7.4 温度和温标（第2课时） 教案
文档属性
| 名称 | 7.4 温度和温标（第2课时） 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 196.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2017-01-19 17:58:19 | ||
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文档简介
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课
题
7.4温度和温标
第
2
课时
计划上课日期：
教学目标
1.知道温度表示物体的冷热程度.2.理解摄氏温标的定标规定.3.会估测温度，并能用温度计测量温度.
教学重难点
使用温度计易错之处、
摄氏温标刻度的标定
教学流程\内容\板书
关键点拨加工润色
1．下列状态中处于热平衡态的是( )．A．将一金属块放在沸水中加热足够长的时间B．冰水混合物处在0
℃环境中C．一个装有气体的密闭绝热容器匀速运动，容器突然停止运动，容器内的气体D．开空调2分钟内教室内的气体解析 系统处于热平衡态时，其状态参量稳定不变，金属块放在沸水中加热足够长的时间，冰水混合物在0
℃环境中，其温度、压强、体积都不再变化，是平衡态，故A、B对；一个装有气体的密闭绝热容器匀速运动突然停止时，容器内气体的温度升高，压强变大，故其不是平衡态，C错；开空调2分钟内教室内的气体、温度、体积均要变化，故其不是平衡态，D错．答案 AB2．有关热平衡的说法正确的是
( )．A．如果两个系统在某时某刻处于热平衡状态，则这两个系统永远处于热平衡状态B．热平衡定律只能研究三个系统的问题C．如果两个系统彼此接触而不发生状态参量的变化，这两个系统又不受外界影响，那么这两个系统一定处于热平衡状态D．两个处于热平衡状态的系统，温度可以有微小的差别解析 本题考查的知识点是热平衡．处于热平衡状态的系统，如果受到外界的影响，状态参量会随之变化，温度也会变化，故A错；热平衡定律对多个系统也适用，故B错；由热平衡的意义知，C正确；温度是热平衡的标志，必须相同，故D错．答案 C3．描述系统的各状态参量中温度不断发生变化，就说系统处于非平衡态吗？解析 当系统的各状态参量都不再变化时，系统处于平衡态，当存在任一状态参量变化时，系统都处于非平衡态．答案 见解析知识点二 温度与温标4．下列有关温标的说法中正确的是( )．A．温标不同，测量时得到同一系统的温度数值可能是不同的B．不同温标表示的温度数值不同，则说明温度不同C．温标的规定都是人为的，没有什么理论依据D．热力学温标是从理论上规定的解析 不同温标下，同一温度在数值上可能不同，A正确；相同的冷热程度，用不同的温标表示，数值可以是不同的，B错；热力学温标是从理论上做出的规定，C错、D正确．答案 AD5．关于温度的物理意义，下列说法中正确的是( )．A．温度是物体冷热程度的客观反映B．人如果感觉到某个物体很凉，就说明这个物体的温度很低C．热量会自发地从含热量多的物体传向含热量少的物体D．热量会自发地从温度较高的物体传向温度较低的物体解析 温度是表示物体冷热程度的物理量，但人们对物体冷热程度的感觉具有相对性，A正确、B错误；热传递的方向是热量自发地从温度较高的物体传向温度较低的物体，而热量是过程量，不能说物体含有热量，C错误、D正确．答案 AD6．下列有关温标的说法正确的是( )．A．温标不同，测量时得到同一系统的温度数值可能是不同的B．不同温标表示的温度数值不同，则说明温度不同C．温标的规定都是人为的，没有什么理论依据D．热力学温标和摄氏温标是两种不同的温度表示方法，表示的温度数值没有关系解析 温标不同，测量同一系统的温度数值一般不同，A对、B错．每一种温标的规定都有一定意义，如摄氏温标的0
℃表示标准大气压下冰的熔点，100
℃为标准大气压下水的沸点，C错．热力学温标和摄氏温标，数值上有T＝t＋273
K，D错．答案 A知识点三 温度与温度计7．当甲、乙两物体相互接触后，热量从甲物体流向乙物体，这样的情况表示甲物体具有何种特性( )．A．较高的热量
B．较大的比热容C．较大的密度
