“趣味”、心机、头脑等。
(2)张局长准备收下礼物的客气说法。(或张局长收下礼物了。)
5．语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言巧妙回答或化解尴尬。
你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。
(1)言外之意：__________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)应对：______________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　(示例)言外之意：你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。
应对：示例一(希望留下)：单纯也是一种美德，如果有幸加盟贵公司，我也能很快成为社会经验丰富的人，我希望自己有这样一段经历。(答题要点：肯定自我、巧妙转化“缺点”、语言得体)
示例二(巧化尴尬)：感谢你对我的肯定和善意的提醒，我坚信直率单纯是一种美德，将来与你们打交道的形形色色的人中，或许就会有我。(答题要点：坚持自我、体面解除尴尬，语言得体)单元复习课(二)——语言表达——漫画
一、什么是漫画？
1．漫画简介
(1)了解漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假恶丑，是针砭时弊的锐利思想武器。著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评(多以讽刺为主)。总之：笔触简练，篇幅短小，讽刺、幽默和诙谐，蕴含深刻寓意。
(2)名画展示
[丰子恺(1898～1975)，又名丰润、丰仁。浙江桐乡人。早年师承李叔同，并深受其影响。一生绘画创作甚多，并以中国画的技法画漫画的成就最大。他集音乐家、美术家、诗人、理论家和翻译家于一身，以中国画技法，并以传统文学精义作漫画，且是始终不变其趣的第一个画家。]
大象保姆(几米)
我请大象当保姆，推着宝宝出去玩。
大象灵巧的长鼻子，轻轻地将娃娃车提了起来。
于是，这城市道路的高高低低、凹凹凸凸、坑坑疤疤、破破烂烂……
再也惊吓不到我的宝宝了！
(几米：男，台北市人，文化大学美术系毕业。曾在广告公司工作十二年，现在在家工作，为报纸、杂志等各种出版品画插画。1998年开始首次的绘本创作，以精美细腻的图画，配上新诗一样的文字，描绘出都市人的感慨、幻想与梦，即让“图像”成为另一种清新舒洁的文学语言。在他的作品里营造出流畅诗意的画面，散发出深情迷人的风采。)
2．漫画构成
标题、注释、主体
3．如何解读漫画
首先要读懂“画中画”：漫画表意
其次再研读“画外话”：漫画寓意
(1)看漫画的标题
漫画的标题是漫画的眼睛，结合漫画的内容，弄清漫画的寓意。
(2)看漫画的画面
我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫画中的人物(或其他事物)，有的还要注意画中人物的表情。这样才能全面领会漫画的寓意。
(3)看漫画的语言文字、符号
要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
(4)看漫画的夸张之处
夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
(5)透过画面，挖掘出漫画蕴含的深刻道理
要看懂漫画，将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。
二、高考考查题型
1．说明画面内容
2．揭示寓意
3．拟写标题
4．拟写标语
5．漫画作文
三、题型举例
(一)如何说明漫画内容
1．仔细观察画面准确理解其内容和寓意
2．抓住特征说明，客观描述画面
抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
3．注意说明的顺序
对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容(先背景后人物)，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
　请说明漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。50个字左右。
【答案】　说明：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
寓意：漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
(二)漫画寓意
2007年全国卷Ⅰ实际考查的就是漫画的寓意。
“漫画作文”中漫画的内容是一个小孩摔倒了，代表家庭、学校、社会三个方面的漫画人物都表现出“出事了吧！”的态度。考生拿到这样的漫画首先应该做两件事情。一是分析主体，画面中的人物有摔倒的学生以及分别代表家庭、社会、学校的人物形象，确定这四个人物中谁是主体是首要的。很明显，画面中的小孩摔倒了，位于画面上方的三个人物对摔倒的小孩都做出了同样的反映“出事了吧！”，很具有讽刺的意味。无疑这三个代表不同身份的人物形象是画面的主体，是漫画所讽刺的对象。二是现象还原：明确了漫画的内容主体之后，下一步要做的就是将画面表现的内容还原为现实社会中的现象。对于小孩的摔倒，三个人物异口同声地说“出事了吧！”，这代表了怎样的社会现象？分析一下不难得出，漫画所要表现的是学校、家庭和社会三方面对孩子即下一代的基本态度。具体来说就是，随着时代的发展和社会的变化，现在的孩子无论是思想还是行为都存在很多让家长、学校和社会不认同、不满意的方面，以至于当孩子犯了错误时，他们的态度就是“出事了吧！”，本来应该表现出关爱但却表现出幸灾乐祸的态度，这也正是漫画所要讽刺的社会现象。明确了以上两点，考生就能对作文命题有很好的把握，可以为文章准确立意了。首先针对漫画中的现象，在孩子犯错(摔倒)之前，家庭、社会、学校应该对孩子解决问题的能力进行教育和培养；在孩子遭遇挫折(摔倒)后，三方面应该给孩子的是热情帮助而不是幸灾乐祸。因此，文章可以从代沟这个角度切入，文章重点表现家庭、学校、社会应该尝试接受下一代的思想和行为，和他们进行沟通，对他们进行更好的教育。当然，考生也可以从成长环境全方位来切入，也可以从正面或者反面来写，或者正反结合。
(三)如何拟写标语
不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告，其文字宣传部分就是公益广告词。所以公益广告词要具备思想性、审美性、情感性的特点。
　根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，通俗易懂，有一定文采，不超过16个字。
【答案】　“请勿尝试，毒是死神的化身”
“小心别踏进了死亡陷阱——吸毒”
“莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路”
“一吸毒成千古恨”
“劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏”
四、精题再练
6．(2014·广东高考)阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。
【解析】　本题考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确、生动的能力。首先要看懂图画：三幅图分别画的是人未到平衡点、走上坡路，过了平衡点、走下坡路，处在平衡点、在最高处三种情形。其次要认真分析②处的示例文字：运用第二人称，揭示图中人所处的情形及其人生哲理。要注意前后内容相关，逻辑严密；配文简洁，用语准确，表达生动。
【答案】　①当你走向平衡点时，以为会越走越高。③当你退回平衡点时，才发现平衡才是人生最好的状态。
1．阅读下面的漫画，完成(1)～(2)题。
(1)请用简明的语言描述这幅漫画的内容。___________________________
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(2)请概括这幅漫画的寓意。_______________________________________
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【解析】　概括漫画题画面的寓意，先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺或歌颂的对象或行为(有标题的，一般多为标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼画面所揭示的主题。解答时往往要采取联想的方法，由物及人，彰显画面的意义。
【答案】　(1)母亲眼中的孩子永远是自己疼爱呵护的对象，孩子眼中的母亲永远是自己依靠索取的对象。
(2)批评了父母对孩子的溺爱，指出正是这种溺爱助长了孩子的依赖心理。
2．请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。50字左右。
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【解析】　要点：题干中包含两个问题：一是说明内容，一是揭示寓意，解答时不能遗漏。
【答案】　这是一幅名为“修鞋”的漫画作品。一位妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理，而商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶，他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里，原因是梯子坏了。这幅漫画告诉我们：日常生活中购买商品时一定不要被某些商家的承诺所欺骗。
3.欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。
要求：①符合画面情景；
②表达鲜明生动；
③字数不超过40字。
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【解析】　本题以漫画的形式考查语言运用鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写T恤衫上的小鱼，蹲在地上的小猫，揭示出二者的关系。题诗或配文要简洁，表达要鲜明生动。
【答案】　(示例一)鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。
水快没有了，看你哪里跑？
莫把假当真，请君仔细瞧！
(示例二)虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。
4．仔细阅读下面的这幅漫画，按要求作答。
(1)为这幅漫画拟写一标题(不得为“无题”)。(不超过4个字)
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(2)说明画面内容。(50字左右)
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【解析】　要点：从整体上阅读漫画，注意细节，解题时一定要按照题干要求，抓住主要矛盾、分析其主要内涵。本画人与鸟有相似之处是关键。
【答案】　(1)家在何方(同情)
(2)人的家被开发公司野蛮拆迁，无家可归；而小鸟正在向无家可归的人哭诉相同的遭遇，它的家也被无知的人因乱伐树木而毁掉。
5．仔细阅读下面这幅漫画，按要求作答。
蒙古国漫画家策白迪的《献给下一代》
(1)合理想象，由漫画中道具可推想哪些内容？(不超过60字)
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(2)说明画面内容。(70字左右)
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(3)点评漫画题目《献给下一代》。(35字左右)
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【解析】　要点：读懂画面内容，明白漫画中道具，合理想象推断。
【答案】　(1)从铁架推想鸟类赖以生息的森林已消失，从金属物垒成的巢可推想葱茏的植物已绝迹，从貌似蚯蚓的螺杆可推想鲜活的生物已难以寻觅。
(2)一只衔回一根貌似蚯蚓实是螺杆的鸟，立在三只张开嘴巴等待喂食的幼鸟前。给还是不给？看着饿极了的儿女，母亲陷入极度的矛盾之中。
(3)题目《献给下一代》一语双关，可谓点睛之笔，以鸟寓人，画外音似是：人类要给下一代留下什么呢？
6．观察下面丰子恺漫画《建筑的起源》，说明漫画内容，并写出两点启示。
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【答案】　内容：孩子正在专心地搭积木，垒出了一个门，旁边是散落的积木。
启示：(1)解放孩子的双手，还给孩子个性空间；
(2)培养学生的创造性，要从小做起。(意思对即可)
7．给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12个字。
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【解析】　这是一个图文转换题，题目拟定要能准确说明画面的寓意，同时又要简洁明了。对于画面内容的描述要简洁，同时要注意先后顺序。标题符合画面内容，画面解答符合情境，有创意。
【答案】　标题略。
(示例)画面解说：
①一个人向倒放的钉耙走来；
②他被踩翻的钉耙柄打了一下；
③他舞动铁锤将耙柄钉在地面；
④他继续前行，钉耙仍倒放在地。
8．请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。
触目惊心
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【答案】　内容：远处工厂的废水蜿蜒而来，废水边的人惊愕地发现自己在水中的倒影成了一具骷髅。
寓意：环境污染严重威胁着人类的生存和生命。
9．仔细观察下面的漫画，按要求作答。
中国式过马路
(1)概括漫画所反映的一种社会心理。
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(2)针对漫画中的现象，写一段劝诫的话。要求：至少使用一种修辞手法，不超过35个字。
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【答案】　(示例)(1)可以集体违规，因为法不责众。
(2)红灯停，绿灯走，安全意识定要有；你一言，我一行，规则底线要紧守。
10．请给下面漫画拟一个恰当的题目，并解释漫画的寓意。
题目：________________________________________________________
寓意：________________________________________________________
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【答案】　题目：新“拾金不昧”、向“钱”看。(符合漫画内容且言之成理即可)
寓意：现今社会中，拾金不昧的意识已经日趋淡漠，取而代之的是一切向“钱”看的拜金主义，作者借这幅漫画对社会上的这种道德淡漠的现象给予了讽刺和批判。第1步||读字音——千言万语总关音
械斗(xiè)　　　
恍然大悟(huǎnɡ)　　
揪出(jiū)
鄙视(bǐ)
吹嘘(xū)
蛮夷(yí)
自戕(qiānɡ)
谐趣(xié)
滑稽(jī)
味同嚼蜡(jiáo)
迥然不同(jiǒnɡ)
抽屉(tì)
撰写(zhuàn)
犀利(xī)
飒爽(sà)
嗜毒如命(shì)
绰号(chuò)
第2步||写字形——奥妙无穷方块字
　　　　
第3步||释词义——送你一双慧眼
1．煞有介事：好像真有这回事似的。多指大模大样，好像有什么了不起。
2．短小精悍：①形容人身材矮小而精明强干。②形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。
3．明火执仗：点着火把，拿着武器，公开活动(多指抢劫)。
4．耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
5．不伦不类：形容不成样子或不规范。
6．脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人人都称赞。
7．四面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。
一、幽默诙谐的含义
“幽默”一词，在古汉语里是寂静无声的意思，如楚辞《九章·怀沙》：“孔静幽默。”口才学中的“幽默”是英文humour一词的音译，是指讲话有趣、可笑而又意味深长。《牛津辞典》把它解释为“一种能抓住可笑或诙谐想象的能力”。诙谐与幽默意义相近，指谈话富有风趣。一般来说，幽默即包含了诙谐的意思。习惯上，“幽默诙谐”经常连用。
从口才学的角度说，幽默诙谐是一种语言能力，是人们交际时用语言再现生活中喜剧性特征和现象的一种表达能力。它是一个人的思想、学识、阅历、经验、智慧和灵感在语言运用中的结晶，是一瞬间闪现光彩夺目的心灵火花。所以列宁曾说：“幽默是一种优美健康的品格。”恩格斯也认为：“幽默是具有智慧、教养、道德和优越感的表现。”在口语交际中，幽默诙谐的话语能使听众在会心的一笑中，在轻松愉快的气氛里，不知不觉地接受说话人的思想和主张，讲话者也可以在谈笑风生中阐述自己的观点，在妙趣横生中闪现理性的光芒。无论是社交、公关、聊天，还是演讲、论辩、谈判，在各种交际场合，我们都应学会幽默，使自己的语言形象生动。
幽默可分为表情幽默、动作幽默和语言幽默。日常生活中最常见的是语言幽默。语言幽默往往是三言两语便既饶有风趣，又鞭辟入里；既使人忍俊不禁，又含义深刻。而当人们收敛笑容时，又会领悟到其中蕴含的智慧和哲理。这也正是幽默诙谐与庸俗滑稽的插科打诨的区别。
语言幽默需要运用一定的语言修辞方式，再辅之以语调、动作、势态等手段，以诙谐有趣的形式表现出来。创造幽默要适应特定的语境和对象，先制造出悬念，继而夸张渲染，然后巧妙转换，最后突然“漏底”，经过这几个环节，幽默就会神奇地出现。常被用于幽默诙谐的修辞格主要有比喻、夸张、反语、婉曲、双关、歇后语等。下面就是一个比较典型的幽默故事：
一位数学家同认识不久的女朋友在公园漫步，女朋友问他：“我脸上有雀斑，你真的不介意？”数学家温柔地答道：“不会的，我生来就爱跟小数点打交道。”
二、幽默诙谐的主要特征
1．形象生动
幽默诙谐的突出特征是使语言表达形象生动。无论是叙述事件还是描摹人物，抑或说明道理，都使人感到生动传神又回味悠长。譬如：
有一次，大文学家林语堂和一些社会名流应邀到某大学演讲。安排在林语堂之前演讲的那些名流话讲得很长，占去了很多时间。轮到林语堂发言时已经是中午11点半了。他上台后只说了一句话：“绅士的演说应该像女人穿的迷你裙，越短越好。”话一出口，笑浪乍起，人们用热烈的掌声拥戴这位幽默大师。
2．含蓄深刻
幽默诙谐往往是运用机智而巧妙的创造性想象，使他人在轻松活泼的气氛中领悟到讲话的意旨。幽默的语言是含蓄的，它能诱导人们深入地思考，让人在笑声中产生联想和推断，进而洞悉其弦外之音和味外之旨。请看下例：
一个小商店的老板已经奄奄一息，眼睛已看不清东西了。
全家都围在他的床边，他挣扎着问道：
“莉夫克，我的妻子，你在吗？”
“在。”
“赫柯布，我的儿子，你在吗？”
“在，爸爸。”
“雷娃，我的女儿，你在吗？”
“在，爸爸！”
“拉艾尔，我的女儿，你在吗？”
“在，爸爸！”
这时，只见老头用尽余力坐了起来，恼怒地大叫道：“那谁在照管商店呢？”
这个老板在临死之际，将亲人一一问遍，满以为他有什么后事要交代，结果说出来的话竟那么出人意料，足见他关心商店的生意超过关心自己的生命，其言外之意表达得十分含蓄却又非常深刻。讲话者以这样的生动故事来说明道理，就显得诙谐而幽默，让人忍俊不禁。
3．应变机敏
在口语交际的许多场合，难免会出现各种预料不到的情况。这时，为了避免出现僵局，就需要人们具有随机应变的能力。具有幽默感的人，一定是一个机智、敏捷、善于应付各种棘手问题的能手。譬如：
有一次，在一场婚宴上，宾客们都为新郎、新娘举杯道贺。宴至酒酣时，新郎起身敬酒，一不小心，酒竟从新娘的头上浇下，大煞风景。这时，新郎从容掩饰说：“各位亲友，为了我和太太的幸福从‘头’开始，请干了这杯。”众人大笑。
新郎将错就错，借错为题，维护了新娘的面子和婚宴的热烈气氛，真可谓化腐朽为神奇，表现出良好的幽默才华。
4．温和亲切
幽默诙谐的话语，在本性上决定了它自然地具有宽厚的情感色彩。运用幽默和诙谐时，应当怀有亲切温和的处事态度，并用温文尔雅的语调讲话。幽默不同于讽刺。讽刺会使别人感到难堪，而幽默却使人感到大度、宽松和自然。譬如：
火车误点，一位焦急候车的旅客对车站工作人员大声嚷嚷：“你们不能按列车时刻表运行车辆，还在候车室张挂列车时刻表干什么？”这位工作人员心平气和地说：“列车误点我们也很着急。不过，要是不挂这张列车时刻表，你怎么会知道火车误点呢？你说对吗？”这位生气的旅客无可奈何地笑了。
如果车站工作人员不冷静，说：“这关我什么事？有能耐找领导去！”势必会发生一场争吵，而一句幽默的回答却使人觉得合情合理，又亲切温和。
三、幽默诙谐的作用
1．幽默诙谐的话语能化解矛盾，使人际关系更加融洽
生活中，人们总喜欢同机智风趣、谈吐幽默的人交往，而不愿与性格孤僻、言语乏味的人往来。幽默诙谐正是人际交往的“润滑剂”，它可以缓解紧张气氛，化解生活矛盾，使人与人之间的关系更加融洽。譬如：
北京某大学的一位物理学教授乘公共汽车时，由于司机的急刹车，他没站稳，撞到了前面一个姑娘的身上。这位姑娘修养较差，很不高兴地瞪着教授说：“什么德性！”车内气氛紧张起来，有人担心会发生口角。但这位教授只是淡淡地望了姑娘一眼，说：“不是德性，是惯性。”车厢内顿时爆发出笑声，老教授自然地下了台阶，还委婉地批评了姑娘的不近人情。
这是公共场合的幽默。在私人场合，在家庭中，有时候也需要用幽默诙谐来调解冲突。请看下例：
一家庭妇女忘了把家中的火炉封好，该做午饭时才发现炉火已经灭了。丈夫下班回家又渴又饿，见此情景，顿时火冒三丈，劈头盖脸骂道：“真是个活死人，连火都看不住！”听了这话，妻子自知理亏不便顶撞，只是心平气和地笑笑说：“别发火嘛，你火再大，也点不着炉子。”一句话，反倒把丈夫说笑了。
2．幽默诙谐可以营造轻松愉快的气氛
幽默诙谐是运用智慧驾驭生活难题，其表达方式往往出其不意却又别出心裁，使别人感到轻松愉快，又使自己产生某种满足感和成功感，从而可以形成一种良好的生活氛围或谈话气氛。譬如：
一位教语法的老师是方言很重的南方人，教学严谨认真，曾让学生分析一个例句：“学语法的都来了。”有一天课前，一个学生见老师还没到，便站在讲台前模仿老师的语调讲话，正巧老师走了进来，听到了这个学生恶作剧的声音。同学们都很紧张，担心老师生气。但老师却自嘲地笑了笑，用更重的方言问道：“学语法的都来了吗？”同学们哄堂大笑，然后老师接着讲课，为课堂营造了融洽和谐的气氛。
这样的例子是很多的。再如：
据说，美国小说家马克·吐温一次到某地旅店投宿，别人早告诉他此地蚊子特别厉害。果不其然，他在服务台登记房间时，一只蚊子朝他飞来，马克·吐温对服务小姐说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果真如此，它竟会预先来窥探我的房间号码。以便夜晚光临，免得走错房间。”小姐听了不禁大笑。结果这一夜他睡得很好，因为服务小姐为他认真清理了房间。马克·吐温在主宾都很愉快的气氛中达到了自己的目的。
3．幽默诙谐能抓住听众的注意力，加深听众对讲话的理解和印象
在一些交谈或演讲场合，由于种种原因，听话的人思想可能开小差，特别是在人多的情况下更是这样。而幽默诙谐的语言能避免听众思想开小差，幽默使众人发出的笑声可以招回“想入非非者”的注意力。有个相声叫《成语新编》，其中有这样一段：
乙：干脆，你有什么菜吧。
甲：凉菜有狼心狗肺，鼠肚鸡肠，提心吊胆，抓耳挠腮。
乙：吃完了我非中毒不可。热菜有什么？
甲：给您杀一只呆若木鸡，煎一条缘木求鱼，煮一碗通宵达旦，红烧虎背熊腰，清炖马失前蹄。
这些用成语编排出来的食谱让人忍俊不禁，观众笑得上气不接下气，哪还会开小差。
一、高考链接
本节内容对应的考点是“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”。本单元主要学习语言的生动。新课标考纲对这点的要求是：词语生动，句式灵活，善于运用各种修辞手法，文句有意蕴。
生动的语言在“语言的运用”中有图文转换题，也有歇后语，还有仿写等。在写作中，词语生动，则要求考生选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的语言，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力。
二、高考回眸
　(2012·江苏高考)阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。
这幅漫画形象地提醒人们：___________________________________。
【解析】　本题考查理解漫画寓意的能力。做这类题要读懂画面，然后揣摩画面中蕴涵的意义。图中是一对父子。孩子哭着向爸爸索要着什么，而父亲却一脸笑容，爽快地答应着，可脚下，已越过是非的底线。
【答案】　家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线
　(2016·山东高考)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。
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_______________________________________________________________
【解析】　由题干来看，“拖延症”的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟”，据此可分析出“拖延症”的危害：会使计划落空，会使理想付诸东流，会使本来可以成功的事情失败，而且会使人明知犯了错误还不改正。答题时运用比喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。
【答案】　(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。
　(2010·山东高考)请根据具体情境，按照要求分别拟出让人们关闭手机的标语。
(1)发言者台上讲，手机下面响。很好的会场气氛，被此起彼伏的手机铃声破坏了。(要求：运用某种修辞方法委婉地表达)
(2)在加油站和燃气库，手机信号会引起火灾或者爆炸，使灾难从天而降。(要求：表达既要委婉，又要有警示效果)
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
【解析】　严肃的标语有时会引起人们的逆反心理，而幽默的标语让人会心一笑的同时，又能引起重视。这是一种说话的技巧。
【答案】　(示例)(1)请让您的手机休息一会儿吧！或：这里不是手机发言的地方！
(2)在这里打手机，和您通话的可能是上帝！或：进入加油站，当心手机变手雷！
　(2010·安徽高考)“书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是“书虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾卅五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所有领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。好不容易盼到迁移新居，“分居”的书籍终于统一归置于顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知不觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的“书笋”，光洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。对此“惨”状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反而打乱了他的秩序——他按照自己的习惯去找东西，可东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。
(2006北京高考《给“书虫”当夫人》节选)
(1)解释下面加点的词语在本文里的特定含义。
①连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。
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②东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”
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(2)结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。
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【解析】　本题主要考查理解词语在文中的含义和对语言风格的把握能力。幽默风趣是一种重要的语言风格。
【答案】　(1)①“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。②“意识先于存在”化用哲学术语，是说东西已经被挪动了位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。
(2)幽默(风趣、诙谐)；富于书卷气(符合人物的修养和性格)。
“恍然大悟”的笑
根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可)，答在序号后面。
学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们________，有什么说什么，帮助我们做好工作。”
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
【解析】　只要口语化的语言，通俗易懂，符合语境即可。歇后语是一种世界上最短小的喜剧，在形式上分为“引语”与“说明语”两部分，“引语”一出，造成悬念；“说明语”随即翻出，产生突变，“笑”由此产生。这是一种“恍然大悟”的笑。
【答案】　①胡同里赶猪——直来直去
②横挑鼻子竖挑眼
再如：
穷秀才写祝寿诗
从前，有一位老太太九十多岁了，身体依然很健康，精神也很饱满。她有两个儿子，都六七十岁了，很孝顺，在周围十几个村子里是出了名的。这天，老太太过生日，亲朋好友来了许多，热热闹闹。客人有送长寿面的，也有送寿糕的，还有送小佛像的，礼物可真不少。村里的穷秀才也来祝寿了，但他却空着双手。众人都纳闷。只见穷秀才不慌不忙地说：“老太太高寿，我身无分文，买不起寿礼，请允许我写一首诗献给老太太。”穷秀才人穷字好，平时很少写给人看。所以听秀才这么一说，众人都想瞧个新奇，认为他肯定写个巨大的“寿”字。有人捧上了笔墨纸砚，只见穷秀才展开宣纸，提笔写道：“这个老太不是人，九天仙女下凡尘。两个儿子都是贼，盗得仙桃孝母亲。”穷秀才没写完时，众人一看是辱骂老太太和两个儿子，无不愤怒。等穷秀才写完了祝寿诗，众人恍然大悟，禁不住发出了一片赞叹之声。
