人教版七年级下册生物4.7.1分析人类活动对生态环境的影响说课稿
文档属性
| 名称 | 人教版七年级下册生物4.7.1分析人类活动对生态环境的影响说课稿 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-01-27 16:13:38 | ||
图片预览
文档简介
分析人类活动对生态环境的影响说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好！
今天，我说课的题目是《分析人类活动对生态环境的影响》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程等几个方面来展开我今天的说课。
教材分析（首先我来说说）
《分析人类活动对生态环境的影响》是初中生
( http: / / www.21cnjy.com )物非常重要的内容，主要讲述了人口增长对环境影响及我们采取措施，学生对人类活动对环境影响实例比较熟悉，这为本节课的学习奠定了良好的基础，同时通过本节课的学习，有利于将所学知识运用于日常的生活中，培养学生动手和实践能力。
生物课程应致力于学生生物素养形成与发展，结合新课标要求，我将确定以下三维目标
知识与技能目标：通过本节课的学习要求学生举
( http: / / www.21cnjy.com )例说出人类哪些活动能改善环境，哪些活动能破坏环境？通过观察、讨论、交流，从而培养学生的理解能力、分析能力及概括能力。
过程与方法目标：在教学过程中，我打算采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习生物的兴趣。
情感态度与价值观目标：通过本节课学习，让学生体会学习生物乐趣，培养学生团结、合作、互助的精神。
下面我来说说教学重点、难点
根据新课标要求，结合本教材特点，我把教学重
( http: / / www.21cnjy.com )点确定为分析人口增长对生态环境影响，之所以把它确定为重点，是因为这块内容是本节课核心，也是学生认识生态环境的基础。
结合本年级学生心理特点，我
( http: / / www.21cnjy.com )把教学难点确定分析人类活动对环境影响，之所以把它确定为难点，是因为这块内容比较抽象、复杂，与学生原有认知结构存在一定差异。
下面我来说说教法、学法
为了完成既定的教学目标，解决重点、突破
( http: / / www.21cnjy.com )难点，我打算采用以下几种教学方法：直观演示法、实验教学法、分组讨论法及多媒体辅助教学法。在学法上，我贯彻的指导思想是：把学生主动权交给学生，我将倡导自主、合作、探究的学习方式，关于教法和学法具体内容我将在以下教学过程中具体阐述。
教学过程
关于课前准备，我打算让学生提前做好预习并准备好相关实验材料，我将制作一些多媒体课件。
学生是学习的主体和发展中的人，生物
( http: / / www.21cnjy.com )教学应体现学生的动手实践能力、合作探究能力，教师需要帮助学生架设生活与文本之间桥梁，激发学生情感体验，因此，我将设计了以下五个环节
情景导入，激发兴趣
在上课刚开始的时候，我将在这个位置
( http: / / www.21cnjy.com )展示一幅多媒体课件，课件内容是关于风景图片，我的导入是这样设计的，同学们一起跟我走进大屏幕，屏幕上展示庐山各景点优美图片，同学们，我们江西美吗？人类活动对生态环境都是这么美好吗？跟我一起来探秘吧！这样我就很自然的导入到我今天的新课《分析人类活动对生态环境的影响》。我这样导入目的是为了拉近与学生之间距离，激发学生学习兴趣。
导入新知，解决重点
在此期间，我打算向学生提出问题是：同学们，你
( http: / / www.21cnjy.com )们知道，我国人口增长趋势是怎样？针对这一问题，我将播放我国第6次人口普查和世界70亿人口日视频，激发学生学习兴趣，让学生感受到我国人口增长迅速。接着引导学生分析教材“资料分析”中数据，让同学们根据数据绘制人口增长柱形图，每个同学都参与到这个环节，从而提高他们分析数据能力。接下来，用课件出示一道计算题：一对夫妇在20岁生一胎，另一对夫妇在25岁生一胎，他们子孙跟他们同样年龄生育，统计100年后，这2个家族中各有后代多少人？让学生在计算过程中理解有关计划生育基础知识，提高他们探究能力。我这样设置目的，有利于解决本节课重点。
突破难点，合作探究
在解决重点之后，我将引导学
( http: / / www.21cnjy.com )生思考：人类活动对环境有哪些影响呢？针对这一问题，我将出示课本中7幅图，然后让学生分享课前收集与这7幅图相关资料，从图中我们可以总结1-4图表示人类活动对环境破坏，5-7图表示人类对环境保护。接着借助多媒体播放关于生态环境遭到破坏、大量树木砍伐、河流被污染内容，观察完后，引导学生思考：同学们，面对这些环境问题，我们应该怎样做？如何做？我将采用分组讨论法，把班上分成4组，让学生自由讨论，小组代表发言，最后我将及时总结，
我这样设置目的，这样有利于突破本节课难点。
课堂小结，回顾新知
为了巩固今天所学知识，我
( http: / / www.21cnjy.com )通过提问的方式“同学们，今天你有哪些收获呢？引导学生进入这一环节，在这一环节，我将采用分组讨论，学生自由发言，这样有利于提高学生自主学习能力。
课后作业的布置
为了进一步体现学生素质教育，我打算布置