D．较高的温度解析 根据热量的传递特性：热量总是自发地从高温物体传到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分，因此决定热能传递方向的决定因素是温度，A、B、C各选项所提到的条件均与此无关，故D正确．答案 D8．下列叙述正确的是( )．A．若不断冷冻，物体的温度就不断地下降，没有止境B．目前尚不知最低温是多少，最高温是多少C．摄氏零下373度是低温的下限D．任何物体，温度下降到某一点就不能再降解析 在目前的技术条件下最低温可使铜原子核降至10－6
K，但是极不稳定无法持久，故A、B错误．摄氏零下273.15
℃是低温的极限，故C错．运用热平衡原理可知D是正确的．答案 D9．根据温度计的测温原理，回答下列问题：(1)测温物质应具备怎样的特性？(2)测温物质具有怎样的特性，刻度才能均匀？(3)使用时应注意哪些问题？解析 (1)测温物质的特性(细管中水银柱高度、封闭气体的体积或压强、热敏电阻的电流)随温度发生单调的、显著的变化．(2)测温物质的特性随温度线性变化时，温度计刻度是均匀的．(3)使用时应使温度计的测温物质部分与待测物体充分接触，读数时温度计一般不离开待测物体等．答案 见解析10．小明自定一种新温标p，他将冰点与沸点之间的温度等分为200格，且将冰点的温度定为50
p，今小明测量一杯水的温度为150
p时，则该温度用摄氏温度表示时应为( )．A．30
℃
B．40
℃
C．50
℃
D．60
℃解析 每格表示的摄氏度为＝0.5
℃，比冰点高出的温度为(150－50)×0.5
℃＝50
℃，C对，A、B、D错．答案 C11．小丽测量烧杯中热水的温度时，将热水倒入另一烧杯中很少一部分，然后如图7-4-1中那样去测量和读数，她这样做被小宁发现了，小宁指出她的错误如下，你认为小宁找得对的是( )．图7-4-1A．不应倒入另一烧杯中，这会使温度降低B．水倒得太少，温度计的玻璃泡不能完全浸泡C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水里读解析 题中将少量水倒入另一烧杯，测量有两种错误：其一，少量水不能浸没温度计玻璃泡，达到热平衡时测量的不是水的温度，其二，少量水倒入另一烧杯，这少量水与另一烧杯又达到一个热平衡，温度已改变，再用温度计测量时，测出的是这个热平衡状态的温度，而不是待测水的温度了．题中C选项读数小宁找得对，但是小宁在D选项中要把温度计取出来读数就不对了．当把温度计取出来时，在空气中它与空气间存在温度差，有热交换，会破坏原来的热平衡，示数变化．答案 ABC12．实验室有一支读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为20
℃；在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80
℃.下面分别是温度计示数为41
℃时对应的实际温度和实际温度为60
℃时温度计的示数，其中正确的是( )．A．41℃、60
℃
B．21
℃、40
℃C．35
℃、56
℃
D．35
℃、36
℃解析 此温度计每一刻度表示的实际温度为
℃＝
℃，当它的示数为41
℃时，它上升的格数为41－20＝21(格)，对应的实际温度应为21×
℃＝35
℃；同理，当实际温度为60
℃时，此温度计应从20开始上升格数＝36(格)，它的示数应为36＋20＝56
℃，所以C正确．答案 C13.一般实验室里常用的一种摄氏温度计摄氏温标：在1954年以前，标准温度的间隔是用两个定点确定的．它们是水在标准大气压下的沸点(汽化点)和冰在标准大气压下与饱和空气的水相平衡时的熔点(冰点)．摄氏温标(以前称为百分温标)是由瑞典物理学家摄尔修斯设计的．如图7-4-2所示，以冰点定为0
℃，汽化点定为100
℃，因此在这两个固定点之间共为100
℃，即一百等份，每等份代表1度，用1
℃表示，用摄氏温标表示的温度叫做摄氏温度．摄氏温标用度作单位，常用t表示．热力学温标由英国科学家威廉·汤姆逊(开尔文)创立，把－273.15
℃作为零度的温标，叫做热力学温标(或绝对温标)．热力学温标用K表示单位，常用T表示．
作业布置
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题
7.4温度和温标
第
2
课时
计划上课日期：
教学目标
1.知道温度表示物体的冷热程度.2.理解摄氏温标的定标规定.3.会估测温度，并能用温度计测量温度.