【点评】　有意地把意思连贯的一句话分开来，先说一半，让人认为是辱骂老太太和她的儿子，这就等于给热闹的生日宴会泼一盆冷水。可是笔锋一转，穷秀才并没有顺着众人误会的那个方向写下去，而是写出另外两句话，来赞美老太太是仙女，儿子是孝子，这就造成了“恍然大悟”的笑。另外，“贼”和“盗”本来是贬义词，这里是贬词褒用，谐趣自出。
智答哈里曼
1962年7月23日，有14个国家在日内瓦签署了《关于老挝中立的宣言》和《关于老挝中立的议定书》。中国代表团团长陈毅元帅在签字仪式前的讲话中讲到了要警惕有人(暗指美国)破坏协议。
第二天，美国代表团团长哈里曼对陈毅说：“我对你讲话稿中的头两页是同意的，但不同意第三页。”陈毅从容而风趣地回答说：“看来你还不如我的水平，我讲了两页你喜欢的，你讲的我一页也不喜欢。”
【点评】　字面基本不动，语法结构变化了，语义大变。陈老总针锋相对，直接反驳了哈里曼，造成了一种“贼被偷”情景式的笑。
“临时客串”的笑
下面是发生在生活中的一则趣味故事，请你根据语境分析最后一句妙答的表达效果。
健与兰是一对小夫妻，一天早上，他们因一件小事便吵了起来。彼此你一句，我一句。伶牙俐齿的兰明显占了上风，弄的无法辩解的健愣愣地站在一旁。吵完后健见兰坐在床上生闷气，便悄悄地给兰端上一盆洗脸水，然后就站在一边看着兰。兰感到很意外，没好气地说了一句：“干什么，又想挨骂了。”这时健顺势笑着说：“骂吧，你看，我正准备着浇灭你这把无名之火。”
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】　临时改变词语的基本用法，断章取义地用词，临时改变词语的色彩，都属“临时客串”的笑。
【答案】　人与人之间的友谊、亲情、爱情都是很重要的，这往往又是用情感的交流来维系的。这种情感也不是一成不变的，它的保持同样也需要用多种方式。交流中适当地用一点幽默，不失为一种绝妙的方式。这样能把单调乏味甚至充满危机的生活关系在无形中调解。这说明幽默能增进感情，化解危机，是生活的调和剂。
再如：
意外的发现
有一次，时任英国首相的威尔逊为了推行其政策，在一个广场上举行公开演说。当时广场聚集了数千人。演说开始不久，突然，一个鸡蛋从听众中扔了出来，正好打在威尔逊的脸上，这对作为首相的他来说是件很失面子的事。但威尔逊并没有生气。当安全人员告诉他那是一个小孩扔的时，他立刻指示属下放走那个小孩，并当众叫助手记下了小孩的姓名、家里电话和地址。
听众以为威尔逊以后要处罚小孩，但接下来威尔逊的讲话证明他们错了。威尔逊说：“我的人生哲学是要在对方的错误中去发现我的责任。刚才那个小朋友用鸡蛋打我，这种行为是很不礼貌的。虽然他的行为不对，但是身为大英帝国的首相，我有责任为国家储备人才。那个小朋友从下面那么远的地方，能够将鸡蛋扔得这么准，证明他可能是一个很有体育潜能的人才，所以我要将他的名字记下来，以便注意栽培他，使其将来能成为我国的棒球选手，为国效力。”他的这一席话，把听众都说乐了，演说的场面顿时活跃起来，气氛变得十分融洽。
【点评】　威尔逊巧言妙语走出尴尬，他断章取义，引导着听众随他的思路走，造成了一种“临时客串”的笑。
“自相矛盾”的笑
分析下列幽默语言的表达效果。
巧玲妹妹已经25岁了，成了老姑娘，一直没有对象。因为她个子很矮，又干又瘦，相貌完全不像她的名字，一点都不巧，也不玲珑。谁家小伙子到这儿来接彩球？(王中田《巧玲开书店》)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】　将表面上互相对立的两个概念或者判断巧妙地连在一起，以表达复杂的感情。看似扞格难通，其实却别有意味。
【答案】　文学作品讲究出奇制胜，开头引人。这篇散文就把“巧玲”和“矮”“又干又瘦”几个相互矛盾对立的概念巧妙地连在了一起，几句话就让读者“认识”并“记住”了巧玲。看似矛盾实则迷人。
再如：
黄遵宪巧对劝祖父戒烟
清末著名诗人黄遵宪，年少时就聪颖过人。一天，他的祖父黄际升躺在床上吸鸦片。他吐了一口烟后，得意地吟道：“龙呵气而成云。”
本来，黄遵宪对祖父的这种不良嗜好就深恶痛绝，如今还吟诗作对，更加深了黄遵宪对祖父的反感。他略微思索了一下，高声对道：“蚕吐丝以自缚。”
祖父听了，面红耳赤，不得不叹服孙子敏捷的才思，从此把大烟戒了。
【点评】　黄遵宪巧妙地以“蚕吐丝以自缚”来应对“龙呵气而成云”，讽刺了祖父吸大烟的行为，指出了吸大烟的后果，从而引起了祖父的深思，接受了孙子的劝说，戒掉了大烟。黄遵宪故意把互不协调、互相矛盾的词语安排在一起，前后连接，看似扞格难通，其实造成了一种饶有意味的“自相矛盾”的谐趣。
“提升自我”的笑
分析下文中王老师的一段话的幽默效果。
李民老师请在吉林大学读博士的韦民吃饭，特约王老师作陪。三人天南地北，上下五千年，纵横九万里，越说越投机，越喝越高兴，不到一个小时，二斤白酒被喝净了。李民白天刚刚给学生讲解了《鸿门宴》，于是借酒谈心，又同韦民大谈起了刘邦和项羽，第三瓶白酒见了底，这才想起作陪的王老师离开多时了，赶紧打电话问，只听到王老师在电话里说：“陪(沛)公不胜杯杓，不能辞。脱身独去，已至校中矣。”
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】　有意模仿某些现成的文章、说法，来巧妙表达另外的意思，也是相当可笑的。被模仿的文章、说法越是脍炙人口，模仿得越是巧妙，就越显现幽默。
【答案】　文段中王老师模仿《鸿门宴》中张良的话为自己开脱，因为李民老师和韦民正热闹地谈着刘邦，这里又使用了谐音“沛公”代“陪公”，极具调侃味道，将李民的不满情绪一扫而光。
[基础巩固层次(A)]
(一)
1．广义的幽默与“可笑性”大致相当。狭义的幽默，则特指其中最富审美价值的一种________和________。
【答案】　智力的闪电　生命的顿悟
2．幽默分为语言的幽默和________，语言的幽默又分为“语言表达的幽默”和“语言________的幽默”。
【答案】　非语言的幽默　创造
3．________是世界上最短小的喜剧；________是最易创造喜剧性的传播形式。
【答案】　歇后语　手机短信
4．“发现小丑”的笑常用的手法有________、__________、________、________。
【答案】　比喻　比拟　借代　夸张
5．请补充下面的歇后语。
(1)被窝里放屁——(　　　　)
(2)大水冲走土地庙——(　　　　)
(3)小碗儿吃饭——(　　　　)
(4)隔窗吹喇叭——(　　　　)
(5)马尾巴串豆腐——(　　　　)
(6)猫哭耗子——(　　　　)
【答案】　(1)能文能武(能闻能捂)　(2)留神(流神)　(3)靠天(靠添)　(4)名声在外(鸣声在外)　(5)提不起来　(6)假慈悲
(二)智慧答题，看你幽默不幽默。
6．解放战争时期，扬言要在三个月内打败共军的蒋总裁，时而飞抵徐州，时而又督战延安，而国军依旧节节败退。战士们向周恩来汇报：哪里打败仗，蒋总裁就在哪里。周恩来接过话头，摇头风趣地说：“________________”这便有力地嘲讽了蒋的指挥无能。
【答案】　应该是蒋总裁到哪里，哪里就打败仗！
7．鲁迅给学生讲评《红楼梦》时，突然问男同学：“你们爱不爱林黛玉？”学生们各抒己见，莫衷一是。有一个学生反戈一击问鲁迅：“先生，你爱不爱呢？”一下子使教室的气氛紧张了起来。鲁迅笑了笑，认真答道：“________________________”
【答案】　我不爱她哭哭啼啼。
8．抗战时期，国民党将士在前方浴血奋战，而一些国民党官僚却在后方纸醉金迷，大肆挥霍，一记者用“__________________”为标题曝光这一丑陋现象，有力地揭露了国民党的腐败和黑暗。
【答案】　前方吃紧，后方紧吃！
9．完成下列填空。
一个小男孩在面包店里买了一个面包，发现面包比平时小得多，于是对老板说：“这个面包怎么这么小啊？”
“哦，这样你拿起来就方便了。”显然老板在诡辩了。
小男孩没再争辩，留下一点钱就要离开，老板赶紧大声喝住他：“嗨！你面包没给足钱啊！”
“哦！不要紧，”小孩说，“____________________________________”
【答案】　这样，你收起钱来就方便了。
10．云南解放前夕，云南省主席卢汉打电话替关押在云南的90多位爱国民主人士求情，蒋介石回电只有八个字：情有可原，罪无可逭。卢汉接电报后找李根源商量对策。李看后，提笔将电文改为“________________”，叫人重写后交给沈醉。沈醉以为老头子对这些民主人士恩威并举，于是释放了关押的90多位爱国民主人士。李先生凭借自己的机智，救了90多位民主人士的性命。
【答案】　罪无可逭，情有可原。
11．请为下面这段对话补充一个出人意料的结尾。
三只老鼠在吹牛。一只说：“我把老鼠药当糖果吃，一天不吃心里不舒坦。”另一只说：“我每天都爱上街溜达两遍，不然睡不安稳。”第三只老鼠说：“____________________”
【答案】　天晚了，回家抱猫睡咯。
(三)根据本单元所学知识判断，下面的语段各属于哪种幽默形式。
12．黑瞎子吃石榴——满肚子熊点子
煤面子捏的人——黑心肝(　　)
【答案】　“恍然大悟”的笑
13．同志，你是不知道哇！我们班物理老师外号“雷达”，一双“电子眼”辐射范围广，命中率高达99.99%。(　　)
【答案】　“临时客串”的笑
14．江西、湖南、四川三地人都喜欢吃辣椒，且一地比一地厉害，服务员问三位怕不怕辣，以下是三位客人的回答。江西人：不怕辣。湖南人：辣不怕。四川人：怕不辣。三人各自机敏而且准确地表明了自己的观点。(　　)
【答案】　“小偷被偷”的笑
15．早晨我吃不下饭，因为我想你；中午我吃不下饭，因为我更加想你；晚上我吃不下饭，因为我疯狂地想你；夜里我睡不着，因为……我饿了。
我们分手吧，虽然多少个孤独的夜是因为有你的存在让我不再孤单，虽然你曾让我魂牵梦绕，但是你却伤我太深，现在我终于明白——吸烟有害健康。(　　)
【答案】　“恍然大悟”的笑
16．我家的邻居，可是个铁锤打铜锣——响当当的人物，她多年历经“吵场”，至今“誉”满住宅区，除了与她楼上的一户还没正式交战外，几乎“吵遍天下无敌手”。(　　)
【答案】　“临时客串”的笑
17．代理人——一个为你办事，他自己赚钱的人。
网吧——用手聊天的地方。(　　)
【答案】　“提升自我”的笑
18．常忆网吧日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回车，误入陷阱深处，伤痛伤痛，依旧痴迷不误！(　　)
【答案】　“提升自我”的笑
19．熄灯了，“大搜捕”过去了，一盏盏小灯在各自的床头放出了“违法”的光芒。
卖报的最终结果是，不仅获利——4.5元，而且还获得了附加值：一身痱子。(　　)
【答案】　“临时客串”的笑
20．这辆车久历风尘，该庆古稀高寿，可是抗战时期，不便退休。机器是没有脾气癖性的，而这辆车倚老卖老，修炼成桀骜不驯、怪僻难测的性格，有时标劲像大官僚，有时别扭像小女郎，汽车夫那些粗人休想驾驶它。它开动之际，前头咳嗽，后面泄气，于是掀身一跳，跳得乘客东倒西撞，齐声叫唤……一口气走了一二十里……前面的路还走不走呢？它生气不肯走了，汽车夫只好下车，向车头疏通了好一会，在路旁拾了一团烂泥，请它享用，它喝了酒似的，摇摆地缓行着。(《围城》)(　　)
【答案】　“发现小丑”的笑
21．这宁静的夜，并不宁静。(　　)
【答案】　“自相矛盾”的笑
[语言表达层次(B)]
22．笑话是一种能让人发笑的小故事，在写作上往往是通过小故事的最后内容的出乎意料和情理之中而产生幽默。请阅读下面的文字，在空格上写一句话，表现出语言的得体和故事的幽默性。
售货员对正在自己店里抽烟的顾客说：“先生，真对不起。请不要在商店里抽烟。”
顾客生气地说：“真是怪事，贵店卖着香烟，为什么不准在这里抽烟呢？”
售货员：“__________________________________________________
_______________________________________________________________”
【解析】　笑话的最后一句往往能出乎读者意料，但认真思考又在情理之中，所以回答问题时要体现出出人意料的特点。
【答案】　(示例)实在抱歉得很，先生。我们这里也卖浴巾，但没有一位顾客在这儿洗澡啊！
23．阅读下面一则材料，为蒋子龙设想一个巧妙的回答，填在文段中的横线上。(50字左右)
1982年秋，在美国洛杉矶举行了一次中美作家会议。在一次宴会上，美国诗人艾伦·金斯伯格请我国作家蒋子龙解个怪谜：“把一只五斤重的鸡装进一个只能装一斤水的瓶子里，您用什么办法把它拿出来？”
蒋子龙略加思索，便回答说：“___________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________”
金斯伯格说：“您是第一个猜中这个谜语的人。”
【解析】　解答前先分析艾伦·金斯伯格所叙事理的可能性，然后将计就计。
【答案】　(示例)您怎么放进去的，我就怎么拿出来。您显然只凭嘴一说，就把鸡装进了瓶子，那么，我就用语言这个工具，再把鸡拿出来。
24．运用拟人化的手法来写某种社会现象，既揭示了存在的问题，又达到了幽默讽刺的效果。请你根据语境，完成下面填空。
驴子下去检查工作，他对随行人员说：“这地方的问题够严重的。你们看，蜘蛛大白天空张着网，定是睡懒觉去了。”“蜜蜂成天泡在花丛里，①______________”“啄木鸟极端利己，从不关心集体，成天砍树，损公肥私……”“我看就只有苍蝇表现积极，②_______________________________”
【答案】　①已经腐化变质。②不怕脏、不怕臭，整天忙个不停，充分体现了敬业精神。
25．阅读下面的材料，结合具体语境，在横线上填上一句幽默而富有智慧的话。
从前有个县官非常可恶，凡是来打官司的如果不给钱，就会被他打得死去活来。当地有个艺人编了出戏，叫《没钱就要命》。演出那天，县官也去看戏，他看演的是他，当时就火了，没等戏演完，就回到县衙，命令衙役把那个艺人传来审问。艺人听说县官传他，就穿了龙袍，大摇大摆地跟着去了，县官一见艺人带到，便把惊堂木一拍，喝道：“大胆刁民，见了本官为何不跪？”
艺人指了指身上的龙袍说：“我是皇帝，怎能给你下跪？”
“你在演戏，分明是假的！”
“______________________”
一句话，把县官问得张口结舌，县官只好看着艺人大摇大摆地走出了县衙。
【解析】　根据艺人的身份和上文所提供的“演戏”语境，去组织答案，回答一定要达到下文所陈述的效果。
【答案】　(示例)既然您知道演戏是假的，为什么还要把我传来审问？
26．常见的“动物语录”往往充满智慧、幽默和讽喻性，请你仿照下面示例的风格，以“蜜蜂”“狐狸”“鱼”的口吻写一句话。(任选一种)
示例：猫头鹰：要是凭发言来评先进，我这一辈子怕是与先进无缘了。
羊：同胞们，请注意，当一匹狼向你大谈仁义道德时，它肯定是要参加竞选了。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　蜜蜂：这世界上贪占别人“甜头”的人实在是太多了，我是不得已才配备这杆“枪”的。
狐狸：我是骗过乌鸦口里的肉，可是说到底，真正骗了乌鸦的是它自己的虚荣心。
鱼：明明知道有人在垂钓，仍然免不了接二连三地上钩。唉，究竟是什么蒙蔽了我们的心灵呢？
(任选一例即可)
27．阅读下面两则材料，任选一则，为故事中的人物设计一个巧妙的回答，并说出这样回答的理由。
(1)1935年，在巴黎大学的博士论文答辩会上，法国主考向陆侃如先生提出一个怪问题：“《孔雀东南飞》这首诗里，为什么不说‘孔雀西北飞’？”陆侃如应声说：“________________”
理由：____________________________________________________
(2)一年元宵节，乾隆皇帝游玩时见一群人出殡，又见一群娶媳妇的抬着花轿走过，便问刘墉道：“你说这一年里生多少人？死多少人？”刘墉可不是户部尚书，对此一无所知，但又不能不答，便说：“________________”乾隆问：“这怎么说起的？”刘墉解释道：“____________________________________”
【答案】　(1)因为‘西北有高楼’。可以巧妙地利用古诗十九首里的“西北有高楼，上与浮云齐”来作为孔雀东南飞的所谓理由，不可谓不绝。
(2)生一个，死十二个。皇上您想，一年里生得再多，也就一个属相；一年里死得再多，也离不了十二个属相呀。
28．“恍然大悟”的笑就是在一连串句子的字面上是顺次排比层递，但最后一项的内容却出人意料地发生了变化，创造出了一种特别的幽默。请为下面两段对话分别补充一个出人意料的结尾。
虫虫：小花，你用我的铅笔了吗？
小花：没有，我没用。
虫虫：你真没用？
小花：我真没用！
虫虫：__________________________________________________!
【答案】　唉，你是第17个承认自己没用的人了
29．有个人一天碰到上帝，上帝突然大发善心打算给那人一个愿望。上帝问：“你有什么愿望吗？”那个人想了想说：“听说猫都有9条命，那请您赐给我9条命吧！”上帝说：“你的愿望实现咯！”一天，那个人闲来无聊，心想：去死一死算了，反正有9条命嘛！他就躺在铁轨上，结果一辆火车开过去，那人还是死了。这是为什么呢？
因为：________________________________________________。
【答案】　那辆火车的车厢有10节
30．为下面一则幽默故事添加结尾，交代当选的原因。
妈妈当选
放学回家，一对双胞胎兄弟兴奋地告诉母亲：“妈妈，今天我们全班同学要选一位最美丽的妈妈，结果您当选了。”母亲很高兴，问怎么会当选的。双胞胎兄弟说：_____________________________________________________
【解析】　一定要注意幽默风趣，语言简洁生动，口语化。有意把想说的话先说半句，停顿一下，使语义向某一方向发展下去，让听者误会，随后把后半句说出来，便会造成“恍然大悟”的笑。
【答案】　“同学们都投自己妈妈的票，我们有两票，所以您当选了！”
31．巧妙的比喻，是修辞中的一朵奇葩，它不仅能使语言焕发光彩，而且富有幽默感。在作文中巧用比喻，把此物比作彼物，特别是在相差甚远的貌似风马牛不相及的东西中找出相似之处，能收到“由庄而谐”的幽默效果。下面是一个学生的一个作文片断，根据语境试着运用比喻手法完成填空，以达到幽默的效果。
一刀切下去，刀卡在西瓜中间再也深入不下去了，我就改而为“掰”，双手一挺，左半球①______________________，右半球②______________________，可怜的西瓜被我搞得洪水泛滥，仿佛两个坑坑洼洼的地球模型。
(《学切西瓜》)
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
【解析】　根据语段“左半球”“右半球”“仿佛两个坑坑洼洼的地球模型”等提示，可以将“西瓜”比作凸起的山和凹下去的地，以突出自己拙劣的掰西瓜术，达到令人捧腹的幽默效果。
【答案】　①凸起了一座珠穆朗玛峰；②凹下去一个吐鲁番盆地
32．幽默都是有过程的。为了幽默的效果更好更明显更准确，我们把这过程分为四步：第一步，制造悬念；第二步，渲染气氛；第三步，反接；第四步，突变。试分析下面事例中幽默的过程。
①有一天下课，一位女同学突然走到我面前说：“我不喜欢听你讲课！”②我说：“为什么啊？课堂不生动吗？内容不深刻吗？语言啰嗦吗？”③那位女同学说：“都不是！因为你的眼睛瞪得大大的，我不好在下面看小说。”④学生们听罢，先是吃了一惊，而后大笑起来。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　这段话就包含了上面四个过程。第①句是悬念。这悬念往往讲的是反常规的结果。说这话的同学主观上并不是要否定这堂课，相反是要肯定这堂课：老师要求严，学生上课认真。如果直统统的说：“老师你的课太棒了太酷了。”那就达不到幽默的效果了。第②句是渲染气氛，将听众引入歧途。这里要运用铺陈的手法，排比的修辞，反问的语气，时间上要长一点。第③句就是反接。这一步要求幽默者运用反向思维的方法将包袱抖出，也是解答悬念的过程。第④句是突变。它的直接效果是笑。如果前三步是语言形式，这一步就是笑的行为。
33．阅读下面的文字，分析其语言特色。
吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0.1秒之后手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备的情况下，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大。更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　这段文字中的“肉体”“接吻”“英年早逝”等词，作者故意对其大词小用、此词彼用，使句子焕发出新的光彩，趣味横生充满情趣，让人读来耳目一新。
34．阅读下面的两则故事，分析其共同之处。
(1)一次，建筑学家梁思成(1901～1972)作古建筑维修问题的学术报告。演讲开始，他说：“我是个‘无齿之徒’。”满堂为之愕然，以为是“无耻之徒”。这时，梁思成说：“我的牙齿没有了，后来在美国装上这副假牙，因为上了年纪，所以不是纯白色的，略带点黄，因此看不出是假牙，这就叫作‘整旧如旧’。我们修理古建筑也要这样，不能焕然一新。”
(2)抗日战争胜利后，张大千要从上海返回四川老家。他的学生设宴为他饯行，邀请著名京剧艺术家梅兰芳等社会名流作陪。宴会开始，张大千向梅兰芳敬酒说：“梅先生，你是君子，我是小人。我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，众宾客也莫名其妙。张大千含笑解释道：“你是君子——唱戏动口，我是小人——画画动手。”一句话引得满堂大笑不已。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　这两则故事有着一个共同的特点：那就是借用“无耻之徒”“君子动口小人动手”这些在人们心中已有着固定特殊含义的词语，设下一个大大的悬念，然后巧妙地结合自己的身份，赋予它们一个全新的含义，让听者在恍然大悟的同时，不得不佩服说者的智慧。第1步||读字音——千言万语总关音
诈骗(zhà)　　　　　　
炸油条(zhá)
谴责(qiǎn)
一幢(zhuànɡ)
石幢(chuánɡ)
侮辱(wǔ)
祈使(qí)
第2步||写字形——奥妙无穷方块字
第3步||释词义——送你一双慧眼
1．祈求：恳切地希望或请求。
2．谴责：(对荒谬的行为或言论)责备；严正申斥。
3．人命关天：人命事件关系重大。
4．心惊胆战：形容非常害怕。
5．人迹罕至：很少有人到达。
一、任何言语行为都有预设
一句话除了字面意思外，还包含着有关说出这句话的一系列前提。
如：今天下午，我们是去看电影还是去上网？
这句话除了语言本身体现的选择疑问外，更重要的还有一个预设：今天下午，我们要出去玩。也就是说，我们所说的话，除了字面意义外，还有其他含义，“预设”就是一种非常重要的字面外意义。如果预设不恰当，这句话就会不恰当，会造成很多误解。
比如：你怎么老偷拿老爸的钱。
这句话如果对一个没有拿过爸爸钱的孩子来说，就是很不恰当的，因为这句话的预设是：你拿过老爸的钱。
再如：一列火车要在某车站停靠时，车站上的扳道工突然发现能让这列火车停靠的两条铁轨上都有人，让这些人迅速离开的可能性已经没有了：一是距离比较远，声音不能达到那个地方；一是火车马上就要进站，时间紧迫。此时，扳道工发现在两条铁轨上，一条有七个孩子，正在玩耍；一条有一个老人，正在蹒跚行走。如果你是扳道工，应该把火车停靠在哪条线上呢？这个问题，难为了很多人。因为无论把火车停在哪条线上，都会有人受到身体的伤害。其实，从预设的角度看，问题本身是个伪命题，因为能指挥火车的，除了扳道工外，还有一个更重要的人——火车司机。扳道工可以不选择上面的任何一个。他可以另辟蹊径，通知火车司机紧急刹车，避免灾祸的发生。
由此可见，预设的不恰当，会使很多问题变得十分复杂。
总之，一般的预设决定于人们普遍接受的逻辑规律，预设必须是客观真理，对句子进行提问或否定不影响预设的正确性。如果一句话的预设不恰当，会导致很多误解。所以我们在说话写文章时或听话看文章时，都要留心话语中是否有预设意义，预设是否真实。否则，就可能造成误会甚至发生冲突。
二、预设的特点
不管对这句话本身是加以肯定还是否定，这句话的前提都不会变化。
如：无论我们肯定地说“我的电脑坏了”，还是否定地说“我的电脑没有坏”，这句话的预设都没有变化：我有电脑。
三、预设的种类
预设包括存在预设、角色预设、空间预设和观念预设等。
也就是说，言语行为的预设可以包括说话者和听话者的身份、信仰、观点，说话(听话)行为发生的时间、空间等。
如：邓小平在1982年会见英国首相撒切尔夫人时，就香港回归问题明确了中国政府的基本立场，其中第一个问题是主权问题。邓小平说：“坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。”这句话包含了这样的预设：主权问题是我们国家内部的问题，不是两个国家之间的问题，收回香港主权，是中国人民的意愿，中国政府是人民的代表，中国人民早就站起来了，中国政府决不搞屈辱外交。
这里的预设就包含了说话人、听话人行为发生的时间、空间、身份、观点等。
四、预设与句子的恰当性
任何陈述都预设对说话人和听话人来说都是有价值的；任何否定都预设其肯定形式是已经存在的，或者很可能存在；任何祈使都预设某一行为可能实现，没有自己的祈使对方就不一定采取这一行为；任何提问都必须是有“疑”而问，尤其是对负面问题的提问。
五、预设的作用及运用
语言中句句有预设，生活中处处用预设，下面我们先来看这样三组例子。
第一组：指出下列广告中的预设，并分析预设的作用。
ɑ.今年过节不收礼，收礼只收×××。(预设是：×××是最有价值的，其他礼品都不如×××。或如果送礼，×××最合适)
b．好钙，蓝瓶的。(预设是：不是蓝瓶的就不是好钙)
c．中国移动：——又掉了，怎么总是掉线。
——掉线就是掉钱，网络好才是真的省钱。(预设是：中国移动是网络最好的，顺便打击了×××)
【小结】　可以利用预设表达含蓄、不便表达的言外之意，这就是预设的第一个作用。
第二组：指出每则材料中最为典型的预设，并分析其作用。
a一个人去应聘，老板问他：“年轻人，如果你想在这里工作，我们渴望你必须学会一件事情，在这个公司里要保持干净。你进门时在蹭鞋垫上蹭鞋了吗？”年轻人说：“是的，先生。”老板说：“另外还有一件事情，我们渴望诚实，门口根本没有蹭鞋垫。”
b在法庭辩论中，律师常常会这样问：“你是案发前还是案发后出的门？”
提问：a材料中最为典型的预设是什么？老板为什么要用这样的预设呢？
明确：老板的话语预设是门口有个蹭鞋垫，但实际上没有。他之所以说出这个虚假预设是为了检验对方是否诚实。结果那位求职者中了圈套，暴露出自己的不诚实。
提问：b材料的预设是什么？律师为什么要这样问？
明确：无论是回答案发前还是案发后出的门，都预设回答者知道案发的具体时间。律师这样问的目的是想套问嫌疑人知不知道案发的时间。
【小结】　利用预设可以设圈套，其实设圈套也是交谈的一种技巧。所以，利用预设进行技巧交谈是预设的第二个作用。
第三组：下列句子中哪些地方不得体，从预设的角度谈谈。
ɑ.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条：
金馆长：
您让我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
周华
5月18日
b．一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见面就说：“怎么，你的脸色还是这么难看。”年轻人顿时沮丧起来。
ɑ材料中“光临”是对客人用的敬辞，用在这里预设自己把自己当尊贵的客人；“决定”比较主观、生硬，没有礼貌，用在这里无形中预设了自己高高在上；“磋商”一般用于政治等庄重的场合，用在这里就预设了两者是政治上合作或者谈判的双方。
所以，从预设的角度看，与人对话时要把自己放在恰当的位置上，才能做到礼貌、得体。
b材料：在这样的场合，本应安慰病人，而不是打击。所以，为了避免出现尴尬局面，我们说话也应当分清场合，所谓“到什么山唱什么歌”；另外，还要真心设身处地地为他人着想，不要说出伤害别人的话，俗话说“良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒”。
【小结】　之所以说出不合身份、不合场合的话，主要是说话人忽视了话语中的预设。反过来说，如果能够注意言语中的预设，那么就可以使语言准确、得体。因此预设的第三个作用是利用预设使语言准确、得体。
通过以上三组实例的分析，我们发现预设在现实生活中扮演着非常重要的角色，掌握并运用预设能帮助我们解决很多实际问题。尤其是考试中的语言表达题和作文经常要借助预设来完成。
一、高考链接
本单元内容对应的考点较多，并且往往与其他(仿写、句式变换、得体等)语言运用题结合在一起考查。所以正确理解并运用预设可以帮助我们正确理解题意，规范答题过程，解答相关的语言运用题。
二、高考回眸
　(2015·全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
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【解析】　本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。本题预设了水资源存在污染的现状。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。
【答案】　(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
　(2008·安徽高考)“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
(1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：
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(2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：
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【解析】　(1)句中“倒过来试试”强调把时间用在创作上。
(2)句的言外之意是要求对方安静，注意倾听。
【答案】　(示例)(1)①你在创作上花的工夫太少。
②时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
(2)①您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。
②我为您演奏，您应该倾听。
　(2008·湖南高考)下面是两个推论句，但作者省略了推论的中间环节。请根据上下文的意思，分别补写出句中所省略的内容。
你的心界愈空灵，______________，你愈不觉得物界沉寂。
你的心界愈空灵，______________，你也愈不觉得物界喧嘈。
【解析】　本题涉及“否定句”的预设。“你愈不觉得物界沉寂”隐含着心界空灵的你对物界的感受是多方面的。“你也愈不觉得物界喧嘈”，隐含着物界对你也是有影响的。
【答案】　(示例)对物界的感受愈敏锐　物界对心界的影响愈小，心灵愈能领略趣味
(2014·湖北高考)下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。
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【解析】　本题考查正确运用比喻、比拟修辞手法，及语言表达准确、鲜明、生动的能力。本题预设了作品中的马是有神韵的，解答此题，首先要注意所写内容是“用诗或文的形式描绘你心中的奔马”，注意“奔马”两个字，确定所写内容不是笼统的任何形态的马，而是有神韵的马。其次要注意联想和想象，运用比喻、比拟两种修辞手法，从而使文字富有文采。最后，注意所写字数不能超过60。
【答案】　(示例一)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。
