高中语文鲁教版必修1第4单元第8课《荷花淀》教案
文档属性
| 名称 | 高中语文鲁教版必修1第4单元第8课《荷花淀》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-01-30 11:54:52 | ||
图片预览
文档简介
《荷花淀》教案
孙 犁
【知识目标】
一、领略小说中表现出来的优美的自然风光美
二、感悟小说中的人物形象的人情美
三、了解孙犁小说代表的荷花淀派小说的语言艺术
【能力目标】
一、结合社会背景与人物分析，领会作者的创作意图
二、结合个人理解，试着谈谈对小说的主题思想的认识
三、能运用比较鉴赏方法，写一点鉴赏文字
【情感目标】
一、体会抗日战争后方人民顽强乐观的革命精神，培养正确人生观、价值观。
二、理解小说描绘的风情美与人情美，激发对人生、生活、社会的热情
【重点、难点】
一、领略优美的自然风光美，感悟人物形象的人情美，品味语言艺术是重点。
二、结合背景与人物分析，对小说的主题思想的认识是本文难点。
【教学方法】 讨论法 点拨法
【教学时数】 一课时
【教学过程】
一、检测预习
给下列词语中加点字注音
河花淀diàn
吸吮shǔn 凫水fú
呱呱gū坠地
咄咄duō逼人
烙印lào
撅juē嘴
二、作者作品简介
1、荷花淀派：以现代孙犁为主要代表的小说流派。
作品多以农村生活为题材，现实主义与浪漫主义相结合，把人物的心灵美与自然美融合在一起，格调清新，语言明快，富有感染力。
2、《荷花淀》的审美情趣
孙犁创作风格清新、俊逸，追求散文格调，叙事、写景和抒情，充满诗情画意，有“诗体小说”美称。代表作——短篇小说《荷花淀》充满诗情画意的审美情趣。
三、思考探究（速读文本，以文本为依据，自由发言）
1、水生嫂是一个怎样的形象
水生嫂的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
勤劳善良：织席子快又好——能干与勤快，丈夫参军，家务劳动由她承担。
奉养公公，育护孩子，典型的贤妻良母。
温柔体贴：等丈夫晚归；对丈夫的依恋，探望丈夫，一往情深。
深明大义：支持丈夫参军，不拖后腿。临别对话，忠贞不渝。
2、小说内容表现的是抗战时期，为什么把水乡写得那么诗情画意
首段白洋淀边夏晚农家小院，宁静清爽；明月朗照下的淀上风光，皎洁明快；水中莲荷的馨香，清新醉人。具有鲜明浓郁地方色彩的水乡优美风景画。
寄情于景，情景交融。年轻美丽、心灵手巧的农家妇女在凉爽的院中编席，月亮的银辉洒在席上，像一片“洁白云彩”，又像一片“洁白的雪地”。
远处淀面广阔无垠，一片银白，薄雾缥缈，晚风清爽，馨荷沁人。清澄明丽如神话般的仙界，令人迷魂荡魄，字里行间饱蘸真挚热爱之情。【板书】
环境描写渲染和平安宁气氛，淡化了战争气息，浓化了乡土气息，
为人物出场作铺垫，突出人物形象
强化乡土感情、爱国感情，暗示主题：美丽家乡不容践踏，武装抗日保卫家乡。
3、小说中人物对话有何特色
对话描写推动情节，塑造人物，突出主题。
【板书】
关心丈夫的察言观色
舍不得丈夫的绵绵情意
生动传神的对话描写 丈夫参军的骄傲自豪， 细腻真切的心理描写
质朴含蓄的人物语言 思夫顾家的担忧烦恼， 丰富复杂的内心世界。
生离死别的深情嘱咐
四、拓展思维，迁移运用
1、体会小说中所反映的纯美的人性和崇高的人格
小说写的是抗日战争，但不直接写战争的激烈、残酷，而是集中写普通百姓的夫妻之情、家国之爱。这些善良、纯真的人们在战争中表现出人性的光辉，表现人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格，在精神上战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。
2、《荷花淀》之美——诗体小说的艺术风格
【板书】
如诗如画的意境美
温和细腻的情感美
清新含蓄的语言美
坚强乐观的情操美
3、说说结尾一段对表现主题的作用
呼应上文突出妇女们的成长，突出人物性格
