Module 2 My family, my friends and me
Unit 6 My friends Let’s talk & Let’s learn习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．fat
B．thin
C．tall
D．short
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
He’s fat.
He’s thin.
She’s short.
She’s tall.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．This is Ben.
A．这是凯蒂。
（ ）2．This is Kitty.
B．这是本。
（ ）3．He’s tall.
C．她很矮。
（ ）4．She’s short.
D．他很高。
（ ）5．He’s fat.
E．她很瘦。
（ ）6．She’s thin.
F．他很胖。
Module 2 My family, my friends and me
Unit 6 My friends Let’s talk & Let’s learn
习题答案与解析
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
1．B【解析】图片中的人很“瘦”，“瘦”的英语就是“thin”，因此本题选择B。
2．A【解析】图片中的人很“胖”，“胖”的英语就是“fat”，因此本题选择A。
3．D【解析】图片中的人很“矮”，“矮”的英语就是“short”，因此本题选择D。
4．C【解析】图片中的人很“高”，“高”的英语就是“tall”，因此本题选择C。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．×
【解析】“He’s fat.”的意思是“他很胖。”，而图片中的人物很“瘦”，因此本题错误。
2．×
【解析】“He’s thin.”的意思是“他很瘦。”，而图片中的人物很“胖”，因此本题错误。
3．√
【解析】“She’s short.”的意思就是“她很矮。”，图片中的人物刚好很矮，因此本题正确。
4．√
【解析】“She’s tall.”的意思就是“她很高。”，图片中的人物刚好很高，因此本题正确。
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．B
【解析】“This is Ben.”的意思就是“这是本。”，因此本题选择B。
2．A
【解析】“This is Kitty.”的意思就是“这是凯蒂。”，因此本题选择A。
3．D
【解析】“He’s tall.”的意思就是“他很高。”，因此本题选择D。
4．C
【解析】“She’s short.”的意思就是“她很矮。”，因此本题选择C。
5．F
【解析】“He’s fat.”的意思就是“他很胖。”，因此本题选择F。
6．E
【解析】“She’s thin.”的意思就是“她很瘦。”，因此本题选择E。
Module 2 My family, my friends and me
Unit 6 My friends Let’s talk & Let’s learn（P24）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够使用句型：“Look! This is … He’s … / she’s …”介绍他人的特征。
（2）能够使用词汇：fat, thin, tall, short 来形容他人的外貌特征。
（3）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够在具体的情境中区分与巩固he与she的用法。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：Look! This is … He’s … She’s …
2．词汇：fat, thin, tall, short
教学难点
1．新句型和本节课的核心词汇在情境中的具体运用。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Learn the aims.教师播放课件，与学生一起了解本节课的学习目标。
【设计意图】明确学习目标，有目的地进行学习。
3．Let’s sing.教师播放课件，点击视频，学生唱课本歌曲“Good morning!”，愉快地开始本节课。21世纪教育网版权所有
Step 2：Presentation
1．Look and find.教师播放课件，出示图片，学生看图片，观察图片中的人物，看看我们可以使用什么词来形容图片中的人物，学生在教师的引导下，学习本节课的核心词汇fat, thin, tall, short。21教育网
2．Let’s chant.教师播放课件，点击音频，学生伴随着节奏，唱歌谣，巩固新学词汇。
Fat, fat, fat. He’s fat.
Thin, thin, thin. He’s thin.
Tall, tall, tall. She’s tall.
Short, short, short. She’s short.
3．Look and say.这是一个认读单词的活动，教师播放课件，出示单词，学生说单词，巩固新学词汇。21cnjy.com
4．Let’s read.学生看图片，认读单词，将单词与含义进行联系，巩固词汇的词形与含义。
5．Look and describe. 教师播放课件，出示图片，学生看图片，尝试使用句型He’s / She’s本节课的核心词汇fat, thin, tall, short来形容图片中的人物。21·cn·jy·com
He’s _______.
She’s ________.
在学生能够选择适合的形容词来形容图片中的人物之后，教师提供图片与句型，学生进一步使用句子和新学词汇来介绍人物。www.21-cn-jy.com
Look! This is ________. He’s ________.
Look! This is ________. She’s ________.
6．Let’s read.学生打开课本，认读句子，学习如何使用“形容词”介绍他人的外貌特征。
Step 3：Practice
1．Point and say.老师指着任意一位同学，其他同学使用以下句型，描述被老师挑到的那位同学。2·1·c·n·j·y
Look! This is ________. He’s ________.
Look! This is ________. She’s ________.
【设计意图】这是全班一起使用新学句型和词汇描述他人特征的活动，目的是再次巩固句型和词汇。
2．Let’s say.四位同学为一组，使用以下句型，轮流介绍小组里的任意一位同学，学生进行“过火车”操练之后，教师邀请一两个组合进行表演。【来源：21·世纪·教育·网】
Look! This is ________. He’s ________.
Look! This is ________. She’s ________.
3．Make a summary.教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21·世纪*教育网
4．Let’s sing.教师播放视频，学生一起唱歌谣，愉快地结束本节课。
Fat, fat, fat. He’s fat.
Thin, thin, thin. He’s thin.
Tall, tall, tall. She’s tall.
Short, short, short. She’s short.
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P24；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。
课件20张PPT。Let’s talk & Let’s learn Unit 6 My friendsModule 2 My family, my friends and meLearning aims1、能够使用句型，介绍他人的外貌特征：
Look! This is … He’s …
Look! This is … She’s …
2、能够在具体的情境中，运用以下形容词：
fat thin tall short
3、能唱本节课的新歌谣。Let’s singfatthinLook and findtallshortLook and findLet’s chantFat, fat, fat. He’s fat.
Thin, thin, thin. He’s thin.
Tall, tall, tall. She’s tall.
Short, short, short. She’s short.Look and saythintallshortfattallthinshortfattallthinfatshortthintallfatshortLet’s readfatthintallshortRead and matchfatthintallshortHe’s _____.Look and describefatHe’s _____.thinShe’s _____.Look and describetallShe’s _______.shortLook!
This is _____.Look and describeBenHe’s _______.tallLook!
This is ______.Look and describeKittyShe’s _______.short亲爱的同学们，
请打开第24页，
朗读课文，学习用
“形容词”介绍他人！Let’s readPoint and sayLook! This is _________.
He’s ________.
She’s _________. 老师指着任意一位同学，其他同学使用以下句型，描述被老师挑到的那位同学。Let’s sayLook! This is _________.
He’s ________.
She’s _________. 四位同学为一组，使用以下句型，轮流介绍小组里的任意一位同学。1、句型：
Look! This is … He’s …
Look! This is … She’s …
2、单词：
fat thin tall shortMake a summaryLet’s chantFat, fat, fat. He’s fat.
Thin, thin, thin. He’s thin.
Tall, tall, tall. She’s tall.
Short, short, short. She’s short.1、听录音5遍，跟读课文P 24；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，
并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。Homework
