Module 2 Unit 1 It’s cheap 教案

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Module
2
Unit
1
It’s
cheap
教案
1教学目标
知识目标:能够听说的单词和短语:cheap,
expensive,
send,
email,
cost,
hundred.

能听说读写的句子:It’s
cheap.
能力目标:
通过多种活动,学生能运用已学的
语言说明物品的特征和价格。
情感态度目标:培养学生的审美能力以及勤俭节约的优良品质。21
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2学情分析
四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。另一方面,他们感知事物的特点比较笼统,不精确,往往只注意到一些孤立的现象,看不出事物之间的联系和特点,对时间和空间的概念也比较模糊。比方做作业时,由于孩子的感知觉发展不够充分,经常看错题、有学生会bd不分,单词抄着抄着就错了,而且在教师指出时,他们仍然意识不到错误出在哪里,这些现象在孩子身上或多或少都会有。
3重点难点
本单元重点学习的是用形容词来形容物品。主要句型是:This …is….
以及It’s….
让学生学会用形容词描述事物本单元的难点是如何让学生准确地用形容词来形容物品。
4教学过程
活动1【导入】greeting
.Greeting,
revision
and
leading
in.
Greeting

T:
Class
begin.
Hello,
boys
and
girls.

Ss:
Hello,
teacher.
Revision
and
leading
in.
①
T:
What
colour
are
they
(出事各类带有数字的图形)
指生回答。
②T:Now
please
remember
the
words
in
10.(让生在10秒记住单词)21·世纪
教育网
T:
Let’s
guess.
Please
tell
me
6
is
(看图形猜单词,引导生用It’s
…回答)

指生回答。
③用形容词形容图片
(九张图)
T:
Let’s
talk
about
them.
Like
the
white
shoes
are
old.
How
about
them
(师指图示范后,指新鞋问)
指生回答【版权所有：21教育】
T:
How
about
this
picture
(复习beautiful)
Ss:
Beautiful.
T:
Yes,
and
I
think
the
“beautiful”
is
beautiful,
too.
Because
it’s
colourful.
活动2【讲授】presentation
T:
What
color
is
it
出示黑色书包图片。

S1:
It’s
black
…
and
….

T:
Yes,
and
it’s
40
yuan.
It’s
cheap.
Read
after
me.
(领学生读一遍)【来源：21·世纪·教育·网】
Today
we
use
this
sentence
pattern
to
learn
M2
U1
It’s
cheap.
(师板书标题并领读,并教学
cheap,注意音标教学。)【出处：21教育名师】

Ss:小组轮读

T:
How
about
this
one
Is
it
cheap
You
can
guess.
(不出示粉包的价格,让生先猜。
引出一般疑问句,并教学。)【来源：21cnj
y.co
m】

S1:
No,
it
isn’t.
S2:
Yes,
it
is.

T:
Let
me
see.
(出示价格)Oh,
No,
it
isn’t.
It’s
100
yuan.
S1,You’re
right.
Follow
me
together:
“Is
it
cheap
No.
it
isn’t.”
(领读并板书)www.21-cn-jy.com

Ss:Is
it
cheap
No,
it
isn’t.

T:当我们不确定而去猜时,要用一般疑问句。一般疑问句的结构是将Be提前,其他不变。(讲解一般疑问句,一边说一边指板书标题的陈述句和刚板书的疑问句讲解。)
T:
S1,
is
it
cheap
S1:
No,
it
isn’t.
T再多指生练习这一问一答。
T:
It’s
not
cheap.
It’s
expensive.
(引出expensive并教学,注意音标教学。)

Ss:个人轮读单词。

T:
Is
it
expensive (指贵的图片)
Ss:
Yes,
it
is.
师再领读并板书该句话。
用不同颜色的笔。

T再多指生练习这一问一答。
师用身边物品做示范问生后,让生练习一般疑问句
T:
Look
at
them,
we
will
use
them
to
play
a
game.
What
can
you
find
out
(出示不同物品图片,让生同桌说一说再指生描述,为下一步猜图游戏做铺垫)www-2-1-cnjy-com
指生回答
Guess
T:
OK.
Let’s
guess.
A
student
ask
“Is
it
… ”
the
other
students
answer
“Yes,
it
is”
or
“No,
it
isn’t”.
The
first
one,
I
ask,
you
answer.
(1分钟后,教师第一个猜做示范,再请学生上台猜。学生上台后,T用“You
can
ask”来提醒学生开始猜。)21教育名师原创作品
T:
What
can
computer
do
(猜完电脑后)
Ss:…
T
:
Yes,
computer
is
helpful.
What
is
it
(
出示邮件图)21
cnjy
com
Ss:电子邮件
T:
Yes,
it’s
an
email.
(引出Email并教学)
T:
We
can
use
computer
to
send
emails.
(引出send和短语并教学,小组轮读。)
活动3【活动】drills
Read
for
the
first
time,
then
answer.

T:
Amy
has
got
a
computer,
is
it
beautiful
Let’s
read
the
text
then
answer.
课件出示题目:
Amy’s
computer:
Is
it
cheap
----- Yes,
it
is.
Is
it
beautiful
-----
Yes,
it
is.
Is
it
purple
----- No,
it
isn’t.
/
No,
it’s
pink.21世纪教育网版权所有
个别生汇报
2.
Read
the
text
again,
then
answer.
T:
How
about
grandma’s
computer,
please
read
again,
then
answer.21cnjy.com
Grandma’s
computer:
Is
it
small
----
No,
it
isn’t.
/
No,
it’s
big.
Is
it
helpful
-----
Yes,
it
is.
Amy
and
grandma
can
send
emails.
个别生汇报
3.
Listen
and
read.
①Listen
and
point
T:Listen
to
the
tape
carefully,
and
point
to
the
text.指着课文听一遍录音。
②Listen
and
repeat

T:
Read
after
the
tape.
③Practice:
Read
in
roles
(1)全班分角色读:
T:
Let’s
read
in
roles.
Boys
are
grandma,
girls
are
Amy.
Are
you
clear 21教育网
Ss:
Yes.
T:
OK,
began.
(2)五人一组读:
T:…
You’re
grandma,…
you’re
Amy.
One,
two,
start.
(3)同桌读
4.对话练习
(可用打电话的方式,可两人一组(检验至少5组),多人一组)

依据学生掌握情况,分难易。
T:
Now
please
make
a
dialogue
with
your
partner
in
two
minutes
like
this.
小组做一组对话,可以用打电话的方式,也可以是失物招领、购物等的方式。21·cn·jy·com
活动4【练习】consolidation
1.Please
match
them.单词音标连线.
2.T:Write
down
the
words
in
your
notebook.单词中的横线不用画。2-1-c-n-j-y
3.T:Complete
the
sentences.补全句子,把单词写在本上就可以。
五.
Sum
up
并思想教育
(要注意学生表现)
T:
What
have
we
learnt

指生回答
T:
Yes,
today
we
learnt
how
to
talk
about
the
things.
And
I
hope
you
can
like
Amy
often
talk
with
your
elders.今天我们学习了如何谈论物品,希望你们能将它用到生活中,也希望你们能像艾米一样经常和长辈说说话。2·1·c·n·j·y
六.Homework
1.描述家里自己喜欢的物品,并与同学交流。
2.与家里的老人聊天,谈谈自己最近的变化。
T:
Class
is
over.
Goodbye
children!
Ss:
Goodbye
teacher!
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