江苏省连云港市东海县晶都双语学校苏科版八年级下册学案：8.4 力的作用是相互的

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8.4、力的作用是相互的
班级_________
姓名________
【学习目标】
知道力的作用是相互的。
知道力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关。
【课堂重点】
〖学习过程〗
1、同学们用力踢球的时候，脚有什么感觉？这说明了什么道理？
（学生：脚会感到疼；说明球对脚也有力的作用）
2、动手活动：（1）用手指压铅笔尖时，手指的感觉是
（2）两个学生穿着旱冰鞋互推，看到的现象是
（3）两个载有磁体的小车相互靠近，松开手后会看到
（4）两手分别拿气球并相互挤压，看到的现象是
讨论：上面的现象说明了什么问题？
请你判断：
甲同学说：力的作用是相互的，就是“你打我一拳，我踢你一脚”。
乙同学说：力的作用是相互的，就是“打人的人也是挨打的人”。
你认为谁说得对？
4、作用力和反作用力的特点是什么呢？大小相同吗？方向相同吗？作用点相同吗？两个力是同时产生、同时消失的吗？21世纪教育网版权所有
思考：“一个巴掌拍不响”的原因是什么？
〖要点归纳〗
1、力的作用是相互的。
2、作用力和反作用力的特点
〖当堂反馈〗
1．当我们观察到物体发生了
或
发生改变，就知道物体受到了力．
2.用脚踢足球，球飞走了是由于
对
施力的结果；脚感到疼是
对
施力的结果．这一现象说明
．
溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明
也受到
的作用力。此
时若以人为研究对象，人是
物体，墙是
物体，此现象说明
。
4.如图（A）所示表示：是足球运动员开出角球，队友上来冲顶，球被对方守门员鱼跃接住。三个运动员对球都有力的作用，这些力的作用效果是使足球__________________发生变化。如图（B）所示，力可以使物体发生______________。21教育网
5.下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变
(　　)
A．射箭运动员箭上弦后将弓拉开
B．一石子在空中加速下落
C．茶杯放在桌上也能使桌子发生形变
D．陨石落地，将地面砸开一个大坑
6.关于力的作用效果，下列说法中不正确的是
(　　)
　
A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同
　
B．力的作用效果可表现在使物体发生形变
　
C．力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动
　
D．力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变．
第4题图
教学反思：
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