课题：小数的加法和减法1
教学目标：
知识与技能目标：
1. 在具体生活情境中使学生感悟并认识质量单位克，了解克、千克的实际意义。1千克＝1000克。?
2.初步建立克的概念，知道1千克＝1000克。
过程与方法目标：
使学生充分体会到生活中处处有数学。在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
情感态度价值观目标：
体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。在解决实际问题的过程中享受成功的喜悦。
重点：
感受并认识质量单位克和千克的实际意义，知道1千克=1000克。
难点：
培养学生估量物体质量的意识。
教学流程：
一、知识回顾
引言：前面我们认识了质量单位“千克”，知道了1千克的概念，今天我们继续来认识质量的另一个单位。
练习：看图说说下列物体有多重？
引导学生仔细看图，借助图上的相关信息解决问题。
答案：冬瓜8千克，大白菜3千克，大米5千克。
二、探究1：认识克
1.出示例题中的图片：这袋小食品有多重呢？
2.引导学生说说如何知道一袋小食品有多重。
3.用盘秤称称一袋小食品的重，观察盘秤上指针所指的刻度，可以看出这袋小食品不足1千克。
4.师告诉学生：称比较轻的物品可以用克作单位。克可以用字母“g”表示。
5. 用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克？
（1）组织学生先用手点一点每种面值的硬币的轻重，给学生一个非常轻的印象。
（2）再用电子秤逐一去称，并统计结果：
一枚2分的硬币重1.1克，一枚1角的硬币重3.2克，一枚1元的硬币重6.1克。
三、想想做做
感受1克的概念。
1.每个小组发一枚2分的硬币、一枚回形针。
2.组织学生分别把2分的硬币拿在手里掂一掂，感受体会1克东西的分量。
3.用电子秤称量1克的黄豆和1克的大米，再数一数，1克黄豆有5粒。1克中的大米大约有30粒。
四、练习1
1.出示练习题目及图片，说说这些水果有多重？
2.引导学生仔细观看每个盘秤上的刻度。
答案：
香蕉重500克，梨重600克，苹果重200克。
五、探究2：克与千克的关系
1.出示1袋食盐，在台秤上称出它的重量（500克），那2袋这样的食盐是多重呢？
（1）让学生用数学计算的方法算出2袋食盐重：500+500=1000（克）
（2）用台秤称称看是多少？
（3）台秤称出2袋食盐重1千克。
2. 得出克与千克的关系：1千克=1000克
或：1kg ＝ 1000g
六、想想做做
根据克与千克的关系填空：
1千克=( )克 4千克=( )克 7千克=( )克
1000克=（ ）千克 5000克=（ ）千克 8000克=（ ）千克
答案：
1000 4000 7000 1 5 8
七、练习2
1.看图说说这些物品有多重。
答案：
70克 90克
2. 用手掂一掂下面的物品，估计比1克重还是比1克轻。
答案：皮筋比1克轻，橡皮比1克重，铅笔屑比1克轻。
3. 判断：
（1）一个乒乓球约重3克。（ ）
（2）小胖今年7岁，约重2千克.（ ）
（3）1千克铁比1千克棉花重。（ ）
答案：对、错、错
八、课堂小结
1.今天我们学习了哪些知识？
2.指名汇报，教师汇总：
克和千克是表示物体质量的单位。
1千克=1000克
1kg ＝ 1000g
九、达标检测
1.填空。
答案：50克
2. 选择合适的单位填空。
（1）一只鸡大约重5（ ）。
（2）一块巧克力重20（ ）。
（3）妈妈的体重是55（ ）。
（4）一个桃子大约重300（ ）。
答案：千克 克 千克 克
3. 连一连。
答案：
4.一瓶矿泉水连瓶重500克，倒出一半后，连瓶还重260克，这瓶矿泉水中的水重多少克？瓶重多少克？
解：（500-260）×2
=240×2
=480（克）
500-480=200（克）
答：这瓶矿泉水中的水重480克，瓶重200克．
十、课堂作业
课本第33页4、5、6题
