八年级生物上册 第十四章 第4节《生物的分类》导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 八年级生物上册 第十四章 第4节《生物的分类》导学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-01-23 08:34:32 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第四节
生物的分类
学习目标：
1.能例举出生物分类的依据
2.举例说出生物分类的等级
重点难点：
1.列举生物分类的依据
2.描述种的概念
学法指导：把理论知识和现实生活中的实例相联系
课堂流程及学习内容：
趣味导入：
图书和商品不分类摆放可以吗？为什么？
现存的生物估计至少有400万种！如何识别研究利用这么多的生物？
一、预习自学
1.在生物分类过程中，可以根据
来加以区分，根据
来加以合并。
2.生物学家根据生物的
、
、在
中的作用以及在进化上的
关系，将生物分为若干类群。21世纪教育网版权所有
3.生物分类的单位由大到小分别是
、
( http: / / www.21cnjy.com )
、
、
、
、
、
，其中
是分类的基本单位，又叫
。21教育网
4.种是指
和
上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
5.在自然条件下，通过同种生物的
可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般
通过有性生殖产生后代。21cnjy.com
6.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越
( http: / / www.21cnjy.com )小，它们之间的相似程度
，表明它们的亲缘关系
；反之，相似程度越小，则亲缘关系
。
7、五界系统把生物分为
、
、
、
、
二、合作探究
1、根据基础训练第9面第11题的分类系统图解，尝试制作人的分类等级图。
2、请看下图中的神秘甲虫，
( http: / / www.21cnjy.com )虽然它们的样子很相似，但一些细微差别还是可以区分它们到底是谁。请按照下列提示去做，每一步提示给你a、b两个选择，你必须从中选择一个并继续再做，得到每一个甲虫的准确名字。21·cn·jy·com
1.有足垫------------转动2
没有足垫----------转到4
2.有触角------------转动3
没有触角----------阿乙
3.后部有斑点--------阿丁
后部没有斑点------阿己
4.后部有针----------转到5
后部没有针--------阿丙
5.有大眼睛----------阿戊
没有大眼----------阿甲
三、课堂检测
1.下列各组中，属于同一类群生物的是（
）
A.细菌、蘑菇、灵芝
B.松树、蘑菇、灵芝
C.病毒、细菌、鱼
D.蘑菇、灵芝、银耳
2.下列各组动物中，都属于猫科的是（
）
A.猫、虎、豹
B.狼、黑猩猩、狮
C.熊猫、狗、虎
D.北极熊、兔、狐
3.对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？（
）
A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B.生物分类完全按照生物的外形来划分
C.我们可以根据自己的喜好自行划分
D.生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上。
4.下列属于生物分类依据的是（
）
A.形态结构特征
B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系
D.以上都是
5.下列说法正确的是（
）
A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小
B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大
C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远
D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近
6.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（
）
A.纲
B.目
C.科
D.属
7、请你把下列生物物尝试着进行归类：
乌鸦
蜜蜂
金龟子
乳酸菌
金针菇
白菜
黄雀
根瘤菌
蝗虫
天牛
小麦
韭菜
银杏
油松
柏树
葡萄
水杉
企鹅
肺炎链球菌
鸟类：
昆虫：
真菌和细菌：
被子植物：
裸子植物：
8.某同学在七年级时对他校校园的植物进行了调查，调查的部分植物统计如下：
类别
环境
植物
A
水里
衣藻
水绵
卷柏
睡莲
B
阴湿地
地钱
葫芦藓
铁线蕨
C
陆地向阳处
铁树
菊
樟树
夹竹桃
圆柏
（1）该同学调查校园植物时将植物分类的依据是什么？
（2）说一说该同学这样给植物分类的不足之处。
F
E
D
C
B
A
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第四节
生物的分类
学习目标：
1.能例举出生物分类的依据
2.举例说出生物分类的等级
重点难点：
1.列举生物分类的依据
2.描述种的概念
学法指导：把理论知识和现实生活中的实例相联系
课堂流程及学习内容：
趣味导入：
图书和商品不分类摆放可以吗？为什么？
现存的生物估计至少有400万种！如何识别研究利用这么多的生物？
一、预习自学
1.在生物分类过程中，可以根据
来加以区分，根据
来加以合并。
2.生物学家根据生物的
、
、在
中的作用以及在进化上的
关系，将生物分为若干类群。21世纪教育网版权所有
3.生物分类的单位由大到小分别是
、
( http: / / www.21cnjy.com )
、
、
、
、
、
，其中
是分类的基本单位，又叫
。21教育网
4.种是指
和
上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
5.在自然条件下，通过同种生物的
可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般
通过有性生殖产生后代。21cnjy.com
6.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越
( http: / / www.21cnjy.com )小，它们之间的相似程度
，表明它们的亲缘关系
；反之，相似程度越小，则亲缘关系
。
7、五界系统把生物分为
、
、
、
、
二、合作探究
1、根据基础训练第9面第11题的分类系统图解，尝试制作人的分类等级图。
2、请看下图中的神秘甲虫，
( http: / / www.21cnjy.com )虽然它们的样子很相似，但一些细微差别还是可以区分它们到底是谁。请按照下列提示去做，每一步提示给你a、b两个选择，你必须从中选择一个并继续再做，得到每一个甲虫的准确名字。21·cn·jy·com
1.有足垫------------转动2
没有足垫----------转到4
2.有触角------------转动3
没有触角----------阿乙
3.后部有斑点--------阿丁
后部没有斑点------阿己
4.后部有针----------转到5
后部没有针--------阿丙
5.有大眼睛----------阿戊
没有大眼----------阿甲
三、课堂检测
1.下列各组中，属于同一类群生物的是（
）
A.细菌、蘑菇、灵芝
B.松树、蘑菇、灵芝
C.病毒、细菌、鱼
D.蘑菇、灵芝、银耳
2.下列各组动物中，都属于猫科的是（
）
A.猫、虎、豹
B.狼、黑猩猩、狮
C.熊猫、狗、虎
D.北极熊、兔、狐
3.对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？（
）
A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B.生物分类完全按照生物的外形来划分
C.我们可以根据自己的喜好自行划分
D.生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上。
4.下列属于生物分类依据的是（
）
A.形态结构特征
B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系
D.以上都是
5.下列说法正确的是（
）
A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小
B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大
C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远
D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近
6.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（
）
A.纲
B.目
C.科
D.属
7、请你把下列生物物尝试着进行归类：
乌鸦
蜜蜂
金龟子
乳酸菌
金针菇
白菜
黄雀
根瘤菌
蝗虫
天牛
小麦
韭菜
银杏
油松
柏树
葡萄
水杉
企鹅
肺炎链球菌
鸟类：
昆虫：
真菌和细菌：
被子植物：
裸子植物：
8.某同学在七年级时对他校校园的植物进行了调查，调查的部分植物统计如下：
类别
环境
植物
A
水里
衣藻
水绵
卷柏
睡莲
B
阴湿地
地钱
葫芦藓
铁线蕨
C
陆地向阳处
铁树
菊
樟树
夹竹桃
圆柏
（1）该同学调查校园植物时将植物分类的依据是什么？
（2）说一说该同学这样给植物分类的不足之处。
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