小学六年级语文（上）六单元检测题（含答案）

小学六年级语文（上）六单元检测题
一、看拼音,写词语。
1.我pái huái( )在林间的小路上,一棵 kū wěi( )的小草引起了我的注意。
2.想到过去的时光里,我yì wú suǒ huò( ),我不禁 tóu cēn cen( )lèi shān shan( )了。21世纪教育网版权所有
二、用“√”给词语中加点的字选择正确的读音。
挫(cuò cuō)折 倔强(jiàng qiáng) 积蓄(xū xù)
挪(nuó nà)移 埋藏(cáng zàng) 尽(jǐn jìn)快
三、词语模仿秀。
伶伶俐俐(AABB式):
赤裸裸(ABB式):
四、选词填空。
兴高采烈 兴致勃勃
1.我们( )地去参加歌咏比赛。
2.一位老人正( )地给小朋友们讲故事。
倔强 顽强
3.他很( ),从不向困难低头。
4.这个老人性格十分( ),别人说什么他都不听。
五、修改下列病句。
1.指南针、火药和造纸术是我国古代的四大发明。

2.《寄小读者》的作者是我国著名作家冰心写的。
3.在人们的不断追问下,终于说出了实情。21教育网

六、课文内容回顾。1.对于生存, 和 同等重要。2.过去的日子如 , ；如 ， ; ;我留着些什么痕迹呢?3.在我们的眼中,沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它,是因为 ;我们赞美它,是因为 !21cnjy.com
七、快乐阅读。(一)课内阅读我最棒。 我不知道它们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多个日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1. 为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”?21·cn·jy·com
2. 画线部分运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?www.21-cn-jy.com

3.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情?

(二)课外阅读我也行。
红 梅 赞我喜爱红梅。我赞美它!已是隆冬季节,冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶,缩
着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样红的花的梅树时,你有什么感想呢?我可是精
神大(振 震)的。那是一种美丽且给人以力量的树。瞧,屈曲盘(旋 族)的枝干,片片鲜红的花(瓣 辨
辫),一丛鹅黄的花蕊,无论从哪个角度看,都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风,傲然怒
放,它浑身充满生机,使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花,一种给
人以力量、给人以坚毅和勇敢的花,一种使人肃然起敬花。看到意志坚强的梅花,你是否会想到生活中的“梅花”,那些身残志坚的勇士们,
他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜,然而他们像梅花一样,战胜了向自己袭来的无情的
风雪,昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者,是生活的勇士!他们那美好的心灵、
顽强不(曲 屈)的性格和勇于开拓的精神,不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗?
我赞美红艳艳的梅花,更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。1.将文中括号里合适的汉字用“√”标出来。2.文中有两处用了破折号,请分别说明其作用。2·1·c·n·j·y
第一处:
第二处: 。3. 找出文中的一个拟人句写在下面的横线上。【来源：21·世纪·教育·网】
4. 短文赞美梅花的目的是什么?21·世纪*教育网

八、口语交际。你身边有哪些浪费的现象?请你说出一种,并说说怎样才能做到节约。



九、习作展台。你一定养过植物或小动物吧?请选择一种你养过的植物或小动物,写写你照看它们时的
感受和从中得到的启示。要写出真情实感,注意用语贴切,语言优美。题目自拟,不少于500
字。









附参考答案
一、看拼音，写词语。徘徊，枯萎，一无所获，头涔涔，泪潸潸。
二、选正确读音。cuò，，jiàng ，xū，nà，cáng ，jìn；
三、仿写词语。干干净净，整整齐齐，快快乐乐；
白茫茫，亮晶晶，绿油油，
四、选词填空。（1）兴高采烈，（2）兴致勃勃，（3）顽强，（4）倔强；
五、修改病句。
1、指南针、火药、造纸术和印刷术是我国古代的四大发明有。
2、《寄小读者》的作者是我国著名作家冰心。
3、在人们的不断追问下，他终于说出了实情。
六、按课文填空。1、精神储备、物质收藏。
2、如轻烟，被微风吹散了，薄雾，被初阳蒸融了。
3、是因为知道它的起点在哪里，是因为它蕴藏着绿色的生命。
七、阅读。（一）略
（二）1、振，旋，瓣，
2、意思转折， 解释。
3、。冬天的树木抖去了绿叶,缩着褐色的身子立着。
4、是为了赞美身残志坚的勇士们,他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜,然而他们像梅花一样,
战胜了向自己袭来的无情的风雪,昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者,是生活的勇士!
八、口语交际。略
九、习作。略