( http: / / www.21cnjy.com )探究活动作业，请同学们回家后，对所在社区或某单位进行人口调查，并进行分析？这样有利于培养学生动手与实践能力。
最后我来说说我的板书设计
我的说课到此结束，谢谢各位老师耐心的聆听！您们辛苦啦！
尊敬的各位评委、各位老师，大家好！
今天，我说课的题目是《分析人类活动对生态环境的影响》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程等几个方面来展开我今天的说课。
教材分析（首先我来说说）
《分析人类活动对生态环境的影响》是初中生
( http: / / www.21cnjy.com )物非常重要的内容，主要讲述了人口增长对环境影响及我们采取措施，学生对人类活动对环境影响实例比较熟悉，这为本节课的学习奠定了良好的基础，同时通过本节课的学习，有利于将所学知识运用于日常的生活中，培养学生动手和实践能力。
生物课程应致力于学生生物素养形成与发展，结合新课标要求，我将确定以下三维目标
知识与技能目标：通过本节课的学习要求学生举
( http: / / www.21cnjy.com )例说出人类哪些活动能改善环境，哪些活动能破坏环境？通过观察、讨论、交流，从而培养学生的理解能力、分析能力及概括能力。
过程与方法目标：在教学过程中，我打算采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习生物的兴趣。
情感态度与价值观目标：通过本节课学习，让学生体会学习生物乐趣，培养学生团结、合作、互助的精神。
下面我来说说教学重点、难点
根据新课标要求，结合本教材特点，我把教学重
( http: / / www.21cnjy.com )点确定为分析人口增长对生态环境影响，之所以把它确定为重点，是因为这块内容是本节课核心，也是学生认识生态环境的基础。
结合本年级学生心理特点，我
( http: / / www.21cnjy.com )把教学难点确定分析人类活动对环境影响，之所以把它确定为难点，是因为这块内容比较抽象、复杂，与学生原有认知结构存在一定差异。
下面我来说说教法、学法
为了完成既定的教学目标，解决重点、突破
( http: / / www.21cnjy.com )难点，我打算采用以下几种教学方法：直观演示法、实验教学法、分组讨论法及多媒体辅助教学法。在学法上，我贯彻的指导思想是：把学生主动权交给学生，我将倡导自主、合作、探究的学习方式，关于教法和学法具体内容我将在以下教学过程中具体阐述。
教学过程
关于课前准备，我打算让学生提前做好预习并准备好相关实验材料，我将制作一些多媒体课件。
学生是学习的主体和发展中的人，生物
( http: / / www.21cnjy.com )教学应体现学生的动手实践能力、合作探究能力，教师需要帮助学生架设生活与文本之间桥梁，激发学生情感体验，因此，我将设计了以下五个环节
情景导入，激发兴趣
在上课刚开始的时候，我将在这个位置
( http: / / www.21cnjy.com )展示一幅多媒体课件，课件内容是关于风景图片，我的导入是这样设计的，同学们一起跟我走进大屏幕，屏幕上展示庐山各景点优美图片，同学们，我们江西美吗？人类活动对生态环境都是这么美好吗？跟我一起来探秘吧！这样我就很自然的导入到我今天的新课《分析人类活动对生态环境的影响》。我这样导入目的是为了拉近与学生之间距离，激发学生学习兴趣。
导入新知，解决重点
在此期间，我打算向学生提出问题是：同学们，你
( http: / / www.21cnjy.com )们知道，我国人口增长趋势是怎样？针对这一问题，我将播放我国第6次人口普查和世界70亿人口日视频，激发学生学习兴趣，让学生感受到我国人口增长迅速。接着引导学生分析教材“资料分析”中数据，让同学们根据数据绘制人口增长柱形图，每个同学都参与到这个环节，从而提高他们分析数据能力。接下来，用课件出示一道计算题：一对夫妇在20岁生一胎，另一对夫妇在25岁生一胎，他们子孙跟他们同样年龄生育，统计100年后，这2个家族中各有后代多少人？让学生在计算过程中理解有关计划生育基础知识，提高他们探究能力。我这样设置目的，有利于解决本节课重点。
突破难点，合作探究
在解决重点之后，我将引导学
( http: / / www.21cnjy.com )生思考：人类活动对环境有哪些影响呢？针对这一问题，我将出示课本中7幅图，然后让学生分享课前收集与这7幅图相关资料，从图中我们可以总结1-4图表示人类活动对环境破坏，5-7图表示人类对环境保护。接着借助多媒体播放关于生态环境遭到破坏、大量树木砍伐、河流被污染内容，观察完后，引导学生思考：同学们，面对这些环境问题，我们应该怎样做？如何做？我将采用分组讨论法，把班上分成4组，让学生自由讨论，小组代表发言，最后我将及时总结，
我这样设置目的，这样有利于突破本节课难点。
课堂小结，回顾新知
为了巩固今天所学知识，我
( http: / / www.21cnjy.com )通过提问的方式“同学们，今天你有哪些收获呢？引导学生进入这一环节，在这一环节，我将采用分组讨论，学生自由发言，这样有利于提高学生自主学习能力。
课后作业的布置
为了进一步体现学生素质教育，我打算布置
( http: / / www.21cnjy.com )探究活动作业，请同学们回家后，对所在社区或某单位进行人口调查，并进行分析？这样有利于培养学生动手与实践能力。
最后我来说说我的板书设计
我的说课到此结束，谢谢各位老师耐心的聆听！您们辛苦啦！