(示例二)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。
　(2014·江苏高考)阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(　　)
A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
【解析】　本题以图文转换的形式考查对画面的理解。本题预设了生活中存在着某种问题。考查的实质是把握漫画的寓意。首先要读懂漫画，漫画的中间是一个写意的人，代表手的线条抓着一些东西，而头部后转，代表眼睛的黑点紧盯着未被抓住的东西。再比对选项，可以确定寓意为我们总是想不到我们已经得到的，而总是盯着(想要)我们未得到的。
【答案】　C
事例剖析
故事一
有个人大谈“轮回报应”的道理，劝人不可随意杀生。
如果今世杀一头牛，来世就变成牛，杀猪变猪，杀狗变狗，就是踏死一只蚂蚁，也是如此。
有人说：“那最好是杀人！”
大家都奇怪地问：“为什么？”
“那来世至少还可以做人啊。”
材料中的“今世杀一头牛，来世就变成牛，杀猪变猪，杀狗变狗，就是踏死一只蚂蚁，也是如此”是存在预设，而这种预设又是不可能的，因此，“存在预设”是不当的。“有人”听出了破绽，所以说了“最好是杀人”的话。
故事二
生存艰难
伦敦皮卡德利大街上有个小型杂技团上演了一个节目：一个男人，被关在玻璃箱内三十天不吃饭。
新闻记者凯西闻听此事，前来采访绝食男子。她隔着玻璃箱壁问道：“你为什么要演这种节目？”男人答道：“这也是为了混口饭吃！”
材料中新闻记者有疑而言，预设成立。从题目“生存艰难”和文中“小型杂技节目”等信息可知，这不是真正的绝食，而是谋生的手段。
故事三
公共汽车上已没有空位。一位太太上来后，一位先生出于礼貌给她让了座。可是这位太太毫不客气地坐下来，而且没有任何表示。那位让座的先生想用“弦外之音”来启发她觉悟。忽然，问那位太太：“太太，您在说什么呢？”那位太太感到奇怪，说：“我没说什么呀，先生。”先生彬彬有礼地说：“对不起，我还以为您在说‘谢谢’呢。”
材料中的最后一句，先生的弦外之音即预设是：您应该说“谢谢”。
故事四
一头牛原来是牛头向东，当牛头转向西时，其尾巴朝哪？
【答案】　牛尾巴向下
材料属“观念预设”，预设了这样的观念：牛头向东，牛尾向西；牛头向西，牛尾向东。这种“观念预设”其实是故意迷惑人的。因为无论牛头向哪个方向，牛尾巴始终是向下的。
故事五
患者被推进手术室，看到所有的医生、护士都戴着面罩，紧张地问道：“你们为什么都要戴面罩做手术？”“为的是万一出了差错，你谁也认不出啊。”
这段文字中的“患者”与医务人员的对答没有形成默契。“患者”由于不懂医道对做手术戴面罩一无所知，所以才出此言，而医务人员的话则预设了“手术有可能失败”这个结论。作为一名医务工作者，这样回答是不得体的。
广告语篇中语用预设的类别
一、事实预设
例如：收礼只收×××(×××滋补品广告)
该广告的预设为：如果送礼，×××最合适。似乎在提醒消费者买礼品时一定别忘了买×××。该广告告诉观众这样一个事实：送礼首选×××，这样最讨对方的喜欢。再比如，某制药厂推出的治疗脚气病的“×××”抗真菌药膏，所用的广告语是“杀菌治脚气，请用×××”，这也是采用了事实预设这一策略。
二、信念预设
例如：好空调，××造(家用电器广告)
此广告的预设为：由于目前国内各家电厂商生产的空调其主要零部件都依赖进口，纯国产的空调质量难以保障，而××集团推出了国产化的高端产品，质量过硬，堪与国际品牌竞争，希望消费者能以民族工业为骄傲，同时多多支持民族工业的发展。此广告语言含蓄简练，同时说服力较强。
三、效果预设
例如：今年二十，明年十八(“×××”香皂广告)
此广告乍一看似乎有悖常理，细想又有道理，用了该产品，皮肤光滑白皙显年轻，虽然实际年龄不会倒转，但在别人的眼里你却年轻了两岁。使用了该产品后效果是如此的明显。其效果预设是不言而喻的：对消费者夸赞的背后，自然也有对商品“×××”香皂的溢美之词。
从语用学的角度来看，预设的内容不一定是真的，在它们被证明为假的场合，有时候那些询问、思考、讲演、命令或许诺就变得毫无意义，但在另外一些时候，它却并不产生什么影响。从这个意义上说，语用预设也就是说话者与听话者对某一语句或命题的态度，更确切地说，它是一种接受某命题为真的态度。因此，广告所预设的内容是否是事实，我们却不得而知。有人说：“通常我们要理解一句话时并不一定非得去猎寻预设不可，对此进行质疑是危险的，因为那样做会涉及对方的面子问题。”
四、劝诱预设
例如：美国有一则宣传×××生发剂的广告语是：已生发的部分，请勿再涂此药。
众所周知，生发剂当然是要涂在没有长头发的地方，有头发的地方谁还会再涂呢？然而，故意这样说，看似违背了会话合作原则中的方式准则，其实不然，这句广告词的含意就在这种看似不合规则的用法中产生了，即该句所预设的信息：此生发剂效果特别好，如果不注意涂在了已有头发的地方，会使你的头发过多。这种预设无形中强调了其生发剂的显著疗效。
[基础巩固层次(A)]
1．所谓“预设”，从字面上讲就是“________”，指的是一句话，一种言语行为，除了它在字面直接表达的意思以外，还包含了有关说出这句话的一系列的前提，这些前提有这么一个特点：_____________________________________。
【答案】　预先设定　不管对这句话本身是加以肯定还是否定，这句话的前提都不会变化
2．预设主要包括__________、__________、____________、__________等。
【答案】　存在预设　角色预设　空间预设　观念预设
3．对下面四句话的分析，不正确的一项是(　　)
甲：玛丽打扫了房子。
乙：玛丽没有打扫房子。
丙：玛丽打扫了房子吗？
丁：请打扫房子，玛丽！
A．甲句的预设是房子原来是脏的。
B．乙句的预设是房子原来不脏。
C．丙的预设与甲相同。
D．甲、乙、丙、丁四句的预设都是房子原来是脏的。
【解析】　甲句本身有一个“预设”即“房子原来是脏的”。句子的预设有这样的特点：否定句子本身，句子的预设保留不变。即使把句子改为否定句、疑问句、祈使句，即“玛丽没有打扫房子”，“玛丽打扫了房子吗？”“请打扫房子，玛丽”，这些形式的句子都没有改变预设“房子原来是脏的”。故B项是错误的。
【答案】　B
4．对下列语境中，“下雨了”表达的语用含意分析有误的一项(　　)
A．妻子对刚走出家门上班的丈夫说：“下雨了。”含意是提醒丈夫带伞，本句预设(前提)是：丈夫出门没带伞。
B．妈妈对楼下草坪里玩耍的孩子喊：“下雨了！”含意是催孩子快回家，本句预设(前提)是：下雨前，孩子在外面。
C．某地长期干旱，老农民兴奋地喊：“下雨了！这下庄稼有救了！”含意是雨水来的非常及时，本句预设是久旱无雨，对庄稼的生长造成危害。
D．某学生沮丧地叫道：“下雨了，明天不能爬山了。”含意是表达了面对雨水而无法实现计划时的痛苦，本句预设是明天是星期天。
【解析】　D项，预设应是打算明天爬山。
【答案】　D
5．一位领导给部下写评语，写完后，对站在身边等待的部下说：“好了，看我给你吹的怎么样？”对“吹”字的预设意义分析有误的一项是(　　)
A．“你做得很好，我锦上添花把你说得更好！”
B．“你做得不好，我把你说得很好！”
C．“你做的不多，我给你说的很多！”
D．“评语中的成绩大多是我给你吹出来的！”
【解析】　“吹”指言谈虚假夸张，把没有的说成有，把不好的说得很好，把不多的说得很多，由此可以判断出A项是错的。
【答案】　A
6．对下列句子中的言外之意的分析，不正确的一项是(　　)
A．张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同21世纪教育网晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”王晓敏的话言外之意是：张明不讲究公共卫生，只顾自己。
B．邻居说：“你家的小强真刻苦，每天夜里都十二点多了，我们还听见他在弹琴哩！”其言外之意是：你们应该提醒小强注意身体。
C．公元975年，北宋军围金陵，当时南唐后主李煜派徐铉请降，自愿去国号帝位、改称藩主以自保，宋太宗赵匡义拍案说：“卧榻之侧，岂容他人鼾睡！”宋太宗的言外之意是：一国不存在两主，灭南唐之志不改。
D．一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师的答话的意思是：作品重在个人的创作，不能照抄照搬别人的。
【解析】　言外之意应是小强半夜弹琴影响我们休息了。
【答案】　B
7．下列各句的预设，不合适的一组是(　　)
A．某领导喊出口号：“我们要淡泊名利。”
B．一位老师给报考艺术类院校的学生写推荐信说：“该同学特长突出，曾获××歌唱比赛一等奖。”
C．一位同学面对母亲构思作文题目，其结果定为“难忘母亲的眼神”。
D．“尽情享受吧”，雀巢冰激凌的广告。
【解析】　口号的预设，让人感到其自身不能淡泊名利。
【答案】　A
8．“她的哥哥考上了华东师大。”这个句子的预设不包含下面哪一项(　　)
A．她有个哥哥。
B．她哥哥具有学习能力。
C．世界上存在一个名为华东师大的高等学府。
D．她哥哥一定上过高中。
【解析】　此项太绝对，因为也有没上高中通过自学考上的。
【答案】　D
9．对下列句子的分析，不正确的一项是(　　)
九月九日如今又成为一个平常的日子。(蒋韵《落日时节》的开头)
A．这个句子的预设是：九月九日过去一直是平常的。
B．这个句子的预设触发语是“又”。
C．由于预设的使用，省去了作家的许多笔墨，又拓展了读者广阔的想象天地。
D．读者完全能够掌握这个句子的预设义。
【解析】　九月九日在古代也是一个重大的节日。
【答案】　A
10．对下面一段对话的分析，不正确的一项是(　　)
(一对男女青年在舞会上刚认识)
男：明晚我们在什么地方见面？
女：明晚——也在这里。
A．第一句话的预设是“明晚我们要见面”。
B．男青年的目的显然是能和女青年见面。
C．如果先问：“明晚我们见一次面好吗？”一定会得到否定的回答。
D．男青年巧妙地将自己想要的结果预设在问话中，使对方在不知不觉中接受了邀请。
【答案】　C
11．对“她洗衣服洗得干干净净”这句话的预设的判断，正确的一项是
(　　)
A．她把衣服洗完了。
B．她很会洗衣服。
C．她刚洗完了衣服。
D．她经常洗衣服。
【答案】　A
12．无论是工业用电还是民用电，现行的电费价格一直偏低。某区推出一项举措，对超出月额定数的用电量，无论是工业用电还是民用电，一律按上调高价收费。这一举措将对该区的节约用电产生重大的促进作用。上述举措要达到预期的目的，以下哪项必须是真的(　　)
①有相当数量的浪费用电是因为电价格偏低而造成的。
②有相当数量的用户是因为电价格偏低而浪费用电的。
③超额用电价格的上调幅度一般足以对浪费用电的用户产生经济压力。
A．①②和③　　　　　
B．仅①和②
C．仅①和③
D．仅②和③
【答案】　B
[语言表达层次(B)]
13．请根据文段情境，在下面横线处填上一句话。
有一家西餐馆，早餐的煎鸡蛋卖得一直不太好，后来老板发现，问题出在服务员身上。这个餐馆的服务员询问客人时习惯于用“要不要鸡蛋”，差不多有一半客人回答不要。这位聪明的老板让服务员们改变询问的方式，把“要不要鸡蛋”改为“________________”，这样一改，差不多所有的顾客都要鸡蛋了，至少要一个鸡蛋。
【解析】　“要不要鸡蛋”的语言预设是可以要鸡蛋，也可以不要鸡蛋；而“您要几个鸡蛋”(您要一个还是两个鸡蛋)的预设却是“您肯定要鸡蛋”。正如在农贸市场上，菜农对顾客说：“你要称多少斤，二斤还是三斤？”这句话就已经有一个前提存在，就是：你是要买我的菜的，只是多少的问题。
【答案】　您要几个鸡蛋
14．阅读下面的示例，为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少用一种修辞手法。
示例：[镜头]一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的废弃物丢进了垃圾桶。
[画外音]拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。
[镜头一]一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。
(1)[画外音]_____________________________________________________
[镜头二]晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。
(2)[画外音]____________________________________________________
【答案】　(1)[画外音]礼让三分，显示你对生命的珍爱；文明交通，赢得他人对你的尊重。
(2)[画外音]亮了一夜的日光灯，丢了一时的责任心。
15．下面是一个著名小品中的片段，你从“老父亲”的话中读出了什么？
一个访客到领导家里送礼，结果只有领导的爸爸在家，访客说：“大伯，那么这东西就交给您了！”老父亲回答：“不能要，绝对不能要。我告诉你，我儿子在家也不能收，这点我相信，他比较随根，我从来就没收过礼。也没人送啊！”
(赵本山小品《门神》)
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【答案】　有人给老人的儿子送礼，老人坚决不收，他说自己就从来没有收过礼物，这就预设着有人给他送过礼，“从来”这个预设触发语预设这样的事情也不止一次发生，这样的预设给人们心理上传达的是：老人也是个不小的领导，经常遇到给他送礼的事情，可他公正廉洁，不收受贿赂，正当人们得到这样的预设而对老人敬佩和期待他说出什么豪言壮语时，老人却说了一句“也没人送啊！”让前边的预设撤销，人们根据预设而来的所有心理期待扑空，所有的联想和思考都做了无用功，所有的不和谐都变成了理所当然，唯一的方式也只有放声大笑了。
16．有两个男青年(我们暂且称其为甲、乙)，都追求某姑娘小李。有一天，甲对乙说：“小李真漂亮，真可爱！”乙回答：“是呀，她的未婚夫一直认为她漂亮、可爱呢！”甲一听，原来小李早就“名花有主”了，于是就自动退出，却不知道，自己正中了乙的计，让他顺顺当当地成了小李的未婚夫。请问，乙如何设计的？甲如何中计的？
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【答案】　上面的例子中，乙的话事实上已经有了一个前提，就是小李已经有未婚夫了。这个信息是乙故意设计在自己的话中的，被甲捕捉到，于是甲上当，乙成功。
17．请判断下列标语的预设是否准确：
①远离毒品，珍爱生命
②某系体育实力强大，每次运动会都得第一名。一次运动会上，该系打出标语：兄弟系努力拼搏，勇夺第二！
③“武装抗税是非法行为”
④在浙江一座尼姑庵的墙外，写着：“偷税漏税，来世罚做尼姑。”
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【解析】　总结标语不合适的原因：没有注意到预设的存在，或者没有准确利用预设。
【答案】　①准确。禁毒日，在大街上挂出的横幅上的标语，它暗示出毒品对生命有极大的威胁。
②准确。暗示自己在本次运动会上还将夺得第一名，既表现出其实力，也表现出其魄力。
③不准确。好像有个前提是和平抗税是合法的行为，由于这个预设，因此这条标语显然不合理。
④不准确。姑且不说对出家人的侮辱，至少让人感到，好像尼姑身上都藏着前世带来的钱财。因此，这条标语也极不合适。
18．请分析下面的例子是如何运用预设的。
周朴园(冷笑)：这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我？
鲁侍萍：你不要以为他还会认你做父亲。
(《雷雨》)
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【答案】　周朴园的话语中有一个明显的预设：我有自己的骨肉(即鲁大海是我的儿子)。对这句话的否定可以有两种：一种是针对话语表面意义进行否定，即“你自己的骨肉”没有在矿上鼓动罢工反对你；另一种是直接否定预设：“他不再是你的儿子”。鲁侍萍的答话不是对表面意思的否定，反驳儿子在矿上做什么，而是直接否定周朴园话中的预设，从而明确表明自己的态度：对周朴园和儿子的作为她心中有数，从而明确了同周朴园的决绝。
19．阅读西方曾流传的一则故事，然后回答问题。
一位信徒在长时间的默祷中忍不住要吸烟，便征询牧师：“____________________？”由于信徒没有揣摩牧师的心理，回答自然是否定的。那位信徒转念一想，何不换种问法呢？于是在另一回祈祷之前，他这样问牧师：“__________________？”由于牧师期望信徒时时祷告，所以牧师点头表示同意。
(1)信徒的前一问是(不超过10个字)：_________________________________
_______________________________________________________________
(2)信徒的后一问是(不超过10个字)：_______________________________
_______________________________________________________________
【解析】　这道题实际上是运用了言语行为的预设。在第一次提出问题时，信徒的言语行为中强调了吸烟，牧师先入为主，认为吸烟是对祈祷的侮辱；在第二次提问中，信徒强调的是祈祷，祈祷是虔诚的行为，自然是被允许的。
【答案】　(1)祈祷时可不可以抽烟　(2)抽烟时可不可以祈祷
20．阅读下面的文字，完成文后的题目。
有三个秀才去赶考，三人提议先去“二诸葛”处算一算自己的命运，“二诸葛”用目光将这三人一扫，伸出一个手指头，便不再说话。几天后，秀才甲果然高中，秀才乙、丙落榜。三人对“二诸葛”佩服得五体投地，集体前去对“二诸葛”表示感谢。
请你分析一下，“二诸葛”真的是神机妙算吗？(应联系预设作答)
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【答案】　“二诸葛”的一个手指头，代表的含义有：“至少有一个中”“一个也不中”“一个也不剩，全中”“只有一个不中”和“只中一个”这几种可能。因此“一定会有‘一个’”便是“预设”。有了这个“预设”条件，“二诸葛”便能以不变应万变，这便是“二诸葛”神机妙算的原因。
21．在某法庭上，王律师对犯罪嫌疑人张某开始提问：“请问你是什么时间来到案发现场的？”张某说：“我没有到过案发现场。”张某的律师当场提出抗议，认为王律师提问欠妥。请你分析一下，张某的律师的抗议是否有道理？
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【解析】　本题考查的是“存在预设”。王律师在提问时就预设“犯罪嫌疑人到过案发现场”，那么不论“什么时间”到过都有犯罪的可能。如果张某没有到过案发现场，王律师的“预设”便是不恰当的，这也是张某的律师提出抗议的原因。
【答案】　有道理，王律师的提问有诱导的嫌疑。
22．请利用预设的知识分析四婶的话对祥林嫂的心灵产生的冲击。
四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了。桌子放在堂中央，系上桌帏，她还记得照旧的去分配酒杯和筷子。
“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。
她讪讪的缩了手，又去取烛台。
“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。
……
冬至的祭祖时节……，她便坦然的去拿酒杯和筷子。
“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。
(《祝福》)
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【答案】　四婶的两次发话的意思非常明确：祥林嫂，你不能插手！这里面有一个预设：祭祀祖先的仪式只能让身世干净且吉利的人参加。这个预设传达的潜在信息，即背景是：像祥林嫂这样再嫁又“克死”过两个丈夫的女人是不吉利的，是没有资格参加这种活动的。而后当祥林嫂花尽历年积存的工钱到土地庙捐了门槛自以为洗清了“一世的罪名”，四婶的斥责依旧，而且语气更加强烈，结合当时语境，其语用预设传达的潜在信息较前两次更为冷酷：即使捐了“门槛”，你(祥林嫂)也无法洗脱“罪孽”，永远是有罪的，甚至死后也难得超生。从文中祥林嫂的失魂落魄的表情看，她无疑是听懂了这句话的言外之意，因而精神上受到了致命的一击。为什么这么简单、普通的一句话竟能产生如此大的能量？原因就在于它结合了特定的语境，利用预设传达了很多不言自明的信息，既节省了笔墨又增强了语言的表现力。单元复习课(三)——基础题考前答题指导
一、字音辨析题
1．掌握辨析技巧
遇生判对，遇熟谨慎。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错字。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xiǎn的音。形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。
2．善用排除法
如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累。
二、字形辨析题
1．以义正字，据义别形
形成错别字的原因，归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一是汉字的基本特点，因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词，以义正字，以词正字。如“脉(膊/搏)”，有“血脉跳动”之意，故选“搏”。“(平/凭)心而论”，意为平心静气地给予客观评价。故选“平”。
2．结构推“形”
即根据词语结构，借助词语中相关汉字的对应关系(或者相反相对，或者相互比照，意义一致)来判断书写是否正确。如“山青水秀”应为“山清水秀”。“山”与“水”对应，“清”与“秀”对应；
“精兵减政”应为“精兵简政”，这是个互文结构的成语。意为精简机构。
“精简”，去除冗杂多余而保留其必要的。
3．据“理”(逻辑)辨“形”
即根据生活常识来推断字形。如“鸠占雀巢”，鸠的体形比雀大得多，所以，
“雀巢”容不下鸠；喜鹊个大，巢也大，能容下鸠，所以应是“鸠占鹊巢”。同样，“欢呼鹊跃”，是形容人高兴得一跳一跳的，谁看见喜鹊一跳一跳的？而麻雀一跳一跳确实是常见的，所以应是“欢呼雀跃”。当然，任何方法技巧只是一种辅助手段，要想游刃有余，还须平时多积累，如“销声匿迹”的“销”(易写成“消”)，“不假思索”的“假”
(易写成“加”),
“既往不咎”的“咎”
(易写成“究”)等非下硬功不可。
三、词语运用题
主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，这里要特别注意具体的语境，析同辨异，把握细微区别。要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：
1．实词辨析题答题技巧
对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减少选项。
2．虚词辨析题答题技巧
虚词在语句中起着调节各种语言关系的作用，尤其在书面语中使用频繁。在高考中做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握；也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。总之，一般四到五组的辨析，我们从最容易区别的着手，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号，一般区分到两到三组答案就明晰了，不必各个计较，否则更易出现失误。
四、熟语(主要是成语)辨析题
第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。
第二，注意成语潜在的感彩。
第三，要注意成语使用的范围，搭配的对象。
第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非、灯红酒绿等。
五、病句辨析题
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
答题技巧：认真细致审读每个选项，注意重点分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多。必须用记号来提示自己。
做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分―→推敲词语运用，是否搭配―→心里默读，看是否有不同的句式混用―→综合思考，是否符合逻辑思维。
特别注意以下几种情况：
①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
下面再列举几种常见的杂糅格式(破折号后的格式为正确格式)：
本着……为原则——本着……原则；以……为原则
以……即可——以……为宜；……即可
是为了……为目的的——以……为目的的；是为了……
对于……问题上——对于……问题；在……问题上
由于……下——由于……；在……下
原因是……造成的——原因是……；是由……造成的
经过……下——经过……；在……下
是出于……决定的——是出于……；是由……决定的
借口……为名——借口……；以……为名
是因为……的原因——是因为……；……的原因
有……组成——有……；由……组成
靠的是……取得的——靠的是……；是……取得的
关键在于……是十分重要的——关键在于……；……是十分重要的
围绕以……为中心——围绕……中心；以……为中心
大多以……为主——大多是……；以……为主
成分是……配制而成的——成分是……；由……配制而成的
是由于……的结果——是由于……；是……的结果
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
⑦“是”作谓语动词：考虑结构(杂糅)，(主宾)搭配。
⑧有“关联词语”的句子，要注意语序与搭配。
⑨句首为介词，要注意残缺与误用。
1．(2016·天津高考)下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是(　　)
A．惬(qiè)意　　　　　
撕(sī)杀
狩(shòu)猎
金榜题(tí)名
B．折(zhé)本
角(jué)逐
按(ān)装
舐(shì)犊情深
C．筵(yán)席
偌(ruò)大
着(zháo)陆
前倨(jù)后恭
D．岿(kuī)然
毗(pí)邻
装帧(zhēn)
噤(jìn)若寒蝉
【解析】　本题考查多音字和音同造成的别字。A项，“撕杀”应为“厮杀”。B项，“折本”的“折”应读shé，“按装”应为“安装”。C项，“着陆”的“着”应读zhuó。
【答案】　D
2．下列词语中加点字的读音，全部相同的一项是(　　)
A．纤绳　掀起　仙山琼楼　翩跹起舞
B．剿除　姣好　脚踏实地　矫枉过正
C．推诿　猥琐　娓娓动听　委曲求全
D．颤栗　忏悔　胁肩谄笑　馋涎欲滴
【解析】　A项，“纤”读qiàn，其余的读xiān；B项，“剿”“脚”“矫”读jiǎo，“姣”读jiāo；C项，全读wěi；D项，“颤”读zhàn，“忏”读chàn，“谄”读chǎn，“馋”读chán。
【答案】　C
3．下列各句中，没有错别字的一句是(　　)
A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有许多寺院，善男信女络绎不绝。
B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。
C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。
D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了一起暴力事件的发生。
【解析】　本题结合具体语境考查由于读音相同造成的别字。A项，胜—圣。“胜地”指有名的风景优美的地方。“圣地”指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，或有重大历史意义和作用的地方。“五台山”位居中国四大佛教名山之首，应为“圣地”。B项，故—固。“固有”是指本来有的，不是外来的。“故”是指原来的，从前的，旧的，用在此处不合语境。D项，箭—剑。“剑拔弩张”指剑拔出来了，弓张开了。形容形势紧张，一触即发。
【答案】　C
4．选出没有错别字的一组(　　)
①他很快地从慌唐中走出来，并没有沉湎其中。
②刻苦耐劳、顽强拼搏的精神确实可佳，但也要注意劳逸结合，有张有驰。
③可怕的欺诈，金钱至上，使他倍感社会主义的人与人关系的弥足珍贵。
④对于富商巨贾来说，这区区数百元简直是微忽其微，不足挂齿。
⑤不徇私情、仗义执言的品质尤其可贵。
⑥阿Q忽而大叫起来，抬了头仓皇的四顾，待到看见四两烛，却又倒头睡去了。
A．①③④　　　　　　
B．②④⑤
C．③⑤⑥
D．①②④
【解析】　①“慌唐”应为“荒唐”；②“可佳”应为“可嘉”，“有张有驰”应为“有张有弛”；④“微忽其微”应为“微乎其微”。
【答案】　C
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。
②人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此________是非常重要的。
③每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就________起来，人们又开始了一天的劳作。
A．溶化　沟通　喧哗
B．溶化　勾通　喧闹
C．融化　勾通　喧哗
D．融化　沟通　喧闹
【解析】　本题考查近义实词的辨析。“溶化”与“融化”都有“(冰、雪等)变成水”的意思，但“溶化”还有“(固体)溶解”的意思，适用范围更广，在①句中二者均可。“沟通”意为“使两方能通连”，中性词；“勾通”意为“勾结串通”，贬义词。②句中人与人之间的思想交流当用“沟通”。“喧哗”与“喧闹”都有“声音大而杂乱”的意思，但“喧闹”还有强调“热闹、吵闹”的意思。③句写天还没亮的农贸批发市场，且与“起来”搭配，应用“喧闹”。
【答案】　D
6．下列各句中，加点的词语使用最恰当的一项是(　　)
A．连日来，互联网上尤其是在微博中，网友们为“最美女教师”张丽莉写下了大量文字，把真挚的祝福惠赠这位好人。
B．由于补偿政策优厚，红星小区的搬迁工作非常顺利，在不到三个月的时间里已是十室九空，比原计划提前了两个月。
C．拳王弗洛伊德·梅威瑟表示，只因林书豪是个亚洲人，所以才被人们追捧。林书豪对他的这一带有种族歧视色彩的评论不以为意。
D．素质教育要求确立新型的师生观，过去那种“严师出高徒”的观念已经不合时宜了，教师在教育教学中，要学会唱白脸。
【解析】　C项，“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。用在此处，符合语境。A项，“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)。用在此处，不合句意。B项，“十室九空”指十家有九家空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。用在此处，不合语境。D项，“唱白脸”指在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。用在此处，不合语境。
【答案】　C
7．下列语句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．夏夜的郊外风儿轻抚，虫声唧唧，但陶醉于美景，尤其是行走于瓜田李下之时，特别要注意草中的毒虫甚至毒蛇。
B．千百年来优秀人物数不胜数，也许，他们离我们很远，也与我们无关，但他们的善行一直让我们感同身受。
