八年级生物下册8.1.1传染病及其预防教案（第1课时）

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第一节
传染病及其预防（1）
时间
地点
召集人
课题
第一节
传染病及其预防（1）
课时
1
课时（总第
19
课时）
科任教师
授课时间
教学目标
知识与能力：1.了解传染病的定义和病原体的概念。2.了解老人和小孩更易患感冒。3.掌握传染病流行的基本环节。过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。情感态度价值观：培养学生热爱生物，运用科学方法解释生活中的遗传现象。
重难点
重点：自然选择学说的内容。难点：应用自然选择学说解释生物进化的现象。
一、导入新课，提示目标（2分钟）
1、导入新课：复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。
2、出示学习目标1.了解传染病的定义和病原体的概念。2.了解老人和小孩更易患感冒。3.掌握传染病流行的基本环节。二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右）1、出示自学提纲：1.了解传染病的定义和病原体的概念。2.了解老人和小孩更易患感冒。3.掌握传染病流行的基本环节。2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教师小结本节课知识点。1．由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。它具有传染性和流行性的特点。2．传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径，易感人群。3.传染病的预防措施可以分为控制传染源，切断传播途径和保护易感人群三个方面。4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（3—5分钟）四、巩固新知，学会运用（13分钟）训练题：1．流行性感冒传播的途径是：（
）
A．水传播
B．饮食传播
C．空气传播
D．接触传播2．进行预防接种，属于预防传染病措施中的（
）
A．控制传染源
B．控制传播媒介
C．切断传播途径
D．保护易感者3．传染病的传染源是指（
）
A．病原体
B．散播病原体的人或动物
C．病人的分泌物或排泄物
D．传播疾病的生物或生物媒介4．不要随地吐痰是为了预防（
）
A．呼吸道传染病
B．血液传染病
C．体表传染病
D．消化道传染病5．一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是（
）
A．控制传染源
B．计划免疫
C．切断传播途径
D．保护易感者6．传染病传染性最强的阶段是（）
A．发病前的潜伏期
B．发病的任何时期
C．恢复期
D．发病初期表现出传染病症状时
7．下列疾病属于传染病的是：（）
A．近视
B．心脏病
C．沙眼
D．龋齿8下列不属于传染病特点的是（
）
A．在人与人之间传播
B．在人与动物之间传播
C．由病原体引起
D．由营养不良引起检查完成情况
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