第11课 经济建设的发展和曲折
教学目标：
知识与能力: 记忆:国民经济的恢复背景及影响、一五计划内容、三大改造及其意义、八大的内容、大跃进与人民公社化的表现、国民经济调整的“八 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 字”方针、周恩来、邓小平对经济的调整。 理 ? ? 解: ? ? ?一五计划制定背景、社会主义社会主要矛盾,总路线、大跃进、人民公社化运动错误表现及原因。 运 ? ? 用: ? ? ?分析社会主义建设道路探索中的经验和教训。? 过程与方法: ? 通过创设新情境与谈话分析法,加强学生对历史知识的理解。通过资料解读、合作探究等方式培养学生分析问题的能力。? 情感态度价值观:认识到社会主义经济建设的艰难与复杂,经济建设要依据国情按经济规律办事。21·世纪*教育网
教学重难点：
重点:一五计划、;中共八大、“大跃进”和人民公社化运动。 ? ??难点:总结20世纪50—70年代中国社会主义建设的经验和教训。21教育名师原创作品
教学过程：
??【导入】提问:从现代史观来看中国现代史,可以分为哪三个阶段? 老师:现代化的启动(1949—1956) , ? 现代化的曲折发展(1956—1978) , ?现代化建设新时期(1978年以后)
? ? ? ? ?PPT上展示20世纪50-70年代我国工农业生产总值变化图 ? 学生思考:波动的曲线凝聚了20世纪50~70年代新中国经济的发展和曲折 :为什么?这节课就让我们来学习这方面内容。【来源：21·世纪·教育·网】
? ??【学生自主学习】
?一、社会主义建设的起步(1949-1956)掌握“一五”计划和三大改造重大史实、
(一)国民经济的恢复(1949——1952)
? ??1、背景:建国初严峻的经济形势
? ? 2、原因:①帝国主义的掠夺②国民政府搜刮③连年战争破坏
? ? 3、结果:1952年工农业生产超过历史最高水平。 ? ? 4、意义:为国家开展有计划的经济建设创造 ?了条件。 ?(二)有计划的经济建设—— 一五计划(1953-1957)【出处：21教育名师】
? ? ? ?1、背景:
? ? ? ?2、方针:优先发展重工业 ? ? ? ?3、.成就及影响 ?(三)三?大改造(1953-1956)
? ? ?1、对象:农业、手工业、资本主义工商业
? ? ?2、时间:1953年-1956年 ? ? ?3、原因:(结合P51历史纵横)
? ? ?4、基本途径: ?
? ? ? ? ? ? ? ??农业、手工业——生产合作社
? ? ? ? ? ? ? ? 资本主义工商业——公私合营(赎买政策)
? ? ? ?5、实质:生产资料私有制变为社会主义公有制
? ? ? ?6、意义:社会主义经济体系和社会主义制度在中国基本建立起来 ?二、探索与失误——曲折发展的十年(1956—1966)
?(一)中共八大(1956年)(成功的
? ? ? ?1、背景:社会主义基本制度已经建立 ? ? ? ?2、内容:(1)正确分析国内主要矛盾 ? ? ?(2)确定党和人民当前任务
? ? ? ?3、评价:正确分析,成功探索,未能坚持
(二)中共八大二次会议(1958年)
? ? ?1、内容:提出全面建设社会主义的总路线 ? ? ?2、评价:
? ? ? ? ? ? ①反映人民改变落后面貌的迫切愿望 ? ? ? ? ? ? ②忽视了经济发展的客观规律,片面强调人的主观
? ? ? ? ? ?? ③助长“左”倾错误在经济领域的发展
?(三)大跃进和人民公社化运动(探索失误) ? ? ?1、 大跃进运动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?表现: ? ?盲目追求经济发展的高速度 ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?失误: ? ?忽视客观规律,夸大人的主观能动性 ?? ? ? ? ? ? ? ??危害 : ? 国民经济比例严重失调;生态环境遭到破坏;资源浪费;农业生产下降 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 后果: ? ?国民经济遭到严重破坏,出现三年经济困难(1959-1961) ? ? ? ?2、人民公社化21cnjy.com
? ? ? ? ? ? ?表现: ? ? ?盲目扩大合作化规模,提高公有化程度 ? ? ? ? ? ? ?失误 : ? ? 违背生产力与生产关系相适应的规律,超越生产力的发展水平 ? ? ? ? ? ?? 危害 : ? ?严重脱离国情;脱离农村生产力水;严重挫伤广大群众建设社会主义的积极性2-1-c-n-j-y
? ? ? ? ? ? ?小结大跃进运动 人民公社化运动的后果: ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??国民经济遭到严重破坏,出现三年经济困难(1959-1961)2·1·c·n·j·y
? ? ? ??3、国民经济的调整(纠正失误) ? ? ? ? ? ?(1)纠正农村工作中的“左”倾错误 ? ? ? ? ? ??(2)八字方针的提出: ?三、国民经济的劫难(1966—1976)www.21-cn-jy.com
? ? ? ?1966—1976年“文革”时期,“左”倾错误恶性膨胀,片面强调阶级斗争、强调公有制,严重干扰和破坏了国民经济建设,国民经济损失惨重,导致国民经济损失约5000亿元。【来源：21cnj*y.co*m】
? ? ??【“文化大革命”给中国的经济建设造成极其严重的破坏,使正常的生产生活秩序现出严重的混乱,特别是进入20世纪70年代,国际局势趋于缓和,许多国家经济起飞或者开始持续发展,中国由于文化大革命,不仅没有能缩小与发达国家的差距,反而拉大了差距,从而失去了这次极为宝贵的机会均等。】21*cnjy*com
? ?【合作探究】 ?????重点突破 ?
