苏教版九年级上册第2单元第6课《我的叔叔于勒》阅读教学设计

《我的叔叔于勒》阅读教学设计
一、教材分析：
本课是九年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。文章情节曲折生动，构思巧妙；通过分析人物形象，学习其中对比手法的运用；体会小说主题，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情，只有赤裸裸的金钱关系的社会现实。对学生进行正确的情感态度教育。
二、教学目标：
（一）知识目标：
1、通过阅读课文认识19世纪后半期资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。
2、学习通过语言、动作、表情描写来刻画人物性格的表现手法。
（二）能力目标：理解人物描写对表现人物性格的作用；从而进一步把握人物形象。
（三）情感态度价值观：引导学生领悟“我”的善良、纯真，感受“我”对于勒叔叔的同情心；认识作者对人与人之间金钱关系的批判态度；培养正确的情感态度。
三、教学重点：阅读小说，从情节、人物入手，把握小说的主题。
四、教学难点：学习小说通过语言、动作、表情等细节描写来刻画人物，表现主题的方法，并能在写作中作知识的迁移。
五、教学方法：
1、诵读法：莫泊桑小说语言简洁明快、幽默机智。学生通过诵读，可以整体把握故事内容，可以走进人物，从而可以让学生思考文章人物的描写，情节的安排等方面的特色。
2、探究讨论法：这篇小说内蕴丰富，在组织教学过程中，通过创设情景，激活学生思维，主动去探讨形象特征，探讨作品主题，探讨疑难问题，培养阅读小说的能力。
六、教学过程
（一）导入新课
1、播放歌曲《我想有个家》（唱到一半去声音留伴奏）
2、老师来一段动情的开场白：是的，家是我们每个人避风的港湾，是它让我们每个人感到温馨和幸福，也正是家，演绎了一个个浪漫美好的动人故事。然而也有一些家庭上演着一幕幕悲痛凄凉的伤心惨剧。今天，我们就一起走进由法国19世纪著名的批判现实主义作家莫泊桑，为我们讲述一个资本主义社会家庭中发生的一个令人心酸的故事。
（二）检查预习情况
1、学生查找资料，了解作者生平及主要作品。强调：【莫泊桑，19世纪法国批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。著名作品有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》，中短篇小说《羊脂球》、《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。】
识字我最棒
2、给加点的字注音。
jié jū
zhàn chuò
tà zhuàn
qiào
mǔ
lì
lán
lǚ
拮 据、栈 桥、阔 绰、糟 蹋、赚 钱、撬、牡 蛎、褴 褛
（三）新课教学
比比看谁找的全
1、扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语。
2、分组讨论发言：小说前后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？
3、这些称呼的变化，我们可以看出菲利普夫妇对于勒的态度发生了那些变化？
4、理清文章的情节：盼——赶——赞——躲（钱）板书
师：赔钱—盼 占钱----赶 有钱-----赞 没钱-----躲
5、分析有关盼的细节描写：
师：我们一起来讨论这个“盼”字，文章那些细节体现了“盼”字？
（1）父亲总要说那句永不变更的话……
（2）十年之久于勒叔叔没再来信，可是父亲的希望却与日俱增。
（3）对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划。
（4）那时候大家简直好象马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”
掀起你的盖头来，让我看看你的脸
（四）、把握人物形象，分析人物性格。
重点分析20——40自然段（躲于勒）
1、分析菲利普夫妇的性格特点
读过课文，总有一个感觉，那就是菲利普夫妇真会变呀，那么，他们是怎样变的，“变”与“不变”的根本是什么呢？
学生速读课文，找出菲利普夫妇对于勒不同称呼和态度变化的内容，有感情地朗读，体会人物的情感态度及变化。
用“读——我看到一个——的菲利普 读—我看到一个——的克拉丽丝” 句式说话。
（学生说的词语：自私、冷酷、虚荣、唯利是图、虚伪、卑鄙、势力等。）
情景再现看你的
请四名同学分角色上台表演“菲利普一家在船上遇见于勒的过程”，加深学生对课文内容的印象和对人物形象的理解，体会对比手法在刻画人物形象上的作用。（语言、动作、神态往往是人物内心的外在表现，透过语言、动作和神态我们往往能了解人物的心理活动，内心想法。）
明确：菲利普夫妇态度的变化，正是他们内心变化的反映，而内心反映正是围绕于勒经济变化展开的，其中不变的是金钱。
2、分析我的态度及写作目的
师：我对叔叔的态度是否跟其父母一样呢？找出相关的语句分析
42自然段读共三句。前两句写谁？谁的目光看于勒，目光中包含这什么（怜悯、同情）我的叔叔、父亲的弟弟 、我的亲叔叔”三个短语指同一个对象何以要反复 我父亲的弟弟是针对谁说的 (父母,反映了我对父母不认兄弟的困惑和不满,)我的亲叔叔则强调了叔侄之情。（引导学生读出感情，从而理解题目的含义。）
3、作者为什么要把我与父母形成了鲜明的对比呢,这个对比有什么作用
(我还没受到资本主义社会里金钱关系的腐蚀,作者是寄希望于下一代)
师：孩子是纯真的，大人是事故的；孩子是诚实的，大人是虚伪的；孩子是善良的，大人是势力的；孩子是慷慨的，大人是刻薄的。作者为何以“我的叔叔于勒”为题？
（得出结论：表明了作者的美好愿望，希望人们能像若瑟夫一样，多一点同情，多一点有爱，多一点善良，他希望社会能更好一点。）
4、自由发言：对于勒和菲利普夫妇你持什么态度？文中你比较喜欢谁？为什么？
七、结束小结
家庭需要亲情、需要爱、社会需要你我付出爱，只有生活在爱的世界里，我们才能感到真正的温馨和幸福，让我们一起用歌声和行动唱响《爱的奉献》。
播放《爱的奉献》录音。