Unit 1 Which do you like better Lesson 1教案（2课时）

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Unit
1
Which
do
you
like
better
Lesson
1教案
Lesson
1
第一课时
教学内容
1.
课文内容：
--
Winter
or
summer,
which
season
do
you
like
better 21教育网
--
I
like
summer
better
because
the
days
are
longer
than
the
nights.
--
Winter
brings
snow
and
ice.
I
go
skating
and
make
snowmen.
I
like
winter
better.
--
It’s
too
cold
in
winter
and
too
hot
in
summer.
I
like
spring
and
autumn
better.
2.
功能句型：
--
Winter
or
summer,
which
season
do
you
like
better 21cnjy.com
--
I
like
summer
because
the
days
are
longer
than
the
nights.
3.
词汇：
四会单词：
or,
better,
because,
night,
autumn
认读：longer,
shorter
,
bigger,
smaller,
fatter,
thinner
教学目标：
知识与技能目标：
1.
能正确的理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。
2.能听懂会说对季节做比较后的偏爱的功能句，能简单表述喜爱的原因，并能在实际情景中初步学习使用。
Winter
or
summer,
which
season
do
you
like
better
I
like
summer
because
the
days
are
longer
than
the
nights.
3.初步学习形容词的比较级：longer,
shorter
,
bigger,
smaller,
fatter,
thinner
4.能听说读写
or,
better,
because,
night,
autumn,强化划线部分的字母与字母组合的发音
5.理解会读词汇：like
better/go
skating/make
snowmen
（二）过程与方法目标：
1.
通过先学形容词的比较级、功能句、看主题图设置情景使学生正确的理解课文内容；通过跟读录音、角色表演、pair
wok
使学生能够正确朗读课文，表演对话。
2.
通过看PPT图片操练功能句型、伙伴交流、汇报展示等方法，使学生能够听懂会说对季节做比较后的偏爱的功能句，能简单表述喜爱的原因，并能在实际情景中初步学习使用。
3.
通过看PPT图片、做比较，使学生初步学习、感知、理解形容词比较级。
4.
四会词汇学习借助语音，拼读能力的训练使学生达到听说读的程度，通过做练习Read
and
write巩固四会词，使学生对四会词汇做到能听说读写。
5.
通过做比较、看PPT图片、听录音跟读等形式使学生理解会读词汇：like
better/go
skating/make
snowmen。
（三）情感态度价值观目标：
结合课文谈论比较喜欢两个事物中哪一个方面的话题，培养学生广泛的兴趣爱好。
教学重难点：
（一）重点:
1.
能听、说、读、写
or,
better,
because,
night,
autumn
四会单词。
2.
能听懂、会说询问“比较喜欢两者中哪一个”的日常交际用语
…or…
,
which
…
do
you
like
better 及回答
I
like
…
because
…
.
难点:
1.能够正确使用有关比较喜欢两者中哪一个及喜欢的原因的句型在实际情景中进行交际。
2.
能够正确使用形容词的比较级。
教具：
PPT
录音机
单词卡
教学过程
warming
up
活动一
看一看,说一说
活动目标：复习、巩固形容词，使学生准确掌握long,
short,
big,
small,
fat,
thin,
new,
old,
young,
old
的正确运用。【来源：21·世纪·教育·网】
实施方法及师生预设语言：让学生看到图片后，用英语说出图片上的物品，然后让学生根据图片用形容词进行描述。【版权所有：21教育】
教师利用幻灯片显示苹果图片,并问:What
can
you
see
in
the
picture
S:
I
can
see
two
apples.
Apples.
Ss:
A
red
apple
and
a
green
apple.
T:
What
is
the
red
apple
like
S:
It’s
big.
T:
What
is
the
green
apple
like
S:
It’s
small.
教师依次利用幻灯片显示书包、裤子、猫、人物图片,并问:
What
can
you
see
in
the
picture
S:
I
can
see
two
bags/pants/cats/men.
Pencils/pants/cats/men
Ss:
A
brown
bag
and
a
pink
bag.
A
blue
pants
and
a
black
pants.
A
black
cat
and
a
white
cat.
A
boy
and
a
grandpa.
T:
What
is
the
brown
bag/
blue
pants/
black
cat/
boy
like
S:
It’s
old/long/fat.
He
is
young.
T:
What
is
the
pink
bag/
black
pants/
white
cat/
grandpa
like
S:
It’s
new/short/thin.
.
He
is
old.
