八年级生物上册第十九章第1节生态系统的组成学案（无答案）

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第一节
生态系统的组成
学习目标
1.说出生态系统的组成。
2.描述生态系统中的食物链和食物网。
3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
学习过程
（一）生态系统的成分
活动一：学生自学本部分的内容
教师出示“自学提纲”课件，让学生自学课文，交流讨论解决
以下问题：
1.什么是生态系统？
2.生态系统由哪些成分组成？各扮演了什么角色？它们之间关系如何？
活动二：播放教学幻灯片进行教学。
活动三：学生知识抢答
教师出示练习题课件，让学生进行抢答，每答对1题加10分，看谁得分最多，他（她）就是我们班上最棒的。
基础练习
1.下列可以看成是生态系统的是（
）
①一块草地
②一个池塘
③海洋
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
2.下列属于生态系统基本组成成分的是（
）
（1）生产者
（2）消费者
（3）分解者
（4）非生物成分
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
3.生物成分包括（
）
①植物
②动物
③水
④微生物
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
提高练习
1.下列生物能把无机物合成有机物的是（
）
A.熊猫
B.苍蝇
C.腊梅
D.蚯蚓
2.下列生物在生态系统中属于消费者的是（
）
①鲫鱼
②蚊子
③老虎
④水草
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
3.在生态系统中，能把有机物分解为无机物的是（
）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.植物
（2）
生态系统中的食物链和食物网
1.观看视频《
食物链》。
2.学生分组观察、分析、讨论、交流课本102页的“讨论”。
（1）讨论确定每种生物的食性。
（2）
用带箭头的直线把它们连接起来，箭头的方向指向捕食者。
（3）每组派一名代表说出该生态系统中存在几条食物链。
（4）师生总结什么是食物网。（放动画演示“食物链和食物网”）
3、
生物富集及其影响
1.出示课件：
在生物体内的富集示意图。
2.学生分组观察、分析、讨论：
（1）什么是生物富集？
（2）为什么鹰体内富集DDT的浓度可达到百万倍以上？
3.出示课件：生物富集对人体的伤害。
4.出示课件：
练习题
课件提问学生。
练习题
1.生物富集是指_____________________________________。
使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。生物富集常常伴随__________而发生。
2.在浮游生物、小鱼、大鱼、和鹰组成的食物链中，如果对于某种物质存在富集现象，则在该食物链中体内含量最多的是（
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A.浮游生物
B.小鱼
C.大鱼
D.鹰
3.下列关于生物富集现象叙述不正确的是（
）
A.生物富集常常伴随食物链而发生。
B.生物具有一定的解毒功能。
C.生物富集对生物有利。
D.生物富集对生物有害。
三、课堂小结
你学完了本节课，获得了哪些知识？（学生小结后教师放课件）
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