鲁教版（五四学制）八年级上册第2单元第7课《雪》导学案（答案不全）

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《雪》导学案
教师寄语：鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。
教学目标：
1、学习文章运用强烈的对比手法。
2、理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。
教学重点：
理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。
教学难点：
理解文章语言的深层含义。
教学时间：2课时
资料链接
本文写于1925年1月18日，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党领导下，反蒋抗日的革命运动在南方蓬勃发展起来，而北方反动势力相当猖獗。但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。《野草》中收入的２３篇散文诗，都是作者直面冷酷现实，不屈不挠的战斗精神的记录，其中《雪》是写的最好，成就最大的一篇。今天我们就来学习伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅　先生的散文诗《雪》，学习作者是怎样把自己的思想感情倾注于雪的描绘中。　2-1-c-n-j-y
一、导入新课、明确目标
　
导入新课：
　　《雪》写于1925年，正值不平凡的年代。雪是鲁迅当时内心世界形象化的表现。江南的雪“滋润美艳之至”，北国的雪则“如粉”、“如沙”，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感氛围。本文文字精辟，蕴含丰富，需要细细品读。www.21-cn-jy.com
自主学习
二、检查预习情况。
1．给下列加粗的字注音。（学生自主标注，组内交流订正）
磬口( ) 忙碌( ) 脂粉奁( ) 灼灼( ) 21·cn·jy·com
嘻笑( ) 褪尽( ) 朔方( ) 凛冽( ) 21
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2．解释下列词语。
博识：
凛冽：
消释：
3．介绍作者情况。
作者简介

4，阅读课文．整体感知，思考如何划分课文层次
第一层：
　第二层：
合作交流
学生以自己喜欢的方式有感情读课文，小组内朗读比赛。评选出朗读课文优秀组。
之后，理解课文第一部分的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。
（展示过程：先独自思考2分钟，再小组交流5分钟，最后展示3分钟。组长点评。）
1、第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪



2、在第二至三自然段中，找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词，体会其作用。


3.作者对江南的雪有没有遗憾 为什么




课堂小结：
　　　 第一部分作者满怀对美好事物的憧憬，回忆江南雪冬的自然美景。虽是回忆，却是展望。虽是冬天，却已听到春天的脚步声。在苦寂中，作者回忆儿时的生活。因为儿童是人类的春天，写儿童不怕严冬，朝气蓬勃，更加表现了作者对春天的殷切期待与热烈呼唤。行文虽未免流露寂寞的心情，但却闪烁着理想的光芒。
探究质疑
阅读文章第二部分，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。（展示过程：首先，学生按导学案的要求自主学习解决问题，时间是3分钟；然后班內质疑，讨论；最后每组请一位同学总结。）21世纪教育网版权所有
导学提纲：
1. 在描写完江南的雪之后,转入到对“朔方的雪”的描述中，中间用了“但是”一词,起到了什么作用 2·1·c·n·j·y


2. 北方的雪有什么特点 从哪些地方可以看出


3.从对北方的雪的描述中,我们还能感受到北方的雪的哪些个性



4.作者称北方的雪是什么 从中可以看出作者对北方的雪是什么态度



精读品析 1.品读课文，理解重点语句含义：（展示过程：请同学们思考这个问题。思考完后学生讨论。最后指号展示。）21cnjy.com
（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么 )



（2）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪什么特点 )




（3）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思 )


2、文章写法。
本文是一篇借景抒情的散文诗，作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。21教育网
写法特点：①景物描写由点及面，由 及 ，逐渐展开。②强烈的 手法，使记忆中的江南雪野生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方雪野。【来源：21·世纪·教育·网】
　　3、课堂小结：
　 《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了 ，并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“朔方的雪”，因为“朔方的雪决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。体现了一种 的个性精神，这种精神也是作者一以贯之的前行动力。、 21·世纪
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当堂检测
1、《雪》的体裁是 ，选自《 》，我们在七年级学过的文章《 》与《雪》的出处相同。本文的作者是 ，他的原名是 ，他的两部小说集是《 》、《 》，散文集是《 》。www-2-1-cnjy-com
2、给下列加粗的生字注音或写汉字。
磬口（ ） 忙碌（ ） 脂粉奁（ ） 灼灼（ ）
嘻笑（ ） 褪尽（ ） 朔方（ ） 凛冽（ ）
眷（ ）念 彷（ ）徨 （ ）胭脂
lǐn（ ）冽 péng（ ）勃 升téng（ ） 忙lù（ ）
3、选出没有错别字的一组词语。 （ ）
A、单调 博识 滋闰 隐约 B、美艳 蓬勃 弥漫 连续
C、真切 忙禄 升腾 孤独 D、温热 壮键 包藏 旋转
4、根据文意给下列句中加点字注音。
①罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘（ ）结，整个地闪闪地生光。【来源：21cnj
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②朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘（ ）连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。【版权所有：21教育】
③在晴天之下，旋（ ）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋（ ）转而且升腾……21教育名师原创作品
5、根据课文内容，判断下列说法的正误。
①从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“江南的雪”。（ ）
②北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。 （ ）21
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③《雪》是鲁迅小说集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。（ ）
④雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。 （ ）
6.积累有关学的“咏雪”的古诗词。（注明作者和出处）



课外拓展阅读
雪
①雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。
②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早巳没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥、无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。【出处：21教育名师】
③于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。
④大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。
⑤我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应鳞所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应鳞，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了。
⑥记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。(选自《名家散文》 祝勇文)

附答案：
1、散文诗 野草 《从百草园到三味书屋》 鲁迅 周树人
《彷徨》、《呐喊》 《朝花夕拾》。
2、 凛 蓬 腾 碌
qìng lù
Iián
zhuó xī
tuì
shuò
lǐnliè
juan pang
huang
yan
3、B
4、nián zhān xuàn xuán
5、.× .√ .× .√
6． 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适，《别董大》）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。?岑参《白雪歌送武判官归京》?；
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。?唐·韩愈《春雪》?；
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