设计意图：为学习形容词比较级做学习铺垫。
（二）Presentation
and
practice
活动一：比一比，说一说。
活动目标：
通过看图片做比较，使学生掌握形容词比较级的用法。
实施方法及师生预设语言：
教师利用幻灯片显示红苹果、绿苹果图片和单词bigger,做比较：The
red
apple
is
bigger
than
the
green
one.www.21-cn-jy.com
用PPT展示句子The
red
apple
is
bigger
than
the
green
one，学生操练
显示单词smaller，学生读出单词,并根据图片和单词smaller说出句子The
green
apple
is
smaller
than
the
red
one.
教师依次利用幻灯片显示书包、裤子、猫、人物图片,请学生自己读出单词newer,
older,
longer,
shorter,
fatter,
thinner,
younger,
older
用PPT展示句型…er
than
….学生操练句型
S:
The
pink
bag
is
newer
than
the
brown
bag.
The
brown
bag
is
older
than
the
pink
bag.
The
blue
pants
is
longer
than
the
black
pants.
The
black
pants
is
shorter
than
the
blue
pants.
The
black
cat
is
fatter
than
the
white
cat.
The
white
cat
is
thinner
than
the
black
cat.
The
boy
is
younger
than
the
grandpa.
The
grandpa
is
older
than
the
boy.
设计意图：通过看图片做比较，操练单词、句子，使学生正确掌握形容词比较级的用法和形容词比较级句式的用法，并为说明喜欢某一个事物的原因做铺垫
活动二：学习功能句型
活动目标：帮助学生掌握功能句…or…
,
which
…
do
you
like
better 及回答
I
like
…
because
…
.的运用。
实施方法及师生预设语言：
教师指着红苹果、绿苹果图片说：The
red
apple
or
the
green
apple,
which
apple
do
you
like
better
请学生认读better，并强调字母e,
字母组合er的发音.
教师用PPT展示句子The
red
apple
or
the
green
apple,
which
apple
do
you
like
better ，学生操练这个句子
教师指着红苹果说：I
like
the
red
apple
better
because
it’s
bigger
than
the
green
apple.
请学生认读because，并强调字母组合au的发音.
教师用PPT展示句子I
like
the
red
apple
better
because
it’s
bigger
than
the
green
apple.，学生操练这个句子
教师出示图片，学生进行pair
work
操练功能句型…or…
,
which
…
do
you
like
better 及回答
I
like
…
because
…er
than
….
设计意图：让学生在真实的语境中感知、实践、运用所学功能句。
活动三：学习课文
活动目标：把课文作为听力材料，提高学生的听、写能力。并帮助学生进一步理解所学课文。
实施方法及师生预设语言：
听课文一遍，注意所缺单词的发音
听课文第二遍，补齐课文对话
--
Winter
summer,
which
season
do
you
like

--
I
like
summer
better
the
days
are
longer
than
the
s.
--
Winter
brings
snow
and
ice.
I
go
skating
and
make
snowmen.
I
like
winter
better.
--
It’s
too
cold
in
winter
and
too
hot
in
summer.
I
like
spring
and
better.
逐句播放课文对话录音，学生逐句跟读课文录音，模仿录音中的语音语调。
分角色朗读课文对话，对朗读对话好的学生给予小笑脸的奖励，鼓励学生积极朗读。
（三）Production
活动一：看图转述对话内容
活动目标：让学生充分掌握比较级的用法，并且理解掌握本课书课文。
出示主题图，转述对话内容。
实施方法与师生语言预设：
可根据幻灯上的提示转述：
Mike
summer,
the
days
are
longer
than
the
nights
Guoguo
winter,
Winter
brings
snow
and
ice.【出处：21教育名师】
Lingling
spring
and
autumn,
It’s
too
cold
in
winter
and
too
hot
in
summer.
T:
Winter
or
summer,
which
season
do
they
like
better （小组合作）
小组练习，汇报。
活动二：
Read
and
write
活动目标：检查本课书的新单词是否掌握，以及语言的综合运用能力。
实施方法与师生语言预设：
1.开展pair
work
，阅读书上的句子，讨论语境。
T：Please
read
the
sentences
and
talk
about
their
circumstances
with
your
partner.
2.复习本课单词，了解单词使用的语境。
T:
Recite
the
new
words.
3.请学生各自补全句子，将单词填写在横线上。
(1)
Summer
is
more
beautiful
because
there
are
flowers
everywhere.
(2)
Do
animals
know
the
difference
between
day
and
night.
(3)-Red
apples
or
green
apples,
which
do
you
like
better
(4)Leaves
fall
off
the
trees
in
autumn
in
Beijing.
4.学生互相检查
T:
(1)
Read
and
translate
the
sentences.
(2)
Write
and
check
each
other.
5.朗读补全后的对话。
（四）学习效果评价
检测目标和意图：通过检测，检验教师是否达到了预定的教学目标，检查学生对所学知识的掌握情况。
检测题：
1、选择
1）．Winter
summer,
which
season
do
you
like
better
A.
and
B.
or
C.
with
2）.