C．你想象不出，从小学到大学的十多年间，他们竟然一直是同学；你更想象不出，他们竟然一直两小无猜，关系融洽。
D．现在90后、00后的男女学生相处比较自然，但是30年前，男女同学如果坐同一张课桌，必定会在桌子中间划一条判若鸿沟的线。
【解析】　B项，感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。A项，瓜田李下：来源于古语“瓜田不纳履，李下不正冠”，指容易引起嫌疑的地方。C项，两小无猜：指男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。D项，判若鸿沟：形容界线很清楚，区别很明显。
【答案】　B
8．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。
B．调查组成员经过两天的现场勘察和调查询问，事故的基本情况已经查清，已确认这是一起由挖掘机驾驶员安全意识淡薄导致的严重伤害事故。
C．最近拉动经济发展的“三驾马车”都有些失灵，经济惯性下滑过快，为防止出现硬着陆，中央提出了稳中求进。
D．地沟油检测方法当然重要，但也不能光依赖这些方法；检测方法确实是通往食品安全的重要路径，但关键还在于谁来检测、谁来监管。
【解析】　A项，主宾搭配不当，“和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“结果”不搭配。B项，语序不当，应把“经过”调至“调查组成员”前。C项，成分残缺，可在“稳中求进”后加“的方针”。
【答案】　D
9．下列各句中没有语病的一句是(　　)
A．人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将从根本上改变人类数百万年的两性生殖方式，使人类在伦理、道德、法律等方面遭遇巨大挑战。
B．目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。
C．权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。
D．改革开放30多年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。
【解析】　B项，“出现”缺少宾语；C项，应该是“防止此类事件的再次发生”；D项，“安定团结的政治局面”和后面的“成败的关键”不能对应。
【答案】　A
10．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．打击侵权假冒工作既是一场攻坚战，更是一场持久战，要以抓铁有痕、踏石留印的劲头，开创打击侵权假冒工作，维护好广大企业和人民群众的切身利益。
B．对中国人来说，马是再熟悉不过的朋友了，在现代人的生活中，马尽管已不再扮演重要的角色，但与马有关的吉祥寓意和美好祝愿却流传了下来。
C．网友们强烈指责四川凉山某县的高考状元大学毕业后以一种自暴自弃、自甘堕落的方式沦落为流浪汉的行为是不负责任的。
D．地球不是我们从父辈那里继承来的，而是从后代那里借来的，任何人都没有权力为了满足自己的需要，让别人或者后代承担过度使用资源和破坏环境的恶果。
【解析】　A项，成分残缺，应有“开创打击侵权假冒工作”后面加上“新局面”；B项，语序不当，应改为“尽管马已不再扮演重要的角色”；C项，表意不明，“不负责任的”可以是网友们，也可以是高考状元。
【答案】　D
11．下列句子中，没有语病的一句是(　　)
A．为了规范药品研制和注册秩序，改进药品注册管理，食品药品监管部门将对药品批准文号进行清理。
B．针对近期各地早晨被大雾笼罩，能见度低，易引发交通事故，交通部门提醒广大驾乘人员，雾天要谨慎慢行，保证安全。
C．卫生部发出紧急通告，要求消费者和食品经营机构要停止销售和食用美国的两种花生酱。
D．这种新型U盘不仅能够防范病毒，使电脑免受蠕虫、木马、钓鱼软件及间谍软件的侵扰，而且还能够存储文件。
【解析】　B项，缺少介词宾语，可在“事故”后加上“的情况”。C项，搭配不当，可改为“消费者和食品经营机构要停止食用和销售美国两种花生酱”。D项，语序不当，弄反了递进关系的内容。
【答案】　A
12．(2016·全国乙卷)下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。
A．①②④　　　　　　
B．①③⑤
C．②⑤⑥
D．③④⑥
【解析】　本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。①举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。修饰对象一般为人，用在此处不合适。②光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。这里用来修饰“社会生活画卷”，使用正确。③改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。用在这里不合语境，可改为“改弦易辙”。④并行不悖：同时实行，互不冲突。这里属于望文生义。比喻两本书水平相当，不分高下，可用“并驾齐驱”。⑤空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。这里指难得的言论，使用正确。⑥奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。使用正确。此题可在确认某些选项的基础上采用排除法。
【答案】　C
13．(2015·重庆高考)下面一段话中有三个句子，其中一句有语病，请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。
①在长江三峡中，瞿塘峡最为雄奇险峻，峡内有不少令人惊叹的名胜古迹。②在瞿塘峡北岸绝壁上，有一条沿江修建、全长65千米的古栈道，连通奉节白帝城与巫山青莲溪，全程异常艰险，这就是著名的夔巫古栈道。③瞿塘峡南岸的白盐山有一处巨大的临江石壁，上面书写着自宋以来的篆、隶、楷、行等字体的数十块摩崖石刻，气势恢宏，与瞿塘峡雄伟的气势相得益彰。
有语病的句子是：________(只填序号)
针对语病的修改：______________________________
【解析】　本题从语序不当的角度考查辨析并修改病句。③句“上面书写着……摩崖石刻”，语序不当，导致后面句子主谓搭配不当。
【答案】　有语病的句子是：③。针对语病的修改：把“上面书写着……摩崖石刻”改为“上面的自宋以来的数十块书写着篆、隶、楷、行等字体的摩崖石刻”。
14．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)
随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。
A．泾渭分明
B．肆意
C．忤逆
D．颐养天年
【解析】　本题从用词准确的角度考查词语的应用。A项，“泾渭分明”本指泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。不能用来指人们对大自然的认识。B项，“肆意”指不顾一切由着自己的性子(去做)。用在此处符合语境。C项，“忤逆”指不孝顺(父母)。用在此处是把大自然比喻成了父母，恰当。D项，“颐养天年”指“保养年寿”。用在此处符合语境。
【答案】　A
15．(2016·全国丙卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)
有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，__①__是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，__②__不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性__③__使人抱着乐观的态度去学习；__④__有用才去学习会使人产生心理负担，__⑤__总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，__⑥__毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
其实这
而
要
确定
所以
/
B
这其实
/
能
认为
因为
即使
C
实际上
却
会
/
可能
就是
D
这
当然
就是
如果
/
虽然
【解析】　本题从选用词语的角度考查语言的连贯。解答本题要抓住主要信息“高考志愿、热门专业、学以致用”，再考虑句与句之间的逻辑关系。①处用“这”来指代上一句话，用“其实”进行引转。此处用“这其实”“其实这”“实际上”都是可以的。“是将学到的知识用于实践，不是看什么东西有用才决定去学”“是……不是……”为并列关系，②处不需填内容，当然填“而”也不影响这种关系。③处需要一个客观表达“屏弃功利性”作用的词“能”或“会”。至此答案已确定为B，后面可以来验证：④处依旧承接③句客观表达的语气，选“认为”，⑤处解释原因，⑥处和后文的“也”照应。
【答案】　B单元复习课(一)——正确使用熟语
一、什么是熟语
“熟语”是人们常用的定型化了的固定短语，是一种特殊的词汇现象，它具有丰富的内容与精练的形式，包括成语、惯用语和歇后语。从这个角度上我们可以这样说，熟语不是成语，而成语则是熟语。成语是一种相沿习用具有书面色彩的固定短语，一般来自典故、寓言和古代诗文；而惯用语、歇后语却具有浓烈的口语色彩，一般来源于民间。成语在第三单元已作专题讲解。
下面对“熟语”分条陈述：
1．谚语
谚语是群众中广为流传的通俗简练而蕴意深广的固定短语。
很多谚语是句子，但不是一般的句子，是固定的，就这么一个，不能类推，有的结构特殊，不能照一般的句子格式加以分析。汉语里，谚语以及和它近似的歇后语、惯用语之类很多，从作用上看，属于语言的建筑材料的性质，因此，可以认为这些都是汉语语汇的组成部分。谚语用通俗易懂的话反映某种道理，这些道理往往是人民群众社会生活的经验总结。谚语流传在人民群众中间，内容健康的谚语具有传授经验和教育劝诫的作用。
谚语可以分为两类，一类是有关自然和农业生产的，如农谚、气象谚等；一类是有关社会生活的。
农谚是农民长期从事农业生产的某些经验的总结，内容十分丰富。例如：
春天一刻值千金，农事节气不饶人。
庄稼要好，水肥要饱。
春雨贵如油。
瑞雪兆丰年。
气象谚是人们长期观测天气变化的某些经验的总结，能够多少反映出带有规律性的气候现象，有一定的准确性。但不可否认，气象谚的认识和表达都是朴素的，属于经验性的，不是严密的科学性的。例如：
东虹轰隆西虹雨。
日晕三更雨，月晕午时风。
朝霞不出门，晚霞行千里。
早看东南，晚看西北。
雷公先唱歌，有雨也不多。
有关社会生活的谚语涉及的方面很广，例如：
天下乌鸦一般黑。
人往高处走，水往低处流。
只要功夫深，铁杵磨成针。
勤能补拙，笨鸟先飞。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
满招损，谦受益。
有理走遍天下，无理寸步难行。
恰当地运用谚语，可以使语言富于表现力，增强说服力。谚语也是一种修辞手段。例如：
①做这路生意的大概是老鹰不吃窝下食，本村不必担心的。(鲁迅《阿Q正传》)
②中国有两句谚语：“谁人背后无人说，哪个背后不说人？”“任凭风浪起，稳坐钓鱼船。”世界上完全不被别人误会的人是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。(刘少奇《论共产党员的修养》)
③任何一个人都要人支持。一个好汉也要三个帮，一个篱笆也要三个桩。(毛泽东《党内团结的辩证方法》)
大量的谚语、格言是旧时流传下来的。其中有不少反映了思想家和人民群众的智慧以及长期的生活经验，是宝贵的遗产。
2．格言
格言是广为沿用的富有劝诫、启发、教育作用的短句。多用文言成分，少用辞格而直叙明言，一望而知其意，或“可为法则之言”。如“俭，德之共也；侈，恶之大也”。格言与谚语很相似，但有区别。谚语多表示一种判断或推理，语言趋于口语化，通俗易懂；格言则直叙明言，一望而知其意，语言多文言成分，趋于书面化。如“有志者，事竟成”是格言，而“笨鸟展翅飞，总有飞到时”为谚语；又如“腐木不可以为柱”是格言，而“稀泥扶不上墙”为谚语。
3．惯用语
惯用语是一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词组。结构简括，形象生动，含义准确，出现频率高，用处广。如“掺沙子”“磨洋工”“穿小鞋”“演双簧”。惯用语是熟语中比较特殊的成分，特点鲜明。首先，它在用法上是整体的，意义上是单一的，从字面意义转化为较深刻的抽象意义，不能望文生义。如：“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式，后喻指不负责任地互相推来推去。其次，它在形式上多为三字格，结构上多为动宾形式，另外，还有偏正结构、主谓结构和并列结构等。如“碰钉子”“和稀泥”“鬼画符”“纸老虎”“挂羊头，卖狗肉”。当然它也有灵活性的特点，尤其是动宾形式的，有的中间就能嵌入其他成分，譬如“敲(别人)竹杠”“泼(他的)冷水”。
4．歇后语
歇后语也是流传在人民群众口头上的一种固定的语句。歇后语由两部分组成，前一部分是比喻或隐语，后一部分是意义的解释。或者可以说像一个谜语，前一部分是谜面，后一部分是谜底。使用时，往往只说前一部分，后一部分的意思让别人去意会、猜测，“歇后语”这个名称可能就是这么来的。
歇后语可以分为两类：喻义的歇后语和谐音的歇后语。
喻义的歇后语，前一部分是比喻(有的用传说故事或历史故事)，后一部分是说明，两部分之间有一种内在的意义联系，或是形象类推，或是逻辑推论。例如：
芝麻开花——节节高
草梢上的露水——长不了
八仙过海——各显神通
周瑜打黄盖——两厢情愿(或“愿打愿挨”)
水中捞月——一场空
泥菩萨过河——自身难保
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
谐音的歇后语，后一部分换用同音成分，造成一语双关。例如：
旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸(胆)子
和尚打伞——无发(法)无天
小葱拌豆腐——一青(清)二白
打破砂锅——璺(问)到底
上鞋不用锥子——针(真)好
在适当的场合恰当地运用歇后语，可以使表达生动、形象，可以使语言含蓄、幽默、饶有风趣。例如：
①看你，隔着门缝儿瞧人，把人看扁啦。我也是河边生，河边长；这一条路，船来船往也不知道走过多少遭儿，还有个错呀？(孔厥、袁静《新儿女英雄传》)
②“你吃的咸盐真不少——净管咸(闲)事。”淑娴低头锄着地，回奉女伴道，“别人喘口气，你也大惊小怪的。”(冯德英《迎春花》)
③他是抱元宝跳井，舍命不舍财的老财阀。(周立波《暴风骤雨》)
谚语、歇后语和惯用语之间没有明确的界限，很多时候属于交叉关系，同一语言既可能是谚语，又可能是歇后语，也可能是惯用语。所以我们没有必要非得搞清楚某一语句是谚语还是歇后语或者惯用语。
二、熟语的特点
熟语一般具有两个特点：(1)结构上的稳定性。谚语、歇后语和惯用语与成语一样，都有固定不变的结构，不能随意作大的改动，如“碰钉子”，我们不能说成是“碰螺丝”；“留得青山在，不怕没柴烧”，我们不能说成“留得青山在，不怕没草烧”。但是熟语的固定性不如成语，可以加减一些字，也可以改动一些字，如“三个臭皮匠，不如一个诸葛亮”，也可以写成“三个臭皮匠，顶得过一个诸葛亮”，“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”等。(2)意义上的整体性。熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“骑驴看唱本——走着瞧”，我们就不能按字面意思理解成边骑着毛驴走路边看演出；再如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个愿挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。
三、熟语的考查是每年高考都要采用的一种考查形式
高考复习时间紧张，每个知识点真正可投入的时间并不充裕。应试准备就必须加强有针对的适应性练习。考生可参看印发的有关熟语(包括成语、歇后语及歇后语与成语相对应的)的资料，除了分析高考试题外，还应用发展的眼光来研究考题变化。
其中，成语仍然是考查的重点，谚语、俗语、歇后语等的考查是新的亮点，它的出现无疑是给我们一个信号：中学生必须进一步走向生活。高考熟语备考中，应注意从以下几个方面入手：
1．留心课外
由于新增的谚语、俗语、歇后语在课本里出现较少，所以在这方面要在课外多下工夫，教师可以和学生一起收集各媒体中使用的熟语并在课堂上分析它们的使用是否恰当，在平时的口语交流、书面表达时可要求学生适当使用一些熟语。
2．加强积累
熟语的复习主要应该在老师的指导下在课内完成，一般来说高三的熟语练习量可以达到600个左右，熟语的积累量应该是足够了。
　(2016·浙江高考)下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是(　　)
A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。
B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。
C．虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。
D．在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会在聚光灯前竹筒倒豆子，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。
【解析】　本题从不合语境的角度设误考查成语的使用。A项，甘之如饴：指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。语境中没有“甘愿承受艰难、痛苦”的意思，不符合语境。B项，亦庄亦谐：指(讲话或文章的内容)既庄重，又风趣。用于点评时事，符合语境。C项，言之凿凿：形容话说得有根有据，非常肯定。符合语境。D项，竹筒倒豆子：常比喻坦诚，无保留。符合语境。
【答案】　A
　下面句中的熟语运用正确的一项是(　　)
A．找工作的事嘛，八字没一撇，你能不能让我再想想办法？我不是不尽力呀！
B．丁是丁，卯是卯，事情都已成定局，你还留在这里干什么？快走人吧！
C．有问题多向他人虚心请教，就一定会有进步的，你也该知道，众人拾柴火焰高。
D．这次，他平时自学的电脑维修技术终于派上了用场，只见他二一添作五，一会儿工夫就把电脑故障排除了。
【解析】　A项，“八字没一撇”比喻事情还没有眉目。B项，“丁是丁，卯是卯”的意思是形容做事认真，毫不马虎。这里没有理解它的意思。C项，“众人拾柴火焰高”比喻人多力量大，不适用于虚心请教。D项，“二一添作五”是指双方平分，这里应换为“三下五除二”，形容很快。
【答案】　A
　(2006·北京高考)“小葱拌豆腐”本是老百姓喜爱的一道家常菜，后来衍生出一句家喻户晓的歇后语。不久前，某行政部门征公益广告创意，以一盘“小葱拌豆腐”为主体图案的广告创意，因有积极的比喻意义被采纳了。请你为该“主体图案”配一句恰当、简明的广告语，不少于8字。
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【解析】　考查语言运用能力，把歇后语和广告语一起考查，结合得非常好。我们知道歇后语“小葱拌豆腐”下句是“一清二白”，行政部门采纳以一盘“小葱拌豆腐”为主体图案的广告创意，显然是在告诫为官者，为官一任，就要像小葱拌豆腐——一清二白。
【答案】　示例：一清二白，做人也像它——人民请你吃这道菜。(摘自北京市丰台区公益广告牌)
　下面句中的熟语运用不正确的一项是(　　)
A．来我们这里办工厂，你放心好了，凡是能开绿灯的地方，政府一定开绿灯，决不会难为你。
B．走过场是不行的，一定要认真自查，查出问题后，再研究出解决问题的办法，我们会来检查的。
C．开倒车，逆历史潮流而动，是不会有好结果的。过去的希特勒就是这样。
D．今年的全明星周末对于姚明这样已经二进宫的球星来说，少了许多的新鲜与刺激。
【解析】　D项，“二进宫”指第二次进监狱，与原文意思不符。A项，“开绿灯”比喻准许做某事。B项，“走过场”原指戏曲中角色出场后不停留，穿过舞台从另一侧下场，后比喻敷衍了事。C项，“开倒车”比喻违反前进的方向，向后退。
【答案】　D
【总结】　运用熟语还要注意：
1．要注意词语运用中的情感因素
语言和人一样情感细腻，稍有不慎，你所使用的语言就会在听话人身上触发起与你初衷完全不同的情感来。如“(本报讯)上海郊区接受大都市辐射，大力推进科技成果产业化，为郊区经济发展注入‘兴奋剂’”。这句话中“兴奋剂”一词是报刊常见语，一般就指比赛中服用的违禁药，用在经济建设中很不妥，容易使人产生种种负面的联想。
2．要注意熟语与其他语句的关系
若对名言警句(包括谚语、俗话和有哲理意味的格言)出现的位置作一个探究的话，可发现它们常在标题、关键处、起承转合(起始、过渡、转接、末尾升华)处，最常见的是卒章显志式的点睛警语，是一种归结升华。
名言警句有雅俗之别，雅如“一言既出，驷马难追”(《醒世恒言》)，俗如“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。从它们运用在文句中与其他句子构成的关系看，常见的有这样几种情况：
(1)观点式
“多行不义必自毙”，一批罪大恶极、穷凶极恶的歹徒，在“严打”斗争中纷纷落网，人们拍手称快。
(2)过渡式
明明上学的时候，没有把水龙头关上，水流了一地。“城门失火，殃及池鱼”，楼下的王伯伯家也遭了殃。
(3)引言式
人活着，应当活得有价值，要像李清照说的那样，“生当作人杰，死亦为鬼雄”。
(4)喻证式
中国围棋大师马晓春在韩国与李昌镐对弈，真可谓“棋逢对手，将遇良才”，斗得难分胜负。
(5)递进式
古人尚且懂得“玉不琢，不成器；人不学，不知道”的道理，我们今人又怎能不认真学习，不活到老，学到老呢？
(6)反转式
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”此话一点不假，可我们当代一些人把此话当作耳边风，仍然大吃大喝，铺张浪费，这是多么不应该啊！
(7)解说式
凡事讲求一个“诚”字，所谓“精诚所至，金石为开”，只要你真心真意，事情会成功的。
(8)比兴式
“近水知鱼性，靠山识鸟音。”同张学良交往几个月，耳濡目染，使她对军事也略懂了一些。
(9)问答式
古语说得好，“千里捎信为道墙，让他三尺又何妨？”人还是谦让一点吧，吃亏是福！
3．要用熟语的运用来影响作文的语言表达
德国的雷纳尔说：“一句佳句妙语胜过一本平庸的书。”印度的泰戈尔也说：“炉火纯青的艺术家，能使艺术登峰造极；世事洞明的经验者，能用佳句妙语表述人生真谛。”高考作文要求创新、深刻、丰富、有文采。“有文采”表现为在语言通顺的基础上用语生动、自然活泼，词语丰富、运用自如，句式多样、舒卷灵活，意蕴丰富、意境深远，善于运用各种表达方式和修辞手法等。“立片言以居要，乃一篇之警策。”(陆机《文赋》)这是说，在文章中的关键处要用一句或几句名言般的句子来点明要义。熟语的学习，可以影响学生的语言运用。如“很多时候，我们准备松口气，煮熟的鸭子却张开了翅膀”这句话就显得生动活泼。
1．下列各句中加点熟语使用不正确的一项是(　　)
A．京城百姓拜年短信唱主角，一小时内就发送了一千万条。
B．就业问题时常困扰着大家。没工作的人找工作，有工作的人又存在着随时被炒鱿鱼的危险。
C．因为资金紧缺的原因，将于今日开幕的第六届长春电影节走到了一个骑虎难下的境地。虽然开幕式闭幕式请来了不少港台明星撑场面，但真正唱主角的电影人却寥寥无几。
D．头一两天我老在后悔，放着明媚秀丽的桂林不玩，偏偏跑到这来活受罪，真是吃不了兜着走！
【解析】　A项，唱主角：比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。B项，炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、撤职。C项，撑场面：指维护表面的排场；维护体面。D项，吃不了兜着走：比喻某人行为造成了很严重的后果。
【答案】　D
2．下列语句中，加点的词语使用不恰当的一项是(　　)
A．2010年4月6日，《鲁迅箴言》由三联书店出版。365条箴言，让读者感受到了鲁迅文字的力量和韵致。
B．张强一下子站了起来：“说吧！‘有风方起浪，无潮水自平。’谁的是谁的非，当面锣对面鼓，快说吧！”
C．上海世博会展示了众多国家和地区科技、文化的精华，像这样规模空前的活动，我们能够有机会躬逢其盛，实在难得。
D．上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆……举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。
【解析】　D项，举手投足，指一抬手一踏步，泛指一举一动，多形容人。这里是望文生义。A项，韵致，风度韵味；情致。B项，当面锣对面鼓，比喻面对面地商量、对证或争论。C项，躬逢其盛，亲身经历那种盛况。
【答案】　D
3．下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是(　　)
A．他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。
B．亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC队以6∶1取得了胜利。从目前的形势来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。
C．平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。
D．老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。
【解析】　A项，“君子之交淡如水”的意思是贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华；此句将它理解为朋友少的意思了。C项，“对换”的意思是相互交换；不合语境，此处应用“兑换”。D项，“偷工减料”指不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料；此句意为短斤少两，不妥。
【答案】　B
4．下列各句中加点的词语运用不当的一项是(　　)
A．大家再也不穿小鞋了，因为那个靠帮派势力上台的党委书记被撤职了。
B．别“闯红灯”，这不仅是对我们党政领导干部提出的要求，对于我们体育健儿来说，同样要从平时的一点一滴做起，使自己树立“别闯红灯”的意识。
C．我班的张小良在和其他同学说话时总是打官腔，因而同学们不太喜欢和他谈话。
D．在春运安全最关键时刻，南充两个乡镇党委、政府竟关门闭户，无人上班值班。昨日记者从南充市有关部门获悉，两个“唱空城计”的乡镇党委书记受到停职检查处理。
【解析】　A项，“穿小鞋”比喻暗中报复人，刁难人。B项，闯红灯：比喻超越现有的规则办事。C项，“打官腔”指说些官场上的辞令、口吻，或用冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。此处用在同学身上不妥当。D项，唱空城计：比喻掩饰自己力量空虚、骗过对方的方法；比喻某单位的人员全部或大部分不在；形容肚子饿。
【答案】　C
5．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是(　　)
A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。
B．该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它打造成精品，以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺。
C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。
D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。
【解析】　本题考查正确使用词语(包括熟语)。A项，“唱红脸”指在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色(跟“唱白脸”相对)，使用恰当；B项，“故里”指故乡，老家，和“修复”不搭配，应该为“故居”；C项，“及其”指代不明，此处“及其”应为“及”；D项，“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。可改为“一纸空文”。
【答案】　A
6．(2015·安徽高考)下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(　　)
A．于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。
B．在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
C．某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。
D．现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场观众。
【解析】　本题从褒贬误用、望文生义、用错对象的角度考查成语的使用。A项，高山仰止：比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的仰慕和崇敬。高山，比喻高尚的道德。仰，仰望。止，句末语气词。此处用来表达对于敏院士人品胸襟的仰慕和崇敬。使用正确。B项，倾巢而出：出动全部的力量(多含贬义)。用来形容“我军”舰艇的情况，感彩错误，褒贬失当。C项，以邻为壑：拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。此处属望文生义。D项，刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。此处形容“舞者形体”不恰当。
【答案】　A
7．下列各句中，加点的词语运用不当的一项是(　　)
A．这样的企业，即使出现一些这样那样的战略失误，在市场竞争非常不充分的环境下，完全可以“吊胃口”，总可以探索到一条发展的路径。
B．开会时，常常遇到老板不满意某位同事的报告或观点，或会议进行一半时，同事因意见不同而造成尴尬的气氛。身为与会者的你，该怎么打预防针，好打破僵局，继续进行会议呢？
C．周先生，项目做了一半，你们公司就要打退堂鼓吗？
D．大水冲了龙王庙，宿州派出所无故抓走海关警察。
【解析】　A项，吊胃口：用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生某种欲望或兴趣。B项，打预防针：比喻提前打招呼，做好思想准备，以防患于未然。此处应用“打圆场”。C项，打退堂鼓：比喻办事中途退缩。D项，大水冲了龙王庙：比喻自家人损害自家人。
【答案】　B
8．下列各句中，加点的词语运用不当的一项是(　　)
A．与基层朋友打交道，使用最多的便是语言。俗话说“话不投机半句多”，这就要我们“到什么山唱什么歌”。
B．一位农民举着今年9月刚刚换发的土地承包经营权证说：“农民有了定心丸。”
C．鉴于各国对进口农产品的检测标准不一，我国出口企业除花大力气提高农产品质量外，还应努力开拓新的市场，东方不亮西方亮。
D．因为国家有关主管部门从来没有放松过对违规车辆和违规厂家的查处，所以每次总是干打雷不下雨，收效显著。
【解析】　A项，到什么山唱什么歌：比喻按实际情况办事。B项，定心丸：能使人情绪安定的东西。C项，东方不亮西方亮：表示尚有选择的空间。D项，“干打雷不下雨”与后面的“收效显著”矛盾。
