23敦煌壁画 教案

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教学要求
1.学会本课的生字,掌握由生字组成的词语。2.知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库,为我国璀璨的古代艺术而骄傲,激发自己对祖国历史文化的热爱。3.掌握课文是通过什么方法来介绍敦煌莫高窟壁画的。
重点难点
1.知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库,为我国璀璨的古代艺术而骄傲,激发自己对祖国历史文化的热爱。2.掌握课文是通过什么方法来介绍敦煌莫高窟壁画的。
教学课时
一课时
[1] 23　敦
煌
壁
画
在古代的“丝绸之路”上,在我国西北部的荒漠中,坐落着举世闻名的文化艺术宝库——敦煌石窟。 [2] [①这个破折号的作用是什么 ]敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的总称,是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。21世纪教育网版权所有
　　第一部分(第1自然段):简介敦煌石窟。
[3] 敦煌石窟的壁画规模宏大,风格各异。[②这个句子在本自然段中有什么作用 ]站在那连绵不绝的画作前,我们仿佛回到古人生活的时代。 [4] [③为什么会“仿佛回到古人生活的时代” ]无论是行笔还是用色,每个朝代不同的绘画风格都历历在目。汉代出猎图的古朴,唐代服饰的绚丽,宋代人物的拘谨…… [5] [④这个省略号起什么作用 ]正如国画大师张大千所说:“敦煌壁画代表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展史。”21·cn·jy·com
段导读:第2自然段介绍敦煌壁画的规模和风格。
敦煌壁画内容丰富,种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。其中,故事画又分为五种, [6] 画面生活气息浓郁,情节动人有趣,反映了古代丰富多彩的社会生活。[⑤故事画的特点有哪些 ]在莫高窟第二百九十窟中,有按顺序绘制的八十七幅壁画,描绘了佛祖释迦(jiā)牟(móu)尼从出生到出家的全部情节。这样的长篇巨制连环画,在我国佛教故事画中是罕见的。 [7] [⑥“罕见”能不能改成“难以见到” ]另外,著名的张骞(qiān)出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。[⑦这句话中两个不可缺少的修饰语是什么 ] [8]
这些丰富多彩的壁画,有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景,有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面,还有的描绘了大自然的美丽风光……其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的反弹琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美动人的壁画,就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。[⑧本段文字最突出的修辞手法是什么 ] [9]
段导读:第3、4自然段介绍敦煌壁画的内容和种类。
敦煌壁画巧夺天工,技艺精湛。在莫高窟第二百五十七窟中,有一组壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故事。在根据经文绘制的莫高窟壁画中,它是最完美的连环故事画。这组壁画分为九个横向的场面,人和动物多取侧面,背景山水了〔liǎo〕无皴(cūn)擦,线条有力,色彩浓重,造型具有装饰性。故事的画面从两头开始,画到中间结束,真可谓别具一格。更令人惊奇的是,那时候的画家就已经吸收外来艺术中的“凹(āo)凸法”来用色:用深色染外缘,中间渐浅,用白粉点最亮的部分。这样,整幅画面如同一块精美的浮雕,远近高低,层次清晰。这些体现了当时中外文化交流和融合的艺术瑰宝,令人叹为观止。 [10] [⑨这组连环故事画在绘画上有什么特点 ]
段导读:第5自然段介绍敦煌壁画的技艺。
　　第二部分(第2~5自然段):介绍敦煌壁画的特点。
为了向世人介绍璀璨(cuǐcàn)夺目的敦煌壁画,让精湛的敦煌绘画艺术永久流传于世,许多著名的画家都为之耗尽心血。其中,最著名的就是国画大师张大千。张大千在狭窄的洞窟里,就着昏黄的烛光,孜(zī)孜不倦地临摹(mó)壁画,历时两年多,完成了近三百件作品。张大千的这一工作对敦煌艺术的传承、对民族与人类文化遗产的弘扬,具有极其重要的作用。[⑩张大千的这种做法有什么意义 ] [11] 临摹壁画是一项艰苦的工作。在临摹的过程中,张大千深深地感受到古代画师工作的辛苦。他感慨地说:“我在敦煌工作,有多方面帮忙都感觉非常困难,揣(chuǎi)想起来,古人比我们更困难。我们在敦煌的时候还有洋蜡烛,虽然不太好,总比油灯好得多。古人在洞中绘画,由于光线不够,其困难是可想而知的。……天花板往往几丈高,要画屋顶,一定要躺着才能够画。 [12] [“一定”二字有什么作用 ] [13] 但古人的画虽然在天花板顶上,也没有一处软弱的。还有靠近地面的地方,离地只有二尺高,要画一尺或八寸的人物,画的还是一个大故事。这么小的人物,叫我们放在桌子上来画,已经觉得很辛苦了,而他们却在地上侧躺着画,比仰天画还要难。”然而,就在如此艰苦的条件下,古代的画师们却创造出如此卓越的艺术成就。他们的精神和意志,让我们感慨万千。21教育网
段导读:第6自然段通过张大千临摹壁画,对古代画师进行了赞颂。
[14] 　　第三部分(第6自然段):敦煌壁画的画师工作非常辛苦。
敦煌壁画是中华文化的瑰宝,藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。它同长城、秦始皇陵及兵马俑坑等世界文化遗产一样,是中华民族古老文明的象征,同时也是人类创造精神文明的象征。[敦煌壁画的影响有哪些 ] [15]
　　第四部分(第7自然段):介绍敦煌壁画的影响。
一　揭示课文题目
中华民族历史悠久,文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠,它就是敦煌莫高窟。今天我们就要走近它,了解它。(板书:敦煌壁画)www.21-cn-jy.com