Because
the
days
longer
than
the
nights.
A.
am
B.
is
C.
are
3）.
Winter
snow
and
ice..
A.
brings
B.
bring
C.
take
4).
I
go
skating
and
make
.
A.
snowman
B.
snowmans
C.
snowmen
5).
It’s
cold
in
winter
and
too
hot
in
summer.
A.
to
B.
too
C.
two
2.连线
Guoguo
I
like
spring
and
fall
better.
Because
it’s
too
cold
in
winter
and
too
hot
in
summer.
Lingling
The
days
are
longer
than
the
nights
I
like
summer
better.
Mike
I
can
make
snowmen.
So
I
like
winter.
（五）Homework
1抄写第1课的词汇和句型，背诵小火车里的单词
2听课文录音，朗读、背诵课文
六、板书设计
Unit
1
Lesson
1or,
better,
because,
night,
autumn…or…
,
which
…
do
you
like
better
I
like
…
because
…er
than
….
七、课后反思：
Lesson
1
第二课时
一、教学内容：
1
Let's
practice:
--
Winter
or
summer,
which
season
do
you
like
better 2·1·c·n·j·y
--
I
like
summer
because
the
days
are
longer
than
the
nights.
2.
.
Listen
and
choose
3.
Story
time
教学目的：
（一）知识与技能目标：
1.
能够朗读课文，表演对话。
2.
能在各种语境中表达两种事物比较后的偏爱并能表述喜爱的原因，
…or…
,
which
…
do
you
like
better
I
like
…
because
…
.
A
is
…
than
B.
3.
系统学习并强化规则形容词的比较级的构成，在不同的语境中正确使用比较级词汇：longer,
shorter
,
bigger,
smaller,
fatter,
thinner，拓展一些形容词的比较级词汇：colder,
older,
higher,
nearer,
clearer,
younger,
taller,
warmer,
shorter,
hotter,
wetter,
sadder,
braver,
safer,
closer,
later,
nicer,
busier,
noisier,
happier,
easier,
heavier
4.
能正确做出听力练习Listen
and
choose。
5.
能够借助录音和图片读懂故事，完成练习，并试着讲故事。
（二）过程与方法目标：
1.
通过group
work表演课文，表演好的小组给印章的形式鼓励学生朗读课文，表演对话。
2.
通过看PPT图片设置情景，使学生能在各种语境中表达两种事物比较后的偏爱并能表述喜爱的原因…or…
,
which
…
do
you
like
better
I
like
…
because
…
.21
cnjy
com
A
is
…
than
B.
3.
通过看PPT图片设置情景强化形容词的比较级词汇：longer,
shorter
,
bigger,
smaller,
fatter,
thinner；通过教师讲解、学生做书上练习使学生系统学习规则形容词比较级的构成。
4.
通过请学生快速默读三个句子，初步了解句子的内容、教师播放录音，请学生做出判断、订正答案、请学生指出不同之处，并反复朗读改正后的录音，使学生能正确做出听力练习Listen
and
choose
5.通过借助录音和图片使学生读懂故事，完成练习，借助插图使学生试着讲故事。
（三）情感态度价值观目标：
培养学生自主创新，大胆实践的精神。
三、教学重难点
（一）重点：
能够就“比较喜欢两者中哪一个”的话题：…or…
,
which
…
do
you
like
better 及回答
I
like
…
because
…进行替换。
（二）难点：
1.
形容词比较级的理解与应用。
2.
说明比较喜欢两者中哪一个的原因。
教具：
PPT
录音机
单词卡
教学过程：
（一）Warming
up
活动一：
比一比看谁能熟练背诵、表演课文。
活动目标：复习本课书课文
实施方法与师生语言预设：
鼓励学生背诵、表演课文，背下来或表演的同学给印章。
T：Let’s
recite
and
act
the
text.
S:
(Recite
or
act)
活动二：快速反应游戏
活动目标：复习形容词的比较级形式。
实施方法与师生语言预设：
用幻灯片显示图片与单词，教师说出一个形容词，
例如：long，让学生立刻说出形容词的比较级形式longer。21教育名师原创作品
S:
big---bigger
small---smaller
…
拓展一些规则形容词的比较级，让学生打开书P33，教师讲解规则形容词的比较级的构成
学生做书上的练习题
订正答案，学生朗读这些词汇
设计意图：复习、拓展形容词的比较级形式的构成，为新课打下基础。
（二）Presentation
and
practice
活动一：功能句型操练（Let's
practice）
活动目标：通过操练，能够替换句中作比较的事物，及喜欢的原因，强化重点词句。
实施方法及师生预设语言：幻灯显示图片及重点句型，两人进行操练。
1.幻灯显示-
--
Winter
or
summer,
which
season
do
you
like
better www-2-1-cnjy-com
--
I
like
summer
because
the
days
are
longer
than
the
nights.并进行操练。
1）请两组同学朗读这个句子。
2）Pair
work.