【答案】　D
9．下列各句中，加点的词语运用不当的一项是(　　)
A．由于平时没有落实基础知识，所以在考试时不管是简单的题目，还是难题都一点把握也没有，真是高不成低不就。
B．某部一位领导要求机关各部门注意培养人才，特别要注重培养那些能力尚弱的年轻干部，要“赶鸭子上架”，多给他们交任务、压担子。
C．山西省制定了一部从源头上消灭豆腐渣工程的法规。这部法规，对违规操作的建设工程勘察设计，对其单位及个人应负的法律责任做了明确规定。
D．说话者并不真的认为自己做错了事，只不过是表示一个“高姿态”，缓和一下双方的矛盾，这样就可以大事化小，小事化了。
【解析】　A项，“高不成低不就”指在选择事物或选择配偶时，好的无力得到，差的又不屑迁就。此处用于考试不妥当。B项，赶鸭子上架：比喻被迫去做不得已的、自己力所不能及的事情。C项，豆腐渣工程：形容质量低劣的工程建筑。D项，高姿态：指对别人宽容、谅解。
【答案】　A
10．下列各句中加点熟语使用不正确的一项是(　　)
A．移植手术后，患者还要“好了伤疤忘了痛”才能保住生命。
B．招聘人才不是买蔬菜，挨个捏捏捡捡，照个大鲜亮的拿。“人不可貌相，海水不可斗量”，这种道理和事例，用人单位自然明了。但怎么一到自己招聘人才时就犯了糊涂呢？
C．有人说，如果宝马早一点放下“皇帝的女儿不愁嫁”的架子，早几年进入中国，在中国设厂生产宝马车，那么，宝马也许早已成为中国高档车市场的龙头老大了。
D．记者最近在一些县市农村发现，少数学校在教学楼、实验室等基础设施建设以及危房改造中，有“等、靠、要”的思想和“乱花钱”的倾向。有的地方怨天尤人，抱着“会哭的孩子有奶吃”的态度，一味请求上级倾斜，而不是自力更生、积极主动想办法解决资金困难。
【解析】　A项，应该用“过五关斩六将”：比喻曾经值得骄傲的业绩，也比喻克服重重困难。好了伤疤忘了痛：比喻过上了舒心的日子就忘了过去的苦日子。B项，海水不可斗量：比喻评价一个人不能只看表面而加以低估。C项，皇帝的女儿不愁嫁：自恃某一外部条件优越而不思主观努力，用以批评一种因循守旧思想。D项，会哭的孩子有奶吃：比喻态度强硬、强烈地要求单位或下属能得到更多的照顾。
【答案】　A
11．下列句中加点的熟语使用不当的一项是(　　)
A．备受关注的单向收费问题正由有关部门进行可行性论证，一项有利于手机使用者的政策呼之欲出。
B．我多次劝你见好就收，你就是不听我劝，不到黄河心不死，现在赔得精光，后悔也晚了吧？
C．王教练对体操运动员王小元说：“你最近有很大的提高，但仍要刻苦训练，要‘百尺竿头，更进一步’，为国家争取更大的荣誉。”
D．在今年的元旦联欢会上，同学们“八仙过海，各显神通”，吹拉弹唱，表演了许多精彩的文艺节目。
【解析】　“呼之欲出”形容艺术形象刻画得生动逼真。
【答案】　A
12．依次填入下列各句横线处的熟语，与句意最贴切的一项是(　　)
①这个气象站的同志们对当地________的天气进行了长期的观测，逐步掌握了它的变化规律。
②随着素质教育的深入，朗读教学日益重要。“________”，这一句俗语，也证明了读的重要性。因此书声琅琅已成为语文课堂的重要特征。
③京剧演员李二奎是高庆山的徒弟，可是如今李二奎的唱、念、做、打，各种功夫都大大超过了他的师父，真可谓________。
A．①瞬息万变　②读万卷书，行万里路　③青出于蓝而胜于蓝
B．①变幻莫测　②读万卷书，行万里路　③名师出高徒
C．①瞬息万变　②读书百遍，其义自见　③青出于蓝而胜于蓝
D．①变幻莫测　②读书百遍，其义自见　③名师出高徒
【答案】　C
13．下列句中加点的熟语使用不恰当的一项是(　　)
A．有的部门或是人浮于事，或是在其位不谋其政，这些地方不减员不裁员怎么行？
B．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课上乱讲话了。
C．在这种情况下，如果我们贸然行事，岂不是此地无银三百两吗？
D．大丈夫一言既出，驷马难追，这件事就这么说定了。
【解析】　一朝被蛇咬，十年怕井绳：形容一旦遭受挫折就变得胆小怕事，与句中事件语意不搭配。
【答案】　B
14．下列各句中，加点熟语使用恰当的一项是(　　)
A．不少省市片面追求GDP，无节制地开采、出口稀土等资源，这种行为无异于为渊驱鱼，为丛驱雀。长此以往，稀有资源将消耗殆尽。
B．纽约尼克斯队华裔球员林书豪用连续6场的神勇发挥征服了所有篮球迷，毫无争议地当选为NBA东部上周最佳球员，成为NBA目前最炙手可热的球员。
C．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来都是中国的领土。中方有关船只在中国管辖海域进行正常的巡航活动是无可非议的。
D．面对他人的困难与无助，我们理应伸出援助的双手，雪中送炭，而不是冷眼旁观，洞若观火。
【解析】　C项，无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。A项，误解词义。为渊驱鱼，为丛驱雀：比喻不善于团结人或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去。B项，炙手可热：比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬义。D项，洞若观火：形容看得明白，此处应改为“隔岸观火”。
【答案】　C
15．(2016·全国丙卷)下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。
④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会上甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。
A．①②④　　　　
B．①④⑤
C．②③⑥
D．③⑤⑥
【解析】　本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。①浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。使用正确。②刮目相看：用新的眼光来看待。是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。用在“著名豫剧演员”身上，不合语境。③一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。不能用来修饰“诚信精神”，对象误用。④按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。本句中采用了它的第二个义项，使用正确。⑤笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。使用正确。⑥涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消失。望文生义。
【答案】　B第1步||读字音——千言万语总关音
濒危(bīn)
　　　
嗔骂(chēn)
　　　
鞭笞(chī)
炽盛(chì)
淙淙(cónɡ)
恫吓(dònɡ)
踝骨(huái)
畸形(jī)
歼灭(jiān)
狙击(jū)
喟叹(kuì)
联袂(mèi)
惬意(qiè)
摄影(shè)
挑衅(xìn)
酗酒(xù)　　　　　　　
揠苗助长(yà)
臻于郅治(zhēn)
拈轻怕重(niān)
蓦然回首(mò)
第2步||写字形——奥妙无穷方块字
第3步||释词义——送你一双慧眼
1．规范：①约定俗成或明文规定的标准。②合乎规范。③使合乎规范。
2．沉湎：沉溺。
3．发轫：拿掉支住车轮的木头，使车前进。比喻新事物或某种局面开始。
4．自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。
5．草菅人命：把人命看得和野草一样，指反动统治者任意残杀人民。
6．一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
7．额手称庆：把手举在额头边，表示庆幸。
8．美轮美奂：形容房屋美丽高大，也形容装饰等美好漂亮。
9．趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻追逐不正当的事物。
10．一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不上，形容话说出之后，无法再收回。
一、语言需要规范
1．语言规范是保持整个语言系统相对稳定的需要，也是借助语言信息正确地传达交际意图，实现言语行为有效性的手段，应当遵循。
2．不同的语言要素对规范的要求会有所不同；不同的交际目的和方式，对规范的要求也不一样。
二、语音的规范
1．多音字
多音字包括同义多音字和多义多音字。
(1)同义多音字。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，主要有三种情况：单用和构成词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”则读bō；用于口语和书面语时读法不同，如“血”在口语中读xiě，而在书面语中则读xuè。
(2)多义多音字。有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。如“耙”(bà)是一种碎土的农具，使用这种农具碎土平地叫“耙地”，如果读pá就是另一种农具，如钉耙子、竹耙子等。
2．形声字
汉字中有很大一部分字是由形旁和声旁组成的。一般说来，形旁和字义有关，声旁与字音有关，根据一个字的声旁，大致可以推知这个字的读音。但是，由于形声字声旁、声母、韵母的变化，含有某一声旁的字不一定读某一声旁的音。例如，“良莠”的“莠”读yǒu不读xiù，“澎湃”的“湃”读pài不读bài，这是声母发生了变化；“浸渍”的“渍”读zì不读zé，“酗酒”的“酗”读xù不读xiōnɡ，这是韵母发生了变化；而“稔知”的“稔”读rěn不读niàn，“联袂”的“袂”读mèi不读jué，则是声母、韵母都发生了变化。
3．形近字
汉字中有很多字形体相近，认读时很容易将一个字读成另一个字。例如，“昧”“味”相似，有人便将“冒昧”的“昧”读成wèi；“肓”“盲”相似，有人便将“膏肓”的“肓”读成mánɡ……凡此种种，都是不注意形似字之间的细微差别造成的。
通过对以上语音类别的分析，“语音的规范”应注意以下几个方面的问题：
(1)对于形声字不能一味地望“声”生“音”，例如“恪”“倜”等字，都不能只念其声旁的语音。有些题故意把同一声旁不同形旁的字放在一起考查其读音，这一部分字也很容易读错，如“唾”与“锤”，一个为tuò，一个为chuí。
(2)对于形近字的读音，也要谨防声旁误读。对于这类字，要从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读。如“鸩”与“鸠”，前者为一毒鸟，引申为毒酒，读zhèn；后者为斑鸠鸟，读jiū。
(3)对于多音字的读音，要仔细辨析，或随义定音，如“艾”字，意为“治理，惩治”，读yì，如“自怨自艾”；意为“停止”，读ài，如“方兴未艾”。或用词性法，如“泊”字，作动词时读bó，如“停泊”；作名词时读“pō”，如“湖泊”。或用语境法，如“宿”字在具体语境中有三个读音：“他躺在宿(sù)舍想了一宿(xiǔ)，天上究竟有多少星宿(xiù)？”区分多音字大多要用语境法，如“与”字，意为“参与”时读yù，意为“给予”时读yǔ。
(4)对于受方言影响的字的读音要靠普通话的标准读音来矫正。如“姊妹”的“姊”，北方考生就容易读成方言jiě，“结束”的“束”，有些地方的方言容易读成sù。
三、文字的规范
常见错别字的具体表现
1．表现一：多笔画、少笔画
有时是笔误，有时是记错，有些同学习惯在书写时不经意地多添一笔或减一画，“武”写成“”；“具”写成“”这都会导致错别字的出现。要避免类似的问题，强化记忆很重要。注意归纳总结出自己容易出错的字，并对其进行分类记忆。
2．表现二：同音字混用
同音字相混是常见的错别字现象。如“琵琶”与“枇杷”本不相干，但由于音同，闹出了“琵琶结果”的笑话。要防止这类错误，重要的是准确掌握字义、词义。只要理解了词语及词语中每个字的具体含义，据义辨形，就不容易混淆了。
如：“破釜沉舟”误作“破斧沉舟”。
“破釜沉舟”意为将锅打破，把船弄沉。比喻下大决心，不顾一切干到底。“釜”意为“古时的一种锅”，不能写作“斧”。出现同音别字的主要原因是没有正确理解字词的含义。我们应在理解的基础上加强识记。
3．表现三：形近字混淆
有些汉字由于外形相似，常被张冠李戴，对于这类形似字，必须做到结合词义认清字形，加强记忆。
对于那些声音相同、形旁各异的形似字，只要认真分析、记忆形旁的含义就可以事半功倍。如“不胫而走”易误写成“不径而走”。“不胫而走”意为没有腿却能跑。形容传布迅速。“胫”为“小腿”的意思；而“径”是“路”的意思。
4．表现四：结构性错误
这类错别字表现为结构上的书写错误，如冒(昌)、抒(杼)等。多数源于书写者粗心大意，对此，可加强对字形、字义的理解，克服敷衍马虎的习惯，严格按照正确的形体多次重复书写，加以纠正。
5．表现五：不规范简化字
不规范的简化字通常指已取消的《第二次汉字简化方案(草案)》中的这批简化字。
要减少甚至消灭错别字，必须通过长期的积累，严谨认真的学习，在日常生活中处处留意，并多了解汉字的音、形、义的关系。努力做到熟悉并牢固掌握3500个常用字和次常用字，认真比较音同(音近)字、形近字，找出它们各自的特点，在比较中记忆。不断提高辨识错别字、使用规范字的能力。
通过对以上易错典型的字形的归纳分析，识记现代常见汉字的字形，应注意以下几个方面的问题：
(1)据“义”记形。字义决定汉字的正确使用。如“脉搏”的“搏”字，常与“膊”字相混。如果明确了“脉搏”是血脉跳动，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思，就能记住“脉搏”不能写成“脉膊”。“罄”是“尽”的意思，而“聲”是“声”的异体字，因此，“罄”不能写成“聲”。
(2)据“义”推形。如“讴”“呕”“沤”三个字，“讴”形旁为“讠”，应与话语有关，如“讴歌”；“呕”形旁为“口”，表明与嘴有关，如“呕吐”；“沤”形旁为“氵”，表明与水有关，如“沤肥”。“松弛”的“弛”与“有力的弓”有关，不能写成“驰”。
(3)探源定“形”。如“再接再厉”，常有人把它写作“再接再励”，实际上该词最早记录了古代斗鸡时为了获胜，每次斗鸡时都要磨一磨斗鸡的嘴，“厉”通“砺”，“磨刀石”的意思。由于特定含义的限制，“再接再厉”的“厉”只能写成“厉”。“焦躁”，实际上指“人的内心烦躁，从而来回走动”，故为“足”字旁。
(4)结构辨析法。即借助词语(特别是成语)的语法结构、词义的对应来判断字形书写是否正确。如：人情事故、惹事生非。这些成语的构成都是并列结构，“人情事故”的“事”应改为“世”，因为“世”与“故”相应。“惹事生非”的“事”应改为“是”，因为“是非”才是对应的。
四、词语的规范
1．“新造”和“新义”
随着人类社会的发展，一些旧的事物消失了，大量新事物又不断涌现，这些都会通过新词语表现出来。例如“苏区、土改、互助组、供给制、人民公社、样板戏”等，这类词语现在虽然已不是新词语甚至已经不用了，但在过去某个时期却曾是新词语。而“下海、上网、电脑、大款、回扣、合资、环保、自考、问责、禽流感、和谐社会”等，则都是近些年才出现的新词语。
狭义的新词语是指利用原有的构词成分并按照通常的构词方式创造出来的词。例如“电脑”就是用原有的构词成分“电”和“脑”构造的一个新词。再如“手机、短信、数码、下载、漫游、轻轨、传媒、发烧友”等也都是这样的新造词。
广义的新词语还包括原有词在使用过程中产生了新的意义和用法，实际上就是一个词引申出了新的意义。如汉语的“宰”现在还可以用来表示商家不道德地卖高价，“托儿”表示从旁协助不法商贩欺骗顾客的人等。再如“包装、前卫、磨合、下课”等也是这样的词。
2．新词语是从哪儿来的？
新词语的来源多种多样，主要包括新造词和吸收外来词等。
新造词即利用汉语中原有的构词成分，按照汉语通常的构词规律构成的新词语，包括新造普通词语和新造专业词语。新造普通词语范围较大。比如反映新事物的词语“经济特区、航天飞机、轻轨、信用卡、三个代表”等；反映新认识的词语“闪婚、灰色消费、裸婚、贩假”等。新造的专业词语可以是科学术语，如“快化学、气象能源、纳米技术、星际分子”等；也可以是行业词语，如“广告媒体、环境工业、保险销售”等。
外来词是受外族语言影响而产生的词。典型的外来词是直接借用外语的音对应汉语相应的字构成的音译词，如“巧克力、尼古丁、高尔夫、克隆、奥林匹克”等。有的外来词是一半音译、一半意译，如“新西兰、卡车、啤酒、因特网、艾滋病、雪茄烟、扑克牌”等。还有的外来词主要是音译，但又能够从汉字的意义获得词义的某种提示，如“可口可乐、香波、俱乐部、基因、黑客”等。还有一种特殊的外来词，不仅把原词的词义翻译过来，还保持了原词内部的构成方式，如“足球、马力、超级市场、黑匣子”等。
五、语法的规范
常见的病句类型
1．语序不当
(1)句子词序不当
例如“成熟的苹果下坠，是由于它对地球的引力作用”。是地球的引力吸引苹果下坠，应当把“它”跟“地球”的位置对调一下。
又如，“这个厂的群众文艺搞得好，职工们一方面利用班前班后、会前会后开展活动；另一方面，厂和车间领导也很重视，并提供了必要的物质条件”。“一方面”“另一方面”可以统一放在主语之前，也可以统一放在主语之后。如果是同一主语，在主语之后；如果主语不同，在主语之前。这个句子属于后一种情况，“一方面”应提到“职工们”之前。
(2)句子成分次序不当
修饰语如果不止一项，就有一个先后次序的问题。次序安排得不合适，往往会造成语法错误，引起意义上的混乱。
第一，要分清定语和状语，不要把定语放在状语的位置上，也不要把状语放在定语的位置上。当然也有两可的情形，比如“进行周密的调查”，“周密”作定语，也可以说“周密地进行调查”，“周密”作状语。但一般说来，定语和状语是不能随便挪动的。下边的例句就有不妥之处：
①这次会议对于节约原材料问题交换了广泛的意见。
②考古、历史科学工作者对两千多年前的长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。
①句是把本来应该作状语的成分放到了定语位置上。应改为“广泛地交换了意见”。②句正相反，把本来应该作定语的成分放到了状语位置上。“文物”显然是现在出土的，不是两千多年前出土的，应该是“新出土的两千多年前的长沙马王堆一号墓的文物”。
第二，多项定语次序不当。多项定语一般可以按以下次序排列：①表领属的时间或处所的短语，②人称或数量短语，③动词或动词性短语，④形容词或形容词性短语，⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。我们也可悟出这样一条规律来：复杂的定语要放在单纯的定语前面。下面的例句均有毛病：
ɑ.外地的住在这座大楼里的同志，今天都参加“五一”游园活动去。
b．广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
这两个例子里的“外地”“无比”都是单个的词，应与“住在这座大楼里”“拥护农村政策”对调。
第三，多项状语次序不当。复杂状语排列次序大致为：①表目的或原因的介宾短语，②表时间或处所的，③表语气(副词)或对象的(介宾短语)，④表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词语前；表总括的，一般放在“数词＋动量词”的后边。例如：巴甫洛夫整天忙于条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。这个句子状语失调，应改为“用绳子把动物”，表对象的介宾短语应紧靠动词。
(3)分句语序不当
复句的分句之间，反映了一定的事理关系，句序不当，表达就混乱。句间有先后、轻重、缓急、大小、因果等关系，句序应依据一定的标准排列。例如：闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。这个复句里的几个分句轻重关系混乱，正确的次序应是“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士”，这样一改动，轻重关系就体现出来了。
2．搭配不当
(1)主谓搭配不当
例如“他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中”一句中，“品质”不能“浮现”，多主与一谓不能全相搭配。
(2)动宾搭配不当
例如“同学们用心地注视和倾听着这位劳动模范的报告”一句中，多动与一宾不能全相搭配。
(3)修饰语与中心词搭配不当
例如“同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐”一句中，一动与多补不能全相搭配。
(4)主宾搭配不当
例如“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中，“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。而“政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件”一句中，“局面”和“条件”也搭配不当。
(5)“一面”与“两面”搭配不当
例如“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力”一句中，“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不相一致，搭配不当。而“艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情”一句也属搭配不当，“白眼”与“青睐”属两面，而“温情”则仅一面，两不相应。
(6)否定与肯定顾此失彼，搭配不当
例如“到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典例(注意：此“搭配不当”与“否定不当”根本不同，二者不可等同)。
3．成分残缺
(1)主语残缺
①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
谓语“得到”的主语残缺，可将其改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”。
②10月14日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
“抱着”的主语是“我们”，但后句主语却是“黑板报”，致使全句的主语残缺，可将后句改为“我们也办起了黑板报”。
(2)谓语残缺
我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。
主语“我们”后缺少与之相配的谓语，可将前句改为“经过我们一冬的苦干”，或“我们苦干了一冬”。
(3)宾语残缺
5月10日，某当局用可喷射出粉色液体的防暴水枪镇压进行反政府游行的示威。
“示威”不能做“镇压”的宾语，应在句末加上“群众”。
(4)缺少必要的附加成分
①定语残缺
全国人民团结在周围，为实现新时期的总目标而奋斗。
“周围”前定语残缺，宜在其前面补上“党的”之类词语。
②状语残缺
他走到街上，或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事，做游戏。
由于“做游戏”缺少必要的状语，致使全句成了“他做游戏给孩子们看”，因此，可在“做游戏”前加上“和他一起”。
③中心语残缺
那种不顾林区客观实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
“那种”和“不顾……生产”都是定语，缺少中心词，可在“生产”后加上“的做法”，或者删去“那种”。
④关联词语残缺
他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。
“虽然”后缺少与之相搭配的关联词语，应在“爱学习”前加上“但是”。
4．成分赘余
(1)主语赘余
我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
后句主语“我们”赘余。
(2)谓语赘余
他正在进行打球，可上劲了。
谓语“进行”赘余。
(3)宾语赘余
其实这是过虑的想法。
宾语“的想法”赘余。
(4)状语赘余
我在心里由衷地感谢他们。
状语“在心里”赘余。
(5)定语赘余
这话里包含多少无声的潜台词啊！
定语“无声的”赘余。
(6)补语赘余
为精简字数，不得不略加删改一些。
补语“一些”赘余。
(7)助词“的”赘余
由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损坏殆尽。
“气候”后的“的”赘余。
5．结构混乱
(1)句式杂糅。例如“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱”一句中，“深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”两种说法就杂糅在一起了。
(2)语句拼合。例如“两边挨次排着刚朵拉在微波里荡着”一句，就把前句的后部分(刚朵拉)强行作了后句的开头，硬把前后两句拼成了一句。
(3)暗换主语。例如“老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来”一句中，前半句话的主语是“话”，后半句的主语却暗中换成了“心”。
6．表意不明
(1)歧义
多义词、多义短语，通常只在孤立的情况下，才具有多义性，一旦进入句子，往往只表示一种意义，否则语言就无法准确地传递信息了。如果在具体语境中，一种语言形式仍可以表示多种意义，那么就犯了歧义的错误。
例如：据全国打假办对假冒严重的60家企业进行发函调查，其共耗费年打假费用1.57亿元……
“假冒严重的60家企业”是说这些企业假冒别人的产品，还是说这些企业的产品被别人假冒呢？这个短语本身没有把意思表达清楚，所以造成读者疑惑。根据下文，可知这个短语是后一种意思，那么应在“假冒严重”前加“产品被”并把“假冒严重”改为“严重假冒”。
(2)指代不明
例如：上司应该排定简短会议的时间表——五分钟左右——与每一位员工，就他们的职掌范围，每月进行一次沟通。
“他们”有歧义，“他们”既可以理解为“上司”，又可以理解为“员工”，因为这两者在上文都出现过。另外“职掌”是一个生造词，应改为“负责的”。
7．不合逻辑
(1)自相矛盾
①他是多少个死难者中幸免的一个。
既然是“幸免”，自然是没有死，就不能说是“死难者中的一个”，本句有判断不当的错误。
②不按照客观规律办事的人，或许要碰钉子。
必然判断误为或然判断，应将“或许”改为“一定”。
(2)范围不清
①我们开会，做报告，作决议，以及做任何工作，都为的是解决问题。
“任何工作”包括“开会，做报告，作决议”，本句有属种关系的概念并列的错误，宜改为“我们开会，做报告，作决议，以及做其他任何工作……”
②出席这次报告会的共青团员和中学生有三千多人。
“共青团员”和“中学生”是交叉关系，本句有交叉关系的概念并列的错误。
(3)强加因果
①4月1日起，银行实施储蓄实名制，从而杜绝了贪污受贿等犯罪行为。
“实名制”对贪污受贿等犯罪行为有遏制作用，不能杜绝。
②特大贪污犯潘某对记者说：“我由于把自己混同于一般老百姓，所以走上了贪污犯罪的道路。”
“把自己混同于一般老百姓”与“走上了贪污犯罪的道路”无因果联系。
(4)推理不当
我完全同意张书记的意见，只是我们在公车私用问题上是否还是慎重一些为好。
既然是完全同意，就不应该再提别的意见了，本句自相矛盾。
(5)否定失当
①雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
反问句本身就是一重否定，再加上“否认”和“不”就成了三重否定，意思成了否定，不合原题意。
②为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(去掉“不”)
一、高考链接
本节内容对应的考点是“识记现代汉语普通话的字音”“识记现代常用汉字的字形”“正确使用词语”“辨析并修改病句”。
二、高考回眸
1．识记现代汉语普通话的字音
　(2014·山东高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(　　)
A．湛蓝/斟酌　　崛起/倔脾气　　提防/醍醐灌顶
B．跻身/犄角
女红/彩虹桥
沟壑/豁然开朗
C．毛坯/胚芽
蒜薹/跆拳道
拙劣/咄咄逼人
D．劲敌/浸渍
咆哮/酵母菌
着陆/着手成春
【解析】　本题考查多音字和形近字的读音。A项，湛，读zhàn；斟，读zhēn。崛，读jué；倔，读juè。提，读dī；醍，读tí，“醍醐灌顶”比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。B项，跻，读jī；犄，读jī。红，读ɡōnɡ，“女红”也作“女工”，多指女子所做的针线活方面的工作；虹，读hónɡ。壑，读hè；豁，读huò。C项，坯，读pī；胚，读pēi。薹，读tái；跆，读tái。拙，读zhuō；咄，读duō。D项，劲，读jìnɡ；浸，读jìn。哮，读xiào；酵，读jiào。两个“着”，都读zhuó，“着手成春”同“妙手回春”，用于称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。
【答案】　A
　(2016·浙江高考)下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．煲汤(bāo)　　　　　　恫吓(dòng)
脐带血(jì)
整齐划一(huà)
B．古刹(chà)
衣钵(bō)
挑大梁(tiǎo)
言为心声(wèi)
C．掣肘(chè)
卤味(lǔ)
处女座(chǔ)
寅吃卯粮(yín)
D．笃定(dǔ)
痤疮(cuó)
病恹恹(yāng)
血气方刚(xuè)
【解析】　本题考查多音字和难读字的读音。A项，“脐”应读“qí”。B项，“为”是多音字，应根据词性判断读音。在“言为心声”中“为”是动词，应读“wéi”。“为”作介词时，读作“wèi”。D项，“恹”应读“yān”，不能只读半边而读成“厌”的音。
【答案】　C
　(2014·湖北高考)下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　)
A．笑靥(yè)　　　盥(ɡuàn)洗　　
粗犷(ɡuǎnɡ)
蓦(mù)然回首
B．书箧(qiè)
装帧(zhēn)
碑帖(tiè)
博闻强识(zhì)
C．敷(fū)粉
脂(zhǐ)肪
烙(lào)印
刀耕火种(zhònɡ)
D．采撷(jié)
竹笋(sǔn)
咋(zé)舌
拈(niān)轻怕重
【解析】　本题考查形近字和多音字。A项，蓦，应读mò，“蓦然”是指猛然，不经心地。蓦，突然。注意和形近字“暮(mù)”区分读音。盥洗，指洗手洗脸。B项，“书箧”中“箧”的意思是“小箱子”。装帧，指书画、书刊的装潢设计。帖，是多音字。另两个读音组词如“妥帖(tiē)”“发帖(tiě)子”。C项，脂，应读zhī。注意“刀耕火种”可以通过“耕”的动词词性推断“种”也是动词，所以读zhònɡ，不读zhǒnɡ。D项，撷，应读xié，“摘下，取下”的意思。咋舌，指咬着舌头，形容吃惊、害怕，说不出话。拈轻怕重，指接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
【答案】　B
2．识记现代常用汉字的字形
　(2014·山东高考)下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．缠绵　　梗概　　打寒噤　　震聋发聩
B．扼守
晋升
伏卧撑
杞人忧天
C．滥觞
脉博
摇篮曲
大快朵颐
D．伛偻
驯顺
笑吟吟
锄强扶弱
【解析】　本题考查音同、音近造成的别字。A项，震—振。“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人。B项，伏—俯。“杞人忧天”，书写正确，借指为不必要忧虑的事情而忧虑。C项，博—搏。“搏”有“跳动”的意思，所以是“脉搏”。滥觞，泛指事物的源头。D项，“伛偻”书写正确。
