Unit 3 Special days Lesson 17 教案（共2课时）

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Unit
3
Special
days
Lesson
17
教案
第一课时
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：cook，dinner，ready，
food。
（2）能够熟读课文。
（3）能够熟练地运用存在句型“there
be”，学会句子中应遵循主谓一致的原则。
2．语言知识：
（1）学会有关母亲节信息的句子，
能在现实生活中运用。
（2）能够熟练区分many和much在句子中与可数名词和不可数名词的搭配。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）能对新学内容进行归纳与总结。
（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
1．句型：There
are
so
many
stars
in
the
sky.
/There
is
so
much
snow
this
year.21教育网
2．词汇：cook，dinner，ready，
food.
【教学难点】
1．ready的发音
2．“there
be”句型中应遵循主谓一致的原则
3．many和much在句子中与可数名词和不可数名词的搭配
【教学用具】
1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step
1:Warm-up
1.
Greeting.师生用英语互相问候。
2．Listen,
look
and
say.教师引导学生跟着录音带学习新单词。
3．教师在黑板上板书新单词，及其相应的音标，讲解新单词的同时穿插简单音标的讲述。
4．学生分小组朗读单词。
5．教师请学生回忆lesson12中的存在句型there
be，
及其在实际应用中应遵循的主谓一致原则。www.21-cn-jy.com
Step
2:
Presentation
1．Lead-in
（1）Tell
some
information
about
Mother’s
Day.（讲诉一些关于母亲节的信息）2·1·c·n·j·y
教师利用PPT课件讲诉一些关于母亲节的信息，如由来，时间，庆祝方法等。
【设计意图】让学生更好的了解母亲节。
（2）Think
and
answer.（思考并回答问题）
Q1：Do
you
know
your
mother
Age:
_________
Job:
_________
Favorite
color/
animal/
food/fruit/…:
_____
Hobbies:
___________
Others:
___________
Q2：Can
you
say
something
about
your
mother
My
mother
is
a
.
She’s
,
and
she
is
.
Her
favorite
is
.
She
likes
.
Her
hobby
is
and
she
every
day.
And
my
mother
.
She
usually
after
work.
【设计意图】思考关于妈妈的事情，有利于激发学生感恩的心，为接下来的课文做了很好的铺垫。
2．Listen，repeat
and
analyze
the
text.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）21cnjy.com
3．Talk
about
the
text.（师生就有关课文内容进行交流与问答）
（1）What
day
is
today

(Mother’s
Day.)
（2）What
did
the
father
a
do

(He
cooked
so
much
food.)
4．Read
the
text
again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）
Step
3:
Practice
1．Read
and
act.（学生熟读课文并表演出课文内容。）
2．Finish
the
sentences.
There
a
dog.
There
many
flowers.
There
are
so
stars
in
the
sky.
There
is
so
food
.
3．Make
a
summary.
T:
What
did
we
learn
this
class
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step
4:
Homework
1．听录音，熟读课本
P38Work
in
groups
内容。
2．抄写所学新单词
3．抄写句子并翻译。
第二课时
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读、默写以下单词：cook，dinner，ready，food。
（2）能够熟练地运用存在句型“there
be”，
学会句子中应遵循主谓一致的原则。
（3）能够熟练区分many和much在句子中与可数名词和不可数名词的搭配。
2．语言知识：
（1）学会有关母亲节信息的句子，
能在现实生活中运用。
（2）能根据单词的音、形、义来学习词汇。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在调查活动中，能够积极与其他同学配合和合作完成任务。
（2）在课堂教学活动中，积极运用所学英语进行表达和交流。
（3）在学习和交际中，初步理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
1.
句型：There
are
so
many
stars
in
the
sky.
/There
is
so
much
snow
this
year.21·cn·jy·com
2．词汇：cook，dinner，ready，
food。
【教学难点】
1．区分many和much在句子中与可数名词和不可数名词的搭配。
【教学用具】
1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step
1:
Warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Talk
about
the
text
learned
last
period.
复习上一节课学过的课文，复习有关词汇cook，dinner，ready，
food。
Step
2:
Presentation
1．Look
and
read
A．图片展示（教师找到内容相关的图片以课件的形式，以提问的形式检测学生掌握情况。）
B．学生作业（学生根据老师讲解的内容完成此部分的练习。)
2．Write（在卡片上把你在母亲节时想对妈妈说的话写下来。）
Eg：May
joy
and
health
be
with
you
always.
祝您永远健康快乐。
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Season’s
greetings
to
my
dearest
mother!
祝我最亲爱的母亲节日愉快！
Mum
:
Thank
you
for
everything
this
holiday
season!
妈妈：值此佳节，感谢您所给予的一切。
【设计意图】开放学生思维，自由表达对母亲的爱。
3．Let’s
sing
教师播放录音，学生跟着录音学习英文歌曲（本次活动需要教师和学生共同积极完成，已达成良好的教学效果。）
【设计意图】通过游戏，提高学生学习的积极性的参与度，激发学生的学习兴趣。
Step
3:
Practice
1．Point
and
say（教师指单词，学生快速读出来，这个活动用来检测学生掌握单词的情况。）
2．Look
and
say（看图片，说单词。）
【设计意图】通过有趣的抢答活动，活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容，一举三得。
3．Guess（请学生猜一猜mother中的六个字母分别代表了什么。）
【设计意图】发散学生思维，活跃课堂气氛。
4．Think（想一想在母亲节时你能为妈妈做些什么。）
【设计意图】激发学生感恩的心，是学生懂得回报。
5．Make
a
summary.
T:
What
did
we
learn
this
class
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step
4:
Homework
1．句子抄写并翻译。
2．写句子：在母亲节时你能为妈妈做些什么，用英语表达出来。
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