教学重难点
使用温度计易错之处、
摄氏温标刻度的标定
教学流程\内容\板书
关键点拨加工润色
1．下列状态中处于热平衡态的是( )．A．将一金属块放在沸水中加热足够长的时间B．冰水混合物处在0
℃环境中C．一个装有气体的密闭绝热容器匀速运动，容器突然停止运动，容器内的气体D．开空调2分钟内教室内的气体解析 系统处于热平衡态时，其状态参量稳定不变，金属块放在沸水中加热足够长的时间，冰水混合物在0
℃环境中，其温度、压强、体积都不再变化，是平衡态，故A、B对；一个装有气体的密闭绝热容器匀速运动突然停止时，容器内气体的温度升高，压强变大，故其不是平衡态，C错；开空调2分钟内教室内的气体、温度、体积均要变化，故其不是平衡态，D错．答案 AB2．有关热平衡的说法正确的是
( )．A．如果两个系统在某时某刻处于热平衡状态，则这两个系统永远处于热平衡状态B．热平衡定律只能研究三个系统的问题C．如果两个系统彼此接触而不发生状态参量的变化，这两个系统又不受外界影响，那么这两个系统一定处于热平衡状态D．两个处于热平衡状态的系统，温度可以有微小的差别解析 本题考查的知识点是热平衡．处于热平衡状态的系统，如果受到外界的影响，状态参量会随之变化，温度也会变化，故A错；热平衡定律对多个系统也适用，故B错；由热平衡的意义知，C正确；温度是热平衡的标志，必须相同，故D错．答案 C3．描述系统的各状态参量中温度不断发生变化，就说系统处于非平衡态吗？解析 当系统的各状态参量都不再变化时，系统处于平衡态，当存在任一状态参量变化时，系统都处于非平衡态．答案 见解析知识点二 温度与温标4．下列有关温标的说法中正确的是( )．A．温标不同，测量时得到同一系统的温度数值可能是不同的B．不同温标表示的温度数值不同，则说明温度不同C．温标的规定都是人为的，没有什么理论依据D．热力学温标是从理论上规定的解析 不同温标下，同一温度在数值上可能不同，A正确；相同的冷热程度，用不同的温标表示，数值可以是不同的，B错；热力学温标是从理论上做出的规定，C错、D正确．答案 AD5．关于温度的物理意义，下列说法中正确的是( )．A．温度是物体冷热程度的客观反映B．人如果感觉到某个物体很凉，就说明这个物体的温度很低C．热量会自发地从含热量多的物体传向含热量少的物体D．热量会自发地从温度较高的物体传向温度较低的物体解析 温度是表示物体冷热程度的物理量，但人们对物体冷热程度的感觉具有相对性，A正确、B错误；热传递的方向是热量自发地从温度较高的物体传向温度较低的物体，而热量是过程量，不能说物体含有热量，C错误、D正确．答案 AD6．下列有关温标的说法正确的是( )．A．温标不同，测量时得到同一系统的温度数值可能是不同的B．不同温标表示的温度数值不同，则说明温度不同C．温标的规定都是人为的，没有什么理论依据D．热力学温标和摄氏温标是两种不同的温度表示方法，表示的温度数值没有关系解析 温标不同，测量同一系统的温度数值一般不同，A对、B错．每一种温标的规定都有一定意义，如摄氏温标的0
℃表示标准大气压下冰的熔点，100
℃为标准大气压下水的沸点，C错．热力学温标和摄氏温标，数值上有T＝t＋273
K，D错．答案 A知识点三 温度与温度计7．当甲、乙两物体相互接触后，热量从甲物体流向乙物体，这样的情况表示甲物体具有何种特性( )．A．较高的热量
B．较大的比热容C．较大的密度
D．较高的温度解析 根据热量的传递特性：热量总是自发地从高温物体传到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分，因此决定热能传递方向的决定因素是温度，A、B、C各选项所提到的条件均与此无关，故D正确．答案 D8．下列叙述正确的是( )．A．若不断冷冻，物体的温度就不断地下降，没有止境B．目前尚不知最低温是多少，最高温是多少C．摄氏零下373度是低温的下限D．任何物体，温度下降到某一点就不能再降解析 在目前的技术条件下最低温可使铜原子核降至10－6