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【义务教育教科书苏教版三年级上册】
克的认识
学校：________
教师：________
知识回顾
看图说说每种物品有多重？
8千克
3千克
5千克
探究1
这袋小食品有多重呢？
这袋食品重不足1千克。
㎏
0
称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。
探究1
你能说说这枚2分的硬币有多重吗？
探究1
那我们用电子秤称称吧！
我用手掂了掂，比1千克的东西轻得多呀！
这枚2分硬币1.1克重。
想想做做
一枚2分的硬币大约1克，那么一枚一角的硬币和一枚一元的硬币各重多少呢？
大约重1克
大约重3克
大约重6克
生活中还有那些物品大约重1克呢？
5颗黄豆大约重1克。
30粒大米大约重1克。
想想做做
练习1
500克
这些水果各种多少？
600克
200克
探究2
克与千克的关系
㎏
0
一袋盐重500克，2袋盐呢？
500＋500＝1000（克）
1000克＝1千克
1千克。
1000克＝1千克
1kg ＝ 1000g
探究2
想想做做
填空。
1千克=( )克 4千克=( )克
7千克=( )克 1000克=（ ）千克
5000克=（ ）千克 8000克=（ ）千克
1000
4000
7000
1
5
8
练习2
说说说这些物品有多重？
70克
90克
练习2
用手掂一掂下面的物品，估计
比1克重还是比1克轻。
比1克轻
比1克重
比1克轻
练习2
判断：
（1）一个乒乓球约重3克。（ ）
（2）小胖今年7岁，约重2千克.（ ）
（3）1千克铁比1千克棉花重。（ ）
√
×
×
课堂小结
克和千克是表示物体质量的单位。
1千克=1000克
1kg ＝ 1000g
拓展练习
从图上我们看到了哪些信息？
天平上有两个鸡蛋，
一共重100克。
那一个鸡蛋就是50克。
50克
拓展练习
选择合适的单位填空。
1.一只鸡大约重5（ ）。
2.一块巧克力重20（ ）。
3.妈妈的体重是55（ ）。
4.一个桃子大约重300（ ）。
千克
克
千克
克
拓展练习
连一连。
2克
4千克
190克
200千克
拓展练习
一瓶矿泉水连瓶重500克，倒出一半后，连瓶还重260克，这瓶矿泉水中的水重多少克？瓶重多少克？
解：（500-260）×2
=240×2
=480（克）
500-480=200（克）
答：这瓶矿泉水中的水重480克，瓶重200克．
分析：倒出一半后，连瓶还重260克，则水净重的一半是（500-260）克，所以水净重是（500-260）×2克，然后用总重减水的净重即得空瓶重多少克．
布置作业
课本第33页4、5、 6题克的认识
班级：___________姓名：___________得分：___________
1.选择合适的质量单位填空。
（1）一本数学书重约150（ ）。
（2）一只小猫重约2（ ）。
（3）一袋面粉重约20（ ）。
（4）一块西瓜重约350（ ）。
（5）一把直尺重约6（ ）。
2.写出下列物品的重量。
____克 ____克 ____千克
3. 连线.
一个西瓜 100克
一袋方便面 50克
一枚鸡蛋 5千克
4. 在○里填上“＞”、“＜” 或“=”。
5千克○6千克 4000克○5000克 750克○7500克
2千克○200克 4000克○4千克 750克○1千克
5. 判断题。
（1）一只小鸟重100克。 （ ）
（2）小红抱了一个5克的大西瓜。 （ ）
（3）一千克铁和一千克棉花一样重。 ( ）
6. 填空。
6千克=( )克 4000克=（ ）千克
8000克=（ ）千克 3千克=（ ）克
参考答案
1.答案：克 千克 千克 克 克
2.答案：500克 110克 1.8千克
3.答案：
一个西瓜 100克
一袋方便面 50克
一枚鸡蛋 5千克
4.答案：＜ ＜ ＜ ＞ = ＜
5.（1）√（2）×（3）√
6.答案：6000 4 8 3000
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