课件21张PPT。桃花源记千年古镇，桃花盛开，这里是梦想的乐园。
爱桃花，表现了人们对幸福、和平、和谐生活的向往桃花源记陶渊明桃花源记陶渊明桃花源记陶渊明整体感知写作背景朗读课文合作探讨小结思维拓展练习作者介绍陶渊明画像清代黄慎草书《桃花源记》 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡。从此过起了田园式的隐居生活。 后人称其为“靖节先生” 。
先听读，后朗读课文
朗读方法：1、读准字音
2、注意节奏、语气
3、读出层次感
4、读完后能画出难解词句解释句中词语的意思1、武陵人捕鱼为业
2、缘溪行
3、芳草鲜美，落英缤纷
4、渔人甚异之
5、欲穷其林
（作为）
（沿着，顺着）
（鲜艳美丽）
（对……感到惊异）
（看完）
解释句中词语的意思1、林尽水源，便得一山
2、仿佛若有光
3、土地平旷，屋舍俨然
4、有良田美池桑竹之属
5、阡陌交通
6、鸡犬相闻
7、男女衣着，悉如外人
（意译为“看见”）
（隐隐约约）
（平整开阔）
（类）
（田间小路）
（互相）
（都）
解释句中词语的意思1、具答之
2、自云先世避秦时难
3、不复出焉
4、便要还家
5、乃不知有汉
6、此人一一为具言所闻
7、不足为外人道也
（都）
（说）
（再）
（邀请）
（竟然）
（详细地）
（值得）
解释句中词语的意思1、便扶向路
2、处处志之
3、及郡下
4、欣然规往
5、寻病终
6、后遂无问津者
（沿着）
（做标记）
（到了）
（计划）
（不久）
（问路）
类别：古今异义词 编号：１
古义：
今义：制作词语卡片交错相通。
邮电运输事业的总称。交通制作词语卡片类别：文言实词 编号：
志 １、动词：作标记
如“处处志之”（《桃花源记》）
２、名词：标志
如“寻向所志”（《桃花源记》） 用自己的话复述课文故事，可以适当地加进自己的想象。发现桃花源（1）探访桃花源（2、3）寻找桃花源（4、5）（进入、访问）（离开、再寻）小组交流对课文内容的探讨？1、渔人是怎样发现桃花源的？“甚异之”一语在文中有什么作用？
2、渔人在桃花源中见到了什么？听到了什么？
3、桃花源中的人为什么会“皆叹惋”？
4、“此中人语云：‘不足为外人道也’”的原因是什么？
？5、本故事颇有传奇色彩，其“传奇性”表现在那些地方？
6、作者在文中寄托了怎样的社会理想？你怎样看待这种社会理想？
发现
探访
离开
再寻
桃花源景色优美
环境美好
民风淳朴
似有而无理想社会
与现实对立拓展训练1、收集一些关于桃花的古诗文。
2、以“《桃花源记》和社会主义和谐社会建设”为话题，写一篇发言稿。谢谢指导！