二　了解自学情况
1.标自然段,圈生字、画新词。
2.说说每个自然段的大概意思。
第1自然段:概括地介绍了敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
第2~5自然段:描述了敦煌壁画的特点。
第6自然段:古代画师的精神和意志让我们感慨万千。
第7自然段:敦煌壁画是中华文化的瑰宝。
3.学习生字、新词。
(1)容易错的字:摹——暮　　奏——揍、凑
(2)多音字:佛(佛像)(仿佛)
(3)词语解释。
亭台楼阁:亭子、平台、楼房、高阁(四周开窗可凭高远眺的楼),泛指风景区或庭园里的各种建筑物。
舒展:伸展。
三　交流领悟
1.围绕以下两个问题进行交流。
(1)敦煌壁画的主要特点有哪些
(课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第2自然段讲第一个特点:规模宏大,风格各异。第3、4自然段讲第二个特点:内容丰富,种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类,后介绍了壁画的内容。第5自然段讲第三个特点:巧夺天工,技艺精湛。)21cnjy.com
引导学生读书:你对哪一点最感兴趣 为什么
(允许学生选择喜欢的内容深入学习,学生的学习主动,才能够有自己的独特的见解。)
(2)画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的 你体会到了什么
(引导学生根据张大千的话,展开想象:当年的画师在创作时的苦与乐。)
2.总结:正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力,创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它,让它永远散发迷人的魅力!2·1·c·n·j·y
四　练读拓展
1.为敦煌壁画写一个简短的宣传词。
2.阅读相关的参考资料。
　　整堂课教师以新课标理念为依据,在阅读教学上进行了一些尝试,比较成功之处有以下方面:
1.学生充分阅读,教师适当点拨,通过一次又一次的阅读,学生自然而然地读懂了课文的内涵,感受了语言的美。这样,通过多层次的阅读,不仅提高了学生的朗读水平,还培养了学生欣赏、评价的能力。【来源：21·世纪·教育·网】
2.引导学生深入地感悟、品析、朗读重点词句,使学生在具体的语言实践中逐步体会壁画的美。真正体现了“预设”是为了更好地“生成”。因此,在备课时要深入钻研教材,预设巧妙,为学生的及时“生成”培育更多的“土壤”。www-2-1-cnjy-com
但在教学时,还有一些问题值得思考:
1.朗读要具有层次性,该如何进行针对性的训练,使每位学生都有所进步。
2.对于图文结合进行教学的课文,图片何时出现才能跟文字更好地结合,有助于学生更深地理解课文内容。这节课上,图片也许出现得太晚,可能让学生有些失望。
　　敦
煌
壁
画
地理位置和构成
壁画的特点
壁画的意义
莫高窟
全国重点文物保护单位,俗称千佛洞,被誉为20世纪最有价值的文化发现、“东方卢浮宫”,坐落在河西走廊西端的敦煌,以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期,历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建,形成巨大的规模,现有壁画和雕塑作品的共492窟,计有壁画4.5万多平方米,彩塑像3000余身,是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。近代以来又发现了藏经洞,内有5万多件古代文物,由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学。但在近代,莫高窟文物遭到骗取、盗窃,大量流失,其宝藏遭到严重破坏。1961年,莫高窟被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年,莫高窟被列为世界文化遗产。是中国四大石窟之一。仅存的部分经卷,现在陈列于北京故宫等处。21·世纪
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知识点详解

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　　①解释说明。
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　　②起总领下文的作用。
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　　③说明壁画画得生动逼真。
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　　④说明还有很多内容,不能一一列举出来。
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　　⑤有生活气息,有动人的情节,有多彩的内容。
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　　⑥不能。“罕见”是少见的意思,说明壁画的珍贵,不是“难以见到”。
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　　⑦是“现存”和“最早”。前者限定了范围,后者限定了时间。
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　　⑧排比。通过八个“有的”,展现了敦煌壁画丰富多彩的内容。
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　　⑨有九个横向的场面,人和动物多取侧面,没有皴擦,线条有力,色彩浓重,具有装饰性,画法与众不同,用凹凸法着色。
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　　⑩传承了艺术,弘扬了文化。
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　　说明古人画画儿没有其他办法。
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^15
　　是中华民族古老文明的象征,是人类创造精神文明的象征。