深化主题作用。表明了人民抗日武装力量迅速壮大，展示抗日战争胜利前景。
五、作业
联系社会环境，分析祥林嫂、翠翠、水生嫂等不同时代的妇女形象，写一篇心得。
【教学反思】
孙 犁
【知识目标】
一、领略小说中表现出来的优美的自然风光美
二、感悟小说中的人物形象的人情美
三、了解孙犁小说代表的荷花淀派小说的语言艺术
【能力目标】
一、结合社会背景与人物分析，领会作者的创作意图
二、结合个人理解，试着谈谈对小说的主题思想的认识
三、能运用比较鉴赏方法，写一点鉴赏文字
【情感目标】
一、体会抗日战争后方人民顽强乐观的革命精神，培养正确人生观、价值观。
二、理解小说描绘的风情美与人情美，激发对人生、生活、社会的热情
【重点、难点】
一、领略优美的自然风光美，感悟人物形象的人情美，品味语言艺术是重点。
二、结合背景与人物分析，对小说的主题思想的认识是本文难点。
【教学方法】 讨论法 点拨法
【教学时数】 一课时
【教学过程】
一、检测预习
给下列词语中加点字注音
河花淀diàn
吸吮shǔn 凫水fú
呱呱gū坠地
咄咄duō逼人
烙印lào
撅juē嘴
二、作者作品简介
1、荷花淀派：以现代孙犁为主要代表的小说流派。
作品多以农村生活为题材，现实主义与浪漫主义相结合，把人物的心灵美与自然美融合在一起，格调清新，语言明快，富有感染力。
2、《荷花淀》的审美情趣
孙犁创作风格清新、俊逸，追求散文格调，叙事、写景和抒情，充满诗情画意，有“诗体小说”美称。代表作——短篇小说《荷花淀》充满诗情画意的审美情趣。
三、思考探究（速读文本，以文本为依据，自由发言）
1、水生嫂是一个怎样的形象
水生嫂的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
勤劳善良：织席子快又好——能干与勤快，丈夫参军，家务劳动由她承担。
奉养公公，育护孩子，典型的贤妻良母。
温柔体贴：等丈夫晚归；对丈夫的依恋，探望丈夫，一往情深。
深明大义：支持丈夫参军，不拖后腿。临别对话，忠贞不渝。
2、小说内容表现的是抗战时期，为什么把水乡写得那么诗情画意
首段白洋淀边夏晚农家小院，宁静清爽；明月朗照下的淀上风光，皎洁明快；水中莲荷的馨香，清新醉人。具有鲜明浓郁地方色彩的水乡优美风景画。
寄情于景，情景交融。年轻美丽、心灵手巧的农家妇女在凉爽的院中编席，月亮的银辉洒在席上，像一片“洁白云彩”，又像一片“洁白的雪地”。
远处淀面广阔无垠，一片银白，薄雾缥缈，晚风清爽，馨荷沁人。清澄明丽如神话般的仙界，令人迷魂荡魄，字里行间饱蘸真挚热爱之情。【板书】
环境描写渲染和平安宁气氛，淡化了战争气息，浓化了乡土气息，
为人物出场作铺垫，突出人物形象
强化乡土感情、爱国感情，暗示主题：美丽家乡不容践踏，武装抗日保卫家乡。
3、小说中人物对话有何特色
对话描写推动情节，塑造人物，突出主题。
【板书】
关心丈夫的察言观色
舍不得丈夫的绵绵情意
生动传神的对话描写 丈夫参军的骄傲自豪， 细腻真切的心理描写
质朴含蓄的人物语言 思夫顾家的担忧烦恼， 丰富复杂的内心世界。
生离死别的深情嘱咐
四、拓展思维，迁移运用
1、体会小说中所反映的纯美的人性和崇高的人格
小说写的是抗日战争，但不直接写战争的激烈、残酷，而是集中写普通百姓的夫妻之情、家国之爱。这些善良、纯真的人们在战争中表现出人性的光辉，表现人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格，在精神上战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。
2、《荷花淀》之美——诗体小说的艺术风格
【板书】
如诗如画的意境美
温和细腻的情感美
清新含蓄的语言美
坚强乐观的情操美
3、说说结尾一段对表现主题的作用
呼应上文突出妇女们的成长，突出人物性格
深化主题作用。表明了人民抗日武装力量迅速壮大，展示抗日战争胜利前景。
五、作业
联系社会环境，分析祥林嫂、翠翠、水生嫂等不同时代的妇女形象，写一篇心得。
【教学反思】