人教版八年级上册第2单元第10课《信客》优秀教学设计

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学科 语文 授课年级 八年级 学校
教师姓名

课题名称
《信客》
课时
1课时
学习内容分析
课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人敬重的信客形象。年轻人回绝不了老信客的委托，当了乡村的第二代信客。信客终年跋涉，非常劳苦，他们挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。信客虽然终年奔波，收入很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。但信客任劳任怨、待人宽容，洁身自好，诚信无私，以自己的品行和出色的工作赢得了社会的普遍赞誉。信客的一生说明，诚信善良，无私奉献的人总能赢得敬重和爱戴的。
教学三维目标
知识与技能：1、 掌握基础字词，把握文章的脉络，理清思想内容。2、 体察信客的语言、行动和心理，领悟信客的优秀品格和精神。3、 把握作者的思想感情和写作意图，赏析典雅精辟的语言。
过程与方法： 朗读法、引导法、讨论法。
情感、态度价值观：培养学生洁身自好，待人宽容、任劳任怨等品质。
教学用具
多媒体、录音机
教学重点及解决措施
重点：感受人物的优秀品质。
教学难点及解决措施
难点：揣摩质朴、典雅而又精辟的语言。
教学思路设计
一、创设情境，导入新课二、作者简介，预习检测三、默读课文，整体感知四、精读课文，品味语言五、拓展延伸，自由辩论六、课堂小结，教师寄语
教 学 过 程
教师主导
学生参与
一、创设情境，导入新课：生活中你要联系远方的亲人和朋友，会用什么方式？而早在20世纪初，封闭落后的浙江余姚要与出门到上海谋生的亲人联系，他们靠什么方式？——信客。今天我们要学习的课题就是——《信客》，板书课题。请问：请你联系课文内容谈谈对课题和“信”与“客”两个字的理解？明确：一种职业，一个人，一个故事，一种精神。二、作者简介，预习检测： 1、作者简介2、字词检测三、默读课文，整体感知：1、请用一个字概括你对“信客”这一职业的的初步印象？明确：苦2、这种“苦”体现在何处？（1）信客收入微薄，生活贫困。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，一无所有。沿途投宿，住最便宜的旅馆，吃最差的饭，疾病缠身。他们是最困苦的旅行者。（2）信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌和憎恨。所从事的是件苦差事。明确：工作劳苦，终年跋涉；生活贫苦，收入微薄；心灵痛苦，蒙受冤屈。3、你喜欢信客吗？点拨引导学生总结其品质。明确：诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。4、 为表现信客这些优秀品质，作者重点写了信客的什么事迹？重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写了一次遭人诬陷。四、精读课文，品味语言找出震撼你心灵，让你感动的语句和片段，读一读，品一品，交流你对语言的品析与感悟。五、拓展延伸，自由辩论1、本文以“信客”为题目，勾勒了两代信客的生涯，请思考：为什么要这样安排？点拨：为什么要写老信客？年轻信客怎样评价自己这份工作？他的结局怎样？为什么死后要求和老信客葬在一起？2、信客为他人付出很多自己却落得遭人误解，穷困潦倒，按现代的某些价值观去衡量，似乎不划算。你怎样看？点拨：重利益，还是重信用？六、课堂小结，寄语同学感动我们的信客已经永远地离开了我们，信客这个古老的职业也消失了。但信客的精神却还在各行各业劳动者的血液里流淌着，甚至发扬光大。同学们，让我们信守诺言，做一个时时讲信用，事事守信用的人！
自由回答 学生交流预习板展示 思考回答 圈点勾画 自由回答 合作研讨 回顾全文作总结 自由发言
学生要求
圈点批注
读中感悟 合作研讨 字词揣摩
板书设计
信客余秋雨 苦工作劳苦，终年跋涉；生活贫苦，收入微薄；心灵痛苦，蒙受冤屈。 诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。
作业布置
信客死后，很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。
教学反思及学情反馈

