苏教版九年级上册第五单元第18课《与朱元思书》导学案（无答案）

《与朱元思书》导学案　　
学习目标　　
1诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词。
2理解课文内容
3体会文中景物描写的方法。
学习重难点
1积累一些常见的文言实词、虚词
2学习文中景物描写的方法
[自主预习案]　　
1、读课文勾画出生字词，并给下列加粗的字注音。
缥（ ）碧 湍急（ ）轩邈（ ）泠泠（ ）鸢（ ）
经纶（ ）窥谷（ ）
2、简介作者
本文作者___ ，字__ ， ___文学家，本文选自____ 　　
3 解释下列加粗字的意思
（1）风烟俱净（ ）（2）从流飘荡（ ） （3）水皆缥碧（ ）
（4）急湍甚箭，猛浪若奔（ ）
（ ）（4）负势竞上（ ）
（5）互相轩邈（ ）
（7）蝉则千转不穷（
）
（8）鸢飞戾天者（ ）
（9）经纶世务者（ ）
（10）横柯上蔽（ ）
4、参照注释翻译下列句子的意思。
（1）从流飘荡，任意东西_______

（2）水皆缥碧，千丈见底____________________________
（3）横柯上蔽________________________
（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝________________________
（5）鸢飞戾天者，望峰息心______________________

5、预习思考
一、作者描绘富春江山水的绮丽多姿是围绕那句话写的

二、从哪些角度来描写富春江的美丽景色？

三、景物描写突出哪些特点？

四、景物描写的作用是什么？表达作者什么样的情感？

[课内探究案]
一、
情景导入
明确目标　
同学们，语文学习就犹如一次快乐的旅行，她给我们很多快乐，也给了我们许多知识。今天就让我们继续我们的快乐之旅。我们的目的地在哪里呢？请看大屏幕。（多媒体展示富春江风光图片）：这是在浙江富阳、桐庐一带美丽的富春江，你看江水碧波荡漾，两岸高山危耸，心驰神往吧。南朝时有一位文人吴均见到这种美景后，迫不及待的给他的友人朱元思写了一封信，信中除了描绘富春江山水的优美景色外，他还表达了欣赏这种优美景色后与众不同的情感。让我们跟着他的脚步走进课文《与朱元思书》吧。
二、自主探究
释疑解惑　　
（一）读
1 听老师范读课文学生画出生字词，熟悉课文。
2 学生自己朗读课文，读准节奏与停顿。
（二）译
1 自译 结合课下注释和工具书自己试着翻译课文。

2 互译 提出自己不会译的句子，小组合作，师生共同解决。

（三）思
1本文在结构上有何特点？
采用总分的结构
2本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？
主要在写从富春江到桐庐一带奇特秀丽的景色。“奇山异水 天下独绝”
3作者写了水的什么特点？怎样写的？
作者抓住水的清和急的特点在写。作者用夸张的手法从水之色（缥碧）、水之深（千丈）、水中物（游鱼细石）等方面作静态描写，突出水之清；用比喻的修辞，用“急湍”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急。总之这一段采用动静结合的方法写江水之美。
4作者写山之奇时，从哪几个方面在写？
一山之高（皆生寒树：以树之寒衬托山之高），山之势（负势竞上
互相轩邈
争高直指
千百成峰）。二从山上的其他景物来写山。从动物——好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写出山无穷的生命力；从人——热衷功名和经纶世务者临山的心境，衬托山的雄奇、幽美。从植物——横柯上蔽，写出山哺育了万物。
5“鸢飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情
流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地表达出爱慕美好自然避世退隐的高洁志趣。
结合目标
有效训练
1．文章总领全文的句子是奇山异水，天下独绝。
2．写水时，作者抓住了水的清和急的特点。
3．写山奇，分别从视觉和听觉来写景，这样写的好处是
多层次多角度展示富春江两岸群山之美　　
拓展训练
与朱元思书　
吴　 钧　
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．文章总领全文的句子是______________________________。
2．写水时，作者抓住了水的______和_____的特点。
3．写山奇，分别从____觉和____觉来写景，这样写的好处是_______________
4．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？
_________________________________
5．本文的结构有何特点？
_________________________________
6、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙： 。
课外链接　
山中与裴秀才迪书　
近腊月下，景气和畅，故山殊可过①。足下方温经，猥不敢相烦②。辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去③。
北涉玄灞，清月映廓④。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下⑤；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间⑥。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄迳，临清流也⑦。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼⑧；露湿青皋，麦陇朝雊⑨。斯之不远，倘能从我游乎⑩？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀(11)？然是中有深趣矣(12)！无忽。
因驮黄蘖人往，不一(13)。山中人王维白。　
1．此信描写了山中幽美的景物，以________
________
________
________衬出夜之静谧。
2．此文中作者想表达的感情是什么？
3．请用横线在文中划出作者的想象之笔。