【答案】　D
　(2016·浙江高考)下列各句中，没有错别字的一项是(　　)
A．当前，文艺创作最突出的问题是浮燥，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。
B．电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时搏得关注，但终究不会提升电视剧本身的价值。
C．史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。
D．影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履、风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面、茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。
【解析】　本题考查音同、音近、形近造成的别字。A项，“浮躁”是“轻浮急躁”的意思。“燥”有“干燥”的意思；“躁”，与心情、心态相关。所以“燥”应改为“躁”。B项，“博得”是指“取得；得到(好感、同情等)”，“博”为“博取”的意思。所以“搏”应改为“博”。C项，“飞扬跋扈”原指“意态狂豪，不受约束”。现多形容骄横放肆，目中无人。“跋扈”意为蛮横。所以“拔”应改为“跋”。
【答案】　D
　(2014·天津高考)下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．焕发　剽悍　鼎立相助　失之毫厘，谬以千里
B．璘选　更迭　流光异彩　鹬蚌相争，渔人得利
C．砥砺　斡旋　别出心裁　黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
D．甄别　笼络　休养生息　天网灰灰，疏而不漏
【解析】　本题考查音同造成的别字。A项，立—力。“鼎力相助”，敬词，用于别人对自己的大力帮助，用于请托或表示感谢。“鼎力”指大力，“鼎立”指三方面的势力对立，所以“力”不能写成“立”。B项，璘—遴。“遴选”，指选拔，挑选。异—溢。“流光溢彩”，形容光彩流动闪烁。这是并列型成语，“流”和“溢”是同义词，“溢”不能写成“异”。C项，字形正确。“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，比喻有才德的人被弃置不用，而无才德的平庸之辈却居于高位。D项，灰灰—恢恢。“天网恢恢，疏而不漏”，意思是天道公平，作恶就要受惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了法律的惩处。“恢恢”，形容非常广大，不能写成“灰灰”。
【答案】　C
3．正确使用词语
　(2016·全国甲卷)下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。
②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。
③那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕的感人形象一直深深印在人们的记忆中。
④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深，所以会谈内容就成为一个难解之谜。
⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。
⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
A．①②⑤　　　　
B．①④⑥
C．②③⑤
D．③④⑥
【解析】　本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。①目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。这里属望文生义。②厝火积薪：比喻潜伏着很大的危险。这里误用为“事先做准备”了。③筚路蓝缕：形容创业的艰苦。使用正确。④讳莫如深：形容紧紧隐瞒。使用正确。⑤安步当车：指慢慢地步行，就当作是坐车。用在此处不合语境，与句中“跑”的意思相矛盾。⑥苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。使用正确。
【答案】　D
　(2015·山东高考)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，
没有一句穿靴戴帽的空话套话。
B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。
C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。
【解析】　本题从不合语境、用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。A项，穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说穿靴戴帽。这里使用正确。B项，南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。此处使用不合语境。C项，济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。在此用错对象。D项，擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。不能形容“小说”。此处望文生义。
【答案】　A
　(2015·全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的________之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。
②经过几天的________，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末，当地决策者就________，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。
A．老谋深算　深谋远虑　深思熟虑
B．深思熟虑　老谋深算　深谋远虑
C．老谋深算　深思熟虑　深谋远虑
D．深谋远虑　深思熟虑　老谋深算
【解析】　本题考查近义词语的辨析。“老谋深算”指周密的筹划、深远的打算，形容人办事精明老练，①句中用来形容“经验丰富”的主教练，符合语境。“深思熟虑”指深入细致地考虑，侧重形容人思考得深入、时间久，符合②句“经过几天”的语境。“深谋远虑”指周密地计划，往长远里考虑，符合③句“早在上个世纪末”就提出“战略措施”的语境。
【答案】　C
4．语法的规范
　(2016·全国乙卷)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。
B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
【解析】　本题从搭配不当、成分残缺、句式杂糅三个角度设误考查对病句的辨析。A项，搭配不当，“大街”和“启动”主谓不搭配。C项，成分残缺，“是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的”主语不能是“实时性”，应在“是通过”前面添加“新媒体”。D项，句式杂糅，“兼有……特点”与“受……影响”杂糅，应为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响”。
【答案】　B
　(2015·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。
D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。
【解析】　本题从语序不当、结构混乱、成分残缺三个角度考查对病句的辨析。A项，语序不当。“从现在起到年底”，应该放到“国家大剧院宣布”之后，修饰限定承办演出的时间段。C项，句子前两分句的主语是“边缘人”这类形象，而最后一个分句把主语偷换成了“人们”，造成句子结构混乱，可以把最后一个分句修改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D项，成分残缺。“被冠以‘史上最严’的称号”前缺主语，可在“因加大了”前加“《新食品安全法》”。
【答案】　B
高考作文中的笑话
一、每个人的看法是千差万别的，就如一千本《哈利波特》中有一千个哈利波特……
【点评】　莎翁和他的《哈姆雷特》也许不属于这帮90后的孩子了，那个戴眼镜的小魔法师依然成为这代人最热门的对象。
二、俗话说得好：踏破铁鞋无觅处，那人却在灯火阑珊处。
【点评】　无话可说……太有才了。把不相关的两句话接上，意思和逻辑还很连贯。
三、达尔文被苹果砸到之后终于悟出了《进化论》……
【点评】　达尔文和牛顿原来是哥们？小时候都爱在果园里玩。
四、三国时期的曹操被称为“奸雄”，因为他又奸又雄。
【点评】　很独特……
五、许多人取得成就前遭受了重重磨难：屈原曾经遭受宫刑，史铁生残废后写了《钢铁是怎样炼成的》。
【点评】　哥们你阉错人了……我一直不明白，史铁生怎么和《钢铁是怎样炼成的》扯上关系的？后来想明白了：名字叫“铁生”嘛，自然要知道钢铁是如何诞生的！
六、题目：给自己的一封信
××：
你知道我是谁吗？我们并不相识，冒昧地给你写信……
【点评】　很冷。
七、题目：选择
……有些选择是不好的：风选择成为暴风雨，大地选择成为地震，细菌选择成为病毒，秦桧选择成为汉奸……
【点评】　真有发散性思维，这些个东西都能扯一块。
八、美国总统罗斯福在人到中年的时候得了小儿麻痹症……
【点评】　青年的时候是不是也会得老年痴呆症？
九、话说刘备礼贤下士，留下了三顾茅房的典故……
【点评】　难道孔明先生是个马桶？
十、大音乐家贝多芬他从小命运多舛，他双眼失明、双耳失聪、双腿残疾……
【点评】　欲加之残，何患无词？
十一、批到一个考生在高考作文中立论写“人的口味千差万别”时，他说了一个“真实故事”：
他老妈让他去照顾外婆，负责做饭。他喜欢吃甜食，就老往菜里多搁糖。结果他外婆疼他迁就他，得糖尿病不能吃甜的也瞒着不说，大口大口地吃外孙的饭菜并夸赞手艺好——结果不久就活活给他折腾死了……
【点评】　I服了You！不过，你的分数像这个故事一样鲜血淋漓。
十二、有一篇作文全部仿照《木兰辞》写的五言乐府，描写一个女生告别父母去汶川赈灾的，只记得几句了——
“得有大帐篷，才能装百人……老爸面墙立，拼命抽香烟，女儿二十一，可以自作主……”
【点评】　文字糙了点，不过体裁大胆新颖，赞一个。
十三、一代男儿司马迁自愿接受宫刑，就是因为他心中的伟人愿景——那就是大唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱负重为大唐完成了《史记》。
【点评】　司马迁究竟招谁惹谁了？都被折腾成这样了，你们居然还不肯让他得到解脱！还一直把他从汉朝虐到了唐朝——求求莘莘学子，你们就可怜可怜这位老人家吧，他已经受够了。
十四、在桃花源过着田园生活的陶渊明写下了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的名句……
【点评】　其实我也不敢保证林逋老先生就一定不是陶渊明的邻居。
生活中的笑话
一、韩复榘演讲
解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。
“诸位先生们：今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！”
“今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群呢！”
(学生们哄堂大笑)
“你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。”
(学生们个个捧腹大笑)
二、马大哈
某医学院学生小明是个马大哈，常常写错别字。雨季来临，他没有雨伞，便写了一封信给父亲。信中说：“父亲大人，天上下两(雨)，下两没命(伞)，有命带命，没命带钱来买命……”
谁知这父亲也是个马大哈，他一看信火了，马上写了一封回信给儿子：“儿子，你不会鸟(写)不要鸟，鸟得不三不四，笑死堂上我的容(客)……”
后来，小明到医院实习。一次，在医生诊断书上，他把切除“食指”写成切除“十指”。幸亏在动手术前被指导医师发现，才避免了严重的医疗事故。
三、买猪肝
一私塾先生想挂蚊帐，竹竿数量不够了，对一好玩的“小胖墩”说：“去给我买根竹竿，要长的。”他的学生拿着钱一闪影不见了。不一会，这学生捧着一猪肝来到了老师面前，老师见状，拽着这学生的耳朵说：“耳朵呢？耳朵呢？”该生说：“在这儿，在这儿。”他又从自己的口袋中掏出了一个猪耳朵。
四、拜寿
傻女婿要向岳父大人拜寿去了，老婆怕他乱说话，想到一个好法子，于是要傻女婿在每一个东西前面都加上一个“寿”字。心想，这下一定没问题了。傻女婿来到岳父家里，见到岳父马上磕头说：“祝您福如东海，寿比南山”，看到桌上丰富的食物，又说：“这些寿桃、寿面看起来真好吃！”岳父大人以为他真的变聪明了，心里正高兴，没想到，傻女婿突然摸摸岳父大人的衣服大声说：“这件寿衣真好看！”
[基础巩固层次(A)]
1．下面是一些主持人在播音时读错的字，请你给予改正。
比(bǐ)较(jiǎo)______　　潜(qiǎn)力______
友(yǒu)谊(yí)______
号(hào)召(zhāo)______
曲(qǔ)折(zhé)______
郴(bīn)州______
按捺(nài)不住______
亚(yǎ)洲______
附(fǔ)近______
脂(zhǐ)肪______
【答案】　“比较”的“较”读jiào　“潜力”的“潜”读qián
“友谊”的“谊”读yì　“号召”的“召”读zhào　“曲折”的“曲”读qū　“郴州”的“郴”读Chēn　“按捺不住”的“捺”读nà　“亚洲”的“亚”读yà　“附近”的“附”读fù　“脂肪”的“脂”读zhī
2．以下是商业、服务业中经常出现的一些错别字，请你改正。
装璜精美________　　女仕服装________
特级迷猴桃________
里肌肉________
吕布与貂婵________
寻物启示________
批发另售________
大消价________
【答案】　璜—潢　仕—士　迷—猕　肌—脊　婵—蝉　示—事　另—零　消—削
3．(2014·广东高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．驰骋/聘请　饶恕/夙愿　塞翁失马/敷衍塞责
B．瑕疵/遐想　遏止/摇曳　是否/臧否
C．诽谤/磅礴　洗涤/嫡亲　累积/劳累
D．渗透/掺杂　俯仰/辅导　屡见不鲜/鲜为人知
【解析】　本题考查多音字、形近字和音近字的读音。A项，chěnɡ/pìn，shù/sù，sài/sè。B项，xiá/xiá，è/yè，fǒu/pǐ。C项，bànɡ/pánɡ，dí/dí，lěi/lèi。D项，shèn/chān，fǔ/fǔ，xiān/xiǎn。
【答案】　A
4．(2014·安徽高考)下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是(　　)
A．蓓蕾/烘焙　拾级/拾麦穗　箪食壶浆/殚精竭虑
B．倚重/旖旎
禅趣/口头禅
卷帙浩繁/秩序井然
C．毗邻/聆听
包扎/扎辫子
济世安民/光风霁月
D．翡翠/斐然
开拓/拓荒者
物产丰饶/百折不挠
【解析】　本题考查多音字、形近字及音近字的读音。A项，bèi，shè/shí，dān。多音字“拾”的读音可用记少推多法，“拾”有“shè”和“shí”两个读音，只有表示“轻步而上”时读“shè”，而且仅有“拾级(而上)”等个别词。其余读“shí”。B项，yǐ，chán，zhì。“禅”为多音字，也可运用记少推多法，表示“禅让”时，读“shàn”，其他表示跟佛教相关的词义时读“chán”。C项，lín/línɡ，zā，jì。多音字“扎”可据义定音，“捆；束”义时读“zā”，“刺；钻；驻扎”义时读“zhā”，另外在“挣扎”一词中读“zhá”。D项，fěi，tuò，ráo/náo。多音字“拓”在这两个词中的意义相同，都为“开辟”义，故读音相同。
【答案】　B
5．(2014·天津高考)下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(　　)
A．缜(zhěn)密　　商榷(què)　　和(huò)稀泥
揆情度(duó)理
B．取缔(tì)
木讷(nè)
档(dànɡ)案袋
疾风劲(jìn)草
C．栖(qī)息
挟(xiá)持
白炽(chì)灯
戎马倥偬(zǒnɡ)
D．葳蕤(ruí)
豢(huàn)养
软着(zhuó)陆
扣人心弦(xuán)
【解析】　本题考查难读字、多音字和易错读字的字音。A项，缜，读zhěn。度，读duó，“揆情度理”指按照一般情理推测揣度。揆，推测揣度。度，揣度。B项，缔，应读dì。档，应读dànɡ，不能读dǎnɡ。劲，应读jìnɡ，“疾风劲草”指在猛烈的大风中才看得出什么草最坚韧，不会被吹倒。比喻在激烈的斗争或艰苦危急之中才显得出什么人意志最坚定，最经得起考验。C项，挟，应读xié。偬，读zǒnɡ，“戎马倥偬”，形容军务繁忙。D项，蕤，读ruí，“葳蕤”形容枝叶繁盛。豢，读huàn，“豢养”，喂养(牲畜)，比喻收买并利用。着，读zhuó，降落。弦，应读xián，“扣人心弦”形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。
【答案】　A
6．(2014·江西高考)下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是(　　)
A．翌(yì)日　　　贲(bēn)张　　　黑魆(yuè)魆
沆瀣(xiè)一气
B．倜(tì)傥
和(huó)面
角(jiǎo)斗士
莞(wǎn)尔一笑
C．魑(chī)魅
伛偻(lǚ)
入场券(quàn)
心广体胖(pànɡ)
D．笑靥(yè)
圭臬(niè)
打擂(lèi)台
绿(lù)林好汉
【解析】　本题考查多音字和难读字。A项，魆，应读xū。B项，角，应读jué。C项，胖，应读pán。
【答案】　D
7．(2014·大纲全国卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)
A．龃龉(yǔ)　　　　　
系鞋带(xì)
舐犊情深(shì)
曲意逢迎(qǔ)
B．倜傥(tǎnɡ)
纤维素(xiān)
羽扇纶巾(ɡuān)
针砭时弊(biān)
C．感喟(kuì)
揭疮疤(chuānɡ)
按捺不住(nài)
大相径庭(jìnɡ)
D．霰弹(xiàn)
涮羊肉(shuàn)
以儆效尤(jǐnɡ)
纵横捭阖(bì)
【解析】　本题考查多音字和难读字的读音。A项，“系鞋带”中的“系”应读jì，意思是打结，扣；读xì时，意思是拴，绑。“曲意逢迎”中的“曲”读qū，“曲意逢迎”指想方设法奉承讨好别人。“曲意”是指违背自己的意愿去屈从别人。“逢迎”，迎合。不要写成“屈意逢迎”。C项，“捺”读nà。D项，“纵横捭阖”中“捭”读bǎi，意思是分开。
【答案】　B
8．(2014·四川高考)下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是(　　)
A．眼睑(jiǎn)　　哺育(bǔ)　　扎辫子(zā)
亘古未有(ɡèn)
B．嫩绿(nèn)
铲除(chǎn)
紧箍咒(kū)
一蹴而就(cù)
C．抽噎(yē)
迸裂(bènɡ)
户口簿(bù)
不屈不挠(láo)
D．愤懑(mèn)
要挟(xiá)
绊脚石(bàn)
恃才傲物(shì)
【解析】　本题考查多音字、形声字和习惯性误读字。B项，紧箍ɡū咒。C项，不屈不挠náo。D项，要挟xié。本题还要特别注意哺、噎、簿等习惯性误读字的读音。
【答案】　A
9．(2015·重庆高考)下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是(　　)
A．亲和力　　　　　　
声名鹊起
闹别(biè)扭
称(chēnɡ)心如意
B．倒胃口
皇天后土
瞭(liǎo)望哨
金蝉脱壳(qiào)
C．哈蜜瓜
明眸皓齿
撑(chēnɡ)场面
姹(chà)紫嫣红
D．敞篷车
异彩纷呈
差(chà)不多
白雪皑皑(ái)
【解析】　本题考查现代汉语中的字音和字形的识记。A项，“称心如意”中的“称”应读“chèn”，“称心”指符合心愿，心满意足。“亲和力”指使人亲近、愿意接触的力量。“亲和”指亲切和蔼。这个词的书写是对的。B项，“瞭望哨”中的“瞭”应读“liào”，这个字没有二声读音。“壳”为多音字，口语中“贝壳”“脑壳”“鸡蛋壳儿”的“壳”读“ké”。皇天后土：指天地。皇天，古代指天，苍天；后土，古代指地，土神。古人认为天地能主持公道，主宰万物。亦作“后土皇天”。C项，蜜—密，哈密瓜以哈密所产最为著名，故称为哈密瓜。
【答案】　D
10．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．凭添　制高点　开源节流　天网恢恢，疏而不漏
B．坐镇　满堂灌　事必恭亲　仁者见仁，智者见智
C．糅合　明信片　蜂拥而至　明修栈道，暗度沉仓
D．熟稔　协奏曲　轻歌曼舞　盛名之下，其实难副
【解析】　A项，应该是“平添”；B项，应该是“事必躬亲”；C项，应该是“暗度陈仓”。
【答案】　D
11．(2015·安徽高考)下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．真谛　睿智　勤能补拙　夙兴夜寐
B．甘霖　磨砺　积腋成裘　蔚为大观
C．宵汉　崔嵬　中流砥柱　沧海桑田
D．韬略　谙熟　飒爽英姿　风弛电掣
【解析】　本题考查音同、音近、形近造成的错别字。B项，积—集，“集”在“集腋成裘”中是“聚集”的意思。C项，宵—霄，“霄汉”是“云霄和天河”的意思，“霄”是“云，云气”的意思，而“宵”则是“夜”的意思。D项，弛—驰，“驰”在“风驰电掣”中是“跑得很快”的意思，而“弛”是“松懈”的意思。
【答案】　A
12．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．晦涩　天燃气　远见卓识　明枪易躲，暗箭难防
B．漫溯　前奏曲　共商国是　二人同心，其力断金
C．通牒　长春藤　责无旁代　鞠躬尽瘁，死而后已
D．商榷　敲竹杠　要言不烦　言者无罪，闻者足戒
【解析】　A项，应该是“天然气”；B项，应该是“其利断金”；C项，应该是“责无旁贷”。
【答案】　D
13．下列句子中，没有错别字的一项是(　　)
A．二月河因《落霞》三部曲而一飞冲天，成了新闻媒体“暴炒”的对象，长此以往，他还怎么写作？
B．苹果原CEO史蒂夫·乔布斯的去世引发了全球民众的悼念热潮，不少网民在互联网上依照苹果品牌造出一个新词“isad”，以示对这位天才的哀思。
C．老人倒地无人敢扶的报道屡见不鲜，原因是人们怕扶起老人后反被诬陷为造事者，做好事反而没有好下场。
D．“占领华尔街”运动一无具体纲领，二无公认领袖，仅凭一个高度简捷的口号，便以令人瞠目的速度从曼哈顿岛蔓延到全美各地。
【解析】　A项，应该是“爆炒”；C项，应该是“肇事者”；D项，应该是“简洁”。
【答案】　B
14．下列各句中，没有错别字的一项是(　　)
A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。
B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。
C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。
D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众、和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。
【解析】　本题考查音同、音近造成的别字。A项，倍受—备受；B项，轰堂大笑—哄堂大笑；D项，急言厉色—疾言厉色。“备受”是“受尽、尝尽”的意思。“备”在“备受”中作副词，是“完全、都”的意思，是从范围的角度描述事物；“倍受”是“更加受到、格外受到”之意。“倍”在“倍受”中也作副词，是“更加、格外”的意思，是从程度的角度描述事物。散文作为一种文体而受到众多读者青睐，所以要用“备受”。“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑。“哄”形容许多人的大笑声和喧哗声。“轰”形容声音时是形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声响。所以“哄堂大笑”不能写成“轰堂大笑”。“疾言厉色”指说话急躁，神色严厉，形容发怒时的神情。“疾”是“急速、猛烈”之意。所以“疾言厉色”不能写成“急言厉色”。
【答案】　C
15．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．联袂　赝品　明火执仗　各行其事
B．怄气　班配　流言蜚语　融会贯通
C．枢纽　惊蛰　兵荒马乱　绵里藏针
D．斡旋　姆指　得鱼忘筌　闲情逸致
【解析】　A项，应为“各行其是”。B项，应为“般配”。D项，应为“拇指”。
【答案】　C
16．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．卑怯　噩梦　恰商　冷不妨　草菅人命
B．藐视　白晰　描摹　爆发户　恻隐之心
C．梦魇　诀别　殴打　引申义　独辟蹊径
D．燥热　遨翔　皈依　雄纠纠　插科打浑
【解析】　A项，应为“洽商”，应为“冷不防”；B项，应为“白皙”，应为“暴发户”；D项，应为“翱翔”，应为“雄赳赳”，应为“插科打诨”。
【答案】　C
17．(2014·新课标全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①消防工作必须立足于________，从提高公众的防火意识做起。
②即使现有的产品畅销，也要________，抓紧技术储备与新产品开发。
③如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A．防患未然　　　防微杜渐　　　未雨绸缪
B．防患未然
未雨绸缪
防微杜渐
C．未雨绸缪
防微杜渐
防患未然
D．未雨绸缪
防患未然
防微杜渐
【解析】　本题从近义混淆的角度考查成语的使用。防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。微，指事物的苗头。渐，指事物的发展。未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。这三个成语的侧重点不同。①句侧重于祸患的预防，②句侧重于早做准备，③句侧重于预防祸患的积累。
【答案】　B
18．(2014·辽宁高考)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音。
B．他对市场发展趋势洞若观火，在市场竞争中游刃有余，这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经历有关。
C．张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年，学问炉火纯青，性格外圆内方，所以既受尊重，又有很多朋友。
D．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。
【解析】　本题从用错对象的角度设误考查成语的使用。A项，空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。B项，洞若观火：清楚得就像看火一样，形容看得清楚明白。C项，外圆内方：指人外表随和，内心却很严正。D项，倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。用错对象。
【答案】　D
19．(2014·广东高考)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)
与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。
A．连篇累牍
B．如鲠在喉
C．梳理
D．受众
【解析】　本题考查词语的使用。A项，连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。多为贬义。此处并没有体现出贬义，并且用“连篇累牍”修饰“电视剧”也不恰当。B项，如鲠在喉：好像鱼刺卡在喉咙里，形容心里有话没有说出来，非常难受。用在此处符合语境。C项，梳理：比喻对事物进行归类、分析，使有条理。用在此处符合语境。D项，受众：新闻媒体的传播对象和各种文化、艺术作品的接受者，包括读者、听众和观众等。用在此处符合语境。
【答案】　A
20．(2015·全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起事来总是________，从来不敢越雷池一步。
②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果________，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。
③要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状，________，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。
A．故步自封　墨守成规　抱残守缺
B．墨守成规　故步自封　抱残守缺
C．抱残守缺　故步自封　墨守成规
D．墨守成规　抱残守缺　故步自封
【解析】　本题考查正确使用成语。故步自封：比喻安于现状，不求进步。墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。抱残守缺：形容保守不知改进。“故步自封”“墨守成规”“抱残守缺”都有“因循守旧”的意思。“故步自封”偏重于不肯上进，不求进取；“墨守成规”偏重于按老规矩办事；“抱残守缺”偏重于不肯革新，不肯接受新事物。
【答案】　B
21．(2014·浙江高考)下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(　　)
A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。
B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人。
C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。
【解析】　本题考查词语的使用。A项，推托：借故拒绝。与其后的“工作繁忙”相照应，使用正确。B项，“不只”是连词，意思是“不但，不仅”，后面要有与之相呼应的连词。这里应用“不止”。“不止”表示超出某个数目或范围。C项，不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。这里用错语境，应用“不温不火”。不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。可以形容人的性情温和，也可以形容销售行情不火爆。D项，大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。此处属望文生义。
【答案】　A
22．(2014·北京高考)下列句子中加点的俗语，使用不正确的一项是(　　)