附：老邮差
这条路，弯蜒迤逦折折回回，像懒洋洋的垂钓者甩不直的线，划开茫茫雪原，向大山伸去。那顶陈年毡房，又似线端一砣变腐的鱼饵，突兀在一线天的入口处。毡房的主人叫什么名字，人们早已忘却，都管他叫邮差大叔。他自己也已忘记了自己的名字。在他记忆的沟壑里，“邮差大叔”就是他法定的名字。他的任务是，每半月十天，把镇上邮政所送来的报刊信件，一件件转送给山里边的农牧人家。21世纪教育网版权所有
他真的老了。如霜般的长髯飘悠在曲成虾状的胸前，眼睛浑浊呆滞，黝黑而常年脱皮的脸庞，宛若刀刻斧凿，令人不忍侧觑。他也不知道自己的年龄。本来嘛，独自生活在与狼为伍的山脚，岁月的轮回对他来说，早已失去固有的意义。他只知道，他们家那匹棕色的小马驹出生那年他来到了这里，那时候，他还是一位英俊的维吾尔族少年。如今，与他相伴的这匹老马，已是那匹小马驹的孙子了。岁月，已把他的身躯与灵魂，同这座大山及大山里的人们铸成一体，无法分离。组织上几次把他接回镇上养老，他皆因低山反应出现的醉氧症状，不得不重回到这里。21教育网
这天捡柴回来，他数了一下碗里的石子儿，想着明天又是他出发的日子了。果然，天擦黑儿时，镇上的邮政车到了。司机阿列肯卸下一包邮件，又卸下一包邮差大叔的生活用品。晚上，老邮差特意把前几天套得的那只旱獭炖了，盛情款待远道而来的同行。阿列肯刚喜得贵子，心情好，吹了不少酒，直至烂醉如泥。21cnjy.com
翌日，天刚放亮，老邮差就收拾好邮件，吃力地跨上老马，离开毡房，穿过一线天。临走，没忘带上两个风干了的烤馕和一皮囊驱寒的烧酒。21·cn·jy·com
那只相依多年的褚褐色老狗，已经远远蹲在前头，虔诚地等着它的主人。开始很顺，一件件邮件换来一声声感谢。中午，老邮差还在一个毡房里的火炉旁捧着主人递来的奶茶吃了半个馕。www.21-cn-jy.com
邮件里，有一封寄自异国的信件。收信人的地址是“反修公社13牧场”。就是这封信，要了他的命。公社，是多么遥远而又混沌的名字。他怎么也记不清反修公社在何地何方了。他恨自己，恨自己老了，不中用了。就在他四处询问“反修”的所在时，猛然间，风，卷着雪在山谷中弥漫。于是，老邮差，还有他的老马老狗，化作晶莹的雪片，永远留在了大山。孤零零的旧毡房，呜咽着向一线天深处张望。当人们发现老邮差的时候，他已成形状怪异的冰人，他的半边脸已被野狼撕去，露在雪外的左手也不知去向，手腕处裸露着豁豁牙牙的白森森的骨茬。惟独那封未送达的信件紧紧贴在胸口。2·1·c·n·j·y
追悼会是第二年山开后举行的，山里人执意要为他们这位忠诚的邮差送别。也就在他的追悼会上，那封未送出的信捧在已退休多年的邮政所的老所长手中。凝视着这封信，老所长突然哭喊了起来：吐达洪！吐达洪！这封信就是老邮差的啊。他就叫吐达洪啊。
信被撕开，从里面滑落一张发黄的布满霉斑的照片：照片上，一位维吾尔族少年和一位维吾尔族少女各抱着一只洁白的羊羔，相拥着坐在草原上。两张灿烂的笑脸若天山盛开的雪莲，鲜活而又迷人。【来源：21·世纪·教育·网】
照片的背面是几行小字，字迹虽已模糊，但尚能看清：“吐达洪哥哥，我的心永远是你的！”字是用维吾尔文书写的。21·世纪
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信中还有一张便笺，上写：尊敬的吐达洪大叔——我能这样称呼您吗？这张照片是在整理我母亲的遗物时发现的……www-2-1-cnjy-com
追悼会场，哭声震天。
对比阅读《信客》和《老邮差》，就人物个性、语言表达及写作手法的异同谈谈自己的感受。
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