K，但是极不稳定无法持久，故A、B错误．摄氏零下273.15
℃是低温的极限，故C错．运用热平衡原理可知D是正确的．答案 D9．根据温度计的测温原理，回答下列问题：(1)测温物质应具备怎样的特性？(2)测温物质具有怎样的特性，刻度才能均匀？(3)使用时应注意哪些问题？解析 (1)测温物质的特性(细管中水银柱高度、封闭气体的体积或压强、热敏电阻的电流)随温度发生单调的、显著的变化．(2)测温物质的特性随温度线性变化时，温度计刻度是均匀的．(3)使用时应使温度计的测温物质部分与待测物体充分接触，读数时温度计一般不离开待测物体等．答案 见解析10．小明自定一种新温标p，他将冰点与沸点之间的温度等分为200格，且将冰点的温度定为50
p，今小明测量一杯水的温度为150
p时，则该温度用摄氏温度表示时应为( )．A．30
℃
B．40
℃
C．50
℃
D．60
℃解析 每格表示的摄氏度为＝0.5
℃，比冰点高出的温度为(150－50)×0.5
℃＝50
℃，C对，A、B、D错．答案 C11．小丽测量烧杯中热水的温度时，将热水倒入另一烧杯中很少一部分，然后如图7-4-1中那样去测量和读数，她这样做被小宁发现了，小宁指出她的错误如下，你认为小宁找得对的是( )．图7-4-1A．不应倒入另一烧杯中，这会使温度降低B．水倒得太少，温度计的玻璃泡不能完全浸泡C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水里读解析 题中将少量水倒入另一烧杯，测量有两种错误：其一，少量水不能浸没温度计玻璃泡，达到热平衡时测量的不是水的温度，其二，少量水倒入另一烧杯，这少量水与另一烧杯又达到一个热平衡，温度已改变，再用温度计测量时，测出的是这个热平衡状态的温度，而不是待测水的温度了．题中C选项读数小宁找得对，但是小宁在D选项中要把温度计取出来读数就不对了．当把温度计取出来时，在空气中它与空气间存在温度差，有热交换，会破坏原来的热平衡，示数变化．答案 ABC12．实验室有一支读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为20
℃；在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80
℃.下面分别是温度计示数为41
℃时对应的实际温度和实际温度为60
℃时温度计的示数，其中正确的是( )．A．41℃、60
℃
B．21
℃、40
℃C．35
℃、56
℃
D．35
℃、36
℃解析 此温度计每一刻度表示的实际温度为
℃＝
℃，当它的示数为41
℃时，它上升的格数为41－20＝21(格)，对应的实际温度应为21×
℃＝35
℃；同理，当实际温度为60
℃时，此温度计应从20开始上升格数＝36(格)，它的示数应为36＋20＝56
℃，所以C正确．答案 C13.一般实验室里常用的一种摄氏温度计摄氏温标：在1954年以前，标准温度的间隔是用两个定点确定的．它们是水在标准大气压下的沸点(汽化点)和冰在标准大气压下与饱和空气的水相平衡时的熔点(冰点)．摄氏温标(以前称为百分温标)是由瑞典物理学家摄尔修斯设计的．如图7-4-2所示，以冰点定为0
℃，汽化点定为100
℃，因此在这两个固定点之间共为100
℃，即一百等份，每等份代表1度，用1
℃表示，用摄氏温标表示的温度叫做摄氏温度．摄氏温标用度作单位，常用t表示．热力学温标由英国科学家威廉·汤姆逊(开尔文)创立，把－273.15
℃作为零度的温标，叫做热力学温标(或绝对温标)．热力学温标用K表示单位，常用T表示．
作业布置
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