探究一: ? ? ?一五计划:
材料一:?“现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一 ? ? ? ? ? ? ?辆拖拉机都不能造.”——毛泽东
材料二:……“因为我们过去重工业的基础极为薄弱,经济不能独立,国防不能巩固,帝国主义国家都来欺负我们……资本主义国家从发展 ? ? ? ? ? ? ?轻工业开始,一般是花五十年到一百年的时间才能实现工业化,而苏联采用了社会主义工业化的方针,从重工业开始,在十多年中就实现了国家的工业化”。?——《建国以来重要文献选编》 ? ? ? ? ??据材料思考 ?21·cn·jy·com
? 1、结合材料及所学知识分析“一五计划”实施的背景是什么??
?? 2、结合材料及所学知识分析“一五计划”为什么优先发展重工业?
? ? ? ?引导学生进行探究:在引导学生阅读课文内容的同时,教师补充一段毛泽东的话,引起学生发散思维。从当时中国的经济结构等角度进行思考、讨论,并进行中外比较,让学生得出结论:工业,尤其是重工业在国民经济所占比例较小,中国依然是个落后的农业国。
? ? ? ?关于为什么要优先发展重工业:引导学生阅读材料,向学生提出问题“优先发展重工业原因何在”。此时应将历史与现实相结合,既要说明我国工业基础差,底子薄的历史原因,又要强调是增强国防实力的现实需要,并结合苏联优先发展重工业的成功经验这一外部原因。【版权所有：21教育】
?知识拓展1: ? 一五计划的重大企业分布有什么特点?为什么会集中在这里?
? ? ? ? 让学生读《一五企业分布图》,引导学生探究一五的企业分布有何特点?原因何在?教师从资源,交通,离苏联近,重工业基础好四个方面给予提示,让学生深入了解一五计划实施情况。 ?
探究二:“三大改造为什么采用这样的途径,三大改造的实质是什么?” ? ? ?了解三大改造的对象、基本途径、意义后,学生 突破方法是:在采用途径这一问题上,先引导学生从这一时期,特别是中国当时的国情入手,让学生讨论当时人们对社会主义传统理论有何认识,让学生发现并总结出“所有制不易采取单一形式”的结论,从中得到启示:经济建设,要从国情出发。
知识拓展2:在社会主义改造中对资本主义工商业实行了特殊的政策,实现了和平过渡。这里的“特殊政策”和“和平过渡”分别指什么? ? ? ? ? ? ? ? ? ?“特殊政策”指和平赎买政策,为中国创举。
? ? ? ? ? ? ? ?“和平过渡”指通过社会主义改造实现了由生产资料私有制向生产资料公有制的过渡(新民主义社会向社会主义社会过渡)。
大跃进、人民公社化运动能动性总路线的评价:
探究三: “大跃进”和人民公社化运动 的核心、特点和影响 ?材料一:1958年10月1日《天津日报》报道,天津市的东郊区新立村水稻试验田,亩产12万斤,并称在田间的稻谷上可以坐人,让群众参观。?21世纪教育网版权所有
材料二:中共中央政治局北戴河会议上,确定要把钢铁作为全党的第一位大事来抓,年计划要完成1070万吨,实现翻一番。时间已经过去了四分之三,还有一个季度要完成这个目标,可以说是根本办不到的。既然中央已经决定,只能完成任务,于是便号召全民大炼钢铁,大搞群众运动。?到1958年底,中共中央发表公报,宣布粮食、钢铁的产量都翻了一番,实现了特大的跃进。从此,“大跃进”、“总路线”和“人民公社”,并称为三面红旗。
材料三:人民公社的主要特点是"一大二公"。所谓大,表现在两个方面: 一是公社的规模比原农业生产合作社大。且在实际并社过程中,形成了越大越好的心理。?二是经营管理范围比农业生产合作社大。原初级社、高级社以从事农业生产为主,人民公社则是农林牧副渔全面发展,工农商学兵五位一体的社会基层行政组织。所谓公,则表现在三个方面:一是人民公社已与农村基层政权组织合而为一(即政社合一),公有制成分增加;二是把社员自留地、家禽家畜、家庭副业收归社有,消除所谓生产资 料私有制残余;三是实行组织军事化、行动战斗化、生活集体化,大搞公共食堂等所谓公益事业,并实行工资制和供给制相结合的分配制度。……于是,各个生产大队都以生产队为单位组织了公共食堂,全国共计有数百万个食堂,并提出"放开肚皮吃饭"等口号。www-2-1-cnjy-com
材料四:头遍哨子不买帐,二遍哨子伸头望,三遍哨子慢慢晃。
小组讨论:大跃进和人民公社化运动给我们今天的社会主义建设哪些经验教训?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第一,要充分认识国情;
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第二,生产关系的变革一定要适合生产力发展水平; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第三,要正确处理主观能动性与客观实际的关系; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?第四,国民经济发展要有计划,按比例进行,不要急于求成。21*cnjy*com
探究四:PPT上展示20世纪50~70年代工农业生产总值变化图
? ? ? ? 思考1:20世纪50~70年代社会经济发展的主要特点是什么?出现这一特点的主要原因是什么?21教育网
? ? ? ? 思考2:从20世纪50-70年代中国的经济建设的实践中可以吸取哪些经验教训?
