Module 2 My family, my friends and me
Unit 6 My friends Let’s act 习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．fat
B．thin
C．classmate
D．friend
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
This is Danny.
This is Kitty.
He’s fat.
She’s thin.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．This is Danny.
A．这是凯蒂。
（ ）2．This is Kitty.
B．这是丹尼。
（ ）3．He’s my classmate.
C．她是我的朋友。
（ ）4．She’s my friend.
D．他是我的同学。
（ ）5．He’s fat.
E．她很瘦。
（ ）6．She’s thin.
F．他很胖。
Module 2 My family, my friends and me
Unit 6 My friends Let’s act 习题答案与解析
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
1．C【解析】图片中的关系是“同学”，“同学”的英语就是“classmate”，因此本题选择C。
2．A【解析】图片中的人很“胖”，“胖”的英语就是“fat”，因此本题选择A。
3．B【解析】图片中的人很“瘦”，“瘦”的英语就是“thin”，因此本题选择B。
4．D【解析】图片中的关系是“朋友”，“朋友”的英语就是“friend”，因此本题选择D。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．×
【解析】“This is Danny.”的意思是“这是丹尼。”，而图片中的人物是“凯蒂”，因此本题错误。21世纪教育网版权所有
2．×
【解析】“This is Kitty.”的意思是“这是凯蒂。”，而图片中的人物是“丹尼”，因此本题错误。21教育网
3．√
【解析】“He’s fat.”的意思就是“他很胖。”，图片中的人物刚好很胖，因此本题正确。
4．√
【解析】“She’s thin.”的意思就是“她很瘦。”，图片中的人物刚好很瘦，因此本题正确。
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．B
【解析】“This is Danny.”的意思就是“这是丹尼。”，因此本题选择B。
2．A
【解析】“This is Kitty.”的意思就是“这是凯蒂。”，因此本题选择A。
3．D
【解析】“He’s my classmate.”的意思就是“他是我的同学。”，因此本题选择D。
4．C
【解析】“She’s my friend.”的意思就是“她是我的朋友。”，因此本题选择C。
5．F
【解析】“He’s fat.”的意思就是“他很胖。”，因此本题选择F。
6．E
【解析】“She’s thin.”的意思就是“她很瘦。”，因此本题选择E。
Module 2 My family, my friends and me
Unit 6 My friends Let’s act（P25）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够使用句型：“This is … He’s / She’s my … He’s / She’s … ”介绍他人的情况。2·1·c·n·j·y
（2）能够使用词汇：classmate, friend 来形容与他人之间的关系。
（3）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：
（1）能够在具体的情境中理解“classmate”与“friend”之间的关系与用法。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：This is … He’s / She’s my … He’s / She’s …21教育网
2．词汇：classmate, friend
教学难点
1．新句型和本节课的核心词汇在情境中的具体运用。
2．Classmate与 friend的含义和发音。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Learn the aims. 教师播放课件，与学生一起了解本节课的学习目标。
【设计意图】明确学习目标，有目的地进行学习。
3．Look and say. 这是一个认读单词的活动，教师播放课件，出示单词，学生看词说单词，看到炸弹就说“bomb”，训练反应能力，并巩固已经学过的四个重点词汇：fat, thin, tall, short。21世纪教育网版权所有
4．Let’s chant. 教师播放课件，点击音频，学生伴随着节奏，唱歌谣，巩固上节课新学词汇。
Fat, fat, fat. He’s fat.
Thin, thin, thin. He’s thin.
Tall, tall, tall. She’s tall.
Short, short, short. She’s short.
Step 2：Presentation
1．Look and guess. 教师播放课件，出示图片，学生看图片，观察图片中的人物，猜测人物关系，引出单词classmate和friend。21cnjy.com
2．Let’s describe Danny and Kitty. 教师播放课件，要求学生帮助Eddie介绍Danny，帮助Kitty介绍Alice，划线部分由学生进行补充，学生不清楚的情况下，教师可以加以引导。
This is Danny. He’s my classmate. He’s fat.
This is Kitty. She’s my friend. She’s thin.
3．Let’s read. 学生打开课本P25，认读句子，学习如何使用介绍他人。
Step 3：Practice
1．Let’s play. 教师继续播放课件，学生看提示，四位同学为一组，使用教师所提供的句型，轮流介绍小组里的任意一位同学，然后教师邀请一两个组合进行表演。
This is _________.
He’s / She’s my ________. classmate friend
He’s / She’s ________.
2．Let’s say “ Boy or girl ”. 教师播放课件，引导学生认识与区分男孩与女孩，为下一个唱歌谣的活动做好准备。21·cn·jy·com
Kitty is a _______, a thin _______.
Alice is a _______, a thin _______.
Danny is a _______, a fat _______.
Eddie is a _______, a thin _______.
3．Let’s watch. 教师播放课件，播放视频，学生看视频，初步感知歌谣内容。
4．Let’s read. 教师播放课件，学会认读歌谣中的各个句子，学唱歌谣。
Tall girl, short girl. One and two.
Tall girl, short girl. I see you.
Fat boy, thin boy. One and two.
Fat boy, thin boy. I see you.
5．Let’s chant. 教师播放课件，播放视频，学生跟着视频唱歌谣。
6．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。www.21-cn-jy.com
7．Let’s chant. 教师播放视频，学生唱歌谣，愉快地结束本节课。
Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P25；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。
课件20张PPT。Let’s actUnit 6 My friendsModule 2 My family, my friends and meLearning aims1、能够使用句型，介绍同学或者朋友：
He’s my classmate. He’s …
She’s my friend. She’s …
2、能够在具体的情境中，运用以下词汇：
classmate friend girl boy
3、能唱本节课的新歌谣。Look and saythintallshortfattallthinshortfattallthinfatshortthintallfatshortLet’s chantFat, fat, fat. He’s fat.
Thin, thin, thin. He’s thin.
Tall, tall, tall. She’s tall.
Short, short, short. She’s short.classmateclassLook and guessfriendLook and guessfriendsMy friendsMy classmate and friendLook and guessLet’s describe Danny and KittyThis is _______.
He’s my _________.
He’s _______.DannyclassmatefatThis is _______.
She’s my ______.
She’s _______.KittyfriendthinLet’s describe Danny and Kitty亲爱的同学们，
请打开第25页，
朗读课文，学习
如何介绍他人！Let’s readLet’s playThis is _________.
He’s / She’s my ________.
He’s / She’s ________. 四位同学为一组，使用以下句型，轮流介绍小组里的任意一位同学。classmatefriendKitty is a _______, a thin _______.
Alice is a _______, a thin _______.
Danny is a _______, a fat _______.
Eddie is a _______, a thin _______.girlboyLet’s say “ Boy or girl ”girlboygirlgirlboyboyLet’s watchLet’s readTall girl, short girl. One and two.
Tall girl, short girl. I see you.
Fat boy, thin boy. One and two.
Fat boy, thin boy. I see you.Let’s chant1、句型：
He’s my classmate. He’s …
She’s my friend. She’s …
2、单词：
classmate friend girl boyMake a summaryMake a summaryWe are classmates!We are friends!Let’s chant1、听录音5遍，跟读课文P 25和P27；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，
并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。Homework
