六年级英语上册教案 module 5 unit 14(4)（广州版）

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广州版六年级英语上册教案
MODULE 5 UNIT 14 What Was Judy's Old School Like
一、教学内容分析
Unit 14 Work with Language
二、教学目标
（一）语言知识目标
1. 综合复习巩固已学动词的过去式，包括动词加ed后的发音和不规则变化的动词过去式，继续学习更多动词的过去式。
2．句型
Did you/he/she/they …
Yes, I/he/she/they did. No, I/he/she/they didn’t.
What did you do I …V-ed.
What did he/she/they do He/She/They…V-ed.
3．区别于一般现在时，作简单的比较。
（二）语言技能目标
1．能熟练地运用已学动词的过去式，特别是不规则变化的动词。
2．根据已学动词加ed后发音的一般规则，能读出其他未学的动词的过去式。
3．能自然地运用已学句型描述和表达自己做过什么事情，或与他人进行自然的交流，知道问与答的句型。
4．能区别一般过去式与一般现在时的句式特点。
（三）学习策略目标
1．通过游戏、故事等多样的学习形式让学生在学中玩、玩中学的学习策略。
2．教会学生能结合已学内容，梳理现学的内容，加以区分和比较，形成清晰的知识网络的学习策略。
（四）情感态度目标
培养学生与他人友好相处的行为习惯；培养学生能自然地用已学英语与他人交流并形成良好学习氛围的学习习惯。
三、教学重点、难点
1. 更多动词的过去式，特别是属于不规则变化的动词。
2．与已学过的一般现在时作比较和区分，灵活地运用一般过去式和一般现在时。
四、教学过程
（一） 热身与复习
1. 学习小诗.
Do you often go shopping No, I don’t. No, I don’t.
Did you ever go shopping Yes, I did. Yes, I did.
What do you often do I often go swimming.
But last week I went shopping.
可替换的短语：play basketball/football, do housework/homework/gardening等。
（在老师的示范下，学生通过诗歌的朗读，体验诗的韵律，并口头强化了部分动词的过去式. 让学生自己创编新的诗歌，培养学生的创造性思维能力。）
2. 通过小诗，有意识地引导学生把一般过去式与一般现在时作简单的比较。
（为顺利地完成本课的练习做好准备.）
（二） 呈现与操练
1．Game: 听声音，猜他们做了什么事。（把66页第三题以游戏的形式引出，让学生先听声音，在发出的声音中发挥想象，猜出动作，并说出动词的过去式。）运用语言： Did he/she/they… Yes… did. No, … didn’t.
What did he/she/they do He/She/They…
（吸引学生的注意力,发挥学生的想象力,让学生再愉快的氛围中运用句型进交流.）
2. 把以上出现的动词放进适当的房子里，如：
cleaned, called, washed, went, played, marked
（过去式的读音常常被学生疏忽,因此需要不断地提醒,反复练习.）
3.把书本65页第一题的动词过去式以散乱的顺序出现，学生们边读边把它们归类，放在适当的屋子里.
（让学生带着任务去思考问题,加深印象.）
4. 翻开书本，检查是否正确，并读一读。
（让教师及时得到反馈并继续指导或者纠正错误的地方.）
（三） 巩固与发展
1．完成练习：课本66页第二题 21世纪教育网21世纪教育网
（通过新旧知识的对比练习,让学生更清晰地认识两种时态的不同之处.）
2．Story Time拓展故事：
From Class Three to Class Two
Amy likes dancing very much. She goes to dance classes in the Children’s Palace on Saturdays. Last year, she was in Class Three. There were 36 girls in the class. Miss Tsui, a slim lady, was her teacher. The dancing room was on the third floor. Amy worked very hard and she danced very well. This year, Amy dances in Class Two. The dancing room for Class Two is on the fourth floor. It is bigger and brighter than the dancing room for Class Three. The new teacher, Miss Yang, is taller and younger than Miss Tsui. There are 24 girls in Class Two. They dance better than the girls in Class Three, and Amy has to work harder. If Amy dances well in Class Two, next year, she will go to Class One. Class One is the best dance class in the Children’s Palace.
Listen to a diary, first find out some past tense of the verbs 听、看短文，找出你所听到的动词过去式。21世纪教育网21世纪教育网
（这是《拓展读与写 六上》其中一篇阅读材料，通过此故事的阅读，增加学生学习的趣味性，扩大学习的范围）
小组讨论比较并总结一般过去式的基本句式与一般现在时的不同。
（用小组讨论的形式提高学生彼此的学习技能.）
3．仿照以上短文，写一篇结尾，比较去年跟今年所在班级的不同。
Last year, ______________________________________
This year, _____________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
（构建让学生感兴趣的情境进行写作,让学生将知识运用于熟知的事物当中,有助于提高学生的写作能力.）
（四） 小结
1. 让学生通过小组讨论然后自行归纳和总结已学动词加ed后的发音2．在此基础上，学生能根据发音规则判断出未出动词的过去式的发音。
3．归纳和总结一般过去时的句式特点，找出于一般现在时的区别。
（通过对比和归纳,让学生明确本课重点句型.）
（五） 布置作业
1. 继续完成故事结尾。21世纪教育网21世纪教育网
2．用英文准备下节课进行分享。
教学反思：
除了一般过去时的运用是本节课的重点内容外，ed的读音在英语中也非常重要，因此要在每节课中不断渗透，不断练习，除单个单词需要读准外，其在句子中的读音同样要准确流利。21世纪教育网21世纪教育网
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不规则
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