江苏省连云港市东海县晶都双语学校苏科版八年级下册学案：8.3 摩擦力

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8.3、摩擦力
班级_________
姓名________
【学习目标】
知道摩擦现象，知道什么是摩擦力。
影响摩擦力大小的因素。
会举例说明增大和减小摩擦的方法。
【课堂重点】
〖学习过程〗
活动一：把你的手掌用力压在桌面上，慢慢移动，感受桌面对手的摩擦力，并感受摩擦力方向与手运动方向之间的关系。21世纪教育网版权所有
讨论：（1）什么是滑动摩擦力？
（2）思考：互相接触的两个物体一定会产生摩擦力吗？
活动二：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
设计实验：（1）要研究滑动摩擦力跟其中一个因素的关系，应该采用什么方法进行研究？
（2）如何改变接触面的粗糙程度？
（3）如何改变物体对接触面的压力？
（4）怎样测量摩擦力的大小？
（只有在物体保持匀速直线运动状态情况下，物体受到的拉力等于物体受到的滑动摩擦力。）
思考：如何增大或减小滑动摩擦力？
〖要点归纳〗
滑动摩擦力大小与物体受到拉力大小无关，与接触面大小无关。只与压力大小和接触面粗糙
程度有关。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
2、有益摩擦、有害摩擦
增大有益摩擦：1、增加物体表面的粗糙程度。如：鞋底、车轮胎、各种旋钮表面都有花纹。
2、增大压力。如：电动机的皮带拉得很紧，以便增大压力来增大摩擦力，防止皮带打滑。21教育网
减小有害摩擦：1、用滚动摩擦代替滑动摩擦：用滚动轴承代替滑动轴承
2、减小表面粗糙程度：加润滑油
〖当堂反馈〗
1、下列几种摩擦各属于何种摩擦：
1）用钢笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦
2）用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦
3）手握瓶口，瓶静止在手中，手与瓶之间的摩擦
4）自行车在地面上行驶时，车胎与地面之间的摩擦；若刹车时，车胎与地面之间的摩擦。
5）用手推着桌子前进，桌子与地面之间的摩擦。
2、在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（
）21cnjy.com
A、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C、两者都是增大摩擦
D、两者都是减小摩擦
3、关于摩擦力，下面说法正确的是（
）
A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力
B、一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力
C、发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D、只有静止的物体，才受到静摩擦力的作用

教学反思：
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