桃花源记[上学期]

课件41张PPT。提示一：东晋
提示二：五柳先生
提示三：理想社会
提示四：桃花
（答案：四个字）世外桃源桃花源记陶渊明 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。作者简介晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 沿着、循着作为疏通文意，整体感知 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。数shù繁多的样子落花鲜嫩美丽渔人甚异之。 复前行，
欲穷其林。 尽又，再
很，非常林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗 。
舍弃、放弃刚刚，仅……的样子土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。类田间小路交错连通
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。指老人指小孩
1、描写桃花源外部环境景色的句子是哪些？
2、描写桃花源内部环境景色的句子是哪些？ 找一找 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 一、 桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用
“这里的　 美，你看　　　　　　”的句式给大家描绘一番。 例如：这里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在阳光下
熠熠生辉……
1、这里的土地美，你看，平坦如砥，一望无垠，
就像是一块偌大的毡子……
2、这里的屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟
袅袅升起……
3、这里的田池美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生
长；池水清澈，鱼儿悠然自乐……
5、这里的阡陌美，你看，它们交错相通，将田
地划成整齐的方块，像一个巨大的棋盘……见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
具:详尽地乃:就咸:都要:通“邀”自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

乃:竟然延:邀请足值得古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：鲜美鲜艳美丽。交通交错相通。交通运输(味道)新鲜、可口。妻子妻子儿女。指男子的配偶，老婆。“芳草鲜美”“阡陌交通”“妻子邑人”辨一辨古义：
今义：
古义：
今义：绝境与世隔绝的地方。没有出路的境地无论不要说，更不必说“无论魏晋”不管(连词)“来此绝境”不足古义：
今义：不值得不充足，不够不足为外人道也既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路 。诣:拜见即:立即向:先前遂:竟

寻向所志
处处志之
(作标记，动词)
(标记、记号，名词）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。
后遂无问津者。 寻向所志 未果，寻病终(寻找，动词)(随即、不久，副词)一词多义①便舍船，从口入(放弃、舍弃，动词)
②屋舍俨然(房屋，名词) ①复前行，欲穷其林②既出，得其船（其：这、那）（其：他，代渔人） ①见渔人，乃大惊②问今是何世，乃不知有汉（乃：就，于是）（乃：竟，竟然）词性活用:渔人甚异之欲穷其林 形作动 对……感到诧异 形作动 走到……尽头成语:世外桃源 豁然开朗 怡然自得 无人问津美 乐奇桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人感受到桃花源的“乐”？
男女、老幼、渔人说一说他们分别为什么而乐？请你以其中一类人的身份和口吻说说看。
女人虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们乐，乐在没有压迫，没有剥削，过和平安定的生活。
老人（黄发）“怡然自乐”，乐在老有所养，丰衣足食。
小孩（垂髫）“怡然自乐”，乐在和平安乐，无忧无虑。
渔人乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中人民主平等，和谐亲密。
男人虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵役，免受战乱之苦，能安居乐业 桃花源在现实生活中存在吗？ 在文中作者有没有给我们暗示？品位研读，主题探究 陶渊明，出身没落地主家庭。29岁出任江州祭酒，不久辞官归隐。此后，他又做过几任参军一类的小管，每次时间都很短。到39岁那年,不得不参加农业劳动。然而，“耕植不足以自给”。在亲友的劝告下，他再一次出仕。他做彭泽令时，郡里派一个督邮来县，县吏叫他束带迎接，以示敬意。他说：“我不愿为五斗米折腰！”当天就辞职回乡，写下著名的《归去来辞》，表示归隐的决心。这时他41岁。从此，他就“躬耕自资”。以后年老多病，丧失了劳动能力，几尽靠乞食度日。当时江州刺史檀道济，亲自给他送来粮食和肉类，劝他做官，都被渊明拒绝，一无所受。一直到去世。
陶渊明生平走进陶渊明的精神家园本文是陶渊明的代表作之一，约写于永初二年，即宋武帝刘裕弑君篡位的第２年．此时的陶渊明归隐田园已经16年了。年轻时陶渊明本有“大济苍生”之志，可他生活的时代是晋宋易代之际，东晋王朝统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的动乱岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。陶渊明生活背景同时，东晋王朝承袭门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才华的机会。
元熙二年六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采用阴谋手段，用毒酒杀死晋恭帝。这就不能不激起陶渊明思想的波澜，产生对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，刻画一个与污浊社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。
归园田居
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。饮　酒　诗
陶渊明
?结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。?代表作品一走进陶渊明的精神家园小结 《桃花源记》虚构了一个世外桃源
般美丽奇特的景色，表达了作者对没
有压迫、没有剥削、安居乐业、和平
宁静的美好生活的向往之情。 假如桃花源真的存在，你愿意 做一个桃花源中人吗？为什么？ 为了追求光明和理想，我们的祖先不屈
不挠，前赴后继，桃花源不是陶渊明消极的逃避，而恰恰是他闪光理想的依托。毛泽东《登庐山》中的一句诗：“陶令不知何处去？桃花源里可耕田。”充分肯定了陶渊明对理想社会的追求，面对着中华大地的千年变迁，当中国人民真正站了起来，试问：还有什么人间奇迹不能创造？如今祖国各地不是桃源，胜似桃源，倘若陶公地下有知，不知将欣喜为何如？
我更希望在21世纪的今天，同学们能志存高远，向着理想勇往直前。教师寄语去年今日此门中，人面桃花相映红人面不知何处去，桃花依旧笑春风 崔护题都城南庄人间四月芳霏尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。——白居易 大理寺桃花作业 1、 找出课文中描写桃林景象的句
子，请用一段文字描绘出渔人所看到
的那片桃林。200字左右。注意要写
出环境静与动的结合，不同层次的景
物的色彩。
2、背诵课文