你能用这些词语进行句型替换吗？
出示图片及单词:
longer,
shorter
,
bigger,
small,
fatter,
thinner,
newer,
older,
younger,
older,
taller,
shorter21
cnjy
com
3）Pair
work:
…or…
,
which
…
do
you
like
better
I
like
…
because
…
4)
Pair
work展示。
设计意图：以pair
work方式进行句型操练，并在操练中巩固认读单词，师生的交流再次巩固了句型与词语并进行了简单的拓展练习。
活动二:
listen
and
choose
活动目标：进行听力训练，培养学生的听力理解能力。
实施方法与师生语言预设：
1.请学生快速默读三个句子，初步了解句子的内容。
T：Read
the
sentences
and
understand
their
meaning.21·cn·jy·com
(1)
It
snows
in
winter
so
I
can
make
snowmen.
(2).I’d
like
to
stay
with
you.
You
should
write
the
word
“listen”.
教师播放录音，请学生做出判断。
T:
Listen
to
the
tape
and
find
out
their
different
words.
2-1-c-n-j-y
(1)
It
snows
in
winter
so
I
can
make
snowmen.
(2).I’d
like
to
stay
with
you.
(3).You
should
write
the
word
“listen”.
订正答案：
∨
×
∨
3.请学生指出不同之处，并反复朗读改正后的录音。
活动三、story
time
活动目标：把故事做为阅读材料，利用故事的趣味性，激发学生读的兴趣，提高学生的阅读能力
实施方法及师生预设语言：教师先请学生观察故事图片，揣摩故事所表达的意思。再请学生读故事，画出生单词和词组。【来源：21cnj
y.co
m】
T:
Let’s
look
at
No.1.What
does
it
tell
us

S:
The
elephant
is
proud.
T:
Why
S:
He
is
taller
and
stronger
than
the
monkey.
T:
Yes
that’s
right.
Let’s
look
at
No.2.Why
does
the
monkey
say
he
is
better
than
the
elephant 21·世纪
教育网
S:
He
can
climb
trees
and
run
faster
than
the
elephant.
T:
You
are
very
clever.
Let’s
look
at
No.3.Who
can
give
them
answer
Why
S:
The
owl.
Because
she
is
older
and
wiser.
T:
Now,
let's
read
the
story,
then
find
the
new
words.
小组讨论生单词和词组。
教师订正生词和词组的意思
请学生完成故事下练习。
教师订正答案。
播放录音，请学生模仿录音中的语音，语调跟读故事。
请学生借助插图，练习讲故事。
（三）Production
活动一:
写作练习
活动目标：根据所学的有关比较喜欢两者中哪一个的话题，能写出一篇简单的短文。
实施方法及师生预设语言：根据老师提供的信息，写一段对话。
nane
like
better
reasons
Tom
summer(∨)
winter(×)
There
are
a
lot
of
colorful
flowers.
Lily
Eggs(∨)
candy(×)
It’s
good
for
our
health.
Xiaoming
Cats(×)
dogs(∨)
Dogs
can
help
us.
1.学生独立写作。
2.
展示好的作品。
学习效果评价
检测目标和意图：检测学生对本课教学目标的达成度。
1..看图连线
INCLUDEPICTURE
"http://t3./it/u=2047916933,811480329&fm=3&gp=0.jpg"
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MERGEFORMATINET
( http: / / www.21cnjy.com"
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\
MERGEFORMATINET
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( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )
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"http://t2./it/u=4143244182,3527247851&fm=3&gp=0.jpg"
\
MERGEFORMATINET
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )
Bigger
thinner
longer
smaller
fatter
shorter
2.听对话，将人物与所喜爱的物品连线。
Taller
fatter
younger
newer21世纪教育网版权所有
Mike
Bob
John
Lucy
录音内容：
Mike
is
younger
than
Lucy.
But
he
is
shorter
than
Bob.
John
is
fatter
than
Bob.
Lucy’s
bag
is
newer
than
Mike.
（五）Homework：
.
1继续背诵课文
2背本课的三组形容词比较级
3完成目标检测的笔试部分
六、板书设计：
七、课后反思：
Unit
one
--
Winter
or
summer,
which
season
do
you
like
better
--
I
like
summer
because
the
days
are
longer
than
the
nights.
longer,
shorter
bigger,
smaller
fatter,
thinner
21世纪教育网
--
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