人教版八年级上册第2单元第7课《背影》教案

背影
教学目标：
知识目标：
1、掌握生字词
2、品味赏析文章朴实饱含深情的语言
能力目标：
1、体会关键性语句的含义和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。
2、学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。
情感态度：
1、体察深厚而动人的父子深情
2、激发学生对父母的爱心。
教学重点：赏析文章朴实却含蕴至爱深情的语言，体会感情流程。
教学难点：
1、从理清文章脉络入手整体把握内容，体会文章精巧的构思
2、理解2、3语段对表达中心的作用
课时安排：2课时
教学过程：
一、导入：
父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上时，才能读懂父亲那颗真诚的心。今天我们来看看朱自清是如何读懂他父亲这本大书的。
二、简介作者：
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里
。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
三、词语正音：
差chāi
shi 交卸jiāo
xiè 祸不单行huò
bù
dān
xíng
狼藉láng
jí
簌簌sù
sù 变卖典质biàn
mài
diǎn
zhì
惨淡cǎn
dàn　　赋闲fù
xián
触目伤怀chù
mù
shāng
huái
勾留gōu
liú　　迂yū
蹒跚pán
shān
颓唐tuí
táng
琐屑suǒ
xiè
　
晶莹jīn
yíng
狼藉：乱七八糟的样子。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
勾留：短时间停留。
典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。典，当。质，抵押。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
踌躇：犹豫。
颓唐：衰颓败落。
触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀，心。
不能自已：停止，这里是控制的意思。
情郁于中：感情积聚在心里。
差使：本文指职务。
簌簌：纷纷落下的样子。
赋闲：失业在家。
迂：言行守旧，不合时宜。
琐屑：细小而繁多（的事）。
四、听课文录音，粗知文意
五、分析文章内容与思路
第一部分（1）开篇设疑（点题）
不忘背影
第二部分（2-6）
回忆往事
（1）交代家境
渲染气氛 祖母去世
父亲失业 家境惨淡
祸不单行
特定背景的作用：
设置惨淡环境，渲染悲凉气氛，与父亲在此困境下仍不辞辛苦，为儿子奔波的满腔温情形成对照，更显父爱崇高。
（2）叙写关照
引出背影
这一部分写了哪些事情体现父亲对“我”无微不至的关怀？
送到南京
嘱托茶房
同进车站
送上车
找座位
嘱咐“我”
嘱托茶房
我对此的感受是怎样的？
已二十岁……劝他不必去。
总觉得说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
暗笑他的迂。
作者对此感受是如何评价的？
真是聪明过分，真是太聪明了！
如何理解这两句话？
反语，恨自己当时未能体会父亲的深情。
（3）望父买橘
刻画背影
外貌：体态肥胖
穿着臃肿
——行动不大自如
动作：手——攀
脚——缩
身子——微倾
手脚并用——吃力
不辞辛劳，不怕麻烦，为什么？
深沉的父爱
（4）父子惜别
泪送背影
文章除了写父亲的动作、外貌，还写了父亲的语言，父亲的话虽不多，却含义丰富，请找出来，体会其中包含的感情。
“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
“不要紧，他们去不好！”
“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
“我走了，到那边来信！”
“进去吧，里边没人。”
都是深情的流露
第三部分（7）
呼应主题
再现背影
六、仔细思考：
1、说说作者四次流泪的原因：
与儿子流泪相呼应的是父亲的行动——“送”和“买”。
2、文中还有哪些地方表现了作者精巧的构思？
前后照应
如“借钱办丧事”——行李太多，买桔子，父子穿戴对比。
“事忙，不送。”——花许多时间送。
“祖母死”——“父亲的信”（照应前面悲凉气氛，再现背影，抒发对父亲的思念。）
颓唐的父亲的背影是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，表现了父亲对儿子的深挚的爱，是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。
七、拓展延伸：
1、父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。
其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。
2、以“父爱”为题，写一个片段。（要求：注意细节描写的运用。）
八、小结课文
师总结：难以忘记
凛冽寒风中你送来的厚厚冬衣
难以忘记
远行时你那不经意的回头
更难以忘记
买橘时你那蹒跚的背影
同学们，我们不应该是“语言的巨人，行动的矮子”，从现在起，我们应该以自己的实际行动，用自己优异的成绩去安慰父母那颗“可怜”的心，因为面对父母的养育和爱护，一切豪言壮语都显得如此的苍白与无力。
九、作业：
请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