8.2 气体的等容变化和等压变化（第2课时） 教案

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课
题
8.2
气体的等容变化和等压变化
第
2
课时
计划上课日期：
教学目标
（1）知道什么是气体的等容变化过程；（2）掌握查理定律的内容、数学表达式；理解p-t图象的物理意义；（3）知道查理定律的适用条件；（4）会用分子动理论解释查理定律。
教学重难点
（1）查理定律的内容、数学表达式、图象及适用条件是重点；（2）气体压强和摄氏温度不成正比，压强增量和摄氏温度成正比；气体原来的压强、气体在零摄氏度的压强，这些内容易混淆。
教学流程\内容\板书
关键点拨加工润色
（4）实验过程
第一、将烧瓶置于食盐加碎冰溶化的混合物中，烧瓶要完全没入。（请学生估测发生的现象）现象：烧瓶中气体体积减小，B管中水银面上升，A管中水银面下降。气体压强减小。措施：请学生讨论此时怎样移动A管才能使B管中水银面恢复到初始的标记位置。记下此时A、B管中水银面的高度差。
第二、将烧瓶完全置于冰水混合物中。（请学生估测发生的现象）现象：烧瓶中气体体积仍小于室温时的标记体积，B管中水银面仍高于A管中水银面，但A、B两管中水银面高度差减少。措施：仍请学生回答此时怎样移动A管才能使B管中水银面恢复到初始的标记位置。记下此时A、B管中水银面的高度差。
第四、将烧瓶完全置于30
℃的温水中。（请学生估测发生的现象）现象：B管中水银面低于标记位置，A管中水银面高于标记位置。措施：请学生讨论应怎样移动A管，才能使B管中的水银面恢复到初始标记位置。记下此时A、B管中水银面的高度差。
第五、将烧瓶再分别完全置于45℃的温水中，60℃、75℃的热水中，重复上述过程。（5）实验数据表格实验次数123456气体温度(℃)－20030456075气体压强mmHg??p0= mmHg
室温
℃??请学生计算：
（1）以0℃气体压强为参照，气体温度每升高1℃，增加的压强值是0℃时气体压强值的多少分之一。
（2）以0℃气体压强为参照，气体温度每降低1℃，减少的压强值是0℃时气体压强值的多少分之一。（6）图象（以实际实验数据为准，此处仅为示意图）??由此图象，可写出如下方程：
p
=
p0
+
kt
其中k为斜率，精确的实验指出t外推=-273℃。3、实验结论——查理定律??1787年法国科学家查理通过实验研究，发现所有气体都遵从查理定律。（1）适用条件：①温度不太低；②压强不太大。微观解释：请学生自学课本。4、查理定律的应用例1：一定质量的气体，保持体积不变，温度从1℃升高到5℃，压强的增量为
2.0×103
Pa，则（
C
）?A．它从5℃升高到10℃，压强增量为2.0×103Pa?B．它从15℃升高到20℃，压强增量为2.0×103Pa?C．它在0℃时，压强约为1.4×105Pa
作业布置
教学心得
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