A．世界上热点问题不少，按下葫芦起了瓢。解决这些问题要得理又得法，一味示强施压不行，外部武力干预更要不得，政治解决是唯一出路。
B．河北省的领导在签约会上表示，为京津冀整体协同发展，一家人不说两家话，河北将全力建好永清服装城，确保北京的服装商场如期迁入。
C．俗话说：兵马未动，粮草先行。刚进入4G时代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，在价格上做足了文章。
D．“今天请各位老同学来，为咱们县的发展献计献策，我只备下清茶一杯，君子之交淡如水嘛！”县长话音一落，老同学们报以一片笑声和掌声。
【解析】　本题考查俗语的使用。A项，按下葫芦起了瓢：顾了这头丢了那头，无法使事情得到圆满解决。符合语境。B项，一家人不说两家话：自家人不说客气话。符合语境。C项，兵马未动，粮草先行：指出兵之前，先准备好粮食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。运营商进行价格竞争，不是“提前做好准备工作”，不符合语境。D项，君子之交淡如水：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。符合语境。
【答案】　C
23．(2014·大纲全国卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定，还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。
B．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。
C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。
【解析】　本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。B项，敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成宝贝，比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。敝，破的，坏的。珍，爱惜。不能用于别人的东西，而原句中说是朋友的东西，此处用错对象。C项，风声鹤唳：把风的响声、鹤的叫声，都当作敌人的叫阵声，疑心是追兵来了。形容人在惊慌时疑神疑鬼。唳，鸟鸣。此处属于望文生义。D项，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。叹，赞赏。观止，看到这里就够了。此处理解成了感叹后停止观看，属望文生义。
【答案】　A
24．(2014·四川高考)下列各句中，加点词语使用恰当的一项是(　　)
A．李劼人偏爱用四川方言写作，这和他从小生活在成都分不开，他爱到茶馆听评书，评书艺人生动幽默的话语，就成了他今后文章中的语言。
B．生态走廊如果建立得当，能够在不影响人类居住区域的前提下将隔离的栖息地连接起来，从而将大大提升野生动物种群的稳定性。
C．熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，它总是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨拙的身躯，一摇一摆地向远处的箭竹林走去。
D．随着科技的进步和社会的发展，弹棉花、补锅钉碗等许多曾与人们生活息息相关的老行业正逐渐从我们的视线中消失。
【解析】　本题从语境意义角度考查近义虚词、成语的辨析。A项，今后：从今以后。与前面的语境不符，可选用“日后”一词。B项，从而：上文是原因、方法等，下文是结果，目的等；因此就该句中，后面两个分句之间是一种递进关系，故应该用表示递进的“进而”。C项，安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。与语境不符。
【答案】　D
25．(2014·新课标全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。
B．作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。
C．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
D．如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。
【解析】　本题从句式杂糅、不合逻辑、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。A项，句式杂糅，“并将相关理论在该书的编撰中实施”和“相关理论在该书的编撰中得到实施”杂糅。B项，偷换主语，“一直被翻得破烂不堪，只好重新装订”的主语是“《子夜》”，而不是“他”，应改为“一直到这本书被翻得破烂不堪，只好重新装订”。D项，语序不当，“所”应在“带来的效益”前面。
【答案】　C
26．(2015·全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。
B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。
C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
【解析】　本题考查辨析病句。A项，偷换主语，“依旧热情不减”的主语应为“北京市民”。C项，一面对两面，把“能”改为“能否”。D项，语序不当，将“她就算再忙再累，也不例外”移至“听他”前，“听他”改为“听父亲”。
【答案】　B
27．(2014·广东高考)下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。
B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。
C．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。
D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
【解析】　本题考查对病句的辨析。A项，暗换主语，“常常采集起来，加工成药材”的主语是“人”，而不是“贝母”，应改为“常常被采集起来，加工成药材”。B项，结构混乱，“在环境优先于经济的原则上已达成一致”为一个完整的句子结构，“并写入法律”的主语实际上是“环境优先于经济的原则”。且顺序应该是先“达成一致”，然后“定稿”，最后“写入法律”。D项，语序不当。“不仅……还”属于递进关系，前后内容倒置，应改为“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美‘文学爆炸’的先驱”。
【答案】　C
28．(2014·浙江高考)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。
D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。
【解析】　本题从表意不明、搭配不当、成分残缺三个角度考查对病句的辨析。A项，否定失当，表意不明。“提防不被念歪”应去掉“不”。B项，搭配不当。“社会矛盾和社会责任的分担”，“分担”的只能是“责任”。可在“矛盾”后加“的化解”。D项，成分残缺。应是“执法部门对……的人员”，缺少中心词。
【答案】　C
29．(2014·天津高考)下列各句中没有语病的一句是(　　)
A．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
B．17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
C．在任何组织内，优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒，前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。
D．如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。
【解析】　本题从搭配不当、结构混乱的角度考查对病句的辨析。A项，搭配不当，“要激发这种潜能”和“就要看能否培养……”一面对两面，可以改为“就在于培养……”。B项，结构混乱，“荷兰铸制著名的马剑银币”的主语为“荷兰”，“逐渐流入……仍有不少收藏”的主语是“马剑银币”，暗换主语，可把“铸制”删去。C项，搭配不当，“企业在一夕间造成大灾难”主谓搭配不当，把“企业”前面的“使”改为“给”。
【答案】　D
30．(2014·江西高考)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。
B．虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。
C．大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。
D．通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。
【解析】　本题从偷换主语、成分赘余、不合逻辑三个角度考查对病句的辨析。A项，偷换主语，第一个分句主语为“中心思想”，而到第二个分句“要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力”，主语已经变为“提炼中心思想”。B项，成分赘余，“可说”和“堪称”重复，“堪称”就是“可以称作”的意思，只保留其中一个即可。C项，不合逻辑，“老年职工”和“须眉”对应不当，“须眉”指“男子”，一般说“巾帼不让须眉”，而此题强调的是老年职工和年轻职工互不相让。
【答案】　D
31．(2014·湖北高考)下列各项中，没有语病的一项是(　　)
A．为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。
B．自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平。
C．截至去年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程l万公里、在建规模1.2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。
D．随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。
【解析】　本题从搭配不当、表意不明、语序不当三个角度考查对病句的辨析。B项，搭配不当，最后一个分句中“老龄人口”与“全国平均水平”不搭配，应该改为“老龄人口比例高于全国平均水平”。C项，表意不明，“这”指代不明，删去“这使”。D项，语序不当，把“不仅”放到“公民”之前。
【答案】　A
32．(2016·全国甲卷)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
【解析】　本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。A项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。B项，成分残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。D项，结构混乱，一面对两面，可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。
【答案】　C
[语言表达层次(B)]
33．“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换(每处不超过4个字)。
(1)某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。
_______________________________________________________________
(2)为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。
_______________________________________________________________
(3)这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。
_______________________________________________________________
【答案】　(1)搁置不用　(2)有意隐瞒　(3)隐没无闻
34．下面一段文字中，有多处语病，请按要求完成题目。
山东海尔公司，在改革开放形势的大力推动下①，真正做到不拘一格、广聚贤才②，今年招聘毕业生时③，不再论其毕业学校④。他们认为⑤，任何一个一流企业⑥，如果不注重选拔人才，注入新鲜血液⑦，如果仅凭是否名牌大学取舍应聘者的话⑧，将很难发展⑨。
(1)文段中有两处文章内容联系不够紧密，它们是__________。(只填序号)
(2)表意不明的一处是__________。(只填序号)该处可改为________
。
【答案】　(1)①⑦　(2)⑧　在“名牌大学”前加“毕业于”
35．阅读下面的材料，按要求完成题目。
某游览胜地，山水秀丽，古迹甚多。然而游览之余，有不少遗憾。不少游客置文物古迹于不顾，有的乱扔果皮、纸屑、塑料袋等脏物；有的乱涂乱划，墙上、树上、佛像上、画柱上到处可见“到此一游”字样；有的攀缘到佛像身上照相；花草被采摘、践踏得不成样子，等等。为改变这一现状，该游览区管理处一方面改进自己的工作，另一方面想拟定一个《游客须知》张贴于明显处。请你代该游览区管理处拟写一份200字以内的《游客须知》。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　游客须知
亲爱的游客：
欢迎您到本游览区观光旅游。您将进入一个山水秀丽、古迹丰富的世界。然而优美的风景、历史悠久的文化遗产，需要大家共同维护。因此，请您自觉做到以下几点：
1．维护环境卫生，不乱扔果皮、纸屑、塑料包装袋等废弃物。
2．珍惜花草树木，不采摘花木，不践踏草坪。
3．爱护文物古迹，不在墙壁、画柱等上面涂写刻画。
4．保护人文景观，不攀缘到佛像、碑刻等上面嬉戏拍照。
××风景区管理处
×年×月×日
36．下面这段话中有几处毛病，请在错误的地方画上横线，依次标上序号，然后再指出病因并改正这些错误。
龙卷风袭来时，路上行人跑到附近的商店躲避。一家不大的商店，挤满了路过的避难人，突然小商店被龙卷风刮得倒塌了，狂风过后，人们从废墟中救出三十多名遇难者，迅速送到医院抢救。经医生诊治后，有将近十余人因伤势较重，仍需留在医院继续治疗。
序号　　　病因　　　　　　　改正
①________　________　_________________________________
②________　________　_________________________________
③_______　________　_________________________________
【答案】　①“路过的避难人”用词不当，改为“避难的过路人”或“避难的人”；
②“救出三十多名遇难者”，搭配不当(“判断不当”或“用语不当”)，改为“救出三十多名受伤群众”；
③“将近十余人”矛盾，删去“将近”或“余”。
37．下面一段话有语病，请找出并加以修改。
几年前，在国内彩电市场严重滞销的情况下①，长虹机器厂大幅度率先削价销售②，亏本是免不了的，但赢来了产销两旺，经济效益一下子跃居国内行业前茅。可见亏本经营的妙处在于，它貌似不应有的亏本③，获取了更大的赢利。在市场竞争日趋激烈的今天，我们的企业如果善于把握“亏本”策略④，就能取得锦上添花和柳暗花明的效果⑤；反过来，死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好的倒会连血本都亏掉的⑥。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】　①把“市场”二字删去；
②将“大幅度”与“率先”对调；
③将“它”改为“以”；
⑤将“和”改为“或”；
⑥删去“弄不好的”中的“的”字。
38．下面是一些媒体误用词语的现象，请你进行具体分析。
①“一位莘莘学子”错在不懂“莘莘学子”的意思。
②又比如，2000年7月22日中央电视台的节目用“七月流火”来说天气酷热，这也是不懂《诗经》“七月流火，九月授衣”诗句的意思。
③1997年1期《中国语文》的文章说：“不知从什么时候开始，‘伊甸园’好像成了电视栏目诸多名称中颇受宠爱的一个。”“伊甸园”的正确含义弄错了。
④1998年3月20日中央电视台新闻联播“这里有坐着轮椅前来参观的革命幸存者”。“幸存者”的用法不对。
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
③_______________________________________________________________
④_______________________________________________________________
【答案】　①“莘莘学子”是群体名词，不能用“一位”修饰。
②“七月流火”的真实意思，是说在农历七月天气转凉的时节，天刚擦黑的时候，可以看见大火星从西方落下去。
③“伊甸园”是西方人的话，指美丽的地方，就相当于中国人说的“天堂”。(出自《圣经》)
④
“幸存者”意思是侥幸活下来的人，多用于经历灾难。
39．下面是从某学生所写的一封应聘信中摘录下来的，在语序、语法和语意表达上有一些毛病。请找出文中的毛病，在它们下面画上横线并标上序号，然后将序号和修改结果填入文后的横线上。
我叫李文文，女，现年19岁。1996年在××县职业高中毕业。身高1.7米，体重56公斤。擅长导游、厨师业务，热爱本职工作。今见《××晚报》刊载贵公司聘任广告，我特写信来报名应聘。届时再来参加面试。
序号　　　　　　　　改为
①________　____________________________________________
②________　____________________________________________
③________　____________________________________________
④________　____________________________________________
⑤________　____________________________________________
【答案】　①“身高1.7米”调至“现年19岁”之后。
②“体重56公斤”一句宜删。
③“擅长”改为“学习”，“业务”改为“专业”。
④“本职”改为“这两项”。
⑤“刊载贵公司聘任广告”改为“刊载的贵公司招聘广告”。
40．(2014·安徽高考)下面的文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。
①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。②中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查，收回有效问卷40
600份。③在第19个“世界读书日”来临之际，该院发布了“2013年全国国民阅读调查报告”。④报告显示，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本，与2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。⑥报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。
序号
修改
【解析】　本题考查正确使用标点符号和修改病句的能力。句①缺少谓语，“全国国民阅读调查”是主语，“项目”是宾语，中间没有谓语动词，可在介词“由”前加“是”。句③中“2013年全国国民阅读调查报告”为文章名称，应该用书名号。句⑤中副词“约”表估计，与“以上”矛盾，删去“以上”。句⑥中“阅读率”与“减少”搭配不当，应将“减少”改为“下降”。
【答案】　
序号
修改
①
在“由”前加“是”
③
后一组引号改为书名号
⑤
删去“约”或“以上”
⑥
“减少”改为“下降”
41.(2014·重庆高考)下边一段话中有三个句子，其中一个句子有语病，请指出并针对语病进行修改。修改后的句子需保持原意。
①现在的重庆夜景，随着光彩工程的实施，现代科技的运用，更加璀璨夺目，已进入世界四大夜景城市之一。②每当夜幕降临，华灯初放，点点灯火流光溢彩，宛若天上繁星散落，把山城打扮得如梦似幻，仿佛人间仙境。③有人将夜晚的山城形容为灯山，这是因为山城轮廓分明、层次清晰；又有人将绕城的两江比喻为灯河，这是因为江中碧波倒映出满城灯火。
有语病的句子是：________(只填序号)
针对语病的修改：________
【解析】　本题考查修改病句的能力。①句中，主语为“重庆夜景”，而最后一个短句是“已进入世界四大夜景城市之一”，“夜景”无法成为“四大城市之一”，所以此处为主、谓、宾搭配不当。
【答案】　①修改：现在的重庆，随着光彩工程的实施，现代科技的运用，夜景更加璀璨夺目，已成为世界四大夜景城市之一。
42．下面一则征稿启事在语言表达、标点符号等方面有五处不当，请指出并予以修改。
征稿启事
《爬山虎》是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。从下学期开始，本刊将增设下列栏目：《真我风采》《热点评说》《校园律动》等。希望同学们不要敬谢不敏。
来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限，字数在800字左右；请写清作者姓名及所在班级。
稿件斧正后请投入《新荷》编辑部邮箱(xinhe1234@)或直接送校刊总编李老师处。
《新荷》编辑部
2016年7月6日
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【答案】　(1)“诚邀”，诚挚地邀请，不合语境，可改为“真诚欢迎”。(2)“鼎力”是“大力”的意思，敬辞，用在此处不恰当，可改为“竭力”“尽力”。(3)将“《真我风采》《热点评说》《校园律动》”三个栏目的书名号改为引号。(4)“敬谢不敏”，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞谢。也表示辞谢对方的邀约，不能从命。多用作自谦。改为“错失良机”。(5)“斧正”，是请别人修改文章时所用的敬辞，这里可改为“誊清”“誊正”“打印好”等。或删去“斧正后”。单元复习课——注意谦敬遣词，恰如其分
很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
一、正确使用谦词和敬词
　下列句子中，画线的传统礼貌称谓使用正确的一句是(　　)
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
【解析】　“家母”是谦辞，只用于指自己的母亲，此处用来指别人的母亲，不得体；“令爱”是敬辞，用于称别人的女儿，此处用来指自己的女儿，不得体；“令尊”是敬辞，用于称别人的父亲，此处用来指自己的父亲，不得体；“令郎”是敬辞，用于称别人的儿子，得体。
【答案】　D
二、遣词用语要尊重对方
　阅读下面一份请柬，指出用语不得体的地方并修改。
请　柬
××老师：
我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，务必准时出席。
此致
敬礼
××中学校长办公室
2011年9月25日
【答案】　这份请柬不得体的地方是：“务必”居高临下，命令式的用语，可以改为“敬请光临指导”。
三、遣词用语要注意分寸
　某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师××的大会上致辞说：“×老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”×老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸……”在场的语文老师都议论纷纷。以上两人对话有哪些地方不得体？为什么？
丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，因为他的讲话太缺少分寸。其一，态度不当，“偶像”应删去；其二，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。再看×老师的讲话，他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面做了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸”。
无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。过犹不及，说话过头或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。
四、成语中常用的谦辞敬辞集锦
谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞，只能对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能对人。成语当中也有谦辞、敬辞之分，高考熟语设题也涉及了这一点。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
1．谦辞
蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬荜，即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋，比喻穷苦人家。
敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
无功受禄：没有功劳而得到报酬。
敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客套话)。
忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。
信笔涂鸦：形容字写得很坏。
一孔之见：比喻狭隘片面的见解。
才疏学浅：见识不广，学问不深。
德薄才疏：薄，浅；疏，空虚。品行和才能都很差。
德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。
挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。
不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。
姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。
笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。
恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
望尘莫及：同对方相比，差之甚远。
一得之愚：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。
尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。
不足挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。
雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。
绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大，多用于谦辞。
东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。
愚者千虑，必有一得：愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。
管窥蠡测：管，竹管；窥，从小孔或缝隙里看；蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”。
班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班，在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。
聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。
避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。
2．敬辞
高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
鼎力相助：敬辞，大力相助(表示请托或感谢时用)。
洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话(多用于请人讲话时说的客套话)。
高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。
率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。
虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。
虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
1．判断下列句子中谦辞、敬辞使用的正误。
(1)你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。(　　)
(2)我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。(　　)
(3)这群年轻人这么虚心地求教于我，我定会不吝赐教的。(　　)
(4)区区此心，不足挂齿，您老人家就把礼物收下吧。(　　)
(5)难得您老能来我这里，这杯薄酒，聊表寸心而已。(　　)
(6)作为主要领导干部就要率先垂范，我每年坚持下基层。(　　)
(7)先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。(　　)
(8)使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。(　　)
(9)别人送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛！(　　)
(10)由于时间仓促，加之我们编写人员的水平有限，书内难免有挂一漏万之处，欢迎各位读者批评指正。(　　)
(11)张厂长的话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。(　　)
(12)时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。(　　)
(13)大家对我们公司的新产品有什么意见，请尽管提出，我们洗耳恭听。(　　)
(14)今天是奶奶的八十大寿，家里高朋满座，热闹非凡。(　　)
