《松鼠》导学案

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《松鼠》导学案
教学目标：
1
通过阅读，概括松鼠的特征，理清文章思路。
2
了解本文的说明顺序及方法。
3
体会文章准确、生动地说明事物的方法。
重点难点：
1、学习用拟人手法形象生动地说明事物。
2、理解说明顺序
教学方法：
讲读
教学准备：制作PPT，松鼠图片
教学过程：
一、预习和导入
A：课前预习检测
1、给下列红色字注音。
乖巧（
）帽缨（
）榛子（
）
橡栗（
）蛰伏（
）苔藓（
）榉实（
）
2、根据下列词义找出在课文中相对应的词语。
（1）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（
）
（2）系在帽子上的穗状装饰品。（
）
（3）
和顺善良
（
）
（4）机灵巧妙（
）
3、《松鼠》一文的作者是（
），他是（
）国的博物学家、作家，他用40年的时间写成36卷的（
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4、“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动”这句话中的“经常”能删掉吗？为什么？
B：导入（谁见过或者养过松鼠？）
认识松鼠（10张图片）
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松
( http: / / www.21cnjy.com )，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。21教育网
二、了解作者
布丰（1707~1788）法国博物学家，作
( http: / / www.21cnjy.com )家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。课文根据《布丰文选》改写。21cnjy.com
三、初步探讨课文
1、你认为本文的结构层次是怎样划分的？
总——分
（1）总说松鼠特点；（2——5）分说具体特点；（6）补充说明
2、松鼠特点
A、漂亮：面容和肢体：
好看的尾巴：
吃食的样子：
B、驯良：活动范围和时间，食物。
C、乖巧：动作（轻快敏捷
警觉）
搭窝（环境选择
方法
窝口的特点）
3、理解说明顺序
说说本文是按什么顺序说明的？
第一部分与第二部分之间，是由概括到具体，
( http: / / www.21cnjy.com )
第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部，
第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。21·cn·jy·com
4、理解说明方法
你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明？
打比方，作比较
1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴……”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。
2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法。说明松鼠叫声的特点。www.21-cn-jy.com
5、学习语言准确
A、说明文的语言要求是准确，
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。说明观察之仔细，表达之准确。
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？2·1·c·n·j·y
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。21·世纪
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B、运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。
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----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”
“玲珑的小面孔”
“美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”
3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声
”
4.用动作说明松鼠的精明能干---
“搬”
“编扎”
“挤紧”
“踏平”
5.写松鼠生活
居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
四、过关检测
1、在下面的括号内填字或注音。（
10分）
驯良（
）
矫健（
）
惹恼（
）
勉强（
）
暖和（
）
2、《松鼠》是一篇文艺性说
( http: / / www.21cnjy.com )明文，第一段先概括介绍松鼠的特点_____、_____、_____；然后即以此展开内容，第二段具体说明小松鼠_____，第三段具体介绍_____，第四、五段介绍____，最后写了松鼠的______和______。（16分）2-1-c-n-j-y
3、找出文中用下列说明方法的句子，分析其作用。（8分）
打比方：_____________作用
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_____________。
作比较：______________作用_________________。【来源：21·世纪·教育·网】
4、它们搭窝的时候，先__（搬、找
( http: / / www.21cnjy.com )）些小木片，错杂着_（垒、放）在一起，再用一些干苔藓_（编扎、缠绕）起来；然后把苔藓_（挤、踩）紧，_（压、踏、）平，使那建筑物既___又___，可以带着儿女住在里面，既___
又____
（照课文填空9分）
5、用准确生动的语言写一段文字，介绍你喜欢的一种小动物，抓住它的特点写出它讨人喜欢的原因。（7分）
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