(共15张PPT)
第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
米老鼠诞生于1928年迪士尼公司制作的世界第一部有声动画片《蒸汽船威利》中。大萧条时代，米老鼠几乎成为仅次于罗斯福的“显要人物”。
在大萧条时代，为什么一直顽皮的米老鼠能够获得所有人的喜爱？原因其实非常简单，那就是每一部米老鼠的
短片都能让人们欢笑，从而忘却眼前的所有烦恼。
想一想：“大萧条”有哪些表现？产生了怎样的影响呢？
2011～2016年课标全国卷命题思路与备考建议
考纲考点
命题思路
备考建议
1929～1933年资本主义世界经济的危机
（2016·课标全国Ⅰ，34）20世纪30年代的大危机和对斯大林模式的评价
(2014·课标全国Ⅱ，34)经济大危机与影视与艺术
本单元的考查内容侧重于罗斯福行政的内容及特点、新经济政策
罗斯福新政
1.(2015·课标全国Ⅰ，34)罗斯福新政与社会保障
2.(2013·课标全国Ⅰ，31)罗斯福新政对胡佛干预经济的借鉴
第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化
课程标准
了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
学习目标
1．通过复习，能够说出经济危机爆发的时代背景和具体原因。
2．通过复习，能够掌握经济危机爆发对经济、政治和国际关系的影响。加深对经济危机危害的理解。
3．通过复习，加深对美国“自由放任”政策的失败的认识。从而加深对美国财政赤字的理解，股市涨跌与经济政策的关系。
虚假“繁荣”的幻灭
危机席卷资本主义世界
“自由放任”政策的失败
A．资本主义制度基本矛盾的存在
B．“自由放任”政策不适应资本主义的新发展
C．各国之间国际贸易冲突加剧
D．资本主义世界经济体系的确立
角度
从经济危机的危害角度突破
【示范1】
1825年英国发生了世界首次经济危机；1857年后，世界性经济危机时有发生；1929～1933年由美国爆发的经济危机席卷整个资本主义世界。这主要是因为
考点一 为什么美国爆发的经济危机会席卷整个资本主义世界
材料 19世纪自由主义的经济理论是古典政治经济学。被誉为“经济学之父”的亚当·斯密认为，所有的人都为追求本身利益而生产商品。由于一只“看不见的手”的作用，使所生产的商品满足了人们彼此的需求。他认为，这种自然秩序比人为秩序优越得多。
——刘宗绪《世界近代史》
请回答：
依据材料和所学知识，概括“自由放任”政策的含义。
答案 市场机制是一只“看不见的手”，能自动调节经济活动。社会经济事务最好不受国家权力干预，政府扮演好经济“守夜人”的角色即可。
角度
从“自由放任”政策的含义角度突破
【示范2】
阅读下面材料：
考点二 对“自由放任”政策的理解和认识
热点背景
2012年3月12日，美国财政部公布的数字显示，由于财政收入减少和支出增加，2月份美国财政赤字升至2
317亿美元，为有史以来最高月度数据。
2016年7月19日统计，本财年美国政府的财政赤字将达创纪录的1.85万亿美元,而从2010财年至2019财年政府的财政赤字总额则会高达9.3万亿美元。居高不下的财政赤字使美国经济面临的一场严峻挑战。
美国财政赤字
【典例1】
1928年4～6月美国汽车销售付款方式、汽车档次分类比例(单位%)：
表中反映消费方式带来的最主要的影响是
( )。
A．整个社会享乐风气盛行
B．刺激资本家盲目扩大生产
C．家庭负债增多，影响社会稳定
D．美国经济陷入极度萧条之中
已成交高中档车
已成交低档车
未成交
小计
信贷
26.3
11.2
23.9
61.4
现金
20.9
6.2
11.5
38.6
累计
47.2
17.4
35.4
100
A．出现了1825年经济危机
B．第一次工业革命导致上述现象
C．当时事件引起资本主义经济政策的调整
D．上述事件引起资本主义经济出现了滞胀状态
【考向1】
某个时期的美国幽默小品写道：“在旅馆你必须排队才能挤到窗口跳出去。”“旅店的招待员总要先问旅客：‘您是要一个房间睡觉，还是跳楼？’”。下列对这则材料理解正确的是
( )。
热点背景
《每日经济新闻》报道：美国股市近周也频现大涨后即暴跌，波动之剧烈令人惊叹。从2011年8月11日至9月15日，美国三大股指轨迹如同过山车一般。上周，美国三大股指迎来剧烈波动。以道琼斯工业指数为例，其单周跌幅2.2%，但单日走势简直可以用“忐忑”来形容。股市的动荡让投资者倍感迷茫。美国经济到底何去何从？
美国股市涨跌与经济政策
【典例2】
下图是20世纪20年代至40年代美国股市走势图对此图理解不正确的是
A．1927～1928年，股市上涨过快加剧金融市场风险
B．1929年，纽约股市崩溃直接导致股市下跌
C．1930～1932年，股市持续下跌主要是因胡佛坚持自由
放任政策
D．1932年，股市上涨主要是因罗斯福开始推行新政。
( )。
A．资本主义民主制度
B．自由资本主义体制
C．国家垄断资本主义体制
D．三权分立的政治体制
【考向2】
史学家艾伯特·林德利指出：“罗斯福先生是正当美国旧制度一败涂地之时就任总统的。”这里的“旧制度”是指
( )。第17课
空前严重的资本主义世界经济危机
【课标要求】了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。
【学习目标】：
1．经济危机爆发的时代背景和具体原因。
2．经济危机爆发对经济、政治和国际关系的影响。
3．美国“自由放任”政策的失败。
课前预习案
【使用说明及学法指导】
通读复习教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识；
2、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破；
Ⅰ.
预习自测（每个目录下我掌握的知识点）
Ⅱ.
我的疑问
请同学们将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与教师和同学探究解决。
课中探究案
【思维拓展】
1.1929年的经济大危机来临时，美国一对母子有如下一段对话：
“妈妈，为什么不生火？”“因为我们家没有煤了。”“为什么没有煤了呢？”“你爸爸失业了，我们没钱买。”“爸爸为什么失业了呢？”“因为矿上出产的煤太多了。”
这段对话说明经济危机爆发的重要原因是什么？
2．1933年，美国前总统柯立芝说：“在其他萧条时期，总可以看到能够寄托希望的事物，但现时举目四顾，却看不出任何希望。”有人描述当时的情景说：“人们常常谈到社会革命。成千上万的人的确认为：被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度。”
上述材料表明经济危机产生了怎样的影响？
黄安年《罗斯福和1935年社会保障法》：(胡佛)主张救济主要应由地方政府和社区，私人慈善团体进行；救济重点在照顾处于困境中的大工业资产者、金融家和大农场主。他说：“联邦政府一干预，这种保险或干预，就会一成不变地堕落为仅仅的布施。”“对我们国家的理想和精神来说，自愿自觉的行动总比国库里拨出款来要强上千倍。”
据材料概括胡佛关于社会救济的主张。
【考点突破】
考点一 为什么美国爆发的经济危机会席卷整个资本主义世界
突破依据：本考点是课标要求内容的深化
考点精要
(1)
美国的经济地位：美国是资本主义世界头号经济大国。
(2)19世纪末20世纪初资本主义世界市场最终形成，使世界各国之间的联系加强，整个世界成为一个紧密联系的整体。
考点二 对“自由放任”政策的理解和认识
考点精要
“自由放任”政策是西方传统的经济思想。它认为市场机制是一只“看不见的手”，能够自动调节经济活动。在大萧条时期，政府唯一可以采用的方法是自由放任——让经济听其自然。只要不对价格、工资和商业进行干预，必要的调整过程就会平稳而迅速地进行。胡佛就是“自由放任”思想的忠实信徒，结果在胡佛任内，经济危机非但没有克服，反而更加恶化。
热点链接
热点背景
2012年3月12日，美国财政部公布的数字显示，由于财政收入减少和支出增加，2月份美国财政赤字升至2
317亿美元，为有史以来最高月度数据。居高不下的财政赤字使美国经济面临的一场严峻挑战。
热点背景
《每日经济新闻》报道：美国股市近周也频现大涨后即暴跌，波动之剧烈令人惊叹。从2011年8月11日至9月15日，美国三大股指轨迹如同过山车一般。上周，美国三大股指迎来剧烈波动。以道琼斯工业指数为例，其单周跌幅2.2%，但单日走势简直可以用“忐忑”来形容。股市的动荡让投资者倍感迷茫。美国经济到底何去何从？
【教材习题全解】
学思之窗
(P81)
思考：20世纪20年代的分期付款方式对美国经济产生了哪些影响？
答案提示 分期付款最初在一定程度上刺激了美国经济的发展和繁荣，但当分期付款过度发展后，造成了经济“繁荣”的假象，为经济危机埋下重大隐患。
【探究学习总结】
(P83)
一、本课测评
简述1929～1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响。
答案提示 根本原因：是资本主义制度的基本矛盾依然存在，即生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾使国民贫富差距拉大，限制了社会实际消费能力的增长。特点：范围广、持续时间长、破坏性巨大。影响：加深了各主要资本主义国家的社会危机，示威游行、罢工抗议活动接连不断。法西斯分子利用人们对现状的不满，加大了政治影响力。加剧了世界紧张局势，以美国为首的主要资本主义国家开始加强对经济的干预，加紧在国际市场上的争夺和对殖民地半殖民地人民的掠夺，使各国家、各地区之间矛盾日益尖锐。
二、学习延伸
《兄弟，能给我一角钱吗？》当时这首歌为什么能够流行起来？它展现出大危机期间怎样的社会图景？表达了普通工人怎样的心境？
答案提示 这首歌曲表达了大危机期间曾经为美国经济繁荣做过贡献的失业人员的悲观情绪，向人们展现出大危机期间美国高失业率的景象，反映了失业者渴望就业的诉求。
课后训练案
Ⅱ.我的知识网络图
（尝试构建本节课的知识框架）
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归纳总结
串联整合
【错题整改区】
我的错题目号：_________
我的错题分析及正确解法：________________________________________________________________
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【我的收获
】反思静悟
体验成功
☆请写出本堂课学习中,你认为感悟最深的一至两条收获.
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课后作业：
角色：从北到南各排同学依次为生活在20世纪30年代的美国的农场主、汽车制造工人、金融家和政治家
内容：以“我”的口吻讲述你从20世纪20──30年代这十年间的生活变迁，你从中汲取的教训，并提出你应对经济危机的措施