(15)本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于方家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。(　　)
(16)你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。(　　)
(17)他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。(　　)
(18)刘教授的一孔之见让我受益良多。(　　)
(19)我才疏学浅，怎么能当学习委员呢？(　　)
(20)但望先生鼎力相助，能得一枝之栖，就深感大德了。(　　)
(21)正所谓“愚者千虑，必有一得”，我的一点儿拙见，请在座的各位作个参考，也许对你们有一点儿帮助。(　　)
(22)她德疏才薄，怎能承当此位！(　　)
【答案】　(1)误　(2)误　(3)误　(4)对　(5)对
(6)误　(7)对　(8)误　(9)误　(10)对　(11)误
(12)误　(13)对　(14)对　(15)误　(16)误　(17)误
(18)误　(19)对　(20)对　(21)对　(22)误
2．阅读下面的材料，按要求答题。
①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。当记者采访她时，她居然说：“来拍嘛，拍近点，这下我就出名了，比李宇春都还要出名。”
②据报载，一学生在做值日时，积极劳动，不料招来“假积极”的讥讽，让其觉得“很受伤”。
到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少的困惑。由此看来，在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生针对上面材料中妇女的言辞和学生招致的结果，你会对两人分别说些什么呢？(注意说话对象，语言要得体，每项不少于20字。)
(1)面对虐待母亲的女人，你会对她说：_______________________________
_______________________________________________________________
(2)面对受到讥讽的学生，你会对他说：_____________________________
_______________________________________________________________
【答案】　(1)我们会帮你出名，但你必须要知道：美名流传千古，恶名遗臭万年。你想出什么样的名呢？
(2)劳动永远是最光荣的。走自己的路，让别人去说吧！单元复习课——正确使用标点符号
增加或改变标点符号能消除歧义，本单元重点就是讲评正确使用标点符号。
高考试卷对标点符号的考查涉及面广，迄今为止，除着重号外，其余15种常用的标点符号都在高考试题中出现过。例如：
(2016·山东高考)阅读下面一段文字，完成后面的题目。
黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的淳厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美，该是在西递村在都市的暄哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。
1．文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是(　　)
A．蜚(fēi)　　　　
暄哗
B．幢(zhuàng)
宁静质朴
C．伫(chù)
纯粹
D．淳(chún)
淋漓尽至
【解析】　本题考查对现代汉语中的字音和字形的识记。A项，“暄哗”中的“暄”应为“喧”；C项，“伫立”中的“伫”应读“zhù”；D项，“淋漓尽至”中的“至”应为“致”。
【答案】　B
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是(　　)
A．优美　领略　繁杂
B．幽美　领略　繁复
C．幽美　领悟　繁杂
D．优美　领悟　繁复
【解析】　本题主要考查对近义词的辨析。“幽美”一般用来描写自然景物，并且有一种幽静、安静的感觉，适用范围较窄；“优美”可用于自然景物，也可用于姿态、文学艺术等方面，适用范围较广。两者的使用对象有差异，此处根据语境应选“幽美”。“领略”着重指体验、欣赏、认识或尝试，对象常是具体事物，如风光、风味、滋味等；“领悟”着重指理解，弄明白，对象常是含义、道理等抽象事物。两者的词义侧重点不同，此处根据语境应选“领略”。“繁杂”指繁琐而杂乱；“繁复”指繁多而复杂。两者词义不同，且句中有“简洁”与其对应，所以应选“繁复”。
【答案】　B
3．文中画线处的标点，使用错误的一项是(　　)
A．①　　
B．②
C．③　　
D．④
【解析】　本题从文章结构层次方面考查对标点符号的运用。①处，顿号应改为逗号。文段中“马头墙”与“屋壁”是一个层次，“表情”与“韵致”包含在“高大奇伟的马头墙……”一句中，是较低的一个层次。
【答案】　A
一、句中点号的分层使用
在四种句中点号(顿号、逗号、分号、冒号)中，顿号表示的停顿最短，一般用来隔开句子内部并列的词语；逗号表示句子中较小的停顿，使用最为广泛；分号表示句中的停顿更长，用在复句内部并列分句之间的停顿处，或非并列关系多重复句的第一层处；冒号表示句中大的停顿，可以提起下文或总结上文，提起下文时一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。考查四种句中点号在一定语言环境里的灵活运用，是高考考查的重点。
　下列各句中，标点符号使用错误的一项是(　　)
A．一个十二、三岁的男孩游过了那条河。
B．三年级二、三班的同学今天下午劳动。
C．妈妈经常给我讲她纺线呀，织布呀，做军鞋呀。
D．过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
【解析】　A项，相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。应去掉顿号。B项，相邻的数字连用表示略语，“二、三”是确数，用顿号隔开。C项，并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。D项，并列结构内部中又包含有并列词语时，为了分清层次，不能一概用顿号，有的用顿号的地方就要递升为逗号。
【答案】　A
　下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．王书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应注意改进。
B．上级领导对我们提出了三项要求：一、学习“三个代表”；二、坚持改革创新；三、关心员工的思想和生活。
C．一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；三……
D．本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
【解析】　A项，两种情况虽为并列，但用逗号就足以清楚地显示出来，不能直接用分号。这里应改分号为逗号。B项，分项列举，可用分号。C项，分项列举中“自觉”“刻苦”后已用了句号，“自我加压”“持之以恒”后就不能再用停顿比它短的分号，要改为句号。D项，提示性词语后面没有较大停顿，这个提示性的词语后面不能用冒号。“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，可不用标点符号，若一定要用，宜用破折号，表示提示语与解说语之间的关系。
【答案】　B
二、问号的使用
考查在不同语境中问号的正确使用是高考考查的重点。
　下列各句中，标点符号使用有误的一句是(　　)
A．怎么了？你。
B．你放着吧，祥林嫂！
C．我知道他是谁。
D．然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后成为乞丐的呢？
【解析】　A项，问号是句末点号，凡倒装问句，中间只能用逗号，问号应置于句末。“怎么了”后面应用逗号，问号放在句末的“你”(后置主语)后。B项，叹号也有上述类似的用法。C项，“他是谁”中虽有疑问代词“谁”，但整个主谓结构一起作“知道”的宾语，全句是一个陈述句，句末用句号。有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，若全句不是疑问句，末尾不用问号。D项，选择关系的复句，一般只在最后一个分句的末尾用问号，中间的停顿用逗号，不用问号，因为复句是一个句子，只能有一个句终点号(句号、问号、叹号)。这与连续问句不一样，如果几个问句独立成句，呈现出连续发问的形式，那么，各个问句的后面应分别用问号。
【答案】　A
三、引号的使用
引号与其他标点配套使用时的位置是一个重点考查的问题。
　下列各句中，标点符号使用错误的一句是(　　)
A．杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”
B．老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民”，是大部分北京市民的心态。
C．在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
D．要想受教育，可以去看《焦点访谈》！
【解析】　A项，引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用冒号表停顿作用，引文末尾的句号应放在引号里面。B项，引文只是作为作者的话的组成部分，前引号之前不能用冒号，只能用逗号或不用点号；后引号前不能有点号(问号、叹号除外)。后引号后如果要用点号，用什么点号，要根据句子的结构来定。“我当了一辈子的顺民”虽是一句完整的话，但引用来只是作为作者所说话的一部分，后引号前就不用标点；因为全句话未说完，引号外就用逗号。C项，“同志们，走吧！”也是完整的一句话，但在引文中不独立，要是“走吧”后不是叹号、问号(叹号、问号除表示停顿，还表示一定的语气)的话，就不需要点号。这里是叹号，仍可保留；若不要也可以，但看不出语气。D项，书名号是用来标明书名、篇名、报纸名、刊物名等，不能滥用。“焦点访谈”是专栏名，书名号要改成引号，表示有特殊含意。
【答案】　D
四、括号和破折号的使用
考查括号的使用多半考查能分清和正确使用句内括号与句外括号，其次考查括号和破折号使用的区别。
　下列各句中，标点符号使用有误的一项是(　　)
A．这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”(《汉书·匈奴传》)的地方。
B．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)
C．有时作者深入实际，调查研究，从大量材料中概括出主题来。(如上述《哥德巴赫猜想》)
D．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
【解析】　A项，注释句子里某些词语的，叫句内括号，括号要紧贴在被注释的词语之后。B项，句内括号内的文字末尾，除了问号和叹号，不能用其他点号。括号内的话是注释“《古代汉语》”的，为句内括号，应将“之一”后后括号前的句号去掉。C项，注释整个句子的，叫句外括号。括号要放在正文的句末标点之后。D项，句外括号内的注释如果是一句话，那么这个句子末尾可以用句号、问号或叹号。
【答案】　B
　下列各句中，标点符号使用有误的一项是(　　)
A．据《史记·匈奴传》所载，赵国的长城东起于代(今河北宣化境内)，中间经过山西北部，西北折入阴山，至高阙为止。
B．无边的沙漠，单调、平板、死寂。然而因为加上人的活动——一支驼队，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近；领队驼举着一杆长方形的猩红大旗；微风把铃铛的合奏送进你的耳鼓——一切变得多么庄严、多么妩媚呀！
C．马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府(无论专制政府或共和政府)，都驱逐他；资产者(无论保守派或极端民主派)，都竞相诽谤他，诅咒他。
D．从这一则例子可以看出，一部电影的主题(也就是我们所说的纪录电影的“目的”)可以是多义的——至少是可以作出多种解释的，而影片的情绪则往往比较单纯。
【解析】　A项，括号里的词语是附带性的说明，少了它也不会影响句意的完整。在这句中，括号内的注释语是对“代”这一地方的补充说明，它只是正文的附加成分，没有它，语句的意思也是完整的。朗读时，不能连同正文一起读出。B项，破折号所引出的注释性的文字，是正文不可缺少的一部分，少了它，句意就不完整，必须和正文连在一起朗读。在这句中，两个破折号中间的语句是对“人的活动”作具体解释，没有它，破折号后面的赞叹语“多么庄严、多么妩媚”就缺少具体可指的对象，因为这一句正是针对注释语中所描绘的风景而言的。朗读时，注释部分要连同正文一起读出。C项，句中两个“无论”提示的语句不是附带性说明，而是解释性的文字，应当将括号改为破折号。
D项，括号引出的注释性语句一般放在不作停顿的主谓之间；破折号引出的解释性语句放在可稍作停顿的前一个分句之后。这样，尽管一个句子插入了两个注释语，也不显得松散、破碎。这一句就是这样使用的，所以使用正确。
【答案】　C
板块一　点号
1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。
B．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”
D．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
【解析】　A项，晚会的名称和主题思想用引号强调，是正确的；相关的事物——“相约文博会”和“爱心万里行”之间用间隔号，也是正确的。B项，句中虽有疑问词“多少”，但该句只是陈述记者推想休息权问题的事实，并不是在提出疑问，句末问号应改为句号。C项，“我呀”语意未完，它和后面的“还得活一阵子呢”构成一句完整的话，在“我呀”后用一个表示收束的叹号不妥，应将叹号移到句末，“我呀”后用逗号。D项，冒号提起下文的内容只到“工作人员”，语意已完，“工作人员”后应用句号。后面讲的是另一个问题——“出现这种现象的原因”。
【答案】　A
2．下列各句中，顿号使用正确的一句是(　　)
A．浦东展开了翅膀，它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
B．上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
C．这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和他们家属的支持是分不开的。
D．观众长时间地等候，只为一睹她的风采、或签上一个名。
【解析】　B项，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，上海的戏剧与“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”又同属更高一个层次。不同的层次之间都用顿号，必然脉络不清，“淮剧”“黄梅戏”后都用逗号，是正确的。A项，“欢快、昂扬、奋发”是联合词组，内部用顿号是对的，但最后一个顿号应改为逗号，表明第二个分句与前后两个分句是同级关系。C项，“公安干警”是集合词语，不能用顿号分开，类似的还有“中小学生”“指战员”“司乘人员”等。D项，“或”，它前面不能有顿号，这句根据语意要么保留“或”而去掉顿号，要么保留顿号而去掉“或”。
【答案】　B
3．下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是(　　)
A．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？
B．趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。
C．室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。
D．“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”
【解析】　第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。
【答案】　A
4．下列各句中，标点符号使用错误的一句是(　　)
A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B．她爱买些零碎的东西，什么木耳呀、黄花呀、干笋呀、蘑菇呀，满满地装了一大篮。
C．这位老“巴尔干”同意本报记者的看法，即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
D．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
【解析】　B项，语气词“呀”使停顿变长，顿号都应改为逗号。A项，句中分号表“一手”与“一手”的并列关系，而且中间又有逗号，分号用得正确；冒号是总结上文，这里是评述性总结。C项，两处引号均表特指，用得正确；有“即”字，前后就不可能用冒号表提起。D项，分号用得正确，前面排比句是描摹，后面排比句是比喻，两套排比句呈并列关系。
【答案】　B
5．表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是(　　)
湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥
A
：
。
，
。
，
。
B
：
，
，
。
，
。
C
，
。
，
；
，
。
D
，
，
，
；
，
。
【解析】　①整个句子是间接引用，以后的文字不是直接反映的内容，不宜用冒号，应用逗号。④处前面是“金钱的多少，表示着人情的轻重”，后面是“礼品的贵贱，显示出关系的亲疏”，前后并列，语意未完，应用分号，不用句号。确定①④两处即可排除A、B两项。②处语境已完，应用句号，可排除D项，故选C。
【答案】　C
6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．教师认真地改，学生认真地学；教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。
B．什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。
C．俗话说：“到什么山唱什么歌”，又说“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，写文章和演说也是这样。
D．落实以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，切实为人民创造良好的生产、生活环境，是我们每个党员应尽的职责。
【解析】　D项，句中两处用顿号都是正确的。A项，最后一个逗号改为冒号，以总括上文。B项，第一个逗号改为句号，表示对问题回答完毕；第一个句号改为分号，前后正反对照，构成并列关系。C项，去掉冒号，并将“量体裁衣”后的句号放在引号外，因为引用的内容是整个句子的组成部分。
【答案】　D
7．下列语句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
【解析】　A项，引导使用错误，“天安门模型”应改为“天安门”模型；C项，冒号使用错误，去掉冒号即可。D项，顿号使用错误，把前两个顿号改为逗号。
【答案】　B
板块二　标号
1．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是(　　)
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终是在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D．“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
【解析】　D项，前后引号内的话都是妈妈一个人说的，故“训斥我”后的冒号应改为逗号。A项，前后各谈“尝试”和“追求”，用分号正确；第一个“追求”与第二、三个“追求”之间无须用冒号或破折号，因为语句紧凑，语意明了。B项，“属江西”是“临川”的附带性说明，用句内括号正确；书名号标示的是词的题目，包括词牌和词题，用书名号和中间用间隔号正确。C项，句中冒号和问号的用法对，因为冒号后面的问话是间接引用，中间人称未换，是“她”(第三人称)不是“你”(第二人称)，所以不可用引号将问话引住。
【答案】　D
2．下列各项中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信件后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
【解析】　C项，引号表特指，破折号后是解释性话语，顿号断开同一并列层次的词语，省略号表列举未完，均使用正确。A项，全句是陈述语气，两个问号要分别改成逗号和句号。B项，引用的内容成了整个句子的组成部分，引号内的句号应去掉。D项，两个引号里的话都是洪民说的，是独立引用，句末的句号应放在引号内。
【答案】　C
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．如果说民生问题是“命脉”，腐败就是“毒瘤”。一方面，我们党要解决好群众的民生问题，取得广泛的支持拥护，另一方面，必须下大力气铲除毒瘤，永葆自身青春活力。
B．在我们眼里，像“股神”巴菲特这样的人住在高档别墅里天经地义，但这位世界第二富豪却住在一所靠马路的、没有院落的、在整个社区中属于最差、最朴素的房子里。
C．和老“海归”们相比，80后、90后小“海归”不再具有明显的就业优势，“海带”(归国待业)的增加与“海豚”(归国后窝在家里)的出现，更给他们带来不小的心理压力。
D．曲阜市“马上就办办公室”的照片在网络上的出现，引起社会的种种议论：这到底是真心为民？还是变着法子“作秀”？会不会问题没能解决，却浪费了大量行政成本？
【解析】　A项，“支持拥护”后的逗号应改为分号；B项，应将“最差”后面的顿号去掉；D项，“真心为民”后面的问号应改为逗号。
【答案】　C
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．据考证，古历下亭址在今名士阁西侧(该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗)。
B．我们讲究文明礼貌，发扬光荣传统！(鼓掌)!
C．船上的人告诉他所经过的海槽——就是“中外之界”。
D．水有静态美和动态美，静者如湖、沼、潭、池、泽；动者如江、河、溪、泉、滩、瀑……等等。
【解析】　A项，这句的括号里的话是释前句“名士阁西侧”，属句内括号，此括号与配用的引号、书名号、括号后句号都是正确的。B项，去掉括号后的感叹号。C项，破折号与“就是”“即”等都可以表示解释说明，两者不能同时使用，句中以去掉破折号为宜。D项，省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，两者不能同时使用，句中以去掉“等等”为宜。
【答案】　A
5．下列各句中，标点符号使用错误的一句是(　　)
A．金，原指一切金属，如“金就砺则利”(《荀子·劝学》)，现在专指黄金。
B．披上长袍，他一边扣着纽扣，一边往外疾走，连儿子的“爸，你上哪儿？”也没顾得上回答。
C．“这题实在错得冤枉！”他恨得跺了一下脚，“下次再不能‘大意失荆州’了。”
D．汉字的“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借——和其他文字大不相同之处是有超越时空的特色。
【解析】　D项，这句的冒号应改为破折号，两个破折号中的内容是解释“六书”的。A项，括号属句内括号，用的位置正确。B项，直接引用句“爸，你上哪儿？”虽只是大句子中的一部分，但因是问话，后引号前保留问号正确。C项，前后引文均是“他”的话，两引号内外配套，单引号是引用，且用于双引号之间，用得正确。
【答案】　D
6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．想想那答案的雏形将是：我生命中最宝贵的东西——空气、水、阳光、气管、心脏……哈！充满了严谨的科学意识，飘着药品的味道。
B．“在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑的；而其他的科学又都从哲学里取得原理(《方法论》)。”因此，在笛卡尔看来，疑问是无处不在的。
C．他可真是脏小鬼：脸上溅满西瓜汁，尽是灰土，头发蓬乱，脏得要命。可是他那对眼睛呀！却亮得像雨后黑夜的星星。
D．海峡两岸完成了“三通”进程(通邮、通航、通商)，为两岸关系的全面发展提供了必要的基础和条件，“两岸一日生活圈”概念化为现实。
【解析】　B项，括号应放在引号外面，因为它属于句外括号。C项，第二个逗号改为分号，叹号改为逗号，最后一个句号改为叹号。D项，应为“‘三通’(通邮、通航、通商)进程”。
【答案】　A
7．下列各句中，标点符号使用错误的一句是(　　)
A．出版社除了出《读书生活》和《认识》两种杂志外(均因抗战爆发而停刊。后一种杂志只出了两期，已很少为人注意。)，还出了若干译著。
B．这是尧先生最得意的作品，是尧先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！
C．他是交通警察的骄傲，你看——着装规范、潇洒，态度郑重从容，眼光和手势和谐配合，好一派指挥家的风度！
D．李泽厚在《美的历程》一书中谈到汉代艺术的美学风格时说：“……没有细节，没有修饰，没有个性表达，也就没有主观抒情。”
【解析】　A项，本句括号里的内容是对“两种杂志”的解说，属句内括号，应移到“外”之前，且将括号内“注意”后的句号去掉。B项，句中破折号表示话题突然转变。C项，句中破折号表示后面文字是对“你看”的内容的解说。D项，省略号用在引用文字的前面，说明这个排比句的前面还有相关的话未引用，但出于行文的需要可以不引用。
【答案】　A
8．下列句子标点符号的使用，正确的一组是(　　)
①他说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”又说：“学生须能读书作文，故特设语文课训练之。”
②避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”。(陈垣《史讳举例序》)
③我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来；躺在深雪里还是止不住地狂笑；直到笑得眼睛里流出了泪水……
④我国月球探测工程将分三步实施：一是绕，即卫星绕月飞行；二是落，即探测装量登上月球；三是回，即采集月壤样品返回地球。
A．①②　　　　　　　
B．①④
C．②③
D．③④
【解析】　①句属两次引述，分别用冒号和引号是对的。④句用冒号表提起下文，用分号表“三步”是并列叙说，且中间均用逗号，都用得正确。②句中括注是对引号内的内容的注释，不是对前面整个句子的详写，属句内括号，句号应放在句末括号后。③句中几个分句意思前后承接，分号都应改为逗号。
【答案】　B
板块三　综合
1．(2014·重庆高考)下列选项中，标点符号使用不正确的一项是(　　)
A．中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路，横跨欧亚6国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础。
B．“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒，承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。
C．小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ·家常》。叫她，不应；碰她，不理。她仿佛要从家常百味中体会人生百味。
D．她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多事呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？”
【解析】　本题考查引号、破折号、书名号、问号的使用方法。A项，“新丝绸之路”有特定的含义，应该用引号。
【答案】　A
2．下列句子标点符号使用正确的是(　　)
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
【解析】　A项，“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。B项，把“月考核、季评比、年结算制度”后的顿号改为“和”，把后一个“和”改为“以及”，使层次清晰。C项，全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。
【答案】　D
3．阅读下面的文字，然后回答问题。
我翻阅《茶经》，①寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？②是喜欢喝茶？③还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，④与血肉之躯融合之后的那股甘醇？⑤
茶是本无名姓的，人替它取了名，是拟人化了。不管名字代表它的出身、焙制过程，抑或冲泡时的香味，总是人的[甲]深情厚意(自作多情)。人就是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上，连累得茶也有尊卑高低了。
喝茶时顺便看看杯中茶，是件有意思的事。蜷缩是婴儿，舒放自如为[乙]豆蔻年华(韵味最佳)，肥硕即是阳寿将尽。一撮叶，看一生。
(1)标点不恰当的两项是________。(只填序号)
(2)从表达效果出发，就甲、乙两处是否要替换成括号内的词语，做出判断并简要分析。
[甲]_______________________________________________________________
[乙]_______________________________________________________________
【解析】　②句不是问句，是陈述句，句末不应用问号，改为逗号；③处问句属选择问的前一句，句子还没有结束，应改为逗号。正确使用词语既要注意词语的褒贬感彩，又要与语境相照应。
【答案】　(1)②③　(2)[甲]处：要替换。“自作多情”为贬义词，与下文“霸道”“强加”的感彩相吻合，而“深情厚意”是褒义词。[乙]处：不替换。“韵味最佳”不能照应上下文中的“婴儿”与“阳寿将尽”，比喻前后不协调。
4．给下面一段话加上标点符号。(将答案依次写在文后的横线上)
语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说__①__一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的__②____③__爱因斯坦文集__④__第一卷__⑤__第395页__⑥__一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。
①________　②________　③________　④________
⑤________　⑥________
【解析】　考查标点符号一般为客观题型，以主观题型出现，是稳中有变的道路。本题涉及冒号、引号、引号内句号、括号、书名号、逗号的正确使用，难度不大。
【答案】　①：“　②。”　③(《　④》　